作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇一

制作一個多媒體賀卡

【課時】

1課時

【教法】

任務(wù)驅(qū)動、小組合作

【教學(xué)環(huán)境】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教材分析】

本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程,。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容,，將文字、聲音,、圖片等多種媒體融合倒word文件中,，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用。

【教學(xué)思路】

教師向?qū)W生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”,，最后制作一個多媒體賀卡,。

【教學(xué)設(shè)計】

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

(1),、掌握如何在word2000中插入聲音。

(2),、掌握藝術(shù)字的其他修改方法,。

(3)、了解如何在word2000中加入頁面邊框,。

2.能力目標(biāo)

(1)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力

(2),、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。

3.情感目標(biāo)

(1)通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊精神,。

二,、教學(xué)重難點

多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作,。

三,、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：(4分鐘)

教師說：“這個周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢?”

學(xué)生說,，鮮花,、書……

教師說：“鮮花，書固然好,，可是為什么不利用學(xué)過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義,。”

教師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡,。同時向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了,，每個小組學(xué)生相應(yīng)的知識點,，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法,。

講授新課：(30分鐘)

1.學(xué)生打開教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點,，不會的地方,，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看,，教師在教室里巡視,，解答學(xué)生提出的問題。(5分鐘)

附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識點：

1)賀卡背景的制作

2)賀卡中圖形圖片的個性化設(shè)置

3)文字的動態(tài)效果

4)賀卡中聲音的加入

5)賀卡邊框的制作

6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作

2.學(xué)生學(xué)習(xí)完后,，教師向?qū)W生展示問題,，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后,，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前,，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)

教師說,，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程,，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的,，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點,，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡,。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里,。

3.學(xué)生以小組為單位，制作賀卡,。教師在教室中巡視,，解答學(xué)生提出的問題。(20分鐘)

學(xué)生作品展示：(6分鐘)

每組將自己制作的作品在教師機(jī)上展示給全班同學(xué)看,，同時需要進(jìn)行一定的講解,，同時如果下面同學(xué)有疑問，本組同學(xué)需進(jìn)行解答,。

教學(xué)評價：(3分鐘)

學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分,，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組

教師總結(jié)：(2分鐘)

通過本次多媒體賀卡的設(shè)計制作,，一方面鞏固掌握了word2000的知識,，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識應(yīng)用于實際生活的能力，同時還加強了學(xué)生的互相幫助,、協(xié)作探究的團(tuán)隊精神,。

[初中信息技術(shù)教案]

川教版初中信息技術(shù)教案篇二

1、了解文件夾的作用和基本概念,；

2,、學(xué)會建立文件夾；

3,、掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動和重命名操作,。

1、學(xué)會建立文件夾,；

2,、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作,。

掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動和重命名操作

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神

小明想要在計算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了,。

一,、建立新文件夾

在c盤中創(chuàng)建一個新文件夾。

1,、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),，打開“我的電腦”窗口；

2,、在“我的電腦”窗口雙擊（c：）,，打開“軹城二中：”窗口；

3,、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”,，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令,；窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。

二,、文件夾的重命名

1,、選定“新建文件夾”；

2,、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令,；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”,，并按回車鍵,。

三、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中,。

1,、選定“房子”文件；

2,、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令,；

3、打開“小明文件夾”窗口,，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,；窗口中顯示“房子”文件,，表明文件已被移動。

四,、復(fù)制文件

1,、選定要復(fù)制的文件“房子”；

2,、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令,；

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器,，打開“我的電腦”窗口,，再雙擊軟盤驅(qū)動器；

4,、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,，窗口中顯示復(fù)制的文件。

議一議：

文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別,？

練一練：

在e：盤建立一個“我的作業(yè) ”文件夾,，然后把c盤上的“小明文件夾”移到里面；

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè) ”文件夾中,。

文獻(xiàn)摘抄：

如果需要同時選取多個文件,，可以按住鍵盤上的ctrl鍵，再依次單擊所要選取的文件,，這些文件反色顯示,，表示都被選取。

要選取連續(xù)排列的多個文件,，可以先單擊么一個文件,，然后按住shift，再單擊最后一個文件,，松開shift鍵,。

如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處,。

教后小記：

根據(jù)學(xué)生操作水平不一的情況,，對學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中,我采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法,，注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位,。本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中我盡力引導(dǎo)學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者,把教師的點撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動情況,使其在教學(xué)過程中在掌握知識同時、發(fā)展智力,、受到教育,。

很久以來我一直不明白，我們的信息技術(shù)課為什么這樣難于管理,、學(xué)習(xí)效果也不令人滿意,？現(xiàn)在我明白了,，事實上，是我們教學(xué)的主導(dǎo)思想存在問題,。下面我就以下幾個方面對這節(jié)課進(jìn)行反思：

