我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇一

---題記

伴著料峭的春風(fēng)，20xx年3月7日,，在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們懷著期待的心情，踏上了衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的征程,。衡水中學(xué)已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個(gè)教育的神話,，懷著一顆虔誠(chéng)的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里,，終于踏進(jìn)了富有傳奇色彩的衡水中學(xué),。去時(shí)很神秘，看后有感動(dòng),，有震撼,，有深深的體會(huì)和反思，以下是我的感受和體會(huì),。

衡水中學(xué)20xx年高考成績(jī)：20xx年96人被錄取到清華北大,，20人錄取到香港大學(xué)，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯,，今年高考目標(biāo)清華北大爭(zhēng)取突破100人大關(guān),。

一踏進(jìn)衡中，猶如置身于充滿(mǎn)書(shū)香氣息的殿堂,，濃重的校園文化滲透到每個(gè)角落,，一草一木都注入了文化的元素，教學(xué)樓文化氛圍很濃,，讓人很震撼,。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園,。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們聚精會(huì)神,，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外學(xué)習(xí)的老師,，我頗受震撼。課間時(shí),，沒(méi)有追逐打鬧的場(chǎng)景,，沒(méi)有大呼小叫的聲音，學(xué)生們?nèi)栽诶^續(xù)學(xué)習(xí),、讀書(shū),、做題，真正的做到零抬頭率,。

衡水中學(xué)在學(xué)校管理上最讓我震撼的是,，衡水中學(xué)學(xué)生有著良好的時(shí)間觀念。給我印象最深,，震撼最大的就是他們的早操和課間操,。學(xué)生集合迅速,，到達(dá)指定地點(diǎn)時(shí)先充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間自覺(jué)讀書(shū)，開(kāi)始跑操后他們的步伐整齊,，一個(gè)個(gè)班級(jí)就像一個(gè)個(gè)部隊(duì)的方隊(duì),，口號(hào)聲響亮激昂。在那一刻,，突然感覺(jué)熱血沸騰,，真切感受到了激情燃燒的校園。

衡水中學(xué)的集體教研濃厚,，備課小組分工明確,，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧,。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案,，通過(guò)對(duì)學(xué)案的自學(xué)，上課時(shí)就不是單純的聽(tīng)老師講,，而更多的是和老師一起探討,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。感受最深的是,，他們?cè)诮虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上抓的扎實(shí)有效,，人人談學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí),。張文茂校長(zhǎng)的講話道出了其中的“魂”,，他們沒(méi)有絕招，就是踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真,，負(fù)責(zé)的做好自己的事情。

面對(duì)衡水中學(xué)所取得的耀眼成績(jī),，我們不禁要問(wèn)：一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通中學(xué)何以成為中學(xué)教育界的嬌子,，讓教育界的同仁仰視？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,？我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神,，一位記者參觀衡水中學(xué)后這樣感嘆到：衡水中學(xué)的每一天都讓人由衷的感動(dòng)，在這里,，無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣感染,，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式,，直指學(xué)生的心靈,，使人終身難忘。我相信，每一位到過(guò)衡中的人,，都會(huì)被彌漫在整個(gè)校園中的一種看不見(jiàn)卻分明可以觸摸的東西所感染,。它無(wú)法量化，但可以感知,，它無(wú)形無(wú)聲,，卻有著撼動(dòng)人心的力量。它,，就是衡中人特有的一種精神……

他告訴我們衡水中學(xué)取得今天如此驕人的成績(jī),，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結(jié)果,。也許在很多硬件方面我們還不如人家,，要達(dá)到人家那樣的水平和成績(jī)我們還要走很長(zhǎng)的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上,，努力拼搏,，求真務(wù)實(shí)、追求卓越的精神,，我們就可以藐視一切困難,，將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己,，一步步邁向新的目標(biāo),，同樣可以去創(chuàng)造一個(gè)教育的神話，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)中華名校,，育民族英才”的宏偉戰(zhàn)略,。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇二

學(xué)生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會(huì)有這樣的疑惑：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料如此詳細(xì)，并且日臻完善,，條分屢析,，說(shuō)得清清楚楚、明明白白,，還有沒(méi)有必要給學(xué)生講解,，還有多少講的空間。不明事理的學(xué)生會(huì)說(shuō)：老師說(shuō)的,，資料上都有，還不如讓大家自學(xué)更有效率;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師在實(shí)際操作過(guò)程中往往也只是形式化的以完成任務(wù)為目的地進(jìn)行講解,，并沒(méi)有真正體現(xiàn)出老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中講解的作用：這些都是在這個(gè)問(wèn)題上的誤區(qū),。

教師講解的真正意義在于：

1.興趣：一般而言，高三由于復(fù)習(xí)任務(wù)重,、復(fù)習(xí)量大,、壓力大、各科搶時(shí)間等原因，學(xué)生很難把學(xué)習(xí)的重心放在語(yǔ)文這個(gè)容易使人厭倦的科目上來(lái),。適當(dāng)?shù)闹v解可以解決這個(gè)問(wèn)題,，比如成語(yǔ)的分類(lèi)歸納等

