總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，每節(jié)課做到有備而來,，盡量利用多媒體教學(xué)，以直觀有有效的教學(xué)方式講解,，積極做好課后記錄、信息反饋,、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作。

認(rèn)真較好的使用普通話教學(xué),，使講解更加清晰、條理,、生動起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，盡量做到層次分明，主題突出,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重精講精練,。同時，在每一節(jié)上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的的學(xué)生都得到一定的提高。

在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師或上網(wǎng)互動學(xué)習(xí)，多了解征求別人的意見與方法,，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，爭取下學(xué)期工作更好的開展,。

在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力有效地結(jié)合起來,，在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng),。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不夠系統(tǒng),，再加上學(xué)生們的年齡小，自律能力不是太好,，所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,，這些都有待改進(jìn)。

總之,，在以后的教育教學(xué)工作中，要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上,，不斷更新自身知識體系，促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升,。

信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇二

本學(xué)期，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求,，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識,，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的一般使用方法,，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求，也是對學(xué)生基本能力的要求,。

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)常識和簡單操作,；

2、操作系統(tǒng)簡單操作與使用,；

3、漢字輸入及文字處理,。學(xué)生具備了這個基礎(chǔ)，就能獲得計(jì)算機(jī)學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu),，為將來的發(fā)展提供廣闊的空間，但在教學(xué)實(shí)踐中,，又要注意把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的,，現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下：

小學(xué)生對“玩”特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能“玩”的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),，選好入切點(diǎn),，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦,，即讓他們在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”,。通過這樣就可以把計(jì)算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。在《指法》這節(jié)課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)是非?？菰锏模瑢W(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵,。所以，在通過“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中,，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學(xué)生興致盎然,，個個躍躍欲試。從而,，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點(diǎn)。

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,，有效的練習(xí)，不僅鞏固知識,，形成技能,，而且能啟發(fā)思維,、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用練習(xí)中才能熟悉,、體會、掌握的,。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時，設(shè)計(jì)這樣的練習(xí),，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,，又能讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問題，使學(xué)生在樂學(xué),、趣學(xué)中提高操作技能。

所教的三年級學(xué)生在接受,、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識,、概念，有些學(xué)生一下子就能掌握了,，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，那就需要“一對一”的指導(dǎo),，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時,，以小組為單位,，讓學(xué)生們思考討論，發(fā)揮集體的智慧來完成它,。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下，相互討論,、相互啟發(fā)、相互提高,、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對知識的理解,，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。

總之,，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>

信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇三

一年來,，本人在校長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真地做好自己的本職工作，使學(xué)校的招生工作及教學(xué)常規(guī)工作上了一個新臺階,。以校為家，樂于奉獻(xiàn),，做好xx校長的左右手，為xx中學(xué)的發(fā)展作出了應(yīng)用的貢獻(xiàn),。

一是以常規(guī)管理為抓手,，有效促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范化,。通過教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，保證了良好的教學(xué)常規(guī),；目前，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范,、教學(xué)活動開展有序；教師精神狀態(tài)良好,、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、工作紀(jì)律嚴(yán)明,。

二是以課堂研究為基礎(chǔ)，深入教學(xué)一線全面了解教學(xué)情況,。一年來我嚴(yán)格堅(jiān)持值班檢查制度,，早晚深入教室課堂，認(rèn)真聽了每位教師的課,，并進(jìn)行了一對一的交流評議,，掌握了較為準(zhǔn)確的教學(xué)情況,。

三是以思想工作為先導(dǎo)，有效調(diào)動了教師工作的積極性,。先后開展談心活動40多人次，召開學(xué)生座談會三次,，科室交流活動四次，準(zhǔn)確掌握了教師的思想狀況,。理順了工作情緒,，提高了工作效率,；

四是以課題研究為重點(diǎn),，推動了教育科研工作的順利開展,。今年先后組織了6次校內(nèi)公開課、68人次參加校外觀摩活動,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長；十二五教育科學(xué)課題申報立項(xiàng)五項(xiàng)（其中省級兩項(xiàng),，市級三項(xiàng)），填補(bǔ)了我校課題研究的空白,。課題研究教師參與率達(dá)60%。同時校本課程的開設(shè)與開發(fā)也進(jìn)入試驗(yàn)階段,。教學(xué)研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。

五是以招生工作為突破,，推進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。出臺了一系列招生激勵政策,，采取聯(lián)合招生辦法，發(fā)揮個人人力資源優(yōu)勢,，出色完成了xx年招生工作任務(wù)，使中一招生數(shù)較去年增加了25個百分點(diǎn),，招生人數(shù)和在校生總數(shù)均再創(chuàng)歷史新高；

六是以個人帶動引領(lǐng)為示范,，強(qiáng)化了工作作風(fēng)和工作紀(jì)律的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我通過帶頭嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，影響和帶動了部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

七是以公平公正解決問題為契機(jī),，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本,、以誠待人、以理服人等理念的實(shí)踐,，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。