首先：我們應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生興趣放在提高學(xué)生能力之前,，所謂興趣是最好的老師。心理學(xué)知識告訴我們：學(xué)生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響,，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時,，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時,，便處于抑制狀態(tài),。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會使學(xué)生按捺不住內(nèi)心的激情,，主動地投入到教學(xué)過程中去,，思維活動也會處于最佳狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā),。因此提高興趣的要點不僅要求教師要設(shè)置很好的情境還要讓任務(wù)驅(qū)動中的任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，具體的說就是設(shè)置的任務(wù)要合理：不能讓學(xué)生做完第一個任務(wù)后就很明確的知道最終的結(jié)果是什么；更不能讓學(xué)生做完第一個任務(wù)后就喪失做下一個任務(wù)的積極性,；最終這個任務(wù)的結(jié)果一定是發(fā)散性的結(jié)果,，做到這一點我相信學(xué)生的興趣一定會高漲的。

再則：就是老師對學(xué)生的評價一定要有標(biāo)準(zhǔn),，要有依據(jù),。教師只有做到這一點了無論是技術(shù)好的學(xué)生還是技術(shù)不是很好的學(xué)生都愿意接受這樣或那樣的評價，同時還可以讓技術(shù)不好的學(xué)生知道自己具體是在哪里失敗的,，所謂跌倒后也有讓他們爬起來的啟始點啊，讓技術(shù)好的學(xué)生也深刻的認(rèn)識到自己還是有缺陷的,，所謂彌補的著重點,。

最后：還要用鼓勵的話去激勵這節(jié)課中發(fā)揮好的學(xué)生或者小組，當(dāng)然這種鼓勵一定是實事求是的,，要讓學(xué)生覺得自己因了不起的本事得以體現(xiàn)才得到老師表揚,，讓他們的虛榮心得到暫時的滿足，如果是小組則會讓他們產(chǎn)生下次更要團(tuán)結(jié),、合作的動力,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇三

【課題】第1課計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課型】新授課（本班教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊教材，明確學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念,。

3.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,。

4.知道計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容,，確定自己操作提高的方向,。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事,。如果身邊碰巧有這種需要,，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類,。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣,，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展,，明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響,。

3.科技領(lǐng)先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼,，激勵學(xué)生要有使命感,、責(zé)任感。

【教學(xué)重,、難點】

1.通過學(xué)期計劃及內(nèi)容介紹,，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué),。

2.組建計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素,。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞,，更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”,，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類,。相對于其它知識,、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線,。

【教學(xué)過程】

一,、學(xué)期內(nèi)容及計劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,，對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕,？墒?，在現(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機(jī)就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的,。我想請問一下,，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間,、城市和城市之間,、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離,，就好像同處于一個小小的村落一樣,。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會,，信息的來源也很多,，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的,，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,。

（學(xué)生暢談時間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補充，板書“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺計算機(jī),、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來,，實現(xiàn)彼此間通信及計算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享,，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）

·至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機(jī)

·通信介質(zhì)分有線,、無線

·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便,、快速，那么,，是在什么樣的情形下,，是誰以了要把計算機(jī)和計算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面,，請同學(xué)們通過快速閱讀教材p1－2頁后,，四人小組歸納出各階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點。

三,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單,，功能有限

2.第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件,、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速,、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢,，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”,，有些同學(xué)可就是把“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲,！

四,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)與計算機(jī)相連接，根據(jù)計算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同,，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（lan）

局域網(wǎng)通常是為了一個單位,、企業(yè)或一個相對獨立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤,、激光打印機(jī),、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的,。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成,。

比如：計算機(jī)教室，整個校園內(nèi)??都是一個局域網(wǎng),。

2.廣域網(wǎng)（wan）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離,，連網(wǎng)的計算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省,、跨國甚至跨洲,。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的,，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信,，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng),。

大家通常使用的因特網(wǎng)（internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng),。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說,。80年代末期,，internet才進(jìn)入我國，是由中科院高能物理所接入,。所以,，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用,，非一般人所能用,。直到1994年，郵電部建立了chinanet網(wǎng),，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾,。chinanet網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為isp（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）,。

人口的近10%,，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域,，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”,。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神,，揚眉吐氣一下,！

3.城域網(wǎng)（man）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（lan），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市,，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音,，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時下,，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng),，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

