總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)匯報(bào) 中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)和反思篇一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“二期課改”的精神,，重視教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體參與和親身實(shí)踐，重視學(xué)生科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)課程,，聯(lián)系學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

2,、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，積極推進(jìn)資優(yōu)生課程重構(gòu),。通過“課程重構(gòu)”發(fā)揮課程的功能，強(qiáng)化課程執(zhí)行力,，提高課程研究力,，開發(fā)使用基礎(chǔ)型課程教材,，充分挖掘拓展型課程資源，確實(shí)提高研究型課程質(zhì)量,，逐步打造“合格”,、“優(yōu)秀”,、“精品”課程。

3,、在學(xué)科教學(xué)上滲透研究性學(xué)習(xí),，采用小組選課制，在學(xué)生中展開研究（探究）性學(xué)習(xí)活動(dòng),，每一位教師在學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題研究（探究）,。

4、加強(qiáng)“二綱”教育的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育德作用,。在學(xué)科教學(xué)中把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和上海市中小學(xué)生民族精神教育、生命教育有機(jī)融合,，積極有效滲透德育,、素養(yǎng)教育,、美育、學(xué)習(xí)意志,、學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的等教育,，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育德作用,，以增強(qiáng)全方位育人的整體效應(yīng)。

繼續(xù)抓好新進(jìn)教師和職初教師的教育教學(xué)培訓(xùn)工作,，選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、參觀；加強(qiáng)對師徒結(jié)對帶教工作的考核和管理,，落實(shí)《金山中學(xué)青年教師成長計(jì)劃》,，制訂教師發(fā)展目標(biāo),，既要給青年教師提供寬松的成長環(huán)境,，又要給青年教師壓擔(dān)子，促使青年教師盡快成長,。積極推進(jìn)“金山中學(xué)青年教師教學(xué)研究會(huì)”的研究活動(dòng),，建設(shè)一支作風(fēng)端正,、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)全面的骨干教師隊(duì)伍。啟動(dòng)“金山中學(xué)名師孵化項(xiàng)目”的培訓(xùn)活動(dòng),，把“為學(xué)”與“修身”統(tǒng)一起來，孵化出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、有創(chuàng)新精神的“名師”隊(duì)伍,。組織教師開展教學(xué)基本功訓(xùn)練和參加各級各類競賽活動(dòng),。姜煒星榮獲金山區(qū)第二屆“新苗杯”青年教師教學(xué)基本功評比中學(xué)組一等獎(jiǎng),，梁穎,、李松芹,、張凱華、徐惠飛榮獲金山區(qū)第二屆“新苗杯”青年教師教學(xué)基本功評比中學(xué)組二等獎(jiǎng),，周慶芳,、唐玨瑾榮獲金山區(qū)第二屆“新苗杯”青年教師教學(xué)基本功評比中學(xué)組三等獎(jiǎng)。

1,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持“三帶、三清,、三課聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)策略,，重視學(xué)生“雙基”的落實(shí)，精心落實(shí)學(xué)校提出的“堂堂清,、天天清,、周周清”；重視“知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)兼顧,；增強(qiáng)有效教學(xué)意識(shí)和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)；把握要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)；關(guān)注生成,，有效實(shí)施教學(xué)過程,，努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”,、“生活化”,、“時(shí)代化”；堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，突出學(xué)生主體,，豐富學(xué)生活力；及時(shí)做好課后反思和教學(xué)補(bǔ)救,；精選作業(yè),，加強(qiáng)對作業(yè)的批改與及時(shí)反饋；多元評價(jià),，提高教學(xué)評價(jià)的實(shí)效,。

2、組織好備課,、聽課,、評課工作。通過“合·特·優(yōu)教研組”創(chuàng)建,，不斷完善教研組教研與集備制度，在教研組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”校本研修模式,，在備課組內(nèi)探索“導(dǎo)案導(dǎo)課”教學(xué)“兩導(dǎo)”校本研修模式,，在課堂內(nèi)開展常態(tài)課診斷活動(dòng)，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來,，這些研究給教師們帶來很大的啟發(fā),，使全校的教研熱情空前提高。

