作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇一

制作一個(gè)多媒體賀卡

【課時(shí)】

1課時(shí)

【教法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng),、小組合作

【教學(xué)環(huán)境】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教材分析】

本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容,，將文字,、聲音、圖片等多種媒體融合倒word文件中,，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用,。

【教學(xué)思路】

教師向?qū)W生展示多種賀卡(實(shí)際中用紙張制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題,。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個(gè)多媒體賀卡,。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

(1)、掌握如何在word2000中插入聲音,。

(2),、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。

(3),、了解如何在word2000中加入頁面邊框,。

2.能力目標(biāo)

(1)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力

(2),、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。

3.情感目標(biāo)

(1)通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

多媒體賀卡中聲音的插入,，藝術(shù)字顏色形狀的制作。

三,、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：(4分鐘)

教師說：“這個(gè)周末是母親節(jié),，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢?”

學(xué)生說，鮮花,、書……

教師說：“鮮花,，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識(shí)親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會(huì)更有意義,?！?/p>

教師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時(shí)向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，用word制作賀卡需要的知識(shí)點(diǎn),，老師已經(jīng)列出來了，每個(gè)小組學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問,，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。

講授新課：(30分鐘)

1.學(xué)生打開教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，不會(huì)的地方,，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看,，教師在教室里巡視,，解答學(xué)生提出的問題。(5分鐘)

附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識(shí)點(diǎn)：

1)賀卡背景的制作

2)賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設(shè)置

3)文字的動(dòng)態(tài)效果

4)賀卡中聲音的加入

5)賀卡邊框的制作

6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作

2.學(xué)生學(xué)習(xí)完后,，教師向?qū)W生展示問題,，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后,，一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前,，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識(shí)點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)

教師說,，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程,，就是多媒體賀卡的制作過程，這個(gè)過程的順序是可以打亂的,，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個(gè)以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡,。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里,。

3.學(xué)生以小組為單位，制作賀卡,。教師在教室中巡視,，解答學(xué)生提出的問題,。(20分鐘)

學(xué)生作品展示：(6分鐘)

每組將自己制作的作品在教師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解,，同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問,，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。

教學(xué)評(píng)價(jià)：(3分鐘)

學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分,，然后匯總,，評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)勝組

教師總結(jié)：(2分鐘)

通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word2000的知識(shí),，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力,，同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神,。

[初中信息技術(shù)教案]

川教版初中信息技術(shù)教案篇二

1,、了解文件夾的作用和基本概念；

2,、學(xué)會(huì)建立文件夾,；

3,、掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動(dòng)和重命名操作。

1,、學(xué)會(huì)建立文件夾,；

2、掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動(dòng)和重命名操作,。

掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神

小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾,，這樣使用起來就方便多了,。

一、建立新文件夾

在c盤中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾,。

1,、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口,；

2,、在“我的電腦”窗口雙擊（c：），打開“軹城二中：”窗口,；

3,、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”,，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令,；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾圖標(biāo)”,。

二、文件夾的重命名

1,、選定“新建文件夾”,；

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令,；

3,、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵,。

三,、移動(dòng)文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。

1,、選定“房子”文件,；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令,；

3,、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,；窗口中顯示“房子”文件,，表明文件已被移動(dòng)。

四,、復(fù)制文件

1,、選定要復(fù)制的文件“房子”；

2,、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；

3,、將軟盤插入軟盤驅(qū)動(dòng)器,，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動(dòng)器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,，窗口中顯示復(fù)制的文件。

議一議：

文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別,？

練一練：

在e：盤建立一個(gè)“我的作業(yè) ”文件夾,，然后把c盤上的“小明文件夾”移到里面；

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè) ”文件夾中,。

文獻(xiàn)摘抄：

如果需要同時(shí)選取多個(gè)文件,，可以按住鍵盤上的ctrl鍵,，再依次單擊所要選取的文件,，這些文件反色顯示,，表示都被選取,。

要選取連續(xù)排列的多個(gè)文件,，可以先單擊么一個(gè)文件,，然后按住shift,，再單擊最后一個(gè)文件，松開shift鍵,。

如果要撤消選取的文件,，可單擊選取的文件旁邊的空白處。

教后小記：

根據(jù)學(xué)生操作水平不一的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,，在教學(xué)過程中,我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位,。本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中我盡力引導(dǎo)學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,把教師的點(diǎn)撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)情況,使其在教學(xué)過程中在掌握知識(shí)同時(shí),、發(fā)展智力、受到教育,。