2.有效：學(xué)生看書(shū)對(duì)視覺(jué)的刺激作用最大，而教師的講解往往是視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)和聯(lián)覺(jué)的綜合刺激,，對(duì)于學(xué)生的牢固記憶和深刻理解無(wú)疑更有優(yōu)勢(shì)。

3.篩選梳理：最重要的是能把學(xué)生厚厚的復(fù)習(xí)資料講得更薄,、更明晰,、更有條理，方便二輪復(fù)習(xí),、三輪復(fù)習(xí),。

教師講解的原則和方法：

1.少講、精講,、多練：對(duì)于本已時(shí)間緊迫的學(xué)生而言,，應(yīng)該講重點(diǎn)、難點(diǎn),、側(cè)重方法技巧的指導(dǎo),、側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)梳理，而不是面面俱道,，把復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容照搬下來(lái),，或是東拼西湊講成了大雜燴，讓學(xué)生越來(lái)越糊涂,。有些知識(shí)可以先練后講(如對(duì)詞語(yǔ),、成語(yǔ)、熟語(yǔ)的復(fù)習(xí)),，先讓學(xué)生做練習(xí),，老師在評(píng)講練習(xí)的時(shí)候再結(jié)合實(shí)際補(bǔ)講理論，甚至某些知識(shí)點(diǎn)可以不講(如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考試機(jī)率不大的內(nèi)容),。把課內(nèi)的時(shí)間盡量藤出來(lái)讓學(xué)生作業(yè),，從而減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定：學(xué)生什么知識(shí)比較薄弱先講什么;根據(jù)考試的重難點(diǎn)確定：一般是古詩(shī)文鑒賞和現(xiàn)代散文閱讀能力較弱,，分值又高,，短期內(nèi)又無(wú)法提高，則可以適當(dāng)移到復(fù)習(xí)前期來(lái)進(jìn)行;根據(jù)

高一高二務(wù)虛,，而高三務(wù)實(shí),。“白貓,、黑貓抓到老鼠才是好貓”——這是任何高三領(lǐng)導(dǎo)崇奉的一句話,。但高三來(lái)抓有些遲了,，為此,，高一高二就應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龊脛?wù)實(shí)的工作，多把課文篇目的教學(xué)同考試聯(lián)系起來(lái)，讓高中學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著實(shí)在的意義而不單純是老師的文學(xué)秀,、不單是思想教育課,。

其實(shí)個(gè)人感覺(jué)高三教學(xué)比高一高二教學(xué)更輕松,。表面上占用的時(shí)間多了,，工作忙了，但實(shí)際上知識(shí)的難度降低了,，可操作性強(qiáng)了,，目的性更明確了。人們習(xí)慣上把勞動(dòng)者劃分成體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者,，高三教師從某種意義上說(shuō)所表現(xiàn)出來(lái)的體力勞動(dòng)特點(diǎn)要比腦力勞動(dòng)特點(diǎn)更為鮮明

讀一篇文章勝過(guò)做十道練習(xí),解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高,閱讀是從源頭上解決問(wèn)題,。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇三

自x月xx日年級(jí)正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課以來(lái)，作為一名高三英語(yǔ)教師,，我經(jīng)歷了從被動(dòng)接受,、手忙腳亂、煩躁退縮,、壓力前進(jìn)再到摸索方法的過(guò)程,。

在準(zhǔn)備階段，從安裝直播軟件到研究軟件的操作再到直播試課,，每一步對(duì)于我這個(gè)技術(shù)小白都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。在直播初期，也面臨了很多棘手的問(wèn)題：

首先,，由于直播設(shè)備--手提電腦已經(jīng)老化,，平時(shí)勉強(qiáng)可以應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)工作，可是網(wǎng)絡(luò)直播時(shí),，電腦發(fā)出很大的電流聲,，直接影響到學(xué)生的聽(tīng)課效果。

其次,，作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)诩肄k公時(shí)常會(huì)受到孩子的叨擾,。9歲的老大上網(wǎng)課需要手機(jī)掃碼，兩歲的老二時(shí)常吵著要找媽媽?zhuān)瑢?dǎo)致我無(wú)法精心思考,、備課,，更影響直播的效果。

再次,，直播時(shí)缺乏師生的互動(dòng),，總是把握不到課堂的節(jié)奏，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,，上完一節(jié)課后總會(huì)有深深的挫敗感,。