（學(xué)生回答,，教師指導(dǎo),、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會,，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò),，縮短了人與人的距離,，加強了人與人的溝通，學(xué)會了共享,，增強了合作,，提高了工作效率。但是,，必須要提醒我們的同學(xué)們,，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活,，如果有一天,，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活,，那你就應(yīng)該及早就醫(yī),，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬斷網(wǎng)癮,，重回正軌,。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，了解了其發(fā)展歷史,，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上p7“探索活動”,，直接填寫在書上,。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多,，但要真,！

川教版初中信息技術(shù)教案篇四

計算機(jī)的分類及計算機(jī)的`文化

了解計算機(jī)的分類，了解計算機(jī)文化的主要特點,。

一,、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1,、計算機(jī)的分類：

按工作用途可以分為通用計算機(jī)和專用計算機(jī)

按工作原理可以分為數(shù)字計算機(jī)和模擬計算機(jī)

2,、計算機(jī)文化

所謂計算機(jī)文化就是因為計算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三,、小結(jié)：

計算機(jī)分類和計算機(jī)文化

四,、練習(xí)：

1、計算機(jī)是怎樣分類的,？

2,、什么是計算機(jī)文化？

川教版初中信息技術(shù)教案篇五

1,、了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包,。

2、了解如何使用電子錢包,。

3,、了解使用電子錢包存在的風(fēng)險，并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險,。

重點是如何使用電子錢包,，難點是如何防范電子錢包使用風(fēng)險。

建議本課用1課時,。

電子錢包對初中生來說是一個相當(dāng)抽象的概念,，本課應(yīng)通過視頻和老師的操作演示讓學(xué)生對電子錢包有一個比較具體的認(rèn)識。

資源目錄中有一個支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”,，通過觀看視頻,，讓學(xué)生建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便,，一般都安裝在智能手機(jī)上,。

因為本課的內(nèi)容無法讓學(xué)生在課堂上操作，老師可以和全班同學(xué)互動,，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個活動,。例如,，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個同學(xué)用電子錢包給大家買票,，然后其他同學(xué)再通過電子錢包將錢還給買票的同學(xué),。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由老師在手機(jī)上操作,，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù),，操作過程應(yīng)通過投影演示給學(xué)生看。

電子錢包的應(yīng)用越來越廣,，不僅在網(wǎng)購的時候可以用電子錢包來支付,，在平常逛街購物時，也可以用電子錢包支付,，因為越來越多的商家接受電子錢包支付,。個人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉(zhuǎn)賬，非常方便,。電子錢包通常與銀行卡連接在一起,，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來,，同樣,，電子錢包中的錢也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。

學(xué)會使用電子錢包并不難,，難就難在如何防范風(fēng)險,。而防范風(fēng)險最重要的一點就是設(shè)置好電子錢包的密碼。

下面是一些設(shè)置密碼的小貼士,。

1,、不要在所有的場合都用一個密碼。

不管什么場合都用同一個密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn),，你的其他信息也就一并泄露了,。

例如：你在某個網(wǎng)站登記的信息被黑客了，里面有你的身份證號碼,、電話,、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個地方,，這時你面臨的風(fēng)險就顯而易見了,。

2、不要用姓名,、生日,、“12345678”等容易猜的密碼。

重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字,、字母等多種形式的符號,，長度應(yīng)該在8個符號以上,。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個設(shè)置密碼的規(guī)則,，這樣密碼就好記又難猜,。

例如：先設(shè)置個人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場合,，在這個基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號。例如：基本密碼+場合名稱第一個拼音字母+填補密碼長度的符號,。例如：你的基本密碼是“imu99”,，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長度是10位，則登錄qq的密碼可以是“imu99qq###”,。登錄金山快盤的密碼可以是“imu99jskp#”,。

教參的資源目錄中有一個關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計好自己的密碼方案,。

此外,，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)也是防范風(fēng)險的重要手段。由于手機(jī)中存儲了我們很多的個人信息,，因此不法分子會想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息,，而通過wi-fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺,。

資源目錄中有兩個視頻,，分別是：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費wi-fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費wi-fi存風(fēng)險”,。觀看這兩個視頻有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識,。

那么，如何安全使用wi-fi呢,？下面是一些小貼士：

1,、關(guān)閉wi-fi自動連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時關(guān)閉“wi-fi自動連接”功能。因為如果這項功能打開的話,，手機(jī)在進(jìn)入有wi-fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會自動掃描并連接上不設(shè)密碼的wi-fi網(wǎng)絡(luò),，這會大大增加用戶誤連釣魚wi-fi的幾率。另外,，用戶在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶,、財付通等金融服務(wù)類網(wǎng)站時，不用不能夠確定安全性的免費wi-fi,，而是使用手機(jī)自帶的3g,、4g，另外不要直接通過手機(jī)瀏覽器進(jìn)行,，請優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應(yīng)用程序,，這些程序的安全性要比開放的手機(jī)瀏覽器高,。

