總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

閱讀和寫作很重要,，語文整體分值有可能提到180分,。今年開始考全國卷，更加要求學(xué)生要扎實(shí)基礎(chǔ),，具有分析概括和思辨的綜合能力,。“得語文者得天下”,，在一定程度上是確切的,。要求學(xué)生高度重視，嚴(yán)格要求,，從高一做起,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這兩個(gè)班級(jí)的語文成績低迷,，一是他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不到位,，二是他們沒有形成良好的學(xué)習(xí)語文的興趣和態(tài)度，缺乏行之有效的學(xué)習(xí)方法,。導(dǎo)致目前語文學(xué)習(xí)一直在低水平徘徊,，很多學(xué)生以為自己語文學(xué)習(xí)很不錯(cuò)了，能應(yīng)付一般考試了,，其實(shí),，真正稍微正規(guī)的語文考試中，這些學(xué)生的答題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)思路和規(guī)范的答題方法方式,，很多題都是答非所問,，或者是牛頭不對(duì)馬嘴。所以,，我從最基礎(chǔ)的方面入手,，抓背誦和作業(yè)的落實(shí),，讓學(xué)生用有效勞動(dòng)取代無效勞動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對(duì)于必講的重要課文，認(rèn)真完成,。選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué),、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期完成了人教版語文《必修三》至《必修四》八個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，組織好單元考試和期中考試,、期末考試。

語文的閱讀教學(xué),，我盡量立足于課堂,，引導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本，悟出文本的精妙寫法和情感價(jià)值,，通過對(duì)文本的語言文字的含英咀華,，涵養(yǎng)學(xué)生的語言文字的感悟能力、理解能力,、概括能力,、分析能力和表達(dá)能力，從而達(dá)到在課堂上在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練他們的聽,、說,、讀、寫諸多語文的基本修養(yǎng),，將語文學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)教給學(xué)生,，將語文學(xué)習(xí)、文本解讀變成學(xué)生們?cè)谒囆g(shù),、文學(xué)的海洋里沖浪,，在品讀中尋找到語言文學(xué)的美的刺激和享受。

寫作教學(xué),，教材上是記敘文寫作教學(xué),，我強(qiáng)調(diào)：沒有生動(dòng)的描寫就沒有優(yōu)秀的記敘文這一基本寫作理念。強(qiáng)化記敘文寫作的六要素意識(shí),，尤其培養(yǎng)學(xué)生要能夠?qū)懬宄患暾墓适?，這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、涉及到人物誰主誰次、事件的發(fā)生,、發(fā)展,、經(jīng)過和結(jié)果的脈絡(luò)要清晰,，并且，避免記敘文字的平面化,。除了記敘文寫作教學(xué)這一點(diǎn),，我還結(jié)合高三等考試中的材料，講解審題立意,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文,，讓學(xué)生先一步了解議論文寫作。

1,、卷面情況：部分學(xué)生能做到字跡工整,，按指定要求答題。但是還有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生書寫潦草,，卷面不夠整潔,。

2、答題內(nèi)容：①錯(cuò)別字,、病句較多,；②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠；③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴(yán)重,；④很少運(yùn)用術(shù)語,。

3、作文：①記敘文,，不會(huì)敘事,，出現(xiàn)的抒情成分太多。很少有學(xué)生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生文體不清,，抒情大于敘事，甚至沒有敘事,。還有部分學(xué)生寫的內(nèi)容層次較淺,。最為突出的問題是缺少必要的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境烘托。②議論文,，突出問題有論點(diǎn)提出太慢,，缺乏論理的正確思維方式；論據(jù)太少或以論據(jù)代替議論,。

1,、把讀的時(shí)間留給學(xué)生。語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀,，教會(huì)學(xué)生讀書的方法,，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法,。

2,、把問的權(quán)利還給學(xué)生,。①使學(xué)生敢于提問。要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的`教學(xué)環(huán)境,，打消學(xué)生怕問錯(cuò),、怕嘲笑的心理疑慮。②使學(xué)生善于提問,?！案覇枴笔腔A(chǔ)。當(dāng)學(xué)生頭腦中充滿一個(gè)個(gè)小問號(hào)時(shí),，隨之而來的便是如何讓學(xué)生問得有價(jià)值,，有水平。平時(shí)我們還可以引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)詞句處,、理解的疑難處,、內(nèi)容的關(guān)鍵處、與實(shí)際生活的反常處提出問題,。

