心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇一

一個(gè)孩子,，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過(guò)肉眼或口頭交流所覺(jué)察不到的,。

一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì),。一個(gè)孩子,，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是,，那也不是他所自愿的，他的生活,、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素,。這一次家訪(fǎng)，我共家訪(fǎng)了兩名同學(xué),。

雖說(shuō)不多,，卻收獲頗多，真正感覺(jué)到家訪(fǎng)的必要性,。

在家訪(fǎng)中,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。

兩位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話(huà),，只聽(tīng)老師的話(huà),，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上,。

可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì),、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng),。

另外，家訪(fǎng)時(shí)教師要講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性,。教師在家訪(fǎng)中要態(tài)度誠(chéng)懇,，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度,，無(wú)論在什么情況下,，都要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，即使有的意見(jiàn)不一定正確,，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話(huà),。所以教師家訪(fǎng)時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說(shuō)話(huà)要委婉,，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,，只有尊重家長(zhǎng),，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來(lái)教育自己的孩子,。例如,，我這次家訪(fǎng)中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。我在家訪(fǎng)時(shí),，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類(lèi),，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊,。

再就是通過(guò)家訪(fǎng)還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說(shuō),，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō),，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方,。

最后一點(diǎn)感受就是家訪(fǎng)應(yīng)注意反饋,。

這不僅指在家訪(fǎng)過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話(huà)內(nèi)容和措辭,。

四、家訪(fǎng)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪(fǎng)效果,。

學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程,。

多數(shù)老師家訪(fǎng)后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),，認(rèn)為家訪(fǎng)回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯(cuò)誤的。

可以說(shuō),，這樣的家訪(fǎng)反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想,。家訪(fǎng)后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪(fǎng)整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

因?yàn)榧以L(fǎng)必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗,，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。

每一次家訪(fǎng)都會(huì)有每一次的感受,。

這兩天的家訪(fǎng)雖然結(jié)束了,，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足,，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng),。

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇二

與上一個(gè)學(xué)生家訪(fǎng)分別后,，我們一行在車(chē)上很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有過(guò)多交談，彼此默默的沉浸在自己的思緒當(dāng)中,?；蛟S是給我們留下的感動(dòng)過(guò)于深刻，以至于我們似乎忘記了時(shí)間,。當(dāng)“司機(jī)”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時(shí)候,，我們都愕然：“這么快，感覺(jué)像是才出發(fā)沒(méi)多久!”此時(shí)的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了,，城市街道上的積雪也被清理了,，街上的車(chē)流算不上車(chē)水馬龍，但比起來(lái)時(shí)儼然更加城市化,。

“老師們,，對(duì)不起，我迷路了,，我現(xiàn)在不知道該往哪里走,。你們稍等一下，我下車(chē)問(wèn)問(wèn)別人,?！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f(shuō)道。雖然這是很正常的事情,，畢竟我們都是第一次來(lái)這里,，但我們還是哈哈大笑起來(lái)。似乎也是在此時(shí),，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實(shí)世界,。成龍下車(chē)問(wèn)路時(shí)，我們也打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航尋找歸途,。不一會(huì)成龍回來(lái)了,，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū)。歸途中,，我們一路尋找著來(lái)時(shí)看到的景致——哨所,、“黑白牛”,、“野生羚羊”等等,，一方面是為了確認(rèn)返回的路線(xiàn)正確無(wú)誤,，另一方面則是因?yàn)椤袄А痹谲?chē)廂這狹小的空間里無(wú)所事事。

當(dāng)車(chē)行使到一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí),，我們的汽車(chē)油量已經(jīng)到了警戒線(xiàn)的位置,。于是我們?cè)儐?wèn)路人哪里可以加油。這位路人并沒(méi)有直接告訴我們加油站的方位,，而是詢(xún)問(wèn)我們要去哪里,。當(dāng)我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時(shí)，他拉開(kāi)車(chē)門(mén)直接坐了進(jìn)來(lái),，說(shuō)要帶我們?nèi)ゼ佑?。加完油后這位陌生人并沒(méi)有離開(kāi)，而是再次坐進(jìn)車(chē)?yán)?。一番交談才知道他也要去賈拉拉巴德州,，想搭乘我們的汽車(chē)。

面對(duì)這位不速之客,，尤其是他“先斬后奏”的做事風(fēng)格多少讓我們有些不快,，但轉(zhuǎn)念覺(jué)得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了,。不管怎樣,，這位陌生人的存在都使我們局促起來(lái)，我們不再交談,，而是默默的玩著手機(jī),。約莫一個(gè)小時(shí)后，他下車(chē)了,，我們瞬間覺(jué)得輕松了起來(lái),，開(kāi)始有說(shuō)有笑。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯,，一腳油門(mén)下去,，汽車(chē)便飛奔起來(lái)。