八是完成了雙基迎國檢省田徑運(yùn)動會國家體育總局文化課教學(xué)情況調(diào)查等重大臨時性工作,，效果顯著。

一是正確的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的力量是取得成績的根本保證,。

工作取得成績的首要原因是主要領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，但重要原因是團(tuán)隊(duì)集體力量的發(fā)揮,。二十一世紀(jì)是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認(rèn)為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠(yuǎn)的問題,。因此,，工作中我特別注重調(diào)動每一位教師的工作積極性，發(fā)揮大家的潛能,，凝聚大家的力量，推動整體工作。

二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件,。

和諧的工作氛圍是責(zé)任感、幸福感和成就感提升的重要標(biāo)志,。我始終認(rèn)為和諧的工作氛圍是調(diào)動教師工作積極性、發(fā)揮教師教育智慧、發(fā)掘教師教育潛能的最佳土壤,。因此，我特別關(guān)注和諧人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與團(tuán)隊(duì)精神的打造,，將制度管理與情感管理相結(jié)合，重視激發(fā)大家的教育情懷和工作熱情,。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見,；三是嚴(yán)格執(zhí)行制度；四是公平處理事務(wù),。我也可喜地看到，一年來教學(xué)人員的和諧度和責(zé)任意識在逐步攀升,，這也是我最大的安慰和收獲,。

《1》《2》

信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇四

與其它課相比,，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程,。作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能,。

回顧一年來的工作和學(xué)習(xí)，體會頗多,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持和鼓勵下,，在同事們的幫助,，支持和積極配合下，我圓滿地完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù),，工作在忙碌中收獲，我在收獲中得到了成長,，這一切都激勵著我繼續(xù)奮進(jìn)。為讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我任信息技術(shù)教學(xué)工作和主控室日常工作做如下總結(jié)：

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間,，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義,；反之，教師不講,，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,，自學(xué)能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措,，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解,、示范，按照需要,，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行,、講完一個問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點(diǎn),。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握,。

講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講,、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講,，例如在講到“控點(diǎn)”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來,。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明,，學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的思考,。

目前，信息技術(shù)教學(xué)在我國正處于普及階段,，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有部分同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī),，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難,，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽",，很容易失去上課的興趣,；而后進(jìn)生因"吃不了"常常會失去了信心,。因此,，在教學(xué)過程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué),。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息,、處理信息的能力。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時,，先測試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),，從易到難，逐步認(rèn)識,、使用計(jì)算機(jī)。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué),，具備了一定的自學(xué)能力，我會加深他們的學(xué)習(xí)深度,。另外，還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng),，對有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識的引導(dǎo),，比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報刊,、電子繪畫等,。

在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，部分機(jī)器老化，機(jī)器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障,，班級學(xué)生人數(shù)較多，基本上是兩人共用一臺微機(jī),，有些甚至達(dá)到三人共用一臺微機(jī)，不便管理,，為教學(xué)帶來一定的難度,其次,部分學(xué)生常常趁老師不備自行將自己帶來的軟件安裝和不正當(dāng)開關(guān)電腦!致使電腦時常出問題.

今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人，繼續(xù)努力,，為一線的教學(xué)工作做好服務(wù)。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高業(yè)務(wù)水平,一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

信息技術(shù)課程內(nèi)容總結(jié)篇五

如果說上學(xué)期對我校推行的pst課堂模式，我在理解上還是一知半解的話,，那么經(jīng)過本學(xué)期這兩天的培訓(xùn)，使我對pst課堂模式有了更加深刻的認(rèn)識,，現(xiàn)在我可以自信地針對pst課堂說我們已準(zhǔn)備好了，針對pst課堂今后將努力從如下幾個方面做起：

備課,?！叭f事開頭難，良好的開端是成功的一半”而備課室教學(xué)的開始,。在備課過程中打破常規(guī)的備課方式,，既要寫教案又要寫學(xué)案,，也就是常說的備課也要備學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去思考問題,，這就需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及教學(xué)方法，而備學(xué)案也是重要的一個環(huán)節(jié)。

曾經(jīng)在一本書上看到“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,，這句話對我感觸很大,，對于教師而言,，課后及時反思，并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，也是杜郎口的老師成功的不可或缺的一部分，而我們卻從來沒有去重視它。在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生的實(shí)際水平,，是否激發(fā)學(xué)生的興趣，通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,。

現(xiàn)在處于信息時代,，知識不斷地發(fā)展完善,，作為一名教師，必須要有豐富的學(xué)識來引導(dǎo),，看到杜郎口的老師在演講臺上滔滔不絕，講的頭頭是道,，如果換上我們站在演講臺上，面對這么多老師,，將會是怎樣的一番局面,。

通過這次培訓(xùn),，我感覺到需要學(xué)習(xí)的東西太多,，不過，我有信心通過自己的不懈努力,，盡快的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，我會用我所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中，從而成為一名合格的教師,。