總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇一

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”,，應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。當今時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，教育的競爭,，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，才能構(gòu)筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀念”十一屆三中全會以來，我國的教育實踐有了很大的發(fā)展,，而在這個發(fā)展歷程中,，教育觀念的變革尤為引人注目。在必須意義上,，能夠說,，十一屆三中全會以來教育發(fā)展的歷程，也就是教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新的過程,，是不斷揚棄舊的認識向更貼合社會發(fā)展的方向邁進的過程,。今日，我們要創(chuàng)立新型的,、面向21世紀的基礎(chǔ)教育,，首先要分析、反思現(xiàn)有實踐所體現(xiàn)的教育觀念,，,。沒有教育觀念的更新，再現(xiàn)代化的教育設(shè)施,、再高學歷的教師隊伍,，都不可能創(chuàng)造出面向21世紀的新基礎(chǔ)教育。所以,，新的,、正確的教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂

第三、教師要有合理的知識建構(gòu)。小平同志指出：“僅有教師教得好,，學生才能學得好”,。根據(jù)這個主張，教師知識應(yīng)作為教師教育教學活動的基礎(chǔ),。教師知識是其從事教育工作的前提條件,，應(yīng)具備四個方面，即教師的學科知識,、文化知識,、實踐性知識和條件性知識。教師所具有的特定的學科知識,，是其取得良好教學效果的基本保證,，而不是唯一保證;文化知識。教師除了要有學科知識以外,，還要有廣博的文化知識，這樣才能把學生引向未來的人生之路,。教師的豐富的文化知識,，不僅僅能擴展學生的精神世界，并且能激發(fā)他們的求知欲;實踐知識,。教師的實踐知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識,。情景有分寸地進行工作，才能表現(xiàn)出教師的教育教學機智來,。在這些情景中教師所采用的知識來自個人的教育教學實踐,，具有明顯的經(jīng)驗性;條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識,，包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。能夠具體化為三個方面，即學生身心發(fā)展的知識,、教與學的知識和學生成績評價的知識,。這些知識能夠幫忙教師去遵循教育的規(guī)律，進取參與教育科研,，并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四,、教師要有”高超的教學藝術(shù)“作為一名教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的,。教師對學生的影響,，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的，尤其是對學生的身心發(fā)展,，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染,。所以，隨著社會的不斷發(fā)展與提高，人們的素質(zhì)不斷地提高,，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高,。教師不僅僅要有高尚的品德，良好的修養(yǎng)與精湛的技能,，更重要的是要懂得教學藝術(shù)以及如何在教學的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來,，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求。那么,，究竟什么是教學藝術(shù)呢我國的著名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說,，講課是一種科學演說，教學是一門表演藝術(shù),?！粋€好的教師要像演員那樣，上了講臺就要‘進入主角',，‘目中無人',。一方面要用自我的話把書本上的東西講出來，另一方面你能夠進行一場繪聲繪色的講演,，這樣,，同學們就會被你的眼色神情所吸引，不知不覺地投入到探索科學奧秘的意境中去,?！?/p>

除此之外，教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡?。教師僅有具備教師的素質(zhì),，才能出色的完成教育教學工作。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇二

一年來,，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓,。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識,，教學技能有了提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識,，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動,，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2、把握外出學習機會,、及時進行內(nèi)化,。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

3,、觀摩,、討論、學習,，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

三,、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,，學習,，再學習。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇三

三年來,，我區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作能認真貫徹執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、省政府頒布的《中小學教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》、《中小學教師繼續(xù)教育學分登記管理辦法》以及上級其他有關(guān)文件精神,，以提高中小學教師實施素質(zhì)教育的本事和水平為重點,，以提高教師整體素質(zhì),，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為目的,，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排,、分類指導,、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,，進一步明確目標,，加強管理，確保繼續(xù)教育工作進取,、穩(wěn)妥地正常開展,，收到必須的成效。

一,、幾年來開展的主要工作

(一),、集中培訓

1、制定《零陵區(qū)20__-20__年中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》和分年度的培訓計劃,，出臺《零陵區(qū)中小學教師繼續(xù)教育學分登記考核辦法》,。

2、按照教育部的部署,，全員開展新課程通識,、學科和教材培訓，以新的教育理念武裝全體教師,，使每一位教師都進取參與到新課程改革中來,。實行培訓上崗，不培訓或培訓不合格者不上崗,。

3、按計劃地上送培訓者,、教育管理干部和骨干教師到省,、市級培訓。

4,、在計算機初級培訓的基礎(chǔ)上,，進行計算機高級培訓及檢測。

6,、繼續(xù)進行合格學歷基礎(chǔ)上的提高培訓,。

(二)非集中培訓(校本培訓)

