時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇一

多年來，小學(xué)語文教學(xué)深受應(yīng)試教育的影響,，使閱讀教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)繁瑣分析,、機(jī)械訓(xùn)練的怪圈，學(xué)生只是被動(dòng)地聽,，沒有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的閱讀感受,、體會(huì)和見解，更談不上從閱讀中積累自己喜歡的東西,，這使學(xué)生的表達(dá)倍受困惑,。

與此同時(shí)，作文教學(xué)又遠(yuǎn)離兒童的生活,，一些作文教學(xué)觀念或模式在一定程度上還沒有擺脫原有作文教學(xué)費(fèi)時(shí),、高耗、低效的弊端,。在作文教學(xué)研究上依然沿用傳統(tǒng)的思維方法,，重視對(duì)作文教學(xué)各個(gè)部分進(jìn)行個(gè)案研究，忽視了作文教學(xué)各部分之間的相互聯(lián)系的探討,，學(xué)生完全是為老師布置的任務(wù)而作,、為應(yīng)付考試而作，下筆時(shí)往往感到“無話可說,，無事可寫”,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》已把語文實(shí)踐活動(dòng)和語文積累放在了小語文教學(xué)的重中之重。為了讓學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,、掌握積累語言方法,，充分積累，全面積累,，并自由表達(dá),，主動(dòng)用自己的方式說自己的話，抒自己的情,，寫自己獨(dú)特的見解,，真正將習(xí)作作為自己的發(fā)展需要、成長需要,。我提出“小學(xué)生作文素材的積累與個(gè)性化表達(dá)”這一研究課題,，旨在進(jìn)一步以作文教學(xué)為重點(diǎn)，拉動(dòng)語文整體改革,，從而加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，還真實(shí)于學(xué)生,，讓表達(dá)成為學(xué)生生活的需要,，確實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“小學(xué)生作文素材的積累與個(gè)性化表達(dá)”以“大語文”觀,、素質(zhì)教育觀為指導(dǎo)思想,，用立體化的、科學(xué)的訓(xùn)練模式,，開放的,、靈活多樣的活動(dòng)，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生養(yǎng)成廣泛閱讀,、全面觀察,、處處留意、時(shí)時(shí)思考,、主動(dòng)記錄的良好習(xí)慣,，從課堂到課后，校內(nèi)到校外,，將習(xí)作生活化,，生活習(xí)作化，讓學(xué)生感受習(xí)作的樂趣,。使學(xué)生情動(dòng)詞發(fā)，敘童趣,，抒童情,，寫童真，勇于創(chuàng)新,，張揚(yáng)自我,，從而活化語文教學(xué)，深化能力培養(yǎng),，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。其研究的理論主要來自以下幾個(gè)方面：

(一)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲……”同時(shí)強(qiáng)調(diào)“寫作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)手,，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，表達(dá)情感?！边@就要求我們?cè)趯W(xué)生積累與寫作中堅(jiān)持個(gè)性化之路,，才能使學(xué)生在生動(dòng)活潑、自由發(fā)展的環(huán)境中成為個(gè)性特色鮮明的學(xué)習(xí)者,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)發(fā)展。

(二)《小學(xué)教育學(xué)》理論

教育學(xué)理論指出：“同一年齡段的少兒在身心發(fā)展上存在差異,。不同的個(gè)性特點(diǎn),，表現(xiàn)了兒童未來不同的發(fā)展趨向?！睂懽魇钦Z文教學(xué)的重要組成部分,，它可以影響學(xué)生的一生,。在寫作教學(xué)中，“對(duì)這些個(gè)性特點(diǎn)因材施教,，便可使學(xué)生成為學(xué)有專長,，富于個(gè)性的人才?！?/p>

(三)名人名家教育思想,。

①*中央在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件……尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，使學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的發(fā)展,?！币獙?shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。其基礎(chǔ)就在于學(xué)校教師為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件,，在于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。而習(xí)作能力的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)這一精神。

②英國教育家洛克說過：“每一個(gè)人的心靈都像他們的臉一樣不相同,，正是他們無時(shí)無刻地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，才能使得今天這個(gè)世界如此精彩?！睂W(xué)生具有不同的個(gè)性,，只有尊重學(xué)生個(gè)性，他們才會(huì)樂于去學(xué),、去寫,，也才會(huì)養(yǎng)成健康的人格。

③現(xiàn)代著名教育家葉圣陶說：“善讀未寫書,，不進(jìn)圖書館,，閱覽室，萬物皆書卷”,。天地萬物都是閱讀的好教材,，只有善積累，才能為寫出獨(dú)具個(gè)性的文章奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

④語文學(xué)家呂叔湘說：“語文跟別的課有點(diǎn)不同,，學(xué)生隨時(shí)隨地都有學(xué)語文的機(jī)會(huì)：逛馬路，馬路旁邊的文告牌;買東西,，附帶的說明書……到處都可以學(xué)習(xí)語文,。”只有讓學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的感官去觀察社會(huì),、生活中他們感興趣的事物,，學(xué)生的習(xí)作才會(huì)有新意,，有個(gè)性。

1,、該研究確立“以人為本”的教育思想,，樹立育人觀念，培養(yǎng)出對(duì)知識(shí)能主動(dòng)學(xué)習(xí),，靈活使用且具有健全人格的素質(zhì)型人才;構(gòu)建教學(xué)新格局,，通過系統(tǒng)的、開放的實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生主動(dòng)積累,，自由表達(dá)，確實(shí)為樂于表達(dá)而習(xí)作,，逐步形成個(gè)性化的習(xí)作品質(zhì),。

2,、探索一整套科學(xué)的研究體系,，構(gòu)建課題自身的理論體系,。

研究對(duì)象：小學(xué)中年級(jí)

具體設(shè)想如下：

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二

研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

2,、通過對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

（3）撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié),。

四月份：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

五月份：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水*,。

（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié)。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇三

為規(guī)范全縣不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查有關(guān)工作,，做好與不動(dòng)產(chǎn)登記工作的銜接,，按照《不動(dòng)產(chǎn)登記暫行條例》（^v^令第656號(hào)）、《不動(dòng)產(chǎn)登記暫行條例實(shí)施細(xì)則》（^v^令第63號(hào)）,、《^v^關(guān)于做好不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查工作的通知》（國土資發(fā)〔20**〕41號(hào)）及所附《不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查技術(shù)方案（試行）》有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合縣實(shí)際,，制定本工作方案。

不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查由麻江縣國土資源局承擔(dān),，具體工作由麻江縣不動(dòng)產(chǎn)登記中心組織實(shí)施,。

不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持便民利民原則，屬于以下情形之一的不動(dòng)產(chǎn)申請(qǐng)登記時(shí),，應(yīng)利用已有房屋,、土地調(diào)查測(cè)繪成果，不再進(jìn)行權(quán)籍調(diào)查,，直接辦理登記手續(xù),。

（一）土地、房屋權(quán)利人名稱或者姓名變更的,。

（二）土地,、房屋坐落變更的。

（三）房屋所有權(quán),、土地所有權(quán)或土地使用權(quán)注銷的,。

（四）土地、房屋權(quán)利人身份證明信息變更的,。

（五）個(gè)體工商戶,、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)申請(qǐng)變更為出資人的。

（六）土地,、房屋用途變更的,。

（七）土地、房屋共有性質(zhì)變更的,。

（八）房屋性質(zhì)變更的,。

（九）同一權(quán)利人分割或者合并不動(dòng)產(chǎn)的。

（十）空地及在建工程轉(zhuǎn)移的,。

（十一）成套住宅,、商品房項(xiàng)目等，房改房,、經(jīng)濟(jì)適用住房,、限價(jià)商品房等保障性住房項(xiàng)目銷售給業(yè)主的，以及已購房屋再次轉(zhuǎn)移的,。

（十二）使用國有建設(shè)用地的房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目,、基本建設(shè)項(xiàng)目等連房帶地按項(xiàng)目整體轉(zhuǎn)移的。

（十三）城鎮(zhèn)私有房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移的（但未辦理土地登記手續(xù),，院落內(nèi)房屋所有權(quán)全部登記在一個(gè)權(quán)利人名下且一次性整體轉(zhuǎn)移的除外）,。

（十四）企事業(yè)單位使用的集體建設(shè)用地及房屋所有權(quán)整體轉(zhuǎn)移的。

（十五）一般抵押權(quán)或最高額抵押權(quán)設(shè)定、變更,、轉(zhuǎn)移,、注銷的。

（十六）地役權(quán)設(shè)立,、變更,、轉(zhuǎn)移、注銷的,。

（十七）商品房等不動(dòng)產(chǎn)預(yù)售,、不動(dòng)產(chǎn)買賣或抵押、以預(yù)購商品房設(shè)定抵押權(quán)等需要辦理預(yù)告登記的,。

（十八）申請(qǐng)更正不動(dòng)產(chǎn)登記內(nèi)容的,。

（十九）申請(qǐng)異議登記設(shè)立、注銷的,。

（二十）申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)、更換不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利證書的,。

（二十一）查封登記（含輪候查封）,、注銷查封登記（含輪候查封）的。

（一）申請(qǐng),。權(quán)籍調(diào)查由不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利人向縣不動(dòng)產(chǎn)登記中心提出書面申請(qǐng)，填寫《麻江縣不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查申請(qǐng)書》,，并提供相關(guān)不動(dòng)產(chǎn)的權(quán)屬來源證明文件、身份證明文件,。權(quán)籍調(diào)查時(shí)應(yīng)收的權(quán)屬來源證明文件原則上比照該類不動(dòng)產(chǎn)申請(qǐng)登記時(shí)所列要求提交。

（二）收件和受理,。縣不動(dòng)產(chǎn)登記中心在縣政務(wù)中心設(shè)立服務(wù)窗口接收當(dāng)事人提出的權(quán)籍調(diào)查申請(qǐng),。受理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)照申請(qǐng)書中載明的不動(dòng)產(chǎn)類型,、范圍、對(duì)象,、種類,、數(shù)量等，認(rèn)真審核申請(qǐng)人提交的房屋、土地,、林木等不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬來源證明文件,，保證提交的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬來源證明文件齊全且與申請(qǐng)調(diào)查內(nèi)容一致，并按照以下情況分別處理：

1.申請(qǐng)材料齊全,，符合法定形式的,，應(yīng)當(dāng)予以收件并向申請(qǐng)人出具《不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查收件單》。

2.申請(qǐng)材料存在可以當(dāng)場(chǎng)更正的錯(cuò)誤的,，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人當(dāng)場(chǎng)更正,；申請(qǐng)材料不齊全或者不符合法定形式的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)或者在4個(gè)工作日內(nèi)向申請(qǐng)人出具《不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查補(bǔ)正材料告知書》,，一次性告知申請(qǐng)人需要補(bǔ)正的全部內(nèi)容,。逾期不告知的，自收到申請(qǐng)材料之日起即為受理,。

對(duì)屬于縣不動(dòng)產(chǎn)登記中心職權(quán)范圍,、申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式,，或者申請(qǐng)人按要求提交全部補(bǔ)正材料的,，應(yīng)當(dāng)予以受理。不予受理的,，縣不動(dòng)產(chǎn)登記中心應(yīng)當(dāng)自收件之日起4個(gè)工作日內(nèi)向申請(qǐng)人出具《不動(dòng)產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查不予受理通知單》,，并說明相應(yīng)的理由。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇四

學(xué)術(shù)部是一個(gè)真誠熱情的團(tuán)體,，這里有高效的辦事風(fēng)格,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，飽滿的服務(wù)熱情和銳意進(jìn)取的精神,。俗話說：“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,，大學(xué)里的一切事物幾乎都與學(xué)習(xí)有關(guān)。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性非比尋常,，因此我們學(xué)習(xí)部倍感自己責(zé)任重大,，絲毫不敢怠慢，做同學(xué)學(xué)習(xí)路上的好幫手,。大家彼此幫助共同努力,，用心地做好每一份工作。

學(xué)術(shù)部作為校學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要組成部分,，本著改善大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，豐富校園學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)，勤勤懇懇的履行著本部職能：關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)反饋并協(xié)助解決相關(guān)問題,，提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，營建一個(gè)好的學(xué)習(xí)深造的校園氛圍。

學(xué)術(shù)部要以“和諧,、熱情,、求實(shí)、拓新”為工作理念,，積極引導(dǎo),、服務(wù)、協(xié)調(diào)的心態(tài)為全體科大學(xué)子服務(wù),，用盡可能的資源去組織各種活動(dòng),，盡可能的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

配合學(xué)校工作,，倡導(dǎo)“負(fù)重奮進(jìn),，篤行求實(shí)”的良好學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)科學(xué),、理性,、深刻、活躍的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,。

學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部是一個(gè)協(xié)助性獨(dú)立部門,。它的工作性質(zhì)與學(xué)生會(huì)的其它檢查部門不同。學(xué)習(xí)部的一般工作都是圍繞同學(xué)們的學(xué)習(xí)而開展的,，其目的是促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，增強(qiáng)同學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)部的宗旨也是關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,，了解同學(xué)們的學(xué)*態(tài)度,，做好學(xué)校與學(xué)生間的橋梁。以下是太原科技大學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部20xx年的活動(dòng)策劃 [附具體流程]：

1. 創(chuàng)建太原科技科大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

2. 畢業(yè)生“獻(xiàn)愛心”捐書活動(dòng)

3. 學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動(dòng)

活動(dòng)一：

創(chuàng)建太原科技大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

校學(xué)生會(huì)作為學(xué)校第一學(xué)生組織,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶，將學(xué)生和老師之間有機(jī)的聯(lián)系在一起,。作為新時(shí)代的大學(xué)生其彰顯著自己的個(gè)性,，如果老師和學(xué)生之間沒有更好的溝通與交流,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師以及對(duì)學(xué)生都有一定的限制。因此,，建立學(xué)術(shù)研究小組是必須得,，也是當(dāng)務(wù)之急的,。其主要職能如下：

由校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部部長任組長,，副部長任副組長，各院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長任組員,，再選

其中一員任副組長,。

1. 定期召開例會(huì),，將各院發(fā)現(xiàn)的情況匯總上來

2. 將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題整理好然后與老師進(jìn)行交流

3. 同樣將老師的想法匯總上來并與學(xué)生交流,，適當(dāng)?shù)呐e辦老師與學(xué)生交流的座談會(huì)，

促進(jìn)師生之間的關(guān)系

4. 將各院學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部結(jié)合在一起,，各院舉辦的活動(dòng)也可以在這個(gè)*臺(tái)上得到幫助,，

也更能辦出有特色的,，有質(zhì)量的品牌活動(dòng)

（注：想法不成熟，其主要職能與老師溝通后再進(jìn)行補(bǔ)充）

活動(dòng)二：

畢業(yè)生“獻(xiàn)愛心”捐書活動(dòng)

一,、活動(dòng)背景：為了豐富校園文化知識(shí),，促進(jìn)書香校園的氣氛,，有效地分配,、利用資源，拓寬在校學(xué)生知識(shí)面,，在此我校學(xué)生會(huì)舉辦“倡議大四學(xué)生獻(xiàn)愛心捐書活動(dòng)”,，希望大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書籍捐贈(zèng)的形式豐富圖書館藏書，讓以后的學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書刊雜志,，拓寬知識(shí)面,，從而更好的提高知識(shí)文化水*，從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主題,。

二,、活動(dòng)主題： 享受閱讀生活 培育校園文化

三、活動(dòng)宗旨： 節(jié)約資源 實(shí)現(xiàn)共享

捐贈(zèng)愛心 留存書香

用愛心傳遞真情 送書籍成就夢(mèng)想

建設(shè)和諧工專 我為母校驕傲

四,、主辦單位：太原科技大學(xué)校團(tuán)委

五,、承辦單位：太原科技大學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月中旬（待定）

七,、活動(dòng)地點(diǎn)：東服

八,、活動(dòng)對(duì)象：在校大四學(xué)生及愛心捐贈(zèng)者

九、捐書種類：

（1）專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書,、公共課教材,、選修課教材

（2）各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等

（3）工具類書,、詞典,、字典等

（4）報(bào)刊、雜志,、故事書等課外讀物

（5）名著,、小說、散文書籍

十,、活動(dòng)宣傳：

（1）由學(xué)習(xí)部制作一份合理的倡議書（見附錄1）,，活動(dòng)期間發(fā)放到大四宿舍進(jìn)行宣傳。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo),，以推進(jìn)《xx市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》項(xiàng)目為重點(diǎn)，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應(yīng)用研究”工作,，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,，促進(jìn)教育科研為教育行政決策服務(wù),、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為區(qū)域課程改革,、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二,、工作重點(diǎn)

1.《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》教科任務(wù)

（1）開展“學(xué)情”專項(xiàng)研究,。依托《本質(zhì)回歸：校本教研的實(shí)踐創(chuàng)新》深化研究項(xiàng)目組的活動(dòng)，研究學(xué)生,，研究學(xué)習(xí),，做好學(xué)情研判的技術(shù)分析，為第一批試點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目的展開提供方法與技術(shù),。

（2）編制《xx年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革研究選題指南》,。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的實(shí)際問題,，提供選題指南,，結(jié)合xx年市級(jí)各類課題立項(xiàng)、年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)審等工作,，引導(dǎo)學(xué)校和教師圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展研究,，在研究中推進(jìn)課堂變革。

（3）與華東師范大學(xué)教育系合作研究,，做好第一批試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查,，籌備“課堂變革”。研制《“學(xué)為中心”常態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，制訂《課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)盟組織管理辦法》,。

2. 教科研管理、指導(dǎo)與服務(wù)

（1）扎實(shí)開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應(yīng)用”項(xiàng)目,。依據(jù)《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用實(shí)施方案》精神,，開展首批6項(xiàng)立項(xiàng)研究型課題成果79個(gè)實(shí)施單位的應(yīng)用研究，做好研究過程的指導(dǎo)與管理,，定期開展基地學(xué)校研究活動(dòng),，做好各課題的中期總結(jié)。

（2）進(jìn)一步規(guī)范教科研管理與指導(dǎo),。認(rèn)真落實(shí)《xx市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)成果評(píng)審工作的通知》精神,，修訂《xx市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究課題管理辦法》，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項(xiàng)申報(bào),、論文,、優(yōu)秀教科研成果評(píng)審等工作；加強(qiáng)課題過程性研究活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，加快教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新的實(shí)踐研究,，推行課題研究課,，探索適合教師的實(shí)踐研究形式與成果表達(dá)方式，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,。

3．課程建設(shè)

（1）開展《學(xué)校課程規(guī)劃》研討,。征集xx市不同學(xué)段學(xué)校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,，召開專題研討會(huì),，做好學(xué)校課程的規(guī)劃與實(shí)施研究。