很久以來我一直不明白,，我們的信息技術(shù)課為什么這樣難于管理、學(xué)習(xí)效果也不令人滿意,？現(xiàn)在我明白了,，事實(shí)上，是我們教學(xué)的主導(dǎo)思想存在問題,。下面我就以下幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思：

首先：我們應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生興趣放在提高學(xué)生能力之前,，所謂興趣是最好的老師。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：學(xué)生的思維活動(dòng)很容易受外界環(huán)境的影響,，在他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣不大時(shí),，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時(shí),，便處于抑制狀態(tài),。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)使學(xué)生按捺不住內(nèi)心的激情,，主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中去,，思維活動(dòng)也會(huì)處于最佳狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā),。因此提高興趣的要點(diǎn)不僅要求教師要設(shè)置很好的情境還要讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，具體的說就是設(shè)置的任務(wù)要合理：不能讓學(xué)生做完第一個(gè)任務(wù)后就很明確的知道最終的結(jié)果是什么；更不能讓學(xué)生做完第一個(gè)任務(wù)后就喪失做下一個(gè)任務(wù)的積極性,；最終這個(gè)任務(wù)的結(jié)果一定是發(fā)散性的結(jié)果,，做到這一點(diǎn)我相信學(xué)生的興趣一定會(huì)高漲的。

再則：就是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要有標(biāo)準(zhǔn),，要有依據(jù),。教師只有做到這一點(diǎn)了無論是技術(shù)好的學(xué)生還是技術(shù)不是很好的學(xué)生都愿意接受這樣或那樣的評(píng)價(jià)，同時(shí)還可以讓技術(shù)不好的學(xué)生知道自己具體是在哪里失敗的,，所謂跌倒后也有讓他們爬起來的啟始點(diǎn)啊，讓技術(shù)好的學(xué)生也深刻的認(rèn)識(shí)到自己還是有缺陷的，所謂彌補(bǔ)的著重點(diǎn),。

最后：還要用鼓勵(lì)的話去激勵(lì)這節(jié)課中發(fā)揮好的學(xué)生或者小組,，當(dāng)然這種鼓勵(lì)一定是實(shí)事求是的，要讓學(xué)生覺得自己因了不起的本事得以體現(xiàn)才得到老師表揚(yáng),，讓他們的虛榮心得到暫時(shí)的滿足,，如果是小組則會(huì)讓他們產(chǎn)生下次更要團(tuán)結(jié)、合作的動(dòng)力,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇三

【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課型】新授課（本班教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊教材,，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),？有哪些應(yīng)用,？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念,。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容,，確定自己操作提高的方向,。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事,。如果身邊碰巧有這種需要,，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類,。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣,，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展,，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響,。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國家、民族決定其國際地位的重要砝碼,，激勵(lì)學(xué)生要有使命感,、責(zé)任感。

【教學(xué)重,、難點(diǎn)】

1.通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹,，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué),。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素,。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞,，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”,，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念,，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí),、技能,，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過程】

一,、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過引導(dǎo),，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち?。可是,，在現(xiàn)代的信息社會(huì),，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的,。我想請問一下,，你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間,、城市和城市之間,、國家和國家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離,，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣,。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會(huì),，信息的來源也很多,，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的,，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),。

（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī),、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來,，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享,，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這３個(gè)基本要素）

·至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

·通信介質(zhì)分有線,、無線

·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便,、快速，那么,，是在什么樣的情形下,，是誰以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢,？下面，請同學(xué)們通過快速閱讀教材p1－2頁后,，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn),。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端,，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單，功能有限

2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件,、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連,、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢,，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類,，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲,！

四,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同,，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（lan）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位,、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤,、激光打印機(jī),、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的,。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成,。

比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng),。

2.廣域網(wǎng)（wan）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離,，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省,、跨國甚至跨洲,。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的,，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信,，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng),。

大家通常使用的因特網(wǎng)（internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng),。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說,。80年代末期,，internet才進(jìn)入我國,，是由中科院高能物理所接入。所以,，最初,，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用,。直到1994年,，郵電部建立了chinanet網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾,。chinanet網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理,，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為isp（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

人口的近10%,，僅次于美國,居世界第二位,。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域,，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”,。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神,，揚(yáng)眉吐氣一下,！

3.城域網(wǎng)（man）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（lan），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市,，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音,，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時(shí)下,，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng),，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

（學(xué)生回答,，教師指導(dǎo),、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會(huì),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò),，縮短了人與人的距離,，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享,，增強(qiáng)了合作,，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們,，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們,，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天,，網(wǎng)絡(luò)挾持了你,，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī),，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整,，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌,。

【課堂小結(jié)】

本堂課,，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史,，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上p7“探索活動(dòng)”,，直接填寫在書上,。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多,，但要真,！