1、頒布《零陵區(qū)教育局關(guān)于建立中小學校本培訓制度的指導意見》,，《零陵區(qū)中小學教師校本培訓實施方案(20__-20__.試行)》,。

2、全區(qū)各學校制定相關(guān)規(guī)劃計劃,，交區(qū)繼續(xù)教育中心審查和備案;教師個人制定學習計劃并交所在學校留存,。

3、加強校本培訓的制度管理和培訓業(yè)務(wù)指導,。制定校本培訓的“基本要求”，要求各校制定完善的校本培訓規(guī)章制度;下發(fā)校本培訓的參考資料、培訓方式,、檔案建設(shè)步驟等，并由教師進修學校定期派人下鄉(xiāng)檢查和指導,。

二,、主要收獲和體會

1、健全機構(gòu),，明確職責,，加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導。

我區(qū)對中小學教師繼續(xù)教育工作十分重視,，切實將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設(shè),，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。制定中長期規(guī)劃,，列入年度工作計劃,，在充分發(fā)揮區(qū)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組職能的同時，進一步健全層級管理網(wǎng)絡(luò),。各鎮(zhèn)處中心學校,、各完全中小學，校長是第一職責人,，并落實一名主要領(lǐng)導主抓教師繼續(xù)教育工作,。為確保完成工作任務(wù)，市每學期都定期召開全區(qū)師訓干部會議,，部署任務(wù),，明確各自的職責。

2,、加強管理,，強化監(jiān)督，確保繼續(xù)教育任務(wù)的完成,。

我們以省下發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育學分登記管理辦法》為依據(jù),，對教師繼續(xù)教育實行學分登記制度，堅持以學分登記為突破口,，把教師的使用,、教師的學習、教師的管理有機結(jié)合起來,。在登記方式上,，全區(qū)統(tǒng)一步驟,，制定全區(qū)統(tǒng)一的《零陵區(qū)中小學教師繼續(xù)教育學時學分登記表》和《零陵區(qū)中小學教師校本培訓學時學分折算標準》。集中培訓由區(qū)繼續(xù)教育中心審查,、核準,、登記，校本培訓由各學校每學年初步登記一次,，再由市繼教中心根據(jù)相關(guān)記載審驗核準,。在登記資料上，嚴格區(qū)分集中培訓與校本培訓,，并把它們劃分為若干小塊,，賦予必須分質(zhì)。學分登記制度的實施,，使教師產(chǎn)生了巨大的學習動力:它明確規(guī)定了教師在必須期限內(nèi)理解繼續(xù)教育必須完成的學時和標準,，激勵教師去實現(xiàn);它規(guī)定了教師必須到達必須的學分后才能晉升、晉級,、聘用,、評職、評優(yōu)和享受其他各種待遇等,，激勵教師經(jīng)過學習去獲得更大回報;它的獎懲鞭策和制約機制,，使得在繼續(xù)教育中學習進取、學為所用的教師得到獎勵,，讓拒不參加培訓,、達不到培訓標準的教師得到相應(yīng)懲罰。

3,、突出重點,，分類指導，推動繼續(xù)教育工作正常開展

我們進取配合省,、市繼續(xù)教育培訓機構(gòu),，做好選送到省市培訓人員的組織和落實工作。在教師學歷培訓方面,，我們對各級學校任職教師作出具體要求,，鼓勵、支持,、幫忙教師經(jīng)過各種途徑提高自我的學歷層次，并進取支持和配合西南大學等高校在進修學校設(shè)立函授站和校外學習中心,，為教師們在職進修大開方便之門,。

4、加強培訓基地建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)高效繼續(xù)教育平臺

為搞好教師繼續(xù)教育工作,，根據(jù)省教育廳縣級教師進修學校辦學條件的要求,，進修學校在經(jīng)費極度緊張的條件下，仍擠出必須的經(jīng)費添置和補充了一些培訓所必需的設(shè)備,，如多臺電腦,、投影儀的更換，辦公設(shè)施的添置等,，基本保證了培訓正常所需,。各中小學校為突出校本培訓，都有固定的培訓場所,，有多媒體教室用于培訓,。有的學校有專門的教師電腦工作室，方便教師網(wǎng)上學習,，還有的學校更是為教師配備了辦公電腦,。這些都為教師培訓供給了物質(zhì)基礎(chǔ)上的保障。

三,、問題與對策

1,、不少學校領(lǐng)導覺得教學任務(wù)繁重，沒有時間和精力來抓教師培訓,。學校缺乏培訓師資和經(jīng)費,。

2、少部分學歷未達標的教師在認識上始終與時代,、與社會的發(fā)展不協(xié)調(diào),。

3、檔案管理的規(guī)范還有待進一步改善,。一些學校教師繼續(xù)教育的檔案整理少合規(guī)范,，既不分專題培訓的資料進行歸檔，又不注意原始資料的積累,。

4,、有的學校的校本培訓工作缺乏創(chuàng)新和特色，資料簡單,，形式單一,，針對性和實效性差，沒有把學校自身改革的發(fā)展需要同教師教學實踐結(jié)合起來,，滿足于被動培訓和完成任務(wù),。

針對以上問題，下一步我們打算:進取為增加繼續(xù)教育使用經(jīng)費進言;加強培訓者和各校校長的培訓,，從觀念上重新認識中小學教師繼續(xù)教育異常是校本培訓在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性,，提高培訓者和各校長的認識水平;進一步做好校本培訓在規(guī)劃計劃、資料形式、過程管理,、檔案建設(shè)上的指導;樹立典范,，做好特色學校的成果推廣工作，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇四

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1,、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2,、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應(yīng)的成績,。

3,、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功.

