在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

手機調(diào)查報告總結篇一

許多老師和家長看了該作文之后，紛紛作出評論：“一個孩子的習作戳中了你的狀態(tài)嗎?孩子的成長需要陪伴,，而陪伴并不是陪著,?！薄ⅰ跋Ｍ麑懙牟皇悄愫臀??！?/p>

而根據(jù)調(diào)查，當孩子和父母在一起,，父母卻只顧著玩手機的現(xiàn)象,，普遍存在，就小希所在的班級,，超過三分之一的孩子表示家長有這樣的習慣,，因為玩手機而忽視他們。

玩手機在大人的生活當中,，看似是一件非常平凡的事情,，但是在孩子眼中，卻是一種自己被遺忘的失落感,。這種現(xiàn)象,，折射出來的是家庭教育上的缺失，不僅嚴重影響孩子的教育,，更能影響孩子和父母的關系,。

“父母是孩子最好的老師”，父母的言傳身教對孩子影響極大,。家長的職責,，就是要以身作則，為孩子的健康成長創(chuàng)造出優(yōu)良環(huán)境,，而非如此“心酸作文“背后的心酸生活,。那么，在生活中,，家長們該如何做到放下手機,，給孩子真正的陪伴?

和孩子一起學習

心理學家研究得出，一個人的'成功,，有大概80%取決于家庭教育,，在孩子的成長過程中，家長們唯有以身作則,，才能為孩子帶來更健康的成長,。

有一位媽媽自爆說，孩子在學習的時候,，自己會陪在孩子身邊，不過是玩手機,，以為只要不發(fā)出聲響,，偶爾在旁邊督促下他就行,，結果后來發(fā)現(xiàn)這樣不僅不能幫助孩子學習，反而使孩子養(yǎng)成了拖延的壞習慣,。

這位媽媽開始反省自己,，非常自責沒有做好一個合格的媽媽。再后來,，孩子學習的時間,，這位媽媽會放下手機，認真和孩子學習,，邊督促,，邊耐心指導，就這樣,，孩子的學習成績一步步上升,，而這位媽媽自己也感覺到和孩子在一起的時光是如此幸福。

和孩子互相分享趣事,，陪孩子外出玩耍

放下手機,，和孩子在一起的時間，認真聽他們說在學校里發(fā)生的趣事或是不高興的事,，也可以把自己的一些簡單理解的事情說給孩子們聽,。

孩子玩耍的時間，家長最好參與進去,，陪著孩子一起盡情玩,，讓孩子心理有很大的安全感和滿足感。

角色互換,，讓孩子監(jiān)督家長使用手機

家長和孩子有時需要像朋友一樣相處,，必要時候，家長不妨放下自己的權威,，讓孩子來做一次監(jiān)督者,，規(guī)定家長使用手機的時間或是次數(shù)。

家住湖南常德的李先生一家就是如此,，家中7歲的兒子就和李先生約定好,，一家人在一起時要把手機放在固定地方，除非緊急情況,，不然要晚上10點之后才能玩手機,，一家三口在一起的時間，就看電視,、聊天,，一起玩游戲等等。李先生表示,，這樣的方式不僅增進了和孩子之間的感情,，也讓他和妻子的感情更加深厚了,。

放下手機，用心陪伴孩子,，就是在孩子們的成長過程中給他們最大的禮物和恩賜,。

手機調(diào)查報告總結篇二

摘 要：手機是當今社會最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一，在手機使用的人群中,，大學生占了很大一部分,。大學生在使用手機時，具有與其他人群的不同的特征,。它在給大學生帶來方便快捷的服務之余,，也給高校教育管理工作帶來新的課題。

關鍵詞： 大學生 課堂 手機 影響 措施及方法

手機早已成了大學生日常生活中不可或缺的一部分,，以致有些學生與手機形影不離,，吃飯時看著手機，上課玩著手機,，乃至睡覺時也握著手機,。意識到這個不可忽略的現(xiàn)象，文章從大學生課堂手機使用現(xiàn)狀入手,，就大學生使用手機情況的特點以及如何引導大學生健康使用手機作了探析和研究,，積極尋找對策。

一,、大學生使用手機的基本情況

根據(jù)調(diào)查結果分析可知,，38.67%的學生經(jīng)常在課堂上玩手機，54.89%的學生偶爾會玩,，只有6.44%的學生表示基本不會在課堂上使用手機,。帶手機進入課堂玩的學生越來越多，嚴重干擾了班級上課的正常秩序,。手機正像毒品一樣日益侵蝕著大學生的靈魂,，許多大學生的心理防線已然崩潰，正在一步步成為手機的俘虜,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機上網(wǎng),、游戲、短信,、qq空間,、微博等與學習無關事宜的同學占81.56%，手機就成了他們唯一的寄托,。另外,，從眾的心理也無形地驅使大學生在課堂上玩手機，看到大家都在把玩著手機，暢游在游戲的天地,，自己心中總會有許多的向往,。

當然,，對老師乃至對老師講課的看法也是讓學生無心上課而玩手機的一大原因,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學生是不想聽課而玩手機，學生在沒有為自己學習承擔應有義務的同時,，也無形地表達出對老師的不尊重和對自己的不負責,。

通過調(diào)查還了解到，很多同學都已經(jīng)意識到上課玩手機是對老師的不尊重和對自己的不負責,。所以上課玩手機不僅僅是大學課堂上的一股歪風,，也是大學生嚴峻的心理問題的一種反映。上課使用手機必然會導致聽不清老師所講內(nèi)容,，不能專心聽課,，直接影響著自己的聽課質量，影響課堂教學風氣,，削弱了教學效果。手機在課堂上的濫用成災,，既影響了教師,，也干擾了學生,，嚴重地破壞了正常的課堂秩序[1]。

二、大學生課堂使用手機的影響

（一）學業(yè)影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，手機在一定程度上影響了大學生的學習生活,。特別是上課收發(fā)短信,、接聽電話、玩手機游戲等,，殊不知這會嚴重影響學生聽課的質量和效率,，手機鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒,，老師所講授的內(nèi)容難于保證是學生所應該得到的'知識量。

（二）沉迷網(wǎng)絡,。網(wǎng)絡使許多大學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界,，脫離現(xiàn)實。因大學課堂時間在生活中占很大一部分,，他們利用這一部分時間使用手機上這個虛擬的世界,，不僅滿足大學生盡早盡快占有各種信息的需要,，使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活,。

（三）迷失自我。手機網(wǎng)絡對大學生的人生觀,、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅,。互聯(lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜,，良莠不齊,，網(wǎng)上各種信息真假難辯,，這些不良信息對于身體,、心理都正處于發(fā)育期,、是非辨別能力,、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學生來說,，難以抵擋不良信息的負面影響。

（四）身體影響,。手機上網(wǎng)時間過長,，容易對身體的損害,。因課堂特殊環(huán)境,，學生們的動作不能太大,，上網(wǎng)時只有手指在不停地點,，目不轉睛地盯著屏幕,，對眼睛的危害極大,，同時手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,，引起頭痛、記憶力減退等等[2],。

三,、對大學生課堂手機使用這種情況的建議：

面對挑戰(zhàn),，高校教育工作者們應當積極跟進、領先潮流,、主動作為,，從教師角度來講可從以下幾方面來調(diào)動學生積極性,。

1、教師語言,。在教學中，教師富有哲理的幽默,，能深深地感染和吸引學生,，使自己教得輕松，學生學得愉快,。教師表達能力的高低直接影響教學的效果,，所以提高語言的表達能力,，使用形象的語言是激發(fā)學生興趣的一個重要方面。

2,、教師的儀表,、姿態(tài),。這是激發(fā)學生學習興趣的誘因,。教師在體態(tài)、儀表舉止和技術動作示范等方面應給學生以楷模,，使學生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢”，這種心理活動的準備狀態(tài)會直接影響到教學效果,。

3,、教師的情感,。教師肩負對后代的教育,、教養(yǎng)的任務。在課堂上應該隨時從各方面關懷學生,，特別是對那些情緒不高,，積極性受到了挫傷的學生,，要區(qū)別情況分析原因，及時注意,，酌情解決,。

4,、教師的業(yè)務素質,。教師的業(yè)務水平是圓滿完成教學任務,，提高教學質量的重要因素。精選拓展,，優(yōu)化教學內(nèi)容,。知識的拓展,，要把握住哪個知識點需要拓展、如何拓展,、拓展多少,，這些都對學生上課的積極性影響甚大,。

5,、教師的態(tài)度。為盡可能避免大學生在課堂上使用手機,，影響教學質量，任課教師對學生在課堂上使用手機的不良現(xiàn)象要予以制止,。

從學生角度來講，應該積極全身性投入學習當中,，建議如下：

1,、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機外,，應該盡量減少一些不必要的使用；

2,、采取其他聯(lián)系方式,，如書信,、直接見面和交流聚會逐步脫離對手機的依賴；

3,、適當參加有益的身心活動,，加強與人之間的直接交流,，增強自己的自信心,；

4,、對已出現(xiàn)“手機依賴癥”的學生，可以在合適的時間讓其在脫離手機的狀態(tài)下找尋下往日平靜而和諧的生活,，調(diào)整心態(tài),，緩解由手機帶來的焦慮、煩躁等癥狀,；

5,、當癥狀嚴重時建議有需要的學生可以到學校的心理咨詢中心去咨詢，通過心理醫(yī)生幫助治療,，以免情況惡化,。

6、對于已經(jīng)形成手機依賴的人,，則應該認識如何正確的使用手機,，逐步減少非必要的使用時間，盡量使自己有一個適應的過程,，從而達到減少癥狀,，擺脫依賴的目的。

本文基于重慶某大學在校全體學生手機使用情況的問卷調(diào)查,，通過調(diào)查數(shù)據(jù)描述當前大學生手機使用情況,，以具體調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，全面,、客觀地展示重慶某大學學生手機依賴狀況,。通過本次的調(diào)研活動讓同學們徹底地認識到手機對我們學習生活的影響，讓大家從思想的源頭上意識到了“使用手機成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象,，它已不知不覺中浸入影響到了我們的學習,。我們要正確面對在課堂上玩手機的問題，重拾凌云壯志,，把學習放在第一位,，讓我們拿出自己的勇氣與恒心，做出明智的決定,，努力學習知識文化,，使自己成為一個人才。

參考文獻：

[1]劉金榮：《高校學生課堂手機上網(wǎng)行為矯正對策研究》 科技經(jīng)濟市場 交流研討20xx（11）

[2]游金平,，梁曉明 《海南高校大學生手機上網(wǎng)現(xiàn)狀及不利影響應對策略》 海南廣播電視 大學學報,，20xx（1）

手機調(diào)查報告總結篇三

隨著科技的進步，昔日昂貴的手機現(xiàn)已進入尋常百姓家,。人們不用遠行,，就可以及時問候對方。向自己所愛的人表達思想,，言語和文字盡在其中,。手機也能在危難之時顯身手,，堪稱貼身保鏢。手機現(xiàn)在還能手機支付和網(wǎng)上購物,，人們可以隨時隨地的購物,。除此之外，用手機的閱也是十分的便利,。人們可以用手機每天隨時隨地的了解世界上發(fā)生的事情,，與時俱進，耳聽八方,，盡知天下事,。因此，可以說手機廣泛涉及地球上的幾乎每一個人,，手機真的已經(jīng)無處不在。手機為人們帶來了無可厚非的便利,，它為人們的生活作出了巨大作用,。