川教版初中信息技術(shù)教案篇四

計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的`文化

了解計(jì)算機(jī)的分類，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn),。

一,、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1,、計(jì)算機(jī)的分類：

按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī)

按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

2,、計(jì)算機(jī)文化

所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三,、小結(jié)：

計(jì)算機(jī)分類和計(jì)算機(jī)文化

四,、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類的,？

2,、什么是計(jì)算機(jī)文化？

川教版初中信息技術(shù)教案篇五

1,、了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包,。

2、了解如何使用電子錢包,。

3,、了解使用電子錢包存在的風(fēng)險(xiǎn)，并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險(xiǎn),。

重點(diǎn)是如何使用電子錢包,，難點(diǎn)是如何防范電子錢包使用風(fēng)險(xiǎn),。

建議本課用1課時(shí)。

電子錢包對(duì)初中生來說是一個(gè)相當(dāng)抽象的概念,，本課應(yīng)通過視頻和老師的操作演示讓學(xué)生對(duì)電子錢包有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí),。

資源目錄中有一個(gè)支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”，通過觀看視頻,，讓學(xué)生建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實(shí)是一種管理電子貨幣的軟件,。為了使用方便，一般都安裝在智能手機(jī)上,。

因?yàn)楸菊n的內(nèi)容無法讓學(xué)生在課堂上操作,，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng),。例如,，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個(gè)同學(xué)用電子錢包給大家買票,，然后其他同學(xué)再通過電子錢包將錢還給買票的同學(xué),。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由老師在手機(jī)上操作,，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù),，操作過程應(yīng)通過投影演示給學(xué)生看。

電子錢包的應(yīng)用越來越廣,，不僅在網(wǎng)購的時(shí)候可以用電子錢包來支付,，在平常逛街購物時(shí)，也可以用電子錢包支付,，因?yàn)樵絹碓蕉嗟纳碳医邮茈娮渝X包支付,。個(gè)人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉(zhuǎn)賬，非常方便,。電子錢包通常與銀行卡連接在一起,，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來,，同樣,，電子錢包中的錢也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。

學(xué)會(huì)使用電子錢包并不難,，難就難在如何防范風(fēng)險(xiǎn),。而防范風(fēng)險(xiǎn)最重要的一點(diǎn)就是設(shè)置好電子錢包的密碼。

下面是一些設(shè)置密碼的小貼士,。

1,、不要在所有的場合都用一個(gè)密碼。

不管什么場合都用同一個(gè)密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn)，你的其他信息也就一并泄露了,。

例如：你在某個(gè)網(wǎng)站登記的信息被黑客了,，里面有你的身份證號(hào)碼、電話,、密碼等信息,，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個(gè)地方，這時(shí)你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就顯而易見了,。

2,、不要用姓名、生日,、“12345678”等容易猜的密碼,。

重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號(hào),，長度應(yīng)該在8個(gè)符號(hào)以上,。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個(gè)設(shè)置密碼的規(guī)則,，這樣密碼就好記又難猜,。

例如：先設(shè)置個(gè)人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場合,，在這個(gè)基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號(hào)。例如：基本密碼+場合名稱第一個(gè)拼音字母+填補(bǔ)密碼長度的符號(hào),。例如：你的基本密碼是“imu99”,，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長度是10位，則登錄qq的密碼可以是“imu99qq###”,。登錄金山快盤的密碼可以是“imu99jskp#”,。

教參的資源目錄中有一個(gè)關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計(jì)好自己的密碼方案,。

此外,，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)也是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。由于手機(jī)中存儲(chǔ)了我們很多的個(gè)人信息,，因此不法分子會(huì)想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息,，而通過wi-fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺,。

資源目錄中有兩個(gè)視頻,，分別是：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警惕免費(fèi)wi-fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費(fèi)wi-fi存風(fēng)險(xiǎn)”,。觀看這兩個(gè)視頻有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí),。

那么，如何安全使用wi-fi呢？下面是一些小貼士：

1,、關(guān)閉wi-fi自動(dòng)連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時(shí)關(guān)閉“wi-fi自動(dòng)連接”功能,。因?yàn)槿绻@項(xiàng)功能打開的話，手機(jī)在進(jìn)入有wi-fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會(huì)自動(dòng)掃描并連接上不設(shè)密碼的wi-fi網(wǎng)絡(luò),，這會(huì)大大增加用戶誤連釣魚wi-fi的幾率,。另外，用戶在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶,、財(cái)付通等金融服務(wù)類網(wǎng)站時(shí),，不用不能夠確定安全性的免費(fèi)wi-fi，而是使用手機(jī)自帶的3g,、4g,，另外不要直接通過手機(jī)瀏覽器進(jìn)行，請優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應(yīng)用程序,，這些程序的安全性要比開放的手機(jī)瀏覽器高,。