4,、聽取了我校及專家的新課改培訓,，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中,。

1,、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中,。

2,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓,。

3,、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務(wù)。

4,、通過創(chuàng)新教育,，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

通過因特爾未來教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,，學習，再學習,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇五

20xx年7月xx日至15日,，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續(xù)再教育培訓”第一期?？傮w感受是開闊了眼界,，豐富了知識。作為一名財務(wù)人員,，我的重點是結(jié)合本職工作,，學習財務(wù)新知識。在學習中找差距,，在學習中查問題,，在學習中提高業(yè)務(wù)水平。

過去,，我一直認為,，能夠敬崗愛業(yè)、無私奉獻、盡職盡責,，掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員,。通過學習，使我找到了差距,。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。這是以前我所不知的,，只知道會計準則修訂了,，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面,、細致了解,。

面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義,，講義我可以給你們,，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限,，短短兩天時間我不可能面面具到都講,，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三,，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果,。同時,，也給了我們一個很好啟示,，怎樣將所學應(yīng)用到實際工作中去，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，提高企業(yè)經(jīng)濟效益,，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思,、學有所想,，以達到學以致用，服務(wù)企業(yè)的目的,。

這次學習培訓內(nèi)容豐富全面，從四大活動籌資,、投資,、營運、分配開始深入淺出地講解,。尤其對于存貨中原材料的入帳,，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,，暫估價入帳;預付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn),、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,，如何計價;出租、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,，備查登記,。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明,。還有長期投資,、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析,。關(guān)于稅收管理,，著重講了“營改增”。營改增,，兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”,。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā)、信息技術(shù),、文化創(chuàng)意,、物流輔助、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域,。

通過這次學習,，我感悟頗深,，只要你用心去學，每一次的學習都會有收獲,，都會增強風險意識,，然后把學習到的知識與工作結(jié)合起來，就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多,。所以，我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學習,，及時給自己補充知識營養(yǎng),。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇六

8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學語文教師培訓,。雖然只有短短的二天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座,，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學生,、每一位教師的成長和生活。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學的、自然的,、科學的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導學生,，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累,，掌握學習方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。

此外,，孫友紅老師的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生,，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),，有特定的目標和任務(wù),，有獨特的個性，這就是語文的本,。在閱讀教學中,，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講,，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用,，在“尊重體驗,、個性解讀、預設(shè)與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作、表面自主,、縱容個性”等極端,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個專家型、學者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇七

本人2019年度參加了三亞市中小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。一,、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓,、兩手硬,，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平,。在培訓過程中,，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學習內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流,，一起研討，我對教學也有了很大的信心,。

二,、具體收獲

1、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。

2、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨” 型的教師。

3,、重視交流在教育教學中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法,。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇八

通過繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。并使我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。還使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予技術(shù)上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作,，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理，動之以情,，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課,、上課,、聽課、評課,，課后輔導,、課外閱讀等方面積極地進行積累。

1,、課前準備

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢,，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難,，采取相應(yīng)的方法手段和預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

④擴充學生的知識量,，拓展學生的知識面,。針對現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面,，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地,，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種情況,，成為全面發(fā)展的學生,。

2,、課堂情況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言,，激發(fā)學生的積極性,。走出傳統(tǒng)教學的模式，緊跟新課改的步伐,，將202019年暑假體育教師新課改培訓所學到的新東西,，充分在課堂中體現(xiàn)，并結(jié)合學校的資源進行合理的搭配,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體質(zhì)的效果,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要注意課的導入,。我在導入課堂時,，無論從場地的布置、學生的隊列隊形,、學生活動的隊形,、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容,，因地制宜的為學生創(chuàng)設(shè)一種富有激-情,、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計,，給學生一種好奇,、新穎的感覺。熱身活動時,，通過教師的的引導,，師生一起一會兒自由練習,，一會兒小組結(jié)伴練習等,。這種組織方式既給學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍，誘發(fā)了學生的練習激-情，達到熱身的效果,，又縮短了師生之間的距離,，為順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學習條件。

4,、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,，我還常到圖書室博覽群書，上網(wǎng)和同行交流,、查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。真正做到教學互長,，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神,，使自己不落后于時代,。

