我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

保育員工作看似輕松,，其實(shí),，幼兒園保育員的工作，是沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒園保育員的人難以想象的工作,，下面是小編為大家整理的保育員個(gè)人工作心得體會(huì)范文,，希望對(duì)您有所幫助!

保育員個(gè)人工作心得體會(huì)范文篇1

說(shuō)起來(lái)，我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,，通過(guò)這半年多的工作學(xué)習(xí),，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深,。小朋友的表現(xiàn)促使我不得不把思想放開(kāi),，精力集中，把保育工作做得更細(xì),，更具體,。我們班因?yàn)槭切“啵蠖喽际莿倓偛派嫌變簣@,，在家都是父母寵愛(ài)的小寶貝，對(duì)于幼兒園的一日常規(guī)適應(yīng)較慢,，因此我班老師前階段主要從一日生活為主,、先從保上下功夫，以保為先,，以保促教,。比如吃飯：我班幼兒挑食現(xiàn)象較普遍，針對(duì)此現(xiàn)象,，我們兩位教師每餐都教育幼兒不挑食,，吃完自己的飯菜。經(jīng)過(guò)一周的不懈努力,，我班幼兒慢慢改變了挑食的毛病,。家長(zhǎng)也反映幼兒吃飯比以前好多了,。這使我對(duì)保育工作更有信心了。家長(zhǎng)的肯定,、幼兒的進(jìn)步是教師的最大心愿,。

經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小,，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地,，幼兒教師是他們的啟蒙者,。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛(ài)心和耐心,，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力,，愉快地玩耍，快樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí),。我愛(ài)每一位小朋友,，我喜歡面對(duì)他們純真，可愛(ài)的小臉,，希望小朋友們的童年健康快樂(lè),。

保育員個(gè)人工作心得體會(huì)范文篇2

教師應(yīng)該有這樣的意識(shí)：保育工作不是單獨(dú)的或?qū)ｉT(mén)的一個(gè)活動(dòng)，而應(yīng)貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中,，貫穿在幼兒游戲,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、娛樂(lè)和日常生活的整日的活動(dòng)中,。因此，我們利用生活,、活動(dòng)內(nèi)容本身的知識(shí),，對(duì)幼兒進(jìn)行保育知識(shí)的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物,。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做,，決不包辦代替,，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用,。老師應(yīng)對(duì)幼兒的日常生活特別關(guān)注,，深入幼兒，隨時(shí)了解和掌握幼兒的行為和品德,，利用影響幼兒的各種外界因素,，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展隨機(jī)教育。通過(guò)經(jīng)常的,、隨機(jī)的,、強(qiáng)烈的滲透，幼兒的行為習(xí)慣就會(huì)不斷得到鞏固,，保育工作也就做到家了,。

一、通過(guò)生活和游戲活動(dòng),，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能

《生活》課程是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容,。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)O(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng),，通過(guò)觀看圖片,，讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破？手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便,？手受傷后該怎么辦,？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀,、游戲棒等尖利物的方法,。活動(dòng)后經(jīng)測(cè)試90%的幼兒基本達(dá)到教育目標(biāo),。又如,，為了教育幼兒“感到不舒服，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)”,，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)“生病以后”,。通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人,，以免耽誤病情,。活動(dòng)后經(jīng)測(cè)試80%的幼兒達(dá)到教育目標(biāo),，增長(zhǎng)率達(dá)到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲,，在“小舞臺(tái)”游戲中進(jìn)行表演,；在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下“好習(xí)慣棋”等，孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展,。

二,、通過(guò)有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)去吸引孩子

有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我班的水總是不會(huì)減少,，問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有喝水都說(shuō)我喝了,，很難分辨出誰(shuí)真誰(shuí)假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒,，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,，我們?cè)趬ι献隽艘粋€(gè)生動(dòng)形象的“愛(ài)心小樹(shù)”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了一個(gè)帶小水杯（可活動(dòng)的）,、精巧的小盒子,，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾點(diǎn)兒水一貼就Ok,，這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡,。同時(shí)我們還組織看圖講述“為什么要多喝水？”,，幼兒明白了“多喝水皮膚會(huì)很漂亮,；多喝水不容易生病”等道理，由此幼兒也養(yǎng)成了自覺(jué)喝水的好習(xí)慣,。這既是習(xí)慣的培養(yǎng),，又是保育工作的開(kāi)展。