3,、訓(xùn)練是不可缺少的環(huán)節(jié)。課堂內(nèi)的小型訓(xùn)練要落到實(shí)處,，教師要引導(dǎo)學(xué)生說規(guī)范的話,、寫規(guī)范的文字，把語文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)筆寫的習(xí)慣。平時(shí)還要輔以寫字的指導(dǎo),，做到工整,，力求美觀。

我還需再接再厲,，依然存在許多需要改進(jìn)的地方,，以上是我的總結(jié)，見笑于大方之家,，請(qǐng)大家多指教,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問題,。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將我們語文備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn),，備課組把第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，并通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）,、閱讀與鑒賞方面,，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。

（二）,、在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，從敘事,、記人,、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力,。

（三）、在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

（四）,、此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練。一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功",，這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的`文學(xué)修養(yǎng)。

定期開展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。明確職責(zé),，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長。同時(shí),，在備課組通過相互聽課,、評(píng)課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平，我們因材施教,，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生,，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期,，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互勵(lì)互勉,，精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力提高本年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng),，爭取更大的成績,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；我還積極地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、教學(xué)觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。另外,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛生如子,。

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的'培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期九年級(jí)一班25人參加期末檢測(cè)，綜合評(píng)比為學(xué)區(qū)中等水平,。

本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，問題是以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,；

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入率不夠，還是偶爾存在睡覺現(xiàn)象,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

我想針對(duì)以上情況,，在今后的教學(xué)中我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、再狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

在本學(xué)期工作中我還存在許多不足,，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足,，盡力把工作做好,，爭取今后的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

看著兩個(gè)班級(jí)的期末成績表,，我心里滿是愧疚,。開學(xué)初答應(yīng)校長帶兩個(gè)班的語文，心里還計(jì)劃著將兩個(gè)班的各自優(yōu)勢(shì)互通有無,，把兩個(gè)班組成一個(gè)合作學(xué)習(xí)的集體,，使學(xué)生的能力、成績都能有一定的提高,，可這張表上的統(tǒng)計(jì)數(shù)字向我宣告了失?。〗酉聛砭蛯?duì)這一學(xué)期的'教學(xué)工作做一個(gè)回顧和總結(jié),。

首先得說說時(shí)間支配,。每個(gè)周兩個(gè)班的語文課就有16節(jié)，再加上品德,、閱讀,、班會(huì)就達(dá)到了21節(jié),，早讀天天都有，晚修一周2到3個(gè),，除去這些上課和教研時(shí)間,，我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫。這學(xué)期對(duì)于我來說是充實(shí)得不要不要的,！

其次說說備課上課情況,。在白天課多閑暇時(shí)間少的情況下，所有的備課都安排在晚修下班后和周末時(shí)間完成,。作為冉老師的徒弟,，備課必須做足工夫，即使時(shí)間緊也決不能拿不成熟的思路進(jìn)課堂,。同時(shí),，每篇課文都要教兩遍，等于我一直在和自己做著“兩備兩上”的教研,，所以這一學(xué)期也讓我對(duì)這一冊(cè)語文教材有了更深的認(rèn)識(shí),，如何根據(jù)不同學(xué)情有針對(duì)地教學(xué)有了更多的想法。這可是其他老師所沒有的經(jīng)驗(yàn)積累和成長機(jī)會(huì),。

作業(yè)批改也值得一提,。說到作業(yè)，不得不先感謝我的兩位得力幫手——馬老師和艾老師,。要是沒有她們的幫忙恐怕我連晚上的睡覺時(shí)間都沒有了,。世人皆知，語文作業(yè)總是那么多,，《名師經(jīng)典》、《悅讀》,、作文,、拼習(xí)本、聽寫本,、練字,、日記等，量多要求又高,，還一定得按標(biāo)準(zhǔn)批改或查閱評(píng)價(jià),，所以說這學(xué)期我能從這作業(yè)的海里游出來多虧了兩位女菩薩搭救，再一次拜謝,！

