時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

立足新課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)事求是,，探索適合自己學(xué)生的教與學(xué)方法，貫徹新課程理念，突破鞏固基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力的核心目標(biāo),，努力在高考中取得好成績。

二,、審查依據(jù)

1,、內(nèi)容

高三歷史教學(xué)應(yīng)以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《20——年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（——卷）文科綜合》教學(xué)大綱和人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課程改革的綱領(lǐng)性文件。歷史教科書是歷史教學(xué)的主要材料,?？荚嚧缶V是備考和復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，三者相互依存,，缺一不可,。

2、命題

新課程改革下的高考是為了正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革的精神和理念,，體現(xiàn)高中新課程計(jì)劃的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求。

三,、復(fù)習(xí)方法

1,、日程：

2、復(fù)習(xí)思路：鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，理清基本線索,，培養(yǎng)基本功。

3,、主要任務(wù)：以教材為重點(diǎn),，復(fù)習(xí)單元內(nèi)小題目，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深度和廣度的拓展,，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，做好單元清理,，選擇習(xí)題，說話謹(jǐn)慎,，及時(shí)點(diǎn)評(píng),，爭取每節(jié)課留出時(shí)間讓學(xué)生記住一些重點(diǎn)知識(shí)，鞏固課堂上的知識(shí)。

4,、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方法,，在單元內(nèi)進(jìn)行小題目。一個(gè)單元完成后,，進(jìn)行單元總結(jié)和測(cè)試,，每個(gè)模塊完成后，進(jìn)行模塊通過測(cè)試,。

采用四個(gè)環(huán)節(jié)：讀,、說（聽）、練,、評(píng)：

第一個(gè)環(huán)節(jié),，——閱讀：利用正常上課時(shí)間，明確目的和要求,，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有針對(duì)性、有計(jì)劃地帶著問題閱讀,。在此基礎(chǔ)上,，明確單元與班級(jí)的邏輯關(guān)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，使他們掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、組織化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)培訓(xùn)——：課前復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要及時(shí)選擇典型試題進(jìn)行測(cè)試和反饋，可以采取一節(jié)課一個(gè)小培訓(xùn)（課內(nèi)培訓(xùn)）的形式,，及時(shí)鞏固實(shí)施,。練習(xí)后，答案一定要檢查分析總結(jié),。逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、信息獲取能力,、表達(dá)能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四部分——評(píng)語：包括老師的評(píng)語和學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。每次單元測(cè)試和模塊測(cè)試后，老師都要重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),。教師在點(diǎn)評(píng)習(xí)題和試卷的過程中要特別注意點(diǎn)評(píng)解題方法,，減少解題錯(cuò)誤,，提高應(yīng)試能力。

基礎(chǔ)知識(shí)不僅包括具體的史實(shí),，還包括規(guī)律性的知識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一類。掌握基礎(chǔ)知識(shí),，要貫徹“完整,、準(zhǔn)確、新穎,、精細(xì)”的原則,。“完整”是指復(fù)習(xí)要全面,，考試大綱中的任何知識(shí)點(diǎn)都不能遺漏,。在此基礎(chǔ)上，可以加強(qiáng)重點(diǎn),；“準(zhǔn)確”是指對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶,、理解和解釋；“深刻”是指對(duì)歷史現(xiàn)象,、內(nèi)部關(guān)系,、規(guī)律的深刻理解；“新”就是要從多角度,、多層次,、多方向去理解和鞏固歷史知識(shí)；“精細(xì)”就是注重細(xì)節(jié),。近年來,，文科綜合試題啟發(fā)了我們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多問題并不難,，但調(diào)查非常細(xì)致,，在細(xì)微的藥方中表現(xiàn)出精神，細(xì)節(jié)決定成敗,。

四,、具體要求

（一）針對(duì)高考，實(shí)施新課程理念,，改變課堂模式,。

1、改到底,，不培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、沒有用知識(shí)教學(xué),，就沒有用材料教學(xué),。

高考無題無料。如果不在課堂上教授材料,，學(xué)生將無法形成處理材料的能力,。

3、沒有對(duì)純知識(shí)進(jìn)行梳理和分析,，沒有對(duì)高考考點(diǎn)及其要求進(jìn)行解讀,。

每節(jié)課都要有考點(diǎn)講解、試題復(fù)習(xí),、考試情況預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練,。用高考的感覺和要求指導(dǎo)教與學(xué)。否則就是嚴(yán)重的教學(xué)失敗,，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維。（高考很多是老師講不出來的,，要求學(xué)生有獨(dú)立思考能力,。獨(dú)立思考能力不是老師一個(gè)人能培養(yǎng)出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng),。）

（2）執(zhí)行常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

精心編寫教學(xué)案例,，優(yōu)化整合不僅是細(xì)節(jié),，更是高考、教材,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的環(huán)節(jié)。