在今后的教育教學中，我將繼續(xù)參加教育培訓,，努力學習鉆研新課程改革,，并努力在課堂中進行體現(xiàn)，在以后的工作中,，勤奮學習,，取長補短，爭取自身的思想,、業(yè)務(wù)能更進一步的發(fā)展,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇九

寒假前，有幸參加了語文教師素養(yǎng)培訓,，給我留下了深刻的印象,，收獲頗多。下面就來談?wù)勛约旱呐嘤栃牡皿w會,。

本次培訓中專家和前輩以他們深刻,、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導,，使我的語文素養(yǎng)進一步得到提升。

這次培訓給我留下最深印象的還是語文朗誦的培訓,，朗誦課的培訓老師是國家一級演員,，話劇表演藝術(shù)家張家聲老師。張老師有很強的駕馭課堂的能力,，稍微有一些“咄咄逼人”,。培訓開始,，張老師提問讓大家讀提前發(fā)的課文資料，結(jié)果下面沒有老師舉手,，張老師嚴肅地說:“再問一遍,，有沒有人舉手讀，數(shù)到五沒有人舉手我立刻就走,?！钡紫馒f雀無聲，我們從沒有見過這樣的培訓,，幾秒后,，有幾個同學舉手了，張老師很不滿意,，緊繃著臉：“沒舉手的怎么回事?”于是,，又有一部分人膽怯地舉起了手，其中也包括我,。張老師不講話,，整個會場里彌漫著緊張的氣氛，張老師威嚴的目光掃視全場,，不長時間,，全體同學都小心地把手舉了起來，張老師威嚴的聲音響起：“知道希特勒舉手的招牌動作嗎?”張老師隨即做了一個示范,，我們在底下也乖乖的跟著舉起來,，但是頭全部都是低下的，張老師猛地一聲：“把頭抬起來!”那感覺,，真的,，張老師的語氣比我們平時批評學生時厲害多了，此刻,，我們都成了一個個犯錯的學生一樣,。張老師說：“我講課，一定要互動,，我問大家什么,，大家一定要回答，而且是大聲回答,，沒有回應(yīng),，我立刻下臺?！蔽覀冞B忙像小學生一樣畢恭畢敬地坐好,。

張老師給我們舉了一個例子，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國傳媒大學給主持人班上課,，課前他通過電話布置了一項作業(yè),，一道跟話劇有關(guān)的練習題,，上課一開始，張老師就檢查作業(yè),，結(jié)果帶著材料來的只有4個人，77個人沒有完成,，于是張老師讓那沒完成作業(yè)的77個人全部出教室去,，大約過了半個小時，那些同學終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來了,。張老師說自己是一個認真的人,，對于這個講座他做了一些準備。他說：“我講課中會說到很多例子,，這些例子很好玩,，但大家一定不要停留在例子上，要體會我說的例子中包含的我的想法,?！痹谥蟮闹v座中，張老師幾次提到這句話,。

他先說有聲語言的重要性,。張張老師拿出《三套車》，念了一遍歌詞：

冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰讓你這樣的傷心問他的是那乘車的人

你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財主要把他買了去 今后不能再等著它 ,。

張老師向臺下問道：“歌詞中有幾個人物?”我們惶恐張老師自己下臺,，爭著回答，有人說三個,，有人說四個,，有人說兩個，還有說一個的,。會場里答聲起伏,，別有一番趣味。

張老師請說“四個人”的老師起立回答,。這位老師支吾著……

張老師說：“算了!是四個人,，青年，財主,，坐車的人……你們說的都少算了一個人,，那就是詞作者。沒有詞作者,，詞中的風景又是誰說的呢!朗誦要有‘我’!”

確實是這樣的,，沒有“我”，世界將灰色一片,。

張家聲張老師強調(diào)朗誦要符合特定情境,。練習前,，他反復叮囑“認真投入，不許笑場,?！睆垙埨蠋熂磁d設(shè)計了一個臺詞：我是江蘇省南京市小學的語文教師，要求練習者用這句話來回答他的不同問題,。張老師問：你是干什么的?你是教什么的?你是中學語文教師嗎?你是四川省的語文教師嗎?誰是江蘇省南京市小學的語文教師?……可能因為緊張,，也可能一時沒有弄明白張老師的用意，練習者“洋相”百出,，會場笑聲陣陣,。張張老師依舊一臉嚴肅，追問大家,，他回答對嗎?”幾番下來,，老師們經(jīng)領(lǐng)會到了張老師的理念，每當張老師一個問題問出,，沒等練習者反應(yīng)過來,，臺下已經(jīng)一片回答。張老師用這樣的練習告訴我們,，朗誦要有強調(diào),。