三,、通過(guò)榜樣的作用吸引幼兒：

幼兒園開(kāi)展“陽(yáng)光浴”鍛煉,，為了讓幼兒能夠積極地參與，我們首先讓那些運(yùn)動(dòng)量大,，吃飯好的幼兒來(lái)實(shí)驗(yàn),，每天的陽(yáng)光浴孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，保準(zhǔn)孩子2小時(shí)的戶外活動(dòng),。

保育員個(gè)人工作心得體會(huì)范文篇3

見(jiàn)習(xí)讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸,，讓我體會(huì)到一個(gè)老師他身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在這短短一周的時(shí)間里,，小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息,，那就是對(duì)待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里,，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作,，才有資格獲得幼師這個(gè)稱號(hào)。

見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道,，但每當(dāng)我每走一步時(shí),，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,，分辨是是非非,，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀,，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞,。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受,，不贊同的,，我舍棄。

1,、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,，翱翔的風(fēng)箏,，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草,，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情,；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真,；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心,；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài),。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū),。

2,、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔,，大方,，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,，新穎,，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置,。有建筑區(qū),，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力,，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū),，安排在一個(gè)安靜的角落,，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，集中注意的能力,。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能,，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽,，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信,。娃娃家區(qū),，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感,。

3,、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信,，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童,，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,，老師有節(jié)奏性拍掌,，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令我喜歡,。跟隨我們大家都喜歡,。吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái),，等都安靜下來(lái),，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,，他們會(huì)很喜歡,。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù),。

保育員個(gè)人工作心得體會(huì)范文篇4

轉(zhuǎn)眼間,，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,，再過(guò)一年就就應(yīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢,？是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思,。透過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀察,，我們十分慶幸選取了__幼兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影,。

一,、重塑孩子性格：

每一位父母，都期望自己的孩子積極向上,，陽(yáng)光快樂(lè),。璐璐一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí),，算術(shù),、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,，但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn),，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好,。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面,、多層次的溝通和交流，但是璐璐膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀,。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問(wèn)和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校,、新環(huán)境的壓力,。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的交流,。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng),、小班長(zhǎng)等，不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感,，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,，培養(yǎng)了孩子的組織潛力、管理潛力,。九月底,，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗,，走出了重慶,，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝积R,。透過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑,、開(kāi)朗,，更大膽了。

二,、規(guī)范孩子行為：

如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康,、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢,？進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿,、站姿,、舉手、集合,、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴，用心開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；透過(guò)參加學(xué)校升旗儀式,，對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；透過(guò)幫忙教師做衛(wèi)生,、教育璐璐和小朋友們友好相處,，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩,，愛(ài)群眾,、愛(ài)勞動(dòng)的好品德；為提高璐璐自力更生潛力,，老師要求孩子“自己的事情自己做”,，回到家后，我們也用心配合學(xué)校,，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣,、自己洗漱,、自己收拾文具、玩具,、自己洗碗,、自己掃地等基本生活技能,。透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事,，行為更規(guī)范,。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,，是老師,、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選取了一套適合孩子興趣的教材,，資料涉及語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、拼音,、社會(huì),、寫(xiě)字、音樂(lè),、美術(shù)等資料,，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望,。在學(xué)習(xí)中,，老師們充分發(fā)揮自己的潛力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā),，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式,，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛(ài)上了校,。

十月初璐璐感冒生病,，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),，可這次生病后,，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法,。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種個(gè)性的吸引力,、凝聚力。每一天下課后,，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè),。璐君學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了,。

我們十分感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng),，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑,、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中,，我們將用心配合學(xué)校教育,，在提高璐君德、智,、體,、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡,。

保育員個(gè)人工作心得體會(huì)范文篇5

一,、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能確保幼兒健康、愉快,、安全的生活,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：（1）虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。（2）毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作,。

二,、手腳勤快、做好衛(wèi)生,、消毒工作,。

我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把毛巾,、口杯進(jìn)行消毒,，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊,，玩具清洗消毒,，在飯前和飯后給幼兒洗手,、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，吃完飯用消毒液擦桌子,、拖地，從而減少病菌的生長(zhǎng),，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),。

三、照顧好幼兒的一日生活,。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng),，我及時(shí)給他們抹汗,、墊毛巾、更換衣服,，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所,?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧,。寶寶吃飯時(shí),，要教育他們飯前洗手、專心吃飯,，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話,，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣,。

四,、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作,，但我知道要保教結(jié)合,。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,，我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。