時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

老師學期工作計劃表篇1

一、指導思想,。

以學校新學期指導思想為主線,，以“真干、實干,、苦干”的精神為抓手,，深入推進素質(zhì)教育，切實抓好初三畢業(yè)生的各項工作,，夯實基礎(chǔ),，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力,、實踐能力和應(yīng)試能力,，進一步提高學習效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上能有長足的進步,，爭取來年中考能創(chuàng)造佳績,。

二、工作目標,。

1,、以保證畢業(yè)班的各項工作有序、穩(wěn)步,、高效地開展,，作為本屆初三教育教學工作的出發(fā)點，以“真干,、實干,、苦干”的精神，認真分析本屆初三學生的思想現(xiàn)狀,、教學現(xiàn)狀,，并及時做出科學、客觀的評價,，拿出有效措施對此完善,，扎扎實實地開展教育教學工作，力爭新學期的各項工作開展平穩(wěn),、有序,。

2,、關(guān)注初三中考動態(tài)及最新信息，落實課堂教學,，促進有效教學,。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育,、教學新形勢,，認真組織教師學習課程改革理論，吸收新的教育理念,，捕捉最新的中考信息和要求,，根據(jù)各學科的具體要求，最新變化,，及時做出調(diào)整,，以最大的效益提高“有效教學”的效能。

3,、結(jié)合學生實際，針對初三學生后期的總復習,，及早做好部署,，加強基礎(chǔ)訓練，面向全體學生,，區(qū)別不同對象,，分層次、分階梯認真做好教學,、輔導,、復習工作，使不同層次的同學都能得到充分的發(fā)展,。

三,、工作重點及措施。

1,、各學科備課組早定計劃,，互相協(xié)商，共同合作,，按照學科統(tǒng)一部署認真完成教學工作,。各備課組認真參加市、區(qū)進修學校的各類培訓活動,、教研活動,，及時關(guān)注中考各學科的教學要求，教學重點,、要點,，以最大效益提升“有效教學”的效能,，做到有計劃、有措施,、有成果,，做好各個階段的教學安排及協(xié)調(diào)工作。

2,、進一步加強,、落實班級教育小組活動，積極倡導全員德育的理念,。每個班級的任課老師除了關(guān)注本班的課堂教學之外,，能配合班主任對 “后進生”多加關(guān)照。建議班主任認真組織好本班任課教師,，及時,、經(jīng)常就本班的情況進行溝通協(xié)商，拿出措施和方案進行有針對性地輔導或疏導,。也建議任課老師有針對性地“認領(lǐng)”對象,，進行關(guān)心關(guān)照。

總之,，希望班主任和任課老師能相互配合,，深入了解學生的真實狀況，群策群力,，對癥下藥,，形成教育合力，把每一個學生都向前推進,，讓家長放心滿意,。

3、加強學生的理想教育,，利用班會課上,，引導每位同學找準自己的一年發(fā)展的位置，開拓視野,，制定好近期和遠期目標,，從而學會在每個月月考后調(diào)整自己的目標，擺正心態(tài),，循序漸進,，老師應(yīng)及時跟蹤并予以評價、指導,，尤其要重視家長和學生的考前心理疏導,。

4、關(guān)心學生的思想狀況,、學習態(tài)度和學習方法,，充分利用學生動員大會,、家長會，加強家校聯(lián)系,，深化家校合作,，做好畢業(yè)生的各項工作。另外,，我們要在年級建立對特優(yōu)生,、學習困難學生跟蹤記錄和教育工作，以利于對這些學生在升學時取向問題的指導工作,。繼續(xù)實踐“直升班”的籌劃和操作,。

5．針對分部校園較小的客觀原因，安全教育在先,，嚴格管理跟上,，嚴禁隨意進出校門、翻越圍墻等違紀現(xiàn)象,，強化學生的安全意識,。

6. 持之以恒地進行常規(guī)管理，以保證課堂教學的正常開展,。加強考紀,、考風的監(jiān)管和實施，嚴格考試程序,。讓畢業(yè)班的學生在平時就養(yǎng)成良好的考試習慣，從思想深入認真對待,，嚴格要求自我,，惟有這樣才能將良好的習慣帶入考場。對考試不嚴肅,、作弊等行為年級和學校堅決嚴肅處理。

