光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇一

1、通過集體培訓(xùn),、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學(xué)水平,。

3,、進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

二,、具體措施

(一)勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

1,、堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2,、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

3、廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

(二)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

(三)借助團隊力量不斷進取。

作為研修團隊的一員,，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí),，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得,，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化,，作為自己前進的航標(biāo)燈。

(四)研究課堂教學(xué),。

1,、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，注意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

2,、積極主動的定期進行研究課教學(xué)，參加工作室的備課,、說課,、上課、評課等教學(xué)研修,，增強課堂教學(xué)的魅力,、活力、實力和親和力,，逐漸形成自己的教學(xué)特色,。下學(xué)期在鶴池苑小學(xué)進行一次案例研討。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(五)提升科研水平。

1,、撰寫教育教學(xué)論文,，每年至少兩篇。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇二

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

1、識認(rèn)字250個,，寫字250個,。

2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查、互查,，交流閱讀體會;

4,、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。

四,、教材簡析

新部編本于20__年秋期正式使用,，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個單元?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站,、字詞句運用、寫話,、展示臺,、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，富有童趣,，語言規(guī)范,，淺顯易懂，插圖精美,，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

五,、單元及課文內(nèi)容分析

第一單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成,。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙,，熱愛學(xué)習(xí)生活,，積極向上。

2,、本單元重點：

(1)閱讀時,，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達非常精妙,，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文,。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族,、景頗族,、阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校;《花的學(xué)?！分械摹皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野,，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣;《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問,，不懂就要問,。為了弄清楚道理，就是挨打也值得,?！备惺躝勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義,，學(xué)會積累，學(xué)會體會,。

(2)學(xué)習(xí)書面表達,，體會習(xí)作的樂趣,。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元,，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達,，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會先說后寫,，抓住人物主要特點寫,，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。

第二單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的,。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,，感受大自然的奇妙與美麗;培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力;激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感,。

2,、本單元重點：

(1)利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文,，語言非常優(yōu)美,、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生,，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解,。學(xué)會用查字典、借助注釋,、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語,，就顯得非常重要。教學(xué)時,，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇三

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2,、認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆,，寫得端正、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累；三要重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3.語文園地的教學(xué),。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。

4.要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀,；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點,、見解,，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會,，寫的機會,，多鼓勵多表揚。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展,，是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動,。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1）大海的歌、帽子和鳥窩12）群眾也在淋雨,、珍貴的教科書

2）吹泡泡,、沙灘上的童話、百花園一13）神童的秘訣,、說話算數(shù),、百花園六

3）山雀、蝸牛14）古詩兩首，父親,、樹林和鳥

4）寓言兩則,、好伙伴、百花園二15）一個小山村的故事,、南極，一片凈土

5）電腦棋手,、走馬燈的奧秘16）百花園七,、炎帝創(chuàng)市、年的來歷

6）國慶放假17）阿凡提的故事,、哪吒鬧海

7）孩子考科學(xué)家,、空氣在哪里、百花園三18）百花園八,、復(fù)習(xí)

8）古詩兩首,、廬山的云霧19）期末復(fù)習(xí)

9）錫林郭勒大草原、趙州橋,、百花園四20）期末復(fù)習(xí)

10）七顆鉆石,、平分生命21）期末復(fù)習(xí)、考試

11）傾斜的傘,、一顆小豌豆,、百花園五22）期末工作

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇四

以九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生,。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活,，成為學(xué)生成長過程中的益友,，我決定努力探索出一條有情感，有活力,，有思維的語文教學(xué)新途徑,。以自主、合作,、探究為基礎(chǔ),，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng),，促進其全面發(fā)展,。

1、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實際,，使理論與實踐相融合。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我想這點應(yīng)該是最有難度的,，想想看，一個不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué),。當(dāng)我們?nèi)ド险n或去聽課的時候,，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧,，有少一部分是呆滯的眼神,，還有一大部分是待命姿勢。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢,，這里面有很多原因,，可能是陳舊、機械,、無光澤的教學(xué)方法,，也可能是學(xué)生就不愛書，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí),！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準(zhǔn)備一些他們感興趣的書籍,，安排時間陪他們看，與他們交流,，借此機會可以更加了解他們,。讓他們慢慢地愛上讀書，講書,，評論書,。學(xué)語文從讀書開始。

3,、在上課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果，精心設(shè)計好每一節(jié)課的課件及教案,。

