總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初二期中考試反思總結(jié)300字篇一

1,、基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的,，但是還有學(xué)生失分較多,，說明基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠。

2,、閱讀理解題方面

課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時(shí)也做了相應(yīng)的閱讀理解題,，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,，由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多,。

3,、課外知識(shí)的積累方面

語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓，生態(tài)環(huán)境惡劣,，舉步維艱,、

4、作文方面 記敘文的寫作平時(shí)訓(xùn)練的不少,，學(xué)生能做到敘事清楚,、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫,，寫作技巧不夠,，文章不能感人。

改進(jìn)：

1,、將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和課外知識(shí)積累落到實(shí)處,。。

2,、增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練,。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解課文內(nèi)容，做題時(shí)重視閱讀題,，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo),，循序漸進(jìn)，投入時(shí)間和精力,。

3,、寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書,，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇二

轉(zhuǎn)眼,，初二已經(jīng)過去一大半了，期中考試也已經(jīng)考完了,，回過頭去看看那些日子,，我發(fā)現(xiàn)，我在這個(gè)班級(jí)里學(xué)到了好多東西,。

在這半個(gè)學(xué)期中,，我學(xué)到了一些考試的方法。

每次當(dāng)要考試前,，老師都會(huì)教一些考試前復(fù)習(xí)的方法,。在不同的時(shí)候用不同的方法。比如說在考試前一個(gè)晚上,，我們可以做一些練習(xí),，了解一下自己究竟是哪個(gè)方面的知識(shí)掌握的不好。在臨考前的那個(gè)早自習(xí)呢,，我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了,，要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘,，要再把書從頭翻一遍,，這是臨時(shí)抱佛腳的最好時(shí)機(jī)。此時(shí),，你看到什么,，就能記住什么。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時(shí)候,，我們一定要使自己平靜下來,。

在這些方法中，我覺得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時(shí)的冷靜了,，我也不知道是什么時(shí)候開始的,，我在考試前變得越來越冷靜了，要是以前,，我肯定會(huì)激動(dòng)的發(fā)抖!

但是,，態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ)。如果你平時(shí)沒有好的態(tài)度去對待學(xué)習(xí),，對待每一堂課，每一次作業(yè),，那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會(huì)很順利了,。

在數(shù)學(xué)上,，我覺得我比以前有信心了，熱愛它了,，態(tài)度也比以前好了很多,，上課走神的次數(shù)也越來越少了。

英語,，我覺得可能是我從初一到初二,，考得分?jǐn)?shù)一直在80多分，對它漸漸沒有了信心和熱情,，所以英語成績也一直沒有提高,。

語文，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的,，我對語文有一種順其自然的感覺,。

物理，是我在初二時(shí),，新接觸的一門科目,。一開始對它很興趣，也挺熱情的,，不過到了后來,，考了兩次80多分后，就有點(diǎn)沒信心了,，對考試也沒有什么把握了,。不過每一次，我都是盡力去做的,。

態(tài)度決定一切,，而且機(jī)會(huì)也總是會(huì)給有準(zhǔn)備的人的，所以,，我會(huì)盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇三

為了在期末檢測中取得優(yōu)異成績、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)將期中考試的情況分析如下,，以期在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,。

本次考試內(nèi)容為八年級(jí)上冊全冊內(nèi)容,，主要考察中國近代史第一至三單元內(nèi)容。試題一共由兩大部分組成：單項(xiàng)選擇題,、材料解析題,，其中單項(xiàng)選擇題20分，材料題解析30分,，滿分50分,。從考查的知識(shí)來說,，試題比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，同時(shí)考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力,。

從學(xué)生答題情況來看,，選擇題部分正確率較高，人均24分,，第11題關(guān)于孫中山建立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命黨派的題,，學(xué)生出錯(cuò)率高，大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤地選了“x”這個(gè)選項(xiàng),，而忽略了“同盟會(huì)”這個(gè)答題項(xiàng),。材料題人均19分，其中材料解析題第一題的第一問————材料反映的是中國被劫掠的哪次戰(zhàn)爭?這個(gè)題本身不難回答,。但學(xué)生沒有弄清第二次時(shí)節(jié)戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件,。所以好多學(xué)生認(rèn)為火燒圓明園是八國聯(lián)軍侵華做的。說明學(xué)生對這部分知識(shí)掌握的不夠牢固,，答題時(shí)就產(chǎn)生了知識(shí)性的錯(cuò)誤,。

從本次考試的考試成績與學(xué)生的考后交流來看，本次考試能取得較好成績主要有以下幾個(gè)方面原因,。

1,、平時(shí)教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

從學(xué)生答卷可看出,，對于考察識(shí)記內(nèi)容的題目正確率很高，全卷識(shí)記類題目大多表現(xiàn)為單項(xiàng)選擇題,，如“中國近代史的開端”,，“近代中國所簽訂的幾個(gè)屈辱條約”等，總分是30分,，學(xué)生平均得分24分,。因此在以后的教學(xué)工作中，還要堅(jiān)持課前提問和課后抽查相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂記憶,。