張老師提前給我們復印了幾篇課文讓我們當堂朗誦，有《但愿人長久》《說勤奮》《春光染綠我們雙腳》等,。每次老師讀完一段,，張老師認真聽及時點評，讀得不好的地方絲毫不留情面：“這樣不行,，看不到態(tài)度!”有時我們覺得某位老師已經(jīng)讀得很好了,，張老師還是不滿意，他說我們的叫讀,，不叫朗誦,。在評價的過程中，張老師反復強調(diào)：“要看到你的態(tài)度!”從張老師的培訓中,，我看到了對待任何事一絲不茍的態(tài)度,，也看到了自己與朗誦之間的距離，特別是作為一名語文老師,，這是必修課,。張老師的神情和言語讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教，在厲聲糾正一個個學徒的稚嫩的錯誤,，手中就只差那板子了,。

最有趣的一個練習是一句臺詞 “我愛你”，張老師要求7位練習者上臺，第一遍每個人深情地說出這三個字,，第二遍同樣說這三個字,，但要表達出“憎恨”的感情。這個訓練需要十分敏銳的語言判斷能力,。這幾個學員老師說的千奇百怪,，讓我們幾乎個個都捧腹大笑。張張老師的示范朗誦在“我”之后”加“了一個長長的破折號,，再極其“厭煩,、憤怒、惱恨”地說出“愛你”,，張老師補充說：”這句話后面其實有個潛臺詞，就是,，你算什么東西!”笑過之后,，想一想，其實也簡單,，如果在說這句話之前想到這句潛臺詞,，也許表達會更有力些。張老師說,，想象讓表達更加立體,，表達要有形，表達不要拘泥于字面上的標點,。會說普通話,，不代表你會說話，張老師說,，這是他在全國語言文字工作座談會上說的觀點,。還需一提的是，在整個練習中,，有練習者忍不住笑場,，張老師總是不帶表情的重復著：“要認真，要投入”,。

確實,，這也是一個人成功的秘訣。

張老師給《大決戰(zhàn)》配解說,，短短數(shù)百字,，一次又一次重來，兩個多小時過去了,，竟沒有得到導演認可,。張老師說，其實我有自己的想法,，但你得先吃進導演的意圖,，讓人家滿意才行,。最后始終得不到導演的認可，張老師試探著說,，導演,，能按我的意思來一下，你看行否?導演死馬當活馬醫(yī),，點頭同意,。這次，張老師不再按導演的意思加大力度,，以自己的方式處理,。出了棚，導演說,，還不錯嘛!

張老師說,，朗誦要有個性的處理。這個例子中,，張老師的每一言行舉止都值得人回味,。

張老師說，一次某電視臺找他配音,，他要求對方送臺詞來,，對方說不急，來了之后邊看邊配,，又云誰誰如此,。張老師惱了，“你必須送來,，哪怕就是一個字,，也要送來，我笨,，比不了人家,，不看詞，配不了,?！睆埨蠋熣{(diào)侃說，如果配詞就是一個字,，那更要仔細琢磨的呀,，那是酵母喲!”朗誦之前熟知文本亦如教學前備課。說到某些老師自鳴得意說自己上課從來不備課時,，張張老師大聲斥道：“丟人!”

最后,，張老師給我們老師提出了一個中肯的建議，就是作為一名老師，一定要保護好自己的嗓子,，要學會用氣息,，這點培訓時教我們唱歌的程學貴老師也提醒過我們，可惜到現(xiàn)在我還是沒學會,，所以嗓子剛開學一個星期就又啞了,。張老師說他的氣息是小時候練出來的，他是回民,，不能聞豬肉的味道,，小時每天上下學都要經(jīng)過一個挺大的屠宰場，經(jīng)過那里時,，他就開始憋氣,，時間長了，就練成現(xiàn)在這樣,，據(jù)說有個記者專門寫了一篇文章發(fā)表了,，題目就叫《論張家聲的氣息》。

總之,，聽完張老師的培訓,，我感慨萬千,，嗓音清朗,、張弛有度，六腑頓開,，七竅皆通……張老師的示范朗誦,，感覺太棒了!!君子氣度，瞬間充斥于耳目;余音繞梁,，三日不絕呀……總結(jié)張老師的培訓,，其實重點就是提倡朗誦要有鮮明的節(jié)奏、詩一般的意境,、生動的形象,、突出的個性!至今，張老師的話語還在耳邊回響：“口才是人生的必修課!”“態(tài)度是導向”“沒有強調(diào)就沒有內(nèi)容”“光陰無情,，生命短暫,，抓緊時間生活，學習,，以不虛度遺生”,。

培訓結(jié)束了，留給我的思考遠沒有結(jié)束,，語文老師素養(yǎng)的形成非一朝一夕之事,，我知道，要學的東西還有很多，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十

我是一名初出社會的平民,，像大多數(shù)人一樣努力的為了生活尋找工作。我能希望朝著會計這個這個領(lǐng)域發(fā)展,，雖然性子比較著急但是我想如果努力就一定能改,。會計這個行業(yè)其實并不是所有的人都能拿的起的，對于我這種沒有社會經(jīng)驗的人來說想跟著老師傅學徒都是很艱難的,，因為沒有人愿意拿自己的飯碗開玩笑,。關(guān)于會計這份工作其實還是需要實踐的，只通過自己學的那一點點書本上的知識是很難在會計這個領(lǐng)域上生存的,。