邁入初三后我們更應(yīng)該做到行為規(guī)范由順從、認可到內(nèi)化的過程轉(zhuǎn)變,。繼續(xù)加強級委對日常行為規(guī)范的各項檢查力度,，同時年級組要繼續(xù)做好課堂違紀和作業(yè)違紀的檢查和反饋工作。

四,、具體安排

九月份：1. 召開全年級大會,主題是“樹立理想,，決戰(zhàn)初三”。請上一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生來進行初三學習和生活的經(jīng)驗交流,，力爭使每位學生自信起來,，樹立“困難不要緊，身邊有老師,，人人要成功”的觀念,。

2．慶祝教師節(jié),，共迎新初三，“師生共話初三”的師生論壇活動,。 學生和教師共談初三生活,，在師生交流中，讓學生與教師零距離接觸,，讓我們的教師真正走進學生,，讓我們的學生發(fā)自內(nèi)心地佩服我們的教師，以至從師而習之,。

3. 新一屆級委改選,。

十月份: 1.“期盼青奧，放飛夢想 ”體育節(jié)相關(guān)的學生健身活動,。

2. 參加校運動會

3．家長會之一（直升班的政策和新學期的要求,；任課老師和家長見面）

十一月份：1.“讀書節(jié)”主題活動：語文課本朗誦會

讀書心得展

2．秋游活動

3．家長會之二—“面對初三的壓力，學會與孩子一起‘拐彎’”專題講座

十二月份：“藝術(shù)節(jié)”主題活動：“12.9”歌詠比賽

迎新聯(lián)歡會

迎接新年,，共扮許愿樹

一月份：期末評優(yōu)

家長會之三—期末小結(jié)及加試要求

老師學期工作計劃表篇2

九月是一個學期的開始,，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”,、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,，計劃如下：

一、指導識字方法,，培養(yǎng)識字能力

蘇教版小學低年級教材生字量大,，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學生主動學習,。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1.用會意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點識字,，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學習會意字，教師只教給方法,，讓學生自學掌握,。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動,，學得輕松,，效果必然會很很好。

2.用熟字換,、加偏旁法識字,。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,，利用熟字學生字，既復習了熟字,，又學習了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用,。

二、重積累,，抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法,。所以,，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學程序,，選擇教學方法。

三,、重能力,，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學中,，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學期在“口語交際”教學活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學生最關(guān)心的熱點問題,，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

四,、讓學生在綜合性學習中張揚個性,，探究發(fā)現(xiàn)

讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,，是新課程倡導的新的學習方式的實質(zhì),、核心。學生是學習和發(fā)展的主體,，教學中要充分發(fā)揮其主動性,，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試，去成長,。

(1)讀中探究;

(2)議中探究;

(3)匯報中探究,。

這樣的安排，既可滿足學生的心理需要,，同時又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

以上是我在本學期語文教學中的一些打算,，我將盡職盡責,，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展,。

老師學期工作計劃表篇3

一,、指導思想

1、在教學過程中,，要面向全體學生,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心,，使他們發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力,，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下，構(gòu)建知識，提高技能,，激活思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，開闊視野,。

3、在教學過程中,，不僅要注重知識目標的實現(xiàn),，還要注重能力目標的實現(xiàn)和學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

4,、在教學過程中，應(yīng)采用自主學習的方法,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學模式,，集話題,、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體,，逐步形成一套以生活為導向的學習程序,。本書對原著的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復習單元,、文化背景知識和學習策略,，增加了任務(wù)型學習組件和文本輸入。本書每個單元都列出了明確的語言目標,、主要功能項和語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，分為A,、B兩部分,。a部分是語言基礎(chǔ)內(nèi)容，b部分是知識拓展和語言綜合應(yīng)用,。自我也依附于每一個單位在“檢查”部分,，學生可以檢查他們在本單元中學到的語言知識。

