使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇一

大家好！我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者,、傳播者,、踐行者,，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中，化萬物以時日,；先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動,；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露,，則潤物而無聲；當其為云霞,，則遮天以蔽日；當其為池塘,，則包容萬物,；當其為瀑流,，則一瀉千里,；當其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳,；匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨,、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的.夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,！對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂！謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿勵志篇二

尊敬的領導，各位同事：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取,。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務,，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻,，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的`還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講完畢。

小學教師師德師風演講稿勵志篇三

尊敬的各位領導,、親愛的同事們：

下午好,！今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風雨,，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善,、美,、”的東西,，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重,。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的'教師,，都是平凡的,，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里,。

從教以來,，我一直都實踐著“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點,，放大他們的優(yōu)點,，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學,，學校安排我教六年級（1）班,，起初他學習基礎差,，厭學情緒特別嚴重,，兩個月過去,，我對他沒有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點,。”他說：“這也算優(yōu)點,？”“對,，這就是優(yōu)點,?！?/p>

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火,；曾為半夜找不到學生而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時,；當聽到他們驕傲的談起“我們老班,？”時,；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。 ”教師應用自我博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,。”給我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自我,。身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。 “學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,。 “桃李不言,，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！各位領導,，各位老師：大家好,。來到學校已近快一年了，在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,，老師不光是要給孩子們教學,，更應該教會孩子們做人,，我根據(jù)自身所遇我總結下了一個字，愛,，這個字很簡單,，但他真的那么簡單嗎,？未必吧,，有多少人能真真做到愛學生,，愛學校,，愛家人,，愛自己那,。所以我的演講的題目是愛,，用心去愛。有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說,，學生是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

從走進校門的那天起,，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師,，這一年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風度,，健康的體魄,?？晌艺J為,，要當一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學生的老師,，決不是好老師,，學生們也決不會歡迎他,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學生,，不僅是一名教師人品、學識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛,，我們才會關心,；因為有愛，我們才和同學貼心,。愛學生成長過程中的每一個微小的`“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術,，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。 “愛”要一視同仁,。學生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事,，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當我們面對學生時,，你的角色就要轉移到教師這里來,，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里,。做到這一點很不容易,，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

老師,，在我童年的心目中，是一個溫暖的詞語,，因為我曾遇到過很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸,、善良。能夠走上三尺講臺,，是我兒時的夢想,，光陰荏苒，轉眼間,，我已在三尺講臺上度過了十六個春秋,。這十六年，是我一生中最美好的年齡,，我把它獻給了我熱愛的教育事業(yè),，無怨無悔。打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已,，那個對未來充滿憧憬的自己，懷揣著美麗的夢想,，踏上了教學的舞臺,，這個大舞臺，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂,，不善言辭，但是我樂于與孩子交流,，樂于和孩子們做朋友,。因為孩子的臉上寫滿了真誠，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道,，我也會童心不老。我知道,，我的工作是平凡的,，不會有驚天動地的壯舉，但我熱愛這份職業(yè),，因為它就是我人生的追求,。 “學高為師，德高為范”這是我在師范學校的老師常常說的一句話,。是啊,，教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是為師之本，更是立國之基,。人們常常說教師是最光輝的職業(yè),，而我要說教師是最幸福的職業(yè),。我喜歡教學，熱愛教育事業(yè),。

在平時的業(yè)余時間內(nèi),，我經(jīng)常反思自己，學生的健康成長究竟需要什么,？我又能給學生什么,？又該給學生什么？”眾所周知,，教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅僅是手段,，育人才是目的,。不管是數(shù)學老師、體育老師,，還是美術老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向,、學術的精神和探索世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學生從中獲益并成長,。我們現(xiàn)在雖身為人師,，但回想自己的學生時代，我們心目中又何嘗沒有好老師的標準呢,。那時的我們,，喜歡幽默風趣的老師，喜歡博學多才的老師,，喜歡溫柔可親的老師,，喜歡公平待人的老師？總而言之,，我們喜歡愛學生的老師,。

