我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

作為班主任,，每天的工作都不輕松,，他們面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作心得體會總結(jié)簡短,，希望對您有所幫助!

小學(xué)班主任工作心得體會總結(jié)簡短篇1

從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作,，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉墸寂c以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法,，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,，首先要對自己有信心，有信念,，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候,，不論這班級的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,，都不要對孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級，我要教好他們,。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的,。

其次，在班級里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手,，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級里的主人,，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級里，要平等對待每一個孩子,，不論他的成績好壞,，家庭如何,。班級管理中，班級干部管理班級,，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢,？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣,，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣,，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來，更加輕松,，而且效果會更好,。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度,，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。為此，我在班級里,，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個孩子，要一視同仁,。制訂了制度，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢,。這說起來容易，做起來,，其實(shí)很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候,，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間,，總結(jié)一下上周情況，然后,，對下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么，做的不好的改正,，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好,，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌,。

小學(xué)班主任工作心得體會總結(jié)簡短篇2

下午好,！在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會,。

一,、用魅力吸引學(xué)生

知心姐姐盧勤說過：“在小學(xué),，一個班級的靈魂是班主任,。”（出示課件）小學(xué)生,，對班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，一言一行，一舉一動,，在無形之中都會成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會樂意接近你,，愿意聽你的課，那我們還愁管理不好班級,，教不好學(xué)生嗎,？

二、用真心教書,，用真情育人

我常用這樣一句話勉勵自己：“德高為師，學(xué)高為范,。我要用真心教書,，用真情育人,。”（出示課件）十多年來,，我一直在向這個方向努力。現(xiàn)任班級我已經(jīng)教兩年了,，現(xiàn)在我們可以通過一個眼神，一個手勢去進(jìn)行心靈交流,。是否愛學(xué)生不僅僅體現(xiàn)在優(yōu)秀生身上，而恰恰是對后進(jìn)生傾注更多的愛,。我班萌萌同學(xué)，腦子比較聰明,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫作業(yè)龍飛鳳舞,，有時還偷懶,。我沒放棄他,，而是手把手教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地鼓勵他,。漸漸地,，他不但能很好的完成作業(yè),，成績也突飛猛進(jìn)。同時也注意培養(yǎng)他的特長,，這不在學(xué)校六一節(jié)活動中，以兩首豎笛演奏《鐵血丹心》,、《軍港之夜》贏得了全校師生的陣陣喝彩,，更難得是讓他找回了失去已久的自信,。

三,、公平民主對待學(xué)生

每接手一個新班級,，我的第一要務(wù)不是制定班規(guī)，要求學(xué)生怎樣怎樣,，而是和學(xué)生一起先制定班主任公約，隨后在制定班干部公約,。俗話說，上梁不正下梁歪,。只有班主任站得直，站得穩(wěn),，學(xué)生才會佩服你,，那么班級管理也就得心應(yīng)手了。（出示課件一剪寒梅）上學(xué)期,，我班學(xué)習(xí)委員小笛和一位女同學(xué)瑩瑩因一點(diǎn)瑣事吵架，當(dāng)我走到教室時,，小笛正大聲說著什么,，而瑩瑩滿臉都是委屈的淚水,。當(dāng)時我嚴(yán)厲地批評了小笛,，同時也批評了瑩瑩,。等我了解事情的真相之后，才知道是瑩瑩的不對,。而小笛她也很委屈,，覺得我偏向瑩瑩,，認(rèn)為以前老師都是偏向班干部的呀,。我找到小笛談心,，告訴她我為什么批評她多一些。作為一名班干部首先要理解老師的良苦用心,，如果更多的批評瑩瑩，大家會服嗎,？不管誰有理沒理，班干部要高姿態(tài),，不能斤斤計較，況且班干部要更加嚴(yán)格要求自己,，這樣也有利于我們的成長和班級管理。之后,，小笛豁然開朗,，心情好多了，對班級工作更用心了,，個人也更優(yōu)秀了，前不久被評為市優(yōu)秀少先隊(duì)員,。

四、班級文化熏陶學(xué)生

根據(jù)學(xué)?！耙话嘁黄贰钡墓ぷ饕螅覀兞昙壌_定為“名花系列”,。在我與同學(xué)的共同努力下，一面面班級文化墻熠熠生輝,、一朵朵“班級之花”競相開放,。（出示課件）“梅花香自苦寒來”，在“一剪寒梅”板塊中主要是班主任公約,、班干部公約和班級公約,。我們互相簽名,，形成一種約束力。在“月季花香”板塊中,，呈現(xiàn)的是課堂常規(guī)；“鏗鏘玫瑰”主要呈現(xiàn)辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng),；“富貴牡丹”我們定期更換論語內(nèi)容,，感受儒家的“仁,，義，禮,，自，信”的倫理教育,；“花冠芍藥”是展示我班優(yōu)秀學(xué)生的舞臺?！白咝枪獯蟮雷龀砷L之星”利用優(yōu)秀生,、特長生的榜樣作用，激勵其他同學(xué)更加努力,，不斷取得新的成績,?！皥D書角”和“生態(tài)角”和諧的融為一體，拓寬了學(xué)生的閱讀空間?，F(xiàn)在班級文化已成為我班的一種風(fēng)尚,、它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著同學(xué)們的行為,。