2、平時(shí)教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練,。

對于考卷中出現(xiàn)的材料解析題,，學(xué)生能認(rèn)真讀題，提取題目中的有用信息,，結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)深刻分析原因,，寫出正確的答案。如本卷中“列強(qiáng)的戰(zhàn)爭罪行罄竹難書，他們屢屢得逞,，再次驗(yàn)證什么道理?我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)?”此類型的題目總分是20分,，學(xué)生平均得分13分,。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅(jiān)持在課堂教學(xué)過程中融入答題技巧的訓(xùn)練,。

3、平時(shí)教學(xué)能注重讓學(xué)生做好知識(shí)識(shí)記與整理,。

“好記性不如爛筆頭”,。在平時(shí)的教學(xué)中，要求學(xué)生上課做好筆記,，記住主要知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)，下課及時(shí)整理,。

4,、注重復(fù)習(xí)鞏固。

這次期中考試雖然時(shí)間緊,，我還是組織了復(fù)習(xí),，我采取的復(fù)習(xí)方式是，將本冊知識(shí)選擇一定數(shù)量的練習(xí)題,，讓學(xué)生閉卷獨(dú)立完成一部分,，然后老師點(diǎn)評，學(xué)生改正,。這樣做老師就知道了哪些問題學(xué)生掌握的較好,，哪些問題掌握的不太好，從而在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重;同時(shí)學(xué)生知道了自己知識(shí)的掌握層次,，從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢,，提高復(fù)習(xí)的效率。

今后改進(jìn)的措施：

1,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，向課堂要效益。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提,，上好課是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵所在,，反思自己，平時(shí)在教學(xué)中對于知識(shí)與技能方面考慮較多,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)方面方法上還不是那么靈活，沒有極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。期中考試后,，我嘗試改變教學(xué)方法：有時(shí)采取邊講課邊抽查的方法，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就讓學(xué)生記憶,、抽查,、鞏固;有時(shí)采取讓學(xué)生當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題;有時(shí)讓學(xué)生開展識(shí)記歷史知識(shí)競賽活動(dòng);并充分發(fā)揮多媒體的作用，將離學(xué)生很遠(yuǎn)的歷史事件通過視頻,、音頻,、ppt等展示給學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性,。通過以上一些措施的實(shí)施,，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),，而且課堂氣氛緊張,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維,，課堂教學(xué)效益大幅多提高,。

2、重視課堂練習(xí)的針對性和有效性,。以后要在課堂中精講,、少講，留下充足的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)反饋,，爭取真正做到“堂堂清,、周周清、月月清”;平時(shí)的練習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生如何審題,，把所有容易出錯(cuò)的題型都?xì)w納羅列出來,，讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歸納,、推理,、演繹的能力，理出容易混淆的概念,，供學(xué)生強(qiáng)化練習(xí),，做到練習(xí)有針對性和實(shí)效性。

3,、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在以后的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績優(yōu)秀學(xué)生之外,，還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作,。要加強(qiáng)對成績較差學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促，把作業(yè),、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,，及時(shí)對他們存在問題進(jìn)行處理，如作業(yè)敷衍，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等,。還要利用好學(xué)生小組的力量,，要學(xué)生來帶動(dòng)學(xué)生，最終取得整體成績的提升,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇四

這次期中考試我班整體情況良好,，基本上反映了平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，但是依然存在著一些問題,，為了更好的進(jìn)行下半學(xué)期的學(xué)習(xí),，現(xiàn)對這次考試進(jìn)行分析,、反思,。

一、試卷分析：

這張?jiān)嚲淼幕绢}占90%以上,，試卷題目全面而詳盡,，在難易度上也比較適中、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況,。

二、暴露的問題：

1,、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重,。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算,，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算,，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法,，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握,。

2,、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好,，不熟練,，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。

3,、學(xué)生不認(rèn)真審題,，更不會(huì)冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動(dòng)筆,，是造成失分的主要原因,。

4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重,。

三,、今后教學(xué)努力方向：

1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng),，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高,。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、加強(qiáng)簡便計(jì)算的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止,。

3,、加強(qiáng)概念教學(xué),，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤,。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”,，二是“吃透學(xué)生”,。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫,。

4,、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí),，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題，開展討論,、研究,，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

5,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時(shí)認(rèn)真分析,、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇五

數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,。

通過這次考試,，我體會(huì)到,，在教學(xué)中,，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一,，我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了,，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,。

其次,，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差,。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的,，感覺課堂與他無關(guān),。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí),。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò),。

從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn),。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn),、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗(yàn),、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn),、方法,，我們必須要有及時(shí)的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

為了把這些落實(shí)到實(shí)處,，我也相應(yīng)采取了一些措施,，每次測驗(yàn)、和練習(xí)都要做自我反思,。

存在的問題：

(1),、概念不清晰、不扎實(shí),。

如：判斷題中“每兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對是,，其實(shí)這道題是錯(cuò)的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運(yùn)用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),，不能似是而非。

(2),、解決問題的能力不強(qiáng),。

(3)、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字;題目要求估算的卻計(jì)算,。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4),、計(jì)算能力有待提高,。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多,，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。