雖然時代在變遷，但現(xiàn)在的學生還是和我們小時候一樣,，需要的不僅僅是老師傳授的知識,，更多的是老師的愛，這種愛要像陽光一樣,，毫不吝嗇地溫暖每一個孩子,。這種愛又是雙向的，老師愛孩子,，孩子自然而然也會愛老師,。老師對學生的愛出于責任,，而學生對老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對學生的愛更無私,，更理性，更純真,，更久遠,。教育其實就是用充滿愛的心靈去感染另一個，這和傳道,、授業(yè),、解惑同等重要。我們學校一位非常有經(jīng)驗的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話：在學生面前,，教師就是一面鏡子,。我牢記這句話，在管理班級和教育學生方面,，做到率先垂范,、嚴于律己。是啊,。身為教師,，言行舉止，學生都看在眼里,，刻在心上,，他們正處在善于模仿的成長階段?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”身體力行,，從小事做起,，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求,。

我們這個時代,，并不缺乏認識，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起,，從小事做起的一種意識。當我們每天要求學生按時到班不準遲到的時候,，我們的教師是否也存在遲到的呢,；當我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時,，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見？,？不可諱飾,，這種種現(xiàn)狀的真實存在，無形中降低學生對老師的可信度,。因此,，作為一名教師，應時時刻刻注意自己的形象,，應端正自己的思想,，純化自己的師德，從小事做起,，從身邊事做起,，從自己做起，時時,、處處、事事給學生以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達到潤物無聲的境界。為了教育學生教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少學生惰性明顯，為了率先垂范,，正面影響學生,，在勞動方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時,，我不是“監(jiān)工”,，常常是勞動中的一員。學生們勞動時的積極主動性增強了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了,。我明白作為一名擔負著教書、育人雙重使命的班主任老師來說,，自己的一言一行,，一舉一動勢必都將落入學生眼中，成為學生的效仿對象,。因此,，我很注意平時自己言行舉止的規(guī)范化。事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。

教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為,；教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人，否則,，即使你說得天花亂墜,、頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。 “潤物細無聲”老杜的這句美妙的詩句，將永遠啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界,。感謝我的學生,，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè),?？傆幸环N真情讓我感動，并由此產(chǎn)生出一種對事業(yè)的責任感和使命感,，讓我不斷加深對教育真諦的感悟,，讓我時時享受到教育工作者的幸福和快樂！聽潤物之聲,，悟育人之道,。我們走上了教書育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子,，需要我們用適當?shù)闹R和適度的愛來澆灌他們,，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣，太少了,，稻子長不壯,，太多了，稻子反而會倒掉,。久而久之,，美麗的鮮花開滿路的兩旁，我們會聞到越來越濃的花香,，尋著花香轉頭,，滿眼果實累累。

如果一個學生看到老師，臉上充滿著微笑,，而沒有絲毫的懼怕,，那你就是一個好老師；如果一個學生能把內(nèi)心的秘密,、困惑,、苦惱向你訴說，把你當成朋友一樣,，那你就是一個好老師,？？回想自己十六年的教學生涯,，我一直在向一個好老師的標準靠攏,。每年教師節(jié)，看到曾經(jīng)教過的學生發(fā)來的祝福短信及問候,，我的內(nèi)心充滿著溫馨,，我知道這是專屬于教師的幸福！十六年的光陰,，點點滴滴,，有過苦惱，有過彷徨,，就這樣一路走來,，一路思索，我在收獲,，我在成長。

小學教師師德師風演講稿勵志篇五

各位領導,、各位老師：

我叫夏x,，是一名普通的農(nóng)村小學教師，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學調(diào)到了x市x中心小學工作,。在今天這個隆重而又美好的大會上,，我要向大家匯報我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會。

我出生于一個農(nóng)民家庭,，由于父親是教師,，所以家里顯得格外地清寒，但我們兄弟中有三人都相繼報考了師范院校,。我感覺到,，我從19xx年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個彷徨,、超越,、奮斗的過程。