最后，課后作業(yè)缺少實(shí)質(zhì)性的監(jiān)督,，上交率低,，作業(yè)質(zhì)量不高。

面對(duì)種種問(wèn)題,，深感新時(shí)代下作一名教師的不易,，然而高考日益臨近，所以必須想辦法盡快解決這些問(wèn)題,。首先,，在嘗試多種降低電腦噪音方法無(wú)果后，我果斷地選擇購(gòu)置新的手提電腦,，噪音問(wèn)題迎刃而解,。針對(duì)孩子的問(wèn)題，在直播前我會(huì)盡量安撫好孩子,，做好溝通,。直播時(shí)也會(huì)緊閉門(mén)窗，免受打擾,。在備課方面,，做到更加精心，精準(zhǔn),。網(wǎng)課不比課堂教學(xué),，老師可以運(yùn)用語(yǔ)言、表情,、動(dòng)作等多種方式來(lái)吸引學(xué)生,，而網(wǎng)課主要是聲音的傳遞和交流，老師只有更精心地備課才能把課講得精彩,，吸引學(xué)生的注意,，才能保證課堂順利地進(jìn)行。因此,，對(duì)于很多教學(xué)內(nèi)容都會(huì)認(rèn)真斟酌：我選擇的教學(xué)內(nèi)容,，是否值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前或課后讓學(xué)生自學(xué),。同時(shí),，我采用隨機(jī)讓學(xué)生連麥以及互動(dòng)板留言結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生更加地專(zhuān)注課堂,。課堂上,，也會(huì)增加語(yǔ)言的互動(dòng)性，不自顧自地一言堂,，先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng),，也會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn),，學(xué)生會(huì)很快以文字形式問(wèn)答。作業(yè)方面基本做到全批全改,，并附上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。目前學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。

總之,，新的形勢(shì),，需要我們更深入地思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么，怎樣的課堂更有利于學(xué)生,，也讓我們站在時(shí)代的前沿,，利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式重新審視自己的課堂。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇四

本人在本學(xué)期能夠堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，以充實(shí)自己的教育思想;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)新課改的書(shū)籍,，以更新自己的教學(xué)理念;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教學(xué)技能、教學(xué)方法,、提高教學(xué)效率的書(shū)籍,，以提高自己的教學(xué)水平;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)校本教研的書(shū)籍，以提高自己適應(yīng)新教研活動(dòng)方式的要求,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，能夠堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記,，使自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。

本學(xué)期我?guī)Ц呷?1)、(2)兩個(gè)班的化學(xué)課,，在這一學(xué)期中,，我嘗試著采取多種辦法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,，把所學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,，把高中化學(xué)知識(shí)分為基本概念和理論、元素和化合物,、化學(xué)計(jì)算,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等四個(gè)部分，每個(gè)部分又可以分為幾個(gè)子目標(biāo),，這樣讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)有了系統(tǒng)的輪廓;然后針對(duì)某個(gè)部分的知識(shí)及其產(chǎn)生的問(wèn)題找出分析對(duì)策,。例如對(duì)有機(jī)化學(xué)部分，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的,，原因在于他們對(duì)某些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生,，從而產(chǎn)生了畏難的心理。

針對(duì)這種情況,，通過(guò)例題分析引導(dǎo)學(xué)生得出解決有機(jī)化學(xué)的口訣：有機(jī)化學(xué)并不難,，連接方式是關(guān)鍵,，看清哪個(gè)鍵斷裂，明白誰(shuí)跟誰(shuí)相連,。這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更大了，而且花費(fèi)在化學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間更短了,，對(duì)化學(xué)更有信心了。并且通過(guò)兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測(cè)試,，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)?cè)诶砭C中每次都是最高的,。

本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高，但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿(mǎn)堂灌的教學(xué)行為,，每次看書(shū)后都想改變自己的教學(xué)方法,，可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，只在5月下旬我的一次公開(kāi)課上,，我采取了“在學(xué)中教”的方法,，讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題，然后根據(jù)自己對(duì)例題的分析得出的方法去解決一個(gè)化學(xué)問(wèn)題,。

當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們認(rèn)真分析總結(jié)的神情,，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，一直以來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了自己站在將臺(tái)上給同學(xué)們講課,，給同學(xué)們分析,、總結(jié)，然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習(xí)題,，可是那樣做的結(jié)果常常是學(xué)生聽(tīng)課時(shí)一聽(tīng)就會(huì),，做題時(shí)一做就錯(cuò)的現(xiàn)象;那時(shí)還為這種現(xiàn)象找借口說(shuō)是我們的學(xué)生課后沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固的結(jié)果，現(xiàn)在看來(lái)是我們的教學(xué)方法,、教學(xué)行為出現(xiàn)了問(wèn)題,，這應(yīng)該成為我教學(xué)的教訓(xùn)，應(yīng)該是我開(kāi)始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時(shí)候了,。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提高了自己的認(rèn)識(shí),。

總之學(xué)無(wú)止境,，教學(xué)中總會(huì)有我們沒(méi)有遇到過(guò)的這樣或那樣的難題，不斷地充實(shí)自己,，讓自己在將來(lái)的工作中能夠更適合自己的工作,，就是我的快樂(lè)。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī).為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我一直對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),?？偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式.在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,重在處理好一下幾組關(guān)系.