2,、分層教學(xué),。

知識(shí)的深度是分層次的，思維的發(fā)展是遞進(jìn)的,，不同層次的學(xué)生素質(zhì)也是不同的,。因此，實(shí)施分層教學(xué)和梯度推進(jìn)可以被中低年級(jí)學(xué)生所接受,，高年級(jí)學(xué)生的發(fā)展可以提高所有學(xué)生,。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。

二,、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、提高課堂效率,，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí),，把重難點(diǎn)分析透徹,，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀,、分析,、歸納等歷史能力。 4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣,、錯(cuò)題整理,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等,。

三,、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng),。 4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督, 按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。通過練習(xí),、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問題,。

5,、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的,，對(duì)過易,、過難、過偏的不講,。把本站課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律,，講出能力,。

7、強(qiáng)化貫徹,，重在堅(jiān)持,。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣,，重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況,，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

四,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí),。

【高中新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃三】

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試,。

二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、提高課堂效率,，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí),，把重難點(diǎn)分析透徹,，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀,、分析,、歸納等歷史能力。 4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣,、錯(cuò)題整理,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等,。

三,、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng),。 4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè),，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督, 按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí),、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問題,。

5、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的,，對(duì)過易,、過難、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力,。

7,、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持,。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣,，重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸收教改成果,，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

四,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》,，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本屆高三是新高考模式的第_年,，是根據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”,、落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”,、保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng),，全面提高教育質(zhì)量的第二年，為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)下新高考的要求,，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效,，現(xiàn)根據(jù)苑中20__-20__學(xué)年度高三工作計(jì)劃和教研室工作計(jì)劃，并認(rèn)真總結(jié)我校高三歷史教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),，從本屆高三學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

1,、認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教研室會(huì)議精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心,，積極開展集體教研活動(dòng)，以高考研究,、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)為工作重點(diǎn),，切實(shí)履行好“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職責(zé),，依靠全體歷史教師，群策群力,，努力提高蘇苑高級(jí)中學(xué)高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、以高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，以提高課堂40分鐘效率為手段,，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在的高考中取得良好成績,。

二,、教、學(xué)、考基本情況分析

1,、本屆高三歷史班共有5個(gè),，高三(9)、高三(10),、高三(11)班,、高三(12)、高三(13)班,，共228人,。11班是蘇星班，13班是重點(diǎn)班,，史地合班,，12班為地理班。

2,、五個(gè)班無論平均分還是b率均有差距,，高三(11)(13)班基礎(chǔ)好一些，高三(9)班(10)班差不多,，但高三(12)班基礎(chǔ)相對(duì)差一些,。各班內(nèi)部個(gè)體差距也較大，存在損耗人數(shù)。

3、本屆學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題,，有待進(jìn)一步引導(dǎo),。

4、本屆高三備課組成員：___老師(9)班,、___老師(10,、12)班、___老師(11)班(備課組長),，__老師(13)班,。

三,、主要措施

根據(jù)上學(xué)期高二教學(xué)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，實(shí)行每單元一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。

1,、通過組織集體備課(每星期至少一次定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng))、課堂研討,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實(shí)施水平,。充分發(fā)揮備課組、教師的作用,，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)共享,。

2、加強(qiáng)高考研究,、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三教師認(rèn)真分析各次考試的基本情況,，依據(jù)抽測(cè)反映的問題采取針對(duì)性強(qiáng)的措施;認(rèn)真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷,，江蘇省高考考試方案和考試大綱，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別,，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，從中探索江蘇命題的趨勢(shì),。開展多種形式的集體備課,、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng),，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式,。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收集高考信息并將高考信息進(jìn)行反饋;深入各歷史教師課堂,，關(guān)注每個(gè)平行班級(jí)的歷史教學(xué),。

3、重視課題研究,，提升教科研層次,。集中時(shí)間和精力,，通過調(diào)研，確定突出問題,、典型問題,，進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，不斷提高歷史教研活動(dòng)的水平,。

4,、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”和“抓重點(diǎn)”。對(duì)于能上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生要求達(dá)“a”,，而在本二線上下的同學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo),，促其達(dá)“b”。當(dāng)然,，能上本三的也要上“b”,。總之,，要提高“b”率,。 對(duì)于其中一部分學(xué)生作業(yè)單獨(dú)面批，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。同時(shí)生活上給予幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度，要時(shí)時(shí)關(guān)心他們,。

四,、復(fù)習(xí)思路

第一階段，即完成各知識(shí)點(diǎn)專題的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)(“一?！敝?,，鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí);后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。第二階段，即第二輪復(fù)習(xí)(二模之前),，主要是小專題+單元整合工作,，并每周進(jìn)行模擬練習(xí)。第三階段,，主要是查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識(shí),。

