作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初一信息技術(shù)課教案篇一

《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）的內(nèi)容,。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的,。教材的第一,、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊,，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握,。

對(duì)于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決,，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法,，而且解決了問(wèn)題。

教材的第三部分,，畫車窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí),。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形,，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫大卡車,，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定,。

綜上分析,，我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題,，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作,。

盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具,，本課的教學(xué),，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可,。由于學(xué)生個(gè)體的差異,，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

1,、學(xué)習(xí)“矩形”,、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2,、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形,。

3、通過(guò)畫大卡車,，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程,。

4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

一,、情景創(chuàng)設(shè),，激活課堂

看，什么來(lái)了,？是大卡車,。

先請(qǐng)大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

生討論

師引入課題：畫矩形

二,、分析任務(wù)

1,、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身,、車頭和車輪）

2,、車輪會(huì)畫嗎？用什么工具,？為什么,？

3、車身和車頭可以看作什么形狀呢,？（課件分解出示）

4,、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么,？（先車身和車頭,，再車輪）對(duì)，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序,。

三,、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)

1、學(xué)生自主畫卡車，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

2,、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià),。

3,、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因,。

4,、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。

5,、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎,？（三種填充模式）

四、總結(jié)

五,、感悟升華,。

這節(jié)課你有什么收獲？

六,、課外練習(xí)

畫幾個(gè)自己喜歡畫的圖形

初一信息技術(shù)課教案篇二

1,、復(fù)習(xí)word基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、復(fù)習(xí)word基本操作,。

3、打字練習(xí),。

課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)

利用中考考試系統(tǒng)進(jìn)行模擬考試練習(xí),，檢測(cè)學(xué)生對(duì)word這部分的掌握情況。

時(shí)間30分鐘

題型：?jiǎn)芜x,、多選,、判斷、操作,、應(yīng)用

總分：100分

一,、學(xué)生登錄考試端，輸入準(zhǔn)考證號(hào),，點(diǎn)擊登錄,，比對(duì)信息是不是正確，進(jìn)入考試,，待數(shù)據(jù)讀入完成后,，開(kāi)始考試。

二,、注意事項(xiàng)：

1,、進(jìn)入系統(tǒng)后,，不要隨意退出系統(tǒng)。

2,、等數(shù)據(jù)讀入完成后,，再開(kāi)始考試。

3,、應(yīng)用題部分有時(shí)間限制,，提醒學(xué)生注意倒計(jì)時(shí)。

4,、應(yīng)用題部分輸入法的切換,，ctrl+ shift或alt+shift鍵。部分特殊符號(hào)的輸入,。

5,、操作題部分，直接點(diǎn)擊前面的圖標(biāo)即可,，做過(guò)后,，注意保存，并關(guān)閉題目,。

6,、考試時(shí)間到，系統(tǒng)自動(dòng)收卷,。

三、考試評(píng)分

考試結(jié)束后,，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)分,。

四、試卷評(píng)析

當(dāng)堂分析學(xué)生成績(jī),，對(duì)題目進(jìn)行評(píng)析,。

介紹題目要求

巡視指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)入方法

利用屏幕廣播進(jìn)行成績(jī)。

將學(xué)生成績(jī)導(dǎo)出,，交班主任,。

1、客觀題部分題目過(guò)多,，學(xué)生掌握不熟練,，這部分時(shí)間用時(shí)過(guò)多。

2,、操作題部分不注意保存,，做了沒(méi)得分。

3,、應(yīng)用題部分,，輸入法的切換不熟練,。

4、成績(jī)很不理想,，每個(gè)班利用課外活動(dòng)再加一節(jié)課進(jìn)行練習(xí)

初一信息技術(shù)課教案篇三

2課時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法,。

鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng),。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠,？哪些地方像,？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢,，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講,。

1,、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊,，就像把手放在自己的膝蓋上一樣,，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上,，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè),。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）,。

2,、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到,，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng),；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng),，箭頭就會(huì)往上移動(dòng),；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng),，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置,。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,，馬上松開(kāi),，請(qǐng)注意觀察,，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

單擊左鍵

4,、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo),，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi),。

雙擊左鍵

5,、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi),，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處,。

教師巡視指導(dǎo),。

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)

學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度,，要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí),，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

初一信息技術(shù)課教案篇四

（一）,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

1,、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；

2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng),、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件,；

3,、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫,。

（二）、情感目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)“畫圖”的過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣；

