心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

《給教師建議》讀書心得感悟 給教師的建議 讀書心得篇一

老師們!

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議,，讀著此書,，就好像有一位智者站在你面前,，他循循善誘,，給我排解煩惱，給我指點迷津,，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心……

書中每一條談一個問題,，有生動的實際事例,，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,，娓娓道來,，有益于教師開闊眼界，提高水平,。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn),，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了,。是啊,，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐Γ瑳]有時間啊,?！逼綍r我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時,，每天在單位工作的時間只有8小時,，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課,、批改學(xué)生的作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生,、還要時常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦,，另外搞好班級的環(huán)境布置,，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇,，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情,。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。

對啊!這段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時間,，抱怨事情太多,，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,，成為入門的常識,。在科學(xué)知識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識,，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊,。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明,。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴(kuò)大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧,。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的,。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的!

古人云：“開卷有益”,。常讀書和常思考,，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基,。讀《給教師的建議》,，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富,，若干年以后,，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

《給教師建議》讀書心得感悟 給教師的建議 讀書心得篇二

前不久讀了《給教師的建議》一書,，它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,，由前蘇聯(lián)著名教育家b·a·蘇霍姆林斯基著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來,。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸,，在此談?wù)勎业捏w會,。

“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說,，它是一枝嬌嫩的花朵,，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng),。我們看不見這些根須,，但是我們悉心地保護(hù)它們，因為我們知道,，沒有它們,，生命和美就會凋謝?！?書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng),，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花,。沒有興趣的指引和鋪墊,，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，從而影響數(shù)學(xué)教學(xué)的效果,。

“追求知識的愿望,，是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的,、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜,、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時候,，他的勞動才能成為快樂的,、誘人的、自愿的勞動,。必須使兒童感到自己是一個勞動者,，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動成果而感到自豪。培養(yǎng)自豪也就會意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望,?！?數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講,，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征,，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面,，興趣能激發(fā)大腦組織加工,，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造,，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑,，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰,，思維活動是最積極最有效,，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。數(shù)學(xué)課,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的,，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外,，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣,，只要有興趣,，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因為興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣,，是獲取知識的開端,，是求知欲望的基礎(chǔ)，我在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,，激發(fā)學(xué)生興趣,。 我認(rèn)為人們對知識的認(rèn)識和積累,都是通過觀察實踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理,、概括和創(chuàng)造性，所以有意識地安排學(xué)生去觀察,、去思考,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛,。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下,，自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識,，應(yīng)用知識的能力,，知識智力興趣關(guān)系密切，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，熱愛學(xué)習(xí)與情感,，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此,，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識,，體驗成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計的教法符合學(xué)生的學(xué)法,，持之以恒地結(jié)合知識進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識的鑰匙,，可以增添學(xué)習(xí)興趣,。

教育敘事

對“失戀”后一首詩的處理

這首詩的內(nèi)容是這樣寫的“天涯何處無芳草，何必要在五班找,，本來數(shù)量就不多,，況且質(zhì)量也不高,?！笔虑榈慕?jīng)過是這樣的，本學(xué)期初的一個下午,，同學(xué)們都在靜靜地認(rèn)真自學(xué),，只有劉××同學(xué)將頭抬得很高，注視著另一個同學(xué),，我輕輕地走到那們同學(xué)的身邊,，發(fā)現(xiàn)他正在聚精會神地看著一首詩，我輕聲地說了句,，可以給老師看看嗎,？這位同學(xué)很不情愿地將那首詩給了我，爾后兩位同學(xué)對視了一下,，劉××同學(xué)趴到桌子上,。用他自己的話說：“這下可完了,，老師一定會在班級公開批評的?！蔽易叩街v桌前,，看了一下詩的內(nèi)容，沉思了片刻,，便將它放到了衣兜里,，繼續(xù)觀察同學(xué)們的自學(xué)情況?？蓜ⅰ痢镣瑢W(xué)卻坐不住了,，他時而抬起頭偷偷地看著我，好象在等待著老師的批評,?？戳藥状魏螅l(fā)現(xiàn)我無動于衷,，他便開始寫作業(yè)了,。

下課的鈴聲響了，我把劉××請到了無人的教室后面,，他耷拉著腦袋,，用余光看著我，我讓他坐下,，他卻哭了,，邊哭邊說：“老師，我錯了,，我不該寫這首詩,，不該在課堂上看紙條，求老師不要在班級批評我,?！蔽艺f：“老師要想在同學(xué)中批評你，就不會把你請到這里來,?！彼麜牡攸c了點頭。我說你能不能實話告訴老師為什么要寫這首詩,。他想了想后,，詳細(xì)地敘述了他與我班一名女同學(xué)友好相處到產(chǎn)生矛盾的經(jīng)過，原來這首詩是他“失戀”后為了發(fā)泄內(nèi)心的痛苦而寫的,。我因勢利導(dǎo),，以誠相待，對他進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)。

最后我又將這首詩拿出來,，對他說：“老師想和你一起將這首詩改動一下,，你看怎樣？”他爽快地回答“行”,，我說：“老師改前兩句,，你改后兩句?！彼c頭同意,。我說第一句只需改動一個字，將“天涯何處無芳草”改為“天涯何時無芳草”,，第二句改為“何必非要現(xiàn)在找”,，緊接著他又改了后兩句：“本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小,?！弊x著這首詩他開心地笑了，笑得那樣輕松,，笑得那樣自信,。隨后我又說：“十年之后，你找不到女朋友,，老師幫你找,，怎么樣？”他連聲說“謝謝老師”,。