（2）組建市級(jí)精品校本課程群,。在前三屆中小學(xué)精品課程評(píng)選的基礎(chǔ)上,，根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育區(qū)域課程體系的整體設(shè)計(jì),，對(duì)已有“精品課程”進(jìn)行歸類梳理,，形成課程群，推廣精品課程,。

（3）以學(xué)生的發(fā)展為取向,，啟動(dòng)“公民教育”、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”,、“中小學(xué)生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā),。成立學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育研究會(huì)，開展區(qū)域推進(jìn)學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育的實(shí)踐研究,。

4．德育專題研究

以德育微課程建設(shè)為載體，梳理近三屆中小學(xué)精品課程中的德育校本課程,，篩選特色精品德育課程,，建立德育課程資源庫，引導(dǎo)學(xué)校德育工作與課程建設(shè)相結(jié)合,。召開以“責(zé)任教育”為主題的學(xué)校德育微課程建設(shè)研討會(huì),，推廣精品德育課程,。

5．心理健康教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)研究，召開全市學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)暨中高考考前輔導(dǎo)研討會(huì),，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導(dǎo)系列活動(dòng)。

（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動(dòng)，形成研修成果,。

（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題,，開展市局直屬學(xué)校心理教研組雙周活動(dòng)，形成教學(xué)案例集（含教案,、ppt等相關(guān)資源）,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

以市,、區(qū)兩級(jí)教研部門工作意見為指導(dǎo),，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號(hào)）,，從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，沿著^v^繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新^v^的工作思路,，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究,、服務(wù)、引領(lǐng),、指導(dǎo)的工作職能,。

二、工作目標(biāo)

落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》,，鞏固行政推動(dòng)課改兩年多的成果,，做好^v^內(nèi)部裝修^v^工程。落實(shí)市教研中心^v^教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)實(shí)施^v^的研究,，轉(zhuǎn)變教師的備課方式,，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用,，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì),，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、重點(diǎn)工作

（一）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1,、^v^兩項(xiàng)研究^v^不放松

我縣兩年半的行政推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明,，課改^v^兩項(xiàng)研究^v^，即導(dǎo)學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念,。持續(xù)堅(jiān)持^v^兩項(xiàng)研究^v^的學(xué)校和老師,，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅(jiān)持課改極大的勇氣和信心,。在后期推進(jìn)課改的過程中,，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持^v^兩項(xiàng)研究^v^不放松，繼續(xù)把^v^兩項(xiàng)研究^v^作為各項(xiàng)教學(xué)賽事和各種課例展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,。

2,、多項(xiàng)制度做保障

我們?cè)岢鯺v^三項(xiàng)制度^v^ 助推課改，起到了積極的作用,，特別是^v^同課異構(gòu)^v^和^v^藍(lán)青工程 ^v^制度,，促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計(jì)教法的教研熱情,，一批年輕教師迅速地成長起來,。下一步，我們要在鞏固^v^三項(xiàng)制度^v^成果的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)^v^名師工作坊^v^和學(xué)科基地的考核,，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^的研究與展示,，加強(qiáng)微課題的展示與管理等等,，多項(xiàng)制度做保障,，持續(xù)推進(jìn)課改工作,。

（二）專項(xiàng)研究^v^教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)^v^

1、展示活動(dòng)推進(jìn)

學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請(qǐng) ^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^的教學(xué)實(shí)踐展示,。在展示活動(dòng)中,，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評(píng)價(jià)依據(jù),。

2,、單項(xiàng)評(píng)比交流

（1）新課標(biāo)培訓(xùn)與考試

開學(xué)初，對(duì)全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況,，縣教研室對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語和初中語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試,，加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo),、研究教材的意識(shí)與能力。

（2）分解課標(biāo)比賽

做分解課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，以名師工作坊為單位,，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分解課標(biāo)團(tuán)體比賽和研討活動(dòng),，指導(dǎo)老師們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)胤纸庹n標(biāo)，將上位的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,。

（3）課程綱要的編寫

做好課程綱要的編寫講座,，教給老師們方法，引導(dǎo)老師編寫課程綱要,，形成課程資源,，深入^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^的研究。

3,、迎接考核評(píng)比

扎實(shí)做好^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^的研究，引領(lǐng)老師們自覺實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)，以達(dá)優(yōu)爭(zhēng)先的目標(biāo)迎接市教研中心對(duì)我縣教育局教研室的考核評(píng)比,。

（三）強(qiáng)化課題研究行為

以研究與培訓(xùn)同步提高教研實(shí)效為目標(biāo)，以雙加強(qiáng)（加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)的市,、區(qū)兩級(jí)課題的開展與深入,，加強(qiáng)縣級(jí)微課題的研究與管理）工作方式為重點(diǎn),，提高教研工作實(shí)效，努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

1,、跟蹤指導(dǎo)市級(jí),、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題

對(duì)立項(xiàng)的市,、區(qū)兩級(jí)課題做好跟蹤指導(dǎo),，督促實(shí)驗(yàn)校召開課題協(xié)作會(huì)、階段總結(jié)會(huì)等,，完善過程資料,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修正方案，不斷總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教師的科研水*,。

2、 加強(qiáng)縣級(jí)微課題的管理

為激勵(lì)一線教師課題研究的積極性,，我們?cè)趯?duì)申報(bào)的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，對(duì)46個(gè)課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項(xiàng)。但我們并未頒發(fā)立項(xiàng)證書,，原因是立項(xiàng)的部分課題還存在著許多問題,，有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式,，我們覺得應(yīng)該嚴(yán)格在成果上把關(guān),，即在結(jié)題上把好關(guān)口。

怎樣對(duì)這些立項(xiàng)的微課題進(jìn)行管理呢,？思路如下：

（1）依托學(xué)校把關(guān),、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。

（2）由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請(qǐng),，再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請(qǐng),。

（3）結(jié)題時(shí)以成果展示為主、匯報(bào)和資料為輔,。匯報(bào)以工作報(bào)告為主,、研究報(bào)告為輔，淡化學(xué)術(shù)性,；資料可以放寬要求,，形式多樣，可以是論文,、教育敘事,、隨筆、案例等,。不求全面,，只求成果。

（4）結(jié)題申請(qǐng)?jiān)谏陥?bào)截止時(shí)間前一個(gè)月提出,，方便教研室統(tǒng)籌安排,。

（5）如有特殊情況沒有及時(shí)申請(qǐng)結(jié)題的，可以推遲一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。在規(guī)定期限內(nèi)不申請(qǐng)展示匯報(bào)的視為自動(dòng)放棄,。

（6）匯報(bào)之后，成果明顯的,，由教育局教研室頒發(fā)結(jié)題證書,。

（四）舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽

為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐,，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水*的教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮名師效應(yīng),，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長,，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽,，為青年教師的專業(yè)成長搭建*臺(tái),。

（五）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)教研員專業(yè)指導(dǎo)能力，建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度,。每學(xué)期撰寫思路清晰,、有創(chuàng)新的教研計(jì)劃和總結(jié)，保證每項(xiàng)工作都落實(shí)到位,；每學(xué)期聽課不少于60節(jié),，并改變指導(dǎo)方式，不僅聽課評(píng)課,，還要指導(dǎo)老師們備課,，對(duì)^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)，輻射帶動(dòng)義務(wù)教育段所有學(xué)校深入^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^的教學(xué)實(shí)施,；每學(xué)期指導(dǎo)教師編制一冊(cè)書的課程綱要,，帶動(dòng)學(xué)校骨干教師編寫每冊(cè)書的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要,；主持或參與學(xué)校一項(xiàng)課題研究,，引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級(jí)以上做一次學(xué)科講座,，包括課標(biāo)培訓(xùn),、教材分析、課改專題等,；經(jīng)常撰寫課改論文,，積極在《固陽教研》上發(fā)表；指導(dǎo)老師的教學(xué)案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表,，案例上附有教研員專業(yè)的點(diǎn)評(píng),，引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標(biāo)和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究；指導(dǎo)學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報(bào),，如學(xué)科課改特色課,、^v^教學(xué)評(píng)一致性^v^展示課、微課題成果展示等,；每年至少撰寫一篇調(diào)研報(bào)告,；每年度召開一次學(xué)科教研成果年度報(bào)告。

四,、常規(guī)工作

1,、《固陽教研》雜志

繼續(xù)完善,、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期,，加強(qiáng)課改,、^v^教學(xué)評(píng)^v^及微課題的引領(lǐng)，加大教學(xué)案例的刊登比例,，為教師研究教學(xué),、研究課堂做好導(dǎo)航。同時(shí)做好優(yōu)秀論文的評(píng)選工作,。

2、《固陽教研》微信*臺(tái)

充分利用《固陽教研》微信*臺(tái),，宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 ^v^教學(xué)評(píng)一致性實(shí)施^v^、學(xué)科基地建設(shè),、名師工作坊等方面所開展的有效活動(dòng)，宣傳本土名師的成長之路,，營造良好的教研氛圍,，助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3,、期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

教研員要學(xué)習(xí)課標(biāo),，研讀教材，科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題,，使命題充分體現(xiàn)檢測(cè)的信度,，真正具有檢測(cè)和引領(lǐng)的雙重作用。同時(shí)對(duì)測(cè)試做好全面分析統(tǒng)計(jì),，為下一步的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇七

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去一半啦,，回顧本學(xué)期的工作,，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績,。下面就簡(jiǎn)單的小結(jié)本階段的課題工作,。

20xx年10月，制定課題組研究工作計(jì)劃,。并在工作中圍繞” 農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策研究”主題研究工作的中心任務(wù),，積極落實(shí)。撰寫了實(shí)施計(jì)劃,、并安排了具體的時(shí)間表,。

本學(xué)期來,，加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)5次,，通過理論學(xué)習(xí)使我們的課題研究有知識(shí)支柱,，使我們?cè)谘芯康倪^程中，有明確的方向,，認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)教師成長的重要性,。

課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上修改,、規(guī)劃各人工作,，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定了信念,。如本階段中,，各成員都寫成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開展了多次研究課活動(dòng),，特別是年輕教師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀寫整合的新方法,，新技巧，讓聽課的師生眼前一亮,，進(jìn)一步激起學(xué)生閱讀和寫作的熱情,，使讀寫整合研究在語文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展?；顒?dòng)中,，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了鍛煉,，師生關(guān)系更融洽了,，也提高了課堂教學(xué)的效果。

在開展活動(dòng)的同時(shí),，在課題組會(huì)議上,，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問題，以取長補(bǔ)短,。例如,，新來的黃老師心存疑慮，在會(huì)上提出后,，得到各位教師的幫助和支持,。各人在審閱了她的教案后，紛紛給她支招,，經(jīng)過她的精心設(shè)計(jì),，結(jié)合集體的智慧，寫成了頗具特色的研究課教案,，并在課堂上揮灑自如,，取得良好的教學(xué)效果,，受到了教師們的贊揚(yáng)，起到了課題組成員的示范作用,。

在研究中,，對(duì)課題有針對(duì)性總結(jié)。主要做了以下幾個(gè)工作：

1,、學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高每個(gè)人的自身的理論水*。

2,、開展了3次的課題研究專題講座及匯報(bào)課,。

課題研究課，是教師走向成功的開始,，課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)到很多新的理念。做好階段性的.工作安排,，并在月末收集、整理,、匯總課題組各項(xiàng)資料,。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。

本階段的工作即將結(jié)束,，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑,，在今后的研究中也會(huì)遇到許多的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信,，憑著堅(jiān)忍不拔,、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)取得更令人滿意的成績,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇八

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“十三五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作,。

1、圍繞課題研究目標(biāo),，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好“十三五”課題的研究實(shí)施工作,，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量,。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,，以“十三五”課題研究為契機(jī),，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚,，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

3,、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作,。

5,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,。

1,、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

（1）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高,。

（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),。

（3）鼓勵(lì)教師

課前,、課中、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇九

一,、工作計(jì)劃

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練,，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫作水*有了不同程度的提高,，例如：篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,，符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫作要求,。但仍然存在一定的問題，如：語言表達(dá)的規(guī)范性,。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的解決措施,，計(jì)劃如下：

1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性,。

2,、按時(shí)召開課題組會(huì)議，課題組成員共同探討,，分析上一階段的研究工作,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3,、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的效果,，根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作練習(xí),，關(guān)注效果,，適時(shí)改進(jìn)，達(dá)到最佳的效果,。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身情況，有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,，提高自己的寫作能力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高寫作能力,。

6,、加強(qiáng)課題研究的過程管理，課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料,。確保課題研究的有效實(shí)施,。

7,、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫階段小結(jié),。

二,、預(yù)期研究成果

教學(xué)案例、課件,、研究階段小結(jié),、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十

區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題,，是區(qū)委,、區(qū)*歷來十分重視并且常抓不懈的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。完成好全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題,，為區(qū)委,、區(qū)*提供決策參考，是我們義不容辭的使命和責(zé)任,。*黨組一貫高度重視此項(xiàng)工作,，始終把完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。下面,，我簡(jiǎn)要匯報(bào)在完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和體會(huì),。

一、主要做法

20xx年,，正值全區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃編制之年,。在接到全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題任務(wù)后，委黨組高度重視,，專門召開黨組會(huì)研究討論如何完成好調(diào)研任務(wù),，并做了具體的部署和安排，明確提出保證質(zhì)量,、按時(shí)完成,、注重成效的具體要求。在推進(jìn)全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題過程中,，我們主要采取了以下幾個(gè)方面的做法,。

一是把調(diào)研工作與“十二五”規(guī)劃編制結(jié)合起來。我們?cè)诠ぷ髦?，根?jù)接到的調(diào)研任務(wù),，認(rèn)真考慮并結(jié)合“十二五”規(guī)劃編制前期調(diào)研工作，把全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題作為完成好“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研的先導(dǎo)和基礎(chǔ),，用以指導(dǎo)“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研課題的選題,，形成了以重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題為主線，以規(guī)劃調(diào)研課題為支撐和補(bǔ)充的調(diào)研工作態(tài)勢(shì)，使重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題和規(guī)劃調(diào)研課題形成有機(jī)整體,。

二是廣泛調(diào)動(dòng)各種智力資源,。在推進(jìn)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的過程中，我們一方面組織精干力量,，成立專門的調(diào)研班子,，在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，深入扎實(shí)地開展調(diào)研工作,。同時(shí),，我們還聘請(qǐng)了智囊機(jī)構(gòu)和專家，建立了專門的專家顧問團(tuán)隊(duì),，為做好調(diào)研工作出謀劃策,，力求在保證實(shí)事求是的基礎(chǔ)上提出超前、濾布創(chuàng)新的對(duì)策建議,。此外,，我們還與有關(guān)單位分工協(xié)作，將調(diào)研課題中涉及專業(yè)部門的問題交由有關(guān)單位進(jìn)行研究,，保證把涉及專業(yè)領(lǐng)域的問題研究透,，研究實(shí)。

三是與有關(guān)單位共同把關(guān)確保質(zhì)量,。課題推進(jìn)過程中,，我們主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)單位進(jìn)行共同研討，積極采納有關(guān)單位的意見建議,，保證了調(diào)研工作起點(diǎn)高,、標(biāo)準(zhǔn)高。在調(diào)研課題形成初步成果后,，我們還邀請(qǐng)有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志,，專門召開課題評(píng)審會(huì)，針對(duì)初步成果的研究思路,、框架結(jié)構(gòu),、詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審,，并根據(jù)有關(guān)意見建議不斷進(jìn)行修改完善，使調(diào)研成果成為共同智慧的結(jié)晶,，確保調(diào)研成果經(jīng)得起檢驗(yàn),。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

回顧近年來所承擔(dān)的全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作,，特別是20xx年的調(diào)研工作,，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成,，得益于順暢的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制的建立,。重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委,、區(qū)*在充分認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì),，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提出的迫切需要解答的重大課題,，涉及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系,、相互影響的諸多領(lǐng)域，單靠個(gè)別單位的力量,，是無法保證質(zhì)量的,。因此，我們特別注重與有關(guān)單位溝通協(xié)調(diào),，主動(dòng)向各專業(yè)部門虛心求教,，在區(qū)委區(qū)*研究室、區(qū)委辦,、*辦,、*研究室、經(jīng)信委,、市政市容委,、^v^、國土分局,、規(guī)劃分局等等有關(guān)單位的支持和幫助下,，搭建了運(yùn)行順暢的交流*臺(tái)，共享材料,、共享智力,、共享成果，保證了調(diào)研成果的質(zhì)量,。

其次,，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于廣泛充分地搜集和擁有材料,。調(diào)查是研究的前提,，是完成好調(diào)研課題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為完成好全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題,，我們改變了以往調(diào)查與研究同步展開的做法,，確立了先調(diào)查、再研究,、后起草基本工作思路,，特別注重原始材料的搜集和整理。工業(yè)濾布在全區(qū)有關(guān)單位的大力支持下，我們采取提供資料,、集中座談,、實(shí)地考察等形式，搜集到了大量有價(jià)值的資料,，并進(jìn)行了細(xì)致的分類,、整理、核對(duì),，為做好研究打下了良好基礎(chǔ),。此外，我們還針對(duì)工作過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,，進(jìn)行了數(shù)輪補(bǔ)充調(diào)研,，確保調(diào)研材料的完整性、準(zhǔn)確性和可用性,。

最后,，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于實(shí)事求是與銳意創(chuàng)新相結(jié)合,。調(diào)查研究的最終目的,，是為決策提供依據(jù)和參考，提供對(duì)策建議方案,。調(diào)查研究既要注重實(shí)事求是,，又要注重創(chuàng)新思維，這樣才能為區(qū)委,、區(qū)*提供切實(shí)可行的決策參考和依據(jù),。在工作中，我們一方面特別注意一切從區(qū)情實(shí)際出發(fā),，力爭(zhēng)做到扎實(shí)而不浮夸,，穩(wěn)健而不冒進(jìn)，切實(shí)把面臨的形勢(shì)和存在的問題研究透,，另一方面特別注意拓寬視野,、提高站位，從思路創(chuàng)新,、機(jī)制創(chuàng)新,、方法創(chuàng)新入手，在調(diào)研成果中大膽提出具有創(chuàng)造性的,、符合形勢(shì)的需要和未來發(fā)展建設(shè)的方向的對(duì)策建議，作為區(qū)委,、區(qū)*決策的有益參考,。

以上是我們?cè)谕瓿扇珔^(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。在今年的調(diào)研工作中，我們將更加努力地開展工作,，更加注重提高調(diào)研成果的質(zhì)量,，為區(qū)委、區(qū)*決策提供更加有價(jià)值的依據(jù)和參考,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十一

20xx年,，我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)校“質(zhì)量線”的導(dǎo)航護(hù)航作用,，落實(shí)好重點(diǎn)課題的教科研結(jié)題工作,，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量,。

1、積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱情爭(zhēng)取人人有課題,，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高,。

