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信息技術(shù)課程教學(xué)工作總結(jié)與反思 信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案,，每節(jié)課做到有備而來，盡量利用多媒體教學(xué),，以直觀有有效的教學(xué)方式講解,，積極做好課后記錄、信息反饋,、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作,。

認(rèn)真較好的使用普通話教學(xué)，使講解更加清晰,、條理,、生動起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，盡量做到層次分明,，主題突出、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重精講精練,。同時,，在每一節(jié)上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的的學(xué)生都得到一定的提高,。

在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗的教師或上網(wǎng)互動學(xué)習(xí),，多了解征求別人的意見與方法，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，爭取下學(xué)期工作更好的開展,。

在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力有效地結(jié)合起來,，在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng)。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不夠系統(tǒng),，再加上學(xué)生們的年齡小，自律能力不是太好,，所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫,，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待改進(jìn),。

總之,，在以后的教育教學(xué)工作中，要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上,，不斷更新自身知識體系，促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升,。

信息技術(shù)課程教學(xué)工作總結(jié)與反思 信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期,，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計算機(jī)的一些基本常識,，初步學(xué)會計算機(jī)的一般使用方法,，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求，也是對學(xué)生基本能力的要求,。

具體講也就是：

1,、計算機(jī)基礎(chǔ)常識和簡單操作；

2,、操作系統(tǒng)簡單操作與使用,；

3、漢字輸入及文字處理,。學(xué)生具備了這個基礎(chǔ),，就能獲得計算機(jī)學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu)，為將來的發(fā)展提供廣闊的空間，但在教學(xué)實踐中,，又要注意把握學(xué)生的心理特點,，用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的，現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下：

小學(xué)生對“玩”特別感興趣,，而計算機(jī)正具有能“玩”的特點,。根據(jù)這一特點，選好入切點,，讓他們在“玩”中接觸電腦,，感知電腦，即讓他們在“玩”中學(xué),，學(xué)中“玩”,。通過這樣就可以把計算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。在《指法》這節(jié)課中,，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非?？菰锏模瑢W(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué),，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以,，在通過“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中,，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學(xué)生興致盎然,，個個躍躍欲試,。從而，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點,。

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,，有效的練習(xí)，不僅鞏固知識,，形成技能,，而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力,。許多電腦知識是在反復(fù),、大量的使用練習(xí)中才能熟悉、體會,、掌握的,。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時,，設(shè)計這樣的練習(xí)，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃,，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣，又能讓學(xué)生實際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細(xì)節(jié)問題,，使學(xué)生在樂學(xué),、趣學(xué)中提高操作技能。

所教的三年級學(xué)生在接受,、理解一種新事物中總存在個體的差異,，新的知識、概念,，有些學(xué)生一下子就能掌握了,，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，那就需要“一對一”的指導(dǎo),，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用,。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位,，讓學(xué)生們思考討論,，發(fā)揮集體的智慧來完成它。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下,，相互討論,、相互啟發(fā)、相互提高,、相互協(xié)調(diào),。既加深了學(xué)生對知識的理解，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,。

總之,，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>

信息技術(shù)課程教學(xué)工作總結(jié)與反思 信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃篇三

一年來，本人在校長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真地做好自己的本職工作,，使學(xué)校的招生工作及教學(xué)常規(guī)工作上了一個新臺階。以校為家,，樂于奉獻(xiàn),，做好xx校長的左右手，為xx中學(xué)的發(fā)展作出了應(yīng)用的貢獻(xiàn),。

一是以常規(guī)管理為抓手,，有效促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范化。通過教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，保證了良好的教學(xué)常規(guī),；目前,，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范、教學(xué)活動開展有序,；教師精神狀態(tài)良好,、工作作風(fēng)務(wù)實、工作紀(jì)律嚴(yán)明,。

二是以課堂研究為基礎(chǔ),，深入教學(xué)一線全面了解教學(xué)情況。一年來我嚴(yán)格堅持值班檢查制度,，早晚深入教室課堂,，認(rèn)真聽了每位教師的課，并進(jìn)行了一對一的交流評議,，掌握了較為準(zhǔn)確的教學(xué)情況,。

三是以思想工作為先導(dǎo)，有效調(diào)動了教師工作的積極性,。先后開展談心活動40多人次,，召開學(xué)生座談會三次，科室交流活動四次,，準(zhǔn)確掌握了教師的思想狀況,。理順了工作情緒，提高了工作效率,；

四是以課題研究為重點,，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內(nèi)公開課,、68人次參加校外觀摩活動,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長；十二五教育科學(xué)課題申報立項五項（其中省級兩項,，市級三項）,，填補(bǔ)了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達(dá)60%,。同時校本課程的開設(shè)與開發(fā)也進(jìn)入試驗階段,。教學(xué)研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。

五是以招生工作為突破,，推進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大,。出臺了一系列招生激勵政策，采取聯(lián)合招生辦法,，發(fā)揮個人人力資源優(yōu)勢,，出色完成了xx年招生工作任務(wù),，使中一招生數(shù)較去年增加了25個百分點，招生人數(shù)和在校生總數(shù)均再創(chuàng)歷史新高,；

六是以個人帶動引領(lǐng)為示范,，強(qiáng)化了工作作風(fēng)和工作紀(jì)律的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我通過帶頭嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，影響和帶動了部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