2、拒絕來源不明的wi-fi設(shè)置釣魚wi-fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費蹭網(wǎng)占便宜的心理,。因此要想避免墮入類似陷阱,，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的wi-fi，尤其是免費又不需密碼的wi-fi,。

如果是在星巴克,、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費wi-fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶也要多留一個心眼,，主動向商家詢問其提供的wi-fi的具體名稱,，以免在選擇wi-fi熱點接入時不小心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚wi-fi。

3,、更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場所的免費wi-fi,，家里使用的路由器管理后臺的用戶名、密碼,，不要使用默認(rèn)的admin,，密碼更改為數(shù)字+字母的高強度密碼，同時設(shè)置的wi-fi密碼選擇wpa2加密認(rèn)證方式,，相對復(fù)雜的密碼可大大提高黑客難度,。

4、及時更新升級瀏覽器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比,，wi-fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，用戶信息的安全性挑戰(zhàn)更多。

用戶在使用非加密的wi-fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的wi-fi網(wǎng)絡(luò)時,，提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防,。瀏覽器最容易泄露用戶信息，用戶應(yīng)該定時到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級瀏覽器,。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時,，如果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項框的情況，不要選擇“記住密碼”,，因為“記住密碼”功能會將用戶的賬號信息存儲到瀏覽器的緩存文件夾中,，無形中方便了黑客進(jìn)行竊取。

川教版初中信息技術(shù)教案篇六

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出常見的圖表類型以及各自的特點,。

2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)圖表的不同類型,，提高歸納概括能力和表達(dá)交流能力。

3.將信息技術(shù)與生活實際相聯(lián)系,，體會信息技術(shù)對我們的學(xué)習(xí),、生活帶來的方便。

【重點】常見的圖表類型及特點,。

【難點】圖表的合理選擇,。

(一)導(dǎo)入新課

在授課之前,，教師在多媒體上展示不同的圖表類型，比如折線圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察,，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義,。此時我會再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么？進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖,、折線圖和餅圖》,。

(二)新課講授

任務(wù)一：柱形圖

任務(wù)二：折線圖

緊跟著教師又提出新的問題：想了解某些學(xué)生近6個月成績的表現(xiàn)情況，應(yīng)該怎么辦,？柱形圖是否還能清晰的給出結(jié)果呢,？預(yù)設(shè)學(xué)生都搖頭，預(yù)習(xí)過的學(xué)生能給出可以通過折線圖來觀察,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材，然后提問折線圖的意義是什么,？【折線圖用一些以直線相連的點表示數(shù)據(jù),，點在圖表中的橫向位置，對應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項,，縱向位置對應(yīng)著它的值，折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況,。】教師肯定學(xué)生的回答之后,，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級近6月的成績折線圖表，一起分析成績變化的原因,。

任務(wù)三：餅圖

教師進(jìn)行講解,，如果想查看某一個數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的百分比應(yīng)該用餅圖。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例,，進(jìn)行細(xì)致講解餅圖的具體含義,。講解完畢后，請學(xué)生以同桌為單位,，一起總結(jié)餅狀圖的每個模塊代表的意義。最后請學(xué)生代表回答,。【餅圖用一個圓表示全體數(shù)據(jù),，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項,。扇形的面積對應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值】教師適當(dāng)補充利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項與整體之間的數(shù)量關(guān)系,。

(三)鞏固提高

小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計圖表類型和圖表特點打亂,，請舉手最快的同學(xué)上臺連線，將圖表與其特點對應(yīng)起來,，檢查學(xué)生的掌握情況。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

作業(yè)：對于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計圖表進(jìn)行表示,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇七

信息社會的道德和意識

1,、了解計算機(jī)病毒的特征以及計算機(jī)病毒的防治。

2,、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法,。

3,、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

1．計算機(jī)病毒的幾個特征,。

2．計算機(jī)病毒的防治。

計算機(jī)使用的良好習(xí)慣

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病,，人為什么么會生病,，很多情況下是因為感染了病毒,。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒,。計算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉,，各類媒體對計算機(jī)病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機(jī)病毒,，計算機(jī)病毒會給計算機(jī)帶來很多危害,，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機(jī)帶來一些什么危害,。

（請同學(xué)交流）

二．新授：

（一）信息安全

1,、計算機(jī)病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序,，就像“寫字板”“畫圖”一樣,，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情,，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害,，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

（1）隱蔽性

計算機(jī)病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn),。當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,，計算機(jī)病毒便發(fā)作,，對計算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性

計算機(jī)病毒都有很強的自我復(fù)制能力,，這也是其最本質(zhì)的特征,。它可以隨著帶有病毒的軟盤,、光盤、電子郵件等,，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò),，迅速傳染到別的計算機(jī)系統(tǒng)。