2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：

a,、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣,。

b、試驗(yàn)探究和教育教學(xué)創(chuàng)新,。

c,、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。

d,、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù),。

4、以主導(dǎo)課題為中心,，作好其結(jié)題工作,。

5、以課題研究為主線,，有針對(duì)性地重點(diǎn)開展一些科研活動(dòng),。

1、進(jìn)一步完善教科研工作制度,，使該項(xiàng)工作制度化,、規(guī)范化和務(wù)實(shí)化。

2,、成立教科研考核小組,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十二

一,、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案

2,、子課題方案要在上半學(xué)期完成,，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會(huì)議,，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標(biāo),，明確研究過程。

3,、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過程中,。

4,、舉辦“校本學(xué)科知識(shí)庫的應(yīng)用”公開課，邀請(qǐng)周邊學(xué)校來聽課,，評(píng)課,，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)方案,，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

5、準(zhǔn)備撰寫論文,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

二、具體工作安排

9月份課題組成員個(gè)人完成工作計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇,，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案。對(duì)學(xué)科知識(shí)庫的分類進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃,。

10——11月份舉辦電教公開課,，準(zhǔn)備電教論文

12月份子課題設(shè)計(jì)方案討論修改，歸檔,。對(duì)現(xiàn)行的知識(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證,。

1－2月份課題組總結(jié)

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十三

按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”和培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)的要求,，根據(jù)小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過實(shí)施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動(dòng),，達(dá)到全面提高學(xué)生語文能力和在潛移默化中陶冶情操,、滋養(yǎng)性靈,、啟迪心智、塑造精神的雙重目的,，從而使素質(zhì)教育真正落實(shí)到語文教學(xué)之中。

1,、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集,、篩選、應(yīng)用與推廣,。

2,、落實(shí)師生全員參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課,，保證學(xué)生每天半小時(shí)（利用每堂課前,、夕會(huì)等零散時(shí)間）誦讀時(shí)間，保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時(shí)間,，保證每位語文教師每學(xué)期至少提供一節(jié)研究課,，保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價(jià)值的讀書心得上傳課題博客（學(xué)生擇優(yōu)上傳），保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動(dòng)（活動(dòng)中展示師生經(jīng)典誦讀成果,，表現(xiàn)形式豐富多彩）,，保證教師每學(xué)期舉辦一次論壇交流活動(dòng)，保證課題組每月一次工作例會(huì),。

3,、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各年級(jí)閱讀指導(dǎo)策略與切實(shí)可行的辦法,。

4,、探索學(xué)生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑，切實(shí)提高學(xué)生寫作水*,。

（一）完成各個(gè)子課題的研究,，形成比較完整的研究資料，為研究成果的推廣積累豐實(shí)的素材,。

1,、小學(xué)語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法研究（子課題一）

（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段閱讀能力的要求，研究每篇課文在單元主題中的地位和作用,，明確教學(xué)內(nèi)容（語文訓(xùn)練點(diǎn)）,，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容,，充實(shí)整合篇目整理表內(nèi)容,。

在每一課時(shí)教學(xué)中，要明確以教材為主,，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略,，選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練,。

（2）擴(kuò)大閱讀量。小學(xué)階段的閱讀總量達(dá)到145萬字,。

一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材,；二是要加強(qiáng)個(gè)性化課外閱讀，落實(shí)每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時(shí)間,；三是確保落實(shí)每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”,；四是充分利用德育活動(dòng)和其他零散時(shí)間組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（3）進(jìn)行速讀訓(xùn)練,。從中年級(jí)開始進(jìn)行有計(jì)劃的速讀訓(xùn)練,。

2、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究（子課題二）

按照從“仿”到“作”的總體思路,，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生語言發(fā)展的特點(diǎn),，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探索科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法,。

語言形式?jīng)Q定于語言功能,，而語言功能又決定于交際活動(dòng)的類型。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動(dòng)為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生不同交際語言的發(fā)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式,。把現(xiàn)行教科書安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以安排以下內(nèi)容：

中年級(jí)學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本知識(shí),，此階段要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息,、交流信息和表現(xiàn)真情實(shí)感的能力?？梢酝ㄟ^對(duì)周圍事物的觀察,、描寫和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)寫身邊人和事,，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的讀書感想,。

高年級(jí)學(xué)生人際交往逐漸成為其主導(dǎo)活動(dòng)。訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語言,、動(dòng)作,，表現(xiàn)人物的思想品德；開始訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記,。

3,、經(jīng)典誦讀實(shí)施研究（子課題三）

（1）修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容。

（2）利用一切可利用的時(shí)間,，開展形式多樣,，豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

如誦讀接龍,、誦讀表演,、“親近經(jīng)典”成績記載卡,、“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動(dòng)等，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)抓落實(shí),。

（二）整理課題研究資料,，做好課題結(jié)題工作。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十四

物電學(xué)院研究生會(huì)是全校研究生進(jìn)行“自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)”的群眾性組織，是聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶,。學(xué)術(shù)部作為研究生會(huì)的重要組成部分，其宗旨是活躍學(xué)術(shù)氣氛,加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)術(shù)水*,。特此,，每年舉辦研究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以及特邀外校教授專家來校講座,。

為了營造積極活躍的學(xué)術(shù)氣氛,，提高我校研究生的學(xué)術(shù)水*，學(xué)術(shù)部全體成員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和研究生會(huì)的正確指導(dǎo)下,，舉辦各種豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)文化生活。我們本著多為同學(xué)辦實(shí)事,，少說空話的原則,，制定本工作計(jì)劃。

向在校研究生宣傳研究生會(huì)學(xué)術(shù)部舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，并以宣傳板報(bào)或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前,，鼓勵(lì)在校研究生參加。向各個(gè)系聯(lián)系通知,，鼓勵(lì)學(xué)生參加,。在每次的學(xué)術(shù)報(bào)告和活動(dòng)之前，我們都會(huì)精心準(zhǔn)備,，海報(bào)板子宣傳,、聯(lián)系老師、查看場(chǎng)地,、調(diào)試設(shè)備等都事前策劃并落實(shí)到專人負(fù)責(zé),，保證了整個(gè)報(bào)告會(huì)或活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí),，在宣傳上,，我們與宣傳部通力合作，做到宣傳到位,，使得各次學(xué)術(shù)活動(dòng)都能得到圓滿的成功,。

一）,、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

對(duì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)術(shù)地位,，促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展,，培養(yǎng)人才等有著不可替代的作用。通過活動(dòng)的開展,，希望能為同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)術(shù)研究中提供幫助,，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的目的。

1,、主要邀請(qǐng)對(duì)象：本校教授,；其他學(xué)校的教授專家。

2,、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告,。

3、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳,。

4,、參加對(duì)象：全校師生，研究生,。

二） 學(xué)術(shù)沙龍

本學(xué)年度我們將在上一屆學(xué)生會(huì)工作的基礎(chǔ)上,，本著“啟迪學(xué)術(shù)智慧，促進(jìn)

學(xué)科交叉,，搭建交流*臺(tái),，增進(jìn)同窗友誼”的目的，加強(qiáng)研究生的學(xué)習(xí)能力,，在校園內(nèi)營造濃郁的學(xué)術(shù)氣氛,，帶動(dòng)研究生整體科研能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)的不斷提高，為新同學(xué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流氛圍奠定基礎(chǔ),。

1,、主要邀請(qǐng)對(duì)象：本校在校研究生

2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告,。

3,、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4,、參加對(duì)象：全校師生,，研究生。

四,、下學(xué)期的`工作計(jì)劃

本學(xué)期將盡,，已經(jīng)圓滿的完成了這學(xué)年的任務(wù)。在下一學(xué)年的工作中我們主要以學(xué)術(shù)沙龍的形式開展我們學(xué)術(shù)部的工作。其內(nèi)容是將近畢業(yè)的研三,、研二的同學(xué),，以計(jì)劃將近有7次左右的報(bào)告。望能借此活動(dòng),，啟迪研一的學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)茖W(xué)研究有一個(gè)深入的了解,。

以上是我部在下一學(xué)年的總體工作計(jì)劃,，我們將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行修改完善,。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和*團(tuán)的指導(dǎo)和幫助下，在兄弟部門的支持配合下,，我部的工作一定能夠順利開展,，打造濃郁繁榮的學(xué)術(shù)氣息,，營造文明和諧的校園氛圍。

校研究生會(huì)學(xué)術(shù)部

20xx年11月10號(hào)

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn),，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)中小學(xué)評(píng)價(jià)改革研究

1,、加強(qiáng)中小學(xué)評(píng)價(jià)管理和指導(dǎo),，不斷完善中小學(xué)評(píng)價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)有章可循,，逐步走向規(guī)范化,、制度化，推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施,。

2,、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流,，有計(jì)劃有步驟開展試驗(yàn),。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討,、展示活動(dòng),，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),、共同提高,。

3、組織召開全市中小學(xué)評(píng)價(jià)改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，大力推廣教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果,，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革。

4、做好教育教學(xué)評(píng)價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作,。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的現(xiàn)狀,形成評(píng)價(jià)發(fā)展對(duì)策并對(duì)現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類,、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo),，提高研究質(zhì)量,。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案,，并組織實(shí)驗(yàn),。全面推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革。

6,、聯(lián)系市中招辦參與中考,、高中會(huì)考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水*評(píng)價(jià)方案制定研究,，做好普通高中課改前期的教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查摸底及評(píng)價(jià)方案的研制工作,。

（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作,，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究,，加強(qiáng)分課題,、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo),，及時(shí)推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果,。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn),，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式,，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì)，推廣新成果,，交流新經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn),。

3,、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍,，帶動(dòng)教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十六

一,、強(qiáng)思想,，去偽存真做課題

為把課題研究真正開展起來，摒棄一些重結(jié)果,，輕過程,，走形式等課題研究弊端，我校從德育實(shí)際出發(fā),，突出解決實(shí)際問題,。將課題研究方向定位在班級(jí)文化建設(shè)上，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,、解決問題，樹立問題即課題,，實(shí)踐即研究,，效果即成果的意識(shí)。不惟課題而課題,，在實(shí)踐中總結(jié),，在實(shí)踐中提高，體現(xiàn)科研的真正的價(jià)值,。

二,、小切口，細(xì)化分解上軌道

為了向科研要效益,，我校將子課題進(jìn)行分解,，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)、文化內(nèi)容上進(jìn)行細(xì)化,。號(hào)召所有班主任“人人做課題”，以“小,、活,、實(shí)、快”的微課題研究推動(dòng)課題進(jìn)展,，確保課題源于工作實(shí)際,，歸于工作實(shí)際，激發(fā)教師選題,、研究的熱情,，消除老師不想做、怕做課題的畏難心理,。一時(shí)間,，課題研究發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁，使“星星之火”形成了“燎原之勢(shì)”,。

三,、促規(guī)范，*實(shí)有效貼地行

強(qiáng)化管理，保證課題研究過程的規(guī)范,、有序,，保證課題研究完成預(yù)期的任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。

成立課題研究核心小組,。制定課題研究相關(guān)制度，提出了明確的任務(wù)與要求,。加強(qiáng)課題工作日常管理,，定期召開課題組培訓(xùn)會(huì)議，及時(shí)通報(bào)研究進(jìn)程,，分享科研成果,。做到課題資料電子、文本檔案存儲(chǔ)及時(shí),、準(zhǔn)確,、規(guī)范。完善課題組成員考評(píng)機(jī)制,，根據(jù)工作量的不同,、成果呈現(xiàn)的不同，進(jìn)行不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,。

三,、勤交流，拓寬科研新思路

智慧在在實(shí)踐中生成,，在反思中錘煉,，更在彼此的學(xué)習(xí)交流中默會(huì)。課題研究,，讓我們真真切切地關(guān)注科研,，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，關(guān)注德育中的實(shí)際問題,，實(shí)實(shí)在在地在不斷研究與探討中嘗試解決問題,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十七

xx大學(xué)位于西寧市城北區(qū)，地理位置位于北緯36°43′42″,，東經(jīng)101°44′48″,。晝夜溫差較大，四季無明顯,，春冬干燥寒冷,，夏秋炎熱多雨。日照強(qiáng)烈,，光照充足,，干濕季分明,。校園處于山谷下方，西側(cè)環(huán)山,，東側(cè)為人口聚居地,，北側(cè)為開闊田地，南面連接高速公路（寧大路）,。校園地處地區(qū)綠化率較高,，有眾多鳥類適宜棲息地。

了解我校內(nèi)鳥類的種類和大概數(shù)量及分布狀況

青海大學(xué)（醫(yī)學(xué)院,、財(cái)經(jīng)學(xué)院,、、化工學(xué)院,、農(nóng)科院等周邊地區(qū)樹林）

望遠(yuǎn)鏡,、 gps衛(wèi)星定位儀、照相機(jī)（手機(jī)）,、記錄用紙和筆

學(xué)生沿著途中路線,，在路線周圍利用望遠(yuǎn)鏡觀察周邊鳥類，再利用gps衛(wèi)星定位儀記錄觀察到鳥類的實(shí)時(shí)位置信息,。

采用目數(shù)法和目估法,，定向路線走訪調(diào)查，隨機(jī)性記錄所見到的鳥類并記錄數(shù)據(jù),，估算校園內(nèi)其種類數(shù)量,。

是體表被覆羽毛、有翼,、恒溫,、卵生的高等脊椎動(dòng)物。是由爬行動(dòng)物分化出來的,，適應(yīng)空中飛翔生活的一支特化的高等脊椎動(dòng)物,。

與爬行類比較進(jìn)步特征：

1、具有高而恒定的體溫,，減少了對(duì)環(huán)境的`依賴性,；

2,、具有迅速飛翔的能力,；

3、有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感官,，適應(yīng)復(fù)雜的空中活動(dòng),；

4、具有較完善的繁殖方式（造巢,、孵卵,、育雛）,，保證后代有較高的

成活率；

5,、循環(huán)系統(tǒng)更加完善,，心室已完全分隔，2心室,、2心房,，完全雙循環(huán)；

6,、發(fā)展了適于飛翔的身體結(jié)構(gòu)和翅羽系統(tǒng),。

這些保證了它們?cè)谶M(jìn)化上的成功。

1,、兩只烏鴉,，位于農(nóng)牧學(xué)院教學(xué)樓前草坪

2、三只樹雀,，位于醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓后方樹林

3,、一只家鴿和一只烏鴉財(cái)經(jīng)學(xué)院

4、兩只麻雀教工家屬樓

5,、若干只灰喜鵲化工學(xué)院,、校東門

根據(jù)所記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)，中等型樹棲鳥類,，如灰喜鵲,、喜鵲、烏鴉,、啄木鳥和家鴿等多棲息于高大樹木上,，分布于化工學(xué)院、東門芙蓉園等地,。小型鳥類,，如麻雀、金翅雀,、樹雀等在灌木叢和開闊地分布,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十八

一、社團(tuán)工作原則和工作思路

大學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)研究會(huì)是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個(gè)校級(jí)綜合性社團(tuán),。協(xié)會(huì)宗旨：為安慶師范學(xué)院大學(xué)生提供社會(huì)調(diào)研鍛煉*臺(tái),，為安慶地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。協(xié)會(huì)性質(zhì)：實(shí)踐性,、公益性,、學(xué)術(shù)性。本期我們將努力提升社團(tuán)地位和形象,，緊跟團(tuán)委的步伐,，著力打造核心社團(tuán)文化,，創(chuàng)新工作內(nèi)容。

二,、本學(xué)期社團(tuán)工作的方向

1,、不依規(guī)矩，不成方圓——搞好組織建設(shè)：

管理混亂,，勢(shì)必造成組織渙散,。我們地方發(fā)展研究會(huì)堅(jiān)持以制度管人。在“基礎(chǔ)項(xiàng)”這方面,，落實(shí)到人,，明確分工，責(zé)任到人,。及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)《安慶師范學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》,、《安慶師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導(dǎo)師,。積極配合校團(tuán)委,、學(xué)生社團(tuán)管理中心的工作；除特殊情況外（必須請(qǐng)假）均按時(shí)參加相關(guān)會(huì)議,；按時(shí)交納社團(tuán)活動(dòng)等材料,。我們經(jīng)常向劉燕老師、唐雪蓮老師,、金忠良老師等匯報(bào)和請(qǐng)示工作,。

2、眾人同心,，其利斷金——統(tǒng)一思想建設(shè)：

在安慶師范學(xué)院黨委宣傳部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校團(tuán)委的直接監(jiān)管和指導(dǎo)下，在社管中心和兄弟社團(tuán)的熱情支持下,，在會(huì)長吳曉峰及全體成員的共同努力下,，上下一心，團(tuán)結(jié)一致,，去爭(zhēng)取立項(xiàng),，去實(shí)踐，去奮斗,。這樣的社團(tuán)才是好社團(tuán),。

3、揚(yáng)長避短,，創(chuàng)新發(fā)展——凸顯活動(dòng)建設(shè)：

沒有活動(dòng),，就沒有活力和生機(jī),。所以,，這學(xué)期我們要充分利用資源,，凸顯活動(dòng)建設(shè)。另外,，要及時(shí)用圖片和文字及時(shí)記錄我們自己開展的活動(dòng)和參加的別的社團(tuán)各種活動(dòng),，這要成為我們地方發(fā)展研究會(huì)今后的一項(xiàng)重要的制度性常規(guī)工作。加強(qiáng)和各兄弟社團(tuán)的合作,。把現(xiàn)有工作推上一個(gè)新臺(tái)階,。

4、打造精品,，提升形象——建設(shè)核心文化：

三,、總述：

冬去春來，萬象更新,。雖然我們地方研究會(huì)在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題,，但我們相信，有學(xué)校黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo),，有社管中心同志和兄弟社團(tuán)的支持,，有全體會(huì)員的積極努力，我們有信心,，更有能力把我們的地方發(fā)展研究會(huì),，全面推向新的輝煌明天！

附件：

四,、本學(xué)期社團(tuán)主要活動(dòng)：

地方發(fā)展研究會(huì)本期活動(dòng)計(jì)劃安排一覽表活動(dòng)名稱暫定時(shí)間參與人數(shù)主持人備注新年開學(xué)大會(huì)全體成員15人吳曉峰

曲磊（例會(huì)）會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽—全校師生陳瓊需經(jīng)費(fèi)“憶苦思甜·走進(jìn)獨(dú)秀園”清明掃墓活動(dòng)全體成員15人和嘉賓約4人吳曉峰

陳瓊需經(jīng)費(fèi)期中總結(jié)大會(huì)全體成員15人吳曉峰

曲磊（例會(huì)）首屆“地方杯”

理論論文大賽全校師生吳曉峰

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇十九

全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂,，研培結(jié)合,，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題,，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.扎實(shí)開展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),，深入開展“說—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”,、“我講我的教育故事”,、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析,、教育敘事,、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)省,、市校本培訓(xùn)示范校,。

