演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇一

大家好,！

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。

實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；

我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的。

我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。

他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。

我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。

因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我今天演講的題目是《教師責(zé)任》

說(shuō)起師德，很多人都會(huì)提到一個(gè)字：愛(ài)!但是作為教師,，大部分人都會(huì)有這樣的感覺(jué)：去愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易,，而對(duì)調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生,，就不容易愛(ài)得起來(lái)了。我不禁有這樣一個(gè)困惑：我們的愛(ài)是需要孩子們拿成績(jī)來(lái)等價(jià)交換的嗎?如果不是,，那么,，我們時(shí)刻說(shuō)著的師生之愛(ài)又是什么?

整個(gè)20xx年，我都在花精力和金錢(qián)學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛(ài)不是以父母付出多少來(lái)衡量,，而是以孩子感受到多少來(lái)衡量。如果孩子感受不到愛(ài)甚至覺(jué)得爸爸媽媽討厭自己,，那不管他們?cè)趺礃悠幢M全力去付出,，都是枉然。其實(shí),，學(xué)校教育也是一樣的,。

有一群高年級(jí)的學(xué)生被問(wèn)道：當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí)，通常會(huì)發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門(mén),，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站、額外的作業(yè),、長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,、為了他們難堪而請(qǐng)家長(zhǎng)到校、回家挨揍等等,。然后學(xué)生又被問(wèn)到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒(méi)有幫助你們感覺(jué)到愛(ài),、關(guān)心，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺(jué)得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問(wèn)：“如果這些方法都沒(méi)有幫助,，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力,。”調(diào)查者又問(wèn)：“你們不覺(jué)得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們,，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來(lái),。

之后又采訪了這群孩子的老師們，當(dāng)老師們被問(wèn)到：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛(ài),，遺憾的是，孩子們能感覺(jué)到的微乎其微,，他們往往相信,，老師愛(ài)的只是成績(jī)而已。

德國(guó)心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育的神圣責(zé)任,，就是要確保沒(méi)有一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校喪失信心,，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過(guò)學(xué)校和老師重拾自信，因?yàn)?，只有?dāng)孩子對(duì)未來(lái)充滿憧憬,，教育才會(huì)變得可能!而這一切,，不是由一張考卷和一份成績(jī)單就能夠達(dá)到的。成績(jī)是一把標(biāo)尺,，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果,，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力;他量得出知識(shí)的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者,，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛(ài),，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好。我今天演講的題目是《愛(ài),，通往內(nèi)心的引路燈》,。

愛(ài)，是萬(wàn)物間最偉大的情感,，母親因?yàn)閻?ài)孩子而無(wú)悔付出,，一粒種子因愛(ài)生命而破殼成長(zhǎng)，而作為一名教師,，也只有愛(ài)才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的，同時(shí),，他們也是敏感的,，對(duì)于老師的一句話、一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作,，他們都能感受其中所含的情感。話語(yǔ)中,，眼神里，動(dòng)作上,，是愛(ài),，是敷衍，他們都能感受得到,。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對(duì)這位老師的愛(ài)的體會(huì),。

剛剛上崗時(shí),，班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),，當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎是突如其來(lái)的、不可接受的,，從此以后,，我能明顯感受到他對(duì)我的反感，上課不聽(tīng)講,，作業(yè)不完成,，我生氣、發(fā)怒,、找他談話,，可是都無(wú)濟(jì)于事。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想,，還是沒(méi)找到原因,。

后來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子，當(dāng)時(shí),，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他,，一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此,，我努力地想辦法彌補(bǔ),，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛(ài),。我不再?zèng)_他發(fā)火,，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會(huì),，并且適時(shí)鼓勵(lì)他,，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過(guò)失不放,，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣,，他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛(ài),。

有人說(shuō)，愛(ài)能創(chuàng)造一切,。是的,，通過(guò)大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講,，每次見(jiàn)到我不再把本來(lái)歡笑的連耷拉下來(lái),。我想我成功了，我用我的愛(ài)心讓這孩子認(rèn)可了我,，我提著愛(ài)這盞明燈,，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩,，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,，只從表面,，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,，用愛(ài)去看,、去了解、去體會(huì),，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)老師,。

偉大詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：愛(ài)是沒(méi)得的種子,。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會(huì)學(xué)生美德,，不就更美了嗎?

