作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

信息技術(shù)教案初中篇一

1．使學(xué)生掌握段落對齊方式的設(shè)置方法,。

2．使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法,。

3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法。

4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法,。

1．培養(yǎng)學(xué)生對文檔進(jìn)行編輯排版的能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力。

1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

1．段落對齊方式的設(shè)置。

2．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置,。

1．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置,。

2．分欄排版方式的設(shè)置,。

演示法,、實(shí)踐法。

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,。

2．教師準(zhǔn)備的文字素材,。

1課時。

教師展示樣例,，引入課題,。

教師展示樣例，如圖23-2所示,，說明左對齊,、居中對齊、右對齊,、兩端對齊,、分散對齊等段落對齊方式,，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。

教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題,，將標(biāo)題居中對齊,，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾,，采用右對齊方式插入日期,，并將文字修飾為黑體小四號藍(lán)色字。

教師介紹：縮進(jìn)控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離,，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式,。

教師提問：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之處？

教師講解并演示分欄的操作后,，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄,，

完成書第115頁練習(xí)1、2,。

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)word只對選定的部分進(jìn)行分欄,。

按照自己喜歡的風(fēng)格,，對“奧運(yùn)——20xx”進(jìn)行段落修飾。

信息技術(shù)教案初中篇二

出示“金山打字”程序,，并讓學(xué)生操作,。

請同學(xué)們小組討論：“金山打字”程序中，都有生么樣的事件發(fā)生,，請學(xué)生闡述討論結(jié)果,。

教師做補(bǔ)充分析

程序運(yùn)行分析

首先讓學(xué)生操作完整的易語言“打字練習(xí)”程序，并分析其所發(fā)生的事件及過程,，教師幫助分析講解,。

窗口界面分析

通過上面的事件和過程分析，讓學(xué)生再次分析本程序的啟動窗口界面中應(yīng)包含哪些組件及元素,，教師幫助分析講解,。

教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的組件及元素。

程序數(shù)據(jù)類型及代碼分析

通過上面的分析,，對各個子程序進(jìn)行分布步講解,。

1、“開始”按鈕被單擊子程序

通過分析代碼,，教師講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=真”,、“按鈕1.禁止=真”。

重點(diǎn)講解事件“處理事件（）”和“延時（100）”

2,、“停止”按鈕被單擊子程序

通過分析代碼,，講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=假”,、“按鈕1.禁止=假”。

在這一部分,，可以先讓學(xué)生對照上一部分的邏輯變量進(jìn)行相似性分析,。

3、按鍵盤字母鍵的過程

這一部分教師應(yīng)該重點(diǎn)講解“按下某鍵”事件,，和實(shí)現(xiàn)判斷按下程序中a,、b,、c,、d的某鍵。

信息技術(shù)教案初中篇三

嘗試機(jī)器人的搭建及程序設(shè)計(jì),。

學(xué)會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn),、后退和轉(zhuǎn)向,；

理解機(jī)器人行走的方向、左右電機(jī)轉(zhuǎn)速差異與機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的關(guān)系,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人知識的思維模式和動手能力,；

培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興趣；

在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生間的交流與合作精神,。

以任務(wù)驅(qū)動,、自主探究,、分組協(xié)作為主,，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法。

1.“移動”“延時”和“停止”模塊的使用,；

2.機(jī)器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu),；

3.機(jī)器人的搭建及左右電機(jī)的設(shè)置。

2.左右電機(jī)的設(shè)置與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的關(guān)系,。

欣賞圖片,，思考問題，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2.最基本的機(jī)器人的搭建,，為學(xué)生展示搭建好的機(jī)器人，演示一個發(fā)電機(jī)及輪胎的安裝,，給學(xué)生布置任務(wù),，完成其他發(fā)電機(jī)的安裝。