6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”,、“教材”,、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、和諧,、持續(xù)發(fā)展。

7.抓好語言文字工作,。進(jìn)一步鞏固推普成果,，使普通話成為校園語言,爭(zhēng)創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開展教師粉筆字,、課件制作培訓(xùn),，提高教師基本素質(zhì)。

8.積極參加鎮(zhèn),、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng),，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性,。

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十

一,，對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用。

二,，起監(jiān)督作用,。

既然工作計(jì)劃會(huì)對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問題,，主要矛盾,。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時(shí)把解決問題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中,，通過工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問題的解決,。

協(xié)會(huì)一直以來都面臨這樣兩個(gè)問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）二.新會(huì)員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的矛盾。

對(duì)于第一個(gè)問題,，我認(rèn)為最直接的原因是會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)沒有歸宿感,，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1.會(huì)員本身不積極參加協(xié)會(huì)事務(wù)2.中心主任培養(yǎng)會(huì)員的方式存在問題（缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，缺少對(duì)協(xié)會(huì)歷史文化,、優(yōu)越的制度,、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3.協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多，缺少會(huì)員發(fā)揮的*臺(tái)4.中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5.中心內(nèi)部會(huì)員沒有建立起深厚的友誼（如果會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散,。)

對(duì)于第二個(gè)問題,，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：1.中心內(nèi)部對(duì)課題缺乏興趣。2.有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對(duì)某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）,。

針對(duì)我們中心存在的以及需要特別注意的問題,，我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問題。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感,，歸宿感和自豪感,，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè),，人本建設(shè),，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次交流,，需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友誼的建立,，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要我們中心賦予會(huì)員更多參與協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì),，需要我們中心為會(huì)員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會(huì),，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。

前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題,，然而對(duì)會(huì)員而言,，加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展,。因此,，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心這學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題,，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程,；另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì),、立項(xiàng)等工作,，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

以上是我們中心大體的工作計(jì)劃,！

——學(xué)術(shù)研究工作計(jì)劃總結(jié)3篇

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十一

根據(jù)^v^《20*年九市7歲以下兒童體格發(fā)育調(diào)查研究實(shí)施方案》和本市的實(shí)際情況,，制定本工作方案。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1,、市衛(wèi)生局成立“*市兒童體格發(fā)育調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)調(diào)查工作的組織和協(xié)調(diào)；各區(qū)縣衛(wèi)生局成立區(qū)縣的“兒童體格發(fā)育調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)調(diào)查工作的開展,。

2,、市衛(wèi)生局聘請(qǐng)有關(guān)專家組成“*市兒童體格發(fā)育調(diào)查專家小組”，負(fù)責(zé)調(diào)查工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

3,、市兒童保健所成立“*市兒童體格發(fā)育調(diào)查工作組”，負(fù)責(zé)起草具體工作方案,、組建調(diào)查隊(duì)伍,、培訓(xùn)人員、進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),、質(zhì)量控制等各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,。各區(qū)縣婦幼保健所組織轄區(qū)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)，成立調(diào)查隊(duì)伍,，按本工作方案的要求開展調(diào)查工作,。

（二）調(diào)查隊(duì)伍組成

每個(gè)區(qū)縣均應(yīng)組建一個(gè)調(diào)查組,，每個(gè)調(diào)查組應(yīng)配備10-13人,。調(diào)查人員應(yīng)由衛(wèi)生專業(yè)人員擔(dān)任，其中應(yīng)有2名以上（含2名）具有一定臨床經(jīng)驗(yàn),、主治醫(yī)師以上職稱的兒保醫(yī)生（1名負(fù)責(zé)測(cè)量數(shù)據(jù)的審核,，1-2名負(fù)責(zé)體檢和疾病的診斷）。其它調(diào)查及測(cè)量人員可由醫(yī)（護(hù)）師及測(cè)量技術(shù)熟練的基層衛(wèi)生人員擔(dān)任（體重測(cè)量2人,、身高測(cè)量2人,、頭、胸圍2人）,。此外,，還應(yīng)配備1-2名問詢?nèi)藛T和1名組織巡視人員。

（一）調(diào)查范圍

本次兒童體格發(fā)育調(diào)查的范圍為*市19個(gè)區(qū)縣的所屬街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn),。根據(jù)^v^第四次9市兒童體格發(fā)育調(diào)查工作的要求,，結(jié)合本市的實(shí)際情況，本市20*年的調(diào)查點(diǎn)以1995年為基礎(chǔ),，同時(shí)考慮地域變化和前瞻性調(diào)查的總體設(shè)計(jì)和需要,，由市調(diào)查工作組確定調(diào)查點(diǎn)（具體名單見附表）。如樣本量不夠需要擴(kuò)充的,，應(yīng)向市工作組報(bào)告,，由市工作組確定。

（二）調(diào)查對(duì)象

1,、０～7歲的漢族兒童,；

2、以本市戶口兒童為主,。外地城市戶口兒童,、遷入本市或臨時(shí)來本市居住者,，其居住時(shí)間大于年齡2／3者，也可作為本次調(diào)查對(duì)象,。

整理調(diào)查卡片時(shí),，凡屬下列情況者，均應(yīng)剔出單獨(dú)存放（不作健康兒童卡）,。

（1）居住或外地遷入本市時(shí)間小于年齡2／3者,；

（2）早產(chǎn)或出生低體重兒（妊娠期在28～37周或出生體重<2500g）；

（3）雙胎或多胎,；

（4）患以下疾?。盒呐K病、慢性腎炎,、結(jié)核,、遷延性肝炎、地方病,、慢性支氣管炎,、哮喘等；內(nèi)分泌疾??；神經(jīng)系統(tǒng)疾病,；中度以上佝僂病或其它影響體格發(fā)育的畸形,；四肢殘疾；急性?。ㄈ纾悍窝?、痢疾等）初愈不滿一個(gè)月者；近二周內(nèi)發(fā)熱7天以上或腹瀉每天5次以上,，并持續(xù)5天以上者,；

（5）明顯肥胖（病態(tài)）或明顯消瘦。

（三）抽樣方法

根據(jù)年齡組距的要求隨機(jī)整群抽樣,。原則上每個(gè)調(diào)查點(diǎn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)所有年齡在調(diào)查范圍內(nèi)的兒童都應(yīng)納入調(diào)查范圍,，如果人數(shù)不足，則向附近相似街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)擴(kuò)充,，原則相同,。

3歲以下兒童以居委會(huì)為單位、3～6歲兒童以幼兒園為單位進(jìn)行整群抽樣,。

（四）年齡分組

1,、共有22個(gè)年齡組，分別為：

初生（三天內(nèi)）,；1月～,；2月～,；3月～；4月～,；5月～,；6月～；8月～,；10月～,；12月～；15月～,；18月～,；21月～；歲～,；歲～,；歲～；歲～,；歲～,；歲～；歲～,；歲～,；6～7歲,。

2,、年齡計(jì)算以公歷為準(zhǔn)，計(jì)算出實(shí)足年齡,。

（五）調(diào)查人數(shù)

1,、市區(qū)各區(qū)正常兒童每個(gè)年齡組男、女檢查數(shù)各不少于18名,，各區(qū)22個(gè)年齡組共計(jì)調(diào)查人數(shù)應(yīng)不少于792名,。

2、郊區(qū)各區(qū)縣正常兒童每個(gè)年齡組男,、女檢查數(shù)各不少于21名,，各區(qū)縣22個(gè)年齡組共計(jì)調(diào)查人數(shù)應(yīng)不少于924名。

3,、全市調(diào)查人數(shù)不少于16104人,，其中市區(qū)不少于8712名，郊區(qū)不少于7392名,。

（六）調(diào)查項(xiàng)目

1,、體格測(cè)量：體重、身高（長）,、坐高（頂臀長）,、胸圍,、頭圍。

2,、營養(yǎng)狀況：1歲以下兒童喂養(yǎng)（母乳喂養(yǎng),、輔食添加）情況調(diào)查。

（七）調(diào)查（測(cè)量）方法

調(diào)查（測(cè)量）方法同前三次調(diào)查保持一致,。按照^v^9市兒童體格方案的要求,，全市統(tǒng)一選擇和購置測(cè)量器材；體檢場(chǎng)地要求地方寬敞,、明亮,，場(chǎng)地平整，進(jìn)出口方便,。

體檢流程：登記,、問詢→測(cè)量體重→測(cè)量身高→測(cè)量頭圍、胸圍→體格檢查→回收和審核（初審）調(diào)查卡片（間隔15人左右復(fù)測(cè)一人次）

（八）調(diào)查質(zhì)量控制

為保證調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性,，應(yīng)當(dāng)在以下各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把關(guān),，做好質(zhì)量控制：

1、人員培訓(xùn)：由市兒童保健所統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)調(diào)查組人員進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)項(xiàng)目包括調(diào)查卡規(guī)范填寫,、正確體格測(cè)量和問詢技巧等。

2,、現(xiàn)場(chǎng)工作的質(zhì)量檢查：調(diào)查組在每次體檢前應(yīng)由專人對(duì)測(cè),、量器具進(jìn)行檢查和矯正；在體檢時(shí)按受檢兒童5%比例進(jìn)行復(fù)測(cè),；建立現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查組負(fù)責(zé)人審卡制度,。

3、調(diào)查卡片的整理和審核：各區(qū)縣應(yīng)有專人對(duì)卡片進(jìn)行中審,，市級(jí)調(diào)查工作組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行終審,。

4、市兒童保健所工作人員分別于調(diào)查初始及調(diào)查中期到基層進(jìn)行2-3次質(zhì)量控制抽查,。

（一）準(zhǔn)備階段：20*年5月中,、下旬

1、市衛(wèi)生局召開“20*年*市兒童體格發(fā)育調(diào)查”工作會(huì)議,，貫徹落實(shí)^v^“第四次9市兒童體格發(fā)育調(diào)查”工作要求,，布置本市調(diào)查工作任務(wù)。

2,、各區(qū)縣以婦幼保健所為主組建調(diào)查組,，市兒童保健所統(tǒng)一完成對(duì)全市調(diào)查人員的技術(shù)培訓(xùn)。

3,、各區(qū)縣衛(wèi)生局上報(bào)調(diào)查工作計(jì)劃,、調(diào)查點(diǎn)落實(shí)情況和聯(lián)系人名單,。

（二）調(diào)查實(shí)施階段：20*年6月～9月

開展全面現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、審卡,、整卡工作,。

1、6月-7月,，各區(qū)縣先對(duì)調(diào)查點(diǎn)3-7歲的集體兒童進(jìn)行調(diào)查,；然后或同時(shí)進(jìn)行0-3歲散居兒童的調(diào)查。8月底前各區(qū)縣對(duì)調(diào)查卡進(jìn)行中審后將卡上交至市兒童保健所,。

2,、市兒童保健所于8月底起對(duì)調(diào)查卡進(jìn)行審核、補(bǔ)漏和整理,；9月底前將整理匯總的調(diào)查卡片統(tǒng)一上交^v^進(jìn)行數(shù)據(jù)集中錄入和統(tǒng)計(jì)處理,。

（三）調(diào)查總結(jié)階段：20*年11月-20*年6月

1、20*年11月-20*年1月,，本市根據(jù)^v^統(tǒng)一分析處理的數(shù)據(jù)及結(jié)果,，進(jìn)行分類整理和分析，組織人員按^v^要求完成調(diào)查工作報(bào)告,。

2,、20*年2月-6月，市和各區(qū)縣按^v^要求完成有關(guān)論文的撰寫,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十二

以《廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),，樹立質(zhì)量為先觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動(dòng),，努力提高教學(xué)教研水平,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量,、教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平提高。

1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制,，各位組長要增強(qiáng)角色意識(shí),，自主開展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員教學(xué)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)與協(xié)調(diào),，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致,、公平評(píng)價(jià)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，同時(shí)重點(diǎn)做好課題研究申報(bào)和研究工作,，爭(zhēng)取在教學(xué)課題研究方面有較大突破,，通過“草根式”教研提高教師教科研能力,。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)檢查,。

4.進(jìn)一步完善月考、期中,、期末考試內(nèi)容和方法,，科學(xué)地發(fā)揮考試導(dǎo)向作用。

5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，提高全體教師教學(xué)水平,。

6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織不同形式教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí),、多借鑒,、多鍛煉。

基本思路是：圍繞一個(gè)中心,，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校教學(xué)教研水平,。

圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);以增強(qiáng)教師責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn),。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià);加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

新學(xué)期,，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手,，規(guī)范學(xué)生行為,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，良好聽講習(xí)慣;按一定書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正,，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正,，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。各班要開展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測(cè)評(píng)，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。

繼續(xù)推行集體備課制度,，要求每個(gè)單元(章節(jié))集體備課一次,，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人,、定內(nèi)容,、定時(shí)間、定地點(diǎn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組集體備課活動(dòng),，加大監(jiān)督力度。

3,、繼續(xù)加大聽評(píng)課力度,，提高評(píng)課質(zhì)量。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十三

社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查是本科學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,，去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用專業(yè)的眼光去觀察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的一個(gè)重要手段,?？梢栽鰪?qiáng)學(xué)生對(duì)管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。通過撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所涉及的專業(yè)問題進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)能力,，并使學(xué)生受到論文寫作的初步訓(xùn)練,。

由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng),，寫出調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營決策管理,、人力資源管理,、營銷管理、教育管理,、社會(huì)管理等范圍內(nèi)。為方便學(xué)生選題,，特提供如下選題范圍,，僅供參考：

1．中小型企業(yè)信息化建設(shè)調(diào)查

2.電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

3.貧困大學(xué)生問題調(diào)查

4.調(diào)查金融危機(jī)對(duì)我國中小企業(yè)的影響

5．目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究

6．大學(xué)生對(duì)大學(xué)教育滿意度調(diào)查

7．當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

8．當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

9．當(dāng)前家庭保姆問題調(diào)查

10．當(dāng)代時(shí)尚流行的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)研究

11.當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析

12．我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展調(diào)查與研究

13．大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

l4．當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

15．高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

16．電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查與分析

17．我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查

18,、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況調(diào)查

19,、企業(yè)融資問題調(diào)查

20,、投資項(xiàng)目分析

1、經(jīng)管專業(yè)必須根據(jù)要求,，對(duì)社會(huì)調(diào)查做出計(jì)劃和安排,，統(tǒng)一組織實(shí)施。

2,、經(jīng)管系積極為學(xué)生社會(huì)調(diào)查創(chuàng)造條件,，保證社會(huì)調(diào)查順利實(shí)施。

3,、經(jīng)管教研室必須為學(xué)生社會(huì)調(diào)查配備專兼職的指導(dǎo)教導(dǎo),，指導(dǎo)教師名單須報(bào)系部備案。

1,、本專業(yè)學(xué)生必須參加社會(huì)調(diào)查,。不參加社會(huì)調(diào)查及社會(huì)調(diào)查成績不合格的學(xué)生不得畢業(yè)，社會(huì)實(shí)踐不得免修,。

2,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查時(shí)間一般安排在第二學(xué)期結(jié)束的假期，起止時(shí)間不得少于二周,。指導(dǎo)教師于新學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)將初評(píng)后的調(diào)查報(bào)告及成績單匯總至經(jīng)管系教務(wù)科,。

3、社會(huì)實(shí)踐可使用經(jīng)管系提供的參考選題,，也可由學(xué)生本人自定選題,，但選題應(yīng)在本專業(yè)范圍內(nèi)。學(xué)生應(yīng)盡量結(jié)合本專業(yè)及畢業(yè)論文選題開展社會(huì)實(shí)踐,。

4,、參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生應(yīng)根據(jù)確定的社會(huì)調(diào)查選題列出調(diào)查計(jì)劃書（包括調(diào)查對(duì)象、方法,、內(nèi)容及時(shí)間安排）,，作好調(diào)查筆記及每個(gè)階段完成情況記錄并請(qǐng)指導(dǎo)教師寫出評(píng)語。

5,、參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告提綱及調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況,、調(diào)查內(nèi)容,，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì),。調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求不少于3000字,。

調(diào)查報(bào)告要求語言簡(jiǎn)練、明確；敘述清楚,、明白,；資料、數(shù)據(jù)真實(shí),；結(jié)論要有理,、有據(jù)。

6,、以小組為單位（小組以2－3人為宜）進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的,，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報(bào)告,。

7,、根據(jù)社會(huì)調(diào)查或管理實(shí)踐經(jīng)過寫一份個(gè)人鑒定，由被調(diào)查單位或項(xiàng)目管理部門進(jìn)行評(píng)定并蓋章,。

1,、指導(dǎo)教師資格

（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)。

（2）具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷且有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),，具有3年以上經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)或?qū)嶋H工作經(jīng)歷,。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）根據(jù)社會(huì)實(shí)踐總體要求及系部具體安排指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,。

（2）幫助學(xué)生確定選題,，對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,、推薦參考資料并指導(dǎo)閱讀,。

（4）檢查學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作提綱、審閱初稿,，提出具體的修改意見,。

（5）根據(jù)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的分階段評(píng)語及總結(jié)性評(píng)語，并給出初評(píng)成績,。

1,、考核內(nèi)容

（1）社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告,、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達(dá),。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績采用百分制,。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

85-100分：全面完成社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)工作,，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性,、科學(xué)性和專業(yè)性,；實(shí)踐方法正確,，實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)合理,，實(shí)踐記錄完整,；調(diào)查報(bào)告（項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目體會(huì)）語言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確；敘述清楚明白,；數(shù)據(jù),、資料可靠，結(jié)論有理有據(jù),，字?jǐn)?shù)不低于3000字,；個(gè)人鑒定、被調(diào)查單位（或項(xiàng)目管理部門）評(píng)定及公章等各項(xiàng)材料完備,，被調(diào)查單位（或項(xiàng)目管理部門）評(píng)價(jià)好,；社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不低于二周。

75-84分：能夠完成社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)工作,，選題適當(dāng),，具有一定的實(shí)用性、科學(xué)性和專業(yè)性,；實(shí)踐方法比較正確,，實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)較合理，實(shí)踐記錄較完整,；調(diào)查報(bào)告（項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目體會(huì)）語言比較準(zhǔn)確,；敘述比較清楚；數(shù)據(jù),、資料比較可靠,，結(jié)論有一定說服力，字?jǐn)?shù)不低于3000字,；個(gè)人鑒定,、被調(diào)查單位（或項(xiàng)目管理部門）評(píng)定及公章等各項(xiàng)材料齊全，被調(diào)查（或項(xiàng)目管理部門）單位評(píng)價(jià)較好,；社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不低于二周,。

