報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇一

應(yīng)對(duì)計(jì)劃

一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級(jí)工作,，確定工作的重點(diǎn),，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù),，心中有大局。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用班長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí),，爭(zhēng)取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法,，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

二：組織好所有的班級(jí)活動(dòng),，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與,，多向同行請(qǐng)教,。做到，工作更細(xì)心,。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，營(yíng)造良好的班風(fēng),。

三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài),。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氛圍,。

四：召開家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái),，及時(shí)廣泛的聽取家長(zhǎng)的意見和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng)，共同探討,，進(jìn)行工作改進(jìn),，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅(jiān)持勤開家長(zhǎng)會(huì),，靈活多樣的開展家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開,。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個(gè)家長(zhǎng)4次以上,。

五：堅(jiān)持因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生，厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子,。

六：班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級(jí)中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以,，班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級(jí)中,，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí),，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文,，請(qǐng)同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平,，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高,。 三.在學(xué)校工作上,，服從安排，積極主動(dòng)

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的成績(jī),。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真,、更加努力,，我的教育工作也會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇三

本年度,，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線和方針政策,，積極投身“繼續(xù)解放思想,、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的教育活動(dòng),，時(shí)刻牢記黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德,，全面落實(shí)省教育廳的規(guī)范40條,，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)自身建設(shè),，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和各項(xiàng)規(guī)章制度,，在教育事業(yè)上默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，為人師表,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)同志,，明禮誠信，平等合作,，勤學(xué)樂教,，教學(xué)水平和服務(wù)意識(shí)都進(jìn)一步提高，語文老師年度總結(jié),。

上半年,，我擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)還擔(dān)任政教處主任和黨支部紀(jì)檢委員,，任務(wù)繁重,，頭緒繁雜。在語文教學(xué)上我能夠主動(dòng)探索新課標(biāo)的教法與學(xué)法,，探索合作探究式的教育模式,。對(duì)初三的同學(xué)，進(jìn)行全方位多角度的復(fù)習(xí)鞏固,，雖然學(xué)生基礎(chǔ)較差,，但我因材施教，因人而異,，從沒放棄和歧視任何一位學(xué)生,，畢業(yè)成績(jī)令人滿意，被評(píng)為礦區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”,。在班主任工作中,，我相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，不斷提高自身素質(zhì)，以科學(xué)的方法做好班主任工作,，榮獲礦區(qū)教辦“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),。

下半年，我根據(jù)學(xué)校的安排,，去教五年級(jí)語文,，教師年度工作總結(jié)《語文老師年度總結(jié)》,。眾所周知，這個(gè)五年級(jí)是全校人數(shù)最多的班級(jí),，有學(xué)生50人,，且差生占了一多半，更換語文教師達(dá)四人,，根據(jù)這種情況,，我采取了以下措施：

（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

（二）,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，使講解清晰化,，條理 化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

（三）,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。主動(dòng)與平行班教師商量,、切磋，在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

（四）,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)差生提出了只做60%作業(yè)的方法。目前,，杜絕了不交作業(yè)的現(xiàn)象,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（五）,、抓好識(shí)字教學(xué),。在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字仍是高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)多寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字,，在識(shí)字過程中一定重視寫字的.指導(dǎo),，不僅要求學(xué)生把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

（六）,、整體關(guān)顧，靈活處理,。s版語文新教材以專題形式編排,，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字,、到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀,，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

（七）、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性,?！靶抡n標(biāo)”指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合”,。

（八）,、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。比如,，課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集圖片，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上的工作總結(jié)，在教學(xué)中取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，學(xué)生們普遍喜歡學(xué)習(xí)語文了。不過還有待于進(jìn)一步更新觀念,，地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇四

語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 這次的培訓(xùn)即將結(jié)束,，通過看課件，我受益匪淺,。這個(gè)夏天,，室外驕陽似火;室內(nèi)春風(fēng)拂疏。各位教授的循循善誘,、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，蕩滌了所有的炎熱，滋潤(rùn)著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐,。我們?yōu)樗麄兏腥玖O強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，為那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào) 所折服,，為那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,，更被他那入情入境的講解技 巧所震撼。

潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言,。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。走進(jìn)微課,，我們像走進(jìn)了孩子的世界,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交談。課件內(nèi)容深入淺出,，直觀形象,，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力,。讓我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。

鮮活生動(dòng)的課例展示,，為我們開啟了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面。既把折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的課件,，更讓我們倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。在這次的培訓(xùn)我們的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：