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

站在這里,，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章,。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識(shí)的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛(ài)心營(yíng)造出來(lái)的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開(kāi),，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,，偷走了同事三百多元錢(qián)，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無(wú)藥可救！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類(lèi)錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來(lái)了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對(duì)父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題,？如果他一再墮落下去,，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長(zhǎng)談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開(kāi)朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫(xiě)道：“老師，您放心吧,，我一定會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛(ài)心,，冰心老師說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切，有了愛(ài),，就有了教育的先機(jī)”,，但是，我想光有愛(ài)心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開(kāi)始嘗試著寫(xiě)作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會(huì)及時(shí)形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的,，我覺(jué)得那時(shí),，我更是幸福的。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，要開(kāi)啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力,，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),，那更是一種精神上的快樂(lè)，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位同事：

大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流,、吐露心聲的機(jī)會(huì),。今天我演講的題目是《走進(jìn)小學(xué)終不悔》。

“緊張的早晨,，繁忙的白天,，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”,，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,，作為一名三小的老師，生活更是如此,，早來(lái)晚走早已成為一種常態(tài),，熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常，正如一首歌中唱的那樣：“靜靜的深夜,，群星在閃耀,，老師的窗前，徹夜明亮”,。是啊,，就是這樣的日子，我們已經(jīng)走過(guò)了四個(gè)春秋之多,。因?yàn)閺?0xx年我們第三小學(xué)建立起,，我們已然攜手走過(guò)了一千多個(gè)日子，作為首批教師中的一員,，我和我的學(xué)校一起前行,，一起成長(zhǎng)，回顧走過(guò)的日子,，酸甜苦辣五味俱全,，喜怒哀樂(lè)盡在其中。

還記得20xx年的暑假,，我們初次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),，那時(shí)候還沒(méi)有教學(xué)樓后漂亮的塑膠操場(chǎng)，也沒(méi)有校園里的各種文化張貼,，就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土,，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新,，整整一周的勞動(dòng)沒(méi)有一個(gè)人請(qǐng)假，沒(méi)有一個(gè)人喊過(guò)苦叫過(guò)累,。難忘那一次清洗廁所墻上,，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行,，我們就用清潔球一點(diǎn)一點(diǎn)的擦洗打磨,，當(dāng)時(shí)我和xx老師一組，她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了,，但她卻不肯停下來(lái)休息一下,，仍然繼續(xù)。難忘我們一起在學(xué)校加班的情景,，學(xué)校新建圖書(shū)館需要進(jìn)入大量圖書(shū)，又是我們所有老師齊上陣,，把一包包沉重的圖書(shū)抬到四樓再逐一分類(lèi)擺放,，更是犧牲周末休息的時(shí)間到學(xué)校為新圖書(shū)貼上標(biāo)簽，有的老師還發(fā)動(dòng)家屬一起幫忙,，如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪,，因?yàn)檫@里有我的一份付出，有我的一份心血,，我也是第三小學(xué)的一份子,。

從事教師這份工作，我自豪,，能成為第三小學(xué)的一名教師我更驕傲,。因?yàn)樵谶@里給了我一片成長(zhǎng)的沃土，也給了我一方展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，幾年來(lái)在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)我們是想盡了辦法，利用了一切可以利用的時(shí)間,，放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補(bǔ)課,，一補(bǔ)就是一個(gè)多小時(shí)，我們忘記了家中的孩子,，忘記了家中的老人,，更忘記了家中的丈夫妻子，因?yàn)樵谖覀兊难劾锸⒌亩际菍W(xué)生,，心理裝的都是學(xué)校,。付出總有回報(bào)，在縣期末統(tǒng)測(cè)中我們學(xué)校幾乎包攬了所有科目的第一名,，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌,，碩果可喜,！也是在此，我們xx縣教育的陣地上有了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧獂x縣第三小學(xué),，當(dāng)人們爭(zhēng)著搶著擠破腦袋也要把孩子送進(jìn)三小大門(mén)的那一刻,，作為三小一名老師的我們是多么的自豪，最為平凡的我們又是何其榮光,，腳下的這片土地又是何其的神圣,，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教育的一面旗幟，一根標(biāo)桿,，已成功打造成了一座品牌學(xué)校,，身為一名三小人的我們又怎么會(huì)不為此驕傲自豪呢？

一朵花,，即使再小,，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予,，陽(yáng)光的贈(zèng)予及綠葉的襯托,。我們第三小學(xué)今天取得的成績(jī)絕非某一個(gè)人的功績(jī)，也非一個(gè)人的努力,，他是我們大家共同的心血澆灌而來(lái),，上到我們每一位校長(zhǎng)，下到每一位老師,，無(wú)不為三小的成功流淌過(guò)汗水,，潑灑過(guò)心血，才有了我們今天的恢弘業(yè)績(jī),。今天,，我們要將我們的學(xué)校打造的更好，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌,，這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，我們要像天上飛翔的大雁，像茅盾筆下的白楊樹(shù)那樣“枝枝葉葉,，靠緊團(tuán)結(jié),，力求上進(jìn)，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),?！币?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以在腳下這片神圣的土地上,，有你我追尋未來(lái)的軌跡,，有你我努力拼搏的腳印，有你我開(kāi)墾耕耘出來(lái)的一方綠土。