60-74分：基本完成社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)工作，選題尚可,，有一定的專業(yè)性,；實(shí)踐方法基本正確，實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)基本合理,，實(shí)踐記錄基本完整,；調(diào)查報(bào)告（項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目體會(huì)）語言較通順；敘述基本清楚,；能運(yùn)用一定的`數(shù)據(jù),、資料,，結(jié)論較明確，字?jǐn)?shù)不低于3000字,；個(gè)人鑒定,、被調(diào)查單位（或項(xiàng)目管理部門）評(píng)定及公章等各項(xiàng)材料齊全，被調(diào)查單位（或項(xiàng)目管理部門）評(píng)價(jià)尚可,；社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不低于二周,。

59分以下：符合下列條件之一者

（1）不能按要求完成社會(huì)調(diào)查各項(xiàng)工作；

（2）選題偏離專業(yè),；

（3）各項(xiàng)材料不齊或虛假,；

（4）調(diào)查報(bào)告（項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目體會(huì)）存在明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤或基本理論錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)不正確或偽造,，邏輯混亂,，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范,，文字達(dá)不到寫作基本要求,；

（5）調(diào)查報(bào)告（項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目體會(huì)）字?jǐn)?shù)不足3000字；

（6）社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不足二周,；

（7）調(diào)查報(bào)告（項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目體會(huì)）屬抄襲,。

3、社會(huì)實(shí)踐成績經(jīng)審核達(dá)到60分及以上者給予2學(xué)分,。沒有參加社會(huì)實(shí)踐工作,、未交調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、項(xiàng)目體會(huì)等）者不計(jì)學(xué)分,。

報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題,、目錄、概述,、正文,、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成,。

1,、標(biāo)題

關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁,，把被調(diào)查單位,、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》,。有的調(diào)查報(bào)告還采用正,、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題,，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問題,。

2,、目錄

如果調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、頁數(shù)較多,，為了方便讀者閱讀,，應(yīng)當(dāng)使用目錄或索引形式列出報(bào)告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標(biāo)題,、有關(guān)章節(jié)號(hào)碼及頁碼,，一般來說,，目錄的篇幅不宜超過一頁,。

3、概述

概述主要闡述課題的基本情況,，它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的順序?qū)栴}展開,，并闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià),、作出結(jié)論,、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：

第一,，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的,。即簡(jiǎn)要地說明調(diào)查的由來和委托調(diào)查的原因。

第二,，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容,，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn),、對(duì)象,、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題,。

第三,，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法,，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性,，因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說明選用方法的原因,。例如,，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法,，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法,。另外，在分析中使用的方法,，如指數(shù)*滑分析,、回歸分析,、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說明。

如果部分內(nèi)容很多,，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說明補(bǔ)充,，附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。

4,、正文

正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的主體部分,。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論,，論證的全部過程,，分析研究問題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息,，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論,。

5、結(jié)論與建議

結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報(bào)告的主要目的,。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié),，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng),，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論,，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。

6,、附件

附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒有提及,，但與正文有關(guān)必須附加說明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說明,。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告,，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

1,、社會(huì)調(diào)查報(bào)告表格一份

2,、調(diào)查日志一份

3、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一篇（3000字左右）

4,、以上材料的需上交電子稿,。電子稿以學(xué)生的學(xué)號(hào)加身份證號(hào)碼命名。

上交材料時(shí)間是下學(xué)期第二周前交給班主任,，由班主任上交經(jīng)管系教務(wù)科,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十四

(一)社會(huì)背景

黨的把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程,，努力建設(shè)美麗中國,，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展,。而我們鄭州號(hào)稱“綠城”，這要求我們?cè)诩訌?qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的同時(shí)還有注重我們的環(huán)境建設(shè),。通過對(duì)居民居住環(huán)境的調(diào)查分析,，我們可以得到一些有利于環(huán)境建設(shè)的可行性意見、看法,。這也更有助于建設(shè)美麗鄭州,、美麗中國。

(二)時(shí)代背景

在以“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),，青春勇?lián)?dāng)”為主題的五四團(tuán)日活動(dòng)座談會(huì)中講到,，中國夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的,。中華民族偉大復(fù)興將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。在此背景下，作為時(shí)代先鋒的大學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召,，運(yùn)用自己的知識(shí)技能，走進(jìn)街頭社區(qū),，了解基層,、深入基層、服務(wù)基層,，以自己的所見,、所為、所思,、所想為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),、為美麗中國的建設(shè)、為綠城鄭州的環(huán)境發(fā)展貢獻(xiàn)青年人的力量,，展現(xiàn)新世紀(jì)大學(xué)生的良好風(fēng)貌,。

(三)現(xiàn)實(shí)背景

今年的這個(gè)春天，陽光并不明朗,，霧霾對(duì)生活的的影響仍歷歷在目,，曾幾何時(shí)，也成了一個(gè)口口相傳的名詞,，然而,，這只是我們眾多環(huán)境問題中的一個(gè)。有更多的環(huán)境為題亟待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去解決,。而居民居住的社區(qū)作為社會(huì)發(fā)展的細(xì)胞，作為一個(gè)基層單位,，更需要加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),。只有我們的社區(qū)美麗了,，我們的國家才能美麗，我們的大好河山才能更加秀麗,，我們的美麗中國才能實(shí)現(xiàn),。

(一)學(xué)術(shù)研究方面

在社工專業(yè)中，社區(qū)是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)方向,，而社區(qū)的環(huán)境建設(shè)也是社區(qū)建設(shè)的一大方面,，通過對(duì)居民居住環(huán)境的調(diào)查分析，我們可以體會(huì)到居民對(duì)環(huán)境建設(shè)的需求,，更能切實(shí)感受到現(xiàn)在社區(qū)環(huán)境建設(shè)的方方面面,，這也有助于我們從專業(yè)角度深刻理解環(huán)境建設(shè)的重要性。同時(shí),，通過實(shí)踐,，我們也積累了專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有利于我們以后得專業(yè)學(xué)習(xí),。

(二)個(gè)人成長方面

通過對(duì)居民居住環(huán)境的調(diào)查研究,，我們可以更深刻的體會(huì)到美麗中國的具體內(nèi)涵，更能了解到如何對(duì)社區(qū)進(jìn)行環(huán)境建設(shè),，這既提高了我們的政治素養(yǎng),，也豐富了我們的專業(yè)知識(shí)。在活動(dòng)中,，我們也能感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,，促進(jìn)隊(duì)員間的感情，增進(jìn)我們的交流,。

(一)透析多方,，確定實(shí)踐課題

在該主題確立前，本小組成員經(jīng)過查閱鄭州地區(qū)居住環(huán)境資料,、思考與討論該主題的前景,，綜合中國夢(mèng)-美麗中國大方向、具體切合社區(qū)建設(shè)等方面最終確立該主題,，并對(duì)該調(diào)查進(jìn)行的難易程度以及可能遇到的問題困難進(jìn)行了深刻的分析,。考慮到該主題較為切合時(shí)政熱點(diǎn),，符合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),、促進(jìn)綠城鄭州發(fā)展大方向，以及該主題可行性教強(qiáng),，對(duì)我們的專業(yè)也具有指導(dǎo)意義,，也較為簡(jiǎn)單易行，我們從擬定的多個(gè)方向中選擇了此主題。

(二)深析政策,，奠定理論基礎(chǔ)

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十五

本學(xué)年,，權(quán)益部將以研工部的指導(dǎo)思想為中心，以維護(hù)研究生權(quán)益為宗旨,，始終堅(jiān)持以人為本,、為人服務(wù)的精神，用實(shí)際行動(dòng),，解決現(xiàn)實(shí)問題,，建設(shè)、維護(hù)一個(gè)和諧文明的校園,。為了使權(quán)益部的工作更加深入同學(xué)的生活,，更加有效率地解決同學(xué)們生活中的實(shí)際問題，特制定全年的工作計(jì)劃,。

一,、維護(hù)權(quán)益

**大學(xué)研究生會(huì)權(quán)益部雖是一個(gè)新生部門，但它關(guān)系到廣大學(xué)生的切身權(quán)益,，將會(huì)深受研工部和研究生會(huì)的重視,。我們也將竭盡全力，擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),，盡全力服務(wù)同學(xué),，維護(hù)同學(xué)多方面的權(quán)益。發(fā)揮學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁作用,，堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)。通過各種渠道收集,、整理同學(xué)的權(quán)益問題,把握同學(xué)們的思想動(dòng)向,及時(shí)幫助解決能力范圍之內(nèi)的各種問題,。如若是不在權(quán)限范圍以及經(jīng)驗(yàn)不足，不能解決的權(quán)益問題,，將及時(shí)有效的反應(yīng)給研工部學(xué)校,、校團(tuán)委和其他相關(guān)職能部門，通過他們的力量與相關(guān)人員協(xié)商促進(jìn)解決,。

二,、部門建設(shè)

**大學(xué)第*屆研究生會(huì)換屆工作已經(jīng)完成，為了權(quán)益部以后能更好的發(fā)展,，權(quán)益部分成為權(quán)益普及和權(quán)益維護(hù)小組,。兩個(gè)小組成員各司其職，又密切配合,，更好的進(jìn)行權(quán)益維護(hù)工作的開展,。

權(quán)益維護(hù)小組主要負(fù)責(zé)投訴等問題的處理，在權(quán)利范圍內(nèi)對(duì)侵權(quán)問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理，不在工作范圍內(nèi)的問題需及時(shí)上報(bào)研究生會(huì)和研工會(huì),，由研工會(huì)來出面解決,。

我們權(quán)益部重視每一位同學(xué)提出的問題和建議，凝聚更多人的智慧,，通過集體探討,，共同決議，產(chǎn)生更為合理的解決方案,。此外,，權(quán)益部將會(huì)針對(duì)不同問的題來明確職責(zé)內(nèi)容與細(xì)化分工來提高辦事效率。

三,、活動(dòng)方案

1,、內(nèi)部整理

在分管副*的指導(dǎo)下，進(jìn)行權(quán)益部內(nèi)部整理,，讓每一位部門成員熟悉權(quán)益部工作流程,。

（1）能力培養(yǎng),。第一,，交流能力。大學(xué)生要學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)與人相處，不僅是現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)交流,，還要學(xué)會(huì)以后在社會(huì)上交流,。第二,，表達(dá)能力,。表達(dá)能力主要分書面和口頭表達(dá),，口頭表達(dá)能力主要是通過報(bào)告的形式,，例如例會(huì)上的總結(jié)，部門活動(dòng)上的主持,，發(fā)通知等,；書面能力也通過寫總結(jié)，策劃活動(dòng)方案等來鍛煉,。我們希望能夠和校黨委*辦和校團(tuán)委,、校學(xué)生會(huì)等部門做好協(xié)商，讓我們的成員到這些部門協(xié)助事務(wù)處理，熟悉權(quán)益*工作的流程,，更好的和學(xué)校職能部門做好聯(lián)絡(luò)溝通,。

（2）樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。研究生會(huì)權(quán)益部是以服務(wù)同學(xué)為宗旨的,，因此團(tuán)結(jié)起來,，我們的工作才能真正開展起來，才能更廣泛的搜集意見和建議,，才能切實(shí)的為同學(xué)解決問題,。主要在三個(gè)方面來做好團(tuán)結(jié)：一是本部門的團(tuán)結(jié)，二是各部門的協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié),，三是和廣大研究生之間的團(tuán)結(jié),。

2、普權(quán)和*系列活動(dòng)

維護(hù)自身權(quán)益,，不僅是大學(xué)校園的必修課,，也是我們接觸社會(huì)必備的基本功。作為當(dāng)代大學(xué)生,，樹立起*意識(shí),，了解*內(nèi)容，刻不容緩,。普及*知識(shí),，增強(qiáng)研究生的*意識(shí)，便是我部的首要工作也是日常工作之一,。

本學(xué)期將會(huì)時(shí)常調(diào)查同學(xué)們生活中的權(quán)益狀況,，并且開展*講座和校園建設(shè)意見征集和調(diào)研等活動(dòng)。

在普法和權(quán)益日前后,，進(jìn)行一系列的宣傳活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)們的*意識(shí)，在主動(dòng)爭(zhēng)取自身權(quán)益的同時(shí)也呼吁同學(xué)們積極維護(hù)他人的利益,。

籌劃研究生權(quán)益知識(shí)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽的形式向同學(xué)們普及權(quán)益知識(shí),激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)*意識(shí),。

3,、設(shè)立*反映和反饋渠道

為了充分保證學(xué)校和學(xué)生的及時(shí)溝通，相互理解,，我們計(jì)劃在各個(gè)學(xué)院研究生會(huì)設(shè)立聯(lián)絡(luò)人,，建立權(quán)益郵箱和權(quán)益電話，定期整理同學(xué)們的反映意見,。設(shè)立每月七號(hào)為權(quán)益*日,專人接待和受理權(quán)益問題咨詢,。計(jì)劃開設(shè)研究生會(huì)權(quán)益博客，或者在研究生之家上設(shè)立權(quán)益專欄，定期將同學(xué)們反映的問題以及相應(yīng)的解決情況公示于眾,，讓大家了解我們的工作進(jìn)展,，監(jiān)督我部工作，從而促進(jìn)*工作的發(fā)展,。

4,、協(xié)助其他部門的工作

在保證本部門工作順利進(jìn)行的同時(shí)會(huì)積極協(xié)助其他部門進(jìn)行工作。通過幫助其他部門既能在特殊情況下減輕兄弟部門的工作壓力,，也能在其他方面完善我們部門成員的工作能力,。

權(quán)益部雖然年輕，卻充滿著朝氣,。本學(xué)年度我部將踐行以上工作目標(biāo)與具體方案,。研究生*工作將在校研工部的帶領(lǐng)下，與學(xué)校相關(guān)部門架起雙贏的橋梁,，保證學(xué)生與學(xué)校的及時(shí)溝通,、相互理解。解決學(xué)生亟需解決的實(shí)際問題,，協(xié)助研究生院領(lǐng)導(dǎo),、老師加強(qiáng)我院工作建設(shè)，維護(hù)好廣大同學(xué)的切身利益,，為建設(shè)高水*研究型大學(xué)諫言獻(xiàn)策,！

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十六

以區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深入研究為著力點(diǎn),，以教研科研一體化為策略,，以“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務(wù)教學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展”的原則,，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)工作，積極開展教育科學(xué)研究,，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì),、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長等方面的重要作用,，不斷提高教育科研對(duì)二中教育發(fā)展的貢獻(xiàn)率,。

（一）研究常規(guī)，開展基于教研組,、備課組的科研活動(dòng)

1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動(dòng),。

各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級(jí)教學(xué)中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，確定重點(diǎn)研究章節(jié),，積極開展研究,，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果,，深入進(jìn)行研討,。

要求各教研組九月份召集一次學(xué)科組會(huì)議，在充分研討的基礎(chǔ)上,，確定本學(xué)科組本學(xué)期的3次同課異構(gòu)（時(shí)間分別是10月27日,，11月24日，12月22日）的活動(dòng)課題及執(zhí)教人,，并及時(shí)做好活動(dòng)資料整理工作,。每次同課異構(gòu)科研活動(dòng)要有計(jì)劃，有安排,；有活動(dòng)過程資料,，如：課例、發(fā)言材料,、視頻,、照片等；有總結(jié),；有活動(dòng)記錄,。每次活動(dòng)結(jié)束后教研組長負(fù)責(zé)整理材料，上報(bào)教科室存檔,，并發(fā)新聞稿給宣傳組,。宣傳組要及時(shí)出公眾號(hào)，介紹活動(dòng)的情況和成效,。

2.加強(qiáng)集體備課效能的研究,，展示集體備課典型。

各學(xué)科組要探索形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的行之有效的集體備課規(guī)范,、程式,。在探索的過程中，各級(jí)部,、學(xué)科組要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,，總結(jié)提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進(jìn)行一次集體備課的典型展示,、研討活動(dòng),，以推動(dòng)、推廣集體備課的研究成果,，提升集體備課的效能。宣傳組要及時(shí)出公眾號(hào),，介紹活動(dòng)的情況和成效,。

各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范,、程式形成文字，本學(xué)期結(jié)束時(shí)教科室將匯總整理,，形成成果檔案,。

（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用

為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況,，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展,，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究，已決定聘請(qǐng)朱曉剛,、蔣建青,、韓秀和、尹常文,、于金昌,、王秀蘭（英）、江巨海,、劉兆春,、李興林、譚恒軍,、王寶海,、張化禮等老師為督學(xué)。

為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用,，九月份高三級(jí)部和教科室將組織督學(xué)深入高三,，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后,，高一級(jí)部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研,。

（三）十二五”各級(jí)優(yōu)秀教育科研成果的評(píng)選和推介工作

10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級(jí)課題研究優(yōu)秀成果評(píng)選和典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘工作,。成果包括省,、市、區(qū),、校四級(jí)課題的優(yōu)秀研究成果,。

我校“十二五”承擔(dān)并結(jié)題的省級(jí)課題兩個(gè),，區(qū)級(jí)課題七個(gè),。兩個(gè)省級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題中獲評(píng)“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評(píng)”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項(xiàng)編號(hào)125qz004,，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)研究》,，立項(xiàng)編號(hào)125qz006，獲評(píng)“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時(shí)政熱點(diǎn)—情境—試題”的轉(zhuǎn)化,，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》,，立項(xiàng)編號(hào)125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報(bào)工作,，此外，20xx年至20xx年在我校申請(qǐng)立項(xiàng)并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”,，都可參加這次成果評(píng)選,。

歷城區(qū)將從評(píng)選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項(xiàng)優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤,、指導(dǎo),、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介,。

（四）做好“十三五”規(guī)劃各級(jí)課題的管理和指導(dǎo)工作

我校業(yè)已申請(qǐng)立項(xiàng)并開題的“十三五”課題有市級(jí)兩項(xiàng)（重大課題一項(xiàng),，重點(diǎn)課題一項(xiàng)），區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題八項(xiàng),。各課題組要根據(jù)開題會(huì)上專家的意見,，認(rèn)真修訂研究方案，制定研究計(jì)劃,，實(shí)施研究,。要注意保存研究計(jì)劃、過程性成果,、總結(jié)等電子及紙質(zhì)研究材料,，及時(shí)交教科室存檔。

教科室將對(duì)各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo),。

（五）堅(jiān)持開展“二中講堂”“年度讀書人物評(píng)選”“青藍(lán)工程”等富有二中特色的校本教育教學(xué)科研活動(dòng),，組織好省市區(qū)各級(jí)遠(yuǎn)程研修

本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富,，重在時(shí)效,。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報(bào)告,，同課異構(gòu)研討,，集體備課展示，讀書人物評(píng)選及讀書人物報(bào)告等校級(jí)教育教學(xué)科研活動(dòng),。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性對(duì)話與合作

要充分利用省會(huì)教育資源優(yōu)勢(shì)，與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對(duì)話與合作,，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