3,、繼續(xù)舉行以教學(xué)改革為核心的教學(xué)比武活動(dòng),。分別開展隨堂課、研討課,、匯報(bào)課,、公開課,、觀摩課、亮相課為主要范例開展課例研究,，為每位教師打造自己的教學(xué)風(fēng)格搭建平臺(tái),，第七周學(xué)校舉行新進(jìn)教師亮相課活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。本學(xué)期抓緊落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，就備,、教、改,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施全程量化考核體系，教學(xué)質(zhì)量分析反饋按教研組,、年級組,、學(xué)校三級系統(tǒng)監(jiān)控。堅(jiān)持評教和評學(xué)相結(jié)合的原則,，深化教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制,。繼續(xù)規(guī)范有序做好學(xué)生學(xué)習(xí)水平檢查的同時(shí)，研究分析,，目標(biāo)明確,，制定相關(guān)的迎考策略與措施，積極應(yīng)對“上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試”,。組織安排學(xué)業(yè)水平檢測,、聯(lián)考、期中,、期末檢測,，做好閱卷工作，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試成績,，及時(shí)進(jìn)行了考試質(zhì)量分析會(huì),，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思,，在反思中成長,，在成長中提高。

5,、切實(shí)加強(qiáng)高三工作,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真總結(jié)09畢業(yè)班工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，及時(shí)召開新一屆畢業(yè)班教師會(huì)議,，明確奮斗目標(biāo),，制定工作策略，鼓舞士氣,，振作精神,，充分調(diào)動(dòng)并激發(fā)畢業(yè)班教師的工作熱情。分批召開高三學(xué)生大會(huì)或座談會(huì),，了解把握學(xué)生動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)自覺性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。深入研究高考改革及命題趨勢,，聘請專家作高考試題分析報(bào)告。重視學(xué)科咨詢答疑工作和拉差補(bǔ)缺工作,，嚴(yán)格落實(shí)輔導(dǎo)對象,，明確輔導(dǎo)責(zé)任，班主任,、任課教師齊抓共管,，分工協(xié)作，將輔導(dǎo)任務(wù)落實(shí)到每位任課教師,。

6,、積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”，重視抓好學(xué)法交流,、讀書節(jié),、科技節(jié)等活動(dòng)，豐富校園文化生活,，打造特色“書香”校園,，因地制宜，推動(dòng)教育特色的發(fā)展,，學(xué)生讀書熱情高漲,。學(xué)校榮獲“金山區(qū)教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)校。黃爭榮,、沈瑾,、王濤、姜煒星,、吳建強(qiáng)榮獲“金山區(qū)教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”優(yōu)秀教師。

各教研組利用“教研組專題研究方案”記錄手冊,，以學(xué)校龍頭課題“深化三會(huì)教育,，創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校”的結(jié)題為契機(jī),，制定專題研究的計(jì)劃,，圍繞“課例”為載體的教學(xué)行動(dòng)研究,，在“情境創(chuàng)設(shè)”、“案例討論”,、“實(shí)踐反思”三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行專題研究,，教師通過樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，不斷提升自主研究問題的能力,，積極參與學(xué)校的教科研工作，形成主動(dòng)研究的意識(shí)和素養(yǎng),，增強(qiáng)在教育實(shí)踐中研究問題的自覺性,，善于將教育教學(xué)實(shí)踐中的問題轉(zhuǎn)化為自主研究的課題。教師能自覺地將日常教學(xué)工作中有教育意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”,，做到“研究內(nèi)容來源于教學(xué),，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”,。近年來,，語文學(xué)科開展自主學(xué)習(xí)和有效性教學(xué)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)的教改實(shí)驗(yàn),。理化學(xué)科用dis實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的嘗試,；數(shù)學(xué)學(xué)科以“學(xué)案”研制為抓手，開展高中數(shù)學(xué)“雙向反思”作業(yè)模式構(gòu)建的實(shí)驗(yàn),；英語學(xué)科以“兩報(bào)”閱讀教學(xué)為試點(diǎn),，深化“英語環(huán)境營造法”的實(shí)驗(yàn)；政治學(xué)科開展時(shí)政熱點(diǎn)為切入口的研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),；藝術(shù)體育開展以沙灘排球,、田徑和銅管樂隊(duì)為龍頭的教育探索。