一,、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,。“九年義務(wù) 教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素 養(yǎng),。

”在這個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”,，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力,、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。

二、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。教師要“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者,。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話,，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。

三,、新課程下的語文教師，傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)語文知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心?！睙o論是 條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的,，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力。

這七天的學(xué)習(xí),，自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受，教育專家的講課,，給我們指明了今后前進(jìn)的方法;名師課堂的觀摩,，給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我受到心靈的震撼,，同各位專家們面對(duì)面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑,。 今后,，我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn),，認(rèn)真工作,，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校,，向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇五

一、學(xué)生原來情況

本期我班共有學(xué)生31名,，其中男生15人,，女生16人。從學(xué)習(xí)情況來看,，大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，有一定的閱讀能力和寫作能力，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，應(yīng)變能力差，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的運(yùn)用能力比較差,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模糠謱W(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，但課外閱讀習(xí)慣差,，知識(shí)面狹窄;語言表達(dá)能力差，不太善于表達(dá)自己的思想,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的鼓勵(lì)和訓(xùn)練,，部分學(xué)生學(xué)會(huì)一些表達(dá)方法，寫作興趣也比較高,，但是審題和選材能力還有待加強(qiáng),。

二、試卷評(píng)析：

從卷面情況來看,，所考的題型多樣,，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面,，概括了所學(xué)知識(shí),，題型有五類，分別是漢語拼音,、字詞和句子以及閱讀題和作文題,。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測(cè),，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念,。

三,、考題分析

現(xiàn)將本次測(cè)試情況簡(jiǎn)單分析如下：

第一大題看拼音寫漢字和第二大題選擇正確的讀音，第三大題是組詞,，第四大題是填恰當(dāng)?shù)脑~,，第五大題和第六大題是填字成詞和修改錯(cuò)別字，這些主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容比較熟悉,，所以難度不是很大。第七大題是按要求改寫句子,，第八題按課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),，主要考查學(xué)生的課堂接受情況，學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，作答的難度還是比較大,。因?yàn)闆]有任何時(shí)間的復(fù)習(xí),，也有部分學(xué)生對(duì)課文忘記比較快，有的不能記住所學(xué)生字,、生詞,。

考查學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)比重，是48分,。其中改錯(cuò)別字,、填字考得比較好，按要求改寫句子,、判斷題考得較差,。在閱讀題的考查中，反映出學(xué)生的概括能力和知識(shí)的運(yùn)用等綜合能力都比較差,。第一閱讀短文,，是課文中的一個(gè)片段，但是學(xué)生在作者的填寫上出現(xiàn)了問題,，可見學(xué)生讀書不細(xì)心,。第二閱讀短文學(xué)生掌握較好，一小部分同學(xué)在給短文寫題目上出現(xiàn)了和“坐井觀天”成語重復(fù)的現(xiàn)象,。整個(gè)閱讀部分普遍存在學(xué)習(xí)力差,、所學(xué)過的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用的現(xiàn)象。

本次習(xí)作內(nèi)容是自由命題作文,，是寫一件自己高興的事,，要求按順序介紹,，內(nèi)容開放,，學(xué)生可以選擇的內(nèi)容很多,，所以寫起來比較得心應(yīng)手,。但在整個(gè)卷面上，一部分學(xué)生書寫有待提高,。

四,、今后的努力方向

本次考試已告于段落,，這只是這半個(gè)學(xué)期來對(duì)自己進(jìn)行檢查的一個(gè)小測(cè)試,，在今后的教學(xué)中,，還是繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力,。特別是要在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)的想象能力,，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平,。在習(xí)作方面也要多下苦功,，只有這樣學(xué)生的三種能力才得到提高。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了,，看看這兩個(gè)月的教學(xué)工作，有得也有失,?？粗鴮W(xué)生的成績(jī)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)步很大,，增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗?；叵脒@半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

一、成績(jī)分析

1.成績(jī)分析

本班共有學(xué)生26人,，及格xx人,，平均成績(jī)分xx，及格率是xx%

2.存在問題：

(1)課堂效率較低,。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,，記憶不熟練,。

(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了,，學(xué)生就應(yīng)該掌握,，從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù),，才能記憶牢固,。

(3)對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少,，導(dǎo)致偏科生還是偏科,。

3.具體措施

(1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，閱讀教材,，備教材，備學(xué)生,，備教法,，讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂,。

