當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇一

“考試?yán)?”鈴聲剛落最后跑進(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個(gè)容納了六十六名四年級(jí)同學(xué)的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎(jiǎng)勵(lì),、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷,，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨。

難怪說(shuō)“考試是老師的法寶!”發(fā)完試卷后,，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽(tīng)到其它的聲響,。就連平時(shí)愛(ài)說(shuō)話做小動(dòng)作經(jīng)常受批評(píng)的男孩小剛此時(shí)也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來(lái)，厚厚的嘴唇略微噘起,，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代,。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著、思索著,。有的邊寫(xiě)邊撓頭,，嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認(rèn)真的驗(yàn)算著，偌大的一張演草紙一會(huì)兒工夫就寫(xiě)滿了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著,，一副“載不動(dòng)，許多愁”的樣子,。能不發(fā)愁嗎,，望了半天也望不見(jiàn)答案。

“老師,，她看我的!”突然一個(gè)小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜,，也打斷了我的頗為興趣的觀察?！袄蠋?，剛才，她斜著眼一直往我這里看!”而他的同桌,，一個(gè)戴著眼鏡的胖女孩,，此時(shí)一臉做錯(cuò)事的表情，嘴里卻怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)――我沒(méi)――”當(dāng)我再次轉(zhuǎn)到這兩個(gè)同學(xué)面前時(shí),，發(fā)現(xiàn)剛才那個(gè)“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補(bǔ)牢”的措施,，找了兩大張驗(yàn)算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來(lái)。而那個(gè)胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒(méi)做出的應(yīng)用題,，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,。

“注意，錯(cuò)了!”真想提醒瘦男孩小明一句,，看著挺精明的,，怎么這么粗心,，結(jié)果明明是“69”，可他卻偏偏寫(xiě)成了“96”!大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r(shí)候,，考試的時(shí)間也已過(guò)去了大半,。

“老師，還有多長(zhǎng)時(shí)間!”第一排的一個(gè)漂亮女孩伸了個(gè)懶腰后笑嘻嘻地問(wèn)道,。第三排的胖男孩看來(lái)真得累壞了,，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個(gè)哈欠，嘴張得簡(jiǎn)直可以放下一個(gè)大蘋(píng)果,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇二

這個(gè)星期,，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好,，可是,，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下的時(shí)候，我完全驚呆了,，卷面上寫(xiě)著鮮紅的七十四點(diǎn)五,。這是我的試卷嗎？不可能呀,，我不可能只考了這么幾分,。我怎么會(huì)考得這么差？是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),？我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己,。我越想越生氣，幾乎都要哭出了,。今天,，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫老師對(duì)我說(shuō)：有兩門(mén)課的成績(jī)我不知道,，但是,，我知道的兩門(mén)你都考得很差。我聽(tīng)了,，心里更加難過(guò)了,。我心想：孫老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文,，成績(jī)我已經(jīng)知道了,，但是，還有是哪一門(mén)課呀,？是英語(yǔ)嗎,？不可能，我記得孫老師說(shuō)過(guò)，方老師還沒(méi)有把試卷改好,。是數(shù)學(xué)還是科學(xué),？就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了,。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自[]己的成績(jī),。老師進(jìn)了,，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起,。輪到我的時(shí)候,，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：考得還可以,，九十五分不到,。我聽(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣,，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了,。從裘老師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分,，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分,，真不應(yīng)該,。

接下就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說(shuō)：我們班的梅昊考了九十九分,，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的,，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間,。郭老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了,，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù),。佳彬，八十八分,。這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn),，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求,，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。三門(mén)課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意,，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn),。 這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候,，一定要好好復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油,！

我一向語(yǔ)文很好,，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以,，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治,、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的,。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的'練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試，我要更努力,，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

一、學(xué)生方面：

1,、剛進(jìn)入春天,，到換季的時(shí)候了，人總是沒(méi)有精神，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常不在狀態(tài),，開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)生們的情緒就不是特別穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也沒(méi)用去年那么努力用心,，班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛不夠濃,，加之時(shí)間緊迫，我們要時(shí)常提醒學(xué)生自我調(diào)節(jié),，時(shí)刻提醒學(xué)生要回到原來(lái)的緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái),。