這次潛隱式教育的嘗試,，避免和消除了被教育者的對立情緒和戒備心理，平復(fù)了內(nèi)心的波瀾,，學(xué)會了情感上的進(jìn)退自如,。從而使被教育者在潛移默化中接受教育，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

《給教師建議》讀書心得感悟 給教師的建議 讀書心得篇三

通過讀書,，使我深刻體會到，作為一名人民教師要做好本職工作,、提高教學(xué)質(zhì)量必須從“我”做起,，從“心”做起！

責(zé)任心比知識能力更重要,。樹立責(zé)任心是做人的基本要求，更是我們作為教師的基本要求,。教師是培養(yǎng)人的工作,，小學(xué)教育是啟蒙階段，小學(xué)生善于模仿，而不善于辨別是非,，他們心靈純潔,，可塑性很大，對于教師的一言一行,、一舉一動,，他們都會去效仿，如果他們遇到的是一位負(fù)責(zé)任的好老師,，無疑是打下了良好的奠基石；而相反呢,？我們姑且保守地計算,，一個不負(fù)責(zé)任的教師三年教出一批（五十名）學(xué)生，那么工作三十年就會有五百名學(xué)生受到大小程度不同的影響,。有人說：責(zé)任,，人人具備了它，一個民族將振興,；一個民族具備了它,，一個國家將走向繁榮。而作為教師,，有了責(zé)任心,，你將影響的也許會是一個人的一輩子！一旦我們有了較強(qiáng)的責(zé)任心,，那我們就擁有了取之不盡,，用之不竭的資源，它就會如花朵綻放,，清香四溢,，它就能使我們的教學(xué)過程中的不利因素化為有利因素，讓學(xué)生真正感受到一種積極向上,、敞開心扉的教育氛圍,，促進(jìn)學(xué)生孜孜以求，刻苦鉆研,。

我認(rèn)為,，我們既然選擇了教師這個職業(yè)，那我們就應(yīng)該把它看做一份光榮的事業(yè),，必須樹立起應(yīng)有的責(zé)任心,，擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，為每一個學(xué)生的個性化發(fā)展不計報酬地工作著,，享受著這份責(zé)任所賦予的快樂,。

如今的我,，走進(jìn)教師行列已十幾年，也當(dāng)了十幾年的班主任,，每一次的家訪中,，我深深地體會到每一位家長對子女殷殷期望，也越來越感到自己身上的責(zé)任的重大,。我努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),，爭取成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。因此,，我要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到。我要學(xué)生每天早讀午寫不能遲到,，自己就堅持每天提前十分鐘到教室門口,，不管風(fēng)吹雨打或身體不適都從沒更改過。開始還有個同學(xué)遲到,，但當(dāng)他們來到教室,，看到老師已在教室等他，心里很不是滋味,，慢慢地也就能準(zhǔn)時到校了,。我要求學(xué)生書寫工整，消滅錯別字,，我就利用課余時間練寫粉筆字,，做到板書秀麗簡潔，作業(yè)認(rèn)真批改,，及時圈出錯別字,，并示范一個正確的字讓學(xué)生對照改正；在寫《學(xué)生手冊》中的評語時,，我先打草稿,，反復(fù)修改，注意用詞準(zhǔn)確,，書寫端正,。我要求學(xué)生禮貌待人，五講四美,，我自己就先以和藹可親的姿態(tài)出現(xiàn)在家長,、學(xué)生面前，主動和家長交流教育學(xué)生的經(jīng)驗,，及時了解情況,，從不擺架子。批評學(xué)生注意方法方式,，以理服人,，使用文明用語,。這樣,，學(xué)生就看在眼里,，記在心里，形成良好的行為習(xí)慣,。記得那時當(dāng)一年級學(xué)生的班主任,，學(xué)生特別愛模仿，許多家長都對我說：“老師,，您真是教育有方,，我的孩子回到家，總是模仿您的樣子當(dāng)小老師,，連說話的語氣,、走路的樣子也在學(xué)呢！”聽到這些話,，我的心情無比舒暢,，也真正體會到：“嚴(yán)于律已，為人師表”的重要性,。

都說教學(xué)相長,，教師在日常教學(xué)中也必須學(xué)習(xí)，才能跟得上世界前進(jìn)的腳步,。我們要引導(dǎo)我們的學(xué)生面向未來,，走向世界，我們自己就要先一步地探好路子,，才有可能扮好領(lǐng)路人的角色,。把握每個時機(jī)給自己充電加油，做到每時每刻都是最佳狀態(tài),，才能迎接挑戰(zhàn),，上好每一節(jié)課，完成每一個教學(xué)任務(wù),。若是連我們自己都無法走出這一步,，我們的學(xué)生又怎能跟得上世界前進(jìn)的步伐？兒童是祖國的花朵,，民族的未來與希望,，教育好下一代的責(zé)任落在我們的肩上，任重而道遠(yuǎn),，我們更應(yīng)該責(zé)無旁貸地讀書,，教學(xué)相長，充實自己,。

自古以來,，人們把教師稱為“園丁”,、“蠟燭”、“人梯”……把教師說成是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這一個個光榮的稱號不正是人們對我們滿懷的期望嗎,？我們只有把“提高質(zhì)量”始終放在心上，從我做起,，從小事做起,，才能不辜負(fù)人們托付于我們的重任啊,！