課后輔導(dǎo)是我做的最不到位的地方,，這也是兩個(gè)班語文成績不如1班和4班的主要原因。這學(xué)期我將提升成績的重點(diǎn)放在課堂,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的是學(xué)習(xí)自覺和主動(dòng)找老師,，因?yàn)檎n后我沒有了時(shí)間,。兩個(gè)班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是后進(jìn)生就成了問題,，他們還需要老師的課下輔導(dǎo)才能跟上中等生的腳步,。看看成績表,，那些需要老師請(qǐng)來輔導(dǎo)的后進(jìn)生仍然是貧困戶,，仍然是拖班級(jí)后退的主力軍。我不是抱怨他們不主動(dòng),，而是覺得自己愧對(duì)他們,。教兩個(gè)班，不僅沒有齊頭并進(jìn),，反而誤了兩邊的孩子,。

當(dāng)然，教兩個(gè)班也收獲到了兩份快樂和情感,。和其他老師相比我多了一個(gè)班的孩子,，但我也多了一份不一樣的交流和感受。一句話,，這學(xué)期的語文教學(xué)之路我欣賞到了別樣的景觀,！

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對(duì)工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

教師的稱號(hào)是神圣的,，教師的道德是高尚的。本學(xué)期,，我按時(shí)參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)道德修養(yǎng),，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏,。

1,、上課

我知道教學(xué)一定要吃透教材,，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí),，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面,，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好,。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,，真正做到“學(xué)以致用”,，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué),，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，我遵循課改理念,，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì),。

2,、備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)任務(wù),。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料,，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋,，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,，和他們交朋友,，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處,。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，把這些先進(jìn)的理念,、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí),。這樣既吸取了集體聰明,，又注重了個(gè)人鉆研。

3,、教研教改

有句話“活到老,，學(xué)到老?！彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高,，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí),，及時(shí)總結(jié),，寫好心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn),；積極申報(bào)教研課,，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流,；為了進(jìn)一步提高自己,，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，練好基本功，盡管苦點(diǎn),，累點(diǎn),，課時(shí)多些，我也一一克服,。

4,、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時(shí)認(rèn)真,，評(píng)講到位,。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo),，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心,，防止兩極分化,。總結(jié)過去,，我深感教學(xué)工作中困難仍不少,，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信,，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,，我的語文教學(xué)一定能更上一層樓,。

1、抓得準(zhǔn),，做得細(xì),，要有恒心，要樂于幫助

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育,。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事,；受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律,；家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥,，區(qū)別對(duì)待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展,。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素,，提高學(xué)生的自學(xué)性,，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒,，長期堅(jiān)持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，哪怕是微小的進(jìn)步,，都要給予表揚(yáng)、肯定,、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。

2,、讓學(xué)生教育學(xué)生

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，一年的時(shí)間很快就過完了。我們語文組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，通過全體成員的共同努力,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享，整體作戰(zhàn),，充分發(fā)揮了集體的智慧,，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍,，增強(qiáng)凝集力的目的,，現(xiàn)將上學(xué)年的工作總結(jié)如下：

（一）在上學(xué)年兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行的新老師匯報(bào)課及老教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，語文組均取得了較好的成績：其中桑曉燕和聶子悅老師并列獲得新教師匯報(bào)課的一等獎(jiǎng),，緱亞楠老師獲得二等獎(jiǎng),；李香香老師獲得老教師優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng)，王利波老師獲二等獎(jiǎng),。

（二）互相之間聽評(píng)課,。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，語文老師們彼此之間互相聽課評(píng)課,。通過這樣的活動(dòng),，讓每位老師更好的認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方，語文老師們的業(yè)務(wù)水平都在快速的提高,。

（三）每次期中期末考試前,，全體語文老師聚在一起，共同制定適合本學(xué)科的復(fù)習(xí)方法和提高試卷分?jǐn)?shù)的答題技巧,。在隨后的考試中,，也都取得了較為理想的成績,。

（四）每次考試結(jié)束之后，老師們都會(huì)認(rèn)真寫出試卷分析,，然后大家聚在一起分析,、溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)互相分享,，同時(shí)反思自己在教學(xué)中的不足，為以后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),。

（五）經(jīng)過我們組老師的共同努力,，在第一學(xué)期期末表彰大會(huì)上獲得優(yōu)秀教研組的獎(jiǎng)狀。

（六）在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，在任課老師的指導(dǎo)下,，部分學(xué)生參加了“楚才杯”作文競賽和“曹燦杯”青少年朗誦大賽，均取得了較好的成績,。為豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)寫作的興趣，還組織了作文展,，贏得了學(xué)生們的好評(píng),。

