總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇一

備課?！叭f事開頭難,，良好的開端是成功的一半”而備課室教學(xué)的開始,。在備課過程中打破常規(guī)的備課方式,，既要寫教案又要寫學(xué)案，也就是常說的備課也要備學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去思考問題，這就需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，以及教學(xué)方法，而備學(xué)案也是重要的一個環(huán)節(jié),。

曾經(jīng)在一本書上看到“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,，這句話對我感觸很大，對于教師而言,，課后及時反思,，并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，也是杜郎口的老師成功的不可或缺的一部分,，而我們卻從來沒有去重視它。在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生的實際水平,，是否激發(fā)學(xué)生的興趣，通過認(rèn)真反思改正,，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強課堂教學(xué)的魅力。

現(xiàn)在處于信息時代,，知識不斷地發(fā)展完善,，作為一名教師，必須要有豐富的學(xué)識來引導(dǎo),，看到杜郎口的老師在演講臺上滔滔不絕,，講的頭頭是道，如果換上我們站在演講臺上,，面對這么多老師,，將會是怎樣的一番局面。

通過這次培訓(xùn),，我感覺到需要學(xué)習(xí)的東西太多,，不過，我有信心通過自己的不懈努力,，盡快的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，我會用我所學(xué)到的知識運用到工作中，從而成為一名合格的教師,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇二

xx年下學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點，難點,。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無"不可用機器",。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件，網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時，幫助其它老師制作多媒體課件,，同時負(fù)責(zé)高一監(jiān)控系統(tǒng)的日常管理工作,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,，段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步,。

3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇三

根據(jù)國家教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》分析本校外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上,，針對本校、本年級,、班級特定的學(xué)生群體,，制定信息技術(shù)學(xué)科課程。自編,、實施和評價的課程,，根據(jù)學(xué)生的需求、能力和興趣特點,，開展學(xué)生滿意的信息技術(shù)學(xué)科課程,。

信息技術(shù)組擔(dān)負(fù)全校信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)競賽輔導(dǎo),、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)等工作。

1,、加強學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力。

教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,，認(rèn)真地進行教研活動,，在活動中不斷成長,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。堅持參加柳州市課件中心組活動,，及時掌握教研動向,。注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。每學(xué)期向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會提交一定數(shù)量的經(jīng)驗論文或教學(xué)改革實驗報告,。

學(xué)校的信息技術(shù)課程體現(xiàn)如下特點：

1) 充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，以活動為中心，突出重點,。

2) 充分發(fā)揮課的作用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性特征,，開發(fā)智力,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3) 有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗,，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展,，同時也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進行教學(xué)。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,。積極利用并開發(fā)信息化課程資源,。

2、以課題研究為載體進行培訓(xùn)提高信息技術(shù)教師專業(yè)水平

開展課題研究,，是課改的一項重要任務(wù),，目的是促進教師發(fā)展，推進課改,。教學(xué)研究的重心向?qū)W校下移,，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢;建立與新課程相適應(yīng)的科研制度，是當(dāng)前學(xué)生發(fā)展,、教師成長,、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)。新課程理念告訴我們,，教師即研究,，教學(xué)即研究。20xx年8月《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)促進潛能發(fā)展教學(xué)實驗課題子題》順利結(jié)題,，11月開展《縱橫作文實驗研究》第二階段的研究通過專家審核頒發(fā)了開題證書,。

3、以《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用每周一,、三,、五下午4：50——5：30，結(jié)合《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》活動參賽項目,，開展學(xué)生的電腦培訓(xùn)活動,，滿足廣大學(xué)生對計算機知識的需求,引導(dǎo)他們遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,汲取健康有益的網(wǎng)絡(luò)知識, 同時,為參加省,、市各類競賽打下堅實的基礎(chǔ)。參加20xx年《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》學(xué)生獲獎人數(shù),、等級名列城區(qū)前列,。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究,，成績顯著,。

本學(xué)期，制作的語文課件《東方之珠》在教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心舉辦的20xx年全國蘇教版小學(xué)語文教學(xué)課件大賽獲一等獎,。即將出版電子光盤發(fā)行;數(shù)學(xué)《長方體正方體的認(rèn)識》獲全國k12課件比賽三等獎,為學(xué)校爭得了榮譽,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇四

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

一年級（上學(xué)期）：簡單認(rèn)識計算機的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識計算機的各種設(shè)備的名稱和作用,。學(xué)會開機關(guān)機、重新啟動計算機,。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識,。