剛駛出沒(méi)多遠(yuǎn),，對(duì)面駛來(lái)的汽車(chē)向我們雙閃著前燈,。我們問(wèn)成龍那是什么意思，他說(shuō)剛才那輛車(chē)是在提醒我們前面有交警,，不能開(kāi)太快,。成龍的女朋友一聽(tīng)，立刻要求減速,，成龍對(duì)他女朋友使了個(gè)鬼臉后便松了松油門(mén),。這對(duì)十--歲年輕人的這種交流方式惹得我們哈哈大笑，我們也因?yàn)樗麄兊哪贻p和單純而覺(jué)得充滿(mǎn)快樂(lè)。然而,，這并沒(méi)有完,。當(dāng)我們的汽車(chē)剛從交警身邊駛過(guò)時(shí),，成龍一腳油門(mén)下去,，汽車(chē)便嗖的一下飛奔起來(lái)。他說(shuō)道：“我不相信他們會(huì)追上來(lái),?！蔽覀儽凰@“調(diào)皮”的舉動(dòng)再次惹得哈哈大笑，歡笑之余,，我們也不忘提醒他安全第一,，畢竟我們還要去另一個(gè)學(xué)生家家訪(fǎng)。

當(dāng)車(chē)進(jìn)入賈拉拉巴德市區(qū)的時(shí)候已經(jīng)下午四點(diǎn)多了,，學(xué)生也已經(jīng)在市標(biāo)附近等待我們,。這位學(xué)生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里,，自然沒(méi)有那么寬闊的庭院和成群的雞羊,。進(jìn)入他家后，我們聞到了一股淡淡的艾草味,，我們猜測(cè)這可能是他們家迎接客人前通過(guò)焚燒一些艾草的方式來(lái)祛除房子內(nèi)的氣味,。

這是一個(gè)有著六口人的烏茲別克族家庭。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人,，也是一個(gè)愛(ài)熱鬧的人,，一個(gè)月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次。伊布拉黑木的爸爸是一個(gè)五十多歲的烏茲別克族人,，個(gè)子高大,，當(dāng)過(guò)兵，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺(jué)到他的性格顯得有些火爆,。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少,，但與媽媽的交流會(huì)比較多。當(dāng)我們向伊布拉黑木問(wèn)及他父親現(xiàn)在的工作時(shí),，他并不愿意透露,，我們也未作追問(wèn)。伊布拉黑木的姐姐端莊大方,，現(xiàn)在育有一個(gè)兒子,，她的兒子很帥，也特別逗人喜歡,。伊布拉黑木笑稱(chēng)如果沒(méi)有這個(gè)小外甥,，他會(huì)覺(jué)得在家很無(wú)聊，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起。

他的一番話(huà)讓我和同行的老師想起在過(guò)去半個(gè)學(xué)期中伊布拉黑木頻繁請(qǐng)假回家的事情,，我們便打趣地問(wèn)他那段時(shí)間是不是太想念他的這個(gè)外甥了,，所以連課都不太愿意上了。他告訴我們那段時(shí)間他的小外甥生病了,，他特別地心疼,，所以就經(jīng)常回來(lái)看他,。他的一番話(huà)語(yǔ)讓我們看到了這個(gè)素日里時(shí)而靦腆,，時(shí)而“犯渾”的大男孩十分細(xì)膩的一面，同時(shí)我們也在心里為他這般疼愛(ài)自己外甥的舉動(dòng)大大地點(diǎn)了個(gè)贊,。伊布拉黑木的姐夫是個(gè)三十多歲的烏茲別克族人,，剛從俄羅斯務(wù)工回來(lái)，他是一個(gè)十分不善言談的人,，但從他寥寥的言談和接人待物的方式,，我們可以看得出來(lái)這是一個(gè)淳樸而善良的人。

席間,，我們問(wèn)及為何要讓伊布拉黑木去孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),，他的父親表示這都是他自己的選擇，只要他們努力的方向是好的,，家里人都會(huì)比較支持,。他的母親也告訴我們，當(dāng)她第一次去孔子學(xué)院時(shí)就覺(jué)得孔子學(xué)院與其他的大學(xué)不一樣,，孔子學(xué)院雖然不大,，但很漂亮，里面陳設(shè)的器具和墻上掛的字畫(huà)都很有意思,。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學(xué)院舉辦的新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),，在會(huì)上她第一次見(jiàn)到這么多中國(guó)老師，純外教教授漢語(yǔ)讓她對(duì)伊布拉黑木的漢語(yǔ)學(xué)業(yè)充滿(mǎn)信心,。