（3）破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計算機(jī)病毒帶來的危害,。計算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù),、修改文件、搶占存儲空間,。計算機(jī)病毒甚至可以使一個大型計算機(jī)中心的正常工作中斷,，或使一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果,，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。

2,。計算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計算機(jī)病毒的危害有多么大,，但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕,。只要加強預(yù)防,，就可以減少被病毒感染的可能性,。

同學(xué)們想一下,，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）

好,，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù),。如果必須使用他人的軟盤和光盤,，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用,。

（2）網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上，就有被病毒傳染的可能,，因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候,，應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件。

（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣,。但是必須認(rèn)識到,，沒有萬能的殺毒軟件。同時,，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級,。

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,，時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件,。

（二）網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的,，而且也是同學(xué)們比較容易做到的,。做到了這四點，同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱,，但是,，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,，也形成了不可避免的負(fù)面影響,。所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到：

1。上網(wǎng)要有節(jié)制,，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活,。

2。選擇能夠開闊眼界,，啟迪思維的有益內(nèi)容,，自覺抵制不健康的信息。

3,。培養(yǎng)高尚的情趣,，不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論。

4,。提高自己的道德修養(yǎng),，增強法律意識,。

這四點要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養(yǎng),，遵守道德規(guī)范,，相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺。

（三）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),，上網(wǎng)就要與計算機(jī)打交道，目前以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,，它極大地提高了科研、生產(chǎn),、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了其他學(xué)科的發(fā)展,，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

在現(xiàn)代信息社會,，一個人如果不掌握信息技術(shù),，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會,，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人,。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的,，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1,、多實踐

2、勤動腦

3,、善應(yīng)用

（四）計算機(jī)使用的良好習(xí)慣

三．課堂總結(jié)：

1,、電腦病毒的特征有哪些？

2,、使用電腦要注意那幾點防病毒,？

3,、上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點,？

4,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義,？怎樣學(xué)習(xí),？

5、我們使用計算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,？

四,。課堂反饋：

作業(yè)：練習(xí)一、二,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇八

新學(xué)期開始了,，本學(xué)期學(xué)校再次強調(diào)了備課組的作用，提出多集體備課,，提高教師業(yè)務(wù)能力的建議,，為切實提高組內(nèi)教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，我們響應(yīng)學(xué)校的號召在本學(xué)期高中信息技術(shù)備課組的活動繼續(xù)加強,。目前備課組集體活動時間定為每周四上午第四節(jié)課,。其余時間,，我們還將根據(jù)實際需要開展組內(nèi)教師集體備課活動,。

活動內(nèi)容重要分3個部分,。一是課堂教學(xué)方面,，二是組織學(xué)生參加活動方面,，三是教師自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

雖然“課程改革”已經(jīng)提出了很多年，但是,，今年課改的力度尤其大，當(dāng)我們拿到本學(xué)期的課本時深有體會,。初一年的內(nèi)容非常豐富,，一個學(xué)期的內(nèi)容就包含了網(wǎng)頁制作,、電子表格,、圖形處理等,。這些內(nèi)容在以前一般是安排一個學(xué)年度甚至更長時間來完成的,。在這樣短的時間內(nèi)要完成這樣大容量的教學(xué)，難度很大,。這就更需要發(fā)揮組內(nèi)教師集體備課的力量,，一定要在規(guī)定課時內(nèi)完成教學(xué),，且要讓學(xué)生都能夠掌握吸收,。初二年本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是幾十年來都未曾列入畢業(yè)考試范疇的內(nèi)容,，主要有兩個模塊：dreamweaver網(wǎng)站建設(shè),、機(jī)器人與編程技術(shù),。這些內(nèi)容是全新的,，而且也具備相當(dāng)?shù)碾y度，對初二的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)起來會有一定的困難,，同時本期初二學(xué)生還要進(jìn)行畢業(yè)考試，考試范圍廣,，復(fù)習(xí)時間不多,，因此在課前要進(jìn)行充分準(zhǔn)備，反復(fù)備課,、推敲,，安排好課堂教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生真的學(xué)到知識,，真的達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),，同時也讓學(xué)生順利進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。

為豐富學(xué)生課余生活，我們積極組織學(xué)生參加各種比賽,，本期參賽內(nèi)容有：網(wǎng)頁制作,、動畫制作、電腦繪畫,、電子期刊,。每個 任課 老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)各自所教班級學(xué)生,，每項內(nèi)容培訓(xùn)前備課組集體備課，交流,、討論,，并共享資源。