這次參加繼續(xù)教育感受挺深的,，首先感謝財政部門給了我這個又回到課堂學習的機會，最重要的事溫習了以前學習的東西,，還掌握了國家改革的新政策,。不論哪個行業(yè)都需要人們不斷的去學習新知識才不會被這個社會淘汰吧。培訓老師講的也挺好的,，和生活中遇到的賬務(wù)處理相聯(lián)系的給我授課,，從而讓我更好的掌握并扎實了我們的基礎(chǔ)。那些老師們也都挺好的,，幫我們分析對我們有利的培訓課程,。把大家集中起來授課有助于相互交流，互相探討工作中所遇到的難題,。

時代在進步,，慢慢的我們就成了網(wǎng)上繼續(xù)教育了。有利有弊吧!我希望能多一些把大家集中到一起的機會,，雖然科學發(fā)達了什么不會問百度就行,，但是生活中所遇到的會計處理方面的問題有很多種，想我這種平民還是需要多結(jié)實一些有經(jīng)驗的師傅向他們進行請教的,。我個人感覺現(xiàn)在手里有從業(yè)證的有很多人,，但是從事這方面工作的人卻很少。因為沒有老師傅帶,，自己也沒有經(jīng)驗,，空憑手里的本本怎么敢去掌握財政呢?況且我敢，人家公司還不敢呢,。最重要的是現(xiàn)在的公司都是招收有三四年經(jīng)驗的會計,，我們這些小樓咯根本就沒機會去學習。我不知道其他人是什么思想,，我的想法就是出錢學習沒問題,，但是必須是有幫助的學習,，和實踐結(jié)合起來。

如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上,，出現(xiàn)挫折感,，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊,，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢,。但我還是小小的希望咱們東奧的老師們能開展一些實踐的課程和生活聯(lián)系起來，去開辦培訓班,。最好是真實化的模擬,。這樣大家就不愁了，至少是可以學完就能上手的,。像才從學校出來的我們,，進公司給人家做賬根本無從下手。

在這個與時俱進的時代里,，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境,，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化,。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化,，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍不斷拓展,，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化,。

會計電算化是會計史上嶄新的一頁,。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變,，也帶來了信息載體的變化,，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響,，從而引起會計制度,、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規(guī)范化,、標準化,，通用化促進著管理的現(xiàn)代化。

會計是一門技術(shù),，也是一門學問,。我呢不希望自己只是拿著本本不會干活的人,，也不想讓自己努力考的本本沒有一點用武之地。所以我很努力增加自己的知識,。同時也希望得到老師們的幫助,，也許我想的有點簡單但是都是我想說的，希望老師們理解,。謝謝!( 綏棱

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十一

作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生,，在學習上幫助學生的重要性,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生，激勵每一個學生上進,，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功,。在教學中教師要把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上,，以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,，把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

作為教師，我體會到要終身學習,，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴,、言出必行,，做孩子的表率。還要學會“容”納一切,。比如學生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚,、少批評,。

通過聽專家的講座，使我進一步懂得教學必須有設(shè)計,，學生必須參與,，教師必須主導，在課堂教學中擴大學生的視野,、激發(fā)學生的興趣,、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識，數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切系我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。在平時的教學中教師要把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，在上課前根據(jù)學生實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體問題,，然后和教師的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學設(shè)計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動學生的積極性、參與性,、合作性,，體現(xiàn)出教師是學生學習活動的引導者、組織者,、參與者和合作者,，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,。

教學反思不簡單是教學經(jīng)驗的總結(jié),，它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的活動,。簡單的說,，反思，是一個認知的過程,，是對教學結(jié)果的總結(jié)和探究過程,，是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證,，有效教學是通過有效的反思來實現(xiàn)的,，以反思教學促進有效教學的進行。

由于課堂教學的許多臨時生成性因素,，致使事先設(shè)計好的教學同實施之間有一定的落差,，

所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會,，總結(jié)“成功亮點”,，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”,，不僅要善待“生成的問題”,，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題,，不要害怕自己解決不好這些問題,，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源,，把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學的亮點,。在以后的教學中我要積極寫出教學心得，用以反思自己的教學,，結(jié)合課堂上的細節(jié)和同事們的交流,，來積累自己的教學經(jīng)驗。

1,、不斷的學習,，提升自我。加強對新課標的學習理解,，認真學習數(shù)學的新理念,，積極參與校本研究，提高教學能力,。

2,、積極組織培養(yǎng)學生探究“合作交流，自主探究”的學習方法,，轉(zhuǎn)變從“要我學成為我要學”努力提高自身的數(shù)學素養(yǎng),。