中間有兩小段，說的是個人的生活,，如今讀起來,，還是有點被自己所感動：

為了不影響工作，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,，任他在那邊哭爸喊媽,，而我們每天卻只能對著照片去撫摸他，心疼他,。記得那天,，我們把還沒有斷奶的孩子送回老家，由于一路顛簸,，孩子到家便發(fā)起了高燒,。但我們由于要急著回來上班，在家里呆了不到兩個小時,，便又要坐車離去,。臨走時，孩子睡著了,，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,，望著那燒得通紅的小臉，想著他醒來時面對陌生的環(huán)境,、陌生的人,，看不見自己的爸爸媽媽，吃不到一口奶水的時候,，那種拼命的哭喊,，我們的心都要碎了。但我們還是強忍著淚水坐上了車子,。

來華士三年,，我覺得我是實實在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻出我的愛以外,，我還注重提高那愛的質(zhì)量,，努力提高自己的教育教學技藝和能力，讓愛在不斷追求,、創(chuàng)新中升華,。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個習慣，每天夜里2：00鐘不到,，便披衣起床,、坐擁書城?？小督逃睦韺W》,，寫教學心得,；反反復復地修改教案,，認認真真地摘錄文章,。到現(xiàn)在為止，師范本科教育學專業(yè)、心理學專業(yè)的高等教材，我基本上都通讀了一遍,，并做了大量的讀書筆記,。

為了演講的需要,，在語言上有些渲染,，但說的都是事實,。由于我演講的效果非常好，所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個區(qū),，包括到江陰與宜興,，所安排的'演講活動中,，場場都要求我參加,。無錫電視臺、無錫日報,、無錫教育,、江陰電視臺與江陰日報，都對我進行了專門的報道,。后來,，江陰教委又組織了一次專門的師德報告會,，除我以外，還有南菁中學的李亞文老師,、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長）等名師也進行了先進事跡的匯報,。當時華士鎮(zhèn)的曙光中學卞文虎副校長聽完演講后，又特地邀請我到曙光中學向他們的全體教師作了一次匯報,。

在每次演講的過程中,，我都講到了自己如何潛心課堂，不斷提高自己的課堂教學藝術與水平的,。自從?？诼犝n回來后，那些上課老師的影子,，總在我腦海中閃現(xiàn),，黃愛華老師他們，為什么就能夠把課上得那么好,？我也能這樣嗎,？匡老師在海口時說的玩笑話,，卻時時在我耳邊回響,。我下決心一定要提高自己的課堂教學水平，不管能否參加比賽,，首先一定要讓學生喜歡上我的數(shù)學課,，一定要讓學生在數(shù)學課堂中學得有價值、學得有意義。

機遇總是偏愛有準備的人,。新一輪的教學大比武開始了,，先是華士片的比賽，比賽結果是有三位老師（包括我）都上得不錯,，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽，評委們都是各個鎮(zhèn)的副校長,，誰都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,，所以一時很難決定舍去誰。最后,，還是吳敏玨副校長給匡金龍老師打了個電話,，匯報了一下情況，非常感謝匡老師那時破了一次例,，給華士片增加了一個參賽的名額,，才解決了這個問題。到了江陰比賽的日子,，沒想到我卻感冒了,，而且非常嚴重，只好打針吃藥,，由于藥吃的有些多,，所以上課時頭暈腦脹，嗓子里冒火,。但由于我之前對自己的課做了充分的準備,，盡管身體有狀態(tài)，但還能堅持上下來,，自我感覺效果也還可以。比賽結束后,，我獲得了江陰市教學大比武小學數(shù)學第一名的好成績,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇六

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；

每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我,；

那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；

那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種職責和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風貌,。教師的.一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真,；

用智慧孕育成長；

用真誠開啟心靈,；

用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿勵志篇七

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好,！

我演講的題目事--------《愛，教師的職責》,！

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。這才是合格的教師.

