時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇一

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三年級情況是：不好動、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來,。

今年初三情況是：學(xué)生素質(zhì)比上屆高點,，但學(xué)習習慣還須要培養(yǎng)，小部分男生,，由于學(xué)習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足,，故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，課堂及時鞏固,，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個單元主題,，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗爭,、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界,、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化,、社會主義國家的改革與演變,、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學(xué)技術(shù)和文化49課,，有新課、活動課,，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的.效率，在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性"的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實"三基"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習,。如學(xué)習成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)會考能順利通過。

4,、加強教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

5,，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,，、像,，影片,、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史,、近代史、現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo),，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5.對課型進行研究,，認真學(xué)習多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇二

本學(xué)期,，九年級歷史備課組將圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想“強化目標，狠抓常規(guī),，提高質(zhì)量”,，認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識,、基本技能和思想方法的教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),，豐富學(xué)生知識，讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目,。全面提升本組的教學(xué)水平,，團結(jié)本組人員，充分發(fā)揮團隊的力量,。

加強備課組教研功能,，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富,。

（一）本學(xué)期定期開展學(xué)習研討,，加強交流，取長補短,，統(tǒng)一教學(xué)進度并認真研討每一周的教學(xué)內(nèi)容,，準確把握教學(xué)的重點與難點，編寫教學(xué)案,，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一測試,，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)水平,。

（二）實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動,，不定期與其它年級的歷史老師加強交流，組織到其他年級聽課,，參加教研活動,，努力提高自身的'教學(xué)水平。

（三）重視校際教研活動，與其他學(xué)校的老師加強教學(xué)交流,，多渠道了解中考信息和中考動向,。密切關(guān)注中考動向，加強學(xué)習,，了解近年來中考信息,，分析中考思路。

（四）全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學(xué)指導(dǎo)思想,，積極倡導(dǎo)：自主合作探究的學(xué)習方式,，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，積極主動地參與教學(xué)過程,。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用,，改進教學(xué)方法與教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。

（五）積極做好教學(xué)反思與總結(jié),，及時交流學(xué)生動態(tài),，分析學(xué)情。

注意教學(xué)積累,，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,，以便更好的為教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法,。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況,，我們對他們作出了不同的學(xué)習要求和訓(xùn)練,，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇三

九年級的歷史因為面臨中考,，所以是整個初中歷史教學(xué)的重中之重,。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個,，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。

基于此,，特制定九年級歷史備課組本學(xué)期的工作計劃,，內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材,。

本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認真學(xué)習新舊中考課程標準,，尤其是兩份課程標準中重合部分的內(nèi)容,，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時,，根據(jù)課程標準,，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

2,、認真、全面?zhèn)湔n,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。

在本學(xué)期的備課中，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案————集體備課————個性修改————課后反思的過程,，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成,，集體修改時，充分討論,；個性修改時,，體現(xiàn)個性；課后反思,，注重總結(jié),。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié),。

3、狠抓課堂效率,，注重知識的落實,。

本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性,，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫,，做到精講，但同時一定要生動,，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣,，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動”起來,。此外,，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題,。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲,，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲,。

同時,，九年級的學(xué)生，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有時間背歷史,，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清,。由于每班人數(shù)較多,，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習機制,，將各班分小組,，選出小組長，由小組長負責提問,，教師進行適當抽查,。

4、課后反饋方面,。

進行單元測評,，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的.掌握情況,。建立成績冊,，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況,，注意尖子生和邊緣生,，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

5,、深入研究17地市歷年中考真題,。

尤其是xx市近3年來的中考真題,，把握中考考點和方向，并根據(jù)20xx年7月—20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關(guān)的知識點預(yù)測20xx年的中考考點,。同時,，為了進一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題,，并在組內(nèi)進行研討把關(guān),。

6、抓課題研究,。

課題研究同教學(xué)一樣永無止境,。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂,、初中歷史高效復(fù)習法及實踐運用等方面,，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子,，打開歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平,。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇四

