為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇一

小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊,，是華中師范大學(xué)出版社出版,，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用,。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息,、處理信息等,。繼續(xù)了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件,，會確定一個主題,，制作簡單的電子報刊）。了解logo語言（會用命令畫圖）,。絡(luò)基礎(chǔ)知識等,，共有17課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,，保持了“任務(wù)驅(qū)動,、課題解決”的模式，通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述,，激發(fā)學(xué)生參與信息社會的興趣,，培養(yǎng)小學(xué)生初步處理信息的能力。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認(rèn)識,，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信與交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的綜合實(shí)踐能力,，擴(kuò)展自己的知識面。

四年級共有學(xué)生107人,，分為兩個班,，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）,。通過幾年的學(xué)習(xí),，他們對計算機(jī)基礎(chǔ)知識有了一定的了解，會操作基本的,。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過了預(yù)賽,，參加了復(fù)賽,。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差,。本期根據(jù)實(shí)際情況,，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3,、在使用計算機(jī)技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

1,、了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格,，編輯文件等）。

2,、認(rèn)識logo語言,，能用命令繪圖。

1,、教師示范,，學(xué)生動手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。在教師傳授技巧知識的同時,，又不給學(xué)生思維定勢。

2,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3,、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4,、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn),，采用游戲、成功激勵機(jī)制,。

5,、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高,。

本學(xué)期共有21周,，每周一課時，機(jī)動：1課時,。

第一周：我們怎樣處理信息

第二周：用數(shù)碼相機(jī)獲取信息

第三周：病毒防護(hù)小衛(wèi)士

第四周：自我維護(hù)顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計表

第六周：美化我的統(tǒng)計表

第七周：風(fēng)箏史話

第八周：風(fēng)箏的故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜”軍訓(xùn)

第十一周：“小海龜”畫圖形

第十二周：“制造”積木塊

第十三周：機(jī)動（五一放假）

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點(diǎn)新聞速遞

第十八周：把信息收集起來

第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：期末考核

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇二

本冊教材供四年級下學(xué)期使用,，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”,。主要是讓學(xué)生認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件,。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)會使用bbs,、qq和博客,。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片,、文字,、聲音、視頻的采集,。第四單元是“簡單的圖像處理”,，主要是讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會acdsee8.0,并會進(jìn)行簡單的圖像處理。

第一單元：

1,、認(rèn)識電子郵箱,，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,，知道電子郵箱的地址格式與組成,。

2、學(xué)會申請免費(fèi)電子郵箱,，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,，能夠管理自己的電子郵箱。

3,、形成正確,、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念,。

第二單元：

1、了解bbs,、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式,。

2、學(xué)會在網(wǎng)上交流,、寫作,、讀書的方法,，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息,。

3,、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識,，做一名文明的網(wǎng)上用戶,。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的方法,。

2,、掌握獲取文字、圖片,、聲音,、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力,。

3,、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念,。

第四單元：

1,、認(rèn)識acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法與技巧。

2,、掌握使用acdsee8.0新建文件夾,、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法,。熟練掌握調(diào)整圖像大小,、裁剪、旋轉(zhuǎn),、曝光,、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法,。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法,。

3、熱愛生活,，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,，提高自己的審美能力。

1,、免費(fèi)郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件,。

2、學(xué)習(xí)論壇、qq,、博客注冊方法,，掌握網(wǎng)上交流的技巧。

3,、掌握文本圖片素材采集方法,。

4、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊,。

第一單元 收發(fā)電子郵件

第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時

第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第二單元 網(wǎng)上交流

第一課眾說紛紜話論壇----bbs---------------1課時

第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----qq---------------- 1課時

第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第三單元 多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集----------------------1課時

第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第四單元 簡單的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

第二課照片的管理---------------------------- 1課時

第三課照片的處理（一）----------------------1課時

第四課照片的處理（二）----------------------1課時

第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

期末復(fù)習(xí),、綜合練習(xí),、期末檢測合計4課時

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇三

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”,。有以下特點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進(jìn),、后退,、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，包括音樂、圖片,、文字,。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

4,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,，四年級學(xué)生以直接興趣為主,，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效。

（一）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

學(xué)生能比較全面第了解,、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

聲音、圖像,、影像等多媒體信息的獲取,、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣，以及對信息的評價,、理解和處理,。