總之,，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

(一),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提,。要認(rèn)真分析、研究和探討教材,，準(zhǔn)確把握好教材,。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境,。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

3,、重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識(shí),、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

4,、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì),。

5、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。

(三)關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇六

一,、試題特點(diǎn)

1.本次試卷的命題是以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》(上教版)的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù),，重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本方法和情感態(tài)度價(jià)值觀，以及對化學(xué),、技術(shù)和社會(huì)之間相互關(guān)系的理解,，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力等。

2.試卷在重視考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)(知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)的考查,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,。如選擇題第7、8題,，填空題12,、13題實(shí)驗(yàn)和探究16題(3)、20題,，學(xué)生在解答這類開放性問題時(shí),，思維應(yīng)該是發(fā)散的，富有創(chuàng)造性和個(gè)性的,，同時(shí)也會(huì)明白許多科學(xué)道理,，并受到潛移默化的教育。這類試題考查的不再是課程中單一的知識(shí)點(diǎn),，而是學(xué)生能否靈活運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),，分析解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。這些做法體現(xiàn)了初中化學(xué)課程新理念,，對素質(zhì)教育的推進(jìn)具有導(dǎo)向作用。

3.體現(xiàn)學(xué)科滲透,，融合科學(xué)精神和人文思想,，也是本試題的一個(gè)特點(diǎn)。生活和生產(chǎn)中的問題大多數(shù)為學(xué)科間滲透的綜合,，打破學(xué)科界限,，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力是社會(huì)、學(xué)科和學(xué)生自身發(fā)展的需要,。這些綜合性試題,，注意學(xué)科間知識(shí)的相互滲透，體現(xiàn)了要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的導(dǎo)向,。主要有第7,、11、13等題,。

二、答卷中主要問題的原因分析

1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對化學(xué)式的意義表述不清;對化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解;對物質(zhì)的分類混淆不清;計(jì)算能力非常薄弱;對化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解;不會(huì)書寫化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式等等,。硫化氫燃燒和高錳酸鉀分解的表達(dá)式錯(cuò)誤率就很高,。得分率約為10%。

2.實(shí)驗(yàn)基本技能差,。不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等,。16題第3步、18題

(2),、(3)步表現(xiàn)比較明顯,。

3.能力與方法問題。閱讀理解,、綜合分析與歸納,、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差,，對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉,。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。16題第3步,、18題(4)語言文字描述不能言簡意賅,。

4.用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境,，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題,，尋求解決問題的方法。

5.語言表述不清楚,，邏輯性較差,，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的,、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象,，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清;回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn),。20題上的表現(xiàn)尤為突出,。

6.計(jì)算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比,，以及化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)量的計(jì)算,。14題(2)得分率不足10%。

三,、教學(xué)建議

1.增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

要抓住期中調(diào)研測試這一契機(jī),，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果,，全面,、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法,，要制定切實(shí)有效的措施,，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促,，直至問題真正解決,。要針對答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因,，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路,，很抓課堂教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，對重要的化學(xué)概念(如：分子,、原子、元素等),、化學(xué)用語(如：化合價(jià),、化學(xué)式、離子符號(hào),、等)和基本的化學(xué)思想方法(如：組成決定性質(zhì);性質(zhì)決定用途等)要加強(qiáng)理解,，對記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率,，課堂教學(xué)要實(shí)在,、有效。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,，要能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題,。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要方式,。目前對學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、評價(jià)和在新情境中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力的要求在提高,。這里的提高，主要并不是難度的提高,，而是實(shí)驗(yàn)涉及面的擴(kuò)大,，是對思維廣闊性,、敏捷性要求的提高，是對動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能的要求提高，也是對實(shí)驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中的要求的提高,。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn),、觀察,、實(shí)踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化,。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問題的關(guān)鍵,，正確分析,、準(zhǔn)確表達(dá)。

4.課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念

課堂上教師要少講,、精講，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,。要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn),、自己歸納、自己表達(dá),，體驗(yàn)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達(dá)能力,，在主動(dòng)探求知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì),。

5.注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

答卷中反映出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草,、寫錯(cuò)別字,、化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,、相對分子質(zhì)量算錯(cuò)、隱含在圖示及表格中的信息不會(huì)引用,、語言表達(dá)不規(guī)范等,，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,，注意科學(xué)性和規(guī)范化,，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇七

一次考試結(jié)束,，往往是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一次分水嶺，尤其是化學(xué),，因?yàn)槭峭瑢W(xué)們剛剛接觸,，也是第一次面對正式的化學(xué)考試，所以考好的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科很好學(xué),，考差了的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科太難了,，要記的東西大多了，要理解的概念也太難了,，那么我們同學(xué)們通過一次初三化學(xué)期中考試后應(yīng)該如何面對呢?下面談?wù)勎医o同學(xué)們的幾點(diǎn)見意,。