通過“合·特·優(yōu)教研組”創(chuàng)建,，不斷完善教研組教研與集備制度,，將教研活動(dòng)變成教師提高業(yè)務(wù)，提升自身素質(zhì)的平臺(tái),。深化教研組“人氣足,，談風(fēng)正、研風(fēng)濃”的組風(fēng)建設(shè),，激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)在活力,，建設(shè)特色教研文化，發(fā)揮先進(jìn)教師和骨干教師的引領(lǐng)作用,，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性,，以身邊榜樣的工作激情帶起全校教師的工作熱情，以身邊榜樣的學(xué)科成就促使全校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促使教師的自主發(fā)展,。語文,、物理教研組榮獲區(qū)第五屆優(yōu)秀教研組。

1,、重視并加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù),、心理健康、科技特色教育,。以“機(jī)器人工作室”為突破口,，廣泛開展小發(fā)明、小制作,、小創(chuàng)造活動(dòng),，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生追求真知,，追求真理的科學(xué)精神,。學(xué)校被評為“上海市科技教育特色學(xué)校”,，學(xué)校的機(jī)器人社獲金山區(qū)第四屆中學(xué)生明星社,。

2、提高“兩課兩操”的質(zhì)量,，鞏固“上海市體育田徑傳統(tǒng)學(xué)?！表?xiàng)目，加強(qiáng)“沙灘排球二線基地”體育特色建設(shè),；加強(qiáng)銅管樂隊(duì)訓(xùn)練,；搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo)。學(xué)校用項(xiàng)目制,、課程制的方法進(jìn)行學(xué)科競賽輔導(dǎo),，開展學(xué)科競賽活動(dòng)。我校學(xué)生在參加各類比賽中,，獲得獎(jiǎng)勵(lì)270多人次,。

3、全面落實(shí)推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作,。密切結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮語文課的主渠道,、龍頭示范作用,，不斷提高與規(guī)范普通話的標(biāo)準(zhǔn)使用和語言表達(dá)能力。學(xué)校榮獲“金山區(qū)語言文字示范學(xué)?！?、金山區(qū)“世博心語傳遞評馴活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

4、認(rèn)真做好中招宣傳和高考報(bào)名,、體檢、志愿填報(bào),、高考考務(wù)和學(xué)籍管理工作,。加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)管理，使日常工作標(biāo)準(zhǔn)化,，科學(xué)編排教學(xué)三表,，專人保管教學(xué)業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生檔案材料，學(xué)籍管理的各種資料齊全,。

5,、加強(qiáng)圖書館實(shí)用化建設(shè)。不斷豐富圖書（文字圖書,、電子圖書）資料,，增加圖書館藏書，營造溫馨的圖書閱讀環(huán)境,，滿足教師和學(xué)生對圖書資料的需求,。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化建設(shè),。充分利用dis實(shí)驗(yàn)室,、理、化,、生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,，積極開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,；充分利用語音室,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，積極開展英語聽力和計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中收集,、加工、整理,、分析,、利用信息的能力。

（1）常規(guī)教學(xué)的效率不高,，極少數(shù)教師的課堂駕馭能力亟待加強(qiáng),。

（2）備課組的教研活動(dòng)成效不夠明顯，學(xué)科與學(xué)科之間之間發(fā)展不平衡,。

（3）為學(xué)生提供適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的多樣化課程有待進(jìn)一步完善,，學(xué)校應(yīng)著手新課改的再認(rèn)識(shí)、再培訓(xùn)、再實(shí)踐,。