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇五

學(xué)習(xí)是辛苦的,，高三的學(xué)習(xí)尤其不容易,。作為一位高三年級(jí)的語(yǔ)文教師，我以為高三是我必須毫無(wú)保留地教育我的學(xué)生的一年,，所以在高三年級(jí)中,，我總是全力以赴，不怕我不努力,，就怕我的學(xué)生不努力,。

從我從事教師這個(gè)行業(yè)開(kāi)始，也有二十年了,，這二十年里,，有十年，我是專(zhuān)門(mén)帶高三年級(jí)語(yǔ)文課的,。不得不說(shuō),，在這么多年長(zhǎng)期的高三語(yǔ)文教學(xué)中，我深深體會(huì)到學(xué)生與學(xué)生的差別,，然而我更想說(shuō)的,，這種差別是家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一起造成的,，如果想要避免,，那學(xué)生從小就要受到良好的培養(yǎng)，如果沒(méi)有的話,，那高三的老師也就必須要以身作則來(lái)拯救他們的學(xué)習(xí)了,。

我當(dāng)高三語(yǔ)文老師的這些年，我是首先都會(huì)告訴學(xué)生們“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的,，不是為了嚇唬他們,，而是讓他們有一個(gè)基本的心理準(zhǔn)備，不然學(xué)到后期不行了,，還以為學(xué)習(xí)很容易,，還以為老師是騙他們，也就不太好了,。不過(guò)我告訴完他們“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這個(gè)道理后,，我也會(huì)告訴他們，耐心也可以將鐵杵磨成針,。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候懂得方法,，懂得變通，而不是埋頭苦學(xué)式的蠻干,！

我?guī)У倪@一屆高三班級(jí),，可以說(shuō)是我?guī)У倪@么多高三班級(jí)里面算聽(tīng)話的一屆吧！他們一個(gè)個(gè)不能說(shuō)非常聰明，但還是沒(méi)有很蠢的,。只要悉心照料一下,，他們都可以發(fā)揮出驚人的潛力來(lái)。今年的高考,，因?yàn)橐咔榈挠绊?，無(wú)疑是要受到一些影響的，但也不至于影響非常巨大,，畢竟會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在不能出門(mén)的日子里，一定都在偷偷的學(xué)習(xí),?？偠灾摽忌现乇镜哪切┩瑢W(xué),，他們還是會(huì)考上重本，該考不上的學(xué)生,，他們還是考不上,，這些都是需要學(xué)生自覺(jué)對(duì)待的。

當(dāng)然,，我作為學(xué)生們的老師,，還是有責(zé)任來(lái)幫助他們改變自己的命運(yùn)的。在接下來(lái)的教學(xué)中,，我還是會(huì)找一些同學(xué)談話,，爭(zhēng)取讓他們回到學(xué)習(xí)上，讓他們明白高考考好了能夠?yàn)樗麄児?jié)省多少年的青春時(shí)光了,。不過(guò)我也不能強(qiáng)求什么,，畢竟每個(gè)人都有每個(gè)人的想法，孩子們都已經(jīng)高三了,，他們也有自己想要成為的自己吧,！哪怕是一個(gè)懶惰的學(xué)生，他也一定有別的優(yōu)點(diǎn)吧,！我作為老師,，能做的也只有一點(diǎn)點(diǎn)提醒了，其他的就交給命運(yùn)吧,！

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇六

學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)后,，有如下心得和體會(huì)：

剛工作的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤毫不留情一針見(jiàn)血地嚴(yán)歷批評(píng),，我看到他們?cè)谧约赫n上大玩紙牌而大發(fā)脾氣,，我看到他們氣跑任課老師而大聲呵斥……我眼里容不得他們的錯(cuò)誤正像眼里容不得沙子，我恨鐵不成鋼……

“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心。當(dāng)我試著用平等和真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待他們時(shí),，批評(píng)便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,。班里有一位女生，上課經(jīng)常違紀(jì),，并且與我班某男生交往過(guò)密,，老師批評(píng)時(shí)便自稱(chēng)有心臟病開(kāi)始撒潑倒地，家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的,，叫家長(zhǎng)來(lái)時(shí)她說(shuō)家長(zhǎng)不在家,，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病。她在課堂上常常肆意而為,，老師們怕她真有心臟病也不敢批評(píng),，我找她談了多次都無(wú)效。

有一天晚自習(xí),，她與她座位后面的女生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，竟回手打了人家一耳光，我聽(tīng)到這個(gè)消息之后趕去處理,。事后她覺(jué)得老師處理不公,，找我談話，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導(dǎo),，我讓他明天來(lái)找你,。”我一聽(tīng),，來(lái)了氣,，這么多學(xué)生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生敢威脅教師的，于是氣憤地對(duì)她說(shuō)：“老師黑的白的都不怕,，誰(shuí)來(lái)了都沒(méi)用,。”沒(méi)想到這話竟成了她的把柄,。當(dāng)天晚上她回家添油加醋地對(duì)她的家長(zhǎng)說(shuō)了她的一番道理,。