但是手機在給人們帶來便利的同時，但也存在一定的弊端,。隨著社會逐漸步入信息化時代,手機的使用已經(jīng)越來越頻繁,大學生擁有手機的比例亦相當之高,，而且使用非常頻繁,部分甚至對手機已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的依賴,在無法使用手機或忘記攜帶手機時,常會出現(xiàn)如煩燥不安、言語粗俗,、情緒低落,、抑郁寡歡等不良情緒,而這種現(xiàn)象實際上已經(jīng)是手機依賴癥的表現(xiàn)。這不禁讓我們聯(lián)想到網(wǎng)癮初成時的情況,手機會不會成為繼網(wǎng)癮之后又一個對大學生產(chǎn)生巨大危害的現(xiàn)象呢為了解大學生手機依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響,我們對河北大學生使用手機情況進行了問卷調(diào)查,。此次調(diào)查旨在提高大學生對手機依賴危害的認識和關注,，為了更好的引導大學生更加合理的使用手機，涉弊趨利,。

我們采用了發(fā)放問卷的方式進行的調(diào)查,。我們共發(fā)放問卷50份，共收回50份,?；厥章?00%。調(diào)并且參加調(diào)查的對象具有很高的隨機性,，保證了本次大學生手機依賴調(diào)查具有一定普遍意義,。調(diào)查主要涉及資環(huán)學院，職業(yè)技術學院,，法政學院,，教育學院等五個學院，覆蓋一年級,，二年級,，三年級,，四年級，數(shù)據(jù)翔實可靠,。問卷題型為等級性選擇題,。

20xx年6月1日—20xx年6月5日

主要針對大學生對手機依賴程度高低，設計了五個選項：完全不符合,、基本不符合,、一般、基本符合,、完全符合,，分別對應的是1-2-3-4-5等級,涉及了調(diào)查者手機使用情況、手機對生理,、心理影響情況,，共向受訪者提出了17個問題（見附1）。

通過問卷調(diào)查,，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析整理,，我們概括總結出了大學生手機依賴現(xiàn)狀

如下：

（一）大學生手機依賴之男女程度分析

男生對于手機的依賴程度平均數(shù)在逐步的增加，而女生的平均數(shù)相對較持平,，說明男生對于手機的依賴程度較高,，而女生相對較低些。

（二）大學生手機依賴之文理科差異分析

文科生依賴程度的平均數(shù)有逐步下降的趨勢,，說明文科生對于手機的依賴程度不是特別嚴重,；相反，理科生依賴程度的平均數(shù)確是呈上升的趨勢,，而且達到了8.71之高,，說明理科生對于手機的依賴程度是較文科生之高的。

（三）大學生手機依賴之年級差異

隨著年級的增長,，手機依賴的程度平均數(shù)是逐步增長的,，大三大四尤其明顯；而在大三大四兩個年級中,，大四又更為明顯,。所以，得出結論：手機依賴是年級越高,，依賴程度越高,。

（四）大學生手機依賴之對身心健康影響分析

大學生對手機依賴對身心健康的心想并不是特別關注或是沒有認識到手機依賴潛在的對自身的`危害。

（1）,、從眾心理的影響,。從眾心理是指個人在受到他人或社會群體的一致性影響力時，自己的認知或行為遵從于公眾輿論或群體大多數(shù)人，甚至出現(xiàn)違背自己意愿的現(xiàn)象,，即通常所說的“隨大流”,。大學生生活在校園中，朝夕相處,，群體內(nèi)部具有足夠的同一性和吸引力,，再加上大學生年齡段的特點，個體獨立性較差,、自制力弱,，對群體有較強的依賴性和歸屬感。因此,，在高等院校,，大學生的從眾現(xiàn)象比較普遍?！皠e人有,，我也要有”、別人玩,，我也要玩”的心理,，導致一些大學生購買和使用手機的初衷并不一定是自己真的需要，而是看到同學都買了,、都用了，便認為自己也有這種“需要”,，自己也購買并使用手機,，才能和大多數(shù)同學保持一致。

（2）,、心理訴求的需要,。一方面，使用手機滿足當代大學生的社交需求,。在現(xiàn)代社會,，大學生通過手機通話、發(fā)送短信,，隨時隨地與社會網(wǎng)絡中的其他人取得聯(lián)系,，獲取社會資本，滿足社交需求,。一般說來,，手機上存儲的號碼越多，每天使用的時間越長,，說明社交網(wǎng)絡就越大,，獲取的社會資本也就越多，導致對手機的依賴也就越深。另一方面,，借助手機包含的豐富的附加功能,，滿足當代大學生獲取信息的需求。手機不僅擁有通話和發(fā)送短信的基本功能,，還包含手機上網(wǎng),、音樂、游戲,、電子字典等功能,。處在黃金學習階段的大學生，充滿了對知識和信息的渴求,，手機豐富強大的功能,、滿載的信息、方便快捷地傳遞,，無不吸引著大學生的使用,。

（3）、人格特質的差異,。有研究發(fā)現(xiàn),，“粘液—抑郁質的大學生每月發(fā)送手機短信的條數(shù)最少，相對而言,，膽汁質的大學生每月發(fā)送的短信條數(shù)最多,；而在手機使用時間方面，粘液—抑郁質的大學生使用時間最少,，膽汁質的大學生使用的最多,。”

（4）,、不良情緒的排遣,。大學生處于人生的“第二次斷乳期”，缺乏生活的磨礪,，心理尚不成熟,，性格比較脆弱，情緒波動性也很大,。 第二,、環(huán)境、外在因素

（1）,、學校中,，課外活動較少以及大學氛圍的影響。大學課余時間充足,，雖然這不能確定大學生依賴手機,，但也為大學生對手機依賴提供了客觀條件。因為大學課程少，加之學校的課外活動不多,、種類少,，與大學生的喜好不相融合，不能引起大學生的興趣,，許多大學生下課后便無事可做,，便把注意力轉移到手機上來。 （2）,、手機本身的影響,。隨著電子技術的發(fā)展，大量智能手機涌入市場,，而且價格也越來越便宜,，許多高端智能機也不過千元。隨著手機越來越智能化,，手機的功能也越來越豐富,。大學生易接受新事物，而且大學生在有一定的經(jīng)濟能力購買價格不高的手機,，是智能手機主要的消費群體,。手機各項娛樂功能的拓展對于易于大學生本身具有極大誘惑。

第一,、構建和諧校園文化,，豐富學生的課余生活。學校應開展豐富多彩的校園文化活動,，營造健康,、有序的和諧校園環(huán)境。一方面,，學校組織歌手大賽、演講比賽,、運動會等學生感興趣的文體活動,，不僅可以充分調(diào)動學生的積極性，促進學生個性發(fā)展,，還可以滿足學生社會交往的需要,，形成良好的人際關系和團隊合作精神。另一方面,，學校開展這些活動可以使學生在活動中重建自己的交際圈,，減少孤獨感，增加自信心,，從而有利于擺脫手機依賴,。

第二、加強人文關懷，調(diào)控學生的不良情緒,。大學生都處在心理尚不成熟階段,，在這一階段情緒不穩(wěn)定、波動大,。高校在教育時,，就該把握好這一點，切實的在

學生生活中,，注入人文人文關懷,，讓學生感受到愛和關心，而不至于沉迷于手機中尋找虛擬的關懷,，去排解學習的不如意,，同學關系的不融洽。所以,，因此,，為克服手機依賴，高校教育者應給予學生合理宣泄的機會,，傾聽他們的心聲,，讓他們的不良情緒得到恰當釋放，進而通過思想政治教育,，提高學生的思想覺悟,，改變手機依賴心理。

第三,、舉行大型的講座,，以身邊實例告訴學生，手機依賴對人際,，身心健康等方面的不良影響,，使學生把手機依賴不利于自身發(fā)展和身心健康發(fā)展真正的當一回事，真正的重視它,，從何開始正確使用手機,，而不是依賴手機。加強大學生的自我教育,，從自身做起,。

在這個調(diào)查過程中，我進一步的知道了手機依賴對自身身心的危害,，以往只是知道這一點,，但是并沒有在真正的數(shù)據(jù)來使自己信服。但通過這個調(diào)查,，在真正的數(shù)據(jù)面前,，我不僅對手機依賴的含義,、成因及其危害有了較為明晰的了解和認識，而且對手機依賴提出了粗淺的意見和建議,。同時,，還增強了我對宣傳手機依賴對身心造成的危害的愿望，我要讓身邊更多的人了解到這一點,，并且能夠慢慢的走出手機依賴,，合理的使用手機，趨利避害,。在這里,，真心感謝和我一起調(diào)查分析的小組成員，還有參與本次問卷填寫的同學,。

手機調(diào)查報告總結篇四

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,，人民的生活也越來越富裕，學生的物質生活條件也越來越豐富,。在校學生擁有手機的也越來越多,，我曾統(tǒng)計過，我所在班級擁有手機的學生占了六成以上,。絕大多數(shù)學生要求家長買手機時提出的理由是方便與家長聯(lián)系,。但是經(jīng)過我一學年的觀察和了解，沒有幾個學生的電話大多數(shù)時間是在與父母聯(lián)系,，而是用于與同學,、好友聯(lián)系，上網(wǎng)聊天,、玩游戲,、看小說，他們有的在上課時間用,，有的還在晚上睡覺時間用,，既影響到學習，又影響到自身的成長,。

所以就此問題,，我通過網(wǎng)絡進行了調(diào)查

20xx年04月09日

初一男生小翔在短短的30分鐘內(nèi)，手機“嘟嘟”的短信聲響了大約60次,，平均每分鐘兩次,。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀錄每天發(fā)300多條短信,，媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了,。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，

一是同學間的感情問題,，

二是港臺的娛樂“星聞”,。

而關于學習方面的,，只有一條：“數(shù)學第三題選c!”