七是以公平公正解決問題為契機(jī),，營造了和諧的工作氛圍,。通過以人為本、以誠待人,、以理服人等理念的實踐,，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。

八是完成了雙基迎國檢省田徑運(yùn)動會國家體育總局文化課教學(xué)情況調(diào)查等重大臨時性工作,，效果顯著,。

一是正確的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊的力量是取得成績的根本保證。

工作取得成績的首要原因是主要領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，但重要原因是團(tuán)隊集體力量的發(fā)揮,。二十一世紀(jì)是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認(rèn)為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠(yuǎn)的問題,。因此,，工作中我特別注重調(diào)動每一位教師的工作積極性，發(fā)揮大家的潛能,，凝聚大家的力量,，推動整體工作。

二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件,。

和諧的工作氛圍是責(zé)任感,、幸福感和成就感提升的重要標(biāo)志。我始終認(rèn)為和諧的工作氛圍是調(diào)動教師工作積極性,、發(fā)揮教師教育智慧,、發(fā)掘教師教育潛能的最佳土壤。因此,，我特別關(guān)注和諧人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與團(tuán)隊精神的打造,，將制度管理與情感管理相結(jié)合，重視激發(fā)大家的教育情懷和工作熱情,。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見,；三是嚴(yán)格執(zhí)行制度,；四是公平處理事務(wù),。我也可喜地看到，一年來教學(xué)人員的和諧度和責(zé)任意識在逐步攀升,，這也是我最大的安慰和收獲,。

信息技術(shù)課程教學(xué)工作總結(jié)與反思 信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃篇四

如果說上學(xué)期對我校推行的pst課堂模式，我在理解上還是一知半解的話,，那么經(jīng)過本學(xué)期這兩天的培訓(xùn),，使我對pst課堂模式有了更加深刻的認(rèn)識，現(xiàn)在我可以自信地針對pst課堂說我們已準(zhǔn)備好了,，針對pst課堂今后將努力從如下幾個方面做起：

備課,。“萬事開頭難,，良好的開端是成功的一半”而備課室教學(xué)的開始,。在備課過程中打破常規(guī)的備課方式，既要寫教案又要寫學(xué)案,，也就是常說的備課也要備學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去思考問題，這就需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，以及教學(xué)方法，而備學(xué)案也是重要的一個環(huán)節(jié),。

曾經(jīng)在一本書上看到“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對我感觸很大,，對于教師而言,，課后及時反思，并加以改正,，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，也是杜郎口的老師成功的不可或缺的一部分，而我們卻從來沒有去重視它,。在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生的實際水平，是否激發(fā)學(xué)生的興趣,，通過認(rèn)真反思改正,，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,。

現(xiàn)在處于信息時代,，知識不斷地發(fā)展完善，作為一名教師,，必須要有豐富的學(xué)識來引導(dǎo),，看到杜郎口的老師在演講臺上滔滔不絕,，講的頭頭是道，如果換上我們站在演講臺上,，面對這么多老師,，將會是怎樣的一番局面。

通過這次培訓(xùn),，我感覺到需要學(xué)習(xí)的東西太多,，不過，我有信心通過自己的不懈努力,，盡快的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，我會用我所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中，從而成為一名合格的教師,。

信息技術(shù)課程教學(xué)工作總結(jié)與反思 信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃篇五

21世紀(jì)是信息時代,，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù),，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會大大促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能,，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。電腦要從娃娃抓起，計算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一,。

俗話說："興趣是最好的老師,。"一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維,，才會主動去尋找解決它的辦法,，才會主動獲取相關(guān)的知識，將"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)",。并且,，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力,，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機(jī)教學(xué)過程中,，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題,，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素,。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,，如在教五年級制作多媒體作品,，我問學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份"能說會道"的多媒體作品呢,？我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了,！授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方,，如廣州長隆,，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等,，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片,，制作了封面，導(dǎo)游圖,，介紹各相關(guān)景點資料,，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形,，學(xué)生可能都掌握,，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,，都激動的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學(xué)生那一張張可愛的.臉蛋，一雙雙求知的眼神,，我心里也好激動,。還有在教excel軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學(xué)生看,，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段,，統(tǒng)計學(xué)生喜歡的動畫片，收集了各類動畫圖片,，同學(xué)們在課堂上可以方便使用有趣圖片,、進(jìn)行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了,。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動,，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚,。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,，如《田忌賽馬》這篇課文,，我教學(xué)生在"百度"網(wǎng)里搜索關(guān)于"田忌"的圖片、課文的生字,，詞語和詞語解釋等,，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解,。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得,！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵,，愛玩是小學(xué)生的天性,，他們居然在"百度"網(wǎng)里搜索到了"連連看"、"對對碰"等等一些"在線小游戲,，"在網(wǎng)上玩起了游戲了,！我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過程中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心,，而且在應(yīng)用的過程中,，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),，新的興奮點，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,，形成一個良性循環(huán)。作為教師,，還可以有意識的擴(kuò)大,、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,，我通常會發(fā)到我的博客空間上,，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚(yáng)和鼓勵,，從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感,。

計算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,，比如word,，frontpage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查,、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面,、菜單、模版,、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味,，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣。比如講frontpage時,，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹,，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本,、聲音,、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁,，展示完成時,，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本,、聲音、圖片的插入,，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,，他們很快完成了，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體,、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo),、時間的一些特效等等,，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。在今后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)方法,，爭取取得更好的成績。只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。