2、拒絕來源不明的wi-fi設(shè)置釣魚wi-fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費(fèi)蹭網(wǎng)占便宜的心理,。因此要想避免墮入類似陷阱,，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的wi-fi，尤其是免費(fèi)又不需密碼的wi-fi,。

如果是在星巴克,、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費(fèi)wi-fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶也要多留一個(gè)心眼,，主動(dòng)向商家詢問其提供的wi-fi的具體名稱,，以免在選擇wi-fi熱點(diǎn)接入時(shí)不小心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚wi-fi。

3,、更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場所的免費(fèi)wi-fi,，家里使用的路由器管理后臺(tái)的用戶名、密碼,，不要使用默認(rèn)的admin,，密碼更改為數(shù)字+字母的高強(qiáng)度密碼，同時(shí)設(shè)置的wi-fi密碼選擇wpa2加密認(rèn)證方式,，相對(duì)復(fù)雜的密碼可大大提高黑客難度,。

4、及時(shí)更新升級(jí)瀏覽器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比,，wi-fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，用戶信息的安全性挑戰(zhàn)更多。

用戶在使用非加密的wi-fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的wi-fi網(wǎng)絡(luò)時(shí),，提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防,。瀏覽器最容易泄露用戶信息,，用戶應(yīng)該定時(shí)到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級(jí)瀏覽器。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時(shí),，如果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項(xiàng)框的情況,，不要選擇“記住密碼”，因?yàn)椤坝涀∶艽a”功能會(huì)將用戶的賬號(hào)信息存儲(chǔ)到瀏覽器的緩存文件夾中,，無形中方便了黑客進(jìn)行竊取,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇六

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出常見的圖表類型以及各自的特點(diǎn)。

2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)圖表的不同類型,，提高歸納概括能力和表達(dá)交流能力,。

3.將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)信息技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí),、生活帶來的方便,。

【重點(diǎn)】常見的圖表類型及特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】圖表的合理選擇,。

(一)導(dǎo)入新課

在授課之前,，教師在多媒體上展示不同的圖表類型，比如折線圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察,，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義,。此時(shí)我會(huì)再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么？進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖,、折線圖和餅圖》,。

(二)新課講授

任務(wù)一：柱形圖

任務(wù)二：折線圖

緊跟著教師又提出新的問題：想了解某些學(xué)生近6個(gè)月成績的表現(xiàn)情況，應(yīng)該怎么辦,？柱形圖是否還能清晰的給出結(jié)果呢,？預(yù)設(shè)學(xué)生都搖頭,，預(yù)習(xí)過的學(xué)生能給出可以通過折線圖來觀察,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材,，然后提問折線圖的意義是什么,？【折線圖用一些以直線相連的點(diǎn)表示數(shù)據(jù),，點(diǎn)在圖表中的橫向位置,，對(duì)應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項(xiàng),，縱向位置對(duì)應(yīng)著它的值,，折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況,。】教師肯定學(xué)生的回答之后,，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級(jí)近6月的成績折線圖表,，一起分析成績變化的原因。

任務(wù)三：餅圖

教師進(jìn)行講解,，如果想查看某一個(gè)數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的百分比應(yīng)該用餅圖,。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例,，進(jìn)行細(xì)致講解餅圖的具體含義。講解完畢后,，請學(xué)生以同桌為單位,，一起總結(jié)餅狀圖的每個(gè)模塊代表的意義。最后請學(xué)生代表回答,?！撅瀳D用一個(gè)圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項(xiàng),。扇形的面積對(duì)應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值】教師適當(dāng)補(bǔ)充利用餅圖,，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項(xiàng)與整體之間的數(shù)量關(guān)系。

(三)鞏固提高

小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計(jì)圖表類型和圖表特點(diǎn)打亂,，請舉手最快的同學(xué)上臺(tái)連線,，將圖表與其特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來，檢查學(xué)生的掌握情況,。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

作業(yè)：對(duì)于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表示,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇七

信息社會(huì)的道德和意識(shí)

1,、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2,、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法,。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣,。

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征,。

2．計(jì)算機(jī)病毒的防治。

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病,，人為什么么會(huì)生病,，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏梭w會(huì)感染病毒,，電腦也會(huì)感染病毒,。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多,。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒,，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害,。

（請同學(xué)交流）

二．新授：

（一）信息安全

1,、計(jì)算機(jī)病毒的特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序,，就像“寫字板”“畫圖”一樣,，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情,，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害,，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