二年級（上學(xué)期）：認(rèn)識鍵盤,，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點的鍵位,，回車,、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法,。

（下學(xué)期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符,，進行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫,、格式）。

三年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)windows常識,，桌面,、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標(biāo)點符號,。

（下學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用,。

四年級（上學(xué)期）：windows系統(tǒng)和文件的管理,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識,，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理,，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、下載文件和資料,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議,。

六年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件,。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

（下學(xué)期）：學(xué)會通過論壇進行學(xué)習(xí)和交流,，或flash5網(wǎng)頁制作,。

注：以上教學(xué)內(nèi)容根據(jù)遼寧省小學(xué)信息技術(shù)課本（windows版）擬定,。其中關(guān)于論壇、消息傳送和網(wǎng)絡(luò)會議等知識為本校補充內(nèi)容,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇五

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，我能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，現(xiàn)總結(jié)如下：

１,、備課

在開學(xué)初，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,，與其他兄弟學(xué)校的同行交流教法,，上網(wǎng)查找相關(guān)資料、資源并加工處理,。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其是本學(xué)科的特點,，都是通過上機動手實踐，完成教學(xué)目標(biāo),。因此每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足,。

每個人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的,。對于新課程改革背景下的教師，只有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水,。為此在工作中，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，吸取別人好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段,，在教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。

1,、我負(fù)責(zé)計算機教室的維護，確保了設(shè)備的正常運行,，使有限的硬件得到了充分的利用,。

2、隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,，各校大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我校也注冊了校園網(wǎng),，為了保證這些設(shè)備能正常運行,，使網(wǎng)校能充分發(fā)揮它的作用，維護學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全,，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢成了我每天的必要工作,，將我校的最新動態(tài)及時、準(zhǔn)確的發(fā)布到網(wǎng)站上,。平時還要閱讀大量的相關(guān)資料,，以便不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，確保勝任本職工作,。

3,、能認(rèn)真協(xié)助石玉主任做好現(xiàn)代遠(yuǎn)教教師培訓(xùn)、信息報送等各項工作,，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,。

1、利用各種教學(xué)方法和手段,，加強課堂管理,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力，提高課堂的有效性,。

2,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進步,。

4,、利用假期自學(xué)與教學(xué)相關(guān)的一些軟、硬件知識,，重點學(xué)習(xí)flash,、pr及網(wǎng)絡(luò)知識。

教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程,，而對于信息技術(shù)課,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。努力做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現(xiàn),、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機中所蘊含的知識,、技巧很多,，激發(fā)他們的求知欲、探索欲,，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇六

本期我擔(dān)任七八年級計算機教學(xué)工作以來，由于校屬于農(nóng)村性質(zhì)中學(xué),，存在諸多方面的問題,，大部分學(xué)生都是來自于農(nóng)村小學(xué)，小學(xué)階段的他們很少接觸信息技術(shù)這一學(xué)科,，因此他們的知識技能水平參差不齊,，針對這一情況結(jié)合實際情，我設(shè)計出了一套適于我們學(xué)生自身的教學(xué)工作計劃,，但在教學(xué)實踐的過程中,，曾出現(xiàn)這樣或那樣的優(yōu)點與不足，為了今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié),。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案,，每節(jié)課做到有備而來,，盡量利用多媒體教學(xué)，以直觀有有效的教學(xué)方式講解,，積極做好課后記錄,、信息反饋、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作,。

認(rèn)真較好的使用普通話教學(xué),，使講解更加清晰、條理,、生動起來,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量做到層次分明,，主題突出,、深入淺出，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重精講精練。同時,，在每一節(jié)上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的的學(xué)生都得到一定的提高。

在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗的教師或上網(wǎng)互動學(xué)習(xí),，多了解征求別人的意見與方法,，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，爭取下學(xué)期工作更好的開展。

在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力有效地結(jié)合起來,，在課堂上促進學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng)。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不夠系統(tǒng),，再加上學(xué)生們的年齡小，自律能力不是太好,，所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫,，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進行有一定的難度，這些都有待改進,。

總之,，在以后的教育教學(xué)工作中，要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上,，不斷更新自身知識體系,，促進自己的綜合素質(zhì)的提升。