2、通過多媒體信息的獲取,、處理,、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3,、 讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象,，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇四

四年級共有3個教學(xué)班,，學(xué)生一百多人,。學(xué)生上信息課的`興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機(jī)操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學(xué)生對知識、技能點(diǎn)掌握,。

本冊教材共有15課,，主要介紹了計算機(jī)畫圖的基本知識和技能，并對復(fù)雜圖形的畫法,，文件的保存與打開,，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點(diǎn)：

（1）教材貼近學(xué)生,，符合新的教育教學(xué)理念,；

（2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需求；

（3）設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù),、典型案例和研究性課題,。

1.初步認(rèn)識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學(xué)會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法,。

3.學(xué)會運(yùn)用“直線”和“曲線”工具畫圖,。

4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧,。

6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧,。

7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧,。

9.掌握奇特的“文字”工具,。

10.學(xué)會文件的“保存”和“打開”的方法。

11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法,。

12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法,。

13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

14.掌握圖形水平與垂直拉伸,、扭曲的使用方法,。‘

15.掌握設(shè)計賀卡的方法,。

1.基本要求要明確,，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力?！?/p>

2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談,，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象,。

3.注重作業(yè)評價,，展示優(yōu)秀作業(yè),。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇五

在高科技、信息快速發(fā)展的今天,，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面,，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,，而七年級的信息技術(shù)尤為重要,，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

經(jīng)過一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生對計算機(jī)知識有了一定的了解,，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣,。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高,，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作,；同時,，由于七年級的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩,，自我控制能力比較低,，所以在上課時，還要注意各班的上課紀(jì)律,，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,，保證上課順利進(jìn)行,。

本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的,，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識,、技情感和價值觀相關(guān)的問題情境,，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個性化的問題,，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講,、加油站等是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié),。[實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價,。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

教材采用主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué),。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要,、問題的解決和興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來。

教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣,，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工,、分析問題,、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力,。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3,、初步學(xué)會用計算機(jī)對數(shù)據(jù)處理,、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧,。

4,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計,，制作出美妙,、自然的圖像作品。

本學(xué)期主要以學(xué)生實(shí)際操作為主線,，多練,，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式,、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動腦動手操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇六

四年級共有2個教學(xué)班,，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高,，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊,，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則,，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機(jī)操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握,。

由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢,、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性,。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”,、“金鑰匙”、“小博士”,、“知識窗”,、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深,、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中,，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

本冊教材共有3個單元,，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始,、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法,；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件,；。

1,、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。

2,、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,，獲得學(xué)習(xí),、生活中需要的信息資源。

3,、營造主動參與,、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識,、習(xí)得技能,，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

4,、在計算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),，養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

5,、拓寬知識面,，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣,。

6,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。

7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

8,、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

1,、任務(wù)驅(qū)動思想,。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則,，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用,。

2,、課程整合思想,。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3,、趣味性思想,。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

5,、教學(xué)面向全體學(xué)生,，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”,、“螺旋上升”的方式,，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍,。

6、通過演示和教授相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

7、課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

8,、課堂的主體交給學(xué)生,，計算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,，提高他們的實(shí)際操作能力,。

9、采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神。

10,、教學(xué)以活動為重心,，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時,，在教學(xué)范例的選擇上,，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃 信息技術(shù)課程教學(xué)方案篇七

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程,，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力,，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力,，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展,。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力,。本學(xué)期我仍然擔(dān)任七年級1-6班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了一定的認(rèn)識,，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī),，能進(jìn)行簡單的計算機(jī)操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序,。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時間鞏固練習(xí)的,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊,。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上搜索和軟件下載,、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排,，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性,，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中,，不是簡單的靠書本傳授理論,，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力,，通過網(wǎng)絡(luò)收集,、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識,、技能體系為主的編排原則,，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式,，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法,，要注意能力提高的有序性,。

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù),。

2,、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識因特網(wǎng)的概念和用途,。

3,、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。

4,、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法,。

5、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法,。

6,、會在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,。

8,、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件,，能正確地引用網(wǎng)上資源,，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評價,，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主,。

第一章 初識因特網(wǎng) 2課時

第二章 網(wǎng)上瀏覽 4課時

第三章 網(wǎng)上搜索和軟件下載 4課時

第四章 收發(fā)電子郵件 5課時

第五章 即時通信 2課時