本學(xué)期努力爭(zhēng)取組織多次教科研專家進(jìn)校園活動(dòng)。

（七）打造宣傳平臺(tái),，積極推廣優(yōu)秀成果

1.每次校級(jí)的教科研活動(dòng),，都爭(zhēng)取二中公眾號(hào),、“二中人二中事”的及時(shí)報(bào)道。

2.積極向《歷城教科研簡(jiǎn)報(bào)》投稿,。《歷城教科研》包括卷首語,、熱點(diǎn)關(guān)注,、研究動(dòng)態(tài)、特色建設(shè),、課題研究、課程教學(xué)、名師成長,、讀書隨筆等欄目,。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時(shí)注明欄目名稱和單位名稱,，稿件投到教科研簡(jiǎn)報(bào)投稿專用郵箱：

1.召開教科研工作會(huì)議,，傳達(dá)教科研計(jì)劃

2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修

3.督促“十三五”課題研究計(jì)劃制定

4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課

10月

1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評(píng)選

2.張珊菊、鄭洪才報(bào)告

3.二中片區(qū)教科研活動(dòng)

4.第一次同課異構(gòu)活動(dòng)

11月

1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究,、探索,，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果

2.第二次同課異構(gòu)活動(dòng)

3.“十三五課題”研究材料歸檔

4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研

12月

1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究,、探索,，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果

2.第三次同課異構(gòu)活動(dòng)

3.年度讀書人物評(píng)選

1.課題研究階段成果交流會(huì)

2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)

3.集體備課典型展示活動(dòng)

1.青藍(lán)工程考核

2.總結(jié)科研工作

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十七

1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬元,。

2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng),，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng)。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上,，其中核心期刊5篇以上,，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng);廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng),。

5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開有校外專家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上,。

6.科研項(xiàng)目、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目,、成果的申報(bào),，材料審查認(rèn)真，報(bào)送及時(shí),。

1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力，發(fā)揮高級(jí)職稱教師的帶頭示范作用,，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性,，有序開展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力,。

2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題,。按照“力爭(zhēng)國家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，確保省部級(jí)項(xiàng)目,，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路,，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國家級(jí),、省部級(jí),、廳級(jí)(含校級(jí))項(xiàng)目的申報(bào)工作。

3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng),。積極參加各級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議,，人次數(shù)達(dá)到20人次以上;認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。

4.營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,。提高教師的科研工作意識(shí),，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目,、高水平論文、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，以科研促進(jìn)教學(xué)改革,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十八

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度,、工作方式,，逐步形成民主、開放,、有效的教研機(jī)制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向,，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究主體，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè),、學(xué)生成就學(xué)業(yè),、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。

為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施,，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口,，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長,，教導(dǎo)處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān),，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念,，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。

1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程,、推廣新課程,，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過場(chǎng),，不擺形式,。

3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4,、實(shí)行教師之間的互幫互扶,，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合,。

5、鼓勵(lì)中,、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作,，提高各年級(jí),、各科組教師的課堂教學(xué)水平。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流,，有發(fā)言記錄,。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。

2,、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評(píng)”活動(dòng),。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課,。要求同科組教師集體參與,，積極參加聽課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽課記錄,，填寫好“聽課記錄”表,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。

3,、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”,、“教學(xué)體會(huì)”。

4,、按照上級(jí)要求,，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每位教導(dǎo)主任聽課要不少于15節(jié),，每位校長聽課要20節(jié)以上,。科組教研活動(dòng)時(shí)間要多研討,，坦誠地切磋交流,，以取長補(bǔ)短，共同提高,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)一,、二年級(jí)的寫字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué)。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一,、二年級(jí)“寫字”的檢查,、評(píng)估工作。

6,、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo),，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。

7,、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué),。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇二十九

一,、指導(dǎo)思想：

所謂“小學(xué)生成長袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展,，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢(shì)利導(dǎo),，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地,、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”,，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料,。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),，更加熱愛這美好的世界,。使自己的成長有更結(jié)實(shí)的根基，對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富,。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,，并促進(jìn)師生間,、家校間的長效而良性的互動(dòng)，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長記錄袋》,。

二,、工作目標(biāo)：

1、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo),、鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,，使之不斷完善自我,。

2、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，幫助教師,、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑,。

3,、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。

4,、在評(píng)價(jià)過程中,，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友,。

三,、工作措施：

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理,，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉*,、戴本燕、陳明梅,、楊維玉,、楊維紅、龐傳芹,、史傳華,、甄長蘭、郭玉明,、樊傳圣,、楊俊田、閆興春,、甄茂芬,、裴習(xí)芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉*,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務(wù)組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、周玉*,、戴本燕,、閆興春、裴習(xí)芬,、甄茂芬,、陳明梅、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃，并組織實(shí)施,。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,，上交總課題組。

（二）研究內(nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

1,、基本情況：

姓名,、性別、籍貫,、出生年月,、班級(jí)、過程情況,、身高體重、視力記載,、家庭住址,、家庭組成、家長工作單位,、職務(wù),、興趣愛好、身體,、經(jīng)濟(jì)狀況,、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。

2,、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課,、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合,，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí),。教師和家長都要做好指導(dǎo),，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清。這樣由家長和老師配合制定出計(jì)劃,。也可用錄音的形式,。

3、各種成績：

此項(xiàng)可先按學(xué)科分類,，然后在按照比賽的級(jí)別分類,，級(jí)別包括班級(jí)比賽、學(xué)校比賽,、社區(qū),、局級(jí)以上比賽。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽,，比賽內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)會(huì),、征文、小制作,、小發(fā)明,、

4、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)未來充滿信心,。如學(xué)生的畫,、字、小制作,、小發(fā)明,、照片、小報(bào),、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件,、單元試卷,、期末試卷、古詩詞背誦記載等,。學(xué)生的反面案例也可放入,，放入時(shí)間不限，資料的件數(shù)不限,。

5,、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的,、勉勵(lì)性的，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣,，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣,、情感,、態(tài)度、習(xí)慣等方面,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣，可分為自評(píng),、教師評(píng)及組員評(píng),、家長評(píng)。最好要有創(chuàng)意,。

2. 下學(xué)期奮斗目標(biāo)（希望）

教導(dǎo)處

班主任

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇三十

以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),，區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，在學(xué)校原有科研工作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。支持各項(xiàng)市,、區(qū),、校課題項(xiàng)目建設(shè)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái),，為學(xué)校教研組建設(shè)提供服務(wù),，為打造學(xué)校特色不懈努力。

1,、立足學(xué)校教育實(shí)際,，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題,，教學(xué)即研究，成長即成果”,，有效開展課題研究,，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研,，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，以快樂課堂為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式,，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作,，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣,，享受到成果。

2,、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于“綠色指標(biāo)”下,，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),，在全方位,、多途徑開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究的基礎(chǔ)上,，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè),，確定“和諧”、“開放”的課堂的核心元素和行為表現(xiàn),。

3,、加強(qiáng)課題研究。對(duì)已立項(xiàng)研究的課題,，加強(qiáng)指導(dǎo),，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn),，穩(wěn)步推進(jìn),，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高,。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的德育特色，完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》,，與學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系緊密結(jié)合,，凸顯習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)代性與有效性，從而達(dá)到使用最佳化,。分年級(jí)有效實(shí)施校本課程《好習(xí)慣·好生活》,，進(jìn)行性別、集郵,、兒哲,、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實(shí)施,。

（一）注重教師學(xué)習(xí),，豐富科研知識(shí)

倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式,。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn),，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下,，明確研訓(xùn)要求,，圍繞研究主題開展學(xué)科課題的研討與分享,，不斷提升培訓(xùn)有效性，并逐步打造學(xué)科教研特色,。

（二）規(guī)范課題管理,，提升科研內(nèi)涵

1、重點(diǎn)課題

①繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下,，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究,，通過對(duì)學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力,，提高教學(xué)有效性,，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升,。

②做好楊浦創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)重大項(xiàng)目《創(chuàng)智課堂建設(shè)》子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》的相關(guān)工作。

2,、規(guī)劃課題

繼續(xù)進(jìn)行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》,、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》,、《小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》,、《小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究》和各教研備課組課題的研討，通過對(duì)家長資源的有效利用,；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評(píng)價(jià)方式等研究,，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力,，提高教學(xué)有效性。保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn),，穩(wěn)步推進(jìn),，為新一輪楊浦區(qū)科研成果申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。

（三）借助課題申報(bào),，搭建展示平臺(tái)

抓好教研組課題建設(shè),，認(rèn)真做好2016年楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)的申報(bào)工作。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的積累,，圍繞“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向,。學(xué)校為教師的課題申報(bào)做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái),，使教師的參與積極性得到大幅度提高,，力爭(zhēng)使本年度80%的教師參與課題研究,，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

（四）重在課題實(shí)踐,，開展校本培訓(xùn)

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，確立以“規(guī)劃引領(lǐng)實(shí)踐快樂課堂”為主題的2016年春季校本培訓(xùn),。注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，注重“名師引領(lǐng)、同伴互助,、自主發(fā)展”策略,，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn),、課堂式培訓(xùn),、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),，全力推進(jìn)教師教科研成長,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

一、指導(dǎo)思想

1,、化學(xué)教研工作圍繞市,、縣教育局教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本,，以新課程理念為指導(dǎo),，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂,。充分發(fā)揮“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升,。

2、積極推進(jìn)新課程改革,，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研,，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口,，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍,，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略,，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式,。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。努力做到：研究有新思路,，改革有新突破，質(zhì)量有新提升,。

二,、教學(xué)進(jìn)度

1、初中三年級(jí) 完成化學(xué)教材九年級(jí)（上冊(cè)）和九年級(jí)（下冊(cè)）第六單元,；完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù),。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。

2,、高中一年級(jí) 必須完成化學(xué)1全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù),，并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué),。

3、高中二年級(jí) 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù),。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源,。

4、高中三年級(jí) 盡快完成新授課內(nèi)容,，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并及時(shí)轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)……

三、工作思路及措施

1,、樹立科學(xué),、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面研究新課程教材,，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系,，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,；三是課題研究,、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系,；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對(duì)《高考說明》要求的關(guān)系,。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2,、以改革課堂教學(xué)為突破口,，加大教學(xué)研究的力度,、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”,，狠抓課堂教學(xué)效益,，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式,。以新課標(biāo)為主導(dǎo),，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn),，理解編寫意圖,、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)授課方案,。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心,，為落實(shí)和貫徹^v^教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比教會(huì)學(xué)生更重要^v^辦學(xué)育人宗旨,，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）推進(jìn)和深化做人教育

為推進(jìn)和深化^v^做人教育^v^，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求,，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的^v^四種意識(shí)^v^即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，協(xié)作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，拼搏意識(shí),。

我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也只能是無所作為的人,，也只能是為社會(huì)所淘汰,，。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，是這個(gè)時(shí)代的必然要求,，因此我校實(shí)施^v^升層激勵(lì)^v^機(jī)制，^v^雙金卡^v^工程以及干部競(jìng)選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，敢于冒尖，敢為人先,，永不自滿,，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力,，無論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn)，社會(huì)發(fā)展越來越快,，分工越來越細(xì),，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以,，我校開展^v^排球節(jié)^v^和社會(huì)實(shí)踐等一系列活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧共處、交際,，一個(gè)不會(huì)與人和諧共處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來社會(huì)絕對(duì)沒有立足之地。

創(chuàng)新意識(shí)是未來社會(huì)高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新,，才會(huì)在二十一世紀(jì)大有作為,，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識(shí),，而且還把創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)滲透到各種教育活動(dòng)當(dāng)中。

社會(huì)發(fā)展需要拼搏精神,，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來提升,，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí)，必須從每一件小事抓起,，從點(diǎn)滴言行抓起,，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏,。

以上四種意識(shí)的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終,。

（二）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育：

抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手,，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí),、內(nèi)化,、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來,。

（三）實(shí)施三全教育：全員教育，全面教育,，全程教育

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

自申報(bào)微型課題研究以來,，我時(shí)刻把我的課題研究放在心中,，*時(shí)注意觀察，勤于思考,，把研究落實(shí)在自己*時(shí)的教學(xué)中,。經(jīng)過為期幾個(gè)月的研究，我收獲頗多?，F(xiàn)將我的課題研究總結(jié)報(bào)告如下：

一,、課題研究的背景

新課標(biāo)對(duì)英語教學(xué)提出的一個(gè)基本要求就是發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，這就將小組學(xué)習(xí)和小學(xué)英語教學(xué)緊密地聯(lián)系在了一起,。目前,，我們都在小學(xué)英語課堂中進(jìn)行著小組學(xué)習(xí)模式的深入探索，以期找到符合學(xué)生以及學(xué)校教學(xué)實(shí)際的有著校本特色的小組學(xué)習(xí)模式和策略,。小組學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略，在承認(rèn)課堂教學(xué)為基礎(chǔ)教學(xué)形式的前提下,，以“小組學(xué)習(xí)”為中心,，通過開展小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組的積極功能,，使得英語教學(xué)真正成為學(xué)生英語交流合作的過程,。本課題就將針對(duì)小學(xué)英語課堂中小組學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)小學(xué)階段英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略進(jìn)行深入探索和研究,，從而促進(jìn)并完善該學(xué)習(xí)方式的有效性和可行性,。

二、課題研究的目標(biāo)

“小組學(xué)習(xí)”這一創(chuàng)新式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)以一切為了兒童的健康發(fā)展為目標(biāo),，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn),。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的英語課堂教學(xué)環(huán)境，改變舊的,、單一的教學(xué)模式和課型結(jié)構(gòu),，形成相應(yīng)的創(chuàng)新式教學(xué)體系。具體要實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)方面的目標(biāo)：

1,、營造輕松愉快的英語教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí),，讓學(xué)生找到合作的途徑,，掌握合作的基本方法，學(xué)會(huì)與人合作,。

2.通過小組合作學(xué)習(xí),，改變教師的教學(xué)理念，探索出新的教學(xué)方式,。

3.改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式,，初步形成合作探究,、交流、動(dòng)手實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式,。

4.通過小組學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享和合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,。

三,、課題研究的方法

本課題研究主要采取實(shí)驗(yàn)研究法、觀察法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,、問卷法、對(duì)比法,、文獻(xiàn)法,、個(gè)案研究法。整個(gè)過程都以實(shí)驗(yàn)研究為主,，實(shí)驗(yàn)教師以常規(guī)教學(xué)為依據(jù),，以個(gè)體實(shí)踐為主，課題實(shí)驗(yàn)小組成員為輔,，按學(xué)期分階段制定計(jì)劃,，做好記錄、總結(jié),，討論撰寫體會(huì),，總結(jié)成果。

四,、課題研究過程

（一）準(zhǔn)備階段（）

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),主要包括與小組學(xué)習(xí)和英語教學(xué)有關(guān)的書籍,、論文及報(bào)核心期刊等,在此基礎(chǔ)上,對(duì)本學(xué)校英語課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,就課題研究的必要性與可行性進(jìn)行論證,以確立具有針對(duì)性并且具有實(shí)踐意義的研究課題,從而更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),收集有關(guān)該問題的相關(guān)材料及他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),進(jìn)而明確研究方法,設(shè)計(jì)研究方案并進(jìn)行開題論證,。

1.對(duì)本學(xué)校英語課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,；

2.學(xué)習(xí)理論,收集相關(guān)材料、制定課題計(jì)劃,；

3.明確研究方法,設(shè)計(jì)研究方案并進(jìn)行開題論證,。

（二）實(shí)施階段（）

整理,、研究相關(guān)資料,對(duì)問題進(jìn)行深入剖析,設(shè)計(jì)出具體的策略,據(jù)此進(jìn)行實(shí)證性研究,記錄實(shí)施的過程和效果,并根據(jù)實(shí)施的情況和反饋的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整小組合作學(xué)習(xí)的策略,逐步形成研究體系,。及時(shí)記錄和收集研究過程的原始真實(shí)材料和數(shù)據(jù),書寫教學(xué)筆記,。一個(gè)階段后,教師進(jìn)行行動(dòng)反思,調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃。

1.教學(xué)研究工作全面啟動(dòng),可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整；

2.根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)策略的實(shí)施情況和反饋的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整方法策略,逐步確定典型有效的教學(xué)手段,師生反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐互動(dòng),逐漸形成教育教常態(tài),；

3.收集相關(guān)資料,、數(shù)據(jù)并進(jìn)行階段小結(jié),小結(jié)需從教師,、學(xué)生和師生互動(dòng)三方面入手,力求面面俱到，并據(jù)此進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

(三)總結(jié)階段（）

收集,、整理研究資料,分析、研究課題實(shí)踐情況,總結(jié),、提煉硏究成果,形成詳細(xì),、具體的研究報(bào)告。

1.整理并分析研究實(shí)施以來所有的教育教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),；

2.結(jié)合基礎(chǔ)教育理論和相關(guān)教研經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行總結(jié)反思;

3.撰寫結(jié)題報(bào)告,，上交結(jié)題報(bào)告等資料，迎接專家組的鑒定驗(yàn)收,。

五,、研究成果

通過課題的研究和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念,，同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生多渠道獲取信息的能力和新型的師生關(guān)系小組合作學(xué)習(xí)，增加了個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與小組,、小組與小組,、學(xué)生與老師之間的交流機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會(huì)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更多得多,。在合作學(xué)習(xí)中,，師生間的關(guān)系不再是教師一味傳授，學(xué)生只管傾聽的傳統(tǒng)模式,，而是師生間*等交流與互動(dòng)的新模式,。教師更多的是一個(gè)顧問和指導(dǎo)者，在合作學(xué)習(xí)中教師的活動(dòng)與學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)生之間的活動(dòng)有機(jī)地融為一體,，提供了一種師生互動(dòng)的新形式,，有助于提高學(xué)生的積極性，師生間能夠*等對(duì)話與交流,，真正體現(xiàn)教學(xué)的民主,。在課題研究中，成功構(gòu)建了小組學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式：營造合作氛圍——明確合作目標(biāo)——指導(dǎo)合作過程——匯報(bào)合作成果——評(píng)價(jià)合作結(jié)果,。

在課題的研究中,，我們發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)雖然有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些不可避免的問題,，如小組成員之間的消極依賴或組間的競(jìng)爭(zhēng),，容易造成后進(jìn)生的惰性；合作的時(shí)間較難把握,，影響教學(xué)進(jìn)度,。個(gè)人獨(dú)立探索和小組合作的探索的有機(jī)結(jié)合有待進(jìn)一步提高等等。

在今后的教學(xué)中,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)中小組學(xué)習(xí)策略的研究,，并將已經(jīng)構(gòu)建的小組學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式在校內(nèi)加以推廣，讓實(shí)踐對(duì)此模式進(jìn)行檢驗(yàn),，并不斷的加以完善,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