據(jù)報道，在武漢,，一名叫豆豆的11歲小學生沉迷用手機上網(wǎng)看小說,，僅半個月，雙眼視力就從1.5下降到0.4,。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),，這是由于用眼過度、視疲勞,、睫狀肌持續(xù)收縮痙攣導致的假性近視,。經(jīng)過一個月的“停機”和治療，豆豆的視力又恢復到了1.5,。

據(jù)了解,，中小學生使用手機最主要的作用是“和同學、朋友聯(lián)系”,，與家人聯(lián)系非常有限,。而“收發(fā)短信”成為中小學生使用手機最頻繁的功能。除此之外,，用手機上網(wǎng),、聊qq、看視頻,、玩游戲等也是中小學生常常使用的功能,。不少小學生的手機里都綁定著qq。有學生透露：“平時爸媽管得嚴,，在家根本不能上qq聊天,。在課堂上用手機聊qq，把手機設為靜音模式,，就不容易被老師發(fā)現(xiàn),。”當然,，用手機“看那種網(wǎng)頁和視頻”也不少,。

利：

1.手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便,，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系,，也可以向老師匯報學習等。

評論：學校已經(jīng)安裝了ic卡電話,，與家長及時聯(lián)系匯報學習難道非用手機不可?

2.與以前同學多交流,，可以保持原有的關系;與現(xiàn)在的同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論,。

評論：“與以前同學多交流,，與現(xiàn)在的同學多交流”拜托,，這也多交流，那也多交流,，哪里有那麼多的時間?，F(xiàn)在高中學習十分緊張，我們作為學生,，就應該把絕大部分時間拿來學習文化知識,。

3.一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西,。

評論：這也算“利”呀~!明明就是耽誤學習嗎,。

4.里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.

評論：手機最少也要100多元，一個鬧鐘才多少錢呀!

5.通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的,。方便查閱,。

評論：我再強調(diào)一下，我們是學生,，那里會有那么多與人聯(lián)系我們

6.手機的本身小兒玲瓏,，占很小的面積可以隨身攜帶。

評論：如果不攜帶,，根本就不占“面積”

7.當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長,，老師或警察求助。

評論：外出游玩可以帶,，但在學校不可以帶,。上學又不是游玩

8.可以向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。

評論：可以用ic卡電話!!!讓我說幾遍!

以上所說的“利”的確是手機的方便之處,。但絕不是中學生使用手機的利,。而下邊所說的弊才是針對中學生而言的。

弊：

1.助長學生攀比成風,。每到課余時間或放學以后,，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能,。校園里的手機越來越多,，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡,。在攀比之風的影響下,，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速,，外形,、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境,，父母地位,。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。

2.不良信息,，玷污心靈,。許多垃圾或不良信息會影響到孩子，比如不健康的信息或者中獎信息等等,，況且孩子的警惕心理也不是很高,，容易受騙。

3.在部分場合下,，手機還有作弊的功能,，中考已經(jīng)下了禁令：嚴禁將手機帶入考場。在德國,，已經(jīng)禁止手機在學校使用,。

4.若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響校園治安,，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象,。

5.手機對人有輻射。

許多廣告只說手機有多少多少先進功能,，卻從未提對人體傷害,。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。

6 .短信聊天,，影響休息,，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映,，孩子用手機談論學習的內(nèi)容少,，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。有些學生甚至用手機談戀愛,，使家長極不放心,。

7.額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調(diào)查顯示,，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母,，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包,。

短信成為中學生的“自治區(qū)”,，這或多或少的體現(xiàn)了信息時代信息溝通的重要性，會發(fā)展的一大進步,。中學生出于自身安全或者聯(lián)絡的方便快捷,，擁有手機，發(fā)送短信,，是無可厚非的,，誰也不能明令禁止,。但是中學生正處在學習的黃金時期，把大量的時間花在收發(fā)許多無聊的短信上,，是不是一種巨大的浪費?同時中學生也處在長身體的階段,，大量的手機輻射，和許多未經(jīng)過濾的“另類信息”的誘惑,，對于孩子的健康成長是不是一種阻礙?

有許多家長出于鼓勵孩子學習的目的,，以為孩子有了手機就可以好好學習，及時與同學們互相溝通,，取長補短,。真是可憐天下父母心，看看孩子短信的內(nèi)容,，無非是無關痛癢的娛樂星聞和個人的感情問題,。手機短信不過是一種溝通的工具，這在時間上和空間上為孩子提供了更多的便利,。但是孩子們怎樣使用,，如何使用，或許并沒有多少老師或者家長為此而費心,，以為孩子是“樹大自然直”,，不用教育也會把它用到正道上。而實際的結果,，卻非常讓人失望,，對此，教育部門和廣大家長們是否也有自我反思的必要?

中共中央日前頒布了《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》,，就是要重塑青少年的思想道德風貌,，讓他們以更加積極、健康的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn),，就是要他們能夠在當前激烈的國際競爭形勢下,，認清責任，勇挑重擔,。對于中學生來說,，學習是第一位的，只有學好知識,，才有可能更好的報效祖國,。可是我們從校園里的“自治區(qū)”可以看出,，形勢并不是我們想象的那樣樂觀,。我們的中學生在思想上還有點缺“鈣”，很難獨立，需要學校和家長的教育和呵護,，更需要全社會的關心和幫助,。

其實有這樣的“自治區(qū)”，也并非壞事,，關鍵是學生能否在我們的正確引導和教育下,，充分利用好這塊“自治區(qū)”。就如同互聯(lián)網(wǎng)一樣,，它可以成為幫助孩子學習的良師，也可以成為引誘孩子“變質”的撒旦,，是非善惡之別,，不過取決于社會對孩子正確的引導和孩子自身的努力，并且社會對孩子正確的引導始終是第一位的,。孩子還處在世界觀,、人生觀、價值觀形成的時期,，自身的鑒別力和判斷力相對欠缺,，容易受到外界事物的影響，所以,，學校和家長有義務也有責任幫助孩子們提高思想認識水平,，正確的對待手機短信這塊“自治區(qū)”，讓它為孩子的成長發(fā)揮好的作用和影響,。

在成都,，大多數(shù)中學已下了“禁機令”，沒有明文規(guī)定的也都提倡在校不要使用手機,。成都實驗外國語學校,、成都石室中學、成都外國語學校,、成都三原外國語學校,、成都鹽道街外語學校等都有明確“禁機令”。

學校：互發(fā)短信影響學習

成都實驗外國語學校副校長李俊說,，我們學校是寄宿制管理,，學生的手機用途主要在于方便家長聯(lián)系。但是孩子們都還不成熟,，有的在自習時互相發(fā)短信,，有的半夜惡作劇騷擾同學，不僅影響他人,，也不能保證自己的良好睡眠,，影響學習。學校在校園內(nèi)安裝了多部ic卡電話，學生寢室也有電話,，沒有了手機，家長和學生的聯(lián)系并不會中斷,。

美國要為校園用手機立法：

近年來,，中小學頻頻出現(xiàn)槍擊和其它恐怖主義活動，家長們紛紛呼吁學校和政府,，修改有關在校園使用傳呼機和手機的法律或規(guī)定,。大約xx年前，美國各州的學區(qū)曾制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法),，取締在校學生使用傳呼機和手機,。

美國一個名為“全國校園安全和保安服務”的咨詢組織聲稱，雖然使用手機可以給學生提供很多方便,，但對學校,、家長和學生而言，最好還是禁止在校園使用手機,。且不提手機對正常教學的'嚴重干擾,，僅就最近頻繁出現(xiàn)的學生用手機給校方打電話，稱校舍里有炸彈的惡作劇,，已造成很大恐慌,。此外，如果學校真的出現(xiàn)恐怖活動,，所有有手機的學生一起打電話,，還很可能造成手機系統(tǒng)癱瘓。再說,，使用手機也有引爆炸彈的危險,。

在美國，反對在校園使用手機的力量還很強,。目前美國大部分學校依然不允許學生使用手機

時下,，作為通訊工具的手機成為了市民不可或缺的隨身物品。手機帶給了人們方便和快捷,。隨著不斷普及,，手機也走進了校園,，成為學生手中的尋常聯(lián)絡工具。

3月8日,，記者在薩爾圖區(qū)和讓胡路區(qū)進行隨機走訪了解到,，隨身攜帶手機的中小學生可謂大有人在。在薩區(qū)一家手機繳費處,，記者看到五六個學生模樣的人正在繳費,。這些年齡尚小的學生，對手機的款式和品牌都很熟悉,。但也有家長認為,，手機會影響孩子的學業(yè)。紅崗區(qū)的劉女士說：“學生不應該用手機,，手機會讓他們過早進入成年人的生活,。還有的學生用手機來談戀愛，這樣不容易被父母和老師察覺,。我孩子向我要了幾回手機,，都被我斷然拒絕了,?！?/p>

手機給學生帶來了方便。這對于教師來說又有怎樣的影響呢?位于紅崗區(qū)的二十七中學的王老師認為：“最近一段時間,，越來越多的學生都在使用手機,，這嚴重影響了正常的課堂教學。有時,，正當同學們聚精會神聽課,，忽然傳來一陣鈴聲：‘您來電話了，您來電話了!’陰陽怪氣的聲音,，讓班上的同學哄堂大笑,。我得維持很長時間秩序才能繼續(xù)上課。雖然事后批評學生,，但這樣的事情還是屢禁不止,。”在走訪中,，很多老師都表示學生用手機,，肯定會影響學習，并且破壞校園淳樸的氛圍,。

為此,，記者采訪了教育局的一名工作人員，這名姓李的工作人員認為：“在校學生使用手機,，不論怎么說,，都難免會影響學業(yè)。作為學生還是要把精力放在學習上，而不該去過早追求一些社會上的時尚,?！?/p>

一名五中的老師說：學生使用手機一定會影響學習。學校應該嚴查嚴管,，禁止學生攜帶手機,。不僅如此，mp3 mp4等一系列娛樂工具都應該從校園消失,。學校是學習的地方!

一名民大的學生說：高中生是不應該用手機的,，影響學習!

大多數(shù)人覺得應該禁止手機出現(xiàn)在校園，其中老師和家長的呼聲比較高,。

為什么學校無論用什么辦法都不能制止學生使用手機呢?其原因就在,，現(xiàn)在的青少年的思想道德建設做得不夠。在以往的學習中,，學校,、老師及家長過分的注重學生的學習成績，而對青少年的思想教育所做甚少,。以至于大部分青少年沒正確的人生觀,，價值觀。說到底就是不能分辨是非,，不知道自己該做什么,，不應該做什么。

我覺得學校一方面要做好“禁機”的工作,。另一方面要加強學生的思想道德建設,，做好引導，幫助學生樹立正確的價值觀!