通過觀察教師的演示以及搭建好的機(jī)器人,，小組討論合作,，完成安裝發(fā)電機(jī)的任務(wù)。

教師活動

2.布置任務(wù)一(完成機(jī)器人走直線),。

學(xué)生活動

基本機(jī)器人知識的學(xué)習(xí),，小組合作探究完成機(jī)器人走直線的任務(wù),。

教師活動

2.演示下載程序到機(jī)器人中的步驟。

學(xué)生活動

2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù),；

3.提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.欣賞作品,，自評,、他評；

2.完成“博弈舞臺”中的任務(wù),；

3.記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受,。

信息技術(shù)教案初中篇四

知識與技能目標(biāo)：

1、啟動flash5的方法,，熟悉它的界面,。

2、掌握引入一個已有動畫的方法,，并觀看自己所引入的動畫,。

3、掌握保存文件的方法,。

過程與方法目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

2,、能夠?qū)W會獨(dú)立使用flash5軟件,。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探索能力，通過動手動腦的活動鍛煉學(xué)生,，讓學(xué)生掌握本課的知識和技能,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解flash5的時間軸、舞臺,、繪圖工具以及浮動面板的功能,。

教學(xué)難點(diǎn)：

給圖庫中的對象進(jìn)行分類，以入圖層的命名,。

教學(xué)方法：

講解法,、操作法、演示法等,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎,？是啊,，我想,，每位同學(xué)都有伴隨動畫片一起成長的經(jīng)歷，在你們的成長過程中一定看過許多難忘的動畫片,，大家想知道這些精美的動畫片是怎么做出來的,？（生：想知道）從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)制作動畫的軟件：flash,，flash5在生活中有著廣泛的應(yīng)用,，不僅能作動畫，還能做廣告宣傳等,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們將逐漸接觸到,。

（二）自主學(xué)習(xí)合作探究

（1）自主學(xué)習(xí)

首先指導(dǎo)學(xué)生啟動flash5，讓學(xué)生熟悉flash5的界面,，了解時間軸的作用,、舞臺、繪圖工具及浮動面板,。

（2）合作學(xué)習(xí)

現(xiàn)在就讓我們啟動flash5動畫軟件吧,，首先同學(xué)可以通過開始菜單來進(jìn)入，和啟動其它軟件的方法一樣,，開始—程序—flash5,，或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。

師讓生觀察flash5界面并講解：

1,、時間軸：

它像電影的膠片,，每一小格代表動畫的一幀，幀里面裝載著動畫內(nèi)容,。當(dāng)你對某一幀進(jìn)行編輯,、修改的時候,，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)時間軸與它相對應(yīng)的小格就可以進(jìn)入這一幀的編輯狀態(tài),。

2、舞臺：

flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字,，叫舞臺,。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。這和以前學(xué)過的我們常常把編輯區(qū)看成畫布和白紙的方式不同,。

有了舞臺就要有演員,，flash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件）,，圖形很好理解,，就是我們用繪圖工具畫的或“導(dǎo)入”的圖片，元件是什么呢,？它是組合在一起的圖形,，也可以是一個動畫效果的按鈕,，還可以是一段動畫，在flash5,，中叫“影片剪輯”,。

繪圖工具：

和我們以前學(xué)過“畫圖”軟件中的繪圖工具差不多。

浮動面板：要制作一部動畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法,，這了進(jìn)行這些設(shè)置,，flash5中設(shè)計(jì)了很多浮動面板。它們分布在屏幕的右側(cè),。這些面板可以在屏幕上隨意拖動,，來回切換，如果嫌礙事,，還可以關(guān)閉,。如果弄亂了，你可以通過窗口——面板位置——默認(rèn)規(guī)劃命令把它們恢復(fù)過來,。

好了,，我講了半天，大家對flash5一定有所了解,，一定想試試操作了吧,，下面我們就來作一個最簡單的動畫——大海中的一個小魚在游來游去。

（一）制作動畫

1,、啟動flash5

2,、導(dǎo)入圖片

3、在預(yù)覽窗中出現(xiàn)一條小魚,，單擊按鈕可以預(yù)覽動畫

4,、用鼠標(biāo)拖住預(yù)覽窗中的魚，將它拖入舞臺,，隨意放在舞臺底部,。

（二）預(yù)覽動畫

可通過“控制”菜單下的“測試影片”進(jìn)行測試。

（三）保存文件

和以住我們保存文件的方法一樣,，不再重復(fù),。

學(xué)生操作，教師巡視,。

信息技術(shù)教案初中篇五

教學(xué)目的和要求：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握的用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

