每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

七年級上冊語文同步訓練冊篇一

1.下列句子中,，加點字字形和注音都正確的一項是 ( )

a.兩人見面,，非常親熱，拉著手寒喧(xuān)了好一陣子,。

b.轟隆隆,，雷聲從遠處傳來，振(zhènɡ)動山谷,。

c.他不小心打碎了那個漂亮的玻璃杯,，于是耳朵里塞滿了媽媽的嘮叨埋(mái)怨。

d.縝(zhěn)密的邏輯思維,，是思路清晰流暢的關鍵,。

2.列詞語字形有誤的一項是()

a.醞釀 覓食 螢火蟲 不屑置辨

b.狼藉 鄙夷 文曲星 張皇失措

c.滑稽 問鼎 孺子牛 獲益匪淺

d.深邃 肆虐 度假村 一勞永逸

3.指出正確說明下邊加下劃線詞的詞性及意義的一項：( )

這時船慢了，不久就到了,，果然近不得臺旁……

a.“近”本來是名詞,，這里作形容詞，意思是依靠,。

b.“近”本來是形容詞,，這里作副詞，意思是靠近,。

c.“近”本來副詞,，這里作動詞，意思是進去,。

d.“近”本來是形容詞,，這里作動詞，意思是靠近

4.依次填入下列橫線處的詞語,，最恰當的一項是( )(2分)

(1)雅安地震中,，兒子抱著88歲的老父親排隊等待救治， 之情讓人感動,。

(2)近來,，日本針對我固有領土釣魚島一再挑釁，制造事端,，對此,，大家無不 。

(3)莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫作,，有人從身邊經過他都 ,。

(4)人類的智慧和大自然相比實在是 。

a.反哺 義憤填膺 渾然不覺 相形見拙

b.哺育 義正言辭 渾然不覺 捉襟見肘

c.反哺 義正言辭 混沌不知 相形見拙

d.哺育 義憤填膺 混沌不知 捉襟見肘

5. 下列語句沒有語病的一項是( )(3分)

a.據剛剛收到的最新消息，今天上午我市舉行規(guī)模的地震應急演練,，全市44所學校10萬多名師生參加演練,。

b. 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質，而且可以進一步完善城市基礎設施,。

c.電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞等國播出,，受到熱烈歡迎，覆蓋當地1億人口,。

d.誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術,，這在世界各種文字發(fā)展是一個奇跡,。

6.下列標點符號使用有錯誤的一項是( )

a.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社1981年版),。

b.實現(xiàn)中國夢需要堅持“五個有”：有路,、有魂、有底,、有人,、有備。

c.明朝永樂元年的航海圖書“順風相送”里面就提到釣魚嶼,，依據現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則,，中國對釣魚島擁有合法主權。

d.泰州“最美教師”楊向民,，用自己的生命,，詮釋了泰州這座愛心城市的意義;用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度,。

7,、綜合性學習班里準備舉辦一次“走進民俗，走進傳統(tǒng)文化”主題班會,，請你積極參與,。

1).請為這次班會設計一個能夠讓多數同學都參與的活動，并寫出這個活動設計的基本思路,。

活動內容：

基 本思路：

2).布置會場時,，同學們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種?說說理由,。

___________________ _____,。

二.閱讀

一)城東早春 ?唐?楊巨源

詩家清景在新春?綠柳才黃半未勻,。

若待上林①花似錦?出門俱是看花人,。

【注釋】①上林?上林苑?指長安城。

8.請用自己的語 言描繪詩人筆下的早春景象,。?(2分)

9.詩人想象了花盛人鬧的景象?突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣??(2分)

二)趙奢說平原君

趙田部吏①趙奢收租稅,，平原君家不肯出,。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人,。平原君怒，將殺之,。趙奢曰：“君于趙為貴公子,，今縱君家而不奉公則法削,，法削則國弱，國弱則諸侯加兵④,，是無趙也,。君安得有此富乎?以君之貴，奉公如法則上下平,，上下平則國強,，國強則趙固，而君為貴戚,，豈輕于天下邪!”平原君以為賢，言之于王,，王使治國賦⑤,，國賦大平，民富而府庫實,。 ——(選自《資治通鑒》卷五)

注釋：①田部吏：征收田賦的小官,。②趙奢：戰(zhàn)國時趙國名將,，善于用兵,。③用事者：管事的人。④加兵：興兵侵犯,。⑤國賦：國家的稅收,。

10. 解釋下面加點的詞。(2分)

趙奢以法治之 國弱則諸侯加兵

11.翻譯下面的句子,。(2分)

平原君以為賢,，言之于王，王使治國賦,。

12.通讀全文,，請簡要概括趙奢和平原君的性格特點。(2分)

13.假如你是平原君,，你將制定什么樣的法規(guī)來約束家人,，使之遵紀守法?請列舉一條。(2分)

七年級上冊語文同步訓練冊篇二

1.給下列加點的字注音。

撫( )摸 撐( )傘 發(fā)酵( ) 胳膊( )

漲( )起來 應和( ) 散( )在草叢中

2.解釋詞語,。

醞釀：

呼朋引伴：

一年之計在于春：

3.指出下列語句的修辭方法,。

(1)盼望著，盼望著,，東風來了,，春天的腳步近了。( )

(2)山朗潤起來了,，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了。( )

(3)紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪。( )