手機調(diào)查報告總結篇五

隨著生活水平的改善,，手機的普及率逐年升高,，使用者的范圍也逐步擴大。現(xiàn)在,，高中在校生攜帶手機的越來越多,。為全面了解我校學生校園內(nèi)攜帶手機及使用情況，了解他們的真實想法與做法,，4月21日,，校教育處組織了《學生校園內(nèi)攜帶使用手機情況問卷調(diào)查》。本次調(diào)查共發(fā)放問卷4500份,，實收有效答卷3850份,，問卷上不要求填寫任何個人信息，確保了調(diào)查結果的真實性,。調(diào)查結束后我們對調(diào)查問卷進行了認真的統(tǒng)計,，分析研究,。

在校園內(nèi)攜帶手機的學生共占52.83%，22.73%的學生一直帶或經(jīng)常帶手機,。在手機的存放問題上,，25.12%的學生放在宿舍，20.75%的學生選擇隨身攜帶但上課關機,，還有4.13%的學生選擇隨身攜帶上課也開機,，即在攜帶手機群體中，隨身攜帶的占近50%,。由此看出,，我校學生手機持有率較高，使用較頻繁,，對部分學生來說,，手機已經(jīng)成為他們生活中非常重要的一部分且造成消極影響。

（1）在攜帶手機的作用方面,，53.04%的學生認為可有可無,，3.82%的學生認為手機只是滿足個人虛榮心的需要，36.81%的學生認為非常有用,。另外,，有6.62%的學生認為沒有任何的積極作用。

（2）在對待學生校園內(nèi)攜帶手機的看法上,，25.90%的`學生選擇家長支持,，選擇家長堅決反對的占21.95%,，47.64%的學生選擇家長認為無所謂,，還有4.49%的學生認為家長是因為孩子看到同學帶極力要求沒有辦法才為其購買手機。

（3）關于手機的消費問題,，價值500元以上的手機占大多數(shù),，其中1001元以上的占12.75%。每月的消費金額21以上的占9.06%,，即18%左右的攜帶者月消費超過21元,。

以上統(tǒng)計顯示，大部分學生認為手機并不會對生活學習產(chǎn)生積極的影響,，部分學生購買手機僅為滿足個人虛榮心的需要,。而手機對于沒有經(jīng)濟能力的中學生來說，算是一種高消費,，這樣的購買動機勢必引起同學之間的互相攀比心理,，影響學生的身心健康發(fā)展，也給家庭經(jīng)濟帶來不必要的負擔,。

中學生使用手機用于家庭聯(lián)系的占48.49%,，用于和校內(nèi)同學,、校外人員聯(lián)系占10.61%。有15.9%的同學收發(fā)過無聊x,，并有2,。99%的學生通過手機接觸淫穢等不健康信息。從這項統(tǒng)計來看,，手機的使用對部分學生的生活,、學習帶來負面影響。學生主要任務應該是學習,，不必要的x,、電話，勢必會分散其學習的精力,，最終導致學習成績的下降,。不健康的信息更是直接影響學生的身心發(fā)展。

56.13%的同學認為公用電話太少,，不能滿足學生需求,；22.51%的學生表示從來不使用校園內(nèi)的公話。針對這一問題,，學校將適度增加公用電話數(shù)量,，充分滿足學生需要。

綜合調(diào)查結果來看,，我校學生在使用手機的動機和用途上均存在一些問題,，其危害性主要有：部分學生上課時間開機，違規(guī)使用手機,，擾亂課堂秩序,，影響教學，也是對老師,、同學的不尊重,；學生使用手機不利于良好心理品質的形成；高中生正處于性格塑造時期,，思想不穩(wěn)定,，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征,，使得他們的消費存在一定程度的盲目性,，學生使用手機，會造成攀比的心理,，不利于良好消費習慣的養(yǎng)成,；更重要的是，學生現(xiàn)階段的主要任務是學習,，不必要的x,、電話,，會分散他們的精力，影響學習成績,。

為了學生的身心健康發(fā)展,，同時又能確保學生和家長聯(lián)系方便，建議學校在校園內(nèi)增設公用電話,。學生不再攜帶手機進入學校,。

手機調(diào)查報告總結篇六

關于大學生課堂玩手機的調(diào)查

現(xiàn)在在各大高校出現(xiàn)了一個很嚴重的問題——玩手機。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高幾乎是每人都有一個手機,，而且這手機都是智能手機功能十分強大，它們能夠聊天,，看新聞,，看電子小說，發(fā)信息,，打游戲,，發(fā)微博，聽音樂...足以使學生一天到晚都拿著它,，甚至大量的`學生上課不聽講在哪里玩手機,。照此下去老師上課沒有激情，學生成績不達標學校的教學質量急劇下降,。

各大高校為了防止學生上課玩手機出臺了許多策略,，我們東華理工大學從中得到啟發(fā)，準備實行更有效的方法,。東華理工大學長江學院機械與電子工程系為了響應學校的號召先從調(diào)查報告入手接著實施出有效的方案,。

用問卷調(diào)查的方式主要是想了解一下學生上課對手機的依賴情況，學生上課玩手機的課程選擇情況,，學生對上課玩手機的認識和看法,，學生上課玩手機的原因和內(nèi)容,，從而想出一些辦法來減少學生上課玩手機的現(xiàn)象,。

05.22-05.25

問題卷答式

本系不同專業(yè)、班級同學調(diào)查（大一新生）備注：東華理工大學長江學院機電系范圍之內(nèi),。

手機調(diào)查報告總結篇七

進入信息時代.科學技術發(fā)達的今天手機換代的時間越來越短,，手機的功能也層出不窮，讓人眼花繚亂,，心花怒放,，手機無疑是科學技術進步的一面鏡子反映出當科學技術給人們帶來的便利，手機更是一種年輕人爭相攀比的一種載體,，也是自己品味的一種表現(xiàn)形式,。手機的功能也是由最初的只能帶電話發(fā)展到發(fā)短信彩信,飛信,攝像,錄音,字典,上網(wǎng)等等,手機通過各種功能完全的俘虜了我們,讓我們不敢想象沒有手機的日子會變成什么樣子,。當我們站在手機廣場面對數(shù)不勝數(shù)的手機種類品牌的時候手機款式的時候我們不能不承認在這個世界上總有那么一款手機在適合我們在等待著我們。

(一)調(diào)查目的

1,、了解大學生的消費習慣(消費檔次,、品牌偏好、購買關心要素,、選購意向,，影響購買決策的因素)。

2,、了解大學生對手機產(chǎn)品的心理需求,，獲取有關消費者對手機產(chǎn)品的重要信息(看法、建議),。

3,、手機產(chǎn)品市場現(xiàn)狀與潛力分析，了解手機銷售市場競爭的情況,，潛在市場的客量(潛在消費者的接受程度和挖掘市場的空白份額)

(二)調(diào)查方法及基本情況

為了真實地反映出大學生的手機消費狀況,，確保調(diào)查結果的真實性、客觀性,，從而使我們準確地推出大學生市場的潛力方面的情況,，本次調(diào)查確定方法和原則如下：

1、調(diào)查方式：

(1)觀察調(diào)研(獲取相關的信息)

(2)問卷調(diào)查(定點訪問)

(3)焦點小組訪談(收集經(jīng)驗,，看法)

2,、調(diào)查對象：

(1)在校大學生：問卷調(diào)查(60份)

(2)手機經(jīng)銷商：訪談提綱(3份)

3、調(diào)查日期：20xx年9月

4,、調(diào)查區(qū)域：東莞職業(yè)技術學院

5,、調(diào)查實施：

(1)小組成員聚集在選定的校園人流量比較大的幾個點，對大學生進行問卷形式的攔截調(diào)查,。(共60份問卷)

(2)選擇適當?shù)臅r間,，去選定的幾家手機店對這幾家店的經(jīng)營商進行焦點小組訪談。(共3份訪談提綱)

(3)對調(diào)查所得到的`資料以及數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,、分析,，并進行綜合處理。

(一)手機普及情況及趨勢分析

電視,、報紙,、雜志、網(wǎng)絡,、電臺,、店堂、車體……廣告鋪天蓋地,，宣傳無處不在,，各大手機廠商與廣告商們的努力,，其中最主要的還是同學之間的互相影響顯示：在被調(diào)查者中手機的擁有率高達100%。從調(diào)查中我們還可看出：大多數(shù)學生手機族所能承受的手機價格在1000元以下占19%;手機價格在1000-20xx元之間,，占58%;手機價格在20xx-3000元之間,，占16%少數(shù)的手機價格在3000元以上，占7%,。

<1000

1000-20002000-3000

>3000

(二) 各品牌手機占有情況

在眾多手機品牌中諾基亞所占的比例是最高的,，為40%，而且它的款式比較簡單,，在市場上能夠購買到不同的諾基亞型號的外殼,，款式新穎容易購買外在裝飾品。位居第二的是索愛,，這款手機有直板,、翻蓋等多種款式，深得大家的喜愛;而其它的品牌如聯(lián)想,、三星,、摩托羅拉等共占46、7%,。在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學生使用手機的品牌比較復雜,，使用諾基亞的人數(shù)最多，其他的如摩托羅拉,、索尼愛立信,、聯(lián)想、三星等的擁有率也較高,。

(三)購買手機的目的

對手機使用目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友,、用人單位聯(lián)系,。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示,，多數(shù)學生手機族的父母均持肯定態(tài)度,，而這種態(tài)度對學生手機族購買動機的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外,，還有部分臨近畢業(yè)的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力,，也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。也有少部分的人是受到周圍朋友的影響,。

(四)費用的使用情況

調(diào)查結果顯示，學生的生活費用大部分來自家長,。因此,，大學生都會通過辦理各種套餐.短號來節(jié)省話費,，被調(diào)查者一個月的手機費用大約30元以下占15%;在30-50元之間占56%; 50-100元的各占20%;手機費用在100元以上的所占的比率較小，為9%,。

(六)手機滿意度的分析

社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理欲望增強,。經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,，使得商品的市場生命周期縮短，手機更新?lián)Q代的速度加快,。手機產(chǎn)品的市場生命周期的縮短,，使得學生消費者的消費活力被激發(fā)出來，大大強化了他們對新,、奇,、美的追求。而家庭收入的增加,，則進一步加強了他們消費的信心,。在此次調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)52%的被調(diào)查者都表示對現(xiàn)在擁有的手機的滿意度為一般,，甚至有14%的被調(diào)查者表示不滿意,。

手機已經(jīng)在的大學生之間普及開來，玩手機的時間已經(jīng)成為自己生活的一部分,，其中用手機上網(wǎng)的人已經(jīng)達到手機用戶的100%,。相對于國產(chǎn)手機人們更喜歡國外好品牌手機，國內(nèi)的手機在性能和美觀質量售后服務上還需要很大的進步,?；ㄔ谑謾C上的錢占自己總費用的15%一個很高的數(shù)字。

手機調(diào)查報告總結篇八

隨著中國通信行業(yè)的快速發(fā)展,，中國已經(jīng)成為全球最大的手機銷售市場,。20xx年1月易觀智庫發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國移動終端市場手機銷售總量達到2.46億部(不計黑手機和水貨手機),，環(huán)比增長5%,。智能手機成為銷量增長最快的細分市場，20xx年中國智能手機銷量達到4000萬部,，比20xx年增加1800萬部,，增長率高達82%。如此高的增長速度,，使得國內(nèi)外各大手機廠商的競爭日益激烈,。