(2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，通過講課,、整理、練習(xí),、講評(píng),、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

(3)加強(qiáng)偏科生談話,。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話

(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,，我在班級(jí)里提過有些學(xué)生考得不錯(cuò),，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上成績(jī)也不是很高,。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書,，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低,。

剛接班級(jí)，很多情況還不了解,，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,，進(jìn)一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī),。開學(xué)以來,，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操,、紀(jì)律,、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓,，只有把班級(jí)常規(guī)做好,，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí),。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有幾人下降的情況,，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

二、不斷提高學(xué)生的閱讀

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

三,、興趣先導(dǎo)，注重積累,，培養(yǎng)誦讀能力,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文,、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練,，當(dāng)堂批改!同時(shí)利用好上課前，有計(jì)劃的向?qū)W生推薦好詩歌,、名言警句,、篇目等，讓學(xué)生背誦下來,，爭(zhēng)取讓孩子們與眾不同,。

四、端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

希望通過自己和學(xué)生的共同努力,，不斷進(jìn)步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇七

半期考試已經(jīng)結(jié)束,，四年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)過半，我在第一時(shí)間內(nèi)批改完了所有四年級(jí)三班的試卷,。這次考試,，從監(jiān)考和試卷的評(píng)判上我都非常嚴(yán)格，目的只有一個(gè),，那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果,。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù),，下面我簡(jiǎn)要地把這次語文測(cè)試做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一,、試卷評(píng)析：

從卷面情況來看,，所考的題型較少，內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，概括了所學(xué)知識(shí),，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較抱負(fù)的答卷,，題型有五類,，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。從整體看,，非常注重語文綜合能力的檢測(cè),，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力,，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念,。因?yàn)橘F州農(nóng)村義務(wù)教育起步較晚,，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，所以我還是盡量將題目出得簡(jiǎn)單,，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析

參考人數(shù)32人,，總分1127.5分,，分72分,，最低分1分，平均分35.23分,，及格率12.5%,。

1、答卷情況,。

通過學(xué)生答卷情況來看,，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下：

基礎(chǔ)差,，字,、詞、句子分學(xué)生掌握得不好,，連簡(jiǎn)單的字詞也不會(huì)寫,。

對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生幾乎全軍覆沒,，不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面等原因,，不過學(xué)生平時(shí)閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較差,，學(xué)生的文字表達(dá)能力薄弱,，原因在于平時(shí)只注重聽和說，而不太注重寫,。

大部分孩子們能夠真實(shí)的講述自己的愿望和事情,，但是病句很多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂點(diǎn),，更不要提什么寫作題材和寫作技巧了,。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題,。

(1)詞語句子積累不夠,。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累,、欣賞,、感悟，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無策,。加強(qiáng)對(duì)名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要向?qū)W校建議,，讓每個(gè)孩子訂一份《語文報(bào)》,，提高孩子們的閱讀量,，拓寬視野。

(2)書寫不規(guī)范,。

從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,，字體潦草不規(guī)范,。有些學(xué)生至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂,，建議留級(jí)重讀,。

三、今后努力的方向

1,、基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清,，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。

2,、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范,、卷面整潔

3,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題,，認(rèn)真答卷,，細(xì)心檢查。

4,、注重語言積累的靈活性,。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇八

一,、考試宗旨

舉行這次期中考試旨在檢測(cè)半個(gè)學(xué)期來學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本語文能力的訓(xùn)練情況，為調(diào)整下階段的教學(xué)工作指明方向,。

二,、考試內(nèi)容

基礎(chǔ)知識(shí)考試力求突出基礎(chǔ)性，內(nèi)容涵蓋拼音,、識(shí)字,、辨詞、寫句,、課文內(nèi)容回顧;能力檢測(cè)重在閱讀和寫作兩個(gè)方面,，也體現(xiàn)在寫句中，主要檢查學(xué)生的理解分析能力、審題能力,、運(yùn)用能力和想象,、表達(dá)能力。

三,、考試情況分析

1,、拼音。讀拼音寫詞語都是必須會(huì)讀會(huì)寫的生字,，大多數(shù)學(xué)生能正確書寫,，但仍有少數(shù)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生寫錯(cuò)比較少用的詞，如“侍候”,，筆畫多的詞,，如“隱蔽”。有個(gè)別極差生,，這道題全錯(cuò),。整體認(rèn)讀音節(jié)還有少數(shù)學(xué)生弄不清，多音字讀音的選擇錯(cuò)誤率較小,，但不該錯(cuò)，特別是“?！钡淖x音,，教師多次強(qiáng)調(diào)讀“mu”時(shí)，目前只有“模樣”“一模一樣”,，其余的讀mo,。但還是有些學(xué)生錯(cuò)選。