**年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作單位的幫助支持下，經(jīng)過我中心全體同志的不懈努力,，中心工作取得了豐碩的成果,，先后完成了以下幾方面的工作：

二、吸收了更多省內(nèi)外學(xué)術(shù)精英,，商界巨子加盟我中心,，同商大計(jì)、共謀發(fā)展,，為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補(bǔ)充了新鮮血液,，為中心長遠(yuǎn)發(fā)展、積蓄了能量。

四,、發(fā)揮知識(shí)群體優(yōu)勢(shì),，依靠辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化,、工作制度化,、員工自覺化，極大提高了工作效率,。初步建成了一支新老人員結(jié)構(gòu)合理,，從業(yè)人員理念先進(jìn)，地域,、行業(yè)分布廣泛,，勤政、高效的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)和員工隊(duì)伍,。

五,、完成了辦公用房的建設(shè)工作，為改善辦公條件奠定了基矗

**年我中心計(jì)劃在繼續(xù)開展原有工作的基礎(chǔ)上,，加大下述幾方面工作的力度,。

三、千方百計(jì),，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，吸引有識(shí)之士加盟我中心，為各種類型和層次的人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，營造良好的空間,。讓進(jìn)入我們這個(gè)集體的每個(gè)人都能人盡其才，學(xué)有所用,。充分發(fā)掘每個(gè)人才的潛力,，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人才的聰明才智，為集體和社會(huì)創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,。

四,、劃撥專項(xiàng)資金，廣泛,、積極地開展社會(huì)公益活動(dòng),，回報(bào)各位理事,、員工,、會(huì)員、朋友和社會(huì)對(duì)我們工作的支持和厚愛,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為抓手，以提高師生素質(zhì)為根本，以全員培訓(xùn)及校本研訓(xùn)為保障,，以科研課題為引領(lǐng),，以服務(wù)基層為宗旨，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神,，促進(jìn)育人質(zhì)量的全面提升,。

（一）深化課堂改革。本學(xué)期以全員參與的“三課”型立標(biāo)練課為主要形式,，完善模式,。

1、以“合作式新授課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng),。即：復(fù)習(xí)鋪墊-自主嘗試-展示交流-點(diǎn)撥升華-演練拓展,。

2、以“探究式練習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng),。即典型引領(lǐng)-演練探究-完善模型-深化拓展,。讓練習(xí)變成學(xué)生合作探究、完善解題模型的重要手段,。

4,、做好信息反技術(shù)與學(xué)科整合的工作，幾何畫板,、白板使用,、課件制作等,。教育大計(jì),，教師為本。教師的學(xué)科素養(yǎng)關(guān)系著教育的發(fā)展,，影響著學(xué)生的成長,。提高教師專業(yè)素養(yǎng)是為對(duì)教育的高度負(fù)責(zé),。立足課堂、立足教材,、立足課標(biāo),、立足教法，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),、人文素養(yǎng),、新課程理念及教學(xué)實(shí)踐能力、教育科研能力,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》

個(gè)人子課題：英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

一,、研究目的：

（1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

二,、課題研究的主要內(nèi)容：

小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究

三、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每

學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

四,、工作安排：

三月份：

（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究內(nèi)容。

（4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

四月份：

（1）在英語課題組內(nèi)聽課,。

（2）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

五月份：

（3）積極參與課題組開展的專題研討課。

六月份：

（1）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（3）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

七月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

（2）通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

（4）上一堂課題研討課,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

為了抓住產(chǎn)品市場(chǎng)的脈搏,，把企業(yè)的各種優(yōu)點(diǎn)（理念、企業(yè)文化,、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品等）與社會(huì)各界溝通,，讓策劃的行動(dòng)被所有的人所了解同時(shí)感動(dòng)所有的人，使以后策劃的行動(dòng)得以順利進(jìn)行,。

20xx年

1,、主要調(diào)查：9月1日一9月15日，

2,、次要調(diào)查：9月16日一11月30日,，

我們要進(jìn)行為期7天的市場(chǎng)調(diào)查準(zhǔn)備工作，60天的市場(chǎng)調(diào)研,，確保萬無一失

（1）您是否知道“健康樂營養(yǎng)片”這一傳統(tǒng)品牌,？

知道（）不知道（）

（2）“健康樂營養(yǎng)片”最受歡迎的功能和服務(wù)誠諾是什么,？

（3）“健康樂營養(yǎng)片”的消費(fèi)心理價(jià)格訂在多少合適？

18元（）28元（）40元（）

（4）您對(duì)“健康樂營養(yǎng)片”最喜歡和擔(dān)心的是什么,？

（5）您的消費(fèi)心理是什么,？有何購買習(xí)慣？

（6）“健康樂營養(yǎng)片”的獨(dú)特賣點(diǎn)是什么,？

（7）“健康樂營養(yǎng)片”的包裝是否受歡迎,？

是（）否（）

（1）、用戶的特點(diǎn)調(diào)查：人口,，規(guī)模,，分布，構(gòu)成,，變動(dòng)情況,，城市，農(nóng)村,，主要用戶,，次要用戶，地址,，電話,。

（2）、影響用戶因素：購買力大小,，社會(huì)風(fēng)俗,，習(xí)慣，文化水平,，民族特點(diǎn),，購買特點(diǎn)購買什么樣的產(chǎn)品。

（3）,、用戶的需要調(diào)查：現(xiàn)實(shí)需要,，潛在需要，意識(shí)到但未及時(shí)購買,，未意識(shí)到但以后會(huì)購買,，不購買。

（4）,、產(chǎn)品在銷售區(qū)是獨(dú)家不是多家,，產(chǎn)品是否滿意；諾不滿意原因是什么,；產(chǎn)品暢銷還是貸銷原因,。

（5）、產(chǎn)品處于生命周期中那一階段,，是否有妖折危機(jī)感,。

（6）,、價(jià)格在市場(chǎng)上有無竟?fàn)幜Γ坑脩魧?duì)價(jià)格反映,？市場(chǎng)中價(jià)格優(yōu)況對(duì)哪些產(chǎn)品有利,？對(duì)哪些產(chǎn)品不利？哪些產(chǎn)品好買,？哪些代銷,？價(jià)格波動(dòng)有多大發(fā)展趨勢(shì)如何,。

（6）,、企業(yè)銷售量是否適應(yīng)環(huán)境需求，現(xiàn)有渠道是否合理,？如何擴(kuò)大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié),？如何正確選擇廣告媒體，廣告效果如何,？營銷組合策略是否妥當(dāng)效果如何,。

（8）、竟?fàn)幁h(huán)境笮樣,，竟?fàn)幍牧α?，竟?fàn)幗Y(jié)構(gòu)與規(guī)劃，竟?fàn)巸?nèi)容與手段對(duì)手基本情況,。

各地市場(chǎng),、經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn),、商店

（1）9月1日一9月3日,，設(shè)計(jì)主要調(diào)查問卷、調(diào)查表,，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，設(shè)計(jì)師主辦。

（2）9月1日一9月2日,，用文案調(diào)查法,，進(jìn)行與營銷部溝通，說明調(diào)查原因和重要性,，友好地與其配合搞好營銷工作,，共同提高銷售，索取營銷部門匯編的市場(chǎng)資料（客戶訂貨單,、銷售額,、銷售分布、銷售損益表,、庫存情況,、產(chǎn)品成本等）進(jìn)行調(diào)查登記,，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排，策劃主管主辦,。

（3）9月3日一9月4日,，用觀察法，直接到市場(chǎng),、經(jīng)銷商,、經(jīng)銷點(diǎn)、商店觀察,、拍數(shù)碼照片,、行為記錄調(diào)查。）作好工作日記,，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，策劃主管主辦。

（4）9月3日一9月10日,，用訪問法,，直接到經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn),、商店,、中老年用戶進(jìn)行面談訪問，填調(diào)查表,，調(diào)查問卷,，作好工作日記，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，策劃主管主辦,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點(diǎn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升,。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力,，將研,、訓(xùn)、學(xué)融為一體,。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教,、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識(shí)，遵循教育科研規(guī)律,，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)改革的每一個(gè)環(huán)節(jié),，提高教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。打造一支業(yè)務(wù)精良,、科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ),。

（一）,、聚焦真問題，開展真研究,，深入推進(jìn)課題研究,。

1,、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng),，小專題切入——融合特色，立足學(xué)科——深研課堂,，走向素養(yǎng)”的研究策略,，圍繞四項(xiàng)行動(dòng)，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué),、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題,，開展“教-學(xué)-評(píng)一致性”研究，形成“問題課題化,、課題課程化,、課程序列化”的研究模式。

2,、以生命化課堂的研究為引領(lǐng),，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地,，對(duì)課堂教學(xué)的改革,，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開始,，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革,，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,，我們將隨著時(shí)代的變化,，與時(shí)俱進(jìn)。“十三五”期間,，我們?cè)诖蛟熳灾鞲咝n堂的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并把研究的重點(diǎn)放在信息技術(shù)環(huán)境下,，課堂教學(xué)的改革,。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。

3,、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力,，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動(dòng),。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動(dòng)為載體,，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點(diǎn)課題深入展開，在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,。

（二）、堅(jiān)定成果意識(shí),，強(qiáng)化成果的提煉推廣,。

每學(xué)期開展小課題成果評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)選促老師的研究,，以評(píng)選促成果的推廣,。

（三）、深入推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè),。

在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn),。學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考,、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破—總結(jié)反思,、呈現(xiàn)成果”為的基本思路,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

現(xiàn)在大學(xué)生的日常生活開支已不僅滿足于吃、穿,，而是更加注重自己的形象了,。 尤其是女大學(xué)生逐漸意識(shí)到了護(hù)膚的重要性，她們對(duì)護(hù)膚品的需求在日益攀升,。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,，無論是從消費(fèi)人群還是購買力而言,，校園市場(chǎng)都是一個(gè)不容忽視的龐大市場(chǎng)。因此,，為了更清晰,、全面地了解大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品認(rèn)識(shí)及使用情況評(píng)價(jià)，我們做了這樣一次關(guān)于相宜本草的調(diào)查,。本次調(diào)查主要是針對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校女大學(xué)生護(hù)膚品的消費(fèi)使用情況進(jìn)行調(diào)查分析,，了解女大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品的需求，并對(duì)女大學(xué)生的品牌認(rèn)知度和購后滿意程度等進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,。

上海相宜本草化妝品有限公司成立,，創(chuàng)立“相宜本草”中草藥護(hù)膚品牌。

相宜本草的由來是中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的“標(biāo)本兼治”理念,，它與上海中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的長期合作,，將漢方本草和現(xiàn)代科技相結(jié)合， 開發(fā)出一系列功效卓著,，使用安全本草護(hù)膚品,。

（一）調(diào)查目的

1、全面了解南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對(duì)相宜本草護(hù)膚品的認(rèn)知和使用情況 ,。

2,、全面分析南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對(duì)相宜本草護(hù)膚品購后滿意度評(píng)價(jià)情況。

（二）調(diào)查意義

針對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對(duì)相宜本草護(hù)膚品認(rèn)知及購后滿意度評(píng)價(jià)調(diào)查情況,，為該產(chǎn)品的銷售制定更好的營銷策略,，開拓大學(xué)生市場(chǎng)，提高產(chǎn)品的銷售量,。

（一）消費(fèi)者

1、消費(fèi)者統(tǒng)計(jì)資料：（生活費(fèi),、護(hù)膚品消費(fèi)水平,、品牌認(rèn)知度）

2、消費(fèi)者對(duì)于相宜本草品牌的使用情況---是否聽說過,、用過,，滿意度如何以及功效是否更能吸引消費(fèi)者。

（二）市場(chǎng)

1,、相宜本草在校園市場(chǎng)上所占的份額

2,、消費(fèi)者需求及購買力情況

3、相宜本草品牌的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

（三）競(jìng)爭(zhēng)者

1,、大學(xué)生熱衷的護(hù)膚品品牌所占的市場(chǎng)份額

2,、了解各競(jìng)爭(zhēng)品牌的銷售優(yōu)勢(shì)

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

考慮到此次調(diào)查工作涉及面廣，因此擬采用隨機(jī)抽樣的方法,，并擬定樣本數(shù)為200人,。調(diào)查方法我們主要采用問卷調(diào)查法，鑒于此我們專門制定了一套問卷方案。我們采用入戶實(shí)地調(diào)查方法,。

主要采用excel數(shù)據(jù)分析及通過圖表形式反映情況

3月28日 制定市場(chǎng)調(diào)查策劃

3月29日上午 制定調(diào)查問卷

3月29日下午----31日上午 實(shí)施調(diào)查

3月31日下午 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理

4月1日上午 撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

打印調(diào)查問卷200張*元/張=20元

備用資金10元

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

（略）

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念,，注重教育科研,，提高工作實(shí)效，以教研促教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階,，認(rèn)真抓好新課改,，大膽嘗試和探究新教法、新模式,，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn),，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì),，提高教師教科研水平。

3,、做好我校各級(jí)課題的研究工作,，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求,，有重點(diǎn),，有層次地開展研究，力爭(zhēng)出成績,，早結(jié)題,。

4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作,，積極組織教師撰寫論文,，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績,。

6,、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集,。

(一),、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效,。

(二),、抓好課題研究,，加強(qiáng)規(guī)范管理

1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用,。本學(xué)期,，我們將對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí),，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。

2,、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作,。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果,、出影響,。對(duì)目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論,，使課題研究早出成果，多出成果,。

(三),、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化

1,、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題,，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2,、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐,。開展教學(xué)調(diào)查,，講公開課、觀摩課,，組織說課活動(dòng),、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在程度上融合,。

1,、制定教科研工作計(jì)劃,，并貫徹實(shí)施

2、課題制定計(jì)劃,，明確研究要求

3,、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)

1,、開展課題研討活動(dòng)

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

1,、了解國家現(xiàn)行的對(duì)大學(xué)生兼職的保障機(jī)制和政策。

2,、了解我學(xué)院學(xué)生兼職工作的比例,，性別以及年級(jí)的分布，從而了解全院學(xué)生兼職的具體情況,。

3,、了解學(xué)生獲取兼職的主要方式，兼職的工作種類,、報(bào)酬及他們?cè)诩媛氈杏龅降睦щy及其解決情況,。

4、了解兼職同學(xué)的兼職原因,、目的及其兼職花費(fèi)的時(shí)間,兼職的感受和收獲,，從而提高大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)生兼職已成為現(xiàn)代大學(xué)生獲得收入,、鍛煉自我、增加社會(huì)實(shí)踐的重要手段,，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，越來越多的用人單位提出要求錄用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，因而大學(xué)生兼職就成為一種極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。

雖然現(xiàn)如今,，社會(huì)上各大高校越來越重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而不僅僅局限于理論層面知識(shí)的獲取,，于是嘗試使用多種多樣的方式讓學(xué)生接觸社會(huì),，融入社會(huì)，但對(duì)于大學(xué)生兼職的種種問題,，社會(huì)還存在很多爭(zhēng)議,。我們的課題就是想通過對(duì)大學(xué)生兼職的普遍現(xiàn)象與大學(xué)生兼職時(shí)遇到的問題及解決方案，以及社會(huì)對(duì)大學(xué)生兼職的態(tài)度做出調(diào)查和研究,，從而對(duì)大學(xué)生兼職提出一些可行性的建議,。

某某大學(xué)某某學(xué)院所有在校學(xué)生

1、在校大學(xué)生兼職的原因,、及其目的,；

2,、在校大學(xué)生兼職的工作種類、薪酬,；

3,、在校大學(xué)生兼職的時(shí)間和兼職信息的來源；

4,、是否認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該建立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),；

5、在校大學(xué)生對(duì)兼職的看法和家長對(duì)此的看法,。

（調(diào)查問卷后附）

20xx年12月15日

a,、調(diào)查方法：以問卷法為主，訪談法為輔,。

問卷法：設(shè)計(jì)問卷,，在各系發(fā)放,，深入調(diào)查研究各方面情況,；

訪談法：對(duì)一些有兼職經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)進(jìn)行訪談，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

b,、調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算：調(diào)查問卷費(fèi)用，一張1,毛,，復(fù)印8分,，共計(jì)元。

c,、調(diào)查人員一組五人,，負(fù)責(zé)在各年級(jí)學(xué)生課間休息時(shí)發(fā)放問卷填寫，且做好回收工作,。然后將問卷統(tǒng)一進(jìn)行分析,，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論得出我院學(xué)生兼職的具體情況。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

明確調(diào)查目的是調(diào)查設(shè)計(jì)的首要問題,，只有確定了調(diào)查目的,，才能確定調(diào)查的范圍、內(nèi)容和方法,，否則就會(huì)列入一些無關(guān)緊要的調(diào)查項(xiàng)目,，而漏掉一些重要的調(diào)查項(xiàng)目，無法滿足調(diào)查的要求,。確定調(diào)查目的，就是明確在調(diào)查中要解決哪些問題,，通過調(diào)查要取得什么樣的資料,，取得這些資料有什么用途等問題,。衡量一個(gè)調(diào)查設(shè)計(jì)是否科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，主要就是看方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)調(diào)查目的的要求,，是否符合客觀實(shí)際,。

明確了調(diào)查目的之后，就要確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位,，這主要是為了解決向誰調(diào)查和由誰來具體提供資料的問題,。調(diào)查對(duì)象就是根據(jù)調(diào)查目的、任務(wù)確定調(diào)查的范圍以及所要調(diào)查的總體,，它是由某些性質(zhì)上相同的許多調(diào)查單位所組成的,。調(diào)查單位就是所要調(diào)查的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體中的個(gè)體，即調(diào)查對(duì)象中的一個(gè)一個(gè)具體單位,，它是調(diào)查中要調(diào)查登記的各個(gè)調(diào)查項(xiàng)目的承擔(dān)者,。

在確定調(diào)查項(xiàng)目時(shí)，除要考慮調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)外,，還要注意以下幾個(gè)問題：

1,，確定的調(diào)查項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)既是調(diào)查任務(wù)所需，又是能夠取得答案的,。凡是調(diào)查目的需要又可以取得的調(diào)查項(xiàng)目要充分滿足,，否則不應(yīng)列入。

2,，項(xiàng)目的表達(dá)必須明確,，要使答案具有確定的表示形式，如數(shù)字式,、是否式或文字式等,。否則，會(huì)使被調(diào)查者產(chǎn)生不同理解而做出不同的答案,，造成匯總時(shí)的困難,。

3，確定調(diào)查項(xiàng)目應(yīng)盡可能做到項(xiàng)目之間相互關(guān)聯(lián),，使取得的資料相互對(duì)照,，以便了解現(xiàn)象發(fā)生變化的原因、條件和后果,，便于檢查答案的準(zhǔn)確性,。