（4）學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)層次不高,。

中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)匯報(bào) 中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)和反思篇二

1、很抓教學(xué)安全,，把學(xué)生的安全工作放在首位,。我們分時(shí)分段安排教師進(jìn)行安全管理、行政領(lǐng)導(dǎo),、值周教師,、班主任齊抓共管，杜絕了不安全的事故發(fā)生,。

2,、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開足、開全”課程,，保證作息時(shí)間,，堅(jiān)持依法執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、開校初組織全體教師學(xué)習(xí)教師績效工資考核的相關(guān)文件，本學(xué)期為了進(jìn)一步規(guī)范教師的行為,，把教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過程列為考核的重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)教師的工作的積極性。

4,、嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)管理,。教導(dǎo)處每月對教師的“教學(xué)六認(rèn)真”工作進(jìn)行檢查考核，與教學(xué)過程考核掛鉤,，并納入學(xué)期末的過程考核,。組織進(jìn)行學(xué)情和教情調(diào)查，及時(shí)反饋情況,。

5,、很抓學(xué)生的思想政治工作。利用升旗儀式,、集體朝會(huì),、主題班會(huì)等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。由政教處和團(tuán)支部組織了一次以“感恩教育”為主題的學(xué)生演講比賽,。

6,、重視初三畢業(yè)班工作,。第一次診斷考試后，我們及時(shí)召開了學(xué)生會(huì)和教師分析會(huì),，總結(jié)成績,、分析存在的問題。根據(jù)學(xué)區(qū)畢業(yè)班工作會(huì)議精神,，對我校畢業(yè)班下階段的工作提出了具體的要求和措施,，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校對初三工作的績效考核方案,。

7、進(jìn)行了校園,、班級文化建設(shè),。舉行了“安全知識(shí)”講座，舉辦了“健康知識(shí)”,、“學(xué)法指導(dǎo)”?？８靼喔鼡Q了“學(xué)習(xí)園地”的內(nèi)容,，每位學(xué)生的課桌上有“座佑銘”,、“競爭對手”、“奮斗目標(biāo)”等,。醞造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

8,、積極組織教師參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽,，安排教師參加各級各類教研活動(dòng)。

1,、我校近幾年新分配的特崗教師多共8人,，約占教師總數(shù)30%，他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高還需要提高,。

2,、我校的教學(xué)質(zhì)量還不是很高，特別是語文,、數(shù)學(xué),、英語科比較薄弱，與學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校還有一些差距,。

3,、教師在精心備課、上課,、批改,、課后輔導(dǎo)等方面還應(yīng)加強(qiáng)。

1、繼續(xù)抓好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2、重視畢業(yè)班工作,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,、前途理想教育，加大對初三教師的教學(xué)過程考核,。

3,、繼續(xù)做好每學(xué)月的各項(xiàng)考核，為期末的年段崗位考核做準(zhǔn)備,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)教研工作，提高教師的教學(xué)水平,。對特崗教師實(shí)行結(jié)對幫扶活動(dòng),。

中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)匯報(bào) 中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)和反思篇三

本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！彼枷?，圍繞“降低重心，壓慢節(jié)奏,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題,，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),，以校本培訓(xùn)為依托,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課改,，提升教師的教科研能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下,。

為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位,，做“科研”的先行者,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、先后二十余次針對學(xué)校的研究課題內(nèi)容,、教師的心理健康教育,、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,。

2,、繼續(xù)深入開展教研組交流活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中,，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題,，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用,。

3,、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流,。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，使課堂效益有大幅度提高,。

4,、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé),，通過幫帶,，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué),、導(dǎo)科研,，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,，我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng),。如：開展科研課題專題講座，科研論文,、案例,、教案等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),。

1,、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性,、實(shí)效性,。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

2,、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,，定期舉行課題研究專題培訓(xùn),，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,，提倡教師之間的合作,、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,。

3,、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃,，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié),。

為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平,。

1,、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

3,、開展學(xué)科組互聽互評課活動(dòng),，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