首先我想告訴同學(xué)們的是初中化學(xué)現(xiàn)在真的是很好學(xué)，只有你學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，你就會(huì)學(xué)好初中化學(xué)這個(gè)學(xué)科,，從我十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我有很多學(xué)生是在學(xué)習(xí)其它科目感覺特別困難時(shí)而找到一個(gè)學(xué)習(xí)的好伙伴,，從而重新樹立起對學(xué)習(xí)的信心,，從而找回的學(xué)習(xí)的方法，并把學(xué)習(xí)好其它科目的信心也找回來了,。那么初中化學(xué)到底如何去學(xué)呢?你可以對照自己從下面幾個(gè)方面去考慮,，看看自己在前一階段的學(xué)習(xí)中是不是不符合這幾點(diǎn)，并且分析一下你學(xué)校期中考試的試卷,。

一是你該記的知識(shí)點(diǎn)是不是記牢了,，初中化學(xué)是入門，所以有的知識(shí)點(diǎn)你必須牢牢記住,，如：元素名稱及其符號(hào)你過關(guān)了么?(初中化學(xué)重點(diǎn)要求掌握的元素及其符號(hào)有：氫-h,，氦—he,碳—c，氮—n,，氧—o,，氟—f，氖—ne,鈉—na,，鎂—mg,鋁—al,硅—si,，磷—p,，硫—s，氯—cl,氬—ar,，鉀—k,，ca—鈣，錳—mn,鐵—fe,，鋅—zn,汞—hg,，銀—ag，金—au,，等等),。常見物質(zhì)化學(xué)式記住了嗎?(初中化學(xué)現(xiàn)在應(yīng)掌握的化學(xué)式有：單質(zhì)：氧氣——o2，氫氣——h2,，氮?dú)狻猲2，其它硫,、碳,、磷、鐵,、鋁用元素符號(hào)直接表示;氧化物：水——h2o,，二氧化硫——so2，四氧化三鐵——fe3o4,，五氧化二磷——p2o5,，氧化鎂——mgo，二氧化碳——co2,，還有一些化合物的化學(xué)式：氯酸鉀——kclo3,，高錳酸鉀——kmno4,錳酸鉀——k2mno4,硫酸——h2so4,鹽酸——hcl,等等)。還有一些化學(xué)反應(yīng)方程式你記好了么?一些化學(xué)基本概念你記清了么?拿著自己的期中考試卷你自己再去分析一下,，你這方面一定失了不少分,，對么?這就說明你不是不聰明而是不刻苦了，是嗎?

二是你對一些概念理解了么?掌握好了么?比如我們學(xué)校這次期中考試有這樣一題：相同質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳中的氧元素質(zhì)量比是____________,有部分同學(xué)做錯(cuò)了,，考后我問同學(xué)們?yōu)楹五e(cuò)了呢?很多同學(xué)告訴我說一是對題意理解不清,，不能把質(zhì)量與物質(zhì)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來;二是對元素概念還很是模糊，只知分子原子有質(zhì)量,，不知元素也有質(zhì)量之說;三是弄不清這個(gè)比在數(shù)學(xué)上的含義,。

三是你的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過關(guān)了么?關(guān)于實(shí)驗(yàn)我下面還會(huì)詳細(xì)談?wù)劇?/p>

四是你的化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算和化學(xué)方程式計(jì)算過關(guān)了么?雖然現(xiàn)在大綱把化學(xué)計(jì)算題的難度下降了，,，但我們最基本的化學(xué)計(jì)算方法還是一定在過關(guān)的,，否則我們將來如何面對高中化學(xué)和生活生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)?關(guān)于初中化計(jì)算題的類型在《初中化學(xué)教材全解》上歸納的很清楚。

五是化學(xué)考試的方法你掌握了么?這里所說的方法是指你對題意理解了么?我們的試題中有

其次我想告訴同學(xué)們的是要樹立學(xué)習(xí)并學(xué)好化學(xué)的信心 ,，有的同學(xué)認(rèn)為化學(xué)這個(gè)學(xué)科有些概念大抽象了,，不好理解,，其實(shí)我覺得最難理解的是數(shù)學(xué)概念那才叫抽象，我們化學(xué)中的分子,，原子,。離子，元素這些概念你仔細(xì)去品味下還是有樂趣的,，是我們化學(xué)中的分子原子和離子才構(gòu)成了我們活生生的豐富多彩的世界呢?如沒有這些分子原子離子的變化何來的世界多樣性呢?同學(xué)們多去想象一下我們化學(xué)世界中的分子原子離子說不你會(huì)才文華才溢寫下不朽的文章出來呢,，正因?yàn)槲覀兓瘜W(xué)世界中的變化才使我們的生活才有意義呢?對么?