每個教師每學(xué)期要讀至少一篇教育著作,。并且與大家交流讀后感，一起吸取書本中的理論精華,，投入到我們的工作中去,。我們教學(xué)工作中遇到的問題，和一些案例,、反思,，也都積極撰寫出來，可以發(fā)到組內(nèi)的空間,，也可以掛到校園教學(xué)博客，百家爭鳴,，取百家之長，補己之短,。

以上這些是一個學(xué)期備課組活動的初步計劃，在學(xué)期活動的開展中,，我們還將根據(jù)具體情況進(jìn)行一些改進(jìn)，以最好地服務(wù)教學(xué)工作為目標(biāo),。

川教版初中信息技術(shù)教案篇九

自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實踐,，針對信息技術(shù)學(xué)科的特點,，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思,。

信息技術(shù)學(xué)科是一門實踐性,、操作性較強的基礎(chǔ)學(xué)科,，它有一個理論聯(lián)系實踐的基本過程,。教師課堂教學(xué)的設(shè)計,、環(huán)節(jié)的策劃、安排并不等于教師一人唱獨角戲,，要善于引導(dǎo),、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí),。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識體系、脈絡(luò)把握好,，還要讓學(xué)生在掌握理論知識的前提下，在實踐操作中對理論知識加以實踐,、驗證。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式,，科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組,，在小組中形成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮小組以自主,、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時也要根據(jù)學(xué)生的知識水平基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力、性別等進(jìn)行小組人員的合理分配,，使每個小組成員之間形成互補,。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程可以有不同的想法,，盡量讓學(xué)生自己做主張,，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風(fēng)氣，對于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間,，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時,，自主,、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會大大提高,。

一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生的人格,，還要學(xué)會去贊賞學(xué)生。在上機(jī)操作過程中,，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo),，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生,，甚至羞辱嘲笑學(xué)生,，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理,。所以上信息技術(shù)課時，要努力營造民主,、和諧的氣氛下，這樣不但真正提高了學(xué)生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁,、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時間內(nèi),，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的,。那么，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，值得我們思考,。我認(rèn)為首先要研究教材,，精選內(nèi)容，對容易的知識點的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可,；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,，教師加強隨堂指導(dǎo),，使學(xué)生聽明白，做正確,。其次，要讓學(xué)生多動手,。學(xué)生對動手操作非常感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的注意力往往不集中,。因此要合理安排時間，讓學(xué)生多動手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機(jī)內(nèi)容的選擇上,，也要注意難易結(jié)合，有時候采用同樣的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡單在操作的時候就粗心大意,，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時又認(rèn)為太難做不出來，這樣“一刀切”常常效果不佳,。這時候布置不同的任務(wù),，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),，另外布置較高層次的額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會和知識技能。

如果總是采用單一的教學(xué)方法,，在短時間內(nèi)可能效果不錯，但長期下來,，學(xué)生便會慢慢地失去興趣,。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”模式教學(xué),，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解,、演示或?qū)W生自己看書學(xué)習(xí),，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵優(yōu)生輔導(dǎo)差生,。在此基礎(chǔ)上,，再由教師點撥關(guān)鍵點,、演示重點內(nèi)容。有時,，讓學(xué)生上臺操作,，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補充,，這樣的效果很好,。另外，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合,，提出典型的問題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強團(tuán)隊合作精神和實踐經(jīng)驗,。

以上點滴的反思,，是通過教學(xué)活動摸索的,，在今后的教學(xué)工作中,，還要堅持不懈的o用新理念,、新知識來不斷的充實,、完善自己，不斷反思,，提高自身的教育、教學(xué)水平,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇十

本課教材通過報紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù),，首先介紹在word20xx中插入藝術(shù)字的方法,，接著介紹了藝術(shù)字工具欄,，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣,，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法,，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報《我的家》,。

1、學(xué)習(xí)如何在word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方法,。

2,、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小,、位置及文字的繞排方式,。

3、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色,、改變形狀,、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

重點：插入藝術(shù)字的步驟,。

難點：藝術(shù)字的編輯和修改,。

（一）出示任務(wù)

常言道：看報看題。我們常見的報紙,、雜志上的標(biāo)題都很醒目,、美觀,，課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣,，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣,，在word文檔中做出這樣的文字效果來呢？今天這節(jié)課,，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計一個的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）,。

（二）實施任務(wù)

1、引導(dǎo)探究：

請大家看大屏幕,，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果,。相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家會制作出比這更漂亮的文字來,。為了方便大家有目的地去探究操作方法,，下面給大家提供幾個問題，大家在操作過程中有什么新的問題,，也可以提出來,，我們一起來解決。