第二天，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來(lái)了,，一番興師問(wèn)罪的樣子,，看到這些我心里頓時(shí)明白怎么回事，平時(shí)連請(qǐng)都請(qǐng)不到的,，今天竟然來(lái)齊了,。看到他們臉上的表情,，我壓制自己的怒火說(shuō)：“我一直想向你們了解她的情況,。第一，她的身體情況；第二,，她給我說(shuō)家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學(xué),，保證畢業(yè)后肯定能上，有沒(méi)有這件事,；第三,，她和我們班一位男生交往過(guò)密，你們了解嗎,？”他們一聽(tīng),，語(yǔ)氣馬上變得緩和起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情,，他們弄清了原委,，澄清了事實(shí)，就主動(dòng)就昨天她孩子的問(wèn)題向我道歉,，并表示以后常與老師聯(lián)系,、多溝通交流。

事情剛過(guò)去不久,，一天上午我正在鄰班上課,，同學(xué)位跑去喊我，說(shuō)她突然暈倒,。我急忙趕去，邊把她送到醫(yī)院,，邊向?qū)W生了解情況,，學(xué)生說(shuō)她和老師發(fā)生沖突，于是就這樣了,，說(shuō)完都對(duì)我眨眨眼,，我頓時(shí)明白了怎么回事。我不動(dòng)聲色,，一邊聽(tīng)醫(yī)生詢(xún)問(wèn),，一邊對(duì)她竭盡關(guān)心。醫(yī)生檢查完對(duì)我說(shuō)沒(méi)什么事,，可能是沒(méi)吃早飯?bào)w力不支,。于是我更加明白，給她買(mǎi)了一份牛奶,，并叫其他同學(xué)與她家長(zhǎng)聯(lián)系,。她一聽(tīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系馬上對(duì)我說(shuō)沒(méi)事了。從這以后,，我每天讓其他同學(xué)給她帶一份面包牛奶,，過(guò)了一星期，她對(duì)我說(shuō)老師對(duì)不起，以前我做的不好,，我今后一定好好學(xué)習(xí),。后來(lái)她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級(jí)出謀劃策，逐漸地疏遠(yuǎn)了那位男生,，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始上升,，最終被武漢的一所高校錄取。

班里的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,，但他們對(duì)自考上理想的大學(xué)信心確實(shí)不足,。我經(jīng)常用目標(biāo)分解法、個(gè)別談話法,、整體鼓勵(lì)法抓住每個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,，不僅激勵(lì)了學(xué)生奮然前行，也增進(jìn)了師生情感,，融洽了師生關(guān)系,。高考錄取后被錄取為本科的王慧麗同學(xué)在《焦作日?qǐng)?bào)》上就談到姚老師的目標(biāo)分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來(lái)，幫助自己及時(shí)調(diào)整了心態(tài),，高考中取得優(yōu)秀成績(jī),。 班里的四位男生，他們經(jīng)常一起曠課遲到,，我對(duì)他們說(shuō)：“你們四個(gè)人為什么不能一起學(xué)習(xí)呢,？”他們對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的成績(jī)?cè)倥σ部疾簧洗髮W(xué)?！蔽艺f(shuō)：“你們有什么愛(ài)好和特長(zhǎng)嗎,？可以往藝術(shù)上走走呀！”接著又舉了許多具有說(shuō)服力的例子,。過(guò)了一段時(shí)間,，他們找到我：“我們想一起去學(xué)藝術(shù)表演?！蔽艺f(shuō)：“找到了目標(biāo),，就得堅(jiān)持住,！”從此以后他們曠課少了,，學(xué)習(xí)也努力了，其中三個(gè)過(guò)了四川音樂(lè)學(xué)院的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科線,。

我們班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,，很多同學(xué)選擇讀文科的一個(gè)重要原因就是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不好。對(duì)此我心中有數(shù),，也很有信心,，我在數(shù)學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復(fù)渲染數(shù)學(xué)的重要性,，文科學(xué)生成績(jī)的翻身，數(shù)學(xué)是根本,，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運(yùn)作時(shí),，并客觀地進(jìn)行了利弊分析，很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)榛A(chǔ)不好,，有恐懼感,，缺乏興趣，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢(shì)：