2、史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn),。

3、部分學(xué)生態(tài)度不端正,，或不重視,，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

4、解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),，提高正確率；如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答,；如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

5,、看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,，一廂情愿地以為這兒不考,，那兒不考，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊,。

6、不會(huì)讀書(shū),。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。

6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫,，這是成績(jī)不理想的最主要原因,，特別是八年級(jí)，是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,。

二,、教師方面：

1．課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握,。

2．督促檢查的力度不夠。

3．歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

4. 對(duì)挖掘教材不到位,，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答。

5,、課堂管理不到位,。沒(méi)有好的課堂秩序，課堂教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果,。

三,、其他方面：

1. 本次考試試題出的偏難，題目靈活,。

2. 期中考試前時(shí)間緊,，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因,。

針對(duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1．課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,，觀點(diǎn)要明確,，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況,。

2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際,。

3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研,，要充分把握好這個(gè)“度”,。

4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

5．對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課,、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好,。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，合作完成,，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念,。

2．老師統(tǒng)一思想,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生,，擺事實(shí),，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀。

3．教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升,；合理安排課堂,，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系,；重視學(xué)生能力的提高。

4．多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離,，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

總之，通過(guò)本次考試,，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處,，在新的教育形式下新課程、新教材,、新理念,，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展。

本次考試雖已結(jié)束,，但更艱巨的任務(wù)還在后面,，我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)佳績(jī)。

我對(duì)物理沒(méi)有什么興趣的,，更談不上熱愛(ài),，只是當(dāng)做一個(gè)必須學(xué)的科目，學(xué)些基本知識(shí)罷了,。然而事實(shí)證明,，這些基本知識(shí)我也沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著老師講題,，當(dāng)堂記得很清楚的,，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些,，自己卻絲毫不知,，還以為什么都會(huì)的；作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認(rèn)真,，有時(shí)就有些怠慢了,，等到發(fā)回來(lái)再看，不是不審題就是抄錯(cuò)數(shù),，總之再看一遍就都會(huì)了,，甚至有的能說(shuō)的頭頭是道；考試,，自然不用說(shuō),，成績(jī)起伏很大，認(rèn)真做了,，成績(jī)就高些,，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不堪入目了,?？偠灾€是沒(méi)有從根本上重視物理,。

針對(duì)這次月考來(lái)講,，可以當(dāng)作反面典型了。第一，復(fù)習(xí)沒(méi)有到位,?？傆X(jué)得物理沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了,，一門(mén)心思撲在語(yǔ)文和英語(yǔ)上,。忽地想起父親說(shuō)的話來(lái)：“你擅長(zhǎng)的，再怎么提高,，也就是1、2分的事,，有那個(gè)時(shí)間,，倒不如去琢磨自己的弱項(xiàng)，提高的空間還很大,，和1,、2分比起來(lái)，那個(gè)劃算,？”總聽(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言,，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了,。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書(shū)本,，或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。第二,，做題速度太慢,。和以前的考試比較，這次的題目做起來(lái)并非那么得心應(yīng)手,，很多題目都不會(huì),，然后一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去，做后面的題,，最后還剩15分鐘的時(shí)候,，左側(cè)還有半面是空白，心里真是慌了,，也就顧不得對(duì)不對(duì),，發(fā)瘋一樣地往上寫(xiě)，終歸是在考試結(jié)束前做完了,。但發(fā)下卷子,，錯(cuò)的幾乎都是這些題目，可見(jiàn)不經(jīng)大腦的答案有多可怕,。第三,，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì),，就是馬虎,。這錯(cuò)不知犯過(guò)多少次,，但似乎是屢教不改，尤其是一著急,，就更別說(shuō)了,，錯(cuò)的離譜的很。第四,，做題想當(dāng)然,，看到題目想也不想，提筆就寫(xiě),，回過(guò)頭來(lái)再看真覺(jué)得自己愚蠢,、可笑。就像這次,，人家明明標(biāo)的r卻被我當(dāng)做電壓來(lái)看,。每次都覺(jué)得自己錯(cuò)的很冤，但就如小學(xué)老師常說(shuō)的“可憐之人必有可恨之處”,，錯(cuò)老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題,，也真是可恨。