的各個操作方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

的雙擊操作及拖動,。

課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎,？那么老鼠長得是怎樣的呢,？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像,？

那我們知道有什么用嗎,？可以操作電腦，那么到底怎么用,，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲,。

2,、新課教學(xué)

（一）教師講解

1、握的基本姿勢

手握,，不要太緊,，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使的后半部分恰好在掌下,，食指和中指分別輕放在左右按鍵上,，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下,。再請另外一個同學(xué)也試一下）,。

2、用移動光標(biāo)

在桌面上移動,，您會看到,，顯示屏上有個箭頭也在移動,，你把往左移動,，箭頭就往左移動；你把往右移動,，箭頭就會往右移動,；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動,；你把箭頭往后移動,，箭頭就會往下移動,，那么我們是不是能夠通過來控制顯示屏上箭頭的位置,。

3,、單擊動作

用食指快速地按一下左鍵,，馬上松開,，請注意觀察,，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試,。

單擊左鍵

4,、雙擊動作

不要移動，用食指快速地按兩下左鍵,，馬上松開,。

雙擊左鍵

5,、拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,，按下左鍵不要松開，通過移動將對象移到預(yù)定位置,，然后松開左鍵,，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo),。

全課總結(jié)（略）

信息技術(shù)教案初中篇六

（1）通過學(xué)習(xí)能夠識別計(jì)算機(jī)內(nèi)部中的cpu,、硬盤、音像設(shè)備,、內(nèi)存,、光驅(qū)等硬件設(shè)備的主要功能。

（2）能根據(jù)不同的任務(wù)選用不同的外部多媒體設(shè)備,。

（3）掌握常見外部設(shè)備的安裝,。

把握計(jì)算機(jī)硬件的主要特點(diǎn)和性能，學(xué)會根據(jù)應(yīng)用需求適當(dāng)?shù)剡x擇或升級硬件,。

（1）計(jì)算機(jī)硬件型號與特性,。

（2）掌握“赫茲”與“字節(jié)”等單位。

（1）交流,、討論的學(xué)習(xí)方法,。

（2）觀察調(diào)查學(xué)習(xí)方法，將獲取的資料歸納和,，形成表格,。

1課時。

計(jì)算機(jī)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室,。

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖

1. 情境導(dǎo)入：

a. 李鳴要求升級電腦,。

b. 如何看軟件運(yùn)行環(huán)境說明,？

2. 教師提出學(xué)習(xí)問題、學(xué)生分析討論問題：

a. 如何查看計(jì)算機(jī)的硬件配置,？

b. 多媒體計(jì)算機(jī)需要哪些配件,？

c. 如何幫助李鳴安裝新打印機(jī) 從情境導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力

3. 教師講解,、分組（4人/組）學(xué)習(xí)：

a. 教師演示如何查看硬件的配置表,。

b. 教師出示cpu、內(nèi)存,、硬盤,、光驅(qū)的圖片，向?qū)W生介紹各配置的性能和特點(diǎn),。

4. 小組活動：出示windows vista操作系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境說明,，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生所使用的計(jì)算機(jī)分析能否滿足使用要求，并提出硬件升級建議,。

a. 學(xué)生查看自己的計(jì)算機(jī)的硬件配置,。

b. 利用“我的電腦”和“資源管理器”了解硬盤分區(qū)容量的大小和各個分區(qū)中已使用的容量及剩余容量。

c. 根據(jù)軟件運(yùn)行環(huán)境使用要求和計(jì)算機(jī)的實(shí)際配置,，提己的升級建議并說己的理由,。

6. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

a. 教師根據(jù)李鳴要用多媒體匯報(bào)學(xué)習(xí)的實(shí)際，讓學(xué)生分析可能使用到的多媒體外部設(shè)備,。

b. 學(xué)生分組分析,，結(jié)合課文，提出本組選用的多媒體外部設(shè)備,。

c. 小組學(xué)習(xí)匯報(bào),。 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和分析思考問題的能力