（一）爭取使每一位學(xué)生的成績達(dá)標(biāo)，擺脫簡單粗暴的教育方式,，注重人文關(guān)懷,，還有很遠(yuǎn)的.路要走。

（二）培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科興趣,，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),，還需要本組老師們不懈的努力。

（三）對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍有待提高,，聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺(tái)階,。

（四）學(xué)生活動(dòng)開展的少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的模式,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

（五）有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體的工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

（六）老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，這些還需要努力。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，并結(jié)合自己及學(xué)生的實(shí)際情況制定適合自己的課堂教學(xué)方法,，改變以往以老師講為主的課堂模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

1,、老師通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自己固有的以講為主的思想,。

2、老師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想和認(rèn)識(shí),，改變課堂上被動(dòng)聽課的狀態(tài),。

3、在教學(xué)過程中盡量給學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課堂上老師要努力倡導(dǎo)自主,、合作探究性學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

（二）不僅僅要著眼于眼下的每一節(jié)課，還要想到兩年后的中考,，在教學(xué)過程中要努力幫每一個(gè)孩子在發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)科目的基礎(chǔ)上盡量彌補(bǔ)不足,，爭取在中考中都能取得好成績。

1,、老師們要制定短期和長期教學(xué)計(jì)劃,，授課過程中要考慮“怎樣整合教學(xué)內(nèi)容可以幫學(xué)生們更好掌握中考要求的知識(shí)點(diǎn)”，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)盡量擴(kuò)大學(xué)生們的知識(shí)面,。

2,、幫學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括近期目標(biāo)和中考目標(biāo),，以此來加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

3、老師們要利用網(wǎng)絡(luò)條件,，隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)向,，并且經(jīng)常做中考真題,，切實(shí)掌握中考的變動(dòng)和考查的所有知識(shí)點(diǎn)

(三)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好并且檢查平日的教學(xué)常規(guī)工作，引導(dǎo)老師們從備課,、上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練等方面入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

總之，在取得成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)上學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,！

以上匯報(bào)內(nèi)容妥否,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,。我們高中語文組現(xiàn)有教師16人,，其中班主任6人，高級(jí)教師4人,，東北師大畢業(yè)的4人,。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、樂于進(jìn)取,、朝氣蓬勃,、積極向上的教研組。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，定期開展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有記錄,，有成效,。努力讓語文教學(xué)充滿動(dòng)感,，充滿活力，取得了可喜的成績,。

xx年,，我們高中語文教研組圍繞教學(xué)大綱要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取百家之長,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升自己,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例寫作，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論。這個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了遲校長所講的《生本理念下的高中語文課堂教學(xué)實(shí)踐》,，學(xué)習(xí)了《讓真實(shí)、樸實(shí)的語文課精彩起來》等先進(jìn)教育理論,。我們利用教研活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育理論，豐富了我們的理論知識(shí)，也指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作,。

3,、認(rèn)真研究實(shí)施“有效教學(xué)”。本學(xué)期全組教師學(xué)習(xí),、討論,、實(shí)施“有效教學(xué)”，一學(xué)期以來,，我們?cè)凇坝行дn堂”“有效練習(xí)”兩方面作了很好的嘗試,，也取得了不錯(cuò)的成績和經(jīng)驗(yàn)。

4,、平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課活動(dòng)，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評(píng)課、聽課,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,，以課評(píng)課,，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，我們嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我,。在這一方面,，我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。

1,、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。一直以來，我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文，語文老師花了很多時(shí)間來讀,、講,，但是許多學(xué)生卻不會(huì)表達(dá)自己的思想與感受,。那么，作為老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作,，以及如何提高基礎(chǔ)題得分率,、如何實(shí)施高考復(fù)習(xí)，我們進(jìn)行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向,。

2.討論語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施,。我們討論制定了一些語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法。我們借鑒別人經(jīng)驗(yàn),，將零碎的語言文字列成表格式,，或努力找到一個(gè)相對(duì)完整的規(guī)律，這樣,，既促使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文,，也能公正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。從實(shí)施的情況來看,，評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面,、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

討論與交流,，使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試,，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。xx年9月14日至24日,，學(xué)校高中部新課程實(shí)施系列活動(dòng)一“高中教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”,，主題是“新課程背景下的課堂教學(xué)”，要求上課教師的課要體現(xiàn)生本思想,，體現(xiàn)年級(jí)和學(xué)科