2,、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

1,、重點(diǎn)：使用“畫圖”軟件繪畫的全過(guò)程,；

2、難點(diǎn)：保存文件,。

整個(gè)教學(xué)程中,，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的自主探索為主,，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)助,。教學(xué)過(guò)程中,，首先通過(guò)展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，然后通過(guò)講授法介紹“畫圖”的啟動(dòng)方法,，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對(duì)窗口的認(rèn)識(shí)來(lái)了解畫圖軟件，設(shè)計(jì)用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)技能,，最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過(guò)程中運(yùn)用了演示法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和賞識(shí)法等教學(xué)方法,，達(dá)到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的,。

本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(cè)（上）第4課《認(rèn)識(shí)“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容,。本課主要是讓學(xué)生初步了解windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動(dòng),、退出保存等操作,，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計(jì)算機(jī)這個(gè)新事物，有著很強(qiáng)的好奇心,。學(xué)習(xí)這節(jié)課前,，學(xué)生已經(jīng)了解windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作，以大部分小學(xué)生都喜歡畫畫為基礎(chǔ),，學(xué)好用計(jì)算機(jī)畫圖的第一節(jié)課,，將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,。

1,、每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī)；

2,、學(xué)生機(jī)安裝有“畫圖”軟件,；

3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影,。

初一信息技術(shù)課教案篇五

知道“畫圖”程序的位置,。

了解“畫圖”程序的界面,，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)工具欄里的工具。

學(xué)會(huì)使用“鉛筆”和“刷子”工具,。

電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備,。

老師的范畫。

畫一組大山

不同的工具在使用時(shí)不同的形狀

顏色的選取

清除圖象的幾種方法

鉛筆和刷子的相同點(diǎn)及區(qū)別

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

欣賞書(shū)本上的兩幅作品,。

你們知道嗎,？計(jì)算機(jī)畫畫的本領(lǐng)可不小，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫畫,。

展開(kāi)

一,、打開(kāi)“畫圖”程序

1、單擊“開(kāi)始”按鈕,，把鼠標(biāo)指針依次指向“開(kāi)始”菜單中的“程序”,、“附件”。

2,、單擊“畫圖”程序以后,，就可以把“畫圖”程序打開(kāi)了。

二,、認(rèn)識(shí)“畫圖”程序,。認(rèn)識(shí)界面，簡(jiǎn)單講解功能,。

你有辦法認(rèn)識(shí)工具欄里的工具嗎,？

三、鉛筆,。

1,、點(diǎn)擊“鉛筆”工具，在畫布上隨意畫一條直線,。

2,、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點(diǎn),。

3,、自己畫一些線條看。

四,、清除圖象,。

1,、如果你對(duì)你自己畫的線條不滿意,，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎,，動(dòng)手試試看,！

2,、根據(jù)實(shí)際情況加以補(bǔ)充，還可以用撤消,、框選刪除,、全部刪除等，重點(diǎn)講解橡皮工具,。

五,、刷子的使用。

1,、如果你覺(jué)得鉛筆畫得太細(xì),，可以選擇刷子工具。

六,、運(yùn)用不同的線條來(lái)畫一組山,。

今天我們學(xué)會(huì)了哪些工具，他們都是怎么使用的,？

初一信息技術(shù)課教案篇六

知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線,、矩形、橢圓,、圓角矩形等工具,；

2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用“直線”,、“矩形”、“橢圓”,、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子,。

2、能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤,。

3,、學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。

情感目標(biāo)：

1,、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情,；

2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn),；

“直線”,、“矩形”、“橢圓”,、“圓角矩形”工具的使用方法,，保存繪畫的成果。

1、保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾,。

2,、配合使用shift鍵的技巧；

附范例的演示文稿,；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè),；附獎(jiǎng)品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房,、投影儀,。

一、引入

1,、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具,，運(yùn)用游戲引出新課；

2,、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望,；

二、工具教學(xué)

生：（線條,、圓,、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖,；

范圖中用到哪些工具呢,？

生：（直線、矩形,、橢圓,、圓角矩形）

1、直線

什么地方要用到直線工具呢,？對(duì),！畫大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好,。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫得最好,。同時(shí)提示書(shū)本上有答案,，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”,、“選擇線的粗細(xì)”,。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

文稿出示：（1）按住shift鍵,，畫線更筆直,；

2,、畫窗子

學(xué)生探索，演示“橢圓”,、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法,。

講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì),，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細(xì),，由直線工具決定,。

在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫得好的學(xué)生演示,。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫出更美的畫。

3,、整齊的教學(xué)樓

在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后,，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)校或心目中的教學(xué)樓,。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,，帶想象的教學(xué)樓）

三、欣賞,、復(fù)習(xí)

欣賞交流,，回憶復(fù)習(xí)