7. 教師演示安裝新設(shè)備,。

a. 教師演示如何安裝攝像頭,，對于一些安裝的細(xì)節(jié)借助視頻進(jìn)行演示。

b. 教師演示如何安裝驅(qū)動程序

9. 布置課后練習(xí)：

a. 指導(dǎo)學(xué)生到電腦商場實(shí)地了解各種硬件配置,。

b. 通過上搜索了解最新計(jì)算機(jī)配件情況,。 鼓勵學(xué)生積極利用現(xiàn)實(shí)資源和絡(luò)開展學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)的時空,，加強(qiáng)與他人的溝通與交流,。

信息技術(shù)教案初中篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解文件夾的作用和基本概念,；

2,、學(xué)會建立文件夾；

3,、掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動和重命名操作,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、學(xué)會建立文件夾,；

2、掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動和重命名操作,。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神

教學(xué)過程：

小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾,，這樣使用起來就方便多了,。

一、建立新文件夾

在c盤中創(chuàng)建一個新文件夾,。

1,、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口,；

2,、在“我的電腦”窗口雙擊（c：），打開“軹城二中：”窗口,；

3,、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”,，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令,；窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。

二,、文件夾的重命名

1,、選定“新建文件夾”；

2,、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令,；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”,，并按回車鍵,。

三、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中,。

1,、選定“房子”文件；

2,、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令,；

3、打開“小明文件夾”窗口,，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,；窗口中顯示“房子”文件,，表明文件已被移動。

四,、復(fù)制文件

1,、選定要復(fù)制的文件“房子”；

2,、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令,；

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器,，打開“我的電腦”窗口,，再雙擊軟盤驅(qū)動器；

4,、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,，窗口中顯示復(fù)制的文件。

議一議：

文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別,？

練一練：

在e：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾,，然后把c盤上的“小明文件夾”移到里面；

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中,。

信息技術(shù)教案初中篇八

展,。本課通過造型和豐富動畫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能,，且利用電腦軟件進(jìn)行動畫設(shè)置,，結(jié)合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。

電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉,。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手,，以“電腦繪畫”深入教學(xué),，以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。

（一）激趣導(dǎo)入新課

（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識,。

2.先讓學(xué)生看小鳥圖片,，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征,。

3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景,。

4.對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性,。

5.研討動畫制作方案,。逐一嘗試兩種動畫方案,，對比效果。

6.拓展學(xué)生思維能力,，運(yùn)用兩種不同的動畫方式,，完成獨(dú)特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動,。

（三）學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo)

（四）創(chuàng)作展示

集中展示動畫作品,，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處,。

老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣,。

（五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞電腦動畫作品,，為我們的生活增添精彩！（圖片或視頻欣賞）

1.能否根據(jù)自己的認(rèn)知,，運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽,、獨(dú)特的作品。

2.能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫的基本技法技巧,。

3.能否體驗(yàn)電腦動畫帶來的快樂,。

信息技術(shù)教案初中篇九

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出常見的圖表類型以及各自的特點(diǎn)。

2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)圖表的不同類型,，提高歸納概括能力和表達(dá)交流能力,。

3.將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會信息技術(shù)對我們的學(xué)習(xí),、生活帶來的方便,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】常見的圖表類型及特點(diǎn),。

【難點(diǎn)】圖表的合理選擇,。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

在授課之前,，教師在多媒體上展示不同的圖表類型,，比如折線圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義,。此時我會再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么?進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖,、折線圖和餅圖》。