特色,，深度挖掘教材，細(xì)致的備課，提高駕馭課堂能力,，加強(qiáng)課堂效果檢測(cè)環(huán)節(jié)等,，從而提高教學(xué)效益，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的共性問題,，大家共同商討解決問題的辦法途徑,，注重教學(xué)反思。經(jīng)過全組老師的共同討論,，大家對(duì)生本課堂,、有效教學(xué)有了很深的認(rèn)識(shí)。在這學(xué)期的公開課中,，很多老師都有意識(shí)在實(shí)踐中踐行生本理念,，實(shí)施有效教學(xué)，取得比較明顯的效果,。

2,、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。xx年10月19日至23日,，新課程實(shí)施系列活動(dòng)二“高中教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”針對(duì)第一輪出現(xiàn)的問題,，在反思和整改后，真正為新課程的實(shí)施和教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展服務(wù),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。崔晶瑩老師講授的初高中知識(shí)銜接過渡課取得了很好的教學(xué)效果；汪新蘭老師參加的“全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”獲二等獎(jiǎng),；刁國立老師的《咬文嚼字》,，楊慶華老師的《一般論述類文章的閱讀指導(dǎo)》，劉礦有老師的《謳歌親情,，學(xué)習(xí)寫作》等課在示范課研討課中均獲得一致好評(píng)，并且在自己的教學(xué)模式中均有一定的突破,。

在xx年11月高中部開展的第六屆“發(fā)展杯”課堂教學(xué)大賽中崔晶瑩老師榮獲二等獎(jiǎng),。李美與胡春蘭老師上的新教師匯報(bào)課也非常成功。通過此類活動(dòng),，提高了教師自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

3、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng),。這學(xué)期,，組織學(xué)生各種作文

競賽，“感恩”征文比賽,、社會(huì)實(shí)踐征文比賽,，同時(shí)還舉辦了各種演講比賽、《三國演義》知識(shí)競賽、《三國演義》故事演講會(huì)等,，這些使得學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。

4,、積極參與各級(jí)研究課題活動(dòng),。我校于xx年申報(bào)立項(xiàng)的省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下高中教學(xué)效益研究》的子課題《新課程實(shí)施中教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的研究》，由年輕教師楊慶華負(fù)責(zé),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體實(shí)驗(yàn)教師的積極參與努力下,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)摸索，課題研究上了一個(gè)新臺(tái)階,。xx年12月,，我校06年申報(bào)的.國家重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》階段性總結(jié)上交論文案例及教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)四十篇。

我們語文組的最大特色就是超大工作量,，李素琴與刁國立兩位老師既是班主任又承擔(dān)三個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作,，而且是跨年級(jí)教學(xué)；李美老師雖然年輕,，但也承擔(dān)了三個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù),；胡春蘭老師同樣是年輕教師，卻能跨學(xué)科教學(xué)：語文與信息技術(shù)兩大學(xué)科,。盡管工作量大,，教學(xué)任務(wù)重，但沒有怨言,，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，沒有因此而耽誤任何一節(jié)課,，而且能積極參加語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。

客觀準(zhǔn)確地分析和把握工作中存在的問題,，并采取行之有效的解決措施,，才能推動(dòng)語文教學(xué)與教研工作不斷充實(shí)完善。xx年語文教研工作中存在的問題是：

１,、個(gè)別語文教師備課深挖教材不夠,。有時(shí)不能準(zhǔn)確把

握重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),。

2,、個(gè)別教師有時(shí)不能掌握所教班級(jí)的整體水平，不能

了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,，因此就不能做到對(duì)癥下藥,，量體裁衣,。需要不斷增強(qiáng)備課力度。

3,、課堂教學(xué)氣氛調(diào)動(dòng)不夠,。不能很好發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，沒能讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí),。因此要采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,。

4、個(gè)別語文教師的工作時(shí)間不能得到保證,，有時(shí)不能很好的參加語文的教研活動(dòng),。

針對(duì)xx年高中語文教學(xué)教研工作中存在的不足，在新的學(xué)期里,，我們語文教研工作將繼續(xù)以激勵(lì)教育為理念,，進(jìn)一步構(gòu)建激勵(lì)教育課堂教學(xué)模式為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語文課程新標(biāo)準(zhǔn)和教材,，在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力,，提升校本教研水平,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身成才服務(wù)。具體如下：