4,、授課的過程中，要懂得變通,，讓學(xué)生始終處于一個舒適的氛圍,，剛開始激發(fā)興趣最重要。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度,。最主要的是要鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上找到自信，變得勇敢,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點,。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當(dāng)性,。

5、注重“讀”書,，我個人比較注重情感教學(xué),，也很想在這方面有所成長。在一節(jié)課中,，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，投入地飽含情感地讀書，是我最期待看到的,，你會發(fā)現(xiàn)那一刻,，師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學(xué)生從讀中感悟文本,，與文本對話，進而品評文本,，理解文本,。

6、發(fā)揮小組作用,。讓學(xué)生時刻有競爭意識,，為組爭光，課堂課后都一樣,。

7,、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀。教會學(xué)生預(yù)習(xí),，會使我們的課堂事半功倍,。

8、每個老師都應(yīng)該做到課后常反思,，要與不足做長期斗爭,。

9、多聽課,，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點,，將自己置身于課堂教學(xué)之外，你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況,。也要多真實地去評課,，評課也是助成長的機會。

10,、多參加教研活動,，“三人行，必有我?guī)熝??！甭犎e人對自己的建議,，能真心聽課，敢于評課的人才是助你成長之人,。

11,、多將實踐賦予理論。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動筆,，我們也應(yīng)該這樣,。寫作應(yīng)是每一個語文老師的專長，多寫一些實際的教學(xué)小故事,，多寫一些教學(xué)實際問題的論文,，通過寫來積累自己的經(jīng)驗。

我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生,，我會努力完善自己,，向著目標(biāo)前進。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,，難點突破,，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

二,、班級情況分析：

三年級共有學(xué)生17人，從整體看,，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步。

三,、教學(xué)要求：

1,、鞏固提高認(rèn)讀漢語拼音的能力。提高復(fù)韻母,、鼻韻母的拼讀技能,。能借助漢語拼音朗讀課文。會打手指語,，能看懂學(xué)過的手指語,。

2、識字167個,，會聽(看),、會讀、會默寫,、理解詞義。能把字寫得端正,，結(jié)構(gòu)勻稱,。能用常用的詞語說、寫句子,。積累詞語,。

3、能看聽懂學(xué)過的句子,。會說,、寫正確的句子。學(xué)會把句子寫具體,，會仿照課文中練習(xí)過的句式說,、寫句子。積累句子,。

4,、能理解句子意思，理解課文內(nèi)容,。逐步懂得課文是由一個個句子按照順序組成的,。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教育,。

5,、能正確,、流暢、有表情地朗讀課文,。能背誦和默寫課文,。積累課文。

6,、能正確地,、有順序地觀察圖片或簡單事物，說,、寫意思連貫,、語句通順的幾句話。學(xué)習(xí)使用感嘆號,。

四,、教學(xué)重點：

1、識字167個,，會聽(看),、會讀、會默寫,、理解詞義,。能用常用的詞語說、寫句子,。

2,、能理解句子意思，理解課文內(nèi)容,。

3,、能正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物,，說,、寫意思連貫、語句通順的幾句話,。

五,、教學(xué)難點：

1、理解句子意思,，理解課文內(nèi)容,。

2、正確地,、有順序地觀察圖片或簡單事物,，說、寫意思連貫,、語句通順的幾句話,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇六

本學(xué)期,，我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，以新大綱為依據(jù)，著眼于 21 世紀(jì)人才日需求,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，繼續(xù)深化語文改革，培養(yǎng)學(xué)生語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,。

1 、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

2 、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合新時期的教學(xué)模式。

3 ,、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭,，開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。

4 ,、加強學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力,。

5 、加強識字教學(xué),，提高學(xué)生識字能力,。

（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué),，落實素質(zhì)教育,。

小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標(biāo)是：對學(xué)生進行科學(xué)文化知識的教育、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng),。對此小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力,，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。據(jù)此，本學(xué)期把通過改革評價體系,，加強學(xué)生的識字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作教學(xué),。

1 ,、識字教學(xué)：

（ 1 ）每周增設(shè)一節(jié)寫字課，要求書寫正確,、端正,、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（ 2 ）設(shè)立圖書角,，在閱讀中識字。