(二)新課講授

任務(wù)一：柱形圖

任務(wù)二：折線圖

緊跟著教師又提出新的問題：想了解某些學(xué)生近6個月成績的表現(xiàn)情況,，應(yīng)該怎么辦?柱形圖是否還能清晰的給出結(jié)果呢?預(yù)設(shè)學(xué)生都搖頭,，預(yù)習(xí)過的學(xué)生能給出可以通過折線圖來觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材,，然后提問折線圖的意義是什么?【折線圖用一些以直線相連的點(diǎn)表示數(shù)據(jù),，點(diǎn)在圖表中的橫向位置,，對應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項(xiàng)，縱向位置對應(yīng)著它的值,，折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況,。】教師肯定學(xué)生的回答之后,，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級近6月的成績折線圖表,，一起分析成績變化的原因。

任務(wù)三：餅圖

教師進(jìn)行講解,，如果想查看某一個數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的'百分比應(yīng)該用餅圖,。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進(jìn)行細(xì)致講解餅圖的具體含義,。講解完畢后,，請學(xué)生以同桌為單位，一起總結(jié)餅狀圖的每個模塊代表的意義,。最后請學(xué)生代表回答,。【餅圖用一個圓表示全體數(shù)據(jù),，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項(xiàng),。扇形的面積對應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值】教師適當(dāng)補(bǔ)充利用餅圖,，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項(xiàng)與整體之間的數(shù)量關(guān)系,。

(三)鞏固提高

小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計(jì)圖表類型和圖表特點(diǎn)打亂，請舉手最快的同學(xué)上臺連線,，將圖表與其特點(diǎn)對應(yīng)起來，檢查學(xué)生的掌握情況。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié),。

作業(yè)：對于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表示,。

四,、板書設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教案初中篇十

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、能夠說出電子標(biāo)簽的含義,，并能舉例說明電子標(biāo)簽的應(yīng)用。

2,、通過觀察教師演示,、小組合作等方法,，提高合作交流的能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)電子標(biāo)簽，體會學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣,，激發(fā)對科技的熱愛,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】電子標(biāo)簽的工作原理及類型。

【難點(diǎn)】電子標(biāo)簽的工作原理及類型。

三,、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師通過多媒體播放汽車過收費(fèi)站時通過etc自動扣費(fèi)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考扣費(fèi)系統(tǒng)是如何鎖定目前通過的車輛信息,，是否他們也有“身份證”可以被識別?引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問進(jìn)入新課學(xué)習(xí)：電子標(biāo)簽,。

(二)新課講授

教師通過多媒體呈現(xiàn)常見的含有電子標(biāo)簽的物品(珠寶電子標(biāo)簽、門禁卡等)圖片,，并采用教授法介紹電子標(biāo)簽的用途,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片信息，結(jié)合教材中的.文字,，總結(jié)電子標(biāo)簽的用途：電子標(biāo)簽主要附著在被識別物體上,，存儲與物體相關(guān)的信息，運(yùn)用射頻識別技術(shù)實(shí)現(xiàn)非接觸讀寫存儲器上的信息,。在物聯(lián)網(wǎng)中,，電子標(biāo)簽如同物體的“身份證”一樣。

在得出用途后在大屏幕上展示被拆解的電子芯片的圖片,，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：那電子標(biāo)簽是由哪些部件決定他有這樣的用途呢?【天線】學(xué)生回答后教師需給出學(xué)生鼓勵,、正面的評價，如：觀察仔細(xì),，總結(jié)到位等,。教師可在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)，電子標(biāo)簽的內(nèi)部主要由芯片,、天線(線圈)等部件組成,。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛圖片中有無電源對電子標(biāo)簽進(jìn)行分類，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材同桌兩人進(jìn)行討論,，得出其分類和其主要特點(diǎn),，【可分為有源電子標(biāo)簽(主動標(biāo)簽)和無源電子標(biāo)簽(被動標(biāo)簽)兩大類。無源電子標(biāo)簽是最常見的電子標(biāo)簽,，當(dāng)讀寫器檢測到電子標(biāo)簽時發(fā)出電磁波,，在電子標(biāo)簽周圍形成電磁場,，電子標(biāo)簽從電磁場中獲得能量激活標(biāo)簽中的芯片，芯片產(chǎn)生電磁波發(fā)送給讀寫器,。有源電子標(biāo)簽工作的能量則由自帶的電池提供】教師并給出積極的評價,，如：閱讀仔細(xì)，歸納概括能力強(qiáng)等,。