1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究，并努力在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中踐行,。

2,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。帶頭發(fā)動(dòng)教師及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教研論文,。

4,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，按計(jì)劃做好“課型研究”公開課,、展示課等的落實(shí)工作,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

5,、鼓勵(lì)督促中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,。積極投身于教育改革，主動(dòng)承擔(dān)和申報(bào)科研課題,；深入開展讀書活動(dòng),，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)；開展多種形式的說課,、磨課,、觀課和議課活動(dòng)，逐步形成具有本校特色的語文教學(xué)研究風(fēng)格,；組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析,，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力,。每位教師加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力,。

6,、組織本組骨干教師和備課組長認(rèn)真做好學(xué)案和配套練習(xí)的編制工作。

7,、教師積極撰寫教學(xué)心得反思,，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，爭取在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在各級(jí)各類刊物發(fā)表,，提出量化要求,，每人每學(xué)期至少一篇。

8,、組織好組內(nèi)研討示范課,，按照學(xué)校教務(wù)處的考核要求，有序組織公開課,，選好一老一新配對(duì)公開課的老師,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際確立研究課的問題和目的，精心備課,，保證公開課質(zhì)量,，抓好聽課出勤率,，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,。

9,、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動(dòng)，每周一次,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，定主發(fā)言人,，主動(dòng)邀請(qǐng)行政蹲點(diǎn)人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動(dòng),，形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案,，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。深入課堂,，隨堂聽課,，檢查備課組集體備課和二次備課的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題并迅速整改,。

10,、積極推進(jìn)校本教研和聯(lián)校教研活動(dòng)，以基礎(chǔ)較好的學(xué)?；蚴袃?nèi)知名教師為骨干,，請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)開展校本教研活動(dòng)的研究和探討,，為我校教學(xué)研究的方向把關(guān),。

11、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作,，認(rèn)真參加市教研室組織的調(diào)研,、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查,，并及時(shí)進(jìn)行分析和反饋,。

12、抓好高三年級(jí)畢業(yè)班工作,。認(rèn)真組織高三任課教師學(xué)習(xí)研討xx年考試說明,，分析期末考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和針對(duì)性措施,；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課,，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；認(rèn)真組織好迎接三月份和四月份五月三次摸考的復(fù)習(xí)工作,，并及時(shí)做好考后分析工作,，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。由于本人剛剛接手教研組工作,，沒有經(jīng)驗(yàn),，一切都是新的陌生的，需要從頭學(xué)起,，所有工作還在摸索中,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多包涵。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

語文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才……

語文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的`教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4,、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課,、指導(dǎo),。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競,、王倩,、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

1,、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料,、組與分組記錄本、語文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累,，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,，存放所有資料,，鑰匙由組長負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長和年級(jí)組長負(fù)責(zé)記錄保管。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,我的語文教學(xué)突出一年級(jí)教材特點(diǎn),，并結(jié)合本班實(shí)際情況，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教學(xué)主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,；找到自己的興趣,；豐富自己的科學(xué)文化知識(shí)?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺挺忙的，同時(shí)也伴隨著收獲的快樂,。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此，一學(xué)年來,，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢,？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，敢于想象,，敢于表達(dá),，能夠相互學(xué)習(xí)。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作,，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,?！芭d趣是最好的老師”,，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了,，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來,。

在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,，難免會(huì)有“吵鬧”的問題,，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。

積極參與教研活動(dòng),、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點(diǎn),，搞清要點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課。課前,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān),，又提高質(zhì)量,。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求，把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。同時(shí)，充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),。同時(shí),，利用課余時(shí)間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

主動(dòng)地參加學(xué)校組織的教師間互相聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽取同年段老師的`意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

誠然,在教學(xué)工作中,也存在一些不足之處及困惑,比如:有時(shí)出現(xiàn)急噪現(xiàn)象,當(dāng)學(xué)生做題慢時(shí),不能擁有足夠的耐心去輔導(dǎo),。再如：一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：

《新課標(biāo)》對(duì)二年級(jí)瀏覽教學(xué)的要求：1,、喜歡瀏覽，對(duì)瀏覽有愛好,；2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗誦課文,；3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動(dòng)積累詞句，積累自己喜歡的格言警句等,。