這個(gè)學(xué)期還有大半,，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的,，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉,，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào),，我想盡量更實(shí)際一些，請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧,，我會(huì)盡我所能,，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績(jī),。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇三

1,、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),。

2,、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張,，直接影響到了考試發(fā)揮,。

3、考試的時(shí)候沒(méi)有耐心,，不能認(rèn)真的把題目做完,。

4、考試的時(shí)候不會(huì)的題目就先放著沒(méi)有做，導(dǎo)致后來(lái)忘記那些題目了,，造成大量的失分,。

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí),、做作業(yè),、看書(shū)，盡量利用好時(shí)間,，提高效率,。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。不要偷懶,，所有題目一定要做到熟練解答,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,，遇到選擇題,、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜題隨便答案,。

4、回家在沒(méi)有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦，合理利用好電腦,。

5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話,，精力集中。認(rèn)真聽(tīng)課,，利用好上課時(shí)間,。

6,、調(diào)整好作息,，不在上課的時(shí)候睡覺(jué),，特別是自己薄弱的學(xué)科課堂上。

7,、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情,，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。

8,、改變自暴自棄,、破管子破摔的觀念 ，要相信自己一定可以的!

這8點(diǎn),，我一定要在這學(xué)期剩下的的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名,，我相信我可以的!一定不能辜負(fù)老師父母對(duì)我的期待!加油!

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇四

1、基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的,，但是還有學(xué)生失分較多，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠,。

2,、閱讀理解題方面：課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高,，雖然平時(shí)也做了相應(yīng)的閱讀理解題,，但覺(jué)得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來(lái)已久的理解水平差異,，導(dǎo)致了試卷上失分較多。

3,、課外知識(shí)的積累方面：語(yǔ)文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱。

4,、作文方面：記敘文的寫(xiě)作平時(shí)訓(xùn)練的不少,，學(xué)生能做到敘事清楚,、語(yǔ)言流暢,，但缺少細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)作技巧不夠,，文章不能感人,。

改進(jìn)：

1.將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和課外知識(shí)積累落到實(shí)處,。,。

2. 增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解課文內(nèi)容,，做題時(shí)重視閱讀題,，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo),，循序漸進(jìn)，投入時(shí)間和精力,。

3. 寫(xiě)作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書(shū),，積累素材,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇五

我一向語(yǔ)文很好,，可是這次鬼使神差的,，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試，我要更努力,，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望,。

檢討人：

x年xx月xx日

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇六

八年級(jí)對(duì)于一名初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是富有挑戰(zhàn)性的一年,，它是決定學(xué)生初中生涯成敗的關(guān)鍵一年。從行為習(xí)慣,、德性的形成來(lái)說(shuō),，是逐漸告別幼稚，走向成熟的起步年,。從學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)看,，八年級(jí)又是整個(gè)初中學(xué)習(xí)中承上啟下的關(guān)鍵一年。既要把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí),，又要為初三的學(xué)習(xí)作好充分的鋪墊,。八年級(jí)的學(xué)生要做好的事情太多了。因此,，作為班主任,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，在平時(shí)的工作中,，我不敢有絲毫的懈怠,，盡我所能，既做他們的嚴(yán)師,，又做他們的知心朋友,。

憑借自己班主任工作經(jīng)驗(yàn)，并且根據(jù)初二的特點(diǎn),，我首先做的事情是組建一支班干部隊(duì)伍,，讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的各種職務(wù),，讓他們來(lái)引領(lǐng)班級(jí)的全體同學(xué),，向著良性的方向發(fā)展。作為班主任,，我一方面利用一切可能的時(shí)機(jī)去鍛煉他們,，充分發(fā)揮他們的工作能力，另一方面,，又對(duì)他們進(jìn)行教育與培養(yǎng),，使他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任心。對(duì)于班干部我從不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們?nèi)P(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使其達(dá)到卓越,。，向他們提出更高的要求：努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，使他們能真正成為老師的好助手,，同學(xué)的好榜樣,。