教學目的：

1,、學生要經(jīng)過聽,、說,、讀,、寫的訓練，掌握最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)用英語交流的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法；為英語的進一步學習和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、讓學生知道學習英語的目的。

3,、培養(yǎng)用英語交流和自學的能力,。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下兩個教學目標：

1,、語言技能：

聽力：

（1）理解課文大意,；

（2）能夠掌握簡單段落中的觀點。

說：

（1）能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；

（2）準備后能對一般話題進行簡要表達,。

閱讀：

（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

（2）能夠識別不同風格的特點,；

（3）通過分析句子結(jié)構(gòu),，能理解難句和長句。

寫作：

（1）能簡單寫出結(jié)構(gòu)相對完整的連貫句子,；

（2）能夠默寫文字,；

（3）在寫作中基本上可以達到更規(guī)范的風格和流暢的句子。

2,、語言知識：

語音學：

（1）逐漸使語音語調(diào)自然得體,；

（2）根據(jù)發(fā)音識別并寫出不熟悉的單詞或簡單的句子。

詞匯：

（1）用詞匯描述復雜的事物,、行為和特征,，解釋概念；

（2）盡量學會使用規(guī)定的成語或固定搭配,。

語法：

（1）進一步掌握時間,、地點、方位的表達,；

（2）進一步理解和掌握人,、物、物的表達,；

（3）運用恰當?shù)恼Z言形式描述和表達觀點,、態(tài)度和情感；

（4）學習掌握基本的語篇知識,，根據(jù)具體目的有效組織信息,。

三、學習情況分析

今年的學生基本情況很差，有些學生對英語失去了信心,，有些學生覺得英語越來越難,，逐漸做不到，不感興趣,，上課注意力不集中,，演講也不是很活躍。此外,，學生的情感態(tài)度和學習策略仍有許多問題有待解決,。針對這種情況，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣,，以提高學生學習英語的興趣,。同時，注意培養(yǎng)學生的良好習慣,。

3,、有意識地培養(yǎng)學生聽、說,、讀,、寫、寫作業(yè)的基本能力,。

4,、注意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴大，循環(huán)深化影響,。

5,、認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管,，保證早讀效果,。

6、加強對學生學習策略的指導,，為其終身學習奠定基礎(chǔ),。

7、我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的'學習渠道,，改進學生的學習方法，提高教學效果,。

老師學期工作計劃表篇4

新學期開始了,，經(jīng)過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高,，體質(zhì)有所增強,，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣,，有初步的生活自理能力,。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水,，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好,，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的計劃：

一,、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求,。

1、清潔衛(wèi)生習慣,。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會

用洗手液洗手,，不咬指甲,，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉,，保持衣服整潔,。

2、良好的進餐習慣,。

要安靜愉快進餐,，坐姿自然，正確使用餐具,，左手扶碗,，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗,，養(yǎng)成細嚼慢咽,，不挑食、不說話,、不浪費,、不用手抓菜,、不剩飯菜、不弄臟衣服,，餐后要喝水,、漱口和洗臉?？朔?/p>

幼兒的依賴性,，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3,、有良好睡眠及穿脫能力,。

能安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺,，學習獨立，有序地穿__服,，鞋襪,，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

二,、配合老師開展教學活動,。

做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動,，協(xié)助管理好班上的紀律,，讓老師較好地開展教學活動。

三,、做好家長工作,。

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通,。多征求聽取家長意見,，讓家長配合老師開展班上教學工作。

四,、提高幼兒節(jié)約用水的意識,。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強,。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育,，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水,。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的,。

我們?nèi)焕蠋熞獔F結(jié)一致,，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒,，使調(diào)皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子,。