對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來講,，瀏覽教學(xué)，首先要留意朗誦的指導(dǎo),。毎學(xué)一篇課文,，我都要讓學(xué)生在讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這類感情不是讓學(xué)生去靠單純的模仿和朗誦技能的練習(xí)得到，而是在學(xué)生入情入境,、充分瀏覽,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來,，有了語感讀出來,。

其次，瀏覽教學(xué)中,，要重視詞語的理解,。詞語是能夠獨(dú)立應(yīng)用的最小的語言單位，是語筑材料,。我們理解語言,，學(xué)習(xí)語言,，都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內(nèi)容的'基礎(chǔ),。所以,，要重視辭匯教學(xué)。特別是低年級(jí),，它是培養(yǎng)學(xué)生瀏覽能力的起始階段,，更要抓好辭匯教學(xué)。為此,，在詞語教學(xué)中,，我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，如：讓學(xué)生看實(shí)物理解,，聯(lián)系上下文理解,，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等，也為學(xué)生感情朗誦課文奠定了基礎(chǔ),。

第三,，在瀏覽教學(xué)中，我重視并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，且提出自己不懂的地方,。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時(shí)間讓學(xué)生讀書和交換瀏覽感受，對(duì)他們的感受,，我不拘泥于教學(xué)參考書中的提示,，只要學(xué)生的感受通情達(dá)理，我就給予肯定,。

第四,，瀏覽教學(xué)中要重視瀏覽愛好的培養(yǎng)。愛好,，是人們力求熟悉某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)偏向,，它是個(gè)性積極性的重要情勢(shì),，它可以激起學(xué)生的求知欲,，推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)展他們的能力,。為此,，在瀏覽教學(xué)中，我通過情形表演,、懸念導(dǎo)入,、引讀質(zhì)疑、讀中感悟等方法來激起,、引發(fā),、鞏固和進(jìn)步學(xué)生的瀏覽愛好,。

由于語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部份同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力進(jìn)步,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，如：張津,、李楠,、張曉東、李子健,，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不給他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，如：穆少璇、田夢(mèng)嬌,，對(duì)這部份同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，漸漸進(jìn)步他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望進(jìn)步,；第三組是紀(jì)律疏松,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，如：趙天祿,、高歌、李明,、韓朵,、武詩月,、鞏文佳、郭志剛,，對(duì)這部份人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于這部份同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。語文是語言,。因此，除課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟緊班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)題目也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部份不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，進(jìn)步他們的能力,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了,。一學(xué)期來,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教學(xué)任務(wù)。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

一,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的'學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

二、充分發(fā)揮基礎(chǔ)的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦,。

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀,，并理解其意思,，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音,，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,，每個(gè)詞語抄寫3遍。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文,。對(duì)于古詩文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦,。

三,、抓好講讀課文的示范作用利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的,。

教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效的方法,，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高,。再者,，由于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正的不多，節(jié)假日放假等因素的影響,，打亂了教學(xué)計(jì)劃,，為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮課時(shí),，這也影響了教學(xué)效果,。由于時(shí)間緊迫,，只有一個(gè)星期的時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此,，期末考試的成績不是很理想,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)間如飛，繁忙而緊張的一個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束,，七下語文教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.實(shí)施方陣競爭。相鄰的四位同學(xué)為一方陣,，每方陣設(shè)一陣長,；每大組設(shè)一組長。每日課代表檢查組長,，組長檢查陣長,，陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學(xué)習(xí)的作用,，又確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

2.落實(shí)字詞教學(xué)。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段利用工具書查找字詞的讀音,、釋義,，上課時(shí)或讓同學(xué)完成“同步訓(xùn)練”的相關(guān)練習(xí)，或進(jìn)行字詞檢測(cè),，將重點(diǎn)詞語出示,，指定幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)上黑板完成。

3.落實(shí)課堂筆記,。

4.提高學(xué)習(xí)效率,。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下，留出足夠的時(shí)間給學(xué)生做練習(xí),，改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況,。如此一來，同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高,，部分動(dòng)作慢的同學(xué)有了緊迫意識(shí),，學(xué)習(xí)效率也有所提高。

5.增加“讀”的數(shù)量,。一是早讀課上除了預(yù)習(xí)新課之外，采用方陣齊讀的'方式朗讀《自讀》和報(bào)紙上的文章,。二是要求同學(xué)每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志,，互相借閱,。

