作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
黃河頌教案一等獎(jiǎng)篇一
①有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌的能力,。
②品味語(yǔ)言,，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言,。
③理解歌詞內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣,。
熟讀成誦,，感悟歌詞的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞歌詞的能力
歌詞就是貼近大眾的文化樣式,，形式活潑,，瑯瑯上口，深得學(xué)生的喜愛(ài),。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的歌詞，以開(kāi)闊視野,，拓展思路,，培養(yǎng)興趣，增加積累,。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
大家知道中華兒女又被稱為什么嗎,？（華夏兒女、炎黃子孫）我們身上都流著同樣的血,，那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒?jiǎn)?？早?0萬(wàn)年以前的舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過(guò)著狩獵,、采集的生活,。黃河以其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨,，純樸,、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度,，博大的.胸懷,，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格,，黃河就就是中華民族的魂。今天我們就就是體會(huì)吟誦的就就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)篇《黃河頌》
（學(xué)生自由暢談）
小結(jié)：大家的發(fā)言讓老師再次感受到黃河的雄壯,、博大而深厚的文化底蘊(yùn),，歌頌黃河就就是歌頌我們偉大的中華民族。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,，黃河都象征著我們偉大的民族精神,，詩(shī)人光未然做為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，站在高山之巔,，代表英雄兒女,，向著黃河唱出頌歌。
1,、師范讀,。要求：批注重音字，語(yǔ)氣,，選擇自己喜歡的句,，段來(lái)讀。
2,、探討朗讀語(yǔ)速,，語(yǔ)氣及重音。
3,、分小組朗讀,、學(xué)生評(píng)價(jià)。
4,、師生聯(lián)讀,。（配樂(lè)）
1、河有怎樣的氣勢(shì)和精神,，你就是怎樣體會(huì)的,？
2、結(jié)合時(shí)代背景,，你認(rèn)為作者描寫黃河一往無(wú)前,、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,，就是為了表達(dá)什么感情,？
3、你能用一個(gè)相似的詞來(lái)替代詩(shī)歌結(jié)尾的偉大堅(jiān)強(qiáng),，來(lái)發(fā)出你自己的誓言嗎,？
（生小組合作探究）
在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族,，英雄的中華兒女,，維護(hù)的祖國(guó)的尊嚴(yán)。我們?yōu)槊褡遄院?，為祖?guó)歌唱,。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗,，為我們的民族擠身于世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量,！
黃河頌教案一等獎(jiǎng)篇二
①有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌的能力,。
②品味語(yǔ)言,，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言,。
③理解歌詞內(nèi)容,，啟發(fā)優(yōu)秀學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣,。
熟讀成誦,，感悟歌詞的思想感情；培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生初步鑒賞歌詞的能力
課前準(zhǔn)備
歌詞是貼近大眾的文化樣式,，形式活潑,，瑯瑯上口，深得優(yōu)秀學(xué)生的喜愛(ài),。課前讓優(yōu)秀學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的歌詞,，以開(kāi)闊視野，拓展思路,，培養(yǎng)興趣,，增加積累。
大家知道中華兒女又被稱為什么嗎,？（華夏兒女、炎黃子孫）我們身上都流著同樣的血,，那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒?jiǎn)?？早?0萬(wàn)年以前的舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過(guò)著狩獵,、采集的生活,。黃河以其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨,，純樸,、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷,，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格,，黃河就是中華民族的魂。今天我們就是體會(huì)吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)篇《黃河頌》
（優(yōu)秀學(xué)生自由暢談）
小結(jié)：大家的發(fā)言讓老師再次感受到黃河的雄壯,、博大而深厚的文化底蘊(yùn),，歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,，黃河都象征著我們偉大的民族精神,，詩(shī)人光未然做為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，站在高山之巔,，代表英雄兒女,，向著黃河唱出頌歌。
1,、師范讀,。要求：批注重音字，語(yǔ)氣,，選擇自己喜歡的句,，段來(lái)讀。
2,、探討朗讀語(yǔ)速,，語(yǔ)氣及重音。
3,、分小組朗讀,、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)。
4,、師生聯(lián)讀,。（配樂(lè)）
1、河有怎樣的氣勢(shì)和精神,，你是怎樣體會(huì)的,？
2、結(jié)合時(shí)代背景,，你認(rèn)為作者描寫黃河一往無(wú)前,、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,，是為了表達(dá)什么感情,？
3、你能用一個(gè)相似的詞來(lái)替代詩(shī)歌結(jié)尾的偉大堅(jiān)強(qiáng),，來(lái)發(fā)出你自己的誓言嗎,？
（生小組合作探究）
在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族,，英雄的中華兒女,，維護(hù)的祖國(guó)的尊嚴(yán)。我們?yōu)槊褡遄院?，為祖?guó)歌唱,。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗,，為我們的民族擠身于世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量,！
黃河頌教案一等獎(jiǎng)篇三
① 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有表情朗讀詩(shī)文,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力,。
②過(guò)程和方法：自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情,。
一課時(shí)
播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一,、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生,，引起學(xué)生心靈的共鳴,。
①老師范讀。
②學(xué)生自由練習(xí)朗讀,。
③學(xué)生齊讀,。
①解題。本課題目是《黃河頌》,，哪個(gè)詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字,。)
②這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng),，但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎?(第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上,，第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上。)
③第二節(jié)是主體部分,，主要是“頌黃河”,，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段,，假如在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng),，應(yīng)該是哪個(gè)字?(即“望”字,。)
④“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志,，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?
⑤小結(jié)課文。
用如下板書總結(jié)課文。
序曲主體尾聲
黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神
在理解課文的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè),，進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。老師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀,、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀,。
①閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》。
②欣賞《黃河大合唱》音樂(lè),，學(xué)唱《黃河頌》部分,，并進(jìn)行表演唱
教后記：隨著詩(shī)人行進(jìn)在黃河岸邊，感受黃河的氣魄,，回想著雄奇壯麗的山河,，英勇的戰(zhàn)士抗擊敵人的氣概，使學(xué)生感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志,?！饵S河頌》給了學(xué)生一個(gè)了解先烈精神的機(jī)會(huì)。