保存自己的畫

教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情,。因?yàn)檫@是第一次保存,，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時(shí),，不要將問(wèn)題擴(kuò)大化,，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào),。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名,。

五、練習(xí)

課本上還有兩幅很有趣的畫,，大家可以選一幅來(lái)描畫下來(lái),，對(duì)了，畫之前要看仔細(xì)觀察哦（有哪些形狀,，用哪些工具,，技巧是什么？）,。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫,。

初一信息技術(shù)課教案篇七

１,、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

２,、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件,。

３、情感目標(biāo)：能說(shuō)出和使用一些常用軟件,、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),，不使用盜版軟件。

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件,，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件,。

難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。

一,、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

師：前面我們已經(jīng)知道了,，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。

生：顯示器,、鼠標(biāo),、鍵盤、主機(jī),、音箱等,。

師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備,？

生1：顯示器,、鼠標(biāo)、鍵盤,、耳機(jī),、主機(jī)

生2：主機(jī)里面有顯卡……

生：不可以、還要裝很多軟件啦,。

師：剛剛我們講的主機(jī),、鍵盤等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn),。

所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的.兩個(gè)重要成員,，缺一不可。

二,、常用軟件

剛買來(lái)的新電腦 1,、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備,。

2,、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝

你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？

生：xp 20xx

生：20xx

安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐,，很多事件都還做不了?

生：我們還要給電腦裝很多軟件,。

還要給電腦裝常用軟件?。∧隳芨嬖V老師要裝那些常用軟件?

生1：殺毒軟件 師：干什么用的

生2：qq 迅雷 金山畫王……

這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件??！

讓學(xué)生明白：

根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件

軟件開(kāi)發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力,，要尊重他人的勞動(dòng)成果,，堅(jiān)持使用正版軟件。

完成練習(xí)表格

三,、評(píng)價(jià)小結(jié)：

上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格，功能,。

初一信息技術(shù)課教案篇八

是以美化windows界面為中心的實(shí)踐操作課,，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置,，充分尊重用戶個(gè)性發(fā)展,。這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)電腦的感情是非常有益的。

1,、使學(xué)生了解“對(duì)話框”界面的組成,。

2、熟練掌握應(yīng)用顯示屬性對(duì)話框改變桌面的背景,。

過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

情感態(tài)度

價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)桌面背景的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的美感,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

（1）改變桌面背景,。

（2）通過(guò)“瀏覽”查找圖片的方法,。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1,、出示課題：電腦桌面巧裝飾

讓學(xué)生一起讀課題,。

2、出示教師機(jī)的桌面（autumn圖）：秋天到了,，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣,。原來(lái)，我們的桌面是可以改變的,，今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門面重新裝飾一番,。

二、新授：

（一）如何設(shè)置桌面的背景

1,、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景

（1）教師提出問(wèn)題,，怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置,？打開(kāi)課本p16，看看能不能從書(shū)中找出答案,。（教師提出了問(wèn)題,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個(gè)目標(biāo)，使接下來(lái)的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的,，并不是放羊）

（2）學(xué)生相互討論,，并且進(jìn)行嘗試。（在同桌討論的基礎(chǔ)上,，嘗試性的進(jìn)行操作,，在討論操作過(guò)程中，可以借助課本,，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù),，解決問(wèn)題的精神）

（3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,，總結(jié)設(shè)置方法。（這里請(qǐng)一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法,，并把操作過(guò)演示給其它同學(xué)看,。對(duì)于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成果被得到肯定,，同時(shí)加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象,；在他們總結(jié)、操作的同時(shí),，又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生,，使他們?cè)谕瑢W(xué)的演示下，也能很快的掌握這個(gè)方法,。）

（4）教師小結(jié)：

師提問(wèn)： 剛才在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的,？

生：屬性。

看來(lái)我們裝飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的,，那就讓我們一起來(lái)先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)特殊的窗口――顯示屬性對(duì)話框,。

出示課件：顯示屬性對(duì)話框

讓學(xué)生通過(guò)課件認(rèn)識(shí)對(duì)話框的基本組成。

師：讓我們一起再聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么裝飾桌面的,。出示小博士flash課件,。

（5）學(xué)生練習(xí)：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。

（6）總結(jié)設(shè)置過(guò)程并板書(shū)：

設(shè)置：右擊――單擊“屬性”――桌面――選擇圖片――確定

2,、如何通過(guò)“瀏覽”方式選擇背景

（1）出示教師機(jī)上的桌面（機(jī)器貓圖片）,，問(wèn)：剛才在背景列表框中有沒(méi)有這幅圖？生：沒(méi)有,。

師：windows提供的圖片非常少,，我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景,。在我們的電腦的d盤上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾,，里面有不少圖片,，請(qǐng)你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會(huì)嗎,？現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)書(shū)p17,，聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么說(shuō)的。