當(dāng)我們提到有計(jì)劃要送伊布拉黑木去中國(guó)免費(fèi)進(jìn)行為期半年或者一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),，他們父母甚為高興，甚至有些不相信自己的耳朵,?；蛟S在他們眼中伊布拉黑木不過(guò)是一個(gè)極為普通，甚至并不聰明的孩子,，也從未想過(guò)他能有機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí),。孔子學(xué)院給他打開(kāi)了一道免費(fèi)留學(xué)之門(mén),，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的選擇,。

在我們與學(xué)生的父母相談甚歡的時(shí)候,，我瞥見(jiàn)坐在旁邊的伊布拉黑木滿(mǎn)臉通紅，有氣無(wú)力地睜著雙眼,。我猜測(cè)他是發(fā)燒了,，他的回答也證實(shí)了我的猜測(cè)。我說(shuō)讓他吃上藥然后去臥室休息,，然而他拒絕了,。

學(xué)生這一通發(fā)自?xún)?nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動(dòng)，也有些心疼,。鑒于他此時(shí)的心情,，我們不再要求他去臥室休息,，但強(qiáng)烈建議他吃些感冒藥,。然而他再一次拒絕了我們的建議，他說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,。我現(xiàn)在不能吃感冒藥，每次我一吃藥就會(huì)十分想睡覺(jué),，所以我現(xiàn)在還不想吃藥,，不然我沒(méi)有辦法陪你們了?！泵鎸?duì)這么“固執(zhí)”的孩子,，我們無(wú)計(jì)可施，便私下商量早些結(jié)束這次家訪(fǎng),。

約莫半個(gè)小時(shí)后,，我們拿出了準(zhǔn)備好的禮品和為學(xué)生制作的影集，這本影集記錄著伊布拉黑木自進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)在每一次文化活動(dòng)中的剪影,。在他與家人,，尤其是平時(shí)交流甚少的父親分享影集里的照片時(shí)，我們看到了一個(gè)慈愛(ài)的父親,。他的父親時(shí)而獨(dú)自點(diǎn)頭,，時(shí)而對(duì)自己的兒子說(shuō)“亞克西”(很好之意)。

影集分享完畢后,，我們告訴這位父親,，希望他們能夠在日常生活中多些交流，這對(duì)伊布拉黑木的學(xué)業(yè)大有幫助,，而他則尷尬的笑著,，然后將目光停留在伊布拉黑木身上。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式,，但能在此問(wèn)題上盡一份也讓我覺(jué)得特別開(kāi)心,，也讓我覺(jué)得此次家訪(fǎng)特別有意義。互送禮品后,，我們與這個(gè)烏茲別克家庭告別了,。

在歸途中，我收到伊布拉黑木發(fā)來(lái)的短信,，他說(shuō)：“對(duì)不起老師,，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日,，但是等我去孔子學(xué)院的時(shí)候,，我一定要給你再慶祝一下生日，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜,。最后祝你生日快樂(lè),，我最帥的王老師!”收到短信后，我十分感動(dòng),。我為有這么通情達(dá)理的學(xué)生而驕傲,，也為他善良的內(nèi)心而感動(dòng)。

在這為期五天的家訪(fǎng)中,，我們?cè)谫Z拉拉巴德州穿行了1000多公里,，一路感動(dòng)，一路收獲,。讓我對(duì)這里的山水,，對(duì)這里的人多了一份喜愛(ài)，多了一份留戀,。

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇三

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)

1,、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu),。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二,、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪(fǎng)成果顯著

1,、通過(guò)本次家訪(fǎng),，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪(fǎng)為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過(guò)家訪(fǎng),，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪(fǎng)體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪(fǎng)中，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話(huà),，就把老師請(qǐng)來(lái)，覺(jué)得老師就是萬(wàn)能的,，能解決孩子的一切問(wèn)題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長(zhǎng)就覺(jué)得特別吃驚,，覺(jué)得不可思異,。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大,。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣,，也對(duì)我們提出更高的要求。

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇四

但有一點(diǎn),，我們更清晰了：

家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài),。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。

聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

“老師到我家來(lái)了!”家訪(fǎng)后的幾天,，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪(fǎng)更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇五