1,、我們文科生政治,、歷史的練習(xí)量暫時(shí)不會(huì)太大，不像理化,，這部分時(shí)間完全可以用到數(shù)學(xué)中去,；

2、我們以前數(shù)學(xué)練習(xí)得太少,，要多做,；

3、我是班主任,，又是語(yǔ)文老師,，我一定主動(dòng)讓出時(shí)間來(lái)，自習(xí)課用到數(shù)學(xué)中去,；

4,、我們的數(shù)學(xué)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，年富力強(qiáng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力,，到期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高。我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)多做的重要性,，并讓數(shù)學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會(huì)課上介紹經(jīng)驗(yàn),，他談到原因之一是做得多。于是就問(wèn)他：你哪來(lái)那么多的時(shí)間——他整個(gè)晚自習(xí)都用來(lái)做數(shù)學(xué),。我又問(wèn)他,，其他學(xué)習(xí)任務(wù)呢？他說(shuō)：在其他時(shí)間已經(jīng)完成了,。我于是給他算了一筆時(shí)間賬：他早上5：30起床,，6點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)習(xí)，到7：10早讀,，他比一般人多出了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，加上課間,、中午、傍晚及晚自習(xí)后,，他一天中的空余時(shí)間有三個(gè)多小時(shí),，用來(lái)完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)很寬裕了。我叫他統(tǒng)計(jì)一下周一到周六共做了多少數(shù)學(xué)課外練習(xí),，第二天他告訴我：除老師布置的練習(xí)外,，有150多道題，平均每天30道以上,。我把這一情況通報(bào)在黑板的右上角,。鮮活的事實(shí)使2班大多數(shù)同學(xué)感到：時(shí)間不是沒(méi)有，關(guān)鍵會(huì)不會(huì)擠,；成績(jī)提高不是沒(méi)辦法,，關(guān)鍵會(huì)不會(huì)做；光想沒(méi)有用,，關(guān)鍵在行動(dòng),。

高三后半期，我考慮到學(xué)生高三壓力過(guò)大,，給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。不僅學(xué)生可以在自己的周記中暢談自己的心聲，而且每天我利用下午的自習(xí)時(shí)間分批分段的進(jìn)行與學(xué)生談話,。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問(wèn)題,。比如男女生交往過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題（招人誤解）；考試焦慮征,；代溝等,。針對(duì)這睦問(wèn)題我一方面?zhèn)€別談心，一方面利用班會(huì)時(shí)間,，向同學(xué)介紹心理健康知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑、煩惱,。

如“如何消除與家長(zhǎng)的代溝”,、“對(duì)自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”……有時(shí)我還會(huì)利用一些文章來(lái)處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題,，針對(duì)高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能完成,，我向全班同學(xué)推薦了一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時(shí)候》，針對(duì)學(xué)生的焦慮問(wèn)題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學(xué)生分析材料,，收到了很好的效果,。臨高考前一月，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹考生臨考前的心理特征,，以及家長(zhǎng)注意事項(xiàng),，使學(xué)生有了一個(gè)健康、和諧的備考環(huán)境,。在當(dāng)年的高考,，全班同學(xué)幾乎都達(dá)到了自己的理想目標(biāo)。

冰心說(shuō)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”自己的付出得到了回報(bào),，在幾屆的畢業(yè)班教學(xué)生涯中,，我付出汗水，收獲了幸福,。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇七

高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類(lèi)本科上線30人，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人,。

實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進(jìn)教室,，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),。每大周主持召開(kāi)《20xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定,，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過(guò)大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇八

從八月份一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有170天左右,，中間正好可以喘喘氣,，整理一下自己的工作思路。因?yàn)楦呖歼€沒(méi)結(jié)束,，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我在這幾年班主任工作中遇到的具體問(wèn)題,、困難以及自己解決這些問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來(lái)聊一聊,，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo),。

做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開(kāi)竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開(kāi)始的,，否則,，你的工作總是良苦用心，事倍功半,。比如,，平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到,，不早退,。可是學(xué)生三天兩頭的見(jiàn)不著你,，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣啊?教育效果立馬就完了,。又比如，過(guò)去我的性格有些急燥,，有時(shí)學(xué)生一犯事,，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服,，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走,，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”,，保準(zhǔn)立馬炸開(kāi)了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來(lái),，弄得你和救火隊(duì)員一樣,，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的,，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式,，那么你預(yù)想的成功是遙遙無(wú)期的,，更確切的說(shuō)，我認(rèn)為檢討才是成功之母,，所以要做成一些事情,，首先是要檢討自己，反思自己,，自己的個(gè)性,、想法、思路,、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素并將這些心得體會(huì)寫(xiě)進(jìn)自己的班主任工作筆記本,。然后，就很簡(jiǎn)單了,，立刻去調(diào)整,。所以，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃,，生活有規(guī)律的同時(shí),，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度,，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用,。過(guò)去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做,，而是要求自己千萬(wàn)別發(fā)火，即使有時(shí)說(shuō)了一些過(guò)頭的話,，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通,，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”,。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無(wú)窮盡的,，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱,，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。所以基于以上考慮,，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子命名為《我的高三》,，在本子上寫(xiě)出升學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好,，我批閱之后,，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞,，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,，也給予恰如其分的肯定?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口,。理由寫(xiě)好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯龑W(xué)樹(shù)立具體的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程,。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由,，同時(shí),，我積極尋找了一些反映大學(xué)生活的報(bào)刊雜志，影視素材提供給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活,。激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬,，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是480分左右,，那他的'高考目標(biāo)就不能僅僅定在三批本科線,，應(yīng)該鼓勵(lì)他向二批本科沖擊，大概還差40分左右,，那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考,，每次的目標(biāo)是多少?甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步,，或者允許暫時(shí)的回落,。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”,，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己。