本學(xué)期我將以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，制定如下教學(xué)計劃。

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習歷史的方法和學(xué)習技能,，以提高學(xué)生的自身能力。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確,，學(xué)習欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學(xué)習的樂趣,。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)習的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強化理想前途教育,、學(xué)習目的性教育和形勢教育,，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復(fù)習階段,，要認真制定復(fù)習計劃,，精心組織復(fù)習，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,。

2,、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習的習慣,。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

4、認真貫徹課程標準的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育,。

5,、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征,，從學(xué)生的認知水平出發(fā),，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。

7,、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野,，更好的來學(xué)習歷史

8,、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求,，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,，要加大媒體輔助教學(xué),，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益,。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習情況，做到心中有數(shù),，以及時進行輔導(dǎo),。

1、對學(xué)習能力較強的`學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習經(jīng)驗，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，對學(xué)習上有困難的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅,。

2,、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史,。

3,、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

初一歷史華東版第一冊總共有24課,，第一單元：中華文明的起源,，2周

第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革，3周

第三單元：統(tǒng)一國家的建立,，4周

第四單元：政權(quán)分立與民族融合,，4周

復(fù)習

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇五

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔任九年級的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史,，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習主題,，每一個學(xué)習主題下分若干課。本冊共四個單元,，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文,、圖、表,、資料,、注釋、閱讀與思考,、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊書以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

本學(xué)期我擔任九年級2個班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，經(jīng)過二年的'歷史學(xué)習，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

1,、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負擔,，提高課堂效率,。做好課前準備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

5、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

6、調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,。充分利用故事導(dǎo)入,，多媒體教學(xué)，把學(xué)習歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣,，為學(xué)習成績的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外,，教給他們一定的方法,，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識,，對學(xué)習有進步的學(xué)生給以及時表揚,，樹立學(xué)習歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習歷史的興趣小組,，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員,，單獨輔導(dǎo)，讓他們對歷史知識有一定的理解能力,，并形成特長,，也通過他們帶動和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績,。

7,、抓好歷史月考,、期中和期末復(fù)習,。

歷史光靠平時的學(xué)習還不行，還離不開復(fù)習工作，因為學(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律,，隔一段時間如果不及時復(fù)習,，就忘得差不多了，針對這種情況,，學(xué)校每月組織的月考,，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復(fù)習,，避免遺忘,，另外，期中和期末測試題各兩套,，爭取讓學(xué)生多練習一些題型,，避免了考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免了考場上無從下手,。

好的開始是成功的一半,，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,，我會盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信,，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績,。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇六

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標準》,、《xx市歷史中考說明》切實貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育發(fā)展，落實縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學(xué)校下達的有關(guān)歷史學(xué)科的'教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

我校現(xiàn)有四個教學(xué)班級,，一個陽光班,，三個普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好,，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視,。

1,、努力鉆研教材,，教法，做好集體備課,，有的放矢,，抓好重點，突破難點,，注重對學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中,，要以先進的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂。精心設(shè)計問題,，既抓基礎(chǔ)知識,，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗,。

3,、今年一定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,，不搞空架子,，做樣子，定人,，定時,，定內(nèi)容，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破,。

4、第一輪復(fù)習備考時,，再一次制定出周密的復(fù)習計劃,，把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課，加強集體備課,，分工協(xié)作,，討論好后，再打印出來,。

5,、走出去，請進來,。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習,、觀摩,，借鑒別人成功的經(jīng)驗，請專家,、教研員來我校作指導(dǎo),、點評,，彌補自己的知識的不足,，同時也開闊自己的視野，了解中考信息,。

6,、綜合復(fù)習時，要對中考考試說明仔細地研究,，對周年大事,，時政熱點，重點出題,。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇七

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué),。

1,、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學(xué)習,，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

2,、教學(xué)目標：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的`指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo),。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力,。

4、重新認識,、感悟新課程,。通過深入學(xué)習，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀、評價觀,，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理,，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，加強彼此間的分工和合作。