2,、辨字組詞,，補(bǔ)充完整詞語。正確率較高,，主要錯(cuò)誤在于寫錯(cuò)別字,，比如“遵守”寫成“遵首”，“歷史”寫成“歷吏”“應(yīng)接不暇”的“暇”偏旁寫成“目”字旁等,，這說明學(xué)生對(duì)生字的學(xué)習(xí)和掌握功夫下得不夠,。

3、辨析近義詞比較簡(jiǎn)單,，只有個(gè)別粗心的學(xué)生有錯(cuò)誤,。填關(guān)聯(lián)詞主要錯(cuò)在第3題，原因是弄不清前后分句的關(guān)系而錯(cuò)選關(guān)聯(lián)詞語,，這也可以看出學(xué)生對(duì)句子意思缺乏分析理解,，填詞后沒有去讀一讀、想一想。以后要強(qiáng)調(diào)答題后要讀一讀,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

4、句子的測(cè)試稍有難度,，比如縮句,，謂語不好找，或縮寫不干凈,。用修辭手法改寫句子時(shí)犯表達(dá)不規(guī)范的錯(cuò)誤,，比如第2小題，學(xué)生寫成“海塘大堤上早已站滿了人山人海的人,?！卞e(cuò)得最多的是把陳述句改寫成反問句以及修改病句。學(xué)生總是不能按教師講的“兩步改寫法”進(jìn)行陳述句和反問句的互換,，大多只做了第一步,，不會(huì)做第二步。修改病句時(shí)找不準(zhǔn)錯(cuò)誤,，或修改不準(zhǔn)確,，如學(xué)生把“插滿了五顏六色的紅旗”中的“五顏六色”刪除了，而句子中的“的”字沒有刪去,，這也說明學(xué)生修改后沒有去讀一讀,。

5、課文內(nèi)容回顧,，全對(duì)的.很少,，主要原因反映在寫錯(cuò)別字，另外,，忽略了語文常識(shí)的積累,，以至于寫不出作家及其作品的名稱。

6,、閱讀方面,，稍有難度，比如理解詞義,，回答問題都是學(xué)生的弱項(xiàng),，主要原因還是在于學(xué)生沒有掌握理解的方法，學(xué)生不知道從短文中找相關(guān)的內(nèi)容去反復(fù)讀讀,、思考,、分析、歸納答案,，而是亂寫一氣,。要么答得不規(guī)范，不準(zhǔn)確，要么完全錯(cuò)誤,。實(shí)際上,，問題也好，詞語解釋也好都可以從文中找到內(nèi)容進(jìn)行理解歸納的,，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

7、寫作方面反映了幾個(gè)問題,，一是寫作前沒有認(rèn)真審題,，而寫出了完全偏題的作文，比如,，有的學(xué)生作文不是童話,，而是寫了其中一種動(dòng)物，介紹動(dòng)物的特點(diǎn);有的作文雖然是童話,，但所寫動(dòng)物是題目規(guī)定以外的,。二是想象不豐富，該詳細(xì)寫的地方很簡(jiǎn)略,，有的想象根本不合理,。三是表達(dá)語言不規(guī)范，不確切,，不生動(dòng),。四是錯(cuò)別字、病句多,。五是中心不明確。

個(gè)別學(xué)生寫出的作文語言簡(jiǎn)潔,，詳略得當(dāng),，圍繞了一個(gè)中心想象了題目中某幾種動(dòng)物之間發(fā)生的一件事，而且說明了一個(gè)道理,。

四,、今后應(yīng)加強(qiáng)的措施

1、加強(qiáng)生字教學(xué),，重點(diǎn)要指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字,，并正確書寫，特別是難字,，不常寫常用的字,，要教給學(xué)生識(shí)記的方法。通過抄寫,，聽寫,，形近字辨析，改錯(cuò)別字等練習(xí)有效地鞏固生字。平時(shí),，對(duì)生字的運(yùn)用,、書寫嚴(yán)格要求，對(duì)經(jīng)常寫錯(cuò)別字的學(xué)生要加強(qiáng)教育,。