作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至與自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。

可能部分老同事們知道,；我不是中師生，更非師專生，就是一個高中生,，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中，有很多學生和我一起創(chuàng)造的故事,，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責,！

我教過的胡記玉同學，曾經(jīng)是一名“后進生”,。他父親長期在外打工,，母親有病，這孩子由于長期無人照料,，養(yǎng)成了自由,、散漫、不學習的壞習慣,。我經(jīng)常找他談心,、家訪，從生活上關心他,，但收效甚微,。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影,？當我以最后一次家訪見到他的家長時,，他的家長立刻問我：“王老師，你最近是不是感冒了,？”我很奇怪：“是,，但你怎么知道？”他母親說：“小玉回來告訴我,，王老師對我很好,，他最近感冒了，嗓子都有些沙啞了,，我也不知道該做些什么,，想用自己的壓歲錢給老師買點金嗓子含片?！彼赣H邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子,。

我形容不出當時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時,，我卻要選擇放棄呢,？我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代,，祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧......

記得在一次批改學生日記時,，我班的胡燕華同學把她的'苦惱寫在了日記上。原來,，她對父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解,，認為這是侵犯人權的行為，于是好長時間都不理她的父母,。我思考了一下,，便寫下了這樣幾句話：燕華，老師也有過相同的經(jīng)歷,，有些事情不能客觀地評價是對還是錯,，要看它的出發(fā)點，如果只因為愛和關心,，那就應該被原諒,。在以后的日子里，胡燕華像變了一個人,，性格開朗了,，學習更勤奮了，而且她還主動告訴我,，她已經(jīng)與媽媽談好,，允許他們定期檢查日記，但要指定時間,。

誰說一語只值千金,？我認為,，它可以創(chuàng)造一個生命,，拯救一個靈魂……

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時，我都感到作為一個教師的欣慰和幸福,。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責,！

我想用一首詞來結束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》：暑日初至,，清涼夜，思緒縈繞,。為師表,，筆觸情切，付著光皓,。一生辛勞暮來早,，育得英才知多少?苦與甘,，看學子群豪，盡知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢成霜,，人且嬌,。愛之歌高唱,，余音繚繞。滾滾黃河騰巨浪,，金鯉化龍聲聲好,！齊努力，創(chuàng)教壇偉業(yè),，丹心照,！

小學教師師德師風演講稿勵志篇八

尊敬的各位領導,、親愛的各位同事：

大家下午好,！感謝學校領導給我這個和大家交流、吐露心聲的機會,。今天我演講的題目是《走進小學終不悔》,。

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活,，作為一名三小的老師,，生活更是如此，早來晚走早已成為一種常態(tài),，熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常,，正如一首歌中唱的那樣：“靜靜的深夜，群星在閃耀,，老師的窗前,，徹夜明亮”。是啊,，就是這樣的日子,，我們已經(jīng)走過了四個春秋之多。因為從20xx年我們第三小學建立起,，我們已然攜手走過了一千多個日子,，作為首批教師中的一員，我和我的學校一起前行,，一起成長,，回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全,，喜怒哀樂盡在其中,。

還記得20xx年的暑假，我們初次走進學校的大門,，那時候還沒有教學樓后漂亮的塑膠操場,，也沒有校園里的各種文化張貼,，就連教學樓里也只是厚厚的塵土,，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL的帶領下硬是讓學校面貌煥然一新,，整整一周的勞動沒有一個人請假，沒有一個人喊過苦叫過累,。難忘那一次清洗廁所墻上,，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行,，我們就用清潔球一點一點的擦洗打磨,，當時我和xx老師一組，她的.手不小心被清潔球的鐵絲滑破了,，但她卻不肯停下來休息一下,，仍然繼續(xù)。難忘我們一起在學校加班的情景,，學校新建圖書館需要進入大量圖書,，又是我們所有老師齊上陣，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放,，更是犧牲周末休息的時間到學校為新圖書貼上標簽,，有的老師還發(fā)動家屬一起幫忙，如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪,，因為這里有我的一份付出,，有我的一份心血，我也是第三小學的一份子,。