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法,。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動,，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，形成樂學(xué)合作,、主動參與,、積極探究的學(xué)習習慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

2,、加強直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂效率,。上課力求精干、實在,，重點突出,，難點仔細分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習的自主性,。

3、做好訓(xùn)練,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4,、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，盡可能實行輪流當面批改,。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇八

認真貫徹黨的教育方針，積極推行學(xué)校的“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習,，深入鉆研教材,，把握時代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，不斷提高自身素質(zhì)

（1）深入學(xué)習、仔細研討課程標準,、考試標準,；認真鉆研教材，研究教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。

（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學(xué),。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情,，學(xué)習能力與方法，對知識的'掌握與實踐,。

2,、落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧

（1）貫徹落實初中部教研工作計劃,，切實將課堂教學(xué)研究,、教學(xué)方法研討、學(xué)習方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容,。

（2）增強備課組的凝聚力,，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，堅持做到學(xué)校規(guī)定的 “五定” ,、“五議”、“六有”,。

（3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動,，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽課,，加強組內(nèi)的聽課評課,，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學(xué)習,，共同提高,。

（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案,，改進教學(xué)方法,，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。

（5）在減輕教師負擔的同時,，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔,。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題,，精講精練,，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習資料,，考后做好分析講評。

3,、提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量

（1）抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，牢固打好基礎(chǔ)。

（2）課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動,，盡量把課堂交給學(xué)生,，倡導(dǎo)主動學(xué)習，營造自主探索和應(yīng)用,，使師生關(guān)系融洽,，課堂氣氛活躍。

（3）指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習初中歷史的科學(xué)方法,，形成良好的學(xué)習,。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，提高整體學(xué)業(yè)水平,。

三、備課具體安排（略）

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇九

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,，搞好高三歷史復(fù)習,，提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定本計劃,。

以課程標準，考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考，不斷進行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式,，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題和應(yīng)試能力,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。

1,、以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習的要求,，讓學(xué)生加工教材,，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象,，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2,、改變教學(xué)觀念,，大膽地進行課堂改革,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,，歸納,，分析，綜合,，比較,，遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。

3,、采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強民族自尊心和自信心,，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,。

4、加強教研,，研究高考和高考試題,，注重知識的遷移和運用，精選習題,。

5,、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,，及時進行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清"。

6,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,，平均成績和及格率上有明顯提升。

1,、缺乏對高三教學(xué),，復(fù)習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習進度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習目標,，復(fù)習策略和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性。

2、教師沒有對大綱,，考試說明進行詳細研究,。大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求,，并有詳細的解讀說明,，教師只是在想當然的去教學(xué)。

3,、教學(xué)手段單一,，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法,，模式及新理念缺乏學(xué)習和實踐,，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累,，學(xué)生睡,，效果差，成績低,。

4,、課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點,。高三復(fù)習課,，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析,，只是知識的簡單羅列,，對主干知識把握不到位；學(xué)生理解只偏留在表面上,；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索,，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,，無序的。

5,、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以大綱,，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。

6、缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，還習慣于只講知識,，不講方法，學(xué)生不會主動學(xué)習,，結(jié)果教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效。

7,、缺乏對習題的篩選和高考試題研究,，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做,，結(jié)果浪費了大量的時間和精力,，效果也不是很好。

8,、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識,，一遇到解決實際問題就無從下手,，不能進行有效的知識遷移。

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,，評價,，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2,、在每輪復(fù)習中應(yīng)注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,，一般采用三輪復(fù)習法,。

第一輪復(fù)習主要是抓課本知識落實，教師提出問題,，學(xué)生詳讀課本,，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解,。

第二輪復(fù)習主要以主干知識為中心,，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工,，走出課本,，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,，要重點分析,，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,，得出啟示,，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力。

第三輪：依據(jù)考綱,，重新梳理課本,，查缺補漏，教師少講,，讓學(xué)生自己進行,，并適當?shù)剡M行綜合練習。

3,、要認真研讀大綱,，考綱和考試說明。應(yīng)該說,，考試說明是依據(jù)大綱制定的,，大綱是作為整個高中教學(xué)的`依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的,。做為備考來講,，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習,，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究,。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解,，另一部分考查較為深層次的能力,。前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此,，依托教材不等于捆死在教材上,。