探究問題：（出示）

（1）如何打開藝術(shù)字庫對話框,？ 還有別的方法嗎,？

（2）我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄？如何打開它,？

（3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字,？

（4）怎樣移動藝術(shù)字、改變它的大小,、設(shè)置它的文字繞排方式？

（5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦,？

（6）我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意,，能換換嗎,？怎么換,？

（7）春節(jié)人們常貼倒“?！弊?，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計一個倒“?！弊謫?？

（出示：快行動！相信自己能行?。┻@幾個問題,，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動,，邊看書邊操作,，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰做得又好又快,。

學(xué)生嘗試操作，尋求解決問題的辦法,。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方,。

2、讓有體會的學(xué)生上臺演示操作,，師生共同關(guān)注操作過程,，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識,。

3,、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？

（三）升華任務(wù)

讓學(xué)生以《我的家》為題,，設(shè)計并制作一份有藝術(shù)字的小報,。

學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo),，注意收集有代表性的作品,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇十一

各位考官大家好！

我是x號考生,，今天我說課的題目是《動作補間動畫》?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性,、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學(xué)理念,，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法,，教學(xué)過程等幾個方面加以說明,。

【過渡語】教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù),，是學(xué)生獲取知識的重要來源。首先,，我對本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析。

本節(jié)課選自人教版初中八年級上冊,，第一章第二節(jié)的內(nèi)容,，本節(jié)課的主要內(nèi)容是flash操作的重要動畫方式之一：動作補間動畫,，學(xué)生學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容,，對于學(xué)習(xí)后面的形狀補間動畫的內(nèi)容,，起到了鋪墊的作用,。

【過渡語】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平,，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點,。我所面對的學(xué)生,。

具有了經(jīng)驗型邏輯思維和抽象思維能力,，但思維也具有片面性,，容易鉆牛角尖,，有叛逆心理,，有一定獨立學(xué)習(xí)能力，興奮性較高,，穩(wěn)定性較差,，波動性較大,，教師在授課過程當(dāng)中要多關(guān)注學(xué)生情緒的波動,，給予正確的指導(dǎo),。在此之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了逐幀動畫,，對動畫制作已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ),，但對于補間動畫的概念的會有一定的困難。

【過渡語】新課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)是多元的,，主要包括學(xué)會、會學(xué),、樂學(xué)三個維度,，所以我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

能夠區(qū)分元件和實例,。能夠利用動作補間動畫制作動畫作品。

【過程與方法】

通過小組討論,，設(shè)計動畫的形式，初步感受補間動畫的制作一般規(guī)律,。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過電子相冊的形式，回顧過去,，從而樹立珍惜時間的思想。

【重點】學(xué)會制作簡單的動作補間動畫,。

【難點】關(guān)鍵幀的運用，動作補間動畫的制作方法,。

【過渡語】德國教育學(xué)家第斯多慧：差的教師只會奉送真理，好的教師則交給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)真理,，教師的教是為了不教，這才是教學(xué)的境界,，所以我采用的教學(xué)方法是演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法,、創(chuàng)設(shè)情境法,。

【過渡語】圍繞以上教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點和難點，根據(jù)“教師指導(dǎo)——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則,，設(shè)計以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié),。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

【設(shè)計意圖】新課標(biāo)告訴我們,，信息技術(shù)的目的是讓學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息,，以支持學(xué)習(xí),、探究和解決日常生活問題。因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我就設(shè)置了和生活相關(guān)的內(nèi)容,，既吸引學(xué)生注意力，有突出了信息技術(shù)學(xué)科和生活的聯(lián)系,。

(二)任務(wù)驅(qū)動,，自主探究

觀察是操作的基礎(chǔ)，首先我先展示一個剛剛播放電子相冊的flash源文件,，學(xué)生注意觀察我的場景,、時間軸和屬性的部分，分析我是如何進(jìn)行操作的,。并且讓學(xué)生總結(jié)操作步驟，學(xué)生會發(fā)現(xiàn),，想要制作一個簡單的動作補間動畫，需要四個步驟：

1,、導(dǎo)入圖片；

2,、設(shè)置起始關(guān)鍵幀；

3,、創(chuàng)設(shè)結(jié)束關(guān)鍵幀；

4,、插入動作補間動畫。

分析人物之后我會進(jìn)行具體的操作,，雖然操作步驟只有四步，但是每個步驟都會有操作的細(xì)節(jié),，因此我在講授的過程中，要一邊演示一遍講解,，操作之前,，我會讓學(xué)生認(rèn)真觀察導(dǎo)入中的兩幅圖片的區(qū)別,，并且提問,，大家思考一下，兩幅圖片有哪些地方是有區(qū)別的呢,？通過觀察,，學(xué)生會發(fā)現(xiàn),，在加工之后的圖片中,，增加了初升的太陽,，碧綠的草地,，還有天空中的大雁。我會適時總結(jié),，只要我們從下到上依次繪制草地,，大雁和太陽，再把大公雞放在背景中,，就能夠完成任務(wù)了,。