（1）隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),，計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力,，這也是其最本質(zhì)的特征,。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤,、電子郵件等,，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),。

（3）破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害,。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù),、修改文件,、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷,，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài),，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全,。

2,。計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕,。只要加強(qiáng)預(yù)防,，就可以減少被病毒感染的可能性。

同學(xué)們想一下,，我們應(yīng)該做些什么工作呢,？

（學(xué)生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù),。如果必須使用他人的軟盤和光盤，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用,。

（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,，應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件,。

（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣,。但是必須認(rèn)識(shí)到，沒有萬能的殺毒軟件,。同時(shí),，要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,，時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件,。

（二）網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是同學(xué)們比較容易做到的,。做到了這四點(diǎn),，同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是,，就像一切事物都有著兩面性一樣,，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí)，也形成了不可避免的負(fù)面影響,。所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到：

1,。上網(wǎng)要有節(jié)制，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),，影響正常的學(xué)習(xí)和生活,。

2。選擇能夠開闊眼界,，啟迪思維的有益內(nèi)容,，自覺抵制不健康的信息。

3,。培養(yǎng)高尚的情趣,，不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論。

4,。提高自己的道德修養(yǎng),，增強(qiáng)法律意識(shí)。

這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,，只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),，遵守道德規(guī)范，相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺,。

（三）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,，目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,，它極大地提高了科研,、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率,，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展,，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在現(xiàn)代信息社會(huì),，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù),，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì),，更談不上發(fā)展,，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的,，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2,、勤動(dòng)腦

3,、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

三．課堂總結(jié)：

1、電腦病毒的特征有哪些,？

2,、使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？

3,、上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn),？

4、學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義,？怎樣學(xué)習(xí),？

5、我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,？

四,。課堂反饋：

作業(yè)：練習(xí)一、二,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇八

新學(xué)期開始了,，本學(xué)期學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)了備課組的作用，提出多集體備課,，提高教師業(yè)務(wù)能力的建議,，為切實(shí)提高組內(nèi)教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召在本學(xué)期高中信息技術(shù)備課組的活動(dòng)繼續(xù)加強(qiáng),。目前備課組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周四上午第四節(jié)課,。其余時(shí)間，我們還將根據(jù)實(shí)際需要開展組內(nèi)教師集體備課活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容重要分3個(gè)部分,。一是課堂教學(xué)方面，二是組織學(xué)生參加活動(dòng)方面,，三是教師自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

雖然“課程改革”已經(jīng)提出了很多年，但是,，今年課改的力度尤其大,，當(dāng)我們拿到本學(xué)期的課本時(shí)深有體會(huì)。初一年的內(nèi)容非常豐富,，一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容就包含了網(wǎng)頁制作,、電子表格、圖形處理等,。這些內(nèi)容在以前一般是安排一個(gè)學(xué)年度甚至更長時(shí)間來完成的,。在這樣短的時(shí)間內(nèi)要完成這樣大容量的教學(xué)，難度很大,。這就更需要發(fā)揮組內(nèi)教師集體備課的力量,，一定要在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)，且要讓學(xué)生都能夠掌握吸收,。初二年本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是幾十年來都未曾列入畢業(yè)考試范疇的內(nèi)容,，主要有兩個(gè)模塊：dreamweaver網(wǎng)站建設(shè)、機(jī)器人與編程技術(shù),。這些內(nèi)容是全新的,，而且也具備相當(dāng)?shù)碾y度，對(duì)初二的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的困難,，同時(shí)本期初二學(xué)生還要進(jìn)行畢業(yè)考試，考試范圍廣,，復(fù)習(xí)時(shí)間不多,，因此在課前要進(jìn)行充分準(zhǔn)備，反復(fù)備課,、推敲,，安排好課堂教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生真的學(xué)到知識(shí),，真的達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)也讓學(xué)生順利進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。

為豐富學(xué)生課余生活,，我們積極組織學(xué)生參加各種比賽,，本期參賽內(nèi)容有：網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫制作、電腦繪畫,、電子期刊,。每個(gè) 任課 老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)各自所教班級(jí)學(xué)生，每項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)前備課組集體備課,，交流,、討論，并共享資源,。

每個(gè)教師每學(xué)期要讀至少一篇教育著作,。并且與大家交流讀后感，一起吸取書本中的理論精華,，投入到我們的工作中去,。我們教學(xué)工作中遇到的問題，和一些案例,、反思,，也都積極撰寫出來，可以發(fā)到組內(nèi)的空間,，也可以掛到校園教學(xué)博客,，百家爭鳴，取百家之長,，補(bǔ)己之短,。