一般而言,，班主任的管理方式有三種：嚴(yán)厲型,、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì),，我現(xiàn)在感覺(jué)就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程,。我在努力改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，在本學(xué)期初我把班里的大事小事共設(shè)立12個(gè)工作職位,，如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生的,、負(fù)責(zé)學(xué)生飲水的、管理高考資料的,、負(fù)責(zé)學(xué)生民意調(diào)查的,，然后專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課時(shí)間召開(kāi)了“競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)”，學(xué)生們開(kāi)始態(tài)度有些猶豫,，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的,，因此我在充分闡述了我的理由后，開(kāi)始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講,，后來(lái),。隨著活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來(lái)越熱烈,，出現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4,，5個(gè)人，輪流上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng),，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持,。最后12個(gè)職位都落實(shí)到人,，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集和班主任助理的職位但是無(wú)人應(yīng)聘,，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做,，我表示尊重大家的意見(jiàn)，因?yàn)槊裰鞯膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值?，F(xiàn)在看來(lái),，通過(guò)這種方式喚醒和樹(shù)立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體戰(zhàn)斗力還是比較明顯的,。

總結(jié)這段時(shí)間,，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，班主任的常規(guī)工作落實(shí)不到位,，班級(jí)考核成績(jī)較差,，班主任工作重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生,、與科任老師溝通不夠,，造成班里存在很多亟待解決的問(wèn)題，時(shí)間緊迫,，還有很多工作要做,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，通俗的講,，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做,，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用,。

2,、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第7門(mén)課,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo),。

3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好,，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作,，重視各門(mén)學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇九

仔細(xì)想想我們已學(xué)了六年的歷史了,，六年下來(lái),，對(duì)歷史或多或少有一點(diǎn)感悟吧。下面,，我就自己談?wù)動(dòng)嘘P(guān)歷史的想法,。

興趣是學(xué)習(xí)的老師,，的確這樣。如果你看到歷史會(huì)有一種親切的感覺(jué),，就像見(jiàn)到闊別已久的朋友,，那么我敢說(shuō)你的歷史一定學(xué)得不錯(cuò)。心里有著這份對(duì)歷史的追求,，你才會(huì)投入你的身心,，歷史人物、歷史事件那一幅幅場(chǎng)景就像美麗的畫(huà)卷縈繞在你的腦海深處,，讓你記憶深刻,。

在我的周?chē)铱倳?huì)聽(tīng)到這樣一個(gè)說(shuō)法：歷史,，上課沒(méi)什么好聽(tīng)的,，只要課下背背就行了。對(duì)于這種看法,，我是持否定態(tài)度的,。課堂上，老師在講課的同時(shí),，往往會(huì)突出重點(diǎn),，而且會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣我們就可以當(dāng)堂記住一些重要的知識(shí),，且注意到很多方面易錯(cuò)點(diǎn),，避免在考試中失分，且這樣是非常有效率的,。這比你課下死記硬背更有效果,。另外，上課勤寫(xiě)筆記也是必須要做的,。老師強(qiáng)調(diào)的,、增添的內(nèi)容往往是重要的，而且是我們易犯錯(cuò)的,，記下它們對(duì)我們是非常有用的,。記得有一個(gè)題目：是將古典主義美術(shù)、浪漫主義,、美術(shù)現(xiàn)實(shí)主義,、印象畫(huà)按產(chǎn)生的時(shí)間順序排列，由于書(shū)上是按這樣的順序來(lái)講的,，結(jié)果那道選擇題出錯(cuò)率幾乎達(dá)到案99%,，而實(shí)際上老師在講這一課時(shí)就跟我說(shuō)過(guò)印象畫(huà)是先于現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的，而絕大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有記下這一點(diǎn),，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果,。

每上完一個(gè)單元,，我們要將整個(gè)單元從頭到尾鞏固復(fù)習(xí)一遍，可以盡量記住每課標(biāo)題,，讓知識(shí)點(diǎn)貫穿,，這在你答題目時(shí)，尤其是材料題,，可以不至于漏答,。如我們?cè)趯W(xué)到傳統(tǒng)儒家思想的時(shí)候，每課3問(wèn)都是想到聯(lián)系的,，只有將其連成體系,，我們才能更好的掌握。另外,，要將資料上的重要題目抄寫(xiě)在自己的筆記本上,，包括錯(cuò)題，沒(méi)事我翻閱,，考試時(shí)遇到這樣的題目,，可以輕松地寫(xiě)出且不致漏答。通常題目的解答都有一個(gè)固定的程式,，你要善于總結(jié),。就拿某事件出現(xiàn)的原因來(lái)說(shuō)，這原因包括歷史的,、現(xiàn)實(shí)的,、主觀的、客觀的,、根本的,、直接的，你要根據(jù)其分值以重選答,，且要全面,。

①審題是必須的,。要弄清題目的時(shí)間限制,，選擇題一般會(huì)提供較為明確的時(shí)間信息，而有些題目都不是很明顯,，隱會(huì)在材料乃至題目的選項(xiàng)中,。這就要求我們必須仔細(xì)審題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，結(jié)合教材,，正選提取信息。

②其次要把握歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史人物的性質(zhì),。只有明確了他們的性質(zhì)，才能夠迅速區(qū)分題目中的主要和次要,、現(xiàn)象和本質(zhì)等因素,，才能夠迅速確定正確選項(xiàng)。另外在評(píng)價(jià)有關(guān)其方面上,，要根據(jù)其所處的時(shí)代背景,、社會(huì)環(huán)境，具體問(wèn)題具體分析,。