4、提高課堂效率,，做好知識落實,。對于歷史課來講,，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件,，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論,。知識落實要做到"四清",，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。

5、適當練習,。在每一輪復(fù)習中都要有適當練習,，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn),，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,，并不是單純的就題講題，要舉一反三,，融會貫通,，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外,，選題盡量選一些新題,，不要過于陳舊，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些,。注意主觀題的檢查與落實。

6,、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系,。不能在復(fù)習時一味單干，應(yīng)適當穿插些兩門學(xué)科知識,，適當串串門,，使學(xué)生在平時學(xué)習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習,。

1,、第一輪單元復(fù)習（20xx年2月—20xx年3月中旬）

20xx年2月—3月中旬選修一、選修三

2,、二輪專題復(fù)習（20xx年3月下旬—4月底）

3,、三輪：回歸書本,、查漏補缺、綜合訓(xùn)練,、考前指導(dǎo)（20xx年5月—6月初）

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇十

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔,，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課,，每課教學(xué)一課時。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；

2,、教師適當補充一些練習作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué),；

3,、組織學(xué)習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力,；

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。切忌死記硬背,；

5,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀,，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面,，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，同時,，又實施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動,。

同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考，見解知識,，交流彼此的'情感,，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”,。

重點：繁榮與開放的社會,；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的

1,、認真研究課標,，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,，抓好課堂45分鐘的效率,。

2,、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學(xué)生為本,，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習方式,，為探究性學(xué)習創(chuàng)造條件,。

3、在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析,。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治,、經(jīng)濟,、文化、軍事,、民族,、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用,。在縱向方面,，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習的綜合,、比較,、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力,。

5,、從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的,、步驟,，抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題,，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習,、參與教學(xué),。

本學(xué)期我擔任七年級四個班歷史教學(xué)，在他們當中,，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績在79分左右,，整體成績比較理想,，這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科,，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。

依據(jù)七年級歷史課程標準,，整合人民版,、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高,。

1,、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習能力,；解讀、判斷和運用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4,、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣

5,、從嚴治教,，提高成績。

（1） 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性,；

（2） 加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具,；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（3） 爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動,，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇十一

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習,提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計劃.

以課程標準,考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2,、改變教學(xué)觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.

3,、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4、加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題.

5,、進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".

6,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.

1、缺乏對高三教學(xué),復(fù)習的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習進度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習目標,復(fù)習策略和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2,、教師沒有對大綱,考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明,教師只是在想當然的去教學(xué).

3,、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習和實踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績低.

4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無序的.

5,、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.

6,、缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),還習慣于只講知識,不講方法,學(xué)生不會主動學(xué)習,結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.

7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好.

8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的'聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移.

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2,、在每輪復(fù)習中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復(fù)習法.

第一輪復(fù)習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解.

第二輪復(fù)習主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學(xué)生自己進行,并適當?shù)剡M行綜合練習.

3、要認真研讀大綱,考綱和考試說明.應(yīng)該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層

次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4,、提高課堂效率,做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.

5,、適當練習.在每一輪復(fù)習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.

6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習時一味單干,應(yīng)適當穿插些兩門學(xué)科知識,適當串串門,使學(xué)生在平時學(xué)習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習.