以上這些是一個(gè)學(xué)期備課組活動(dòng)的初步計(jì)劃，在學(xué)期活動(dòng)的開展中,，我們還將根據(jù)具體情況進(jìn)行一些改進(jìn),，以最好地服務(wù)教學(xué)工作為目標(biāo)。

川教版初中信息技術(shù)教案篇九

自主,、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，通過聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思,。

信息技術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性,、操作性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，它有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的基本過程,。教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的策劃、安排并不等于教師一人唱獨(dú)角戲,，要善于引導(dǎo),、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí)。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識(shí)體系,、脈絡(luò)把握好,，還要讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的前提下，在實(shí)踐操作中對(duì)理論知識(shí)加以實(shí)踐,、驗(yàn)證,。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)設(shè)計(jì),，合理組織學(xué)習(xí)小組，在小組中形成“我教人人,，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學(xué)習(xí)的作用,。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力、性別等進(jìn)行小組人員的合理分配,，使每個(gè)小組成員之間形成互補(bǔ),。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程可以有不同的想法,，盡量讓學(xué)生自己做主張,，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對(duì)付困難的合作風(fēng)氣，對(duì)于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助,。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時(shí),，自主,、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會(huì)大大提高。

一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，教師要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生,。在上機(jī)操作過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo),，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生,，甚至羞辱嘲笑學(xué)生，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理,。所以上信息技術(shù)課時(shí),，要努力營造民主、和諧的氣氛下,，這樣不但真正提高了學(xué)生的知識(shí)水平,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中生易受外界的影響,，有時(shí)顯得比較浮躁,、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的。那么,，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，值得我們思考,。我認(rèn)為首先要研究教材,，精選內(nèi)容，對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可,；對(duì)難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易，教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo),，使學(xué)生聽明白,，做正確。其次,，要讓學(xué)生多動(dòng)手,。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動(dòng)手，他們的注意力往往不集中,。因此要合理安排時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上,。在上機(jī)內(nèi)容的選擇上,，也要注意難易結(jié)合，有時(shí)候采用同樣的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡單在操作的時(shí)候就粗心大意,，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)又認(rèn)為太難做不出來，這樣“一刀切”常常效果不佳,。這時(shí)候布置不同的任務(wù),，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù)，另外布置較高層次的額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時(shí)間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)技能,。

如果總是采用單一的教學(xué)方法，在短時(shí)間內(nèi)可能效果不錯(cuò),，但長期下來,，學(xué)生便會(huì)慢慢地失去興趣。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式教學(xué),，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解、演示或?qū)W生自己看書學(xué)習(xí),，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)優(yōu)生輔導(dǎo)差生。在此基礎(chǔ)上,，再由教師點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)、演示重點(diǎn)內(nèi)容,。有時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)操作,，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補(bǔ)充，這樣的效果很好,。另外，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合,，提出典型的問題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺(tái)來講解和演示解決問題的步驟和方法,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

以上點(diǎn)滴的反思，是通過教學(xué)活動(dòng)摸索的,，在今后的教學(xué)工作中，還要堅(jiān)持不懈的o用新理念,、新知識(shí)來不斷的充實(shí),、完善自己，不斷反思,，提高自身的教育,、教學(xué)水平,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇十

本課教材通過報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù),，首先介紹在word20xx中插入藝術(shù)字的方法,，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣,，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字,，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法,，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》,。

1、學(xué)習(xí)如何在word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對(duì)話框的方法,。

2、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小,、位置及文字的繞排方式,。

3、利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色,、改變形狀,、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換,。

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟,。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改,。

（一）出示任務(wù)

常言道：看報(bào)看題,。我們常見的報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題都很醒目,、美觀,，課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣,，街頭的廣告字等更是如此,。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣，在word文檔中做出這樣的文字效果來呢,？今天這節(jié)課,，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）。

（二）實(shí)施任務(wù)

1,、引導(dǎo)探究：

請大家看大屏幕,，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學(xué)習(xí),，大家會(huì)制作出比這更漂亮的文字來,。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問題,，大家在操作過程中有什么新的問題,，也可以提出來，我們一起來解決,。

探究問題：（出示）

（1）如何打開藝術(shù)字庫對(duì)話框,？ 還有別的方法嗎,？

（2）我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄,？如何打開它？

（3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字,？

（4）怎樣移動(dòng)藝術(shù)字,、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式,？

（5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦,？

（6）我對(duì)藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意,，能換換嗎,？怎么換,？

（7）春節(jié)人們常貼倒“福”字,，意喻“福倒了”,。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“福”字嗎,？