五,、復(fù)習(xí)資料：《3年高考，2年模擬》,、自編資料,。

六,、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新,，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，綜合能力培養(yǎng)已成為當(dāng)前歷史教改的熱門話題,。所謂“綜合”大致包括：學(xué)科內(nèi)的綜合,、學(xué)科之間的交叉、滲透與綜合,，理論與實(shí)際的結(jié)合,、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識(shí)等。其中選擇題以若干中心論題為主線,，牽連,、延伸出包含能力要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義,，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果,，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識(shí)到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時(shí)代性,，學(xué)科能力的特點(diǎn)十分明顯,。什么是學(xué)科能力要求呢？“歷史學(xué)科能力是我們要求人們所能達(dá)到的對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的某種水準(zhǔn)”,。文科班歷史教學(xué)不僅要求學(xué)生記住歷史,，更重要的是正確認(rèn)識(shí)和理解歷史，所以,，我們過去強(qiáng)調(diào)重視學(xué)科能力培養(yǎng)作為教改和教學(xué)的主要方向,。

歷史學(xué)科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學(xué)科，它與人類社會(huì)各方面有著密切的聯(lián)系,，與政治,、地理、語言文化和其他自然科學(xué)血肉相連,、密不可分。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,、是歷史教學(xué)深層次能力要求的反映。因此我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中,，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景,，有目的將史,、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中,，將學(xué)生零星的、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,，逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索,，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等,。這些內(nèi)容是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識(shí),、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為了使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。橫向的單元是局部的‘面’?？v向的單元是‘線’,，‘線’的交織形成立體的知識(shí)體系。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,，教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,、鼓勵(lì)學(xué)生把握由“知”到“識(shí)”的飛躍,，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì),、思考和辯論,，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，鼓勵(lì)學(xué)生多角度,、全方位思考問題,。

歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識(shí)。中國古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢,；封建社會(huì)的繁榮階段隋,、唐；封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清,。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,，如農(nóng)民起義,，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具,，實(shí)質(zhì)上其口號(hào)和綱領(lǐng),，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢(shì)。我們?cè)诮虒W(xué)中,，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

三,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲，但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

四,、正確處理高考復(fù)習(xí)中的標(biāo)高問題

當(dāng)前高校擴(kuò)招,，高等教育大眾趨勢(shì)日益明顯，高考招生矛盾漸趨緩和,，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,，促使我們重新審視高二復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明，制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高,。我認(rèn)為以下三點(diǎn)必須注意：教育要面向世界、面向未來,、教育要有利于一個(gè)國家的國際競爭,。而競爭，歸根到底是人才的競爭,。當(dāng)前新形勢(shì)下出臺(tái)的“3+x”高考方案,，正是為適應(yīng)培養(yǎng)綜合型、競爭型人才的舉措之一,、它必將對(duì)普通中等學(xué)校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響?，F(xiàn)就我區(qū)實(shí)行文科綜合考試以來與我們高三歷史教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā５谝?，適當(dāng)降低教學(xué)難度不能以削弱能力要求為前提,，恰恰相反，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高二.高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。第二,，不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題、押題,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,，而重在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，重在基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，重在基礎(chǔ)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。第三,，高考中整體難度的降低，并不排除個(gè)別學(xué)科難度的增強(qiáng),。高校擴(kuò)招并未改變高考的選拔性考試性質(zhì),，其考試成績區(qū)分度的高低對(duì)高校新生質(zhì)量仍將起著重要的影響，故寄希望于靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實(shí),。應(yīng)該看到,，實(shí)施3＋x高考后，應(yīng)該是有力推動(dòng)中學(xué)歷史教學(xué)改革,，有利與素質(zhì)教育的推進(jìn),，有利于歷史教學(xué)質(zhì)量的提高“降低難度,，是要適當(dāng)考試題歷史思維水平要符合中學(xué)生特點(diǎn)，但減低難度并不意味著改變方向?！币膊坏扔诜艞夁^去在歷史教學(xué)改革中取得的成績,。

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歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇六

新學(xué)期新氣象,，作為初一歷史教師該怎么寫新學(xué)期工作計(jì)劃呢?下面的初一歷史教師新學(xué)期

工作計(jì)劃范文

一,、學(xué)情分析

我?，F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí),，一個(gè)陽光班,，三個(gè)普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多,，合格生較好,，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中,，必須引起高度的重視,。

二、具體措施

1、努力鉆研教材,，教法,，做好集體備課,，有的放矢,，抓好重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中,，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂。精心設(shè)計(jì)問題,，既抓基礎(chǔ)知識(shí)，又注重能力培養(yǎng),，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