周計劃

第一周：①手工制作：折紙

②游戲：我是誰

第二周：①手工制作：有趣的小丑

②生活指導：漱口我真棒

第三周：①手工制作：給娃娃穿衣員

②生活指導：疊被子比賽

第四周：①手工制作：秋天的樹

②生活指導：節(jié)約用水看誰做得到

第五周：①手工制作：轉(zhuǎn)眼貓

②生活指導：系鞋帶

第六周：①手工制作：燈籠

②生活指導：穿鞋襪比賽

第七周：①手工制作：陀螺

②生活指導：做講衛(wèi)生的孩子

第八周：①手工制作：大象鼻子

②生活指導：養(yǎng)成良好的進餐習慣

第九周：①手工制作：小蝸牛搬家

②活動游戲：搶椅子

第十周：①手工制作：可愛的小鳥

②結(jié)構(gòu)游戲：美麗的房子

十一周：①手工制作：美麗的小魚

②生活指導：整理床鋪

老師學期工作計劃表篇5

本學期的教育教學工作已經(jīng)開始了，現(xiàn)就本學期初三物理教學情況做以部署,，為我校升學工作打下堅實的基礎(chǔ),。

1、突破學科本位的思想,。以學生的全面發(fā)展變化為目標,，注重科學探究,，提倡教學形式多樣化,，加強科學知識、社會教育,，重視人文精神教育,，從學生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā),，設(shè)計教學結(jié)構(gòu),，解決開放性、實踐性試題,，擴大學生知識面,。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察,、實驗的初步技能,，并且在認識自然現(xiàn)象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發(fā)展,，從而使學生認識到物理的重要性,。

2、深入鉆研新課標,、新教材,。積極參與新課改教研活動，摸清學生情況,，確定教學目標,、內(nèi)容、重難點,，備好復習課,、認真選擇教法、學法,，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能,、思維能力、動手能力,、思想教育和行為訓練統(tǒng)一的過程,。

3、激發(fā)學生學習興趣,，加強課堂優(yōu)化工作,。使“四主”原則體現(xiàn)在課堂教學中，處理好“教”與“學”關(guān)系,，努力使用直觀教具,、電化手段、教學設(shè)計的直觀教學,，激發(fā)學生積極性,。做好實驗教學，語言簡練生動,，有啟發(fā)性和感染力,，課堂氣氛活躍，秩序良好,，重難點突出,，使學生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學生動手實踐著手,，多做實驗,，使物理教學面向應(yīng)用，加強趣味性,，促進學生學習興趣,。

4、輔導遵循集體與個別,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,。有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習方法,。對優(yōu)生深化知識,，擴大知識面，發(fā)揮學生的潛在力量,；促進差生轉(zhuǎn)化,、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿”學生數(shù)量,，多進教室,，多讓學生找問題，為學生解惑,，做好知識的聯(lián)系貫穿工作,。

5,、適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的,。有針對性,、代表性和探測性，難度適中,，有利于鞏固知識,，培養(yǎng)能力。認真批改作業(yè),，記錄情況,，及時糾正存在的問題。

做好單元知識要點歸納,、小結(jié)及單元測試工作,。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導,、講練結(jié)合等工作,。培養(yǎng)學生初步的分析,、概括能力和應(yīng)用科學知識解決簡單問題的能力,；培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在案探究過程中體會學習的興趣,。加大檢查力度,。不定期、不定量,，面向全體學生進行逐個檢查,，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性,，做好檢查登記,，使復習反饋工作能有步驟、扎實,、反復的進行,。

總之，“一份耕耘,，一份收獲”,。只有堅持不懈地努力，尋找差距,，縮短距離,，我一定會更好的成績！

老師學期工作計劃表篇6

一,、學生情況分析：

三年級共有學生46人,，其中男生21人,，女生25人，大部分學生態(tài)度端正,，有良好的學習習慣,，能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字,，學習普通話,，能利用字典，理解生字新詞的意思,，能閱讀程度適合的文章,，能正確、流利有感情地讀課文,，能寫一些看圖作文,，但在詞匯的運用、口頭表達,、與人交往合作,、自覺學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高,。

二,、教學要求：

1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力,，激活想象力。

2.認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20__個字，會寫1300個常用字,。

3.會使用字典,，有條件的可以學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣,。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,，樂于與別人交流讀后的感情。

8.開始學習略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文約18篇(段),。練習復述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習習作,。樂于書面表達，有習作的信心,。

