為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園足球特色活動方案篇一

1,、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù),。

2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景,。

3,、體驗合作建構(gòu)的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置,、各色雪花片、球員號牌,、彩色皺紙,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像,。

1,、談話，了解有關(guān)足球比賽的`知識

教師：“最近,，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎？”

教師：“足球比賽時,，場上有幾個隊,？你怎么看出來的,？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員？還有什么人,？（請個別幼兒回答,，師生共同豐富相關(guān)的足球知識。）

2,、組織幼兒討論分工合作的問題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎,？”

教師：“賽場上有運動員、守門員,、裁判員,、球門、觀眾那我們怎么分工呢,？”

教師：“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊,？守門員？裁判,？”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢,？”

鼓勵幼兒積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商,，形成共同合作的意向,。

3、幼兒分組合作建構(gòu),，教師參與,。

（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插,。

（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題,。

（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員,、守門員及啦啦隊的動態(tài),。

4、評價并展覽,。

（1）布置幼兒的作品,，請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的,，你們兩人是怎么合作的,？”

教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣？快樂嗎,？”

（2）欣賞球場的布置,，相互議一議，進(jìn)一步美化,、完善小小足球場,。

幼兒園足球特色活動方案篇二

1,、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣,。

2,、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù),。

3,、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

一,、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的`身體,。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二,、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(紅,、黃、藍(lán),、綠隊)b,、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推,、拉、踢其他小朋友等等,。

c,、比賽開始,，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助,。

d,、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒,。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上,、性格上、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性,。

幼兒園足球特色活動方案篇三

1,、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫,、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表,、行為,，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3,、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流。

1,、物體沉浮實驗,；袋鼠的習(xí)性特點。

2,、講述圖片四幅,。

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情,、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1,、導(dǎo)入激趣。

教師：今天,，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象,。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說一說,。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興,！突然，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高,，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找,，它們看見了袋鼠媽媽,，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢,？

你從哪里看出來的,？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,，體驗小袋鼠的心理活動,；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里,？（掀開遮擋住的袋鼠,，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里,，怎么辦呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊,、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來？

3,、自由講述,。

請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的`順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說了一個故事,，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,，豐富情節(jié)）

4,、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事,，加深幼兒對故事的理解。

5,、討論,。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎,？為什么？

（2）足球為什么能浮上來,？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述）

是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容,。

1、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽,。

幼兒園足球特色活動方案篇四

20xx年11月20日上午9:00至12:00

南京市大廠實驗幼兒園

1.運動員入場：介紹各園名稱。浦口鳳凰幼兒園,、浦口行知幼兒園,、六合龍池翠洲幼兒園、六合龍湖茉莉幼兒園,、浦口中心幼兒園,、大廠實驗幼兒園

2.介紹賽制

3.小組比賽

4.合影

5.用餐

1.結(jié)合比賽規(guī)則，把幼兒事先編好小組,。

2.為了展示團(tuán)隊風(fēng)格,，請足球隊幼兒統(tǒng)一服裝。

3.請各園上報參加活動的師生人數(shù)。

4.做好外出安全預(yù)案,，保證出行安全,，做好幼兒護(hù)理工作。

5.每位孩子準(zhǔn)備一個保溫杯裝溫水,，帶汗巾,。

幼兒園足球特色活動方案篇五

1、探索用不同的方法進(jìn)行演唱,，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動作,。

2、能根據(jù)自己踢足球的體會及已學(xué)過的歌曲旋律,，恰當(dāng)?shù)奶钤~演唱,。

幼兒踢足球的錄像帶、錄像機,、電視機,、錄音機、空白磁帶,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《長大要當(dāng)解放軍》

2、幼兒觀看踢足球的.錄像,，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論,。

3、創(chuàng)編“我是足球運動員”的歌詞,。

4,、鼓勵幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作,。

5,、幼兒集體、分組,、個別歌表演,。

6、結(jié)束活動：音樂游戲《大家來踢球》,。

在平時的訓(xùn)練課中,，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣,。

幼兒園足球特色活動方案篇六

1,、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索,、小組展示,、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的,、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,，筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等，解決本次活動的'重難點,。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個部位,，了解聲勢的多樣性,。

2、感受歌曲激情,、震撼之情,，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、ppt課件,、小標(biāo)記,、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個,。

一、律動入場,，激發(fā)參與活動的熱情,。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進(jìn)入場地,。