（ 3 ）背誦優(yōu)秀詩文,，每學(xué)期 20 篇,。

（ 4 ）設(shè)立聽寫本，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字,。

（ 5 ）教給識字方法,。

通過一個學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達到認(rèn)識常用識字 1200 個左右,，其中 800 個左右能掌握,，加大學(xué)生的識字量。

2 ,、閱讀教學(xué)

（ 1 ）教研組每單元進行一次集體研究,，探索一條閱讀教學(xué)的新路子。

（ 2 ）成立圖書角,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（ 3 ）每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課，擴大閱讀量,，提高讀書興趣,，每月進行一次考級活動。

（ 4 ）背誦 500 字左右的美文,，開故事會,，朗誦會等。

開設(shè)大閱讀課,，重視語言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力,。

3 ,、口語交際教學(xué)：

（ 1 ）利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課,、晨會、班會,、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平,。

上述的措施,，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手,，力爭對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到潛移默化,、潤物細(xì)無聲的作用。,，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo),，讓學(xué)生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍。

4 ,、習(xí)作教學(xué)：

（ 1 ）正規(guī)作文， 全批全改,。

（ 2 ）每周寫一篇日記,。

雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大,，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,，從小處著眼、從低層起步,，把每一項工作做穩(wěn),、做扎實。

（二）加強教師的理論學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),。

1 ,、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2 、加強教研活動,，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教改思想,，備好課,，上好課，按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導(dǎo)學(xué)習(xí),，落實素質(zhì)教育,。

上述內(nèi)容，是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃,。當(dāng)然,，我們語文教研組的工作決不僅止于此，具體實踐中,，仍有大量的工作需要我們扎實,、細(xì)致地開展。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇七

學(xué)生基本情況簡要分析

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng),、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗,、認(rèn)知水平和語言表達能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊,。 在一年級低段的學(xué)習(xí)中，最主要的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與識字教學(xué),，并逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、要求：

(1),、掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

(2),、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、重點：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展,。

3,、措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。

二,、漢語拼音

1、教學(xué)重點：

(1),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

(2),、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)、能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。

(4),、認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

(5),、認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

2,、教學(xué)措施：教學(xué)漢語拼音時,，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時,，還可采用卡片認(rèn)讀，進而達到練讀拼音詞,、句的目 的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。

三、課文—— 識字,、寫字,、朗讀、背誦,。

1,、識字與寫字

(1)、準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字,。

(2),、說出基本筆畫的名稱。

(3),、能按筆順在田字格里書寫,，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正,、卷面整潔,。

2、口語交際

(1),、能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

(2),、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3),、能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

3、閱讀

(1),、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

(2)、認(rèn)識句號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。

(3),、朗讀、背誦指定的課文,，會分角色朗讀對話,。

(4)、正確地復(fù)述渴望,，語句連貫,。

(5)、能正確,、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意,。

4,、教學(xué)重點：

課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物 ,把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來,。

四、教學(xué)進度

1,、第一學(xué)月漢語拼音八 九 十 十一 十二單元

第二學(xué)月第一單元 第二單元 半期復(fù)習(xí)

第三學(xué)月第三單元 第四單元 第五單元

第四學(xué)月第六單元 第七單元 十三單元

第五學(xué)月十四單元 十五單元 十六單元

期末復(fù)習(xí)

2,、應(yīng)在各單元教學(xué)目的、重點,、難點和關(guān)鍵的基礎(chǔ)上,，進行課堂教學(xué)。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇八

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、會認(rèn)250個字，學(xué)會寫252個字,。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不出聲,，不指讀,。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自我的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的本事,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字,。

5,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的本事,。能無拘無束地進行交流，在日常生活中進取主動地鍛煉口語交際本事,。

6,、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料具體,，感情真實,，語句完整通順。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

7、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和本事解決簡單問題。

二,、教材分析：

本冊教材是以語文知識和本事訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

全冊共有課文32篇,，8個單元,，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點選編的課文4篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀欣賞,，習(xí)作訓(xùn)練8次,。

三、教學(xué)重點,、難點：

重點：繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

難點：培養(yǎng)閱讀理解本事。提高寫作水平,。

四,、學(xué)生情景分析：

全班共40人，其中男生15人,，女生25人,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知,，具備了必須的自主學(xué)習(xí)的本事,，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺,。部分學(xué)生在識字寫字、理解課文,、寫作等方面存在必須的問題,。異常是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,，寫作水平急待提高,。