分析任務(wù)之后我開始進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí)。首先我會通過演示法進(jìn)行草地的繪制,。

1,、選擇不規(guī)則的區(qū)域；

2,、選擇羽化,；

3、填充綠色,；

4、用混合畫筆工具繪畫小草和大雁,。

完成背景中草地和大雁的操作,。在演示過程中，對羽化和混合畫筆這兩個學(xué)生最新接觸的工具進(jìn)行細(xì)致的講解,，讓學(xué)生了解這兩個新工具的意義,、操作、效果,。

給演示文稿增加動畫主要有兩種形式,，分別是直接添加動畫，一個是設(shè)置切換模式

首先我會通過演示法進(jìn)行添加動畫的學(xué)習(xí),。我會演示添加動畫效果的操作,，并且讓學(xué)生思考以下問題：

1.添加動畫可以對演示文稿中的哪些內(nèi)容進(jìn)行操作。

2.添加演示文稿中有哪些動作效果,。

學(xué)生通過問題的引導(dǎo),。會發(fā)現(xiàn)演示文稿不但能夠給文字添加動畫，還可以給圖形、圖片等多種內(nèi)容添加動畫,。同時添加演示文稿中的動畫效果非常多。由于時間有限我并不能夠介紹所有的動畫效果,，因此我設(shè)置了一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組為單位,，分別嘗試使用一種動畫效果,，掌握之后,，要來到講臺上演示這個動畫效果,，并且向同學(xué)們介紹這個動畫效果的特點。通過演示,，操作，交流分享學(xué)會添加動畫效果的內(nèi)容,。

【設(shè)計意圖】在教學(xué)過程中,，我從問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷處理操作,、開展交流,、相互合作的過程,。在引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)放手，讓學(xué)生通過自主探究掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,，鼓勵學(xué)生在過程中積極思考,，大膽想像，勇于創(chuàng)新,。

在學(xué)生掌握了操作步驟和操作原理之后,，我將帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié),，操作步驟是為了設(shè)計出漂亮的動畫而服務(wù)的，因此在講授設(shè)計動畫效果的環(huán)節(jié),，我會先提出問題：同學(xué)們,，電子相冊只有照片的移動會不會還是太單調(diào)呢，我們能不能做出其他的效果呢,？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，找到答案。學(xué)生會發(fā)現(xiàn),，利用動作補間動畫還可以改變圖片大小,、改變對象的不透明度，旋轉(zhuǎn)對象,。此時讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，合作探究，集體操作的方式進(jìn)行教學(xué),，我會設(shè)置一個比賽,，讓學(xué)生通過看書來學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)操作步驟,，也要設(shè)計相冊效果,。制作好之后，會對作品內(nèi)容進(jìn)行介紹,。引導(dǎo)學(xué)生在比一比賽一賽的氣氛中,，會更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作完成之后,，我會請學(xué)生自愿到臺前來進(jìn)行演示,，并且讓這樣的小老師進(jìn)行講解。讓其他的學(xué)生可以通過觀察小老師的教學(xué),，完善自己的作品,。從而完成電子相冊的設(shè)計和操作。并且讓學(xué)生能夠發(fā)布動畫。

【設(shè)計意圖】新課改理念告訴我們,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，因此我會發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生通過任務(wù)來學(xué)習(xí),。一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，另一方面,，也可以發(fā)展學(xué)生的思維能力、想像力以及自我反思與監(jiān)控的能力,。

(三)小結(jié)作業(yè)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了比較多的概念,，工具和操作方法,，因此在小結(jié)部分，我會讓學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行梳理,。復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時我將從概念的角度，比如關(guān)鍵幀,、起始關(guān)鍵幀,、元件、實例,。從操作的角度,，比如如何做位移動畫，縮放動畫,，旋轉(zhuǎn)動畫等,，還要從設(shè)計的角度，細(xì)節(jié)的角度等多個角度進(jìn)行復(fù)習(xí),。將本課內(nèi)容中的知識都進(jìn)行全面的整理,，讓學(xué)生從多個角度進(jìn)行內(nèi)容分析，有利于學(xué)生更加深刻的理解本課的內(nèi)容,。

在作業(yè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的電子相冊，并且思考,，是否能夠有今天所學(xué)的內(nèi)容作出相應(yīng)的效果,。

動作補間動畫

利用導(dǎo)入的圖片制作動畫

改變對象的大小

改變對象的不透明度

旋轉(zhuǎn)對象

發(fā)布動畫