時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

歷史教師學期工作計劃篇一

1.使學生端正態(tài)度,，認清歷史學習的重要性。樹立歷史學習的智慧與勇氣

2.培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,樹立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀點,。教給學生分析問題,、解決問題的方法，教給學生歷史學習的規(guī)律,，在解題方法上多加引導(dǎo),。正所謂“把你的經(jīng)驗告訴你的學生，那么你就成功了,。

3.幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣,。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣,、活頁整理,、錯題整理、課前預(yù)習,、課后復(fù)習等等,。

20xx-20xx學年第二學期時間大約5個月，任務(wù)的內(nèi)容包括世界近代現(xiàn)代史下冊第四章到第七章,、中古史全冊,，教學任務(wù)是一本半書。

第1-2周：世界史下冊第四章,，四節(jié)練習（課后作業(yè)）,、一套測試題。

第3-4周：世界史下冊第五章,，五節(jié)課后練習,，一套測試題。

第5周：世界史下冊第六章第七章,，三節(jié)課后練習,，一套測試題。

第6周：世界史綜合測試,，上下冊2套綜合測試卷,。

第7-8周：中國古代史第一章，六節(jié)課后題,，一套試卷,。

第9-10周：中國古代史第二章,，五節(jié)課后題，一套試題,。

第11周：中國古代史第三章,，一套習題，并附一套二,、三章綜合測試題,。

第12-13周：中古史第四章，七節(jié)課后題,，一套習題,，一次綜合測試。

第14-15周：中古史第五章,，六節(jié)課后題,，三套習題,，一次綜合測試,。

第16-17周：中古史第六章，七節(jié)課后題,，三套習題,，一次綜合測試。

第18周：中國古代史綜合測試2套習題,。

第19周：世界史下冊綜合復(fù)習,，三套習題。

第20周：模擬考兩套習題,，準備期末考試,。

鑒于本期會有一次全縣期中考試，所以留出一周時間以備考,、以及考后評講,、總結(jié)。具體時間安排周次順延,。本期所學內(nèi)容多,，所以余下的時間作為期末備考時間，另外在復(fù)習期間應(yīng)精心準備三次綜合測試,，根據(jù)學生的復(fù)習進度安排測試,，以達到更好的復(fù)習鞏固效果。

1,、增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容,；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況,。這樣做到日日清,。

（2）每章一次單元檢測，把本單元所復(fù)習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r試卷講評。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

（2）每復(fù)習完一個單元引導(dǎo)學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（1）復(fù)習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,，以達到更好的復(fù)習鞏固效果。

1,、增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容,；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況,。這樣做到日日清,。

（2）每章一次單元檢測，把本單元所復(fù)習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r試卷講評。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

（2）每復(fù)習完一個單元引導(dǎo)學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（1）復(fù)習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

歷史教師學期工作計劃篇二

經(jīng)過一個學期的學習,，大多學生已適應(yīng)了高中學習的難度與強度,。同時也對我的教學風格適應(yīng)了?？墒谴蠖嗤瑢W的學習自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，所以這學期的教學中必須要做得分層教學，因材施教,。二,、教學目標

1,、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學過程中,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的本事,、自主學習的本事、運用歷史資料的本事,，發(fā)展學生的歷史思維本事,，提高學生分析問題和解決問題的本事。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學生構(gòu)成正確的國際意識,，增強進取參與國際活動和國際競爭的意識。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)資料,；30分鐘講課,；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情景。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清,。3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究本事

（1）每學完一個單元引導(dǎo)學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事,。

（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事

4、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學生知識面,，引發(fā)學生學習興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習進取性,。

5,、在教學中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學生的主體地位,，教會學生學習的方法,，使學生在學習中學會認知、學會做人,、學會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學生做學生的良師益友,，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

（略）

歷史教師學期工作計劃篇三

全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有新人,，本學期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)，培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學教育任務(wù),，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。

八年級上冊總共分七單元,，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求,。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一,；可讀性強,、重點突出,；圖文并茂,，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分,，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強發(fā)揮,。

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教參,、教綱；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學生,，教書育人,。

2、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。

3、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

（二）基礎(chǔ)知識教學

1,、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。

2,、經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學生興趣,。提高教學效果。

（三）教學過程中進行德育教育：

1,、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4,、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5,、進行國情教育,，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

（四）培優(yōu)輔差措施,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：

1,、找學生談心，提醒學生制定學習計劃,，學習目標,，激發(fā)對未來的斗志。

2,、進一步加強學習目的,，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性,，自覺性,。

3、多方面收集資料,，指導(dǎo)優(yōu)生的學習方法,，提高學習效率。

4,、課堂上分層教學,，對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導(dǎo)，利用課余時間,，組織學生加以輔導(dǎo)訓練,。

5、和學生搞好溝通,，及時進行信息反饋,。

學困生輔導(dǎo)措施：

1,、學生談心,，幫助他們找自己的優(yōu)點,，樹立起學習的信心。

2,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績。

3,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

4,、用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”,。

5、適量地布置作業(yè),，定時進行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

歷史教師學期工作計劃篇四

在本學期,，擔任七年級(6)個班的歷史課,，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結(jié)合初一學生的實際水平,，開展本學期的教學工作,，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績,。在本學期要很抓學生的基礎(chǔ)知識,，指導(dǎo)學習方法，本學期的教學計劃工作如下,。

初一學生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。

1,、教學特點。本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教學內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,，共22課,。

3、教材重點,、難點,，教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

第一,、認真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材、備學生,、備教法,、備學法。

第二,、落實好課堂的教學目標,，

1、目標統(tǒng)一,，準確,，

2、以的要求為依據(jù),。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。、

第三,、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題、動腦筋,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

第四,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。

第五,、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短,，資源共享,，每周進行集體備課一次。

第六,、上公開課及聽課,，課后評議互相促進，提高教學效果,。

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習占四個課時,，期中復(fù)習占兩個課時,，期末總復(fù)習占四個課時,。

歷史教師學期工作計劃篇五

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作,，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學期的工作計劃,，具體內(nèi)容如下:

初三是新課改,，新教材和老教材相比，在知識的處理上,，有許多不同的地方,，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標,，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還一定要備好學生。學生是學習的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性,。

初三的學生,，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對新課標的學習，我們力爭:講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度,，使學生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組，選出小組長,，由小組長負責提問,，教師利用自習時間進行抽查。

初三的學生由于學習壓力較大,，情緒比較容易波動。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學生,。

歷史教師學期工作計劃篇六

一、加強理論學習和教學研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況,，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章，認真學習新的教學理論,，不斷變革新的教學理念,，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平,。通過這一學期的學習,，教學理論水平有了一定的提高。

二,、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作首先,，認真制定教學計劃。學期初,，我就認真研究新教材,，根據(jù)學生特點和教材編排，并和學科教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃,。在實際教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調(diào)整，以使計劃達到更加的完善,。 其次,，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

三、重視基礎(chǔ)知識教學,，轉(zhuǎn)變教學思想,，改進教學方法，優(yōu)化教學手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力,，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

四,、加強練習,，精心選擇適合學生水平的習題，培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,。

五、文理科的任務(wù)不同,，對他們的要求也不同,。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權(quán),，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習,，積極做好會考的輔差工作,。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導(dǎo)文科班的學生找到適合自己的學習方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

六,、認真開好公開課,，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題,。