3、今年一定要針對(duì)學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，不搞空架子，做樣子，定人，定時(shí),，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好,，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí),，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，討論好后,，再打印出來。

5,、走出去，請(qǐng)進(jìn)來,。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí),、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專家,、教研員來我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足,，同時(shí)也開闊自己的視野，了解中考信息,。

6,、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說明仔細(xì)地研究,，對(duì)周年大事,，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心,。

一、指導(dǎo)思想

為更好地抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力,。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好,，但學(xué)生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察,，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定,，對(duì)這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候,，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力，自覺性較差,。

三,、教材分析

初一歷史第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史,，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展情況，共22課,。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,，思想性、科學(xué)性,、可讀性強(qiáng),，圖文并茂，趣味性較強(qiáng),。

四,、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合比較、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力,、識(shí)圖,、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部人教版教科書,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《荊州市歷史中考說明》切實(shí)貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

二,、學(xué)情分析

我校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí),，一個(gè)陽光班,，三個(gè)普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中,，必須引起高度的重視。

三,、具體措施

1,、努力鉆研教材，教法,，做好集體備課,，有的放矢，抓好重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中,，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己，武裝課堂,。精心設(shè)計(jì)問題,，既抓基礎(chǔ)知識(shí)，又注重能力培養(yǎng),，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

3、今年一定要針對(duì)學(xué)情,，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，不搞空架子，做樣子,，定人,，定時(shí)，定內(nèi)容,，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好,，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破,。

4,、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí),，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作,，討論好后，再打印出來,。

5,、走出去，請(qǐng)進(jìn)來,。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí),、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專家,、教研員來我校作指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足,，同時(shí)也開闊自己的視野,，了解中考信息。

6,、綜合復(fù)習(xí)時(shí),，要對(duì)中考考試說明仔細(xì)地研究，對(duì)周年大事,，時(shí)政熱點(diǎn),，重點(diǎn)出題。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心,。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃篇八

與先人對(duì)話，看前朝興衰,，想必這就是歷史課堂上我們學(xué)習(xí)的途徑了,。新學(xué)期要有新計(jì)劃，下面精心為大家準(zhǔn)備了初中歷史教師新學(xué)期

工作計(jì)劃

一指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《荊州市歷史中考說明》切實(shí)貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

二學(xué)情分析

我?，F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，一個(gè)陽光班,，三個(gè)普通班,，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多,，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中,，必須引起高度的重視。

三具體措施

1,、努力鉆研教材,，教法，做好集體備課,，有的放矢,，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2、在教學(xué)中,，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂。精心設(shè)計(jì)問題,，既抓基礎(chǔ)知識(shí),，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、今年一定要針對(duì)學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，不搞空架子,，做樣子，定人,，定時(shí),，定內(nèi)容，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破,。

4,、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí)，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課,，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作,，討論好后，再打印出來,。

5,、走出去，請(qǐng)進(jìn)來,。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí),、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專家,、教研員來我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足,，同時(shí)也開闊自己的視野，了解中考信息,。

6,、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說明仔細(xì)地研究,，對(duì)周年大事,，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題,。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心。

一,、指導(dǎo)思想

為更好地抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,、維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好,，但學(xué)生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察,，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定,，對(duì)這門本站課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候,，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力，自覺性較差,。

三,、教材分析

初一歷史第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展情況,，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,，思想性,、科學(xué)性、可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，趣味性較強(qiáng)。

四,、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合比較,、概括等方法,，培養(yǎng)本站學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力,、識(shí)圖,、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

六,、教學(xué)措施

1、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的,、步驟,，抓住教材的重點(diǎn)。

2,、在教學(xué)過程中,，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線,，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚,，思路清晰。同時(shí),，注意學(xué)習(xí)方法的傳授,，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力,。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

4,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,，拉近與學(xué)生之間的距離,。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

一,、教材分析

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。

二、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

2,、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn),。切忌死記硬背;

5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗(yàn),。

教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察,、猜想,、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí),，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：繁榮與開放的社會(huì);民族關(guān)系的發(fā)展,，統(tǒng)一

難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的

四、教學(xué)方法與措施

1,、認(rèn)真研究課標(biāo),，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,，抓好課堂45分鐘的效率,。

2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3,、在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析,。在橫向方面掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、軍事,、民族,、對(duì)外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用,。在縱向方面,，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合,、比較,、歸納、分析的能力,，以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

5、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目的,、步驟，抓住教材的重點(diǎn),。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題,，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與教學(xué)。

五,、教學(xué)進(jìn)度

一,、學(xué)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中,，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績?cè)?9分左右,，整體成績比較理想,，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科,，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者,。

二、教材分析

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版,、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績都有所提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5、從嚴(yán)治教,，提高成績,。

四、具體措施

(2) 加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

(3) 爭取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課,，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。