之后教師介紹電子標(biāo)簽不僅可以根據(jù)有無電源進(jìn)行分類,，通過不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，所得到的分類結(jié)果也不同,。并在大屏幕上展示分類的表格,，之后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論5分鐘，嘗試根據(jù)讀寫方式,、頻率高低對其進(jìn)行分類并填表,，并在討論的過程中提示學(xué)生，涉及頻率高低時,，可以從頻率,、感應(yīng)距離、讀取速度和穿透能力等方面進(jìn)行分析,。之后教師可請小組代表進(jìn)行分析和陳述,，學(xué)生回答觀察結(jié)果?！景凑兆x寫方式,，可以分為只讀電子標(biāo)簽和讀寫電子標(biāo)簽。只讀電子標(biāo)簽只可閱讀,，不可寫入,，成本較低;讀寫電子標(biāo)簽，可讀可寫,，成本較高,。按照頻率高低，可以將其分為低頻電子標(biāo)簽,、高頻電子標(biāo)簽和超高頻電子標(biāo)簽,。低頻電子標(biāo)簽的頻率范圍為100-500khz，以125khz為主,，感應(yīng)距離較短,，讀取速度較慢，但穿透能力好;高頻電子標(biāo)簽,，頻率范圍為10-15mhz，以13.56mhz為主,，感應(yīng)距離較長,，讀取速度較快,，但穿透能力一般;超高頻電子標(biāo)簽，頻率范圍為850-950mhz以及2.45ghz,，感應(yīng)距離最長,，讀取速度最快，但穿透能力差】教師對于學(xué)生的評價進(jìn)行鼓勵,，之后教師再進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié),，從而得出不同的電子標(biāo)簽的分類所得到的結(jié)果表格。

(三)鞏固提高

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師采用師問生答的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們聽課很認(rèn)真,，記憶力真強(qiáng)。

作業(yè)：回家后觀察自己家中的物品哪些使用了電子標(biāo)簽,，屬于哪一種類型的電子標(biāo)簽,，下節(jié)課進(jìn)行分享。

四,、板書設(shè)計(jì)

（略）

信息技術(shù)教案初中篇十一

本課教材通過報(bào)紙,、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在word2000中插入藝術(shù)字的方法,，接著介紹了藝術(shù)字工具欄,，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字,，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法,，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。

1,、學(xué)習(xí)如何在word文檔中插入藝術(shù)字,，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方法。

2,、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小,、位置及文字的繞排方式。

3,、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色,、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換,。

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟,。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改。

（一）出示任務(wù)

常言道：看報(bào)看題,。我們常見的報(bào)紙,、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀,，課本,、練習(xí)本的封面上的.標(biāo)題是這樣,，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣,，在word文檔中做出這樣的文字效果來呢,？今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）,。

（二）實(shí)施任務(wù)

1,、引導(dǎo)探究：

請大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果,。相信通過今天的學(xué)習(xí),，大家會制作出比這更漂亮的文字來。為了方便大家有目的地去探究操作方法,，下面給大家提供幾個問題,，大家在操作過程中有什么新的問題，也可以提出來,，我們一起來解決,。

探究問題：（出示）

（1）如何打開藝術(shù)字庫對話框？ 還有別的方法嗎,？

（2）我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄,？如何打開它？

（3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字,？

（4）怎樣移動藝術(shù)字,、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式,？

（5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦,？

（6）我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意,，能換換嗎,？怎么換？

（7）春節(jié)人們常貼倒“?！弊?，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個倒“?！弊謫?？

（出示：快行動！相信自己能行?。┻@幾個問題,，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動，邊看書邊操作,，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟,，看誰做得又好又快。

學(xué)生嘗試操作,，尋求解決問題的辦法。教師巡視指導(dǎo),，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方,。

2、讓有體會的學(xué)生上臺演示操作,，師生共同關(guān)注操作過程,，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識,。

3,、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？

（三）升華任務(wù)