五、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按教研室新要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，妥善安排教學(xué)時間,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ)、語文本事,、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，了解他們的思想基礎(chǔ)、個性心理和個別差異,，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的每個方面，結(jié)合語文教育,，針對不一樣情景,，使每個同學(xué)都能有所提高。

3,、努力采用啟發(fā)式,、討論式、合作式的教學(xué)方法,，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事。

4,、精心設(shè)計課堂練習(xí),，做到分層次布置作業(yè)，有針對性,，結(jié)合重點,、難點,，使學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，能養(yǎng)成認(rèn)真,、按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

5、及時批改學(xué)生作業(yè),，并反饋到學(xué)生中去,，作文力求寫批語，重點同學(xué)要面批,，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠降低要求,，逐步提高。

6,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面,。

7,、切實抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作，對于班級中的殘疾兒童,，要針對他們的特殊性,，采用分層教學(xué)的原則，耐心而細(xì)致地教育好他們,，使他們能與正常兒童縮小差距,。

8、重視家訪工作,，幫忙家長掌握科學(xué)的教育藝術(shù),，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”,，限度地調(diào)動家長參與教育的進取性,，共同促進下一代健康成長。

9,、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)本事的提高,，向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，做到取長補短,，搞好語文的教育教學(xué)工作,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇九

本班共有學(xué)生52人，其中男生33人,，女生19人,。上學(xué)期留級生1人，是：郞斌。跟讀生有：胡婧,、付肖涵,、鄭佳慧、胡心怡,、左敏宏,、鄭立斌。上課五星期后又插入一個徐茹微,。本班學(xué)生男女生比例不太協(xié)調(diào),，因此，班級學(xué)生顯得比較頑皮活躍,。通過幾周的觀察,，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生都比較活潑可愛，可是好動是他們的特點,。有幾個同學(xué)特別好動,，上課坐不好，還要影響同學(xué),，課間又經(jīng)常和同學(xué)打鬧,。特別是郞斌、牟敏力,、謝凱,、林杰,、葉盛峰等同學(xué),。上課時有好多同學(xué)都不能專心聽講，平時作業(yè)又不能完成作業(yè),，尤其是胡婧,、楊志遠(yuǎn)、許志剛,、許宇峰,，林杰、王聰聰,、林金偉,、黃子豪、葉多多,、蔣晶晶,、等學(xué)生在學(xué)習(xí)上都存在著很大的困難。

1,、加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，讓每位學(xué)生明確“我”是一個小學(xué)生了，言行舉止要文明，作業(yè)要按時完成,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生學(xué)有所得,，在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，課堂上采用靈活多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力,。平時和學(xué)生親密接觸,，教他們唱歌，給他們講故事,，讓學(xué)生順利完成由幼兒向小學(xué)的過渡,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，樹立勞動觀念,，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家事情干得很少,，在校要教育學(xué)生自己會做的事情自己做,，采用的主要途徑是讓學(xué)生當(dāng)好一天的值日生,，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十

一,、學(xué)生情況分析

班級人數(shù),，50人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步,。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個別學(xué)生仍需提高,。

二、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等,。

三,、教材的重點和難點分析

語文學(xué)習(xí)中,，本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克; 圖形圖形和變換.

四,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

五,、教學(xué)措施：

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

2,、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

5,、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計觀念.

3,、加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6,、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!

德育工作計劃：

我們都知道,，要教好書首先要育好人,。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

(一)、開展形式多樣的主題教育活動,，豐富德育內(nèi)容

三月份

1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃;

2,、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動,。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動,。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

5,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

四月份

1,、清明以《繼承先烈遺志,，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動,。

2,、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

五月份

1,、組織排練文藝節(jié)目,。

2、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

3,、為開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備,。

六月份

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動。

2、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

七月份

1,、對學(xué)生進行假期安全教育

2、學(xué)年總結(jié),。

(二),、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會,、班隊活動課等,。

2、開展實踐活動：通過公益活動,、為民服務(wù),、科技文化活動積極開展社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的社會實踐能力,，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目,。

總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,，再逐步提高理性認(rèn)識,，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十一

新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃

二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

（2）認(rèn)識500個漢字,會寫380個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

（3）會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

（4）喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

（1）加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

（6）組建班級圖書角，加強書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十二

新的學(xué)期，我校懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中,。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,，特制訂工作計劃如下：

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為出發(fā)點,，加強研究,，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，掌握教材的編寫意圖。積極參加中心學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動,。