又是一個(gè)__月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,。既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪(fǎng)千家萬(wàn)戶(hù)”的活動(dòng),，更是了解班級(jí)的需要,，雖然每年都有家訪(fǎng)活動(dòng)，但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感,，更多的是我在家訪(fǎng)活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

學(xué)校,，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù),。”因此,，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分。為了更好的促進(jìn)家校共建,，在學(xué)校,、各科老師,、家長(zhǎng)及學(xué)生的多方努力下，八年級(jí)(4)班開(kāi)展了本學(xué)期第一期家訪(fǎng)活動(dòng),。

家訪(fǎng)的目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

王洋同學(xué)是普通家庭的孩子,，樸實(shí)善良,，但是學(xué)習(xí)勁頭不足，本次家訪(fǎng)就是要和家長(zhǎng)一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變,，如何迎難而上,。

老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪(fǎng)都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。

對(duì)于家訪(fǎng)的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興,，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪(fǎng)時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

通過(guò)家訪(fǎng)我體會(huì)到了電訪(fǎng)所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門(mén)家訪(fǎng)的傳統(tǒng)不能去,。俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長(zhǎng)的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整，是不可以的,。

看著家訪(fǎng)記錄,，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家，傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的心聲,，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路,，家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇六

作為多班的課任教師，本以為落實(shí)課堂教學(xué),，沒(méi)必要太多的走進(jìn)學(xué)生,、親近學(xué)生，但通過(guò)這次“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),，給我的收益有很多很多。

當(dāng)今父母的高期望,、帶有催化劑的教育投入下,，收益卻沒(méi)有成效。往往是鄰里的學(xué)生考取了省重點(diǎn),，也要求自家的孩子超越,。家長(zhǎng)于是滿(mǎn)足子女的不合情理的要求，有求必應(yīng),，如給手機(jī),、學(xué)習(xí)機(jī)、電腦,，以為這些滿(mǎn)足后,，子女也就能進(jìn)市級(jí)高中。現(xiàn)實(shí)是考進(jìn)四中,、五中的比例是百分之一,，手機(jī)、電腦這些初中生根本用不上,。到養(yǎng)成了部分學(xué)生的驕縱心里,，在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛(ài)耍脾氣等不良行為。如我班小南同學(xué),，成績(jī)?cè)诎嗌吓诺谖?，可父母非五中不上,，造成父子倆在家不說(shuō)話(huà)，學(xué)生在校情緒反常,，抽煙,、打架是屢教不改。

我所帶的幾個(gè)班有近一半學(xué)生是留守孩子,，家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由父母的親戚姑姨照管,。有幾個(gè)盡是孩子母親在家無(wú)事可做,，舍棄了孩子和父親歡聚,，連孩子的生活費(fèi)都需要老師監(jiān)管。有的孩子來(lái)自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心里有陰影,，在校沉默不語(yǔ)。這些都對(duì)教育工作增添了難度,。

教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)組織有很大影響,，要維持、組織好教學(xué),，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育。老師要有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深感受到,，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們,，要真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們,。家訪(fǎng)時(shí)還有幸認(rèn)識(shí)學(xué)生家長(zhǎng)和我原來(lái)還是親戚,，學(xué)生在校見(jiàn)到我，更主動(dòng)有禮貌和我打招呼問(wèn)好,，這樣師生輔導(dǎo)也融洽多了,。

人人都有獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小,，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈,。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱(chēng)贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師的贊賞機(jī)會(huì)很少,，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰,。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想,，再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，就會(huì)出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂紀(jì)律的主導(dǎo)因素，對(duì)那些缺點(diǎn)多的的學(xué)生,，老師必須想辦法尋找其閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹(shù)立孩子的自尊心和自信心,。否則在學(xué)校的厭學(xué)和在家里的任性，就會(huì)輟學(xué),。這次家訪(fǎng)最大收獲就是找回了一個(gè)一進(jìn)教室就頭疼的輟學(xué)學(xué)生,，其根本原因就是不喜歡背英語(yǔ)單詞。

走訪(fǎng)了多名學(xué)生后,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,、希求，在我班上一個(gè)學(xué)生不過(guò)是五十分之一,，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百。我深感責(zé)任重大,，以后還應(yīng)多平等溝通,，進(jìn)而實(shí)行因人施教。

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇七

隨著我?！叭f(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪(fǎng)的征途,。作為一名教師，深知家訪(fǎng)的意義,；而作為一名新教師,，更清楚家訪(fǎng)的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

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家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇八

