人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
瓶瓶罐罐奏響曲篇一
1,、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法,，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音,。
2,、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,。
3,、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1,、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制,、塑料、玻璃,、紙制……）的瓶子或罐子若干,。
2,、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓,、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力,。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏,。
3、具有較好的音樂活動(dòng)常規(guī),。
活動(dòng)過程：
1,、 聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練
（1） 教師分別演奏三種不同音色,、音高的打擊樂器：大鼓（低音）,、碰鈴（高音）、響板（中音）,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：
“小朋友/告訴我,，什么 樂器/在歌唱,？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴,、響板）/在歌唱,。”
（建議：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí),，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型,、大小相一致,。）
（2） 用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請(qǐng)其它幼兒猜,。
（3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》,。
2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色,、音高,。
（1） 教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶,、塑料瓶,、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣,。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽,，易拉罐,、玻璃瓶、塑料瓶,、薯片桶說他們也想來唱歌,，小朋友想聽嗎？”
（2） 教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音,，感受并熟悉不同的音色、音高,。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶,、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的,？誰能學(xué)一學(xué),？”
（啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音,。如：脆,、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂器,？”
（引導(dǎo)幼兒說出與它音色,、音高相近的打擊樂器名稱。）
（3） 請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子,，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音,。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我,，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的`聲音,，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你,，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶,、薯片桶）/在歌唱”
（4） 教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落,，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子,。
3,、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請(qǐng)小朋友也試一試,，讓這些瓶子,、罐子都來唱歌?！?/p>
（1） 教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽探索,，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打,、碰,、抓、吹,、捏,、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型,。
建議教師可這樣引導(dǎo)：
“想想看,，除了敲、打,，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音,？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位,？”
“能不能讓它們互相幫幫忙,？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌,？”
（2） 請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的,？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法,。
（3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音,，并請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)哪些聲音聽起來感到舒服，好聽,，教育幼兒不要制造噪音,。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂器,，用自己覺得最好聽的聲音,，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。
瓶瓶罐罐奏響曲篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
（1） 引導(dǎo)幼兒探索更多的方式,、方法,，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。
（2） 使幼兒感受到音樂就在自己的身邊,，許多物品都可以成為樂器,。
（3） 引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊(yùn)藏在其中的科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1,、請(qǐng)幼兒自備各種常見材質(zhì)（如：鐵制,、塑料、玻璃,、紙制……）的瓶子或罐子若干,。
2,、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子,、鉛筆,、大米、小石子,、沙子,、豆子、水,、透明膠帶,、繩子……）若干。
3,、各種大小不等的紙箱,、盒子；各種厚薄,、質(zhì)地不同的紙張若干,。
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已進(jìn)行過《會(huì)唱歌的瓶子》活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
1,、先請(qǐng)每位幼兒自選一種瓶（罐）子當(dāng)樂器,，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂,。
2,、教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，分別用手,、筷子敲擊某種瓶（罐）子,，請(qǐng)幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師可引導(dǎo)幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后,，發(fā)出的聲音一樣嗎,？”
3、教師出示部分輔助工具與材料,，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來,，使瓶子唱出更美妙的歌聲?！?/p>
4,、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索,，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。
（1） 引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位,，仔細(xì)聽一聽,，聲音一樣嗎,？哪個(gè)聲音較高？那個(gè)聲音較低,？
（2） 引導(dǎo)幼兒將不同種類,、不同數(shù)量的材料裝進(jìn)瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會(huì)變化嗎,？變高了還是變低了,？（如：將水注入幾個(gè)玻璃瓶中，用筷子敲一敲,，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢,？）
（3） 引導(dǎo)幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮,，聽聽是什么聲音,？
（4） 引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲,，聲音是怎么變化的？
5,、請(qǐng)創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個(gè)表演自己的操作方法,。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏,。
6,、出示各種紙張、紙箱,、盒子,，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,。
7,、請(qǐng)幼兒找找自己身邊還有那些物品也會(huì)唱歌。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動(dòng)室內(nèi)的其它東西,。（如：桌子,、椅子、玩具,、門,、窗、黑板,、柜子,、地板……）了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣,，只要?jiǎng)幽X筋,，身邊的很多物品都可以成為樂器,。
瓶瓶罐罐奏響曲篇三
具體目標(biāo)：
通過小小音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào),、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái),。
2、幼兒自制的各類樂器,。
3,、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動(dòng)建議：
1,、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人,，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱,。
2,、先請(qǐng)每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助,。
3,、請(qǐng)每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。
4,、教師與幼兒共同小結(jié),，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì),，給予表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)。
瓶瓶罐罐奏響曲篇四
情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美,，激發(fā)幼兒的審美情趣,。
能力培養(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力,、動(dòng)手操作能力,、想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,、合作力……）
音樂素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn),。
第一樂章：會(huì)唱歌的瓶子
1,、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音,。
2,、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,。
3,、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
4,、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法,。
5、大膽說出自己的理解,。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1,、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料,、玻璃,、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2,、幼兒常用打擊樂器人手一件,。如：（鈴鼓、響板,、三角鐵……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色,、音高的能力,。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,，熟悉各種常見節(jié)奏型,，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3,、具有較好的音樂活動(dòng)常規(guī),。
1、聽覺,、節(jié)奏訓(xùn)練
（1）教師分別演奏三種不同音色,、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）,、響板（中音）,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：
“小朋友/告訴我,，什么樂器/在歌唱,？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓大鼓（碰鈴,、響板）/在歌唱,。”
（建議：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí),，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型,、大小相一致,。）
（2）用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請(qǐng)其它幼兒猜,。
（3）幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》,。
2、熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色,、音高,。
（1）教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶,、塑料瓶,、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣,。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽,，易拉罐、玻璃瓶,、塑料瓶,、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎,？”
（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色,、音高,。