二,、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1,、幼兒傾聽，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體,。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的、快樂的,、激烈的,、聲音很響。

2,、小結(jié)提煉,，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵著球員們要加油努力，進(jìn)球得分,。（簡述歌曲的感覺）

3、再次傾聽,，理解音樂,。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分,？

幼：三段，因為里面有一樣的部分,。

4,、重點樂句感受，加深理解,。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段,。并一起來唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢,？

幼：開心的時候,、進(jìn)球的時候。

（3）師：你想為這句話,，編一個怎樣的歡呼動作呢,？（提問）

請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5,、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn),。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳,、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢,。

2、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組,，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。

③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助,。

幼兒以小組為單位,，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下，x表示用一個聲勢拍一下,。

幼兒設(shè)計了拍手,、拍肩、跺腳,、拍腿,、敲背等聲勢。

3,、分組展示,，相互評價。

師：小朋們,，你喜歡哪個小組的表演,，并說出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉,、概括,。）

4、提升要求,，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢,？

（三）尋找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想,，跟著音樂試一試,，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,，體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,，才能與音樂節(jié)拍所契合,，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧！（幼兒完整跟隨音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧。

1,、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲,。

2,、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識,，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場,，玩球賽的游戲,。

幼兒園足球特色活動方案篇七

20xx年12月21日—12月30日

大、中班組幼兒

風(fēng)雨操場

1,、比賽球型：3號足球,。

2、教練：各班老師（教練不得上場指揮,，只能在球場外指揮）

3,、球員人數(shù)：比賽采取五人制（幼兒5名）

1.每班10名隊員（可有2—3名替補球員）。

2.分兩隊與其他班級進(jìn)行比賽,。

4,、球員裝備

1.球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼,。

2.球鞋：著布面或碎釘運動鞋,。

5,、裁判

每場比賽設(shè)2名裁判，負(fù)責(zé)比賽進(jìn)行,，與場內(nèi)安全維護(hù),。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔(dān)任,。

1,、比賽時間

每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘,，下半場8分鐘,，中場休息3分鐘。

2,、球員替換

1. 比賽當(dāng)中各隊可于死球時要求替換球員,。

2. 比賽進(jìn)行中裁判鳴哨即為死球。

3,、犯規(guī)

球員不得有推人,、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作,，違者以犯規(guī)論,。

4、罰球

凡球員于比賽中犯規(guī),，由對方球員于犯規(guī)地點罰直接任意球,。

5、計時

比賽開始以裁判哨音為計時開始,。

除球員受傷處理外,，其于任何狀況時間均不予暫停。

6,、勝負(fù)

1.每進(jìn)一球得一分,，得分多者為勝。

2.中班組以積分制評判勝負(fù),，獲勝隊積2分,，平局兩隊各積一分，比賽結(jié)束后統(tǒng)計總分,，最高分值為冠軍,。

第一場：陽光一班——天使一班

第二場：陽光一班——快樂二班

第三場：天使一班——快樂二班

3.大班組四支隊伍進(jìn)行抽簽決定對手，每兩隊中的獲勝隊進(jìn)行決賽,。

4.本次比賽只設(shè)一個冠軍隊,。

注：為方便計數(shù)和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班,、開心二班為3號班,、大大班為4號班。

陽光一班為1號班,、天使一班為2號班,、快樂二班為3號班。

幼兒園足球特色活動方案篇八

1,、初步探索繞障礙物運球,、射門，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球6個,、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個,，障礙物（小樹10棵,、飲料瓶15個 ）,。

一,、導(dǎo)入活動（扮演角色 活動身體）

1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴(kuò)胸運動腹背運動跳躍運動放松運動,。

2,、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下,，做熱身運動

3,、過渡語：小運動員選擇一個足球，進(jìn)行游戲,，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇,。（小運動員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo)）

二、小運動員示范（幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo),。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀,？（腳）

2,、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等,。

三,、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門,，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng),。（運動員練習(xí)腳的.本領(lǐng)）

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑,，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話,。

3、根據(jù)教師和幼兒的討論,，幼兒再次嘗試,。

4、游戲：運動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四,、結(jié)束活動（放松運動）

1,、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地,。

2,、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗,，有自我保護(hù)意識,。

幼兒園足球特色活動方案篇九

足球運動是我園的特色活動，足球運動在園內(nèi)火熱開展,。孩子們不僅愛足球,，更愛踢足球。為進(jìn)一步激發(fā)幼兒的足球興趣,，培養(yǎng)幼兒合作能力,，了解足球比賽小知識。南京市浦口中心幼兒園大班將于20xx年7月13日舉行班級幼兒足球比賽,。