然后我還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)們必須要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要學(xué)好化學(xué)必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中能再現(xiàn)生活中很多的奧秘,，那么如何重視實(shí)驗(yàn)?zāi)?我認(rèn)為同學(xué)必須做到如下幾點(diǎn)：一是認(rèn)真觀察老師課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，要做到如下幾點(diǎn)：一),，先用心看：先看實(shí)驗(yàn)所用儀器,，再看老師的操作要點(diǎn)，再看實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，二),，認(rèn)真想：想實(shí)驗(yàn)為何會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象，一定要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,，三),，再思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)有無改進(jìn)方法?這個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意那些事項(xiàng)?二是要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn),，可是我們有很多同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室想也不想拿起實(shí)驗(yàn)桌上的儀器和化學(xué)試劑隨便玩下,，只求個(gè)開心就走，這一弄得老師不高興,，二來同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)其實(shí)什么效果也沒有得到,，所以很多老師看到同學(xué)們這樣于是就不想帶同學(xué)們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了，我覺得同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要從下面幾個(gè)方在著手,，一),，先看好書，然后根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求把實(shí)驗(yàn)計(jì)劃寫出來,，到實(shí)驗(yàn)室就不會(huì)盲目去做了,，二)，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作去完成實(shí)驗(yàn),，你若覺得有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案要及時(shí)與老師討論,，看是否可行，三),，要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，四)，要認(rèn)真填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，提出你在實(shí)驗(yàn)中遇到不能解決的問題,。

最后我還要強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們一定要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)生活中去,，化學(xué)與我們生活是密切聯(lián)系的，你可以不斷地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們實(shí)驗(yàn)生活中去,，那樣我們學(xué)習(xí)起來會(huì)更有一種滋味要心頭,，如有的同學(xué)覺得分子原子概念難掌握，我們想一想我們生活中豆子它就象我們的分子原子,，我們小時(shí)玩的積木更象分子原子,，我們用積木為不是構(gòu)建了很多圖象么?而這些圖形不正好就象我們所說的物質(zhì)么?還有我們現(xiàn)在學(xué)到的碳這一節(jié)，在我們生活中應(yīng)用就更多了,，想一想鄭橋板的字為何百年之后依然不變是何道理?想想我們的假酒為何會(huì)致人于死命?你說我們學(xué)習(xí)的化學(xué)怎會(huì)變成枯燥無味的東西呢?

總之,，同學(xué)們要有自信力，要想信自己有能力把這個(gè)學(xué)科學(xué)好才是最重要的,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇八

不知不覺,，我的六年級(jí)生活已經(jīng)過去了一半了。在11月我們努力地拼搏,，希望在期中取得好成績,。當(dāng)然，我們知道,，這個(gè)成績是很重要的。

11月11日,，這一天我總共考了三科考試,。沒想到，12日卷子就發(fā)了下來,。

語文

這次我的語文不是很理想,，只有93分。而全部97分,。這次我的作文扣了3分,，不知道為什么?上了六年級(jí)，我的作文分就被扣很多,，到底如何才能寫好作文呢?

還有的一題是因?yàn)槲掖中?，所以才?huì)丟分。周恩來小時(shí)候成立理想,。我想,，書上有句周恩來的名言。我就毫不猶豫填上去,，但是,，我沒有注意到：小時(shí)候。應(yīng)該是：為中華之崛起而讀書,。

這句話,，我倒背如流,，如果當(dāng)時(shí)不是想當(dāng)然，這就不會(huì)丟分了,。唉!!!!!

數(shù)學(xué)

五年級(jí)數(shù)學(xué)100分的我,，這是只有99分而已。有一題：圓的周長與半徑的比是：而我把2π寫了上去,，沒有看清是比還是比值,。這次考試，相當(dāng)于非常簡單,，我們班都有6人100分,。而我卻因?yàn)橐粫r(shí)粗心……

英語

這次英語考試，我考了99分,?？赡埽揖褪强疾坏?00分吧!英語從三年級(jí),，三年了我一次100分的甜味也沒有嘗試過,。不是因?yàn)榇中模褪且驗(yàn)榭剂烁叻侄湴?。唉…?/p>

三科考試成績已經(jīng)公布了,。他為什么就考的這么好?他語文數(shù)學(xué)英語總分295分，為什么他就考到這么好的分?jǐn)?shù)?

初二期中考試反思總結(jié)300字篇九

每一次考試都應(yīng)該要學(xué)會(huì)反思自己考試的好與壞,，這樣才能更好地進(jìn)步,。

●基本功，再扎實(shí)些

在此次期中考試中,，化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些“可惜”的問題,，具體表現(xiàn)在：

1.化學(xué)用語混淆不清，使用不當(dāng),，如氮原子與氮分子,、鈉離子與顯+1價(jià)鈉元素……

2.概念不清，如氧化物與含氧化合物,、原子與元素……

3.審題不清,，答非所問，如用名稱表示寫成化學(xué)式,，用化學(xué)式表示寫成名稱,。

4.化學(xué)方程式書寫時(shí)不注意細(xì)節(jié)，如條件漏寫,、錯(cuò)寫,、忘寫，不配平，氣體或沉淀箭號(hào)標(biāo)注有誤,。

5.化學(xué)專用名詞寫錯(cuò)別字,。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋……

●審題,，再到位些

期中考試中,，部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問題,，具體表現(xiàn)在：

1.若試卷語言描述拗口,，多次出現(xiàn)“不正確、不屬于,、可能,、錯(cuò)誤”等詞語，同學(xué)們七繞八繞就頭昏,，易犯低級(jí)錯(cuò)誤;

2.不定項(xiàng)選擇題選項(xiàng)猶豫不決;