三星，這家來自韓國的電子企業(yè)，其手機產(chǎn)品不論在全球市場還是中國市場,，均占據(jù)著第二的市場份額,，僅次于諾基亞。得益于近兩年在智能,、3g手機領域的發(fā)展,，三星更是雄心勃勃，將超越諾基亞作為近三年內(nèi)要實現(xiàn)的目標,。而實現(xiàn)目標最終靠的是產(chǎn)品及用戶,，那三星手機在其用戶心中有著怎樣的形象和地位？三星與諾基亞的品牌忠誠度又孰高孰低,？

用戶購買手機產(chǎn)品首要考慮的因素因人而異,，而且在購買不同品牌產(chǎn)品時用戶考慮的因素也會有很大不同。在為什么購買三星手機的原因選擇上,，調(diào)查結果顯示,，外觀時尚成為用戶選擇最集中的原因，所占比例超過六成,。這與諾基亞手機用戶形成鮮明對比,。之前對諾基亞手機用戶的調(diào)查顯示，質量好,、結實耐用是用戶購買諾基亞手機的主要原因,。可見,，強大的產(chǎn)品設計能力是三星的核心競爭力之一,。

從用戶購買三星手機的渠道來看，通過家電3c賣場(如國美,、蘇寧等)購買的`用戶比重最大,，占比兩成，而通過三星專賣店購買的用戶占比18.3%,。

值得關注的一個購買渠道是電信運營商營業(yè)廳,，通過此渠道購買三星手機的用戶比例為11.6%，高于整體手機市場,，這與其注重定制手機市場有關,，特別是移動心機。另外,，通過網(wǎng)店,、水貨市場購買三星手機的用戶比例也高于整體市場?？梢?，三星手機銷售渠道廣泛,，尤其專賣店分布范圍廣。

用戶對產(chǎn)品的評價直接影響到該品牌的美譽度,，也對用戶再次購買該品牌產(chǎn)品的行為產(chǎn)生影響,。調(diào)查結果顯示,，三星手機用戶對三星手機的評價較高,。62.4%的用戶對三星手機做出“比較好”的評價，另外還有26.1%的用戶做出了“非常好”的高度評價,。

手機調(diào)查報告總結篇九

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查課題：關于當代大學生手機使用情況的調(diào)查情況

現(xiàn)在的青年學生,，是“低頭族”的代表。那么,，大學生對手機使用的狀況如何,？手機對大學生產(chǎn)生了怎樣的消極影響？對此,，我們以**大學為例展開了調(diào)查,。

一、通過調(diào)查我們可以看出,，**校大學生僅有11%是大學以后有的手機,，其中只有1%的學生沒有更換過手機，有72%的學生更換至少3部,?？梢姡謾C已經(jīng)是大學生必需用品,。

二,、大學生的手機主要用于聯(lián)絡好友、瀏覽網(wǎng)頁,，玩手機游戲和查資料等,。其中只有7%的學生多用手機查資料，3%的學生僅用于玩游戲,，絕大部分是用手機聊天,，短信、微博,、微信,、qq等通訊功能?？梢?，少數(shù)學生仍沉迷在手機游戲中，其中有22%的同學安裝至少3個游戲以上,，這對于他們的學習是會帶來影響的`,。

三,、有近66%的學生每天使用在3個小時以上。有32%的學生習慣于使用手機,?？梢姴糠滞瑢W已經(jīng)對手機有了依賴性。

四,、有13%的學生有時會產(chǎn)生手機震動的錯覺,；51%的學生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現(xiàn)象,，也說明學生對的依賴性程度,。

五、74%的同學希望手機更加智能,，便捷,。也有7%的學生希望手機只能打電話，發(fā)信息即可,。

從以上的分析中,，我們可以看出，由于手機功能的不斷增加,，給學生的學習帶了負面影響,，不僅是依賴手機的問題，還表現(xiàn)在過度沉迷于網(wǎng)絡,。

通過調(diào)查,，學生在手機使用方面存實存一些不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：占用日常生活時間較多,，對手機有了某種程度的依賴,，卻忽視手機的學習功能,，沉迷手機游戲更重要的是,，一些網(wǎng)聊和游戲會分散學生們的學習精力,，希望大學們能夠正確認識，不再依賴手機,。

手機調(diào)查報告總結篇十

：了解手機在大學生中的狀況

近年來,，隨著手機在校園里的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場,。為了了解手機在大學生中的普遍情況,、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景,，我們決定以大學生為調(diào)查對象,，對校園里的手機市場作一次調(diào)研，,。

：大學生

20xx年**月**日——20xx年**月**日

網(wǎng)絡問卷

為了使調(diào)查具有普遍性,，我們放棄了傳統(tǒng)的書面問卷形式,，而采用制作電子版問卷在網(wǎng)絡上進行調(diào)查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：

1. 提高效率,，減少調(diào)查工作量,。平臺開發(fā)，并掛在朋友的個人主機空間上,，無需印刷,，無需人工分派問卷

2. 調(diào)查范圍更廣，調(diào)查對象更具隨機性,。由于是在網(wǎng)上答卷，沒有空間和時間的限制,，回答我們答卷的大學生朋友人數(shù)在20天左右的時間內(nèi)輕松突破1000人,，最后達到了1237人,，并且這些參加我們調(diào)查的朋友來自全國各地,。這個數(shù)是由調(diào)查頁面自動跟蹤生成的,。

3. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計便捷。我專門設計了一個調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計頁面，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行自動的跟蹤統(tǒng)計，主要有人數(shù)統(tǒng)計，占同類選項百分比統(tǒng)計等

1. 由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容,，以書面文件形式確定,，交由本人進行制作成電子版調(diào)查問卷,。

2. 電子問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。

3. 動員調(diào)查小組所有成員進行廣泛宣傳,，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查,，二是在論壇上發(fā)布信息,，讓論壇上的網(wǎng)友幫忙回答

4. 調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析

5. 撰寫調(diào)研報告

本次調(diào)查共有1237人參加并且完成了問卷,，來自全國16個省市67所高校,，并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調(diào)研具有一定普遍意義,。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況,、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析,、學生手機族的消費動機分析,、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出我們小組的營銷建議。

1. 大學生手機擁有和需求狀況：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在被訪者中有68%的學生擁有手機,。同時26%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中,，61%學生將會在近期購買手機,。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高,，手機在大學里已不再是新鮮事物了,，已開始普及化了,。大學生已經(jīng)成為手機市場中一個不容忽視的消費者群,。

2. 學生手機的使用要求分析

① 最重質量

選擇手機時, 消費者考慮的主要因素依次為：質量21%,，外型19%,，價格18%,，功能18%，品牌11%,，售后服務9%,，廣告宣傳2%，其它方面也占2%,。其中,，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具,，如果質量不好,，將會給消費者帶來極大的不便。

另外,，部分消費者對外觀款式要求也較高,，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學生都是年輕人,。隨著人們生活水平的提高,，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低,，而對外觀款式的要求會更高,。

② 中低檔產(chǎn)品較受歡迎

在手機價格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費者比較傾向于1000元至1500元的價位,，其比例高達44.5%,。另外,有29%的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然,，也有部分消費者購買高價位手機,，其中，選1500至xx元的消費者占15%,，xx元以上的占12%,。

③ 購機地點較集中

對消費者購買手機地點的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費者購買手機的地點較為集中,，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店,，其比例分別為56%和38%，其它的只占6.5%,。手機是高科技產(chǎn)品,，普通消費者難以了解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業(yè)知識作為判斷標準,，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高,，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優(yōu)勢也是學生朋友們考慮的重要因素,。

④ 手機品牌比較復雜

在此項調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),，使用諾基亞的最多，占46.25%,，其他的如摩托羅拉15.00%,愛立信6.25%,，西門子6.25%，三星13.75%,，菲利浦 5.00%,，其他的有7.50%。

⑤ 手機用途比較統(tǒng)一

大學生使用手機用途較統(tǒng)一,，在已有手機用戶中,，多數(shù)用于聯(lián)系親友，占67.7%,。還有少數(shù)只是跟著大家走(受周圍人影響的)和追趕時尚的,，各占9.8%。家長方面認為,，手機是用于方便和孩子聯(lián)系的,，學生手機族的手機58.0%都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通,，以維系家人及朋友的感情,。

⑥ 手機費用普遍較低

在學生手機族中，每月手機費用普遍較低,。每月消費在50元以下的占40%,，在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費學生,，在100―300元內(nèi)的占12%,，其中200-300這一高消費段也占6%。超過300元手機費用的基本沒有,。

⑦ 充值卡成為主要服務方式，手機費用主要用于發(fā)短信,。

在被訪者中,，有近82%的是采用充值卡方式。同樣,，手機費用用于短信服務的占87%,。這充分說明了，學生的消費能力有限。

3. 學生手機族的消費動力分析

確切地說,，消費動力與消費需求是密切聯(lián)系的,，當一個消費需求出現(xiàn)以后，為滿足這種需求的動力也就隨之產(chǎn)生了,，對此我們不想加以詳細論述,。從上面各種數(shù)據(jù)中可以看出學生手機族的消費動力是處于一個較高水平的,造成這一高消費動力的原因，主要有以下幾點：

第一.社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,，家庭收入的增加,，學生消費者的消費心理欲望增強。經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,，使得商品的市場生命周期縮短,，特別是在通信領域，手機更新?lián)Q代的速度達到一周一款,。手機產(chǎn)品的市場生命周期的縮短,，使得學生消費者的消費活力被激發(fā)出來，大大強化了他們對新,、奇,、美的追求。而家庭收入的增加,，則進一步加強了他們消費的信心,。

近年來，隨著我國社會的進步,，經(jīng)濟的發(fā)展,，信息化進程的不斷加快和提高，高新科技產(chǎn)品成為人們使用和消費的熱點,。手機作為其中的代表之一,，也不斷地被人們關注和親睞。而大學生作為一個特殊的群體,，他們接受新的事物和想擁有高新產(chǎn)品的欲望比較強烈,，尤其是在手機使用方面更為突出，此次的調(diào)查研究與分析正是對當前的大學生手機使用情況的進一步了解,。

本次調(diào)查主要以某一高校的不同學院的同學作為調(diào)查對象,，通過問卷的形式較全面的了解當代大學生手機的使用情況。

經(jīng)過問卷調(diào)查基本了解,，手機在大學生中使用廣泛,，幾乎每一位大學生都有一部手機。大多的大學生開始使用手機的時間是高中,，占被調(diào)查人數(shù)的60%,，有34%的大學生是在大學才開始使用手機的,，更有5%的同學在初中就開始使用手機。

在當今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的情況下,，更多的大學生對手機能否上網(wǎng)有一定要求,，調(diào)查顯示70%的大學生希望手機帶有上網(wǎng)的功能。另外對帶有游戲的要求占35%,，照相也是一種需求大的功能,，大約有60%的大學生要求手機能帶照相，還有40%的大學生樂于手機能帶mp4.