作為班主任愛(ài)一個(gè)好學(xué)生容易，但要關(guān)愛(ài)全班每一個(gè)學(xué)生,，尤其是行為習(xí)慣偏差的學(xué)生 ,，是十分不容易的。本學(xué)期我?guī)У某醵?，學(xué)生整體給人的感覺(jué)是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但有時(shí)組織記律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的學(xué)生已是今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自我意識(shí)強(qiáng)。但他們身上又有著現(xiàn)代青少年的共同弱點(diǎn)：缺乏勤奮刻苦的拼搏精神,，以我為中心,，缺乏關(guān)愛(ài)意識(shí)。

這些都表現(xiàn)在他們的一言一行之中：課間十分鐘不文明休息,，兩分鐘預(yù)備鈴無(wú)動(dòng)于衷,，排隊(duì)出操自由散漫，上課注意力不集中,，針對(duì)這種種現(xiàn)象,，我就利用班會(huì)課、晨會(huì),、午會(huì)等一切可利用的機(jī)會(huì),，向?qū)W生提出規(guī)范化的要求，教育他們做一個(gè)懂禮貌,、知榮辱,、愛(ài)學(xué)習(xí)的象樣的學(xué)生。墻上張貼著“八榮,、八恥” 的宣傳資料,，我一次又一次地與學(xué)生一起逐條逐句 地學(xué)習(xí)，體會(huì)其含義,，使之成為學(xué)生的行動(dòng)指南,。同時(shí)對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，也總是及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，以此來(lái)培養(yǎng)他們的自信心和上進(jìn)心,。

對(duì)于班中的大小活動(dòng)，我都會(huì)認(rèn)真地參與,，和學(xué)生一起出謀劃策,，有時(shí)是他們的指導(dǎo)員，評(píng)論者,。有時(shí)是他們忠實(shí)的聆聽(tīng)者和觀眾,。如我和學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一起策劃,、組織班級(jí)主題班會(huì)(如：中華傳統(tǒng)美德主題活動(dòng)),，一起參加家長(zhǎng)會(huì)，一起出刊班級(jí)黑板報(bào),，一起參加體育健康周的各項(xiàng)活動(dòng),，一起做班級(jí)值日生工作，一起完成《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的每一個(gè)欄目,。通過(guò)這樣一系列的互動(dòng),，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)烈了，班級(jí)也更有凝聚力了,，師生間的關(guān)系也變得越來(lái)越融洽了,。 以上是我本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)單回顧。

班主任工作實(shí)踐,，讓我體會(huì)到了它的甜酸苦辣,，也更讓我堅(jiān)信了這樣一個(gè)信念：要當(dāng)好一個(gè)班主任需要一種堅(jiān)韌，一種淡泊,，一種奉獻(xiàn),。下面是我的一些感想。班主任的工作需要年年歲歲的延續(xù),，延續(xù)一種不變的情結(jié),。兩袖清風(fēng)，堅(jiān)守三尺講臺(tái),。忙碌,、單調(diào),、繁瑣,、勞累充斥了整個(gè)的身心。它需要有“俯首甘為孺子?！?的舍我精神,，更需要有“淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的脫俗境界。只有這樣才能詮釋“學(xué)高為師,，身高為范”這句話的真正內(nèi)涵,。我愿盡我全力，做一個(gè)稱職的學(xué)生的“師”和“范”,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇七

總之,，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)的比較浮躁，我們老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)好我們的復(fù)習(xí)課,，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào),。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,。在教學(xué)崗位上付出了很多,，也再一次學(xué)到了許多。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫(kù)的啟蒙階段,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵,。