讓學(xué)生以《我的家》為題,，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào),。

學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo),，注意收集有代表性的作品,。

信息技術(shù)教案初中篇十二

教材選自x教育出版社信息技術(shù)活動七《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》vb。本節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說起,，與程序世界的實(shí)例作類比,，讓學(xué)生通過舉例和上機(jī)實(shí)踐，理解可視化編程的基本概念和方法,。

可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本思想和方法的雛形,，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM(jìn)行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手,，而學(xué)習(xí)的方法是從vb提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始,，因?yàn)榭梢暬幊痰姆椒ê筒襟E簡單、易于上手,。

隨著年齡的增長,，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明,，已接觸了許多應(yīng)用軟件,，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸,。而可視化編程的方法涉及較少,，所以，本節(jié)將以“vb”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對一些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時明確,。

1,、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù),，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù),。

2、硬件,、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。

3,、策略準(zhǔn)備：以vb編程的基本步驟為線索,，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度,，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)成功之喜悅,，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力,，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間,。

(一)知識目標(biāo)

1、了解visualbasic開發(fā)環(huán)境的使用,。

2,、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過程。

3,、了解對象,、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念,。

(二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1,、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗(yàn)成功的快樂,。

2,、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題,，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的樂趣。

(三)能力目標(biāo)

培養(yǎng)和提升學(xué)生利用vb編程解決問題的能力,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1,、vb可視化編程的方法。

2,、vb可視化編程的幾個基本概念,。

3、理解事件與編寫的程序代碼。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

理解事件與編寫的程序代碼,。

(一)教法

任務(wù)驅(qū)動,、問題解決式的教學(xué)方法。

(二)學(xué)法

教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),、合作探究式學(xué)習(xí),。

本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí),、拓展提高,、交流評價、課堂小結(jié)作業(yè)這五個部分進(jìn)行,。

情境導(dǎo)入

我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來學(xué)習(xí)用vb制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序,。

學(xué)生活動：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),，認(rèn)真聽課并思考。

設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

請同學(xué)們回顧：

1.計(jì)算機(jī)編程解決問題的基本過程。

2.“電子鐘”程序需要對什么進(jìn)行判斷,？涉及到程序設(shè)計(jì)的哪種軟件,？

學(xué)生活動：思考、回答,。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識,，聯(lián)結(jié)新舊知識。

新課學(xué)習(xí)

布置制作“電子鐘”程序任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用vb可視化編程方法解決實(shí)際問題的基本過程,。

(1)建立工程

(2)創(chuàng)建圖形用戶界面

(3)設(shè)置對象屬性

(4)編寫程序

(5)調(diào)試運(yùn)行程序

(6)保存和編譯程序

學(xué)生活動：聽課、思考,，探究,、合作。

設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時,，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來自覺利用可視化編程工具解決實(shí)際問題做好鋪墊,。

拓展提高

(1)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù),，可尋求同伴指導(dǎo)。

(2)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完善,，自主學(xué)習(xí),，添加相應(yīng)控件。鼓勵這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步,。

(3)思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識,？

學(xué)生活動：合作、自主學(xué)習(xí),，探究,、實(shí)踐。

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注全體學(xué)生,、體現(xiàn)分層教學(xué)思想,。

交流評價

組織學(xué)生展示交流部分作品。

學(xué)生活動：展示,、表達(dá),、交流、評價,。

設(shè)計(jì)意圖：激勵,、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí),。

課堂小結(jié)作業(yè)

(1)涉及哪些可視化編程的基本概念,？

(2)事件過程的一般格式是怎樣的？

(3)如何設(shè)置和讀取對象的屬性值,？如何調(diào)用對象的方法,？

(4)簡述vb可視化編程的基本步驟。

學(xué)生活動：思考,、回顧,、回答。

設(shè)計(jì)意圖：提升認(rèn)識

全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容,，并預(yù)習(xí)下節(jié),。

學(xué)生活動：自主學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固,、準(zhǔn)備,。

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)

一、認(rèn)識可視化界面

vb界面,、事件,、對象、屬性,。

信息技術(shù)教案初中篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解社交app有哪些主要功能?流行的社交app有哪些?