當代的手機功能齊全,，大學生們使用手機主演用于通訊,、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、聽歌看電影,、照相和看小說,，它們分別占了調(diào)查人數(shù)的70%、76%,、31%,、29%和28%。

大學生手機消費占了生活費的一部分,，但總的來說,，大學生手機的消費都不是很高。經(jīng)調(diào)查：一個月消費20元以下的占了8%,，更多的人消費20-50元,，它們占了60%;其他的在50-100元之間的有23%;100元以上的有8%。

63%的大學生能接受的價格區(qū)間在500——1000元之間,，10%的`大學生能接受的價格在500元以下,，27%愿意考慮1000——xx元的手機，沒有能夠接受更高的價格的同學,。以上數(shù)據(jù)表示,，大學生普遍接受的價格區(qū)間為500——1000元。

對于對潮流的追隨,，不同的人有不同的觀點,。經(jīng)過調(diào)查，有12%的大學生認為追潮很時尚,，有21%的人則表示要看情況,，大多數(shù)人則覺得沒必要，占了57%,，有少量的11%保持沉默,。

面對長時間使用手機對自己的傷害問題，大家都有很多想法,。但主要的傷害有著幾種：手機輻射,、影響視力和占用時間，分別占了被調(diào)查人數(shù)的45%,、30%和40%,，另外只有9%的人覺得長時間使用手機沒什么傷害。

經(jīng)過調(diào)查,，大學生更換手機的原因主要是因為手機壞了或者丟了,，他們占63%和52%，追隨潮流而換手機的比較少,，約占5%,，有其他原因而換手機的占了3%。

從這項的調(diào)查顯示,，當代大學生對手機的需求不盲目,，比較理性。有72%的的大學生對手機的要求是經(jīng)濟實用,，有10%的追求價格低廉的手機,，要求功能齊全的有22%，僅有5%的同學認為品牌之上,。

本次調(diào)查是以問卷的形式向在校大學生咨詢他們使用手機的情況,，經(jīng)過大量調(diào)查數(shù)據(jù)的研究、分析,，我們可以從中得到當代大學生使用手機是非常理性和現(xiàn)實的,。追求潮流和高價位手機的大學生所占的比例是非常少的，不盲目,、不奢侈是他們的特征,，也能充分了解手機帶來的便利和危害，,。由此可見,，當代大學生使用手機是健康的。

手機調(diào)查報告總結篇十一

隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的增長和移動通信服務的發(fā)展,，我國的移動通信市場增長迅速,，手機日漸普及。中低齡層手機普及率的增長要明顯高于中年層的居民,，而且,，手機潛在消費群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個巨大的市場,。

現(xiàn)在在校園里,，大學生基本人手一部手機，高中生擁有手機也很常見,，甚至在初中生中,，也有不少同學擁有手機,。網(wǎng)上資料顯示目前學生手機年消費量約在50萬部左右，約占市場總消費量的8.2%,。

根據(jù)調(diào)查問卷顯示,，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞34%,、摩托羅拉21%,、三星11%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場,，目前國產(chǎn)品牌在學生市場中認可度也在不斷提高,。 眾多手機廠商與經(jīng)銷商都認為低價位款式造型又比較時尚的手機就是學生手機。

大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式,、功能,、價格、品牌等,，這也成為學生購買手機的四個基本準則,。在調(diào)查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計,，如形狀,、大小、厚薄,、材料,、顏色等，占45%,；但大學生也并非一味追求外表漂亮,，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位,，占40%,；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌,。

家人購買的有512人,，占總調(diào)查人數(shù)的45%；自己購買有580人,，占51%,；朋友贈送有34人，占3%,；來歷不明有11人,，占1%，但購機費用有1067人來源父母或長輩,，占93.8％,。因為學生大多沒有經(jīng)濟收入,，所以選購要求為時尚、實用和低價,，要大部分學生來選購自己真正喜歡的手機是不現(xiàn)實的,，所以學生手機族只有委屈一下自己，主要把眼光放在了低價位而且有時尚的款式和顏色,，個性化的外觀設計和功能搭配，并且具有較好功能的手機上,。既要時尚,、實用又要便宜，對于手機和學生來說,，這種條件的篩選都是極為苛刻的,，要求在各個方面尋求最佳結合點。另外,，環(huán)保也是一個重要因素 ,，手機發(fā)射功率極低，輻射極少,，對人體無傷害以保護學生的大腦,，健康成就未來。

學生在選購手機的過程中,，也越來越注重手機的使用是否方便這一方面,，如手機的菜單是否方便簡單，手機的功能是否全面,、方便實用等,。像電子詞典（漢英互譯），電子書（可下載）,，超強短信息,，學生用計算器，筆記薄記錄本（可儲存公式或其他筆記）,，智能時間表（計時,、提醒）。智能中文輸入,、來電顯示,、電話簿檢索、鬧鐘功能,、內(nèi)置震動和振鈴,、和弦音樂、智力游戲等,。女生比較愛拍照,，比較關心的是手機的像素,，男生比較關心的是游戲。

愛面子和喜歡攀比是年輕人的特點,，這也表現(xiàn)在學生對手機的選購上,。學生選購手機，品牌問題也成為其考慮的一個因素,。很多同學經(jīng)常在一起談論手機,，那么那些手機檔次較低或沒有手機的同學就會覺得沒有面子，而欲買手機的同學就想買個好于其他人的手機,。在身邊的同學之中,，每個人能接受的價位都不同，家境好一點的同學能接受到2500左右,，大多同學的手機在1000左右,，而家境一般的同學的`手機都是300以上，600以下的,，攀比也是要靠實力的,。

學生買手機一般是為了交流、溝通,，用途多為發(fā)短信和聯(lián)系親朋好友及方便學習,、求職。

手機短信非常熱火,，似乎有戰(zhàn)勝普通通話成為手機主要功能的架勢,。學生也是手機短信的偉大貢獻者，學生生活單調(diào)和無聊,，發(fā)發(fā)短信解解悶成了手機一族無聊時候的休閑生活,；而同學之間、親朋好友之間的聯(lián)系現(xiàn)在也主要依靠手機短信,，畢竟寫信太麻煩了,，發(fā)郵件沒電腦還得跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)，打電話又太貴了,，所以手機短信就擔當起了這個橋梁與紐帶的任務,。

學生手機市場里的消費者主要為畢業(yè)生和追趕時尚的學生。據(jù)調(diào)查問卷顯示,，20xx名大一,，大二學生中，手機擁有率高達42％,，而大三學生中就有更多人有手機,，手機擁有率有90％，可見，高年級的大學生手機擁有率明顯要高于低年級學生,。學生比較喜歡追求一些時尚的東西,，特別是在手機短信流行之后，手機短信的流行加速了這些學生追逐流行的念頭,，據(jù)調(diào)查有63％的學生購買手機是為了收發(fā)短信,，也就是說是短信帶動了手機的消費。

學生的天職就是學習,，所以學生都希望手機能為自己的學習帶來方便 也希望產(chǎn)品能提供的利益 如能夠提供與學習有關的功能,，例如電子詞典、學習計算器等,，這些可以為學生學習提供方便,，也是學生所希望的物有所值。

學生手機就是在功能上能夠為學生的生活學習提供方便,，在外觀上為學生所喜愛，在價格上能夠為大部分學生所接受,，在環(huán)保方面能夠做到對學生身體無傷害保證健康的手機,。即具有時尚、實用,、價廉,、環(huán)保特色的手機才能夠稱為真正的學生手機。希望商家能做出真正為我們學生所喜愛的學生手機,。

手機調(diào)查報告總結篇十二

調(diào)查報告是對某一情況,、某一事件“去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里”的分析研究，揭示出本質,，尋找出規(guī)律,，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來,。下面就是小編整理的,，一起來看一下吧。

隨著生活水平的改善,，手機的普及率開始升高,，且使用者范圍也開始擴張，好像在前幾年,，擁有一部屬于自己的手機,，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過這都是大人們的事而已,，大學生,、中學生......想也別想!但是在社會日新月異的今天，在大學里,，手機幾乎是人手一部的通訊工具,，大學生擁有自己的喜歡的一部手機不再是很遙遠的事。越來約年輕化的手機,，無論從功能到外表都發(fā)生了質的變化,，但是，價格卻成反比,，這對消費者來說無疑是一個買機好時期,，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機,。特此,，我專門進行了這項調(diào)查活動。其調(diào)查結果具體分析如下：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在被訪者中80%的學生擁有手機,。在沒有手機的學生中10%學生將會在近期購買手機。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進步,，手機在大學里已不再是新鮮的玩意兒了,，已經(jīng)普及化了。大學生的消費已經(jīng)成為手機市場中一個不容忽視的消費者群,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大學生最喜愛的品牌是諾基亞，40%的人使用的是這款手機,。很顯然,，諾基亞占據(jù)了絕對領先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離,。而排名第二位的是索尼愛立,，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星，三星雖然擁有高技,，接著是摩托羅拉,、西門子等品牌，波導是唯一進軍一線陣容的國內(nèi)品牌,，tcl緊隨其后,。

調(diào)查結果顯示，消費者對知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質量普遍表示認可,，諾基亞,、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費者認可度較高,。國內(nèi)外品牌在這方面差距較小,，國外品牌只是個別產(chǎn)品的認可度高于國產(chǎn)品牌。國內(nèi)品牌中波導成績斐然,，但拉開其他品牌的差距也越來越小,。排名中，tcl,、夏新,、聯(lián)想難分高低。

消費者對質量的要求最高,，手機是日常的通訊工具,，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便,。另外,，由于大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高,，其次是多鈴聲,，大容量的電話本，彩屏,，雙屏。娛樂方面有游戲,，gprs上網(wǎng),，播放mp3，可更換外殼,，紅外線接口等,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)讀者的.手機價格在800--1500,，大學生購買手機還是以實用為主,。只有10%的消費者表示會選擇800元以下的手機，也有部分消費者購買1500以上的高價位手機,。

隨著生活水平的改善和手機的價格下調(diào),，使不少大學生擁有了自己的手機，50%人開始在上大學的時候擁有自己的手機,。但是獲得手機的途徑中家人購買的占45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%,。以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學生的消費水平有所提高,，能夠滿足他們的額外消費,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店,，他們認為手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高,，手機售后服務也不錯，因而容易贏得消費者的信任,，另外,，大賣場的價格優(yōu)勢也是一個重要因素。

在現(xiàn)有功能中,，來電/接聽電話時間和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位,，每天都有成千上萬的短信飛遍校園內(nèi)外，這也是大學生手機資費的重要組成部分,，因此許多同學都定了包月短信,。