3、樹立為學生服務(wù)的意識,。在教學中為全體學生提供平等的學習機會和發(fā)展條件,，對身體素質(zhì)好、聰明,、有靈氣,、成績好的學生與身體素質(zhì)差、遲鈍,、調(diào)皮,、成績差的學生應(yīng)一視同仁，對學生的關(guān)愛不感情用事,，更不能摻雜個人好惡,。，對學生的情感,、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

4,、以學生的發(fā)展為核心。在教學過程中,，充分調(diào)動學生學習積極性,，真正落實學生在教學中的主體地位,，引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究,、去嘗試，在探索,、嘗試的過程中獲取知識,，長進能力。

5,、教學中注重個性,、因材施教。在教學中不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣,，要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處,，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力，對學習成績落后的學生,，不但不應(yīng)當嘲笑,，還應(yīng)當反思自己的責任，注重個性,、因材施教,。

6、善于對平時的教學進行自我評價，自我反思,，提高課堂教學效果,。

希望上級領(lǐng)導為我們多多提供這樣的學習平臺，讓我取得更大的進步,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十二

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動,，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，自主參與其中,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學習中,，使我受益匪淺。

這種學習方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習,，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。可以與老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力。

,。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點,。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應(yīng)不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學,、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法,，提升自身的課堂教學藝術(shù),。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維,。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣,，反思自已的活動過程,，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向,。在學習的過程中,，我深深地體會到，感到自己知道得太少,。學習應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學習。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十三

2月26—28日,，我參加了學校組織的教師綜合素質(zhì)培訓,，通過學習收獲很多，結(jié)合多年的教學工作,，我認為愛心是師德的根本,，博愛之心是師德之魂。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”教壇幾載風雨,，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果,。今天的學生需要有一個安靜、和諧,、健康的學習環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的,。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境,。在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好,。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,?！?/p>

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學生,，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護,。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重,、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教師關(guān)心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。從教二十載,，我是這樣熱愛學生的,。

理智公正。在教育中,，我對學生的愛是理智的,，而不是盲目,、沖動的。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性,，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素,。在教育中,，我對學生的愛是正直、公正,、坦蕩,、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢而愛，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈,。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當真誠地對待他。

堅持“三不”,。不挖苦學生。當學生做錯事時,，我耐心開導,，不挖苦、不訓斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。如有的學生因作業(yè)沒寫好,，或沒有按我的要求去做的,，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍,，而是單獨找他談話,，幫他找出原因。不心罰,?！靶牧P”即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的,。比如,，有的教師說學生“生來就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學生的人格,，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以,，我們應(yīng)愛護學生。維護其自尊心,，盡量避免對學生造成傷害,。“老師的生命是一團火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

嚴愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難,。我就 要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解,、接受的方式對待學生,，即嚴愛結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上對學生提出嚴格要求,。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》切合實際,、高瞻遠矚,。不錯，教師擔當著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生,，影響學生,，關(guān)心他們的成長。正如某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十四

我通過參加教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼,、跟貼，寫學習日志,，精心編寫教學設(shè)計與反思,，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標,。

作為一名人民教師,，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水,?！敝挥性诓粩嗫偨Y(jié),、不斷反省、不斷修正的努力下,，教師的各項水平才能得到提高,。經(jīng)過培訓后，我認為,，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學習，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。

學生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”,、“讓學生親歷閱讀過程”等,。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習。

在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學習的教學,，我們不但認識了它的重要性,，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領(lǐng)域,，教師要認真對待,。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身學習的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會,。在培訓中,，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,，過去教學方法太單一,。在今后的工作中，我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去,，做到課前有預設(shè),、有準備，課堂上不呆板,，給與學生寬松的學習氛圍,，課后抓反饋，進行反思,，有必要的還要進行課后輔導,，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍,。

總之,，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓,，更新了教育,、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念,，進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十五

1月16日—20日,，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班,。聆聽了各位專家的講座，收獲

頗豐,。尤其是姜建設(shè),、葉靜、二位專家對學科教育,、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課,，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,，但是,，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……

一、虛心學習完善自身的知識結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學生一定能成才,，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明,、生動的境界,。

四、作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書,，多學習多去了解一些大千世界，充足了電,，挺直了腰桿站在學生面前,，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十六

祖國要振興,，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師,。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn),。通過繼續(xù)教育培訓,，我的個人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結(jié)如下：

一,、認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實了專業(yè)知識,，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學年我學習了《新課程教學設(shè)計》,、《課程與教學論》《評價關(guān)與評價策略》,、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍,，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

二,、積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

(一)從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中,，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗,，探索教育的新理念;

(二)是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,，為他們提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導

者,，是學生學習的支持者,，克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生,、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成幫助孩子形成探究意識,，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

通過自學《如何當好班主任》一書,，我學到了魏書生老師先進的班級管理方法,，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果,，使我班的班風和孩子的學習,、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之,，通過繼續(xù)教育培訓,，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十七