（出示：快行動(dòng),！相信自己能行！）這幾個(gè)問題,，相信大家能自行解決,。下面你們分頭行動(dòng)，邊看書邊操作,，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟,，看誰做得又好又快。

學(xué)生嘗試操作,，尋求解決問題的辦法,。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方,。

2,、讓有體會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示操作，師生共同關(guān)注操作過程,，并提出不同的看法,。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

3,、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲,？

（三）升華任務(wù)

讓學(xué)生以《我的家》為題，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào),。

學(xué)生各自操作,，教師巡視指導(dǎo)，注意收集有代表性的作品,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇十一

各位考官大家好,！

我是x號(hào)考生，今天我說課的題目是《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫》?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn),。根據(jù)這一教學(xué)理念,，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明,。

【過渡語】教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。首先,，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析,。

本節(jié)課選自人教版初中八年級(jí)上冊，第一章第二節(jié)的內(nèi)容,，本節(jié)課的主要內(nèi)容是flash操作的重要?jiǎng)赢嫹绞街唬簞?dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,，學(xué)生學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容，對(duì)于學(xué)習(xí)后面的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的內(nèi)容,，起到了鋪墊的作用,。

【過渡語】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平,，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn),。我所面對(duì)的學(xué)生。

具有了經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維和抽象思維能力,，但思維也具有片面性,，容易鉆牛角尖，有叛逆心理,，有一定獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，興奮性較高，穩(wěn)定性較差,，波動(dòng)性較大,，教師在授課過程當(dāng)中要多關(guān)注學(xué)生情緒的波動(dòng)，給予正確的指導(dǎo),。在此之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫,，對(duì)動(dòng)畫制作已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ),，但對(duì)于補(bǔ)間動(dòng)畫的概念的會(huì)有一定的困難,。

【過渡語】新課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)是多元的,，主要包括學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、樂學(xué)三個(gè)維度，所以我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

能夠區(qū)分元件和實(shí)例,。能夠利用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫制作動(dòng)畫作品,。

【過程與方法】

通過小組討論，設(shè)計(jì)動(dòng)畫的形式,，初步感受補(bǔ)間動(dòng)畫的制作一般規(guī)律,。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過電子相冊的形式，回顧過去,，從而樹立珍惜時(shí)間的思想,。

【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)制作簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

【難點(diǎn)】關(guān)鍵幀的運(yùn)用,，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法,。

【過渡語】德國教育學(xué)家第斯多慧：差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則交給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)真理,，教師的教是為了不教,，這才是教學(xué)的境界，所以我采用的教學(xué)方法是演示教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、創(chuàng)設(shè)情境法。

【過渡語】圍繞以上教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)“教師指導(dǎo)——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

【設(shè)計(jì)意圖】新課標(biāo)告訴我們，信息技術(shù)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集和處理信息,，以支持學(xué)習(xí),、探究和解決日常生活問題。因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我就設(shè)置了和生活相關(guān)的內(nèi)容,，既吸引學(xué)生注意力，有突出了信息技術(shù)學(xué)科和生活的聯(lián)系,。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，自主探究

觀察是操作的基礎(chǔ)，首先我先展示一個(gè)剛剛播放電子相冊的flash源文件,，學(xué)生注意觀察我的場景,、時(shí)間軸和屬性的部分，分析我是如何進(jìn)行操作的,。并且讓學(xué)生總結(jié)操作步驟,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),，想要制作一個(gè)簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，需要四個(gè)步驟：

1,、導(dǎo)入圖片,；

2、設(shè)置起始關(guān)鍵幀,；

3,、創(chuàng)設(shè)結(jié)束關(guān)鍵幀；

4,、插入動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,。

分析人物之后我會(huì)進(jìn)行具體的操作，雖然操作步驟只有四步,，但是每個(gè)步驟都會(huì)有操作的細(xì)節(jié),，因此我在講授的過程中，要一邊演示一遍講解,，操作之前,，我會(huì)讓學(xué)生認(rèn)真觀察導(dǎo)入中的兩幅圖片的區(qū)別，并且提問,，大家思考一下,，兩幅圖片有哪些地方是有區(qū)別的呢？通過觀察,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),，在加工之后的圖片中，增加了初升的太陽,，碧綠的草地,，還有天空中的大雁。我會(huì)適時(shí)總結(jié),，只要我們從下到上依次繪制草地,，大雁和太陽，再把大公雞放在背景中,，就能夠完成任務(wù)了,。

分析任務(wù)之后我開始進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí)。首先我會(huì)通過演示法進(jìn)行草地的繪制,。