手機調(diào)查報告總結篇十三

3.調(diào)查地點：校園

四、調(diào)查方式與計劃安排

本調(diào)查采用線上及線下調(diào)查問卷對學生進行調(diào)查

具體安排為:

a: 確定調(diào)查主題及設計好較為可行的問卷,時間為一天

b: 進行實踐調(diào)查,每天調(diào)查完后進行小組討論,時間為兩天

c: 實習資料整理,起草市場調(diào)查報告,時間為一天

d: 對報告進行修改,并打印提交,時間為一天

五,、調(diào)查內(nèi)容與結果分析

關于現(xiàn)代大學生手機使用情況的調(diào)查問卷

q1:購買手機時你最注重,？

1、性能是大學生首先所看重的占72.22%,，也就是說,，大學生在購買手機時，最注重的是性能,。

2.圖形中還顯示品牌也是大學生們所關注的,。大學生本來就是一個消費群體，因此在購買手機時,，他們不得不先考慮性能與品牌因素,。

3.另外，還有一大部分注重外觀,、功能,、服務、待機時間,。大學生在購買手機時,，大部分認為在質量性能有保證的前提下，首先考慮的'是手機的外觀設計,，如形狀,、大小、厚薄,、材料,、顏色等。其次,，手機的內(nèi)部功能,，如是否支持中文輸入,、是否支持無線上網(wǎng)，是否支持語音撥號,、是否具備免提功能等,。購買時會優(yōu)先考慮性能可靠、款式新穎,、色彩時尚,、功能夠炫的手機。

q2:對自己的手機有多少的了解,？

1,、 由圖表可知，對手機性能了解情況一般的占了53.7%,，較多的占35.19%,。

2、 總體來說,，大家對手機的了解還是蠻多的,，選擇什么樣的手機，擁有什么樣的性能,，是我們購機時的第一考慮,，所以才買了自己喜歡的手機。

手機調(diào)查報告總結篇十四

隨著社會逐漸步入信息化時代,手機已經(jīng)成了我們越來越不可或缺的東西,，對于手機的使用已經(jīng)越來越頻繁,，它與我們的生活息息相關。現(xiàn)在在校園里,，手持手機邊走邊通話的大學生已是屢見不鮮了,，大學生擁有手機的比例亦相當之高。手機潛在消費群有低齡化的趨勢,，可以說青少年是一個巨大的市場。在這種大背景下,，擁有無窮消費潛力的特殊消費群體——學生已經(jīng)成為手機消費市場中一支不容忽視的生力軍,。我們小組通過對福建師范大學學生手機消費進行調(diào)查，分析了調(diào)查的結果,，并對今后手機的發(fā)展趨勢作了一個構想,，并為手機營銷商提供一些建議。

網(wǎng)絡問卷

微信,，qq好友隨機抽取

20xx年11月

1.被調(diào)查者：研究者隨機隨機在福建師范大學發(fā)放編制好的調(diào)查問卷,。共發(fā)放問卷60份，回收有效問卷60份,，其中,，男生33人,，女生23人。

2.數(shù)據(jù)整理：將回收的問卷進行分類,、整理,、統(tǒng)計和計算，最后得出市場調(diào)查報告的原始數(shù)據(jù),。

3.數(shù)據(jù)分析：

第三題：通過對數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn),，男女同學在能接受的手機價格范圍上有顯著差異。其中,，男生中有21人選擇了1000以上,，2人選擇了500-1000.而女生中，有22人選擇了1000以上,，10人選擇了500-1000,1人選擇了500以下,。由此可以看出，男生的手機消費價位較女生高,。這可能是由于女生在生活上比較精打細算,，而男生則不太重視節(jié)儉。當然,，受樣本容量的.限制,，也可能得出的結論是補準確的。

通過對數(shù)據(jù)的分析,，我們發(fā)現(xiàn),，有以下幾題，調(diào)查者的選項具有明顯的傾向性,，能夠在一定程度上體現(xiàn)當代大學生手機消費的特點,。

第三題中，有76.8%的調(diào)查者選擇了1000以上,，可見這一價格應該是大學生現(xiàn)今所能暫時承當?shù)?。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大學生的消費水平也提高一個層次,，手機很大程度上是一個大學生的門面,，因此，大家不惜對手機進行比較大的投入,。 第五題中,，有75%的調(diào)查者選擇了隨身攜帶手機。這說明,，在大學生中,，隨身攜帶手機很普遍，離不開手機,，作為大學生中的一員,，我切實感覺到現(xiàn)在周圍用大屏幕直板手機的同學越來越多了,，包括我自己。

隨著科技的不斷進步,，經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人們生活水平的不斷改善和提高，學生消費者的消費心理欲望增強,，商品的市場生命周期縮短,，特別是在通信領域，手機更新?lián)Q代的速度加快,。多數(shù)大學生對手機有極大的心理需求,，他們注重手機的款式，注重手機的質量及功能,，而且他們也是品牌的忠實擁護者,。學生消費者比較喜新厭舊，一旦有推出功能更完善的手機他們就會對自己所擁有的手機產(chǎn)生不滿,。從中我們可以看出,，手機消費已經(jīng)成為了一種時尚。學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體,，并且隨著時間的推移,，這一特殊的消費群體將越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以得出以下結論：

1.手機消費仍以外國產(chǎn)品為主導,，國內(nèi)手機還有待于進一步的改進與提高,，服務待于完善。國產(chǎn)品牌手機需要在質量上做足功夫,，外觀需要創(chuàng)新,，而不是一味地模仿，國產(chǎn)品牌手機還需要提高技術含量,，掌握核心技術,，擁有自主知識產(chǎn)權。只有擁有自己的特色,，國產(chǎn)手機才可能在當前白熱化的競爭中占一席之地,。

2.品牌手機在大學生手機消費市場占據(jù)有一定的優(yōu)勢。據(jù)調(diào)查分析,，目前大學生使用的手機主要以蘋果居多，大學生也是比較注重品牌的,?？梢姡笃放茖κ袌銎鹬鲗ё饔?，小品牌只能填補市場的空隙,。品牌在手機消費起著相當大的作用,。

3.大學生對手機的要求不僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上，開始向多方面的需求轉變,，要求有更多的使用功能,、更好的手機售后服務、大品牌等,，加上現(xiàn)在剛剛開始發(fā)展的3g網(wǎng)絡,，也要求手機廠商即時研發(fā)，對手機更新?lián)Q代,。

4.大學生月生活費水平直接影響大學生群體的手機消費能力,。大部分大學生所需要的手機為中低檔手機，價位合適,，功能實用為主,，其消費能力制約了對高檔手機的購買力。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展與科技含量的提高,，大學生群體對高檔手機的需求會慢慢增大,，同時廠商也應推出適合大學生消費的高檔手機，刺激大學生群體的購買欲望,。手機使大學生的日常生活更加方便了,，因此手機擁有量在大學生中的使用很普遍，并且手機還有很大的提升空間,，還有一定的潛在市場,，并且這種增加的趨勢在一定程度上仍將繼續(xù)下去。

手機調(diào)查報告總結篇十五

調(diào)查對象為本市的十七個區(qū),、縣中2308.38萬7歲以上的居民,。有效樣本量為4675個（其中網(wǎng)絡問卷樣本1595個，占34.12%,；紙質問卷樣本3080個,，占65.88%），樣本量占總體比率約為0.2‰,?？倶颖局心行詷颖菊?1.26%，女性樣本占48.74%,；以年齡段進行區(qū)分,，扣除“不詳”之后，“7歲至25歲”,、“26歲至50歲”,、“51歲至60歲”、“60歲以上”樣本分別占到總樣本的33.50%,、54.18%,、8.43%,、3.81%；細分的十四個職業(yè)變量基本涵蓋了主要的行業(yè)與職業(yè)/身份,。

本次調(diào)查旨在較為全面地了解上海市居民的閱讀狀況,、閱讀行為、閱讀需求,、閱讀興趣,、閱讀方式和閱讀感受的基本情況。在此基礎上,，分析上海市居民的閱讀規(guī)律與發(fā)展趨勢,，以期為政府管理部門、出版企業(yè),、發(fā)行企業(yè),、傳播企業(yè)提供有效的信息。

調(diào)查集中在有關本市居民閱讀的六個問題上：對于閱讀的基本認知,；閱讀興趣,；閱讀的時間與頻率；對于傳統(tǒng)（紙質）閱讀的認知,；對于數(shù)字閱讀的認知,；關于閱讀的消費狀況和傾向。

本次調(diào)查結果顯示,，大部分上海市民閱讀的主要目的是提高個人修養(yǎng),、增加自身素質，認可閱讀在個人生存發(fā)展中的重要作用,，以積極,、正面的態(tài)度對待閱讀。

1,、在社會生活內(nèi)容豐富以及生活方式多元的當下,，對于生活品位與品質提高的追求，對于個人素質與修養(yǎng)冶煉的重視,，作為一種帶有共趨性的傾向直接表現(xiàn)在閱讀者對于閱讀目的的選擇上,。“讀書的主要目的”的前五位選項自20xx年以來保持基本穩(wěn)定,今年依次為:“增加知識”,、“滿足興趣愛好”,、“提高修養(yǎng)”、“工作或學習需要”和“開闊眼界”,；前五位中與個人的素質,、修養(yǎng)、知識面、生活品質密切相關的四項選擇的比例都高于百分之十,，其選項比例和達到57.72%；“娛樂休閑”,、“掌握實用技能”,、“研究需要”等選項排名相對置后。由此可以看到,，上海市民在閱讀動機上所表現(xiàn)出的自主,、穩(wěn)定、正向,、非功利趨向,。

2、在生活多元化,、知識密集化時代,，“閱讀”這一“知識”與“生活”之間的介質在絕大多數(shù)選擇者看來，是與生存和發(fā)展密切相關的,，他們以積極,、進取、正面的態(tài)度回應閱讀對于個人生存和發(fā)展的作用這一問題,?！胺浅Ｖ匾焙汀氨容^重要”這兩項正面評價的選擇總比例為83.93%，高于去年的79.17%,，也是四年以來的最高,；中間評價“一般”和“說不清”的選擇為10.38%；負面評價“不太重要”和“很不重要”的選擇為5.48%,。在這里可以注意到,，十余年來政府部門和相關組織、社會團體持之以恒地以書展,、讀書會及各種讀書活動所進行的關于閱讀的宣傳與促進,，對于市民的正面作用和影響是明顯的。

上海市民閱讀首選介質仍為紙質,，大多數(shù)受訪者認為紙質讀物具有更好的閱讀效果,，同時，市民用于數(shù)字閱讀的時間快速上升,；從閱讀種類看,，文學、歷史讀物是上海市民最愛,。

1,、在閱讀方式的“首選”上，傳統(tǒng)（紙質）閱讀仍然體現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢；高出“數(shù)字閱讀”18.25個百分點,，但這一數(shù)字低于于20xx年的差距,；首選“數(shù)字閱讀”的比例比去年高出3.52個百分點。

同樣,，在數(shù)字閱讀與紙質閱讀時間分配這一問題上,，隨著首選“數(shù)字閱讀”比例上升的態(tài)勢，“數(shù)字閱讀＜紙質閱讀”的42.20%比“數(shù)字閱讀＞紙質閱讀”的36.75%僅高出5.45個百分點,，低于去年的11個百分點,。