：

我的比賽,，我的主場

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1、發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)能力,，能夠進(jìn)行奔跑后射門的組合動作

2,、通過比賽,，豐富對足球活動的認(rèn)識

3、激發(fā)幼兒對足球活動的興趣

大班幼兒,。

1,、比賽賽制：

本次比賽分組進(jìn)行，各組在班級內(nèi)自行組織足球小隊員,，做到人人有參與,，之后抽簽決定對陣情況。比賽采用單場淘汰,，勝者晉級,，但在第一輪被輸球的'隊伍會爭奪一個復(fù)活名額。晉級的三支隊伍重新抽簽,，單場決勝,。最后決出第1、2名隊伍,。

2,、物資準(zhǔn)備：

（1）足球、比賽場地,。

（2）口哨,、分隊服、計分板,。

1,、常規(guī)時間規(guī)則：

單場比賽時間為上下半場各3分鐘（毛時），中場休息2分鐘,。各隊可派4名幼兒上場比賽（守門員1名）,，男女不限,，下半場換人上場,，每位幼兒都要參與。比賽結(jié)束,，進(jìn)球數(shù)多的一方獲勝晉級,。

2、加時賽規(guī)則：

常規(guī)時間若出現(xiàn)平局情況則進(jìn)行加時賽,。加時賽時間為3分鐘,，采用“進(jìn)球”制，率先進(jìn)球的一方直接獲勝,。

3,、點球大戰(zhàn)規(guī)則：

加時賽雙方無進(jìn)球進(jìn)行點球大戰(zhàn)，每班各自派一名幼兒上場罰點球,，率先罰丟的一方被淘汰,。

讓孩子們都喜歡足球運動吧！足球比賽有如此大的魅力，不僅在于足球運動孕育著豐富的內(nèi)涵,，而且也與足球運動的特點有關(guān),。足球比賽每隊由4人上場參賽。場上的隊員,，行動要一致,，攻則全動，守則全防,，整體參戰(zhàn)的意識要強,。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權(quán)及良好的比賽結(jié)果,。希望本次活動取得圓滿成功,。

幼兒園足球特色活動方案篇十

快樂、共享,、團(tuán)隊,、競爭

依托南京市幼兒足球嘉年華活動，我園結(jié)合本園“快樂課程”教學(xué)特色,，從幼兒興趣出發(fā),、堅持“文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”思想,，關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展,，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機,，統(tǒng)籌兼顧,，積極開展足球游戲活動，建設(shè)幼兒園足球文化,。足球嘉年華是以足球為媒介,，以體育為橋梁，以溝通為目的,，因此,，我園準(zhǔn)備參與足球嘉年華，以球交友,，以球交流,，通過與其他學(xué)校的足球互動，增進(jìn)校隊之間的友誼,，培養(yǎng)幼兒合作能力與團(tuán)隊意識,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長,。

南京市足球嘉年華5月12日

文靜東路小學(xué)

1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識足球,，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣,。

2,、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術(shù),，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)孩子身體機能的發(fā)展，增強幼兒體質(zhì),。

3,、通過比賽環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,，讓孩子感受豐富多彩的足球文化,。

4、增強孩子的競爭意識,，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,，了解團(tuán)結(jié)的重要，形成榮譽感,。

5,、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上,，勇于拼搏的足球精神,，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂,！

6,、通過足球游戲，促進(jìn)幼兒身體各方面全面,、協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）由足球小組老師通知,、培訓(xùn)參賽幼兒

（2）為所有參加比賽的孩子購買保險,。

（3）為所有參加比賽的`孩子,，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用,。

（4）制作園旗,、隊旗、展板

（5）上報2個本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩故事,，文字稿,，可配圖片,。

（6）收集本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰,、穩(wěn)定,，像素高，內(nèi)容典型,、有個性表達(dá),。