1,、選擇不規(guī)則的區(qū)域；

2,、選擇羽化,；

3、填充綠色,；

4,、用混合畫筆工具繪畫小草和大雁,。

完成背景中草地和大雁的操作。在演示過程中,，對(duì)羽化和混合畫筆這兩個(gè)學(xué)生最新接觸的工具進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生了解這兩個(gè)新工具的意義,、操作,、效果。

給演示文稿增加動(dòng)畫主要有兩種形式,，分別是直接添加動(dòng)畫,，一個(gè)是設(shè)置切換模式

首先我會(huì)通過演示法進(jìn)行添加動(dòng)畫的學(xué)習(xí)。我會(huì)演示添加動(dòng)畫效果的操作,，并且讓學(xué)生思考以下問題：

1.添加動(dòng)畫可以對(duì)演示文稿中的哪些內(nèi)容進(jìn)行操作,。

2.添加演示文稿中有哪些動(dòng)作效果。

學(xué)生通過問題的引導(dǎo),。會(huì)發(fā)現(xiàn)演示文稿不但能夠給文字添加動(dòng)畫,，還可以給圖形、圖片等多種內(nèi)容添加動(dòng)畫,。同時(shí)添加演示文稿中的動(dòng)畫效果非常多,。由于時(shí)間有限我并不能夠介紹所有的動(dòng)畫效果，因此我設(shè)置了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生以小組為單位,，分別嘗試使用一種動(dòng)畫效果，掌握之后,，要來到講臺(tái)上演示這個(gè)動(dòng)畫效果,，并且向同學(xué)們介紹這個(gè)動(dòng)畫效果的特點(diǎn)。通過演示,，操作,，交流分享學(xué)會(huì)添加動(dòng)畫效果的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)過程中,，我從問題出發(fā),，讓學(xué)生親歷處理操作、開展交流,、相互合作的過程,。在引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放手,，讓學(xué)生通過自主探究掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生在過程中積極思考，大膽想像,，勇于創(chuàng)新,。

在學(xué)生掌握了操作步驟和操作原理之后,，我將帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，操作步驟是為了設(shè)計(jì)出漂亮的動(dòng)畫而服務(wù)的,，因此在講授設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果的環(huán)節(jié),，我會(huì)先提出問題：同學(xué)們，電子相冊只有照片的移動(dòng)會(huì)不會(huì)還是太單調(diào)呢,，我們能不能做出其他的效果呢,？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找到答案,。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),，利用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫還可以改變圖片大小、改變對(duì)象的不透明度,，旋轉(zhuǎn)對(duì)象,。此時(shí)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作探究,，集體操作的方式進(jìn)行教學(xué),，我會(huì)設(shè)置一個(gè)比賽，讓學(xué)生通過看書來學(xué)習(xí),，不但要學(xué)習(xí)操作步驟,，也要設(shè)計(jì)相冊效果。制作好之后,，會(huì)對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行介紹,。引導(dǎo)學(xué)生在比一比賽一賽的氣氛中,，會(huì)更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作完成之后,，我會(huì)請學(xué)生自愿到臺(tái)前來進(jìn)行演示,，并且讓這樣的小老師進(jìn)行講解。讓其他的學(xué)生可以通過觀察小老師的教學(xué),，完善自己的作品。從而完成電子相冊的設(shè)計(jì)和操作,。并且讓學(xué)生能夠發(fā)布動(dòng)畫,。

【設(shè)計(jì)意圖】新課改理念告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，因此我會(huì)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過任務(wù)來學(xué)習(xí),。一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，另一方面,，也可以發(fā)展學(xué)生的思維能力,、想像力以及自我反思與監(jiān)控的能力。

(三)小結(jié)作業(yè)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了比較多的概念,，工具和操作方法,，因此在小結(jié)部分,，我會(huì)讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理,。復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)我將從概念的角度,，比如關(guān)鍵幀,、起始關(guān)鍵幀、元件,、實(shí)例,。從操作的角度，比如如何做位移動(dòng)畫,，縮放動(dòng)畫,，旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫等，還要從設(shè)計(jì)的角度,，細(xì)節(jié)的角度等多個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí),。將本課內(nèi)容中的知識(shí)都進(jìn)行全面的整理，讓學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行內(nèi)容分析,，有利于學(xué)生更加深刻的理解本課的內(nèi)容,。

在作業(yè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的電子相冊,，并且思考,，是否能夠有今天所學(xué)的內(nèi)容作出相應(yīng)的效果。

動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

利用導(dǎo)入的圖片制作動(dòng)畫

改變對(duì)象的大小

改變對(duì)象的不透明度

旋轉(zhuǎn)對(duì)象

發(fā)布動(dòng)畫