從事教師這份工作,，我自豪，能成為第三小學的一名教師我更驕傲,。因為在這里給了我一片成長的沃土,，也給了我一方展現(xiàn)自我的舞臺,，幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著,，為了提高學生的學習成績我們是想盡了辦法，利用了一切可以利用的時間,，放學后我們?yōu)閷W生補課,，一補就是一個多小時，我們忘記了家中的孩子,，忘記了家中的老人,，更忘記了家中的丈夫妻子，因為在我們的眼里盛的都是學生,，心理裝的都是學校,。付出總有回報,，在縣期末統(tǒng)測中我們學校幾乎包攬了所有科目的第一名，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌,，碩果可喜,！也是在此，我們xx縣教育的陣地上有了一個響當當?shù)拿帧獂x縣第三小學,，當人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進三小大門的那一刻,，作為三小一名老師的我們是多么的自豪，最為平凡的我們又是何其榮光,，腳下的這片土地又是何其的神圣,，現(xiàn)如今第三小學早已成為我們xx教育的一面旗幟，一根標桿,，已成功打造成了一座品牌學校,，身為一名三小人的我們又怎么會不為此驕傲自豪呢？

一朵花,，即使再小，也需要雨水的滋潤,，肥土的給予,，陽光的贈予及綠葉的襯托。我們第三小學今天取得的成績絕非某一個人的功績,，也非一個人的努力,，他是我們大家共同的心血澆灌而來，上到我們每一位校長,，下到每一位老師,，無不為三小的成功流淌過汗水，潑灑過心血,，才有了我們今天的恢弘業(yè)績,。今天，我們要將我們的學校打造的更好,，明天我們將讓我們的學校更加的輝煌,，這更需要我們緊緊地團結在一起，我們要像天上飛翔的大雁,，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉,，靠緊團結，力求上進,，向著一個目標前進,。”因為團結,，所以在腳下這片神圣的土地上,，有你我追尋未來的軌跡,，有你我努力拼搏的腳印，有你我開墾耕耘出來的一方綠土,。

今天的我,，依然是一名普普通通的人民教師。三尺講臺,，一方黑板,，這就是我的人生舞臺。小小的粉筆一只,，譜寫著我的平凡人生,，而今，因為走進三小,，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩,，在這舞臺上我將演繹別樣的人生，在此我莊嚴承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上,，即使青絲成雪,，也將無怨無悔！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿勵志篇九

尊敬的各位領導、老師們：

大家好,！

懷著無比激動,、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師,，在責任中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞,；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨,；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然,；而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”，是多么的真誠而樸實,，又是多么的偉大而美麗,！

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”,；“我備好了棺材與時間賽跑,！”多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎,？他這一撐就是18年?。≡谄h的鄂西山區(qū)教學點,，譚老師是孤獨的,，但他說，“孤獨最美,！我喜歡孤獨,，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥,。”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,，“我長得不美,！”時，他的學生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的！”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活,、學習用品；曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學設施,，卻醫(yī)活了三尺講臺；曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子,。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”,？我會自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗——因為有一種美麗,，叫平淡！教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的`愛,。備課、上課,、批改作業(yè),，我們在苦中呵護著幼芽；輔導,、家訪,，我們在累中把握著生命的風帆；若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”,？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時,，教師的一個微笑能讓學生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心,；若要有人問,，“世界上誰最美”？我會自信地回答,，“仍然是教師”,；若要有人問我，“哪種教師最美”,？我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”！

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉星移,，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年,，近六千多個日日夜夜,，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡,。是?。∴l(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè),；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關愛,，一份汗水，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過,！”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學生在你心中有多重,，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美,！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧,！

小學教師師德師風演講稿勵志篇十

尊敬的各位領導,、各位教師：

您們好！我演講的題目是《愛,，教師的職責》！朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易__這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑。他們的.心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會??！

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋,；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責！