發(fā)掘潛力

閱漳下文.回答問題,。

“吹面不寒楊柳風”,，不錯的，像母親的手撫摸著你,。風里帶來些新翻的泥土的氣息,，混著青草味兒，還有各種花的香,，都在微微潤濕的空氣里醞釀,。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了,，呼鵬引伴地賣弄清脆的喉嚨,，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著,，牛背上牧童的短笛,，這時候也成天嘹亮地響著。

4.選文中引用的“吹面不寒楊柳風”,。一句是______________朝志南和尚寫的 _______中的詩句,。

5.這段文字用三個字概括是_______。

6.作者是分 _______ 四種感覺來寫春風的,。每種角度各找一個例句,。

四種感覺來寫春風的。每種角 度各找一個例句,。

7.春風的特點是

8.本段運用的修辭方法有：

創(chuàng)新應用

9.請仿照《春》最后三個自然段,，以“理想”為話題寫一段話。

七年級上冊語文同步訓練冊篇三

綜合性學習,。(7分)

五彩繽紛的花季,，朝氣蓬勃的青春,。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章,?；居昙镜奈覀儯瑧撜鋹矍啻?，健康成長?，F(xiàn)在，讓我們一起走進“青春暢想”綜合性學習活動,。

【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響,，班長負責設計一張海報。他根據下面語段中的內容擬出了海報宣傳語的前半句,，請你續(xù)寫后半句,。(要求：與前半句語意相關、字數相等)(1分)

曾經年少愛追夢,，一心只想往前飛,。是的，花季雨季的我們,，都擁有燦爛的天真笑容,，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月,，不要讓年華付諸東流，用我們的活力,、智慧,、汗水去拼搏、去奮斗,，才能譜寫一曲無悔的青春之歌,。

宣傳語：擁有青春五彩夢，____________________,。

【板塊設計】活動期間,，每位同學都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報，請你參照示例,，再設計兩個板塊,。(2分)

示例：板塊一：青春的宣言 板塊二：青春座右銘

板塊三：____________ 板塊四：____________

【材料探究】在本次活動中，同學們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論,，現(xiàn)在請你結合下面兩則材料,，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。(2分)

材料一：國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約《中國青年報》,，成為該報青春形象大使,。隋菲菲靚麗,、青春、健康的外形,，刻苦,、堅韌的訓練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性,、敏銳,、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內,，隋菲菲將主要擔負《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動,。

材料二：在某大學“校園青春形象大使”評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲,、武術,、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝,，博得了評委們的陣陣掌聲,。有過其他選秀活動參賽經驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多的是關注選手們的外表,。我認為,，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊和綜合素質也是非常重要的?！?/p>

“青春形象大使”必須具備的條件：__________________________

【感言續(xù)說】在活動結束的晚會上,，肖雅同學深情地說道：“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過,，留下串串的歡韻;________________,，____________________。啊,，青年朋友!我們從時代的舞臺走過,，將給社會留下些什么?”仿照“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過,，留下串串的歡韻”的句式,，在橫線上續(xù)寫語意相關的語句，同樣表達心中的感慨,。(2分)

二,、閱讀理解(38分)

(一)閱讀下面的文段，完成第7～10題,。(11分)

出門向東,，不上半里，走過一道石橋,，便是我的先生的家了,。從一扇黑油的竹門進去,，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫,，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下,。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮,。第一次算是拜孔子,，第二次算是拜先生。

第二次行禮時,，先生便和藹地在一旁答禮,。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了,，還戴著大眼鏡,。我對他很恭敬，因為我早聽到,，他是本城中極方正,，質樸，博學的人,。

不知從那里聽來的,，東方朔也很淵博，他認識一種蟲,，名曰“怪哉”,，冤氣所化，用酒一澆,，就消釋了,。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的,，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了,，可以問先生,。

“先生，‘怪哉’這蟲,，是怎么一回事?……”我上了生書,，將要退下來的時候，趕忙問,。

“不知道!”他似乎很不高興,，臉上還有怒色了。

我才知道做學生是不應該問這些事的,，只要讀書,，因為他是淵博的宿儒,，決不至于不知道，所謂不知道者,，乃是不愿意說,。年紀比我大的人，往往如此,，我遇見過好幾回了,。

我就只讀書，正午習字,，晚上對課,。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了,，不過給我讀的書漸漸加多,，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言,，終于到七言,。

三味書屋后面也有一個園，雖然小,，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,，靜悄悄地沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多，太久,，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：——

“人都到那里去了!”

人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的,。他有一條戒尺,，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則,，但也不常用,，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書!”

于是大家放開喉嚨讀一陣書,，真是人聲鼎沸,。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,，有念“上九潛龍勿用”的,，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來,，我們的聲音便低下去,，靜下去了,，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻,，一座皆驚呢;金叵羅,，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

我疑心這是極好的文章,，因為讀到這里,，他總是微笑起來，而且將頭仰起,，搖著,，向后拗過去，拗過去,。

7.“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”,，句中加點的“折”在魯迅的初稿中是“采”，后來在定稿時換用了“折”,。請你說說魯迅作此修改的妙處,。(2分)

8.選文回憶了作者在“三味書屋”的讀書生活，主要寫了哪三個片段?(3分)

9.魯迅在描寫師生讀書的情景時,，學生所讀的語句無標點,，而老師所讀的語句有標點，對此你是如何理解的?(3分)

10.細讀揣摩,。魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感?請結合選文內容簡要地加以分析,。(3分)