20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續(xù)再教育培訓”第一期,?？傮w感受是開闊了眼界，豐富了知識,。作為一名財務(wù)人員,，我的重點是結(jié)合本職工作，學習財務(wù)新知識,。在學習中找差距,，在學習中查問題，在學習中提高業(yè)務(wù)水平,。

過去,，我一直認為，能夠敬崗愛業(yè),、無私奉獻,、盡職盡責,，掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員。通過學習,，使我找到了差距,。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。這是以前我所不知的,，只知道會計準則修訂了,，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面,、細致了解,。

面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義,，講義我可以給你們,，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限,，短短兩天時間我不可能面面具到都講,，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三,，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果,。同時,，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應(yīng)用到實際工作中去,，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，提高企業(yè)經(jīng)濟效益,，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思,、學有所想,，以達到學以致用，服務(wù)企業(yè)的目的,。

這次學習培訓內(nèi)容豐富全面,，從四大活動籌資、投資,、營運,、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳,，進行了詳細地闡述,。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn),、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,，如何計價;出租、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,，備查登記,。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明,。還有長期投資,、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析,。關(guān)于稅收管理,，著重講了“營改增”。營改增,，兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”,。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā)、信息技術(shù),、文化創(chuàng)意,、物流輔助、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域,。

通過這次學習,，我感悟頗深，只要你用心去學,，每一次的學習都會有收獲,，都會增強風險意識,，然后把學習到的知識與工作結(jié)合起來，就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多,。所以，我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學習,，及時給自己補充知識營養(yǎng),。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十八

本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習,，通過自學,、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步,，完成自己制定的學習目標,，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺 悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學技能,。3.改進了教育教學方 法，并積極投身教學實踐,，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

1,、加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學,，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務(wù)的觀念,，增強了工作的責任心,。

2、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當前教學改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開展教育教學活動。

3,、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習,、技能培訓等，在教研活動中,，認真做好準備,，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小 結(jié),，及時反思,。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中,，態(tài)度端正,，積極主動學習，取得比較好的成績,，提高了教育教學的技能和技巧,。

4、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學,，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學方法,，認真總結(jié)提煉，形成新的教學模式,，達到提高教學水平的目的,。

5、及時反思和總結(jié)教學上得失,，撰寫師德論文及政治學習心得體會,，在教學中，認真吸取教學得失,，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識,。

在過去的一年里,，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學技能有待進一步提高,。

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2、認真學習教育理論和業(yè)務(wù)知識,，學習課程標準,，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革,。

3,、積極參加教學技能的培訓，自練,、自學,，敢于實踐，不斷提高教學技能,，為搞好來年的教學工作而努力,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇十九

本人于2019年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓,，分別學習了,、，以及等課程,。學習內(nèi)容豐富多彩,，涉及知識廣泛實用、與時俱進,，教授講課旁征博引,、風趣幽默、引人深思,，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程,，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度,，人身素質(zhì),，工作、學習,、研究方法,，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導,，本人受益非淺。在學習過程中,，結(jié)合工作實際,，有以下幾個方面的思考，與大家交流,。

培訓前,，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè),，認為學好專業(yè)知識,，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領(lǐng)導考慮,，相關(guān)人員解決,，不用自己管。繼續(xù)教育心得體會,。通過培訓知道,，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員,，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心,，向外延伸學習相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本職工作,。以項目建設(shè)為例,，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化,，就得學習和了解循環(huán)經(jīng)濟理論,，對比中外類似項目的施工經(jīng)驗，結(jié)合施工實際,，選擇最優(yōu)的施工方案或方法,，在實施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗和實踐的基礎(chǔ)進行大膽創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具,，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀,。事實證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,，比如這次培訓中,，老師提到著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn),，攻克科技難題,，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料,，準備分享給業(yè)內(nèi)同行時,，就得學習科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來,，才能讓用的著的同行看的懂,、能使用。當然,，還有許多相關(guān)的知識,，都需要我們不斷的學習和積累，從而厚積薄發(fā),，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

交通建設(shè)長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,，翻山越嶺,、風餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣,，工作辛苦而繁重,。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期,。繼續(xù)教育心得體會,。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài),、豁達的精神面貌,，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。

交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán),，看起來干的是很具體的事,，卻關(guān)系全局，修的是路橋,，影響的是社會經(jīng)濟等各個方面,。工程的造價、質(zhì)量,、進度,、安全、環(huán)保,、節(jié)約等都涉及國計民生,。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引,，專業(yè)知識為基礎(chǔ),，用嚴謹分析比較的方法,，做出科學,、高效,、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策,。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ)。

通過學習，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光,。

繼續(xù)教育的培訓總結(jié) 繼續(xù)教育培訓總結(jié)心得篇二十

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓,。通過一年的繼續(xù)學習,，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學年,，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識,，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學習

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學。

2,、把握外出學習機會,、及時進行內(nèi)化。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

3,、觀摩,、討論、學習,，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

三,、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果,。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己,，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實,、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,，學習,，再學習。