做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，我們的工作計劃要怎么寫呢,？特別是中學(xué)語文老師個人計劃書怎么寫,？下面小編給大家分享中學(xué)語文老師個人計劃書,，希望能夠幫助大家!

中學(xué)語文老師個人計劃書篇1

一、情景分析：

(一)學(xué)生基本情景分析：

從整體來看，語文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問,、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

(二)教材分析：

初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五,、六學(xué)期)，也即最終階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的本事,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事,。語文基本訓(xùn)練更進一步,，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,，并落實到實際運用上,。

本學(xué)期擬上完九年級上冊及部分下冊資料，上冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。

二,、教學(xué)目標

知識與本事目標：

了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想資料和文章的思路,，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本事,，讀文言文課文，要了解資料,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

情感與價值觀目標：

在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步構(gòu)成健全人格,。

過程與方法目標：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自我的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。

三、教學(xué)資源的開發(fā)：

嚴格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將課改理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)供給服務(wù)。充分利用Internet，拓展知識面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的本事

四,、教學(xué)措施：

1。從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2,。語文教學(xué)中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,。視學(xué)生思維本事的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的本事，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文本事。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7,。實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

8,。優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè),。

9,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點,。

10。利用多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,、演講會、小辯論,，鍛煉本事,，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

五,、教學(xué)進度

1,、沁園春雪(2)

2、雨說(1),、星星(1),、詩兩首(1)、雨的訴說,、作文(2)

3,、隆中對(3)、樂業(yè)與敬業(yè)(2)

4,、紀念伏爾泰(1),、家書兩則(2)、致女兒的信(1),、演講(1)

5,、作文(2)、故鄉(xiāng)(3)

6,、孤獨之旅(1),、國慶放假

7、我的叔叔于勒(2),、心聲(1),、青春隨想、作文(2)

8,、出師表(4),、詞五首(1)

9、詞五首(2),、綜合性學(xué)習(xí),、作文(2)、期中復(fù)習(xí)

10,、期中復(fù)習(xí)

11,、期中復(fù)習(xí)、考試

12,、試卷評講(1)事物的正確答案(1),、格物致知(1)、短文兩篇(2)

13,、中國人失掉自信力(2),、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2),、楊修之死(1)

14,、智取生辰綱(2),、范進中舉(2)、香菱學(xué)詩(1)

15,、綜合性學(xué)習(xí),、作文(2)、公輸(2),、《孟子》二章(1)

16,、《孟子》二章(1)、魚我所欲也(2),、《莊子》故事(2)

17,、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2),、曹劌論戰(zhàn)(2)

18,、鄒忌諷齊王(2)、愚公移山(2)

19,、《詩經(jīng)》兩首(2),、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)

20,、期末復(fù)習(xí)

21,、期末復(fù)習(xí)

22、期末復(fù)習(xí),、考試

中學(xué)語文老師個人計劃書篇2

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性和身心發(fā)展的特點,，實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀,。努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，逐步構(gòu)成健全人格。

學(xué)情分析

本期擔(dān)任九年級一班語文教學(xué),，總體成績不是很夢想,。分析其原因，一是由于教師年紀太大,，精力不足,，教學(xué)雖然費了很大功夫,，但由于不得法，致使學(xué)生成績排行靠后,。二是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,，沒有主動學(xué)習(xí)的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,，教師雖然說服教育,，但學(xué)生卻敷衍了事，這也是上學(xué)年成績較差的原因之一,。在本期,，語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠。即使如此,，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。期望經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生成績有所提高,。

教材分析

20__秋季部編九年級語文上冊六個單元分別以“詩海泛舟”,、“價值辨析”、“游記感悟”,、“小說欣賞”,、“哲理論證”、“名著品讀”為專題資料,，新版教材融合“詩歌”,、“小說”、“游記”,、“議論文”多種題材文章,，與舊課本相比，在資料和形式上都有較大的改善,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科學(xué)手段的運用。在古詩文方面,，注重詩歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成,，所選課文充滿睿智與哲思，貼合九年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,。

教育教學(xué)目標

1,、知識目標：經(jīng)過本期學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識，并能很好的運用,，使文本和學(xué)生的思想融為一體,，從而到達學(xué)生自身的語文知識發(fā)展。

2,、本事目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生圈點勾畫,、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、思考生活，并從中獲取知識的本事,；經(jīng)過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作本事,。

3、情感態(tài)度與價值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情,、良好的道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成進取的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

教學(xué)重難點

1、要求學(xué)生掌握九年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用,。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

教學(xué)措施

針對課程標準,、教材和學(xué)生實際情景,，本學(xué)期擬采取以下主要措施：

1,、加強對字詞和古詩文的經(jīng)常性檢查,。常識記、常檢查并且嚴格把關(guān),，確保學(xué)生能夠正確無誤地掌握這些基礎(chǔ)知識,。

2,、做題給學(xué)生有識記限制，培養(yǎng)學(xué)生做題的緊張感,，同時要提醒學(xué)生審題和條理性,，做題后有反饋，對于做題好的和差的都要有評價,，有競爭才會有提高,。

3、堅持做好作文訓(xùn)練,。片段堅持每周都有,，每兩周寫一篇作文，堅持閱讀和寫作,，逐步提升學(xué)生的寫作本事,。

中學(xué)語文老師個人計劃書篇3

一、‘指導(dǎo)思想：

1,、以《中學(xué)語文課程標準》和《20__年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進行教學(xué)。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，進取改善并實施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式。

3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進行語文學(xué)科培尖推中補差,，全面提高教學(xué)成績,。