4,、開展好科研案例,、教學(xué)反思、論文評比活動(dòng),，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累,。

5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn),。挖掘有效途徑,，以活動(dòng)促發(fā)展,，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升,。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn),，與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂,。所有材料都已存檔。

6,、為確保課題研究具有針對性,、科學(xué)性、實(shí)效性,，學(xué)校課題組對全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查,，對全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素,，為進(jìn)一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證,。

全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思,，兩份教學(xué)案例,，及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評比,，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上交,，參加州及市里的各項(xiàng)評比活動(dòng),。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文,。在積累與實(shí)踐中,，教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了，課改能力有了較大幅度提高,，課題研究的信心增強(qiáng)了,。

但同時(shí)還存在一些不足之處。比如,，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足,，個(gè)別教師存在懶惰的情緒，沒有十分重視課改的重要性,，沒能積極參與等,，這些都是我們亟待解決的問題，我們會(huì)在下一階段的工作中逐漸完善,。我們要爭取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費(fèi)用,，并及時(shí)轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想,，把教科研工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

總之,，課程改革是永無止境的,，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效,，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研立?！钡哪繕?biāo),，我們則是任重道遠(yuǎn)，有待于在實(shí)踐中努力探索,、勇于實(shí)踐,，不斷提高我們的水平，為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn),。

中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)匯報(bào) 中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)和反思篇四

一年來,。在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx中學(xué)切實(shí)做到了夯實(shí)常規(guī)抓教學(xué),，創(chuàng)新管理求效益,，通過全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力,，各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績,；在～年初中畢業(yè)會(huì)考中xx中學(xué)被評為“會(huì)考質(zhì)量先進(jìn)單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進(jìn)單位”,，“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”,，政治、數(shù)學(xué),、英語,、物理、歷史等學(xué)科成績進(jìn)入全縣前五名,，中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學(xué)之首,，縣中學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲初中組男、女子籃球雙雙進(jìn)入前8強(qiáng),。綜合一年來的工作,，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)行“四包一保五到位”措施,。即：xx中學(xué)校委成員包片,、校長包校、班主任包班,、教師包學(xué)生,，確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí),，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位,，責(zé)任到位,，措施到位，時(shí)間到位,。

2,、實(shí)行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動(dòng),，普訪率達(dá)100%,，并要求各校認(rèn)真填寫《促學(xué)控流責(zé)任卡》。

3,、實(shí)行“扶貧助學(xué)制”,。對特別困難的學(xué)生，我們采取了減,、緩,、墊“四”字措施，全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費(fèi)達(dá)xxxxx元,，全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問題,。

1、努力提高師德水平,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。xx中學(xué)在隊(duì)伍建設(shè)工作中,，始終把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作長抓不懈；抓學(xué)習(xí),，敲警鐘，不斷強(qiáng)化師德觀念,；學(xué)典型,，嚴(yán)管理，切實(shí)規(guī)范師德行為,。在去年的暑假～上我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)講座,，并且在平常注重樹立師德典型，經(jīng)常性的利用各種途徑和方法,，宣傳和弘揚(yáng)教師群體中的愛崗,、敬業(yè)、愛生的典型,，使教師們自覺的與同伴互,、互學(xué),、相互促學(xué)，共同提高,。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè),、以身立教，身患絕癥,，但他還是帶病堅(jiān)持工作,，并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表，是教師中的楷模,。

2,、切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要,，xx中學(xué)和學(xué)校切實(shí)采取各種措施,，大力加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的提高力度，以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的需要,。一是強(qiáng)化課程理念學(xué)習(xí),。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會(huì)，全年筆記要在一萬字以上,，使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變,，為新課改的實(shí)施提供了理論支持。二是切實(shí)落實(shí)校本培訓(xùn)工作,。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求,，不斷調(diào)整培訓(xùn)方向，加大教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性,，同時(shí)不斷建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制,，重視教師培訓(xùn)的層次性。