③要找出所考查的知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置,，對(duì)解題大有裨益。

④在解材料解析題時(shí),，要注意提示語(yǔ),。提示語(yǔ)中往往有根據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析××，歸納××等,。解題時(shí)必須完全依據(jù)材料,。若有根據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析××，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí),。因?yàn)榇鸢竵?lái)自教材和所學(xué)知識(shí)我們要特別注意,。

⑤組織答案時(shí)要觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合,；詳略得當(dāng),，要點(diǎn)全面；文字清楚,，條理清楚,，答時(shí)中間最好留一點(diǎn)空白，以便檢查時(shí)補(bǔ)充答案,。

一定不要抄答案,，要先寫(xiě)，找出差距,，寫(xiě)完后,，要對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行改分，分?jǐn)?shù)是衡量你學(xué)習(xí)成果的標(biāo)尺,；同時(shí)再根據(jù)老師講解后再次尋找不足,。因?yàn)槿魏我粡堅(jiān)嚲恚悴粫?huì)的一定很少,，會(huì)做的不一定很多,；不理解的一定很少，理解并能夠自己得到的知識(shí)一定很多；好的試題一定不是很多,，優(yōu)秀的試題總是能夠在你的學(xué)習(xí)和理解中凸現(xiàn)出來(lái),。（這一點(diǎn)是我最為欣賞的，是我從事歷史教學(xué)二十多年來(lái)第一次遇到的這樣好的學(xué)習(xí)方法：如此的對(duì)待自己所做的每一題作業(yè),，每一張?jiān)嚲?。雖然做試卷很少，但能夠?qū)Υ恳粡堅(jiān)嚲?，總是在認(rèn)真做完后,，對(duì)照答案給自己認(rèn)真的打分，然后根據(jù)老師的講解和指點(diǎn)后再次打分和對(duì)照,，使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用,，同時(shí)使得自己的能力在這張?jiān)嚲淼玫阶畲笙薅鹊腻憻挕２环琳?qǐng)您的孩子或?qū)W生或鄰居人家一試?。?/p>

高三教師心得體會(huì)800字 高三教師心得體會(huì)(篇十

我有過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有高三的數(shù)學(xué)也是非常了解，畢竟我都教導(dǎo)過(guò)三年高三數(shù)學(xué),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)深?yuàn)W難懂,，是因?yàn)樽约鹤龅牟粔蚝谩?/p>

我為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，會(huì)要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題,，和一些基礎(chǔ)的公式,，必須每個(gè)人都能夠熟練的默寫(xiě)出來(lái)才行，因?yàn)槲覈?yán)格要去,，我的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是拔尖的,，不是因?yàn)槠渌蠋熃痰牟缓枚菦](méi)有監(jiān)督到位，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習(xí)情況,，如果連這最基本的公式都不會(huì)有如何能夠做好其他工作呢，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作,。

加大習(xí)題練習(xí),，數(shù)學(xué)需要題海攻略來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力讓更多的學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運(yùn)用，熟練的掌握自己的基本操作,，每天每個(gè)人都要完成至少十個(gè)例題,，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課，這是硬性標(biāo)準(zhǔn),，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的,，需要老師監(jiān)督，需要我們給他們分配任務(wù),，自己不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時(shí)間讓那個(gè)他們知道自己當(dāng)下要完成什么任務(wù)。

我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計(jì)劃,，很多計(jì)劃只是表面功夫,，不利于我的教學(xué)和管理，我會(huì)統(tǒng)一的做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,，每個(gè)學(xué)生都必須要按照這個(gè)要去來(lái),，有剩余時(shí)間的血神可以去做其工作，我的數(shù)學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成,。不管有多困難,，我只需要結(jié)果，著也是我覺(jué)得這樣有用的方式,。

很多時(shí)候指望學(xué)生自己去自習(xí)和學(xué)習(xí)那時(shí)不可能的,，畢竟成績(jī)好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)了,，每天我至少有一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我會(huì)利用前十分鐘回顧前一段時(shí)間的知識(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉和了解一遍,，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂,。

一言堂雖然能夠加快講課效率，但是取很難取得躲到的成績(jī),，教學(xué)就像種莊稼,，要把學(xué)生就像莊稼，想讓莊稼變得更好,，就需要我們老師澆水施肥勤快些,，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點(diǎn)，有剛好的開(kāi)始,，尤其是高三階段,，每分鐘都非常重要。

保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的,。同時(shí)我喜歡檢查學(xué)生的錯(cuò)題本,，如果錯(cuò)題本太少我就會(huì)批評(píng)和教訓(xùn)，同時(shí)我也會(huì)統(tǒng)一的把一些錯(cuò)題比較多得挑出來(lái)在課堂上講課,，保證每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W號(hào)每一道題,，對(duì)于敢于來(lái)辦公司學(xué)習(xí)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)，給予支持,，并且表?yè)P(yáng),，讓他們有信心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。