讓學(xué)生一起讀一讀,。

問(wèn)：小博士說(shuō)的“瀏覽”按鈕在哪兒呢,？誰(shuí)上臺(tái)來(lái)試一試呢？

（這里應(yīng)該是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)提升,，同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)）

（2）學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí),、操作。（重在自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助,。）

（3）學(xué)生小結(jié)操作過(guò)程,，并演示學(xué)習(xí)方法。

（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”,，到底有什么不同的效果,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。

三,、鞏固練習(xí)

3,、分層練習(xí)

a教師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作,。（所有學(xué)生）

b試著三種位置有哪些不同的效果,。（完成得較快的學(xué)生）

c怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學(xué)生）

（這里提出了三種不同的操作要求,，對(duì)于大部份學(xué)生,，要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對(duì)于操作較快的學(xué)生,，提出了一個(gè)較高的要求,，把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對(duì)于掌握較好的學(xué)生,，提出了怎么樣把背景掉,。體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問(wèn)題,，對(duì)于好的學(xué)生,，一下子全操作好了,，沒(méi)事做了；而這時(shí)那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，還在那兒“研究”著,。為了不讓這部分好學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，我們給他們?cè)O(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，不但使他們學(xué)到了更多的知識(shí),，更重要的.是，他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高）

四,、課堂小結(jié)：

4,、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。

（一）把學(xué)校的照片作為桌面

1,、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景,，我們的學(xué)校，有許多美麗漂亮的景點(diǎn),，老師把它們拍了下來(lái),，放在你們電腦的e盤上名為“學(xué)校”的文件夾中,。請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景,。

2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置,，請(qǐng)他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn),。

（二）激趣

1、同學(xué)們,，剛才我們?cè)O(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的,，在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動(dòng)畫圖片（本班的合唱比賽和坐場(chǎng)時(shí)的動(dòng)畫圖）,。請(qǐng)大家試試,，將動(dòng)畫做成背景。

1,、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景,，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測(cè),、千變?nèi)f化的確良電腦世界中,，還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些,，我們以后慢慢學(xué)習(xí),。

2、我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明,，在學(xué)校的公共用的電腦上,，為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景,，下面請(qǐng)小朋友們把設(shè)置的背景取消掉,，當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。

3,、學(xué)生操作,。

4、下課,。

初一信息技術(shù)課教案篇九

知識(shí)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定所建表格的格式,，掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作。

能力

培養(yǎng)學(xué)生觀察,、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,。

情感

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。

難點(diǎn)

設(shè)計(jì)制作班級(jí)表格,。

重點(diǎn)

掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作,。

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,、嘗試探索,、自評(píng)互評(píng)、展示作品,。

一,、觀察班級(jí)課程表,，引入課題,。

1. 教師課件出示年級(jí)課程表。

2. 請(qǐng)同學(xué)們與班級(jí)課程表比較有何異同,。

二,、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí),，去幫助班級(jí)制作一份表格,。

學(xué)生觀察。

學(xué)生觀察比較談感受,。

沒(méi)完成的同學(xué)繼續(xù)制作課程表,。完成的同學(xué)老師再給加個(gè)小任務(wù)。你們的班主任老師對(duì)我說(shuō)你們班級(jí)里貼在墻上的一些表格舊了,，想重新打一張,，你們誰(shuí)能幫班級(jí)做點(diǎn)小事，打好這些表呢,。

（班級(jí)表格任選一張完成,，可以是班隊(duì)干部表等等）

三,、創(chuàng)新提高，制作年級(jí)課程表,。

1. 請(qǐng)根據(jù)剛才的觀察結(jié)果,，為四年級(jí)作一個(gè)年級(jí)課程表。

2. 教師巡回指導(dǎo)學(xué)困生

四,、展示成果,，評(píng)價(jià)交流。

1. 開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng),，選出優(yōu)秀作品作展示,。

2. 展示有創(chuàng)新性的年級(jí)課程表。

3. 通過(guò)共享打印機(jī)打印優(yōu)秀作品,。

五,、反思小結(jié)，鞏固提高

1. 這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí),？

2. 說(shuō)一說(shuō)自己制作出表格的感受

六,、研究性作業(yè)：

你能做一個(gè)有自己照片的課程表嗎？

學(xué)生分工制作,。

學(xué)生動(dòng)手操作,，創(chuàng)新實(shí)踐。

開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力,。

學(xué)生回答

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。