總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇一
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,從不了草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課,都寫(xiě)教案,,都認(rèn)真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),,并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),舉例深入淺出,,盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,。為了加大課堂教學(xué)的信息量,激發(fā)學(xué)生的興趣,,更好的突破難點(diǎn)和重點(diǎn),,我還制作和搜集了大量的課件來(lái)輔助教學(xué),盡量使用課件上課,,深受學(xué)生的歡迎,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng),、深化,,先打好基礎(chǔ),再擴(kuò)展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),,不搞偏題怪題;注重素質(zhì)教育,,尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,做到全批全改,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過(guò)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
5、另外,,我注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,;備課教案資料齊全,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法,。
這學(xué)期就要結(jié)束了,通過(guò)又一年的工作與學(xué)習(xí),,我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,,我會(huì)更加盡心盡力,,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二
平山中學(xué)葉愛(ài)彬本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)十四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,,精益求精,。
一、課堂教學(xué): 堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高二年級(jí)以歌唱教學(xué)為主,,為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練,這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),,如可先聽(tīng)音高1,、5、3,、6,,然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來(lái)每一小節(jié)的節(jié)奏型,,等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫,,然后加入音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,,也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用,,貫穿到音樂(lè)的其他領(lǐng)域。不足之處:是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了基本樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。
二,、課堂管理:為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。
三,、課外活動(dòng):為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì),,展示個(gè)人特長(zhǎng),。,同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅,。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,,在經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練之后,雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次,,但是也賽出了她們的良好水平,,同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂(lè)更深入的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo),利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo),。不足:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃,,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì),。
四、考試:為了使音樂(lè)考試不流于老套,、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,,也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,,這學(xué)期的音樂(lè)考試采用了歌唱表演、合唱指揮,、樂(lè)理知識(shí)考核三個(gè)方面,,效果良好。
五,、其他: 我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下,,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。
此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能,;閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;參加晉江市合唱團(tuán),,和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。
高中教學(xué)工作總結(jié) 高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇三
期末測(cè)試已結(jié)束,又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了,?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,,想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有幾絲憂愁,,也有許多的快樂(lè),。
工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,,有的同學(xué)進(jìn)步很大,,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多,卻成績(jī)起伏不定,,反反復(fù)復(fù),,感覺(jué)有些無(wú)奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如:孟晴,、黃金芝,、顏士俊、孔智豪,、劉欣月,。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有:孟玉鑫、劉雨晴,、岳明宇,、劉曉凡、賈澤涵,。
在本學(xué)期教學(xué)中,,我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn):
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),,也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分,,有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分,。我的做法是設(shè)立口算本,,家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道,,根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題,,再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步,,在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),,做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對(duì)的,,得數(shù)錯(cuò)的沒(méi)有給分,,算錯(cuò)的很吃虧,所以正確計(jì)算很重要)
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難,,但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難,,而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分,看起來(lái)簡(jiǎn)單,、熟悉,,不看問(wèn)題求什么,動(dòng)筆就做,,結(jié)果做非所問(wèn);還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,,對(duì)于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系,不去動(dòng)腦去想清楚就做,,還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄,是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石,。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生使用圈圈畫(huà)畫(huà)的方法,像分析語(yǔ)文句子一樣畫(huà)出題目中的重點(diǎn)和易漏條件,,進(jìn)行了一段時(shí)間,,看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短,,好多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,,還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
有人說(shuō):“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒(méi)有能力的老師,,說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力,。”我承認(rèn),,我的確沒(méi)有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí),。但是,這不代表我沒(méi)有追求高效的課堂,,相反,,我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方式,。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂,,課上不會(huì)丟掉學(xué)困生,而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注,,課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,,還會(huì)制造機(jī)會(huì),讓他們閃光,,體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步,。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受,所以輔導(dǎo)也是必不可少的,,輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),,輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì),輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì),。
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,,但是從教學(xué)效率上講,還有很多不足,,還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,,提高教學(xué)水平:
1,、仔細(xì)分析教材,用心備課,,設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案,。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,做題細(xì)心的習(xí)慣,。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力,,驗(yàn)算的好習(xí)慣,。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,,建立輔導(dǎo)本,,利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,,同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn),,敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué),。
一學(xué)期來(lái),,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
開(kāi)學(xué)初,,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),,就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃,,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。