二、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎樣扎實,，一部分學(xué)生認識膚淺,，重理輕文，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，學(xué)科成績差,；一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累，知識面窄,，思維呆板,，學(xué)法單一，學(xué)科成績滯步不前,；一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考,，敷衍了事,，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績看來,，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數(shù)下降,，急需要找對癥結(jié),，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重,，課內(nèi)知識鞏固差,。這種現(xiàn)象的構(gòu)成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和

重視。

三,、教學(xué)資料：

1,、本學(xué)期新課有三個單元，六篇課文,，兩個專題,，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞,。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點,。

2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《20__中考說明》是前提。

四,、教學(xué)目標：

1,、知識目標

從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會夢想和個人抱負,，提升自我的審美本事和人格魅力。

2,、本事目標

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會準確的表達自我的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模

式,，學(xué)習(xí)從不一樣角度變換寫法；學(xué)會讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3、情感目標

進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。

4,、中考目標

學(xué)科平均成績名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率到達90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。

五、教學(xué)設(shè)想：

1,、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實用性,。

2、微觀上要實

就是具體到每節(jié)語文課,，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認真安心讀書,，深入探討問題，進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、重點放在閱讀本事的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在簡便愉快中提高語文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績,。

六、教學(xué)措施

1,、本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重，學(xué)生的語文個體差異大,，分析摸透學(xué)情,，分層次進行因材施教，個別輔導(dǎo),。

2,、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》,，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選,。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”，“重點,、難點錯題回測法”進行基礎(chǔ)夯實,。

4、抓好聽說讀寫基本本事訓(xùn)練,，盡心設(shè)計口語交際和實踐活動,、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文知識的全面積累,。

5,、加強寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練適宜于自我的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解本事和表達本事,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

7、重視語文學(xué)科知識的積累,，人手一本積累本,，歸類收集，隨時積累提高自我對語言文字鑒賞的本事,。

8,、分冊復(fù)習(xí)查漏補缺，生字詞的辨認書寫,，詩文背誦默寫將是落實的重點,。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上,。

9,、優(yōu)化作業(yè)查、批方式,，記錄作業(yè)情景,，一日一公布，一周一評比,，做好教學(xué)落實,。

10,、全年級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個人特色,。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件,，創(chuàng)新教法,，及時進行教法調(diào)整。

七,、附教學(xué)進度表：

（略）

中學(xué)語文老師個人計劃書篇4

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，三年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。所以，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,，有意識地進行解決與改善,。并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機,，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑、語感豐富,、文化底蘊深厚,，語文本事強的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、教學(xué)資料：

本學(xué)期將進行全面的復(fù)習(xí),。對三年來所學(xué)語文知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平,。

三,、具體工作及措施

（一）提高自身業(yè)務(wù)本事

新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強的教學(xué)本事,，所以,，本學(xué)期在教學(xué)工作時,，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自我更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識地加強自身業(yè)務(wù)本事訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：

1,、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐,。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,，做好初三語文復(fù)習(xí)工作,。

2、認真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認真領(lǐng)會教材資料,，明確教學(xué)目標,，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢,，重點突出,，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練資料能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）認真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對語文知識的理解本事也較差,，可是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)本事還是很高的，并且有很大的進取性,。所以,，我常鼓勵學(xué)生如有疑問要及時問教師，鼓勵學(xué)生多到教室問題,，以求及時解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標,、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進行語文復(fù)習(xí),。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情景,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一向是語文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的資料,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點；上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自我發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文本事，也從而提高學(xué)生自我修改作文的本事,。

（三）努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不夢想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

（3）,、加大閱讀本事的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，所以知識面太窄,，平時做題理解本事上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）,、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短,，提高作文本事和作文質(zhì)量,。

四、結(jié)合相關(guān)材料,，重點文章,，進行思想教育。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材,。所以，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護自然是每一個人的職責(zé),，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識,。所以，經(jīng)過選文的學(xué)習(xí),，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇,，幫忙學(xué)生掌握重點文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負,。

五,、有意識地提高自身業(yè)務(wù)本事。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)本事,，精心備課,，認真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀,，擴大積累，拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記，不斷提高自我的閱讀本事,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自我的本事,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫忙,。

中學(xué)語文老師個人計劃書篇5

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中落實新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進學(xué)生的發(fā)展。研究新評價思想,，科學(xué)組織復(fù)習(xí),，立足于班級水平力爭在中考中讓大多數(shù)學(xué)生滿意。

工作目標

教育教學(xué)

在班主任工作中,，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),，爭取至少有一次能評為禮貌班級,；在教學(xué)工作中，在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升,；努力實現(xiàn)學(xué)校給班級制定的中考目標,。

個人發(fā)展

研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想，努力提高個人教學(xué)水平,；在班主任管理中,，探索學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，提高班級管理水平,；參加各項校本研修活動,，及時物化研究成果，最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,。

工作措施及方法

在班主任工作中：

1,、進行最少一輪學(xué)生個別談話，以解學(xué)生的思想動態(tài),，有針對性的做學(xué)生的思想工作,；

2、注重班干部的培養(yǎng)與選拔,，提高班干部的工作本事,；

3、作好日常班級事務(wù)管理,，在生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并及時處理問題,；

4、與家長密切配合,，構(gòu)成教育合力共同幫忙學(xué)生健康成長,。

在語文教學(xué)工作中：

1、研究近幾年的中考試題,，有針對性的組織學(xué)生復(fù)習(xí),；

2、在班級中構(gòu)成結(jié)對幫輔,，盡可能追求班級均衡發(fā)展,；

3、針對學(xué)生實際調(diào)整課堂教學(xué),，讓教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展,；

4、精選訓(xùn)練作業(yè),，提高作業(yè)的實效,。