3,、進(jìn)一步深化人事制度改革,。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局，關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施方案精神,，明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想,、主要任務(wù)和基本要求，對各個(gè)崗位實(shí)行公開,、擇優(yōu)的競聘,。通過的工作熱情，增強(qiáng)了他們的事業(yè)心和責(zé)任感,。

1,、各校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播,、校園宣傳窗的作用,，積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色,、形式多樣,、生動(dòng)活潑、豐富多采,，極大的豐富了他們的校園文化氛圍,。

2、狠抓家長學(xué)校的建立和家訪制度的落實(shí),，“三結(jié)合”教育常抓不懈,。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長學(xué)校,，形成了家庭,、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育體系,。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象,，要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來完成，作為平時(shí)教學(xué)工作的一項(xiàng)自覺行為,，通過家訪,，溝通了教師與家長的思想，密切了教師與家長的關(guān)系,，加強(qiáng)了家長對學(xué)校工作的理解,。xx中學(xué)開展了與家長聯(lián)誼活動(dòng)，把家訪工作做細(xì)做實(shí),，設(shè)制了家訪卡,，要求全體教師全員參與，人人寫好心得體會(huì),，走訪面達(dá)到了100%,。

3、切實(shí)抓好了學(xué)校安全工作,。一是提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長負(fù)總責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機(jī)構(gòu),，并將安全工作納入了學(xué)校工作議程,；二是明確職責(zé),，層層簽訂安全責(zé)任狀,；三是學(xué)校加強(qiáng)了安全教育工作，提高了師生安全意識(shí)。由于安全措施得力,，各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道,。

4、xx中學(xué)開展了時(shí)事講座活動(dòng),，如“嫦娥奔月知識(shí)講座”,、“十七精神知識(shí)講座”等，緊握時(shí)代脈博,，讓學(xué)生知曉國際國內(nèi)大事,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

1,、本學(xué)年,，為了適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，在提高教學(xué)研究工作實(shí)效方面,，xx中學(xué)的思路是：教研重心下移——即教研活動(dòng)深入到學(xué)?；鶎娱_展；教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,，我們要求教師始終把握好六個(gè)字：跳出來——即要求教師跳出教材用教材,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，以建設(shè)者的姿態(tài),，對教材進(jìn)行處理和重構(gòu)；沉下去——即要求教師沉下心來,，走進(jìn)學(xué)生,，深入鉆研教材，把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。

2,、為進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革,，提高廣大教師實(shí)施新課程、駕馭新教材的能力,，以賽促研,，以研促教，讓每一位教師主動(dòng)積極地思考,、研究,、探索課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高,，達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,，xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競賽”活動(dòng),，有力地推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)改革，對提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進(jìn)作用,，并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競賽中,，譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

3,、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題,。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題在縣立項(xiàng)，學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個(gè)課題研究小組,，子課題分解到人,，自學(xué)地開展形式多樣的研究活動(dòng)，現(xiàn)已取得階段性成果,。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個(gè)陣地,，開辟了“走進(jìn)新課程”專欄，刊登課改指導(dǎo)文章,，使之成為傳播教育新理念,、教改新動(dòng)態(tài)，研究,、討論,、推介新課程實(shí)驗(yàn)推廣的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

4,、從校本培訓(xùn)入手,，不斷更新觀念，使教師自覺成為課改的參與者,，我們主要采取了“四結(jié)合”的方式,，讓老師感受課改帶來的新變化。即：“通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”,，“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”,，“自學(xué)培訓(xùn)與檢測培訓(xùn)相結(jié)合”，“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”,，使教師進(jìn)一步明確課改的意義和方向,，讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。

5,、課改工作取得了初步成效,。xx中學(xué)積極開展社會(huì)課的探索與研究，自主嘗試校本課程開發(fā),，因地制宜開發(fā)校本課程,，并得到了縣局的充分肯定。到目前為止,，已開發(fā)出德育系列,、鄉(xiāng)土系列,、系列等方面的校本課程，組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》,、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會(huì)》等校本教材,。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站,，網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌，開設(shè)了校史介紹,、校園文學(xué),、校本教研、心理健康,、校內(nèi)新聞,、學(xué)習(xí)方法等欄目，網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點(diǎn),。