今天的我,，依然是一名普普通通的人民教師,。三尺講臺(tái)，一方黑板,，這就是我的人生舞臺(tái),。小小的粉筆一只，譜寫(xiě)著我的平凡人生,，而今,，因?yàn)樽哌M(jìn)三小，這方舞臺(tái)變得更加廣闊更加精彩,，在這舞臺(tái)上我將演繹別樣的人生,，在此我莊嚴(yán)承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪,，也將無(wú)怨無(wú)悔,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇六

全體同學(xué)們：

大家好!

九月,，伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月,，因?yàn)檫@是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們對(duì)恩師真誠(chéng)的表白,。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說(shuō)，感恩不僅是一種品德,，更是一種責(zé)任,。感謝老師，報(bào)答老師,，需要我們切實(shí)地行動(dòng)起來(lái),，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起，一句問(wèn)候,、一份心意,、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

值此教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問(wèn)候：老師，您辛苦了!

2,、親手制作一張滿載著愛(ài)的賀卡,，代表著我們一顆顆感恩的心,。

3、給老師送一束美麗的鮮花,，報(bào)答老師的恩情與教誨,。

4、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖,，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心,。

5、課間休息時(shí),，主動(dòng)為老師擦黑板,，老師，您歇會(huì)吧,，讓我來(lái),。

6、以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶,。

7、認(rèn)真上好每一堂課,，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。

8、在學(xué)校的橫幅上寫(xiě)下對(duì)老師的祝福,，祝老師教師節(jié)快樂(lè),。

九月，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起,，在一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯,。

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!熱愛(ài)老師，關(guān)心老師,，尊重老師,。用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)，獻(xiàn)上我們對(duì)老師的最真誠(chéng)的祝福和最衷心的感謝,。

最后,，讓我們?cè)僖淮蜗蛴H愛(ài)的老師致以崇高的敬意。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài),！”

愛(ài)，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂(lè),，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

謝謝,！我的演講完畢,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》,！

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年x月xx日開(kāi)始做班主任的,，一聽(tīng)這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì),，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受,！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角,，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái)，天氣突變,，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽(tīng)到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,，不如說(shuō)是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō),，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén),，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師！劉老師?。,。】粗衣犻_(kāi)眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級(jí),，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，x個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年x月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年x月,，星期x。那天是我xx歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開(kāi)教室的前門(mén),，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒(méi)有教不好的孩子，短短x年的教書(shū)生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！

后來(lái),，我離開(kāi)了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來(lái),，離開(kāi)他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,，相反,，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去,，然而,，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò),？”再說(shuō),，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài),，我相信,，我一定會(huì)成功！謝謝,。

我的演講完了,，謝謝。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

懷著無(wú)比激動(dòng),、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū)，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說(shuō),，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的,，但他說(shuō)，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo),?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),，“我長(zhǎng)得不美!”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活,、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家,，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問(wèn)，“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài),。備課,、上課、批改作業(yè),，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo),、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問(wèn)，“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問(wèn)我,，“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來(lái)暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過(guò)的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開(kāi)始的。從小學(xué)到大學(xué),，我的老師們不僅教給我知識(shí),，也教給我立身做人的原則,。我遇到過(guò)幾位非常好的老師,，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師,，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師,。他們的書(shū)教的好，人品也極高尚：正直,、表里如一,，并且極富人格魅力。我從未做過(guò)追逐明星的一員,，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做一名好老師，人品是極其重要的,，人品不好,，教師的價(jià)值觀也無(wú)從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠(chéng)實(shí),。他們都有幾十年的生活閱歷,，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨,，他們依然有棱有角,，我覺(jué)得這是最難能可貴的，雖然有時(shí)候,，正直和誠(chéng)實(shí)在社會(huì)上并不吃香,，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西

做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心,，因?yàn)椴还苄W(xué),、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心,，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂(lè)趣可言,？而一個(gè)人年輕與否,，和他的年齡無(wú)關(guān)。我們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心,。這些老師,，都對(duì)生活充滿著熱望，對(duì)新事物很有興趣,，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時(shí)候,，喜歡的就是這樣的老師，我覺(jué)得這也是教師價(jià)值觀的一部分,。