本學(xué)期我們的家訪(fǎng)時(shí)間跟以往有了新的調(diào)整，以往的家訪(fǎng)都是在一周之內(nèi)完成對(duì)四個(gè)家庭的家訪(fǎng),，從準(zhǔn)備上來(lái)說(shuō)有時(shí)可能還不是很充分,，但這一次是一周訪(fǎng)一個(gè)家庭，這樣我們的準(zhǔn)備更為充分了,，和家長(zhǎng)交流的內(nèi)容也更具體了,。

我們班是即將畢業(yè)升入小學(xué)的大班孩子，家長(zhǎng)們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準(zhǔn)備,。針對(duì)家長(zhǎng)們的心聲,，我們提前進(jìn)行了如何做好有關(guān)幼小銜接的資料查閱,，這樣在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我們才能給予更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與幫助,。

本次家訪(fǎng)給予我最大的感受就是,，這一個(gè)畢業(yè)班是我所帶的三屆班級(jí)中家長(zhǎng)陪伴氛圍最好的班。走進(jìn)這四個(gè)家庭中給我的共同感受就是家長(zhǎng)雖然平時(shí)工作都很忙,，但是在陪伴孩子成長(zhǎng)上,，他們卻是很愿意“花費(fèi)”時(shí)間的。

例如：在走進(jìn)a小朋友的家庭中,，我們首先向家長(zhǎng)了解在針對(duì)幼小銜接方面,，家長(zhǎng)是如何去引導(dǎo)孩子做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備。在與家長(zhǎng)的交流中我們了解到,，a小朋友每天下午放學(xué)回家,，父母都會(huì)給她安排一些小任務(wù)，比如：看書(shū),、練習(xí)舞蹈基本功,、跳繩……這些小任務(wù)并且是按照動(dòng)靜結(jié)合的原則進(jìn)行安排，目的就是要讓孩子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事,，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。在聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的交流后，我們對(duì)于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)感到非常的震撼,，并且對(duì)于家長(zhǎng)的這種引導(dǎo)方式給予了充分的肯定,。也給家長(zhǎng)交流更多的方法去引導(dǎo)孩子。

b小朋友是一個(gè)屬于慢熱型,、敏感的孩子,，也是這一次家訪(fǎng)中唯一的男孩子家庭。在交流中家長(zhǎng)提到,，b小朋友膽子比較小,，很多事總是不愿意嘗試，總覺(jué)得自己不行,，希望老師能夠在平常的活動(dòng)中多邀請(qǐng)寶貝參與,，培養(yǎng)孩子的膽量。聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的交流,，我們也詢(xún)問(wèn)到在平常的生活中,，家長(zhǎng)是如何引導(dǎo)孩子的。家長(zhǎng)坦言到,，在平常的生活中,，很多時(shí)候媽媽都會(huì)直接幫孩子進(jìn)行選擇，這讓孩子失去了許多選擇的機(jī)會(huì),，只會(huì)一味的聽(tīng)從父母的安排,，慢慢的變得對(duì)任何事情都不敢嘗試,。同時(shí)，外婆在孩子犯錯(cuò)時(shí)總是會(huì)大聲的呵斥或是打他,。聽(tīng)到這些現(xiàn)象,，我們和家長(zhǎng)一起分析b小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)膽小、敏感的原因,，在分析出背后的原因以后,，我們?cè)俳o家長(zhǎng)提出一些專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，比如：在以后的任何事都應(yīng)該讓孩子自己選擇,，不要再是父母替他選擇,。

另外，我們還向家長(zhǎng)提出在引導(dǎo)孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備中,，其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)照顧好自己，比如：口渴了應(yīng)該怎么辦?熱了該怎么辦?冷了該怎么辦……針對(duì)這些生活自我服務(wù)能力都是孩子必須掌握的!

家訪(fǎng)教師心得感悟家訪(fǎng)教師的心得體會(huì)篇九

上周,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪(fǎng),，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一,、幾天內(nèi)對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng),，我們的足跡踏遍了縣城的每一個(gè)角落，我的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

二,、幾天的家訪(fǎng),，我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),。

三,、幾天的家訪(fǎng)我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

四,、幾天的家訪(fǎng)，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

家訪(fǎng)談話(huà)要有方向,、有目的，講究藝術(shù),，切不可漫無(wú)邊際地閑聊,。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話(huà)失去興趣。有了方向還要注重方式,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪(fǎng)的方式也隨著改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè),、閱歷,、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山砍什么柴”,，如果家訪(fǎng)的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半,，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面,。還有家訪(fǎng)時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪(fǎng)談方式和內(nèi)容,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧,。

總之,，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪(fǎng)中,，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),，教師通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪(fǎng)工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。