6.強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)?！秱ゴ蟮谋瘎　?、《在沙漠中心》篇幅都比較長，沒有充分的預(yù)習(xí),，課堂必然收效甚微,。因此早讀強(qiáng)調(diào)朗讀課文，思考問題,，完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題,。

7.強(qiáng)化答問訓(xùn)練。

8.緊抓后進(jìn)學(xué)生,。上期少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課堂上自由散漫,，作業(yè)拖拖拉拉,。本學(xué)期一方面讓陣長時(shí)時(shí)監(jiān)督,，一方面教師勤檢查、勤表揚(yáng),。作業(yè),、背誦沒按時(shí)完成，午休時(shí)間把他們叫到辦公室做完,、背完。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的督促,，這些同學(xué)上課時(shí)聽講認(rèn)真多了,，筆記也跟上來了，作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來越少,。

9.推廣閱讀工程,。一是讓學(xué)生閱讀本期規(guī)定的書目，做好摘抄,，寫讀后感并裝訂成冊(cè),。二是讓學(xué)生課外閱讀報(bào)刊雜志，做剪報(bào),。三是讓學(xué)生課外閱讀小說《城南舊事》,，利用晚自習(xí)看該小說改編的電影,，讓學(xué)生寫觀后感，工作總結(jié)《七下語文教學(xué)工作總結(jié)》,。學(xué)生的興趣很濃,，寫出了自己的感受。

10.督促每日練字,。為了徹底改變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學(xué)自己馬虎,、卷面糊涂的毛病，端正全體同學(xué)的寫作姿勢(shì),，本期要求學(xué)生每天練字,，陣長,、組長,、課代表督促檢查。現(xiàn)在,，除了少數(shù)同學(xué)偷懶以外,，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了每日練字的習(xí)慣。由此看來,，本期開展的練字取得了長足的進(jìn)步,。

11.開展語文活動(dòng)。

4月11日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學(xué)校舉行,。我按照海選方案在班級(jí)進(jìn)行了指導(dǎo),，組織了班級(jí)海選。

4月13日晚,，我指導(dǎo)學(xué)生參加了由攸縣國稅局和株洲市長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣20xx年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽,。徐菁等同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4月16日~17日,，全年級(jí)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐歸來，我布置同學(xué)們寫實(shí)踐報(bào)告,，自己也寫了兩篇給學(xué)生作示范,，并進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，同學(xué)們的周記寫出了自己的感觸,。很多同學(xué)寫了三四頁，事,、情,、景交融。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實(shí)踐,，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中成長”,。

6月1日，我指導(dǎo)學(xué)生參加縣工會(huì)舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動(dòng),。同學(xué)們的參與熱情高,。

通過師生的共同努力，同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,。但是后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不盡人意。和周記記流水賬,、作業(yè)拖拉,、學(xué)習(xí)興趣不持久、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,、字跡潦草,、上課走神、答問不積極,、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍然存在,。如何從根本上杜絕？我想,，這應(yīng)該是下個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一,。

線上語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時(shí)光荏苒，本學(xué)年的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡欉@學(xué)年的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決、謹(jǐn)記于下,，作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。

由于我班學(xué)生數(shù)較多，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等,，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正，又如,，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，自主感悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢,？首先,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、有人說,，聰明與否，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法、這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,，同時(shí)在課后開展“讀書吧”閱讀活動(dòng),，每天堅(jiān)持，從不間斷,、經(jīng)過一學(xué)年的努力,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成、學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍,，如《魯迅文集》,、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會(huì),、學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃,、不然,，都會(huì)有意見的、我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為,、我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè),，年末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性,、通過這學(xué)年的`實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，來年還將大力推廣應(yīng)用,。

本年的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元、在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決,、對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,、由于抓好了章節(jié)過關(guān),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升、

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用、為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,、通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、堅(jiān)持每日一積累,、一方面進(jìn)行各種詞匯收集：歇后語、成語,、俗語等,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲,。

4、舉行講演比賽,、班級(jí)講演比賽中,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)，提出自己的觀點(diǎn),，時(shí)間不在長短,，關(guān)鍵是勇于參與。

5,、開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪,、查閱圖書資料等方法收集整理資料,，在這個(gè)學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的,。

在本年的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為來年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。