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了三,、四、五,、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,，在教學(xué)過程中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。有些專家說，如果在信息技術(shù)課堂中說話超過15分鐘,，這節(jié)課一定是不成功的,。我在日常的教學(xué)工作中也努力向著這個目標(biāo)而努力。這過去的這段時間中,，有一些成果,，開設(shè)了一節(jié)校級公開課《角色和背景》，并成功評為“區(qū)教壇新秀”,，這些小小的成果到其他教師面前真的微不足道,，但是我已非常滿足。當(dāng)然也有一些不足的地方,，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,。為了達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),從實際需要出發(fā),教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題,與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍,引起學(xué)生的情感體驗,激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,以此達到最佳的教學(xué)效果。

本節(jié)課,，我很多時候都是讓學(xué)生自己參照書本上的腳本完成本節(jié)課的內(nèi)容,，給學(xué)生一定的時間去思考問題后，你總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)φ諘旧系哪_本正確完成任務(wù),，可是這樣并沒有結(jié)束,，還要帶著學(xué)生分析一遍腳本,，讓學(xué)生明白為什么這么搭建腳本。為了檢驗孩子們學(xué)習(xí)的情況,，在下節(jié)課中更換一下主題,，但是方法相同，例如：在小貓出題中,，可以讓課程中呈現(xiàn)的是小貓出題加法,，下節(jié)課我就可以更換為小貓出題減法、乘法或除法,，其實就是更換一個符號,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性已經(jīng)被完全調(diào)動起來了。學(xué)生達到這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師就可以作為一個旁觀者了,。

信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合基礎(chǔ)工具課程,課程實施應(yīng)突出實踐,以學(xué)生操作為主,在操作實踐中培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有處理信息和應(yīng)用信息的能力,形成良好的文化和信息素養(yǎng),為適應(yīng)信息社會打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的信息技術(shù)工作雖然結(jié)束了,，但是未來的信息技術(shù)工作仍需要我付出更多的努力,，爭取把工作做到最好!

信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇八

我校現(xiàn)有586以上計算機90臺,，其中投入教學(xué)用的計算機共有62臺（其中含教師機1臺,，服務(wù)器1臺）。我?，F(xiàn)有學(xué)生1495人,，共30個班級，一年級到六年級每班每周都開設(shè)有1節(jié)信息技術(shù)課,，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,，培養(yǎng)興趣。結(jié)合市教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“信息技術(shù)與新課程整合的基本策略研究”,，實驗班二（1）班增設(shè)了一節(jié)信息技術(shù)綜合實踐活動課,。本學(xué)年信息技術(shù)課我校使用由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的自治區(qū)自編教材。我?，F(xiàn)有5位信息技術(shù)課教師,，其中專職教師1人，兼職教師4人,，這些教師都經(jīng)過計算機相關(guān)課程進修或培訓(xùn)合格,，并能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，已能勝任計算機的教學(xué)工作,。此外,，學(xué)校專門為電腦室配備管理員,，協(xié)助教師完成各項實驗教學(xué)任務(wù),。

我校的信息技術(shù)課期考考核主要采取開卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力,，給學(xué)生列出幾個相關(guān)的考核范圍,。學(xué)生得到任務(wù)后，在老師安排的一段時間內(nèi)（一般時1～2周）獨立或自行組合學(xué)習(xí)小組,，完成老師的考核題,。學(xué)生可以在課堂上完成，也可在家里完成,，教師以磁盤,、電子郵件等方式收取學(xué)生的作品。教師利用時間給這些作品評分并利用時間展示優(yōu)秀作品供學(xué)生相互學(xué)習(xí),。如六年級下冊的內(nèi)容是制作多媒體幻燈片,，我們考核的方法是：要求每個學(xué)生利用兩節(jié)課的時間制作一張電子賀卡或畢業(yè)卡，以自己的名字作為文件名,，并保存到教師機上自己的班級的文件夾里,，教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評定。

一年來,，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,，順利完成教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)〉昧艘稽c成績,，如每年的愛科學(xué)月活動中,，我校學(xué)生的電腦科幻畫作品、網(wǎng)站設(shè)計中均取得好評,。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足,，我校有30個班,，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時,，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機會,，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的.趨勢,，基本上是憑著感覺走,；最后是教材不配套，我們現(xiàn)在是從一年級開課,，可使用的教材只有三～六年級的,，使一二年級無教材，教師上課也只能憑著經(jīng)驗進行教學(xué),。

相信經(jīng)過我們的共同努力,，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好,！