就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言,，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué),、好問(wèn),、富于幻想，同時(shí)好動(dòng),、好勝,、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤,，遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí),，這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗,。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn),。在以往的教學(xué)中，教師說(shuō)得多,，做得多,，學(xué)生說(shuō)得少，做得少,。在新教材的使用中,，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過(guò)去老師講，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng),，效果不理想,。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作,，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，開(kāi)展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律,。在這種氛圍下,，學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與,，勤于動(dòng)手,，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現(xiàn),，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象,。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映,，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開(kāi)展討論和交流合作學(xué)習(xí),。老師鼓勵(lì)的話多了,，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系,，接觸社會(huì)實(shí)際,，從生活中來(lái)學(xué)習(xí)，思考,。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn),，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了,，更喜歡上學(xué)了,，對(duì)學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了,。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí),，學(xué)生易受挫，體會(huì)不到成功的喜悅,。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),，多表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的信心,，多與學(xué)生溝通,，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，不能一棒子打死,，要了解他們犯錯(cuò)誤的原因。

課堂是學(xué)生知識(shí)形成過(guò)程的主要環(huán)節(jié),，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式,，是新時(shí)期教育工作者面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。?根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師不再是一個(gè)主講者,，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者,。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)樹(shù)立以人為本的教學(xué)觀念,，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,、自主性,、主動(dòng)性和積極性，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，勇于提出問(wèn)題,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

總而言之,，許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見(jiàn)的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。

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初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇八

吾日三省吾身,，說(shuō)的就是自省和反思，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的初二期中教學(xué)反思,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思,。

本次語(yǔ)文試卷總分為120分，第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用(含書(shū)寫(xiě))占300分,，詩(shī)詞賞析題占5分,，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分,。

,，僅有一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,，成語(yǔ)的正確使用等;部分學(xué)生字音,、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書(shū)寫(xiě)和訓(xùn)練的力度,，做到常寫(xiě)常查,，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語(yǔ)積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要講,，而且要練習(xí),，要讓學(xué)生正確使用。

,，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)背過(guò)了，但考試一緊張又忘了,。二是有兩首詩(shī)不要求背寫(xiě),，考試時(shí)卻出現(xiàn)其中的詩(shī)句，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少,，門(mén)前流水尚能西”,，這個(gè)詩(shī)句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時(shí)出了,，給個(gè)別語(yǔ)文學(xué)困生出了難題,，以至于學(xué)生不會(huì)寫(xiě)某個(gè)字而失分,。由此可見(jiàn)，對(duì)于古詩(shī)詞,，我作為教師,，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，光靠口頭的提問(wèn)和組長(zhǎng)的檢查是不夠的,，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué),，一定要堅(jiān)持讓他們過(guò)關(guān),，不輕易放掉一個(gè)學(xué)生,。

優(yōu)秀的不丟分,，失分的就幾乎沒(méi)得到分?jǐn)?shù)。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí),，會(huì)大力氣抓詩(shī)詞和文言文,，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識(shí)比較死板,，沒(méi)有太大變化,，學(xué)生容易拿滿分?？墒?，個(gè)別做過(guò)幾次的題目，有的學(xué)生依然不會(huì),，這是教師忽略了,，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了,，其實(shí)不然,。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音,，一個(gè)字義,，一句翻譯……，絕對(duì)不讓學(xué)生因“小”失“大”,。

,。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯(cuò)，這說(shuō)明學(xué)生整體把握文本的'能力較差,。個(gè)別開(kāi)放題表達(dá)不到位,，不能很好的組織語(yǔ)言，可能對(duì)問(wèn)題答案心知肚明,，卻不知該如何表達(dá),，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句,。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況,，所以答非所問(wèn),。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

。在作文過(guò)程中,，學(xué)生的語(yǔ)言干巴巴的,，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力,，有的選材比較陳舊,，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,，以后要注重學(xué)生的課外閱讀,，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量,，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新鮮的血液,。

在今后的教學(xué)中,，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，使課堂活躍有序,，講練結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合,，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí),，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),，積極探討。

另外,，新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作,，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

以上是我對(duì)前一階段工作的總結(jié)與反思,，反思才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反思才能汲取經(jīng)驗(yàn),，反思才能更好的進(jìn)步。