1,、第一輪單元復(fù)習(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬 選修一,、選修三

2、二輪專題復(fù)習(20xx年3月下旬-4月底)

3,、三輪:回歸書本,、查漏補缺、綜合訓(xùn)練,、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇十二

1、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習;

2,、歷史大專題復(fù)習及熱點透析;

3,、考前練習

1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、基本能力,、學(xué)習態(tài)度、上課紀律方面做的.比較好,。

2,、在材料分析、解題方面還有所欠缺,。

3,、在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面,。

1,、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2、對歷史做一個比較恰當?shù)恼?，注重專題知識

3,、提高學(xué)生的解題能力

1、每星期的文綜考試,，使學(xué)生適應(yīng)文綜考試

2,、不定期的進行抽測，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

3,、進行針對性練習,，提高學(xué)生的解題能力。

五、教學(xué)進度 (略)

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇十三

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,，開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生學(xué)會歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習成績,，本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，指導(dǎo)學(xué)習方法。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標,，突出學(xué)的自主學(xué)習能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

今年我新接任七年級(x)班、(x)班和(x)班的歷史,。七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進心強,、學(xué)習的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差,。三個班每個班級人數(shù)在48人左右,，各個班級在班風、學(xué)風上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足,，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史，共22課,，本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的`影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習能力的培養(yǎng),。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。利用多媒體等進行輔助性教學(xué)。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，端正其學(xué)習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇十四

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八,、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進行了分科,，即學(xué)習文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習,，應(yīng)該作一些說明和鼓勵,，我們常說，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰,！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此,，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

1,、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,；互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量

2,、在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習方式整合,，使歷史學(xué)習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

第1周：；發(fā)達的.古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè),；

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：古代的經(jīng)濟政策,；講評練習

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

第6周：近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習,。第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會習俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評練習

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會主義建設(shè)道路第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、講評練習,；

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成,、當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第20周：期末復(fù)習

第21周：期末考試

1,、教材分析：

（1）本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。

所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策,、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習的難度增大,。重點專題是1、2,、3,、5、7,、

8,。講解這部分內(nèi)容時,，應(yīng)該再詳盡一些。

（2）新課標打破了傳統(tǒng)的知識體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的,，而是采用模塊的方式，分為政治,、經(jīng)濟,、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題,。從形式上看,，模塊和專題是各自獨立的。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習的深入,。

但是，在現(xiàn)實中,，政治,、經(jīng)濟、文化不是孤立存在的,，而是相互影響,，相互作用的。對于很多問題,，只有歷史的,、多角度地觀察，才能得到正確的認識,。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制,。而且，當前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通,。因此，從教學(xué)過程的實際出發(fā),，需要對新課標的模塊和專題加以整合,，構(gòu)建學(xué)科體系。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),，都對通史的情況有所了解，專題經(jīng)濟史的學(xué)習,，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學(xué)生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。只有多強化和理解,。

3,、師資狀況：高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗,，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉,。重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習方法的宏觀指導(dǎo),。

第1周：,；教研

第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展；

第5周：近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展

第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第7周：物質(zhì)生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步

第8周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié)

第9周：期中復(fù)習

第10周：期中復(fù)習

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會主義建設(shè)道路

第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,、

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成,、當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第20周：期末復(fù)習

第21周：期末考試

新學(xué)期歷史教師工作計劃 歷史教師教學(xué)計劃新學(xué)期篇十五

本學(xué)期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué),。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習,迎接全省學(xué)業(yè)測評考試,。

1,、在上學(xué)期學(xué)習基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識,。

2,、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,，全面調(diào)動學(xué)習興趣,。

3、扎實打好基礎(chǔ),，授課落實主干知識,，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀,、分析、歸納等歷史能力,。4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。如上課認真聽講并做好筆記,，獨立思考的習慣,、錯題整理、課前預(yù)習,、課后復(fù)習等等,。

1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認真研究課標,、教材,、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度,。

2,、狠抓學(xué)風建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣; 以高三第一輪復(fù)習的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評,。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè),。通過練習,、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講,，解決學(xué)生的存在問題,。

5、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

6,、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,，講難點,，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運用不了的，對過易,、過難,、過偏的'不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,，以高考為目標要講出方法,，講出規(guī)律，講出能力,。

7,、強化貫徹，重在堅持,。細節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣，重在落實,，貴在堅持,。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8,、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗,，積極吸收教改成果,，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9,、加強對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進行學(xué)習經(jīng)驗交流。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》,，歷史必修1—3水平測試復(fù)習。