2、加強教研學(xué)習(xí),，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。語文教師積極參與綜合實踐活動課程,；積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計、論文評選等各種競賽活動,，爭取好的成績,。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

提高備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際編寫教案，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效,。

2、將重視和加強書寫指導(dǎo),、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,，促進全體小學(xué)生練好一手規(guī)范、正確,、漂亮的硬筆字,。我校決定每周舉行一次寫字比賽。

要求：①人人參與,；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一,，屆時發(fā)到各校郵箱；③每周一下午舉行,，具體時間各校自定,；④以班為單位組織評比，可以組織學(xué)生自評,、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級,；⑤利用周二早會時間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚,，尤其應(yīng)肯定,、表揚有進步的學(xué)生，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在?？蠌堎N展示,；⑥老師要積極認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫，至少每周一次,，低年級要每課的生字都細(xì)致指導(dǎo),，對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在批改時單列評定等級,；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分?jǐn)?shù)，要有專項評價及鼓勵性評語,。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目）,，⑨鼓勵學(xué)生利用課外時間練習(xí)寫字，可自行購買字帖臨摹,。

3,、以作文教學(xué)為重點,，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活,，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵中高年級學(xué)生天天寫成長日記,。

4,、進一步強化朗讀教學(xué)，加大朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字,，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備,。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，單元測試成績待及格的學(xué)生實行補考。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。重視提優(yōu)補差工作。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十三

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,，本學(xué)期我校的語文教研將繼續(xù)以推進“高效課堂”為核心,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強提高課堂效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)成長,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，規(guī)范教師形象，樹立良好師德師風(fēng),。學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章特別是學(xué)習(xí)高校課堂有關(guān)的導(dǎo)學(xué)案。加強教師理論學(xué)習(xí),，加深全體教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí),、討論怎樣把高校課堂在自己的班級落實好,。

2,、繼續(xù)開展組內(nèi)聽評課活動，促進教師共同成長,。

充分發(fā)揮名師,、骨干教師的作用，開展備課組內(nèi)活動,，讓名師,、骨干教師帶領(lǐng)組內(nèi)成員，堅持聽課不低于10節(jié),，從備課,、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,，共同提高,。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長,，不斷適應(yīng)新的變革,。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂常規(guī)管理辦法》,，嚴(yán)格要求本組教師。在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案,。每位教師在上課前要認(rèn)真寫教案，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“借鑒+修改”的備課模式,。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全,，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,，要求教師認(rèn)真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求,。

（三）認(rèn)真開展課改實驗,，努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,。

1、認(rèn)真組織好本學(xué)期的備課,、說課,、講課、反思,、評課等活動,，發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用,；開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，通過案例分析,、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平,，組內(nèi)確定研究課題,，形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進,，共同提高。讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

2,、開展豐富多彩的語文拓展活動,，進一步貫徹語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織好學(xué)生黑板報,，手抄報、寫字比賽,、經(jīng)典朗誦比賽,，給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學(xué)生的課余生活,，增強學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

3月份：

1,、報名2、制訂教研組工作計劃及各年級學(xué)科教學(xué)計劃,；3,、教學(xué)檢查。

4,、課內(nèi)比教學(xué),。（講課、反思,、評課）4月份：

1,、課內(nèi)比教學(xué)。（講課,、反思,、評課）2、交流討論語文拓展活動情況,。

3,、教學(xué)檢查。

5月份：

1,、繼續(xù)開展課內(nèi)比教學(xué),。（講課、反思,、評課）2,、組織語文拓展活動展示。

3,、開展教學(xué)檢查,。

6月份：

1、認(rèn)真總結(jié),，反思，查漏補缺,。

2,、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗,，寫好工作總結(jié)。

3,、開展教學(xué)檢查,。

7月份：

1、期末檢測,。

2,、寫好質(zhì)量分析和總結(jié)。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十四

以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

.2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋.師生點評,、家校互動,。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

6,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié),。

7,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開2節(jié),。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。

8,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

9、積極開展本組的課題探討,、研究,，并整理和收集相關(guān)材料,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十五

以《xx省小學(xué)語文教學(xué)建議》和《xx市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,，組織教師多閱讀，來帶動學(xué)生閱讀,，掌握自主閱讀的基本技能,，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，成為成功的自主閱讀者,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

1,、努力構(gòu)建學(xué)本課堂，使學(xué)生“一課一得”,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,，加快各教師成長的步伐,。