（7）上報領(lǐng)操教師的服裝尺碼。

（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準(zhǔn)備服裝（5.4前拍攝服裝照片上報

（9）準(zhǔn)備領(lǐng)操員1名（老師）,、引導(dǎo)員1名（幼兒,、身材高挑點，精神點）

（10）啦啦隊員（5-8名,、）服裝自備

（11）準(zhǔn)備好后勤物資,，做好后勤保障工作

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐,、劉娟,、 胡慶玲

（2）現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：朱嵐、胡慶玲

（3）通訊報道：方迪

（4）攝影：王越

（5）照片資料收集：王越,、

（6）前期幼兒足球校內(nèi)教學(xué)負(fù)責(zé)：韓林亞

（7）校隊幼兒,、3人4節(jié)負(fù)責(zé)：方教練（主）韓林亞（輔）

（8）幼兒趣味足球負(fù)責(zé)：韓林亞（主）方教練（輔）

（9）幼兒精彩故事負(fù)責(zé)：方迪

（10）足球操幼兒培訓(xùn)、現(xiàn)場負(fù)責(zé)：楊晶羽,、童春婷

（11）拉拉操培訓(xùn),、進(jìn)場、服裝,、化妝：朱玉清

（12）展板內(nèi)容制作：胡慶玲（文字）,、照片（王越）方迪、李樂

（13）幼兒引導(dǎo)員培訓(xùn)負(fù)責(zé)：李樂

（14）比賽現(xiàn)場服裝保管,、換裝負(fù)責(zé)：李樂,、張璐

（15）后勤保障負(fù)責(zé)：張璐

（16）所有的道具（園旗、隊旗,、展板）小隊人員共同拿放,，胡慶玲負(fù)責(zé)調(diào)配

（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀(jì)律,，事先訂好活動計劃,，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

（2）對孩子進(jìn)行安全,、紀(jì)律教育,，各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時清點孩子人數(shù)，提醒孩子及家長“安全第一,，比賽第二,?！?/p>

幼兒園足球特色活動方案篇十一

1．熟悉足球，了解基本特點,。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣,。

3．幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。2.球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個。

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧,。

2．幼兒自由交流有關(guān)足球的'知識經(jīng)驗，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家,。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球,，教師強調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家,。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑,、行走，放松身體,。

幼兒園足球特色活動方案篇十二

在抗擊“非典”的特殊時期,，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性,?！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題,。如何鍛煉身體,，增強體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索,。其中幼兒最喜歡的是足球運動,。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體制,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

1,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

3,、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4,、利用圖書,、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問,、查找,、調(diào)查、歸納,，注意運動安全,，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法,。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源,。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況,，采用幼兒寫信的方法,，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們,，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1、教師通過談話,，了解幼兒最喜歡的體育運動,。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步,。

幼兒：我喜歡打羽毛球,、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打,。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車,。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球,。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步,、打門球,。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩,！

幼兒：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀,！

幼兒：對,，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊,，好嗎？

幼兒：耶,！太棒啦,！

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊,。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加,。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用,，三個備用的,。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽,！

幼兒：我知道是11人,，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的,。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同,？

幼兒：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員,、裁判,。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心,，球踢的很高,。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了,，就要換人退場,！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了,，犯規(guī)了,！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒,，只要球一來,，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當(dāng)后衛(wèi),。還有啦啦隊，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油,！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊長,！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊,，紅隊,，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊隊長，球隊口號：“藍(lán)隊,，藍(lán)隊,，藍(lán)隊必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長,，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油,！

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí),！在開展足球的'活動中,，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌,？”“一場球賽的時間是多長,？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的？”等等,，在討論中,，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式,，我們把之弈媽媽請到了班級,，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練,，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐,。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高,，活動效果很好,！

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?我們的家長來自于各行各業(yè),，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用,。讓每個幼兒接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型,，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘、利用自然,、家庭和社區(qū)資源,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,，開辟早期教育的新天地,。

幼兒園足球特色活動方案篇十三

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種游戲形式,，提高幼兒游戲鍛煉的興趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲,，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動,、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、平衡等動作,，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響,。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型,、豐富性,、生動性及競賽性等特點,。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣,，并在足球運動中身心健康發(fā)展,。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,，特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣,。

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快樂小足球

1,、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣,。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng),。

難點：能左右腳交替運球,。

1、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中,，幼兒已玩過足球游戲,，學(xué)會了傳接球和定點射門。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個,、足球門、背景音樂,。

(一)開始部分

1,、教師出示足球，引起幼兒興趣,。教師：小朋友們看這是什么?(足球),。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3,、聽音樂做足球操,。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門,。

(1)教師："小隊員們,，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門,，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)",。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球,。

(3)集體練習(xí)定點射門。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運球,。

(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

(2)教師示范用左右腳交替向前運球,，注意腳部用力要適中,，并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球："小足球,，真聽話,，輕輕踢，朝前跑,，左一下,，右一下，我的'雙腳本領(lǐng)大",。教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3,、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合,，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