3.忽略實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),，如我校期中試卷中有一小題“若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒,，過濾操作缺少的玻璃儀器為?”絕大多數(shù)學(xué)生只填了漏斗,，而忽略了燒杯的選擇……

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十

1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。

2 準(zhǔn)備不充分,。不打無準(zhǔn)備之仗,。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知，但是,，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一,，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三,，確定目標(biāo),。明確自己想要的，制定計(jì)劃,，按部就班的走,。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

數(shù)學(xué)是必考科目之一,，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么,，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一,、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識(shí)的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn),、線,、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系,。

二,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心、大意等,，往往在大考中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試,。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十一

生物結(jié)考的鈴一響,，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的,。時(shí)間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過,，拿捏不定的空太多,?？纪旰缶托纳癫欢ǖ模X得生物考試本不應(yīng)該這么難,。于是,，回到家后，不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍,，便頓覺豁然開朗,，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,，堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,，雖捶胸頓足不止，但敗局已定,，早已無力回天了,。

總分85分，能上平均分,，已經(jīng)大大超出我的想象了,。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分,，上90分的也就寥寥幾個(gè),。這時(shí)，自怨自艾就顯得矯情,，因?yàn)檎l也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高,。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵,，實(shí)際上我們的題并不簡單,，題量也大)，不得95分,，實(shí)在有失水準(zhǔn),。當(dāng)然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的,。因此,，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié),。

首先要說考試心態(tài),。考生物前可謂是異常緊張,。因?yàn)榍叭龍隹荚囈呀?jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題,。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分,。期望值高沒有什么錯(cuò)，但我卻犯了孤注一擲的大忌,。于是,，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏,。偏偏事與愿違,，開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問題時(shí),，時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過,，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題,。這本身是很簡單的一道題,，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?？晌业男睦飬s一團(tuán)糟,，眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動(dòng)筆。最后,，胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),，草草而過?？磥?，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘,，就已成定數(shù),。

其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個(gè)問題,，因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船,。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的,，可我卻猶豫不決,，徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定,，最后得出的結(jié)論是,，都要保留，于是便遲遲不肯下筆,。其實(shí),，我的思考完全是多余的，因?yàn)轭}干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”,?？僧?dāng)時(shí)我果斷對其進(jìn)行了中樞過濾,，雖視而不見。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云,，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間,。

我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題,，題目不難,，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙,。有一個(gè)空雖絞盡腦汁,，得其解，覺得其完全是空穴來風(fēng),，反復(fù)琢磨了5分鐘,，還是空著沒寫。其實(shí),，一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里,，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于”，我覺得問得莫名其妙,，便毫不猶豫的寫下了有機(jī)溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,，我瞠目了許久，再讀一遍題,，才恍然大悟,。

我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當(dāng)然刻不容緩,。其實(shí),，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會(huì)填的空,，請?jiān)僮x一遍題吧。

第三點(diǎn)我想說說答題思路,?？荚嚱^不是一個(gè)人的游戲,，揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試,，我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈,。譬如不該丟分的第46題,，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式,，它們分別是”,。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題,，總覺得問得別扭，猶豫再三,，卻寫下了一個(gè)極為低智商的答案：4為葉綠體,，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對,，可腦子就被絆在那里,，怎么也繞不出來，于是便自我安慰,，出題老師可能就希望我寫這個(gè)吧,。2分注定落空,。再如50題最后一空,，首先引起刺激的，不是“小腸”呀,，“消化”呀,，“吸收”呀，而是2ng/ml,。我就想,，既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度，必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患,，死于安樂”,，就像狼群之于鹿群，狼雖會(huì)殺死一部分羊,，但對于羊群的發(fā)展壯大來說,，反而是一件好事。于是,，我進(jìn)一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞atp的濃度,，使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志,。因此,，我在那個(gè)幾乎沒人出錯(cuò)的空上得意地寫下了：促進(jìn),。

對于這類問題的解決，其實(shí)是沒有萬全之策的,。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài),，或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，可能只是空話;也許,，在做題中不斷探索,，才是硬道理吧。

最后還要談?wù)剛€(gè)人對于實(shí)驗(yàn)題的感悟,。實(shí)驗(yàn)題一直以來是我丟分的大項(xiàng),。我想，一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低,，是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn),。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想，是無論學(xué)多少知識(shí)都無法企及的,。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,，不得不承認(rèn)，這題我確實(shí)不會(huì),。其實(shí)說到底,，不過是控制無關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運(yùn)用起來,，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,。再如第51題，這是一道原題,，可再次坐下來,，還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)?？梢?，對于實(shí)驗(yàn)題來說，除非掌握它的精髓,，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

古人說吾日三省吾說,，可見反思總結(jié)的重要性,，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對自己學(xué)習(xí)狀況的反思,，作用重大,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十二

本學(xué)期的第一次期中業(yè)已結(jié)束。本次考試試卷，總體難度偏大,，基本切合中考題型,，主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語文的應(yīng)用能力。然而,，從成績來看,，班級(jí)之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小。對于這種狀況,，我作為備課組長進(jìn)行了深刻的反思,，總結(jié)出以下幾方面的原因：