3、學(xué)習(xí)落實教學(xué)新常規(guī),，低段以“生活化的識字教學(xué)”,，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主，激發(fā)學(xué)生愛閱讀的興趣,。

（一）,、借助教學(xué)新常規(guī)，構(gòu)建學(xué)本課堂,，提高教學(xué)效率,。

1、備課：做到“三備”,，即備目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。特別是“備學(xué)生”這塊,，能通過預(yù)學(xué)單及時了解學(xué)生的學(xué)情狀況，適時調(diào)整教學(xué)方案,。同時發(fā)揮同伴互助作用,，加強集體備課,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

2,、上課：教學(xué)目標(biāo)要明確、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,；中高年級則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語用的實際效果,。同時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心選擇教學(xué)內(nèi)容。

3,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，以“核心課堂練習(xí)設(shè)計為主”,。

（二）、深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,，明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課,。特別是新教師,，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進課外閱讀”為工作重點，大力推進“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重難點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法,。

二,、主要目標(biāo)

1、進行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討,。

2、積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,，參加課堂教學(xué)比武,。

3、通過作業(yè)檢查評價和單元練習(xí)的合理運用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

4,、落實班級圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進年級課外閱讀工作,。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,，開展語言文字方面的競賽,，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合，促進學(xué)生思維的發(fā)展,。

6,、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力,。

三,、具體措施

九月份：

1,、制定備課組計劃、教學(xué)計劃,。

2,、備課組成員設(shè)計單元練習(xí)與整改。

3,、開展共讀一本書,，積極配合校園讀書節(jié)活動。

4,、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動,。

5、制定好切實可行的學(xué)生讀書活動方案,。

十月份：

1,、備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。

2,、開啟共讀一本書活動,。

3、舉行階段調(diào)研測試,。

十一月份：

1、備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改,。

2,、組織備課組成員開展集體備課活動。

3,、組織備課組成員參加各類比賽活動,。

十二月份：

1、備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改,。

2,、組織備課組成員迎接校“三進”工作先進班級評比,。

元月份：

1,、組織備課組成員進行復(fù)習(xí)迎考工作。

2,、組織備課組成員進行期末總結(jié)工作,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十七

一、情況分析

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學(xué)__人,，其中男生__人，女生__人,，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

2,、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌,、千陽肖,、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué) 聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解倍的意義,，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法,。

7、學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形,。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形,。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十八

本學(xué)年,，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點,，以課堂教改為中心,，以校本研訓(xùn)為主要方式，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題研究工作,，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進。

1,、精心打造本縣小語團隊,，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

2,、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、重心下移,、關(guān)注課堂、關(guān)注效益,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗,。

（一）根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度,，制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度。

1,、認(rèn)真落實教學(xué)管理制度,，推進教學(xué)行為的規(guī)范。

2,、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查,，注重對檢查結(jié)果的分析和反饋，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn),、研究、解決問題,，提高教學(xué)效果,。

3、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進行調(diào)研指導(dǎo)

（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色,，創(chuàng)新活動模式,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高教師的專業(yè)化水平,。

2,、認(rèn)真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕教師專業(yè)化成長,。

3,、組織送教下鄉(xiāng)活動。聘請省級學(xué)科帶頭人,、省級骨干教師,、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范,、引領(lǐng),、輻射作用。

4．開展“立足常態(tài),、關(guān)注有效”課堂達標(biāo)活動,。引導(dǎo)各學(xué)校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學(xué)模式的研究和實踐,。

5,、認(rèn)真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗。本學(xué)年,，我們將努力抓好各級科研工作,，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用,，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題，有效指導(dǎo)課題研究的實施工作,，并利用假期,，匯編師生作品集。

6,、加大對邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校,、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度,，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量,，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距,，促進我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

7,、圍繞“讓讀書成為教師的習(xí)慣”這一主題,，營造讀書氛圍，推進課外閱讀,，讓讀書成為教師成長和發(fā)展,、提升個人修養(yǎng)的有效途徑。

8,、精心打造本縣小語團隊,，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

（三）以賽促研,，彰顯語文本色

1.認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作

2,、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手，促進教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

3,、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動，給小學(xué)生搭建展示自我的平臺,。

4,、舉行全縣小學(xué)語文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路,，提高教師的命題能力,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇十九