五,、組織活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果一個班主任只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不積極主動組織學(xué)生參與活動的話,，就會影響班級的團(tuán)結(jié),，消弱班級的凝聚力。我們班的學(xué)生也都十分喜歡活動,，正如學(xué)生所說：“參加活動能讓我們身心放松，培養(yǎng)能力,，同時在班內(nèi)形成向心力,、凝聚力和集體榮譽(yù)感?！焙⒆觽冋f的多好呀！在學(xué)校組織一年一度的“藝體節(jié)”,、“校園讀書節(jié)”和“牡丹芍藥節(jié)”系列活動中,，那一張張燙金的獎狀就是對我班最好的證明。（出示課件）張雨瑤,、吳天旭二位同學(xué)還是學(xué)校的金牌主持人，每次活動都有他倆的身影,。良好的班級凝聚力都在這其中起到了很大的作用，而這也是互相促進(jìn)的,。

六、重視家訪,，聯(lián)系家長

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子,？怎樣教育孩子,，并隨時與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為,。

七、心理健康輔導(dǎo),，獲得心靈成長

六年級學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué),，身心發(fā)展也處在一個關(guān)鍵期,，為讓孩子走好青春期第一步,，全面提高孩子們的心理健康水平，我班特邀校長對六年級學(xué)生進(jìn)行心理健康專題講座,。不僅開發(fā)了學(xué)生的心理潛能，更獲得心靈的成長,。

總之,，班級工作做好了，學(xué)校工作也就水到渠成了,。在今后工作中,，我會不斷吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)，動腦筋去思考解決問題,，努力提高班主任管理藝術(shù)，爭取把工作做得更好,！

小學(xué)班主任工作心得體會總結(jié)簡短篇3

上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，作為一個剛擔(dān)任一年級班主任只有半年之久的教師來說,，我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個經(jīng)驗(yàn)交流會,，同時也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,。班主任之間的的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次班主任交流會中我感到受益匪淺收獲良多，下面就簡單的談一談我的收獲體會,。首先談?wù)勎业氖斋@：

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會是由王校長主持，會上有17位班主任作了交流發(fā)言,，這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報可謂風(fēng)采異樣,，側(cè)重之處各有不同,，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo),，還有方法上的指點(diǎn)，更有自身素質(zhì)方面提高的思考,。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理，使我受益匪淺,，感觸頗深。交流時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

在學(xué)生管理方面__老師,、__老師、__老師,、__老師、__老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考：__老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問題中學(xué)會體諒,，在處理糾紛中得到成長；__老師教會我們用一顆愛心去對待缺乏關(guān)愛的孩子,；__老師教會我們學(xué)會站在孩子的立場看待問題或許我們就會有不同的處理問題的方法,；__老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán)、細(xì),、恒”教會我不管做什么事情貴在持之以恒，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為班級管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在教育教學(xué)方面__老師,、__老師,、__老師,、__老師,、__老師、__老師孫毅老師等老師從自身班級管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使我受益匪淺,。比如__老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語言的使用,、微笑教學(xué)法,、梁老師的以身作則、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等,，讓我學(xué)習(xí)了不少妙招,，巧招。

在教師自身素養(yǎng)方面我覺得與會老師對待班級對待學(xué)生都有一顆愛心,，一個博大的胸懷,，在學(xué)生的成長過程中,，無論遇到什么樣的困難，我們的老師都能察言觀色,，體貼入微，耐心細(xì)致的做好與家長的溝通,，與學(xué)生的溝通。

我的體會主要有以下幾點(diǎn)：

1,、要始終保持愛心

學(xué)生是班級的成員，是班級的主體,。教師首先要對學(xué)生有“三心”：有愛心，有耐心，有寬容心,，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

2,、處理好與家長的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,，家長是學(xué)校教育的有力配合與支持者,。作好與家長的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,，學(xué)校教育就會收到事半功倍的效果,。與家長傾心交流，共商對策,。把握一個“理”字，剛?cè)岵?jì),，該出手時就出手。

3,、完善班級管理

老師要對班級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,，要嚴(yán)抓,、要細(xì)抓、要持之以恒的抓,，這樣學(xué)生才會以好習(xí)慣去學(xué)習(xí),、去生活。要完善班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一,、確立班級目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