2.了解微信中添加好友的各種方法,。

3.了解微信“搖一搖”參與電視互動的原理、查找歌曲的原理,。

4.了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險(xiǎn),，能正確地使用社交app進(jìn)行交流,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確地使用社交app進(jìn)行交流。

教學(xué)建議

社交app的種類非常多,，目前最流行的當(dāng)屬微信,，因此本課主要以微信為例來介紹社交app。

建議本課用1課時,。

使用智能手機(jī)的人幾乎都用微信來進(jìn)行信息交流,，微信比傳統(tǒng)的手機(jī)通信運(yùn)營商提供的信息功能強(qiáng)大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件,、進(jìn)行實(shí)時的視頻聊天,，還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動，完全了傳統(tǒng)的用手機(jī)發(fā)信息進(jìn)行交流的方式,。

教材中假設(shè)了一個學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法,，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)更合適的任務(wù)。

添加好友的方式很多,，也很好玩,，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理,。

“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視,、“搖”歌曲等,，這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對知識,、原理的探究中去,，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。

“搖一搖”可以用來添加好友,，但由于青少年涉世未深,，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時潛藏的巨大風(fēng)險(xiǎn)，可以通過一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺,，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識,。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

“搖一搖”的操作比較有趣,，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究,，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件,，另一方面是因?yàn)椤皳u一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題,，在家操作便于家人進(jìn)一步對學(xué)生如何正確使用手機(jī)進(jìn)行教育。

用微信的朋友圈發(fā)布信息,，可以與朋友分享見聞,，交流思想,，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息,，速度非?？欤秶浅V,，因此,，有些人看中了朋友圈的這個特點(diǎn)，利用朋友圈來傳播各種信息,。除了各種真假難辨的廣告信息,，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時地出現(xiàn)在朋友圈中,，而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友,。因此需要將朋友圈的這些負(fù)面的東西展示給學(xué)生看，讓他們學(xué)會鑒別,，并做一個遵紀(jì)守法的好公民,。這部分內(nèi)容用一些典型的案例進(jìn)行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考,。

信息技術(shù)教案初中篇十四

第一章 信息技術(shù)簡介

第一節(jié) 信息與信息社會

一,、教學(xué)目的與要求：

1、了解什么是信息,；

2,、了解如何描述信息以及對信息實(shí)行獲取、傳遞,、處理的各種技術(shù),；

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù),；

4,、了解信息高速公路；

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義,；

三、教學(xué)方法：

從感性理解到理性理解,，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考,。

電腦動畫課件教學(xué)

四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件

五,、教學(xué)過程：

（一）新課引入

1,、什么是信息？你知道嗎,？（學(xué)生回答）

簡單地說,，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù),、消息。（有用,，即有價值,。信息具有價值）

2、信息無處不在,，無時不有,。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界,，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在,，無時不有。

十字路口的信號燈……

教室里的板書,，掛圖……

圖書館里的書報(bào)……

春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……

大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

[可用幻燈片展示以上圖片]

（二）新課教學(xué)

“第一節(jié) 信息與信息社會”

解釋：

“ 一,、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義,?！?/p>

（三）深入分析

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字,、圖形,、影像、聲音等,；二是經(jīng)過科學(xué)采集,、存儲、復(fù)制,、分類、檢測,、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合,。

信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存有方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它,。

“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取,、存儲,、傳遞、處理信息的各種技術(shù),，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù),。”

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

“1,、信息的獲取”

人腦的絕大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的,；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤,、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備,，掃描儀,、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“2,、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益,。

“3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小,、放大,、分類、編輯,、分析,、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,，如繪制圖形,、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī),。

“三,、信息社會”

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,，當(dāng)今信息同物質(zhì),、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一,，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心,，促動政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會,。”

信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

“四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線,，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文,、聲、像等信息為‘貨物’,，覆蓋面廣（遍布世界）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng),?！?/p>

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

（四）小結(jié)：

1、什么是信息,？

2,、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3,、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢,？

4、什么是信息高速公路,？