1、考試低分的學(xué)生不僅課外閱讀題,、寫作題沒有答好,，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對，很多學(xué)生的答題卷上有一半是空白的,。這種現(xiàn)象說明這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，積極性不強(qiáng),，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、課外閱讀理解題一直是學(xué)生的軟肋,。除了不作答的學(xué)生外,，答題的學(xué)生大部分只得到幾分，有的甚至是零分,。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法,，理解能力較差，語言組織能力不強(qiáng),，表達(dá)不準(zhǔn)確,、流暢。

3,、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》,，相對來說比較難寫。從考試結(jié)果看也很不理想,，除了少數(shù)學(xué)生能得了高分外,，其他學(xué)生寫的都模糊不清，缺少中心主題,，甚至有些同學(xué)連作文的最基本要求都沒有達(dá)到,。

但是，不管學(xué)生自身存在多大的不足,，歸根結(jié)底還是我們老師的教學(xué)工作沒有做好,。因此，我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1,、立足基礎(chǔ),，降低低分率，提高及格率,。嚴(yán)格要求每位學(xué)生把每篇課文的生字詞學(xué)扎實(shí)了,，都能正確流利的朗讀課文，要求背誦的課文每位學(xué)生都要過關(guān),。要求學(xué)生在課堂上一定要有做筆記的習(xí)慣,，指導(dǎo)他們積累重要的詞語，優(yōu)美的句子等等,。

2,、重視課內(nèi)課文的閱讀，把課內(nèi)課文講透,，重視文章示例的作用,。注重文章示例的作用，教師首先應(yīng)把文章吃透,，總結(jié),、歸納出一些方法和規(guī)律，然后再指導(dǎo)學(xué)生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律,。

3,、在閱讀教學(xué)中，要狠抓審題能力,、準(zhǔn)確提取,、概括重要信息能力、多角度理解問題能力和語言表達(dá)能力,。這些能力,，綜合為閱讀、理解和表達(dá)三大能力,，教學(xué)中需循序漸進(jìn)地一點(diǎn)一滴的積累,，又要有科學(xué)的方法規(guī)律的指導(dǎo)，教學(xué)中來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧,。

4,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識(shí),，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),，老師更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力,，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力。

5,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),。在每次寫作指導(dǎo)中，立足學(xué)情,，細(xì)化目標(biāo),，降低要求，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出客觀具體的評價(jià),。旨在提高寫作興趣，激發(fā)寫作的信心,，學(xué)習(xí)寫作技巧,，提高寫作的能力,。除此之外,，還要指導(dǎo)他們注重觀察生活，于細(xì)微之處體會(huì)生活,，記錄生活中的點(diǎn)滴感受,，為寫作積累豐富的素材。

希望在接下來的一個(gè)月中,，我們語文組的老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，在接下來的考試中能有長足的進(jìn)步,，更上一層樓!

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十三

期中卷子出的題很有導(dǎo)向性,。本次測試成績十分不理想。學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該來說比較充分,，但因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足,，復(fù)習(xí)缺乏針對性，太主觀臆斷,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向有些偏頗,，沒有抓住該抓的重點(diǎn),。前半個(gè)學(xué)期，《伴你學(xué)》等習(xí)題講得過少,，學(xué)生閱讀,、分析、寫作能力均有欠缺,。具體表現(xiàn)在一下幾方面：

一,、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多,，拼音錯(cuò)誤多,，一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn),，但作為教師，我仍需重視其教學(xué),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些常用知識(shí)點(diǎn)(如成語積累等),，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解,。

二,、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差,。在上課過程中,，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá),，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切,，與答案有一段差距。在作文過程中也是這樣,，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，沒有自己的風(fēng)格,，描寫不夠生動(dòng)形象,。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量太小,，課外閱讀更是明顯偏少,。因此下半學(xué)期我要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀，并且多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量,，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,，最終提高其口頭、文字表達(dá)能力,。

三,、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去,。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《父愛是金》一文中提問到：離別之際,，“我”淚水橫流,，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個(gè)舉動(dòng)你是如何理解的?有許多學(xué)生答道：他不想讓兒子看到自己流淚,，而沒抓住父親想讓兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)重點(diǎn),。

文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想，一些字的常用意義都不了解,，無法對語句進(jìn)行正確的翻譯,，根本不了解課文內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了,。因此教下半學(xué)期我要多開展一些閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣,，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

四、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,，形成了活躍和沉默兩派,。在我所任教的兩個(gè)班，活躍的經(jīng)常是固定的幾個(gè)同學(xué),，人數(shù)較少,，剩下大多數(shù)學(xué)生甘于沉默,，即使知道答案,，也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,，參與課堂討論,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五,、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí),，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心,，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題,。因此我今后要注意：要事前框定討論的范圍,，對于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對于學(xué)生新提出的問題要有所準(zhǔn)備,，從而提高學(xué)生自主合作探究的效率,。

六、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。但并不是說學(xué)生的答案可以漫無邊際，最起碼要言之有理,，萬變不離其宗,。我在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對有些易考問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記,，并及時(shí)鞏固,。