二、制定班級制度,，有了制度，學(xué)生就會自覺去奮斗，自覺去遵守,，學(xué)生的自理能力就會逐漸養(yǎng)成,。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者,，不能固步自封，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識,，研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,，并結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用多種管理形式和手段,，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。

以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會,，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評與幫助,。

小學(xué)班主任工作心得體會總結(jié)簡短篇4

有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話我深有體會?，F(xiàn)在我將自己多年來班主任工作的心得總結(jié)如下：

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

第二個問題：如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。

四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有的老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下。班主任工作是一門藝術(shù),，每個班主任都是一個藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣,。

小學(xué)班主任工作心得體會總結(jié)簡短篇5

轉(zhuǎn)眼間,，我邁入教育工作行列已經(jīng)有一年多的時間。很幸運(yùn),，剛?cè)肼毦蛽?dān)任一年級班主任,。回顧這一年來的班主任工作,，辛苦與開心交織,，真是“痛并快樂著”,。老師的幸福源自對學(xué)生的愛。當(dāng)看到孩子們受到表揚(yáng)靦腆的笑臉時,；當(dāng)看到孩子們做游戲而開懷大笑時,；當(dāng)看到調(diào)皮的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)懂事時,；當(dāng)看到內(nèi)向的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)融入班級時，他們純潔的笑臉,、天真的話語,、點(diǎn)滴的進(jìn)步會觸動你內(nèi)心最柔軟的地方,，真正體會作為老師是如此的幸福。

愛孩子就要了解孩子,，從根源入手，用愛感化,，用心教育，才能真正幫助他們,。夏丐尊曾說：“教育上的水是什么?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學(xué)生的心田,。”

低段孩子年齡小,，自我約束及表達(dá)能力較差,，結(jié)合家庭等各方面原因，我班里有幾名孩子外在表現(xiàn)出的性格不是很好,。其中一名學(xué)生很內(nèi)向，遇到一些困難或問題就低著頭自己哭,，不說話。孩子是外地生源,，和爺爺奶奶一起住,，奶奶每天很早出去干活兒,，爺爺因生病不能說話。了解到他的家庭情況后,，我就很關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)文具不夠用時就給孩子準(zhǔn)備一些,，希望讓他感到班級的溫暖?？墒巧蠈W(xué)期發(fā)生的一件事讓我至今記憶猶新,。一天放學(xué),，這名學(xué)生就坐在位置上，不出班站隊(duì),。當(dāng)時天氣不好,，快下雨了,，全班的孩子都在外面等著他,。我過去詢問原因，孩子只哭不說話,。無論我怎么勸導(dǎo),，孩子就是不走，沒辦法我先組織其他學(xué)生放學(xué),，然后領(lǐng)著孩子的爺爺進(jìn)班接孩子,，可孩子還是不走。給孩子奶奶打電話,，奶奶說了很長時間，孩子才同意跟爺爺回家,。這件事之后,，我就向孩子家長了解情況,，并更加關(guān)注這名學(xué)生，課間時候跟他聊天,，告訴他有什么困難告訴老師,，我安排了善良愛說的孩子和他同位,，并囑咐課件間多和他說說話，帶著他玩游戲等等,。

經(jīng)過一學(xué)年時間，孩子一點(diǎn)一點(diǎn)開朗起來,，遇到?jīng)]帶或沒準(zhǔn)備文具的情況,，孩子會主動找到我,，不會自己哭了?？墒牵緦W(xué)期發(fā)生了兩件事,，孩子依舊表現(xiàn)出只哭不說的情況。綜合兩件事,，都是因?yàn)椴粫?dāng)堂課考試內(nèi)容或文具準(zhǔn)備不全而不愿上課的情況,。無論我怎樣耐心勸導(dǎo)，講道理,，孩子就是不為所動。為此,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、老班主任請教，在他們的幫助指點(diǎn)下,，孩子逐漸知道要通過自己的努力去改變，而不是逃避,。領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和孩子的轉(zhuǎn)變讓我明白,，作為班主任對學(xué)生不僅要有愛心，還要用心,。以愛心與用心去思考如何正確而有效的處理學(xué)生遇到的問題，正確疏導(dǎo)學(xué)生的心理,，讓學(xué)生從內(nèi)心得到真正的成長與改變,。

曾在一篇文章中讀過這樣一句話“不是每個孩子都美麗,，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聰明,，但他們一定是獨(dú)特的,。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn),，用愛的陽光去照耀?！?/p>

作為班主任,，我還年輕，經(jīng)驗(yàn)與閱歷的不足需要靠時間和工作的積累沉淀,。雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但對學(xué)生的愛不減,。發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)懷,，孩子們都能感覺到，用愛去感化,，用心去教育,，我相信我們的學(xué)生會越來越好。