4、游戲：運球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊,，每隊10人,。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,，到達(dá)球門前射門,，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā),，進(jìn)球多的隊獲勝,。

(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗,，再次進(jìn)行比賽,。

(三)結(jié)束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,，用球輕敲自己的身體部位,，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背,、手,、腳等部位,，以達(dá)到放松的目的。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,，為幼兒提供練習(xí),，游戲的機會，開發(fā)新的玩法,，豐富足球游戲的內(nèi)容,，提高幼兒對足球運動的認(rèn)識和喜愛。

幼兒園足球特色活動方案篇十四

1. 通過參加球類運動會,，激發(fā)對體育運動的興趣,。

2. 通過參加親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流,，增加孩子之間,、家長之間、老師和孩子,、老師和家長之間的溝通機會,。

3.在運動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗體育活動的魅力,。

小班全體幼兒和家長,，特邀園長、書記,、主任和小班全體教師,。

20xx年10月31日上午8點50開始

大廠實驗幼兒園操場

1.主持開，運動員進(jìn)場

2.領(lǐng)導(dǎo)致辭

3.帶動操表演

4.按比賽項目次序依次進(jìn)行比賽,；

5.發(fā)獎品,、結(jié)束。

人員部署：

主持：武玉娟

帶動操：嵇朝潤,、葛唯唯,、吳秋雨

照相：家委會家長

材料準(zhǔn)備：王亞杰、胡啟迪,、王瑞,、陸燕、于美蓉,、高帆

收拾擺放器材： 葛唯唯,、朱雅琪、嵇朝潤,、各班保育老師

音樂收集：吳秋雨

音樂播放：

家長準(zhǔn)備：

1.自帶小凳子,、給孩子準(zhǔn)備水、自備垃圾袋,；需穿方便運動的衣服和鞋子,。

2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規(guī)則,。

3.與班級老師溝通，熟悉自己參加的'游戲名稱,、玩法與規(guī)則,。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組）,，每組孩子有1次游戲的機會,。

2、有6個游戲分別是——推車接力賽（6人）,；三足射門（5人）,；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）,；一起蓋房子（5人）,；你拋我接（5人）。

材料準(zhǔn)備：

小推車3輛,、足球18個,、大框6個；綁帶15根,，布足球6個,，球門3個；海綿墊9個,；大布足球3個,，大呼啦圈3個；各色標(biāo)志盤30個,，彩打模板圖3張,；小呼啦圈30個，簍子30個,，紙球30個；起始標(biāo)記3個,，折返標(biāo)記3個,，隔斷3根。獎狀6張,。

活動內(nèi)容及規(guī)則：

1.推車接力賽——活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班，3隊每對6個家庭,。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達(dá)對面時把球放入框中折返,，再次回到起點后下一個家庭出發(fā),，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個家庭進(jìn)行.

2.三足射門——活動分2次進(jìn)行，一次為3個班,，3隊每對5個家庭,。

玩法：起點處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加,，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起,，向前走，走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門,。

規(guī)則：踢球時不能越線,。

3.毛毛蟲過山洞——活動分1次進(jìn)行，一次為6個班,，2各班為1隊,，每班派6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長手,、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過,，當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身，爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束,。

規(guī)則：當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身。

4.趕小豬——活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班,，3隊每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，共同用呼啦圈趕布足球,，到達(dá)對面后再折返，再次回到起點后下一個家庭出發(fā),，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個家庭進(jìn)行。

5.一起蓋房子——活動分2次進(jìn)行，一次為3個班,，3隊每對5個家庭,。

玩法：每隊旁邊有一座蓋好的房子，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子,，直到蓋出一模一樣的房子為止,，游戲結(jié)束。

規(guī)則：聽到口令后才能開始,，過程中必須手拉手跑,，要求所蓋房子和圖片上一樣。

6.你拋我接——活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班,，3隊每對5個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置,。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去,。家長配合接沙包,。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

規(guī)則：每組按圈標(biāo)記,，圍圈站好,。家長和孩子均不能離開圈。

收拾整理：

1. 請各位家長整理自己的場地,，收拾垃圾,，孩子的椅子送回班級，活動結(jié)束,。

2. 體育器材配班送回器材室,。

幼兒園足球特色活動方案篇十五

為了使我校能在教育浪潮中彰顯個性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破,，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機遇,，以與時俱進(jìn)的姿態(tài)堅持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破,，結(jié)合姜堰市教育局,、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運動的契機，創(chuàng)建我?！靶@小足球”特色，現(xiàn)制定此實施方案,。