一個(gè)好老師還應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然,，為教師減負(fù),，要有全社會(huì)的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān),。首先,，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我,。說(shuō)一些想說(shuō)的話,，做一些愛(ài)做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛(ài)好,。再次，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求,，不要老是壓抑自己,。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如,，假期去旅游、度假等等,?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。

以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的理解,。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育,，因?yàn)閻?ài)才崇高,，無(wú)私的愛(ài),，是教育的魂！

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗?ài)》,！

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園??！

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,？但是,，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋,。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,，又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒,？記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌,，是個(gè)典型的“問(wèn)題學(xué)生”,。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛(ài)打架,。開(kāi)始,，我通過(guò)各種渠道去了解他，漸漸地,，我了解到,，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他,，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,，把他的生母趕出家門(mén)，多年未歸,。在家里,，他得不到一絲愛(ài)的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常,。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子,，一方面字寫(xiě)得端正。于是,，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫(xiě)字比賽,，小彬榜上有名,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心,；給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),，他負(fù)責(zé)制止,。平時(shí)，還經(jīng)常找他聊天,，并順勢(shì)做思想工作,。慢慢地，他對(duì)我的態(tài)度改變了,，眼神里沒(méi)有了以前的桀驁與不羈,，多了份信任與溫和,。

有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白,，右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店,。吃飽后,，他向我說(shuō)出了緣由：原來(lái)昨天晚上，他也阿姨大吵了一場(chǎng),，離開(kāi)了家,，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說(shuō)完,，小彬眼圈紅,，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽?zhuān)∥蚁雼寢專(zhuān)　笨粗矍暗男”?，我的喉嚨像塞了塊鉛似的,，無(wú)論如何，他也只是個(gè)孩子,，他是多么渴望一份真真切切的母愛(ài)呀,！

那天過(guò)后，我與小彬成了無(wú)話不說(shuō)的朋友,，小彬再也沒(méi)有逃過(guò)課,，而且表現(xiàn)良好，成績(jī)還有了進(jìn)步,。為了獎(jiǎng)勵(lì)他,，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬,，給他一個(gè)驚喜,。

兒童節(jié)那天，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門(mén)口的時(shí)候,，小彬愣住了,，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里，緊緊抱住媽媽?zhuān)镁貌豢戏砰_(kāi)……

就在那年的暑假,，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師,，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福,！老師,，謝謝您，您是我遇到的最好的老師,！

看到留言,，我的心里涌上了一股幸福的暖流,，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng),。

是呀,！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心,，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：下午好,！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛(ài)》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過(guò)去，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反,，我還加倍照顧他。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)得很好啊,。我最喜歡字寫(xiě)得好的人,。你能寫(xiě)好字，就是你的優(yōu)點(diǎn),?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn),。”

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班？,？”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生,。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

作為一名教師,，三尺講臺(tái)，輕飄一身白雪,，口若懸河,，迎來(lái)學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活,。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大,，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問(wèn)題,。因此，在思考如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),，要貼近教師生活,，把在關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能等等之外,，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,，科學(xué)健康的生活方式,，高雅的生活情趣。只有這樣,，教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活，獲得職業(yè)幸福感,。

教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),，讀了許多教育名著，像魏書(shū)生等一大批教育界的精英,，他們的身上有的不僅僅是良好的師德,，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽(tīng)過(guò)我上課的老師都說(shuō)我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,，對(duì)教材挖的很有深度,，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福,，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福,，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感,，正直,，樂(lè)觀的孩子，那就是我最大的幸福,。

教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的.積累,，我們要像章魚(yú)那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來(lái)和教育沒(méi)有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),，有這樣經(jīng)歷的老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢(qián)樹(shù),，向?qū)W生賣(mài)書(shū),，向?qū)W生家長(zhǎng)要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)要錢(qián)要權(quán),，這些能使教師幸福嗎,？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛(ài),，得到的是愛(ài)的回報(bào)，有時(shí)會(huì)是即時(shí)的,，但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后,。記得老教育家呂型偉講的一件事,。一年,，他到，想見(jiàn)一下幾個(gè)學(xué)生,。結(jié)果來(lái)了很多學(xué)生,，有部長(zhǎng)、有教授,、有將軍等,。呂型偉先生感慨：“誰(shuí)能一個(gè)電話，招來(lái)一百多人,？教師是天底下最幸福的人,。”,。因此,，教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,，擁有千百人的愛(ài)戴,，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生,，感受教師職業(yè)的真諦,，滿足了，得到了,，快樂(lè)著,，幸福著,。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn),。