下段時(shí)間，自己應(yīng)多向老教師請教,，多聽多問,，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足。同時(shí),，對學(xué)生要更加嚴(yán)格要求,，不對任何一個(gè)學(xué)生放松，為兩率打下基礎(chǔ),。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十四

八年級(jí)這次政治期中考試,，6個(gè)班的平均分比較接近，平均分最高的班級(jí)是八5班,。其中,，我所帶的八1班排名第2，八2班只排名第5,，成績并不理想,。這兩個(gè)班50分一下的人數(shù)比較多，算是政治學(xué)科的差生了,。這次考試有兩個(gè)遺憾：一個(gè)是沒有高分,。八1班最高分是86分，八2班最高分90分,，但年級(jí)最高分是96分,，是八6班的一個(gè)同學(xué)。第二個(gè)遺憾是優(yōu)生沒有考出來,。例如牛玉潔,、李一等優(yōu)生平素聽課,、作業(yè)都很認(rèn)真,，可是考試卻沒有發(fā)揮好水平，實(shí)在遺憾,。我抽取幾張學(xué)生的試卷，包括優(yōu)中差三個(gè)等級(jí),，做了一些分析,，有以下幾個(gè)問題。

一,、選擇題

1.第一題出錯(cuò)率較高,，學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的類型還沒有完全掌握，甚至包括一些優(yōu)生,。第7題錯(cuò)誤率較高,，對逆反心理的危害還沒有認(rèn)識(shí)到位。

2.有的學(xué)生自己選對了,，后來因?yàn)槟承┰蚋腻e(cuò)了,。

二、簡答題

21題如何正確對待父母的行為,，很多學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到父母的嚴(yán)其實(shí)是一種愛,。也不會(huì)分角度去寫如何與父母溝通，只是擺了很多方法技巧,，都只說明了一個(gè)方面,。

22題為什么要孝敬父母，是書上的原題,?？墒呛芏嗤瑢W(xué)不會(huì)背，憑印象胡寫,。還有的審題錯(cuò)誤,，寫成如何孝敬父母。

三,、材料分析題

對交友的原則沒有掌握,，不知道考的是哪些原則?；蛘咧粫?huì)描述現(xiàn)象,，不會(huì)將原則與現(xiàn)象結(jié)合起來分析。

四,、活動(dòng)探究題

“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式,?！边@句話仍然有很多同學(xué)沒有記牢,，包括優(yōu)生。對于中外文化的差異認(rèn)識(shí)不深刻,，審題不清楚,。做友好往來的使者,，是書上原題，學(xué)生仍不會(huì)背,。

其實(shí),，這次考試還是比較簡單的，考前也做過復(fù)習(xí),，但仍有很多同學(xué)不會(huì),。這說明復(fù)習(xí)還不到位，并不是每位學(xué)生都在認(rèn)真聽講,，復(fù)習(xí)流于表面,。可是,，目前我也很困惑于什么樣的復(fù)習(xí)方法是有效的,、高效的。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十五

尊敬的老師：

你好!

語文月考下來,，內(nèi)心充滿失望和無奈,。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào),，心里的感受可想而知,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分,，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺,。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零,。錯(cuò)別字,、語病、排序,、文言虛詞等題目得分率很低,，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里,。

2,、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人,，4班2人,。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來，什么也沒有學(xué)到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知,，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍,，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在,。

3、學(xué)習(xí)不扎實(shí),。背誦很爛,，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來,。不知道每天都在干些什么,。

4、作文無材料,。大都是空話連篇,，記敘文不懂怎樣記敘、抒情,，議論文不懂怎樣舉例,、議論，如同一張白張,。

反思：切不可對學(xué)生估計(jì)太高,，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實(shí)地,，少講一點(diǎn),，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān),，不可好高騖遠(yuǎn),。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上,。

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十六

這次的期中考試,，我考得很差。我看著自己的試卷,，真得有點(diǎn)不敢相信,。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過來,。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!

初二期中考試反思總結(jié)300字篇十七

期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了,，原本打算好好玩一場的，但現(xiàn)在還是提心吊膽,，無論如何也落不下來了,。

我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說難過吧,，的確,，語文只考了84;說開心吧，也對，英語考了100,。

語文,，你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的,，但數(shù)學(xué)很薄弱,，平時(shí)只考七八十分，而現(xiàn)在卻反了反,，數(shù)學(xué)一下子變成了93分,，而語文卻化為了84……

想想，仔細(xì)想想,，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二,，名列前茅，而這時(shí)的成績與那時(shí)相比差了10分,，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!

我沒去看語文考卷,，也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了,，確實(shí),，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過的,，我仍然錯(cuò),，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?

其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的,。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導(dǎo),。

提起英語,，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了,，只不過有一些是比較難,，那要看自己課外知識(shí)了。

雖說語文上難過了些,，但里面也滲透著一種滿足與高興,，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀,。

總體上來說,，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α?，赴全力了,，這少不了老師的教導(dǎo),，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力,。

深信,，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步,。在這里,，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上,。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會(huì)踮起腳尖,，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

“看了初一期中考試反思作文的人還看了：”?