卡莫小學(xué)五年級共有學(xué)生45名學(xué)生,，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字,、識字能力,、口語交際、寫作能力,、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力,。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下,，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

1,、突出個性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生個性，充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。

2,、主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源，面向全體,，全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng),。注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

3,、不能單純局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，必須建立大語文觀。教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進

西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表,。生字表（一）是要求認(rèn)識的200個字。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個,。

（二）教材特點：

1,、加強目標(biāo)意識，全面,、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進一步加強,。

3、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,，

引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力,。

（三）單元重點,、難點

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感,；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,，進一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言，增強語感,；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中,。

個人工作計劃語文教師小學(xué)篇二十

深入推進新課程實施,，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實際,，勇敢創(chuàng)新,，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平,，為辦人民滿意的教育而努力,。

1、關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、利用天河部落,，拓展教學(xué)研究的空間。

3,、狠抓教師隊伍建設(shè),，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師,。

4、繼續(xù)進行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,，繼續(xù)研究,、實踐、完善語文教學(xué)模式,，探索課型特點,。

2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué),，繼續(xù)研究,、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上,，開展課型研究,。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討,、觀摩全國優(yōu)秀課例,。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究,。

3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育,。我們要面向全體學(xué)生,，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時,，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來,。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么,，可進行不同特點的分類,，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略。

4,、走出去“取經(jīng)”,，開闊視野 要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”,，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的`認(rèn)識,。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”,。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師 傳達聽課的收獲,，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師,，最好回來能給語文老師上匯報課,，以此促進全體語文教師的教學(xué)水平的提高,。

5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色教師在實踐學(xué)校模式的過程中,，要發(fā)揮個性、特長,，揚長避短,，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新,，努力形成自己的個人風(fēng)格,。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。

（一）xx月xx日——xx月xx日：第一周,。

1,、訂出科組計劃。

2,、出好科組墻報,。

3、檢查兩周教案,。

4,、相關(guān)年級聽教材分析。

（二）xx月xx日——xx月xx日：第二周,。

1,、布置語文老師寫好本學(xué)期校本研修的計劃（如作文教學(xué)、閱讀教學(xué),。

2,、科組長參加新學(xué)期工作會議。

（三）xx月xx日——xx月xx日：第三周,。

1,、培訓(xùn)學(xué)生參加小學(xué)生語言文字規(guī)范知識競賽。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,，隨堂聽課。

（四）xx月xx日——xx月xx日：第四周,。

1,、組織參加廣州市漢語拼音教學(xué)研討會

2、區(qū)教研：漢語拼音教學(xué)展示和高年段習(xí)作展示（相關(guān)年級參加）

3,、參加廣東省口語交際與綜合性學(xué)習(xí)觀摩活動

（五）xx月xx日——xx月xx日：第五周,。

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2,、周四參加xx“生本”實驗課題活動（1——6年級部分老師參加）,。

3,、校內(nèi)教研,。

（六）xx月xx日——xx月xx日：第六周。

國慶節(jié)放假,。

（七）xx月xx日——xx月xx日：第七周,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,，隨堂聽課,。

2、校內(nèi)教研,。

（八）xx月xx日——xx月xx日：第八周,。

1、區(qū)教研：習(xí)作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)專題研究（相關(guān)年級參加）。

2,、語文科組推薦一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、教學(xué)常規(guī)檢查,，抽查學(xué)生作業(yè)情況,。

（九）xx月xx日——xx月xx日：第九周。

1,、組織參加小學(xué)生語言文字規(guī)范知識競賽,。

2、生本實驗課題外出學(xué)習(xí)考查（相關(guān)老師參加）,。

3,、上交論文，參加論文年會,。

4,、上交一篇教育敘事。

（十）xx月xx日——xx月xx日：第十周,。

1,、語文進行朗讀比賽。

2,、出好第二期墻報,。

3、行政隨堂聽課。

（十一）xx月xx日——xx月xx日：第十一周,。

1,、校內(nèi)教研。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

（十二）xx月xx日——xx月xx日：第十二周。

1,、參加區(qū)內(nèi)教研（相關(guān)老師參加）,。

2、行政隨堂聽課,。

3,、關(guān)注中下生的情況調(diào)查。

（十三）xx月xx日——xx月xx日：第十三周,。

1,、科組長會議。

2,、部分老師參加市的發(fā)展性教學(xué)評價研究結(jié)題暨表彰大會,。