小學教師師德師風演講稿勵志篇十一

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,，一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了,？”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知,；癡心不改圓南夢,，蘭畹清風欲何求的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅,、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻,，默默耕耘的教育者,，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。愛,，是萬物間最偉大的情感,，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長,，而作為一名教師,，也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的,，同時,，他們也是敏感的，對于老師的一句話,、一個眼神,、一個動作，他們都能感受其中所含的.情感,。話語中,，眼神里，動作上,，是愛,，是敷衍，他們都能感受得到,。一個學生是否會承受老師,，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的愛的體會,。記得所教班級有個學生曾經(jīng)因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可承受的,，從此以后,，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講,，作業(yè)不完成,，我生氣、發(fā)怒,、找他談話,，可是都無濟于事。終究是哪個環(huán)節(jié)出了錯,？我想了又想,，還是沒找到原因。

后來,，在教學過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時,，當著其他同學的面批評他,，一定是傷到他的自尊了。由此,，我努力地想方法彌補，使他不再反感我這位老師,。什么方法呢,？只能是愛,。我不再沖他發(fā)火,，也不責備他，而是給他時機,，并且適時鼓勵他，了解他在學習上是否有困難,。當然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,，我必須是由衷的關心他，這樣,，他才能感受得到我對他的關愛。

有人說,，愛能創(chuàng)造一切,。是的,，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來,。我想我成功了,，我用我的點點滴滴的愛心讓這孩子認可了我，我提著愛這盞明燈,，一步一步走進了他的內(nèi)心,。 孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩，也許是柔弱,，也許又是強大到我們想不到的地步,，只從外表,，是看不清的,，只有走進他們的內(nèi)心,，用愛去看,、去了解、去體會,，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生,，學生才會愛老師,。

一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。甘愿吃苦，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神,，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

我愛學生,，學生也愛我,。因為有了愛，地更闊,，天更藍；因為有了愛,，花更艷,，草更芳。雖然我們早道教室里放飛的是希望,，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,，那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是汗滴,，奉獻的是自己,。但我永遠無怨無悔,，在不斷地進取中,，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，譜寫愛在點滴，今生無悔的樂章,！

謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿勵志篇十二

各位領導,，各位老師：

大家好！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中,，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學校交給我們的基本任務,，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為一年級代表，向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人,，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領導,？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子,，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學,，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學期的運動會,，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列，不怕烈日暴曬,；中午，伏案批改同步測試,、日記本，寫字本,，絲毫不馬虎；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時,，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī),、學習的細微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學習，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的.課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準備充分，有記分員,，有主持人，賽后有總結,，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作,，加強了交流，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法，早鍛煉時,，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時,，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開展了比賽,。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時,，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了,，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復印歌譜，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練習的時間,。業(yè)余指揮員也上場了，有老師,，有學生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇十三

尊敬的領導,，各位同事：

大家好！

教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師,，上學生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標,，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學中，我嘗試著,、努力著做一名學生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學生最喜歡的老師呢？

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的'大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問,；

有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；

有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；

還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學。我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然,，更多的是壞的方面，慢慢地,。

我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌,；

是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘,；

是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；

是一種人格,、情感、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造。教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿勵志篇十四

全首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開，那一片黃原來是它的一片花瓣,；第三幅圖則是繁花似錦,，或黃,，或橙，或紅星星點點,，色色相映；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無垠的草地開滿野花、牛羊成群,，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,，湛藍的天空飄著朵朵白云，構成了令人心曠神怡的美景,；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦,，或黃，或橙,，或紅星星點點,，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花,、牛羊成群，遠處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云,，構成了令人心曠神怡的美景；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫,；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一位女孩,，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌艷,，就不會有郵票色彩的斑斕；沒有小處的精彩,，就不會有大處的壯美,。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎,？偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎,？宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人,、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責任,。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導和弘揚三平精神的今天,，就更需要我們堅持三平精神、實踐三平精神,，以小處的精彩成就大處的壯美,！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強烈的責任感。

看看我們身邊那些默默無聞的三平教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動,；他們敬業(yè)，他們上進,，他們虛心,，他們博愛,，他們身上有使不完的勁他們很平凡，他們做的事也很平常,，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢,？