2、認為“紙質讀物”具有最好閱讀效果的比例（68.40%）仍然處于絕對優(yōu)勢,，比認為“數(shù)字讀物”具有最好閱讀效果的高出37.24個百分點,，這一狀態(tài)與閱讀方式首選距離的差距產(chǎn)生是趨同的。從全國范圍來看,，在數(shù)字閱讀用戶位居全國第三（占總用戶的7%）的上海,對于“紙質讀物”效果的肯定連續(xù)五年來能夠一直保持65%至71%之間的比例,值得進一步探究其內(nèi)在的原因,。

在數(shù)字閱讀技術不斷發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，對兩種閱讀方式的選擇,，以及對其有差別效果的閱讀感受,，導致動態(tài)的、自然的此長彼消的變化順理成章,。

3,、對于不同圖書種類喜好程度居于前五位的種類，依次為“文學”,、“歷史”,、“日常生活”、“經(jīng)濟,、管理”和“哲學”,；四年來，“文學”與“歷史”的首,、次地位不可動搖,，“日常生活”基本保持在第三；“經(jīng)濟,、管理”,、“哲學”、“心理”相對靠前,。

對于不同刊物種類喜好程度居于前六位的`種類,，依次為“新聞時政”、“文學藝術”,、“人文史地”,、“旅游休閑”,、“女性、家庭,、情感”和“醫(yī)藥健康”,；“新聞時政”和“文學藝術”已經(jīng)是連續(xù)四年排名首、次位,；“人文史地”連續(xù)三年保持第三,；“旅游休閑”、“女性,、家庭、情感”和“醫(yī)藥健康”相對靠前,。

無論是圖書還是期刊,，閱讀者的閱讀興趣和閱讀指向都會集中在具備通俗性、知識性,、實用性,、趣味性的種類，這種從閱讀的角度尤其是大眾閱讀的角度考察得出的結論,，是大眾文化的內(nèi)在邏輯和基本規(guī)律在市民閱讀中的客觀,、準確的反映。

4,、選擇紙質閱讀原因的前三位與去年相同,，但是排位出現(xiàn)變化：“需要深度閱讀”仍居首位，第二位的“為了收藏和保存”與第三位的“考慮資料的權威性,、學術性”位次與去年對換,，升降皆在1個百分點上下，三個選項的比例都超過10%,。連續(xù)幾年,，幾乎所有考慮閱讀質量的七項選項都包括在前八位之中，這七項的比例和達到了72.39%,。由此可見,，閱讀目的、閱讀需求,、閱讀質量,、閱讀效果、閱讀感受,、閱讀成本始終是閱讀者是否選擇紙質閱讀,，或者在何種條件下選擇紙質閱讀的重要標準。

半數(shù)以上市民每天閱讀圖書超過30分鐘,，“半小時閱讀”漸成主流,。同時，碎片化閱讀人群和深閱讀人群均有所上升；期刊,、報紙閱讀時間持續(xù)下降,。

1、從20xx年開始,，每天閱讀紙質圖書時間的前三位始終是“15-30分鐘”,、“0.5-1小時”和“15分鐘以內(nèi)”。前兩個時段是上海市民每天接觸圖書的主要時間段,，今年的比例為50.60%,；有10.65%選擇了“基本不閱讀”，這個比例與20xx年的10.53%相近,，對超過一成的這一人群進行進一步的分析很有必要,。上海市民每天閱讀紙質圖書的時間支出上表現(xiàn)出兩個趨向：一方面是閱讀碎片化的程度有所提高（“15分鐘以內(nèi)”比例連續(xù)三年升高，今年達到18.46%）,，另一方面是利用較多時間讀書的比例也有所上升（1小時以上提高到20.06%）,；這相反的兩種趨向的同時出現(xiàn)，應當和上海居住者生活環(huán)境中的以下因素相關：一是大都市快節(jié)奏的工作狀態(tài)和生活方式,，二是信息傳播方式的多變和閱讀渠道的多樣,，三是政府對于閱讀活動大力度的提倡、引導和推進,。

2,、每周閱讀期刊時間的前三位排位依次為“0.5-1小時”、“30分鐘以內(nèi)”,、 “2小時以上”,；閱讀時間為1小時以上的比例為36.30%，比20xx年的38.48%低2.18個百分點,；“30分鐘以內(nèi)”和“基本不閱讀”的比例之和達到了40.24%,，比去年的34.27%高出將近6個百分點。每周閱讀期刊時間正呈現(xiàn)出下降趨勢,。

3,、以“閱讀時間”作為坐標所反映的上海市民報紙閱讀量出現(xiàn)下降:上海市民每天接觸報紙的時間，分列前三位的是“15-30分鐘”,、“基本不閱讀”和“15分鐘以內(nèi)”,；接近四分之一的人（23.70%）主要是以瀏覽（15分鐘以內(nèi)）方式對于報紙進行閱讀的；低于30分鐘的人數(shù)超過一半（51.55%）,；超過30分鐘的比20xx年下降了2,，73個百分點；“基本不閱讀”由去年的23.80%上升至25.88%,，顯示在傳統(tǒng)閱讀時代,，以時效性見長的報紙正面臨著在線閱讀,、微博、微信等網(wǎng)絡新媒體的巨大挑戰(zhàn),。

60.41%的市民年均閱讀圖書超過4本,，經(jīng)加權平均，18歲以上市民年均閱讀量為6.517本,，7至18歲市民年均閱讀量為11.165本,，均超過全國平均水平。

1,、紙質圖書閱讀量,。與前兩年一樣，“1－3本”和“4－6本”是對于過去一年大約閱讀了多少本“紙質圖書”（不包括期刊和教科書）問題分居首,、二位的答案,，比例分別是30.97%和21.26%；20xx年位居第四的“一本也沒讀”今年下降至第六,，其8.45%的比例比去年降低0.82個百分點，這是這一比例連續(xù)第二年的下降,；分段來看,，年讀書量在1本至9本的比例為63.87%，接近去年的64.23%,；年讀書量在10本及以上的比例為27.51%,，比去年提高了1.42個百分點，這也是這一比例連續(xù)第二年的提高,。

比照今年的“全國報告”中“成年國民閱讀人均紙質圖書閱讀量為4.56本”的數(shù)據(jù),，年閱讀量在4本及以上的市民比例達到了60.41%；將有關數(shù)據(jù)加權平均計算以后,，上海18歲以上市民的年平均閱讀量約為6.517本,，7至18歲市民的年平均閱讀量約為11.165本。

數(shù)字閱讀穩(wěn)中有升,，“來源廣,，信息豐富”、“獲取便利”,、“收費少甚至不付費”,、“方便信息檢索”是市民選擇數(shù)字閱讀的主要原因，手機是市民最常使用的數(shù)字閱讀設備,，同時電子閱讀器的使用比例逐年提高,。

“容易導致視覺疲勞”（23.33%）、“不適合精度閱讀”（16.15%）,、“難以篩選”（12.68%）,、“學習與記錄不方便”（11.14%）,、“權威性不夠”（11.06%）、“信息龐雜”（11.02%）和“編排質量相對粗糙”（11.01%）是數(shù)字閱讀存在的主要問題,。

1,、“來源廣，信息豐富”,、“獲取便利”,、“收費少甚至不付費”、“方便信息檢索”連續(xù)四年成為選擇數(shù)字閱讀的前四項原因,。各種移動終端設備在性能上的提升與功能上的擴展在過去的四五年中造就了數(shù)字閱讀特有的優(yōu)勢,，從而形成連續(xù)幾年數(shù)字閱讀穩(wěn)中漸升的態(tài)勢；但同時亦應該看到：在相當部分的閱讀者那里,，數(shù)字閱讀更傾向于信息的“獲取”和“瀏覽”,，而非傳統(tǒng)意義上的“閱讀”，這從以下選擇也能夠得到證明：“可以深度閱讀”在選擇紙質閱讀的原因中一直是第一位的,，而在選擇數(shù)字閱讀的原因中卻始終在末位,。

2、“手機”,、“網(wǎng)絡在線”,、“ipad/平板電腦”和“電子閱讀器”連續(xù)三年成為上海市民在進行數(shù)字出版物閱讀時使用最多的前四項載體?！笆謾C”閱讀（38.44%）和“網(wǎng)絡在線閱讀”（22.75%）的高選擇率的在于它們的閱讀低成本,；而“手機”的比例連續(xù)三年居首，則還有其“方便”以及在技術方面的諸多優(yōu)越性——數(shù)據(jù)流量接入網(wǎng)絡不必受制于有線網(wǎng)絡和wifi的空間限制,屏幕的擴大和分辨率的提高使得閱讀體驗更加舒適等——使得它作為與互聯(lián)網(wǎng)結合的最為普及的移動終端設備,，提升了閱讀的交互性,，極大地滿足了用戶對于內(nèi)容共享和多終端協(xié)調(diào)的要求。值得注意的是,，選擇電子閱讀器的比例從20xx年的8.81%上升到20xx年的11.15%,，增加了2.34%，比20xx年（3.60%）增加了7.55%,。

3,、閱讀者享受到數(shù)字閱讀內(nèi)容豐富、查詢便捷,、成本低廉這些好處,，同時既要忍受“容易導致視覺疲勞”（23.33%）這種煩惱，又要忍受“不適合精度閱讀”（16.15%）,、“難以篩選”（12.68%）,、“學習與記錄不方便”（11.14%）、“權威性不夠”（11.06%）,、“信息龐雜”（11.02%）和“編排質量相對粗糙”（11.01%）等帶來的的干擾,，這個七個選項,，每一個的比例都超過了百分之十一，可見這些問題導致的干擾是普遍性的,；而這些問題,，也正是使數(shù)字閱讀在相當多的閱讀者那里始終只處于“信息吸取型”狀態(tài)的原因。

4,、“15-30分鐘”和“0.5-1小時”是每天使用電子終端閱讀時間的首,、二位，這一排次已經(jīng)連續(xù)三年,，其比例和也從44.08%至50.04%至53.07%,，逐年穩(wěn)步上升；第三和第四的“1-2小時”,、“15分鐘以內(nèi)”分別提高了3.73和1.22個百分點,；“基本不閱讀”比去年大幅降低了7.49個百分點，這也是連續(xù)第二年的下降,。

可見,，使用電子終端閱讀的市民在增加，時間段在加長,，閱讀總時間也在上升,。三年來，電子終端移動閱讀以“進取”態(tài)勢逼近傳統(tǒng)閱讀導致兩者距離縮小的趨勢,，既與上海市民快節(jié)奏的生活方式相關,，也與各種電子閱讀終端,、各種閱讀app的多樣性,、便捷性、舒適性提高相關,，同時亦與政府政策與出版?zhèn)髅綐I(yè)發(fā)展方向的導引,、推進相關。