12.不拘形式地寫出自己的見聞,，感受和想象，愿意把自己的習作讀給別人聽,，和他人分享習作的快樂,。

13.留心周圍的事物，嘗試在習作中運用平時運用的語言材料,。

14.學習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句,。

15.能用普通話講述故事，做到具體生動,，努力用語言打動別人講述見聞,，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。

16.聽別人講話能抓住主要點，并能簡要地轉(zhuǎn)述,。

17.樂于與別人交流,，在交談中認真傾聽，有不明白的地方向人請教,，能就不同的意見與人商討,。

三、教學重點,、難點：

(一)關(guān)于字詞

利用字典自學生字詞,。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識字知識識記字形,。詞匯教學的重點是積累詞語。另外,，還要重視寫字的指導,。

(二)關(guān)于看圖學文

指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,，體會畫面的內(nèi)容,。圖文結(jié)合，提高看圖和學文的教學效果,。

(三)關(guān)于精讀課文

1,、繼續(xù)重視詞句訓練。

(1)是學生學會借助字典,、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語,。

(2)重視詞語的積累和運用。

(3)理解重點句和含義深刻的句子,。

(4)詞句的訓練,，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解,。

2,、加強預習的指導。

3,、滲透閱讀學習重點,。

4、精讀課文的教學,，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，強調(diào)自主學習，引導學生合作,、探究學習,。

5,、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,、在朗讀的過程中加深理解,。

(四)關(guān)于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導學生閱讀,、討論,。

(五)關(guān)于積累運用

1、閱讀短文的訓練,。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力,。

2、指導學生把文章寫的：有內(nèi)容,、有順序,、語句完整、通順,。

(六)關(guān)于讀寫例話 讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì),，可以由學生自學完成。

四,、教學進度安排(略)

老師學期工作計劃表篇7

一,、與他們一起游戲?qū)W習

小班的學生都非常年幼，他們都是一群小孩子,，想要教導好他們就必須要融入到他們當中得到他們的認可,，不然根本就不會聽我們的話，

在孩子們游玩的時候放下老師的架子與他們溝通,，雖然他們并不好溝通但是也要學會與他們溝通,，我們在與孩子們溝通是要有技巧，要順著他們的興趣愛好,，順著他們的喜好來,，他們都是非常任性的，如果把他們?nèi)强蘖讼胍玫剿麄兊男湃坞m然很容易,，小孩子不記仇但是讓他們高興還是更好的，他們都還非常小,，需要我們?nèi)ソ虒?，需要我們時刻引導他們學習，想要他們學習不可能能如同其他高年級的學生,，那樣,，命令就行，還要我們指點手把手的教，需要我們多費心,，多花時間,，每個小孩子的學習都不能落下，也不能夠怠慢,。

在教學的時候把游戲與學習結(jié)合,，通過游戲把他們帶動起來，在通過游戲讓他們從游戲中學習知識,。

通過這樣的方式讓自己得到其他孩子的接受傳授知識也比較方便,，認可了我們就帶表學生相信我們愿意聽我們的話，愿意跟隨我們的腳步,。

二,、關(guān)心呵護

小孩子是需要呵護的是需要關(guān)懷的，一個個小孩子都是一個個體,，都有自己的想法不要因為他們小就忽視他們,，都要要一視同仁，對待每個小孩子都要給予相應(yīng)的關(guān)照,，都需要我們的呵護與支持,，在他們學習的時候我們要時常鼓勵他們關(guān)系他們他們遇到任何問題，我們都要經(jīng)過觀察主動給予幫助,，不能等待學生們自己來向我們請教,，他們還小還沒有養(yǎng)成這樣的習慣，所以我們就要多費心一些,，多花一些經(jīng)歷來幫助他們,，讓他們能夠在小班學習到東西。

關(guān)心的方式可以給予表揚,，小孩子都是非常天真爛漫的,，一個表揚就會讓他們非常高興的讓他們有動力。

時刻注意到他們的學習情況,，每一個學生都給予指點,，都給予幫助不斷的給予幫助，讓他們慢慢的能夠獨立學習,。