今天，面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨,；喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望,；喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情；喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時,，不自覺的會翻開書的封面檢查

回想到此，捫心自問,，我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢,？我很平常,，但作為教師,，我是否對學生具有強烈的責任感?在三平精神的指引下，我必須提高認識,，加強自身修養(yǎng)，做三平精神的真正實踐者,！

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇。

我曾經(jīng)有過美麗的夢想：就是當一名教師,。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級的時候，我的老師是一位女老師,，和我的母親是兒時的玩伴。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書,，我的老師也只是一個高小畢業(yè)生，她雖然教我們所有學科,，但其他科目沒有上，所有時間都上語文和算術,，我們很乏味,。她還經(jīng)常出錯,，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯的可她卻給我畫勾了，我告訴她,，她不但沒有接受，反而說我挑她的眼睛皮,。有人說：在每個孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象,。從那以后，我就暗下決心,，一定要好好學習，當一名合格的教師,。就這樣，我懷著對米來生活的美好慷憬,，懷著對孩子的無限熱愛，在我17歲那年,，不顧姑媽的反對，義無反顧地踏進師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界我，成了一名光榮的小學教師!

屈指數(shù)來,，工作至今已經(jīng)二十四年了。有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務,，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。看到那么多老師的付出后,，我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,。教育工作是辛苦的,，是我們教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,。教師是一個寂寞的.職業(yè),。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個個偉大的理想，他們以學生為本,，教人務實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。通過這么多年的教學實際,，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛。古語云：作經(jīng)師易,，作人師難。的確,，要不然又怎么會有孟二東板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空的事跡呢?我們增長自己的智慧,，是為自己開一朵花：我們奉獻世界的心,，是為世界開一朵花。我為之努力奮斗了二十四載,，終于求得了一枚不悔印章教師,。

十年磨一劍,，今日試鋒芒，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化,、培育一代新人，奉獻出的豈只十年,，老師們用二十年、三十年,、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士,，老師骨子里是一個有良知的生意人。我想學生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧,。自己給了學生什么?學生就給了自己什么?在我們的教育領域，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟的多元化而扭曲了價值觀念,，他們不再堅持學術民主,，不再堅持潛心鉆研，不再堅持以德育人,，把自己教師的尊嚴抹滅了,。盡管這個現(xiàn)象只是個別,，但在這里,，我要告訴你們，只要自己守住一穎奉獻的心,，守住自己當初這個無悔承諾,，任爾東西南北風,，我自窺然不動,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇十五

尊敬的各位評委、老師,，大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻執(zhí)著追求》：

今天，我站在這里,，很驕傲;望著你們,，我很自豪,，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師,。古往今來，無數(shù)的文人墨客,、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人;教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),，那就是：無私奉獻,，執(zhí)著追求。然而,，當時間推進到了21世紀,，各種思想觀念在激烈的碰撞,，有時讓我會想,，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺,，成為了一名代課教師,，收入微薄,，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學生為伴,，把學生的收獲與進步作為自己最大的快樂;然而，隨著年齡逐增,，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,，可是當我步入校園，看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學一線時，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,，20xx年的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅定了我的信念和追求。

陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去。我想,，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧,，耐得住寂寞,，甘于奉獻,，樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應該用畢生的`青春和汗水去為之奮斗,。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學子,，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復興的希望,，我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應該是事業(yè)的締造者,。

學高為師,，德高為范，堅守信念,，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂,，也是時代賦予我們的要求,。作為教師,，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實地,，不斷努力，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下,，也才能承擔起民族復興的重任。

百年大計,，教育為本,，教育大計,，教師為本。今天,，中原崛起的號角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動,，這是一個難得的機遇，作為我們教師,，要認清形勢,，堅定信念,，無私奉獻，執(zhí)著追求;唯如此,，我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此，我們才能無愧于黨,，無愧于人民，無愧于這個偉大的時代!

謝謝大家,，我的演講完畢,。