4，調(diào)查項(xiàng)目的涵義要明確,、肯定,，必要時(shí)可附以調(diào)查項(xiàng)目解釋。

當(dāng)調(diào)查項(xiàng)目確定后,，可將調(diào)查項(xiàng)目科學(xué)地分類,、排列,，構(gòu)成調(diào)查提綱或調(diào)查表，方便調(diào)查登記和匯總,。調(diào)查表式分單一表和一覽表兩種,，單一表是每張調(diào)查表式只登記一個(gè)調(diào)查單位的資料，常在調(diào)查項(xiàng)目較多時(shí)使用,。它的優(yōu)點(diǎn)是便于分組整理,，缺點(diǎn)是每張表都注有調(diào)查地點(diǎn)、時(shí)間及其他共同事項(xiàng),，造成人力,、物力和時(shí)間的耗費(fèi)較大。一覽表是一張調(diào)查表式可登記多個(gè)單位的調(diào)查資料,，它的優(yōu)點(diǎn)是當(dāng)調(diào)查項(xiàng)目不多時(shí),，應(yīng)用一覽表能使人一目了然，還可將調(diào)查表中各有關(guān)單位的資料相互核對(duì),，其缺點(diǎn)是對(duì)每個(gè)調(diào)查單位不能登記更多的項(xiàng)目,。

調(diào)查表擬定后，為便于正確填表,、統(tǒng)一規(guī)格,，還要附填表說明。內(nèi)容包括調(diào)查表中各個(gè)項(xiàng)目的解釋,，有關(guān)計(jì)算方法以及填表時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等,，填表說明應(yīng)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要,、通俗易懂,。

調(diào)查時(shí)間是指調(diào)查資料所屬的時(shí)間。如果所要調(diào)查的是時(shí)期現(xiàn)象,，就要明確規(guī)定資料所反映的是調(diào)查對(duì)象從何時(shí)起到何時(shí)止的資料,。如果所要調(diào)查的是時(shí)點(diǎn)現(xiàn)象，就要明確規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查時(shí)點(diǎn),。

調(diào)查期限是規(guī)定調(diào)查工作的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間,。包括從方案設(shè)計(jì)到提交調(diào)查報(bào)告的整個(gè)工作時(shí)間，也包括各個(gè)階段的起始時(shí)間,，其目的是使調(diào)查工作能及時(shí)開展,、按時(shí)完成。為了提高信息資料的時(shí)效性,，在可能的情況下,，調(diào)查期限應(yīng)適當(dāng)縮短。

在方案中，還要明確規(guī)定調(diào)查地點(diǎn),。調(diào)查地點(diǎn)與調(diào)查單位通常是一致的,，但也有不一致的情況，當(dāng)不一致時(shí),，尤有必要規(guī)定調(diào)查地點(diǎn)。

在方案中,，還要規(guī)定采用什么組織方式和方法取得調(diào)查資料,。搜集調(diào)查資料的方式

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

所謂抽樣設(shè)計(jì)，就是依據(jù)調(diào)查目的,，在給定的人力,、物力、財(cái)力等的條件下,，在從一定總體中抽取樣本資料以前,，預(yù)先確定抽樣程序和方案，在保證所抽取的樣本有充分代表性的前提下,，力求取得最經(jīng)濟(jì),、最有效的結(jié)果。

1.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系”及沖突,；

2.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的合理規(guī)劃性,；

3.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中理想的消費(fèi)狀況。

1,、目標(biāo)總體和調(diào)查總體

目標(biāo)總體指所有西安市的大學(xué)生,。

調(diào)查總體為根據(jù)西安市的大學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)形成的抽樣框。

2,、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查人的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念兩大部分,，問題大致包括：月消費(fèi)額及消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)方式,、購物態(tài)度和理念以及消費(fèi)的自我滿意度等,。

3．選擇調(diào)研方法

入室調(diào)查法

第一步：確定抽樣方法

調(diào)查決定采用多階段抽樣與整群抽樣相結(jié)合的抽樣方法進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，調(diào)查的最小單元為大學(xué)生,。決定調(diào)查的各個(gè)階段為學(xué)校,、寢室、學(xué)生,，在寢室利用隨機(jī)數(shù)表抽取學(xué)生,。

第二步：確定樣本量及各階段樣本量的配置

按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣時(shí)，在置信度為t=95%時(shí),，絕對(duì)誤差為△p =5%,，取方差大到最大的比例，則全市的樣本量應(yīng)為：

n0=t2*p*q/△p2≈22**(人)

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)回答的概率為a=90%,，因此調(diào)整樣本量為：

n1=n0/a=400/≈445(人)

由于多階段抽樣的效率比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的效率低,，取設(shè)計(jì)效應(yīng)deff=，則全市范圍內(nèi)應(yīng)調(diào)查的樣本學(xué)生為：

n2= n0*deff=445*（人）

（注：設(shè)計(jì)效應(yīng)為某個(gè)特定抽樣設(shè)計(jì)的估計(jì)量方差v(θ)與相同樣本量(不放回)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的估計(jì)量方差vsrs(θ)之比,。）

各階段的配置分別為：

初級(jí)單元：10個(gè)學(xué)校

二級(jí)單元：150個(gè)寢室,，每個(gè)學(xué)校抽25個(gè)寢室

三級(jí)單元：600個(gè)學(xué)生，每個(gè)寢室抽4名學(xué)生

第三步：抽樣過程 以全西安市的在讀大學(xué)生為總體,，采用多階段抽樣方法抽取樣本,。

第一階段，先以西安市的每個(gè)高等院校為初級(jí)單元,。按不等概（即每個(gè)初級(jí)單元被抽取概率不等,，大單位被抽中的機(jī)率大）的pps抽樣（抽取率與單位大小成比例的多階段抽樣，即按學(xué)校的人數(shù)確定相應(yīng)的抽樣比率）從中抽取6個(gè)學(xué)校,。

第二階段,，在每個(gè)被抽中的學(xué)校中，將全校所有的寢室依次進(jìn)行編號(hào),，賦予每個(gè)寢室一個(gè)與編號(hào)一樣的代碼,；根據(jù)所有的寢室數(shù)除以樣本量25，確定抽樣間距,；然后對(duì)代碼進(jìn)行隨機(jī)起點(diǎn)的等距抽樣,，則被抽中的寢室為樣本寢室。

第三階段,，分別在每個(gè)樣本寢室中,，按隨機(jī)二維數(shù)列表抽取4名學(xué)生（若寢室的人數(shù)不足，就從下一個(gè)寢室補(bǔ)充完整）,。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

根據(jù)學(xué)校開展校本課程工作規(guī)范要求,，為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)多種花樣跳繩方法，增進(jìn)興趣,，增強(qiáng)體質(zhì),，全面發(fā)展素質(zhì)，增強(qiáng)各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，特制定以下策略研究工作計(jì)劃：

一,、切實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)耐力的提高,，運(yùn)用不同的方法來引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢,，才能完成花樣跳繩的技術(shù)。

三,、在每節(jié)課的練習(xí)中,，分步進(jìn)行教學(xué)練習(xí),，先講解后示范，分自由練和同伴練,，教師及時(shí)糾正動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示，分享經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行傳幫帶,，每節(jié)課都要進(jìn)行花樣考核,，要求達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行補(bǔ)課練習(xí),。

四,、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方法來激勵(lì)學(xué)生的參與興趣,，做好跳繩擂臺(tái)賽的準(zhǔn)備，制定合理的目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試,，給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流機(jī)會(huì)！

我們都知道,，無論做什么事情,，光是說理論都是很簡(jiǎn)單的事情，而真的要落到實(shí)處實(shí)施卻是很難,，那就要學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)和教師十二分的努力,、堅(jiān)持；只要上下同心,，我們也能其利斷金,。所以我們?cè)谟?jì)劃的同時(shí)也要夯實(shí)基礎(chǔ)到位，保障實(shí)施：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位,。

2、師生認(rèn)識(shí),、宣傳到位,。

在日常教學(xué)中，我們充分利用大課間活動(dòng),，把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中,，每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間，不僅教師做好示范,，而且組織了一直有四到六年級(jí)組成的花樣跳繩隊(duì)進(jìn)行教學(xué)然后分配到各個(gè)年級(jí)中去指導(dǎo)和教學(xué),，讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫,，發(fā)揮了小老師的作用,，真正的做到“人人會(huì)跳繩,，跳好花樣繩”的教學(xué)目標(biāo)。

3,、構(gòu)建框架到位,。

花樣跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為基礎(chǔ)，以花樣跳繩為主線,，以學(xué)生為中心,，教師積極參與其中，結(jié)合音樂,、美術(shù)等學(xué)科,，以培養(yǎng)熱愛生活、積極進(jìn)取,、探究創(chuàng)新,，具有初步愛國主義精神的學(xué)生為目標(biāo)，詳細(xì)制定了課程開發(fā)的總目標(biāo)和三個(gè)水*的分目標(biāo),，編寫活動(dòng)型綜合課程進(jìn)行課堂實(shí)施研究,。

4、學(xué)生人人參與到位,。

每天安排跳繩活動(dòng),、每周安排展示比賽，所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)充分開動(dòng)腦筋,，積極和老師交流,，統(tǒng)一思想，教師虛心學(xué)習(xí)研究,，如此學(xué)生都熱情高漲,，既開闊了視野，增長了知識(shí),，又發(fā)展了特長,，提高了健康水*，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

5,、體育骨于的培訓(xùn)到位，協(xié)助到位,。

各年級(jí)各班甚至各人選擇的項(xiàng)目樣式幾乎都有不同,，只靠班主任和體育教師組織有困難，在實(shí)際操作過程中,，要強(qiáng)調(diào)體育骨干加以配合,，我們*時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開會(huì)、討論,，并參與活動(dòng),，加大了指導(dǎo),、組織與管理的力度，提高了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量,。

6,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)到位,。

學(xué)生的新思想,、新花樣要及時(shí)給予肯定、表揚(yáng),，教師要謙虛學(xué)習(xí),，接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級(jí),、較好的個(gè)人,，并張貼上墻；每月對(duì)總體考核好的班級(jí),、個(gè)人要分發(fā)獎(jiǎng)狀,，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對(duì)學(xué)生的考核要分層次,，先是自我評(píng)，然后學(xué)生評(píng),、分組評(píng),，最后班主任、體育老師綜合評(píng),。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

一,、培訓(xùn)工作。

1,、加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),，提高學(xué)歷層次。

2,、堅(jiān)持一個(gè)月一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,，提高業(yè)務(wù)水*。

3,、認(rèn)真抓好《綱要》的學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，形成理念,。

4、選送骨干教師參加《綱要》學(xué)習(xí)研討班,。

二,、教研工作,。

1、優(yōu)化幼兒一日生活和活動(dòng)過程,，特別注重區(qū)角活動(dòng)及游戲組織,。開展觀摩活動(dòng)。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，以中心園為基礎(chǔ)，提供研討現(xiàn)場(chǎng),。

3,、組織參加片教研活動(dòng)。

4,、開展各種比賽活動(dòng),，以賽促研。

（1） 幼兒卡拉ok比賽,。

（2） 教師競(jìng)賽……

三,、積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果,。

鼓勵(lì)幼師積極撰寫教育個(gè)案,，教學(xué)反思，典型案例,，教育教學(xué)論文,，提高理論水*。

學(xué)術(shù)研究長期工作計(jì)劃 學(xué)術(shù)研究計(jì)劃篇

一,、學(xué)期達(dá)成的研究目標(biāo)

這一學(xué)期,，我課題組在前一階段研究的基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)工作。通過上學(xué)期的初步研究,，發(fā)現(xiàn)我校低年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)模糊,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力處于零狀態(tài)。只有在研究中發(fā)現(xiàn)了問題,，才會(huì)促使教師尋找解決問題的辦法,。于是，本學(xué)期,，在二年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行了課堂教學(xué)的自學(xué)指導(dǎo),，以帶動(dòng)學(xué)生課外的自主學(xué)習(xí)。同時(shí),，在低年段積極推進(jìn)語文活動(dòng),，以此為*臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的意識(shí),，形成了簡(jiǎn)單的語文自主學(xué)習(xí)的方法,，為幫助他們養(yǎng)成初步的語文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,、形成基礎(chǔ)的語文自主學(xué)習(xí)能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)期研究重點(diǎn)

1.自主和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升了課題組成員的理論修養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)課堂指導(dǎo),，體現(xiàn)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

3、圍繞課外自主閱讀,，開展多種形式的語文競(jìng)賽活動(dòng),。(整班朗讀、講故事比賽,、寫讀后小記等)

4,、課題組成員各司其職，組織好分管活動(dòng)并隨時(shí)收集過程性材料,。

三,、學(xué)期研究主要收獲

這一學(xué)期，我課題組主要依托“課堂研究”和“閱讀活動(dòng)”,，進(jìn)行了扎實(shí)有效的教學(xué)研討,，開展了豐富多樣的語文活動(dòng)，對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的語文能力都有了提升。

課堂：

本學(xué)期,，我課題組圍繞《培養(yǎng)農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生初步的語文自學(xué)能力的實(shí)踐研究》這一研究課題,，在低年段及三年級(jí)開展了課堂教學(xué)的研究。通過研究,，增強(qiáng)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí),、課堂合作學(xué)習(xí)、課外主動(dòng)閱讀的有效性,，逐步積淀他們的語文素養(yǎng),。

在 xx老師執(zhí)教的《學(xué)棋》第二課時(shí)教學(xué)中，始終執(zhí)行“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。如“這兩個(gè)徒弟跟秋學(xué)下棋,，是不是都成了高手呢?”當(dāng)學(xué)生用文中的語言交流后,，宋老師追問：“讀到這,，有沒有什么要問的?”利用課堂這么有限的時(shí)間，給學(xué)生提供質(zhì)疑,、釋疑的*臺(tái),。從低年級(jí)起，就培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。正是這樣的訓(xùn)練,，才能培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的好習(xí)慣。

xx老師執(zhí)教了三年級(jí)的《古詩兩首》中的《絕句》,。布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí),，不光要求讀準(zhǔn)、讀順本詩;還大膽放手,，讓學(xué)生通過查工具書,，了解什么叫“絕句”，詩人簡(jiǎn)介,，寫作背景等,。課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容在課堂教學(xué)中逐步得到了檢查和補(bǔ)充。在其中一處教學(xué)環(huán)節(jié)中,，全班學(xué)生分成男女生兩大組,，根據(jù)詩意，結(jié)合圖意,，聯(lián)系背景,，分組完成了文包詩的創(chuàng)作。課前的自主預(yù)習(xí),、課堂的合作學(xué)習(xí),，大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

活動(dòng)：

在20xx年xx市“迎六一”講故事(演講)比賽的通知精神的基礎(chǔ)上,，我校計(jì)劃在5月18日下午第二節(jié)課開始,，舉行校級(jí)的選拔賽。屆時(shí)將評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名，最優(yōu)秀的選手將代表學(xué)校參加全市的比賽,。

在校級(jí)比賽的前夕,，為了讓參與的面更廣，低年級(jí)的老師放手讓學(xué)生從自己的課外書中選擇喜歡的故事,，利用課余時(shí)間,，借助拼音，自己讀準(zhǔn)、讀順,、讀熟;并自己試著把故事講下來,。這一做法正符合低年級(jí)孩子的表現(xiàn)欲望和讀書興趣，他們?cè)诩议L的幫助下,，能有模有樣地說下了故事,，有的學(xué)生還加上了可愛的動(dòng)作。

于是,，低年級(jí)的老師一合計(jì),，利用每天的晨會(huì)十分鐘、課前五分鐘,，讓胸有成竹的孩子走上故事講臺(tái),，繪聲繪色地講自己的故事。雖然話說得不夠通順,，語氣比較單一,，但是每班還是有選手脫穎而出來參加校級(jí)比賽。

校級(jí)比賽如期舉行,，有舞臺(tái)背景,，有音響設(shè)備，有主持人,，有數(shù)十位評(píng)委,，各班選手按簽依次上臺(tái)。整個(gè)過程中,，低年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)尤為出色：語言流暢,，語調(diào)恰當(dāng)，動(dòng)作自然,，讓臺(tái)下的評(píng)委老師不住點(diǎn)頭稱贊,。

眾望所歸，捷報(bào)傳來,，我校派出的一年級(jí)和六年級(jí)的兩名學(xué)生均取得了一等獎(jiǎng)的好成績,。

雖然參加本次市級(jí)活動(dòng)的人選只是鳳毛麟角，但是,，借這一活動(dòng)的東風(fēng)，讓低年級(jí)的學(xué)生激起了自主課外閱讀的興趣,，讓更多的學(xué)生參與其中,，得到語言積累和表達(dá)的訓(xùn)練。

剛開學(xué),，低年級(jí)的教師就根據(jù)“關(guān)于舉行20xx年xx市小學(xué)低年級(jí)整班朗讀比賽的通知”精神,，緊鑼密鼓地組織學(xué)生進(jìn)行整班朗讀訓(xùn)練。讀教材,，讀《補(bǔ)充讀本》,，范讀,，培養(yǎng)助手領(lǐng)讀，課堂精讀,，課外自讀,，讓每一個(gè)學(xué)生都聲情并茂地讀起來。5月25日的早讀課,，學(xué)校組織評(píng)委到班現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)比,。在6月5日的市級(jí)比賽中，我校的一年級(jí)兩個(gè)班均獲得了“市優(yōu)勝班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào),。這離不開教師的辛勤和有效指導(dǎo),，更離不開學(xué)生積極的朗讀興趣和良好的朗讀方法和習(xí)慣。

另外,，利用時(shí)節(jié)特征,，帶領(lǐng)學(xué)生在校園里找春天、吹蒲公英,，讓學(xué)生畫畫,、說說、寫寫;根據(jù)年級(jí)特征,，記錄自己的讀書感受,，可以三言兩語，寫得好的印上小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì),。

因?yàn)橛辛诉@一研究的課題,，參與的成員在理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐中不斷思考著。何露娟老師撰寫的《低段詞語有效教學(xué)一二得》,、徐麗萍老師撰寫的《探求低段童話教學(xué)的核心價(jià)值和教學(xué)策略》,，獲20xx年xx市優(yōu)秀教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，

四,、下學(xué)年打算：

1,、下學(xué)年，課題組將根據(jù)年級(jí)特征設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)卡,，根據(jù)預(yù)習(xí)卡嚴(yán)格執(zhí)行,，并跟蹤預(yù)習(xí)卡的完成情況和收集。

2,、為課題研究服務(wù),，改革課堂教學(xué)研討的模式，讓課堂中學(xué)生的“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式能得到充分地體現(xiàn)。

3、有計(jì)劃地組織課外閱讀活動(dòng),，出示閱讀書目,，自主選擇。既有個(gè)人自由讀,，又有整班共同讀,。要有讀*錄卡，要有讀書成果匯報(bào),。

4,、鼓勵(lì)課題成員積極參與課題研究，積極思考,，主動(dòng)探索,，力爭(zhēng)在各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域有所突破。