有這樣一個(gè)故事：美國(guó)西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,，消息傳出，立刻引起教授們的反對(duì),，校方于是順從了教授們的意見(jiàn),，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿?huì)反對(duì)呢,？原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔,，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶(hù)可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡(jiǎn)單的一個(gè)原因,，為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見(jiàn)呢？原來(lái),，與美國(guó)教授平均工資水平相比,，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資,，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,，完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭(zhēng),，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn),。

一個(gè)學(xué)校，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園,，構(gòu)建一種和諧的氛圍，樹(shù)立正氣,，賞識(shí)教育的不僅僅是學(xué)生,，讓教師在一種教育新風(fēng)中，感受教師這種職業(yè)帶來(lái)的幸福,。

教師工資漲了,，教師的社會(huì)地位漲了，全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了,，當(dāng)一位教師,，他的家庭問(wèn)題、待遇問(wèn)題,、被社會(huì)認(rèn)可的問(wèn)題都不成問(wèn)題時(shí),，他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上,。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的,。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),，覺(jué)得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候,，他們才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地這樣做。發(fā)展的動(dòng)力如果來(lái)源于對(duì)教育職業(yè)的熱愛(ài),，教育就會(huì)充滿活力與真情,，教育就是動(dòng)態(tài)的；反之如果僅僅來(lái)自于壓力,，他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上,，這樣塑造出來(lái)的人肯定是十分可怕的?！皦毫褪莿?dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待,，“沒(méi)有壓力不行，僅有壓力不夠”,。對(duì)一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其不能只有壓力,。

一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候,，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,，而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷,，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,，這種幸?？偸浅錆M活力與激情，教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為,。唯有快樂(lè)工作,，努力進(jìn)步，求取發(fā)展,，才能無(wú)愧教師職業(yè),。

當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,，在新課改背景下,，對(duì)教師提出的要求更高，對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)更新,。教師的視野變得更開(kāi)闊,，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了,，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上，追求也不僅僅定在最低層次上,。只有感受教師職業(yè)的幸福感,，積極參加各種自我更新。

“走進(jìn)新課程的老師,，需要通過(guò)不斷的豐富自己來(lái)豐富我們的學(xué)生,，進(jìn)而豐富我們的國(guó)家和民族?！币粋€(gè)教師只有開(kāi)闊了視野才會(huì)求思求變求取發(fā)展,。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。

朱永新說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專(zhuān)著,，不要多,，哪怕20本。這20本你不讀,，不能當(dāng)教師,，更不能當(dāng)校長(zhǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有系統(tǒng)地接受人類(lèi)歷史上教育思想財(cái)富的人,，不可能有博大的情懷,，不可能有遠(yuǎn)大的理想?！?/p>

通過(guò)這些學(xué)習(xí),，教師把教育的故事，把教育理論,、心理學(xué)知識(shí)及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中,，啟迪著學(xué)生的智慧，激勵(lì)著學(xué)生的情感,，教師從中收獲職業(yè)的快樂(lè),。

“做真正的教育者，辦真正的教育”,，幸福的教師,，才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活,，在幸福的體驗(yàn)中工作,。用精神引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)，用專(zhuān)業(yè)豐富精神,。在積極的,、自覺(jué)的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂(lè),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家好,！我今天演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔,！記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容,、鼓勵(lì),、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無(wú)窮的信心,。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋,，微笑過(guò)、哭泣過(guò),、感動(dòng)過(guò),、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級(jí),，帶過(guò)高年級(jí),，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一切因愛(ài)而生,，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè),；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時(shí),，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì),；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài),；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),，我會(huì)伸出熱情的手去幫助。點(diǎn)石成金的愛(ài),，是世界上最偉大的愛(ài),，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語(yǔ),、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí),，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛(ài)灑滿天下之時(shí),。

數(shù)載的教書(shū)生涯，雖然辛苦,、雖然清貧,，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福———師愛(ài)無(wú)限,，愛(ài)在點(diǎn)滴,，今生無(wú)悔！愿所有愛(ài)學(xué)生的教師都能得到福澤?。,。?/p>

七年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦,。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢,？開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎,？”我牽著他的手，望著他那無(wú)助的眼神,，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他，你知道嗎,？你不在的這幾天,，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),，你一定要堅(jiān)強(qiáng),！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話,，使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說(shuō)：“會(huì)的，老師,，同學(xué)們,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù),。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

是呀,！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心,，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩,！

謝謝大家！