2,、對(duì)句子的訓(xùn)練要注重方法的指導(dǎo)，講例題時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生歸納做題的方法,，并及時(shí)出練習(xí)題進(jìn)行鞏固，對(duì)于難以掌握的句子練習(xí)題做題方法,，要結(jié)合課文教學(xué)適時(shí)適當(dāng)?shù)貪B透這方面的練習(xí),，在經(jīng)常性的練習(xí)中熟練和鞏固做題方法。

3,、要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和訓(xùn)練,，無論是課內(nèi)的還是課外的知識(shí)，都要有意識(shí)地提醒學(xué)生記憶,，或進(jìn)行這方面的練習(xí),。

4、關(guān)于閱讀和寫作能力的培養(yǎng),，要在平時(shí)的課文教學(xué)中結(jié)合單元課文訓(xùn)練重點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有益的課外書籍,。審題訓(xùn)練和修改作文的訓(xùn)練也要在平時(shí)的作文指導(dǎo)過程中很扎實(shí)地落實(shí)。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇九

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。一個(gè)學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好課,。

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作,。

能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié),、反思,。

4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),、過關(guān),。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生從在的問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

5、拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

（1）搜尋優(yōu)秀文段,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

（2）,、好詞佳句的`收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇十

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生 ,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),，

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

進(jìn)無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)四：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

在平平常常中，我又度過了一個(gè)學(xué)年,，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無比欣慰,，就是不管社會(huì)多么紛繁,，多么復(fù)雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人,，以誠感人,，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事,，雖然不都十分成功，但我在努力。

一,、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

在 教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，一個(gè)不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了,，在 實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個(gè) “愛”字,。有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項(xiàng)活動(dòng),。

這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程 的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,，新知識(shí)的導(dǎo)入等等,。我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個(gè)人品德的具體體 現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然,，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。

現(xiàn) 代社會(huì),，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，第一 是學(xué)科學(xué)知識(shí),，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù),、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。

因?yàn)槲疑钌畹闹溃瑐€(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自 身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性、隨意必,，才能取得積極的效果,。

在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》,、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具 備一般的知識(shí),、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。前幾年,，江澤民同志就很明確地提出，要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育,，一部屈辱的中 國近代史,，就是一部生動(dòng)的愛國教育題材，可以設(shè)想,，缺乏對(duì)過去的了解,，哪來對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛，又從何談得上對(duì)未來的憧憬,。

一個(gè)麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比,，使我激動(dòng)不已,。激動(dòng)之后，我常常告誡自己,， 不能在生活的沖刷中,，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云,、隨波逐流的人,。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個(gè)我心中的好 人，我在努力充實(shí)自己的精神生活,，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,，一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保 證。

三,、做好自己的本職工作。

第一,，上好每節(jié)課,。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途 徑,。鉆研教材、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還積極開展教育研究活動(dòng),。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的 問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中,，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。通過近一年的研究，有 效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng);

第二,，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作,，是我工作的一個(gè)重要部分,。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力,，以身作則,，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng),，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;

第 三,，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計(jì)劃,、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究 方案,、并做好課題的申報(bào),、論證工作。在本學(xué)年,，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評(píng)，所撰寫的結(jié)題報(bào)告,，在常州市交流;__年3月,，根 據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題,，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng),。

四、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo),。

1.小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展總結(jié)

2.小學(xué)語文教師自評(píng)總結(jié)

3.小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)

4.小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

5.小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)

6.小學(xué)語文新教師個(gè)人工作總結(jié)

7.小學(xué)語文教師思想工作總結(jié)

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇十一

四季荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

③閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三、重知識(shí)遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn),，學(xué)會(huì)感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

四,、備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

五,、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足： 少部分漢語拼音掌握不牢固;書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

小學(xué)語文個(gè)人總結(jié)報(bào)告

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間又到了寒假,，本學(xué)期的工作又到了尾聲。我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究(范老師模式),，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中陳媛媛老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四,、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

五、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

小學(xué)語文老師總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文老師年度總結(jié)篇十三

為了了解半個(gè)學(xué)期來本班學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的情況,，以便改進(jìn)教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本次檢測(cè)的情況作個(gè)簡(jiǎn)要的分析,。

一,、學(xué)情分析

1、總體情況分析全班共有學(xué)生59名,，全部參加考試,。優(yōu)秀人數(shù)21名，達(dá)到良的人數(shù)28名,，合格人數(shù)7名,，待合格人數(shù)4名，優(yōu)秀率35.6﹪,，及格率93.2﹪,，從整體上看考試成績(jī)不理想。