組長：xx

副組長：xx

常務(wù)副組長：xx

成員：xx各體育教師及各班主任

（一）訓(xùn)練時間：體育課,、大課間體育活動、陽光體育活動時間（各班結(jié)合陽光體育活動安排表）

（二）活動組織實施

1,、定期對所有體育教師進(jìn)行足球知識校本培訓(xùn),，適當(dāng)聘請體育局相關(guān)教練進(jìn)行專題講座,、相關(guān)競技技能的.輔導(dǎo)。

2,、分段在全校推廣普及小足球運動,。一二年級以觀摩、基本功練習(xí)（帶球跑,、原地傳接球等）為主,；三四年級以熟悉球性、3—5人一組面對面的傳接球練習(xí),、直線帶球射門,、繞標(biāo)志物射門、指導(dǎo)員傳球接球后射門,、踢點球,、了解足球的相關(guān)知識為主；五六年級進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練：以行進(jìn)間的傳接球練習(xí),、運球過人技術(shù)的練習(xí),、配合進(jìn)行班級足球比賽為主。

3,、以班級為單位,，班班成立足球隊，學(xué)校成立足球隊（五六年級為主）,，男女生人數(shù)不少于8人,。班級足球隊，利用體育課,、陽光體育活動時間進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,；校足球隊，利用大課間體育活動,、陽光體育活動,、興趣小組活動時間訓(xùn)練。

4,、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級聯(lián)賽,。一至四年級展示為主，在展示過程中發(fā)現(xiàn)人才,，進(jìn)行重點培養(yǎng),。五六年級以比賽為主。

5,、積極組織參加校級聯(lián)賽,、市級比賽等大規(guī)模的小足球競技活動。

6、逐步改善學(xué)校足球場地,，配備符合要求的球門,、運動裝備等。每年安排一定的經(jīng)費用于“校園足球“的推廣普及,、師資培訓(xùn),、外出活動等。

1,、足球指導(dǎo)員的科學(xué)合理組織安排是開展好校園足球活動的前提,，需要精心準(zhǔn)備。每次活動內(nèi)容可結(jié)合場地,、時間等靈活自主科學(xué)安排掌握,。

2、讓每個學(xué)生都知道當(dāng)日活動的內(nèi)容,、要求,，在活動中享受快樂。

3,、足球指導(dǎo)員指導(dǎo)很辛苦,，要用鼓勵的語言，切忌急功近利,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

4、組織比賽是最好的訓(xùn)練手段,，有效的組織是關(guān)鍵,，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式,。

1,、將校園足球特色活動列入學(xué)校工作計劃。

2,、校園足球?qū)ｍ椈顒咏?jīng)費列入每年學(xué)校預(yù)算,。

3、校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計劃,。

4,、校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績效考核。

1,、各班組建啦啦隊,，制定班級特有的標(biāo)語、口號,、隊服和隊旗,，在班級的文化墻上設(shè)立特有的足球板塊,，選出班級的足球明星，隊班級足球隊進(jìn)行宣傳,，建立好明星效應(yīng)。

2,、學(xué)校足球文化方面,，加強學(xué)校足球文化建設(shè)，建立學(xué)校足球文化墻,，設(shè)立學(xué)校足球標(biāo)語,，選出校級足球小明星，成立校級足球啦啦隊,。

3,、學(xué)校開展校園足球啦啦隊比賽，提升學(xué)校啦啦隊水平,。

（一）經(jīng)費來源

我校開展校園足球的所有經(jīng)費全部來自財政全額撥款,。

（二）經(jīng)費管理

1、建立獨立的賬目,，確保?？顚Ｓ茫?/p>

2,、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和審計規(guī)定,。

（三）經(jīng)費用途

1、足球運動員訓(xùn)練時飲用水,、訓(xùn)練器材等費用,。

2、足球運動員競賽時服裝,、交通、食宿,、營養(yǎng)補助等費用。

3,、足球教練員帶隊訓(xùn)練加班費和帶隊競賽時服裝、交通、食宿費用等,。

4,、校園足球開展活動組織,、宣傳等活動費用。

5、校園足球設(shè)施的添置與維護(hù)費用,。

6,、表彰和獎勵優(yōu)秀足球教練員、運動員、校園足球管理人員。