總體上來說,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，看拼音寫詞語、按要求填詞語,、按課文內(nèi)容填空,，除個(gè)別學(xué)生外，基本上能夠答對(duì),。正確率的是第一題看拼音寫詞語,，學(xué)生的答題正確率在95%左右，這說明在平時(shí)教學(xué)中,，字詞教學(xué)落實(shí)的較好,。對(duì)于聽力測(cè)試,、寫出下面句子的修辭手法、修改病句,、課外閱讀,、寫作都是失分較嚴(yán)重的。比如說閱讀理解,，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解,。基礎(chǔ)比較薄弱,，個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,，出現(xiàn)翻題的情況。

2,、典型錯(cuò)題情況分析(1)看拼音寫詞語中，“抵償”的“抵”寫成“低”,，容易與其他相近的字混淆,。

(2)寫出下面句子的修辭手法，平時(shí)在教學(xué)中也有滲透這類知識(shí)了,，主要原因還是平時(shí)訓(xùn)練較少,。

(3)課外閱讀中，第④小題圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字,，學(xué)生一下子找到了“臺(tái)頭—抬頭”,，剩下的那三個(gè)錯(cuò)別字就把學(xué)生考倒了，如：不盡—不禁,，束然起禁—肅然起敬,。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點(diǎn)，大部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，所以導(dǎo)致一半以上學(xué)生出錯(cuò),。第⑧小題，“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個(gè)別學(xué)生體會(huì)的不深刻,。課外閱讀部分,，考察了學(xué)生的閱讀分析能力。學(xué)生對(duì)邏輯思維比較強(qiáng)的試題分析能力差,，其次學(xué)生還未能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣,。

(4)妙筆生花。習(xí)作中給了學(xué)生一個(gè)重要的提示：先將作文題目補(bǔ)充完整,，再寫作!本班有5名學(xué)生不認(rèn)真審題吃大虧了,。先不看他們內(nèi)容是什么吧，題目錯(cuò)了先扣10分再說,。但其他同學(xué)做得很好,。學(xué)生將題目補(bǔ)充為“我最(高興,、難忘、悲傷,、有趣…)的一件事”,。要特別提醒學(xué)生仔細(xì)審題，從題中獲得提示和啟發(fā),，從全文整體確定好寫作思路,。但錯(cuò)別字也出現(xiàn)不少。

二,、整改措施,。

教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義,。經(jīng)過分析與反思，本人在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該做好以下方面的工作,。

1、重視對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

對(duì)這部分學(xué)生,，要加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，尤其是對(duì)一些重點(diǎn)字,、詞,、句一定要讓全體學(xué)生務(wù)必掌握扎實(shí)。平時(shí)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)與學(xué)生互幫相結(jié)合,，家長(zhǎng)與學(xué)生配合相結(jié)合的策略,。班上還有十來位學(xué)生拼音基礎(chǔ)不扎實(shí),，要摸清底細(xì)，找出有關(guān)學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)幫教,，對(duì)于字詞要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好,，平時(shí)多聽寫，多運(yùn)用,，平時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字、多音字的對(duì)比及理解運(yùn)用練習(xí),，盡量減少或消滅錯(cuò)別字,。

2、精講精練，提高效率在每一堂課中,，要注重精講精練,，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，不能平均使用力量,，要把握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項(xiàng)知識(shí)，并且務(wù)必使大部分學(xué)生掌握好,。要把時(shí)間用在刀口上,，把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)控課堂。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀,、背,、思、記,，讓他們?cè)谡n堂上聽,、說、讀,、寫,，從聽讀中感悟,、積累,，在說寫中運(yùn)用、提高,。努力提高四十分鐘的教學(xué)效率。

3,、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用,，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆,，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用,，把自己在學(xué)習(xí),、生活中積累的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏得成功的喜悅。加大習(xí)作的指導(dǎo)力度,，鼓勵(lì)學(xué)生說實(shí)話,，寫真事,，表真情,。注重采用多項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制，多讓學(xué)生自評(píng),、互評(píng),，并在評(píng)價(jià)中獲得提高。

總的來說,，此次試題對(duì)學(xué)生語文知識(shí)與能力進(jìn)行了全方位的的檢測(cè),，但同時(shí)也折射出了我們平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。因此我們還應(yīng)面對(duì)問題,，尋找對(duì)策,，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)程度地減少失誤,，使學(xué)生的發(fā)展更全面，更迅速,。