6,、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求：“上臺(tái)階,，守成果,，創(chuàng)佳績”，并下達(dá)了～屆中考目標(biāo),，要求各校上下一致,，齊心協(xié)力，把奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，抓具體落實(shí),，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。并要求各校落實(shí)好“三抓三促”（抓重點(diǎn)促薄弱轉(zhuǎn)化,，抓中等生促優(yōu)等生升位,，抓藝體促全面開花），要求各校要幫助學(xué)生擬定,、分解學(xué)習(xí)目標(biāo),，切實(shí)做好“三到位”（管到位，練到位,，考到位）,。

1、堅(jiān)持教代會(huì)工作的`制度化,、規(guī)范化,。xx中學(xué)定期召開教代會(huì)，討論和審議xx中學(xué)工作報(bào)告和有關(guān)事項(xiàng),，做好議案的反饋工作,。

2,、要求各校堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主管理,，我們深入群眾，聽取意見,，轉(zhuǎn)達(dá)反饋，增進(jìn)了解。并且xx中學(xué)對各校財(cái)務(wù)進(jìn)行了清理,，發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚,，收支合理,，在財(cái)務(wù)清理中,，我們做到了：

（1）監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。

（2）指導(dǎo)代表如何清理,。

（3）就清理結(jié)果及時(shí)與校長交換意見。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,。xx中學(xué)要求各校財(cái)務(wù)支出做到校長一支筆審批，推進(jìn)“校務(wù)公開”,、“財(cái)務(wù)公開”，增大了學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的透明度,。各校有財(cái)務(wù)監(jiān)督小組,，每期進(jìn)行了一次財(cái)務(wù)自查,，自查結(jié)果公開,。厲行節(jié)約，勤儉辦校,，力爭讓有限的經(jīng)費(fèi)都投入到了教育教學(xué)最需要的地方,。

為改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件,，xx中學(xué)加大了對本部成為寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，于今年暑假投資近41萬元為他們修建了學(xué)生食堂,，打了水泥排球場,，美化了校園，營造了良好的育人環(huán)境,。

中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)匯報(bào) 中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)和反思篇五

20xx年12月23日至12月30日,，xx縣教育局年終督查評估第2小組對xx一中等9所縣屬中學(xué)的教學(xué)管理進(jìn)行檢查,，情況小結(jié)如下：

檢查的有一中,、二中、三中,、四中,、五中、六中,、七中,、八中、九中等10所學(xué)校,。聽課51節(jié),，檢查98人的教學(xué)常規(guī)資料，檢查的方式有聽,、看、查、訪等,。

1、九所中學(xué)都完善了教研制度，加強(qiáng)教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展不同形式的教研活動(dòng)。一中制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)的若干規(guī)定及工作量化細(xì)則》,，在全校教師會(huì)上進(jìn)行了無縫管理的知識(shí)講座,，20xx年下期分二個(gè)階段開展了教學(xué)能手競賽活動(dòng),，注重了全員參與,、學(xué)生評價(jià),，內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì),、上課。二中20xx年?duì)款^組織了三次學(xué)科聯(lián)組教研活動(dòng),，為了培訓(xùn)新進(jìn)教師,，下期期初開展新進(jìn)教師展示課,、期末上匯報(bào)課的教研活動(dòng),；三中每期開展每一位教師分別上一節(jié)公開課的活動(dòng)；五中牽頭組織4次教研聯(lián)組活動(dòng),，活動(dòng)有方案,、有簽到,、有評價(jià)，片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與,，組織規(guī)范,，效果突出；六中注重了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，制定了師徒結(jié)對方案,，外出學(xué)習(xí)回校要上匯報(bào)課或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，開展了青年教師微型課比賽,、教師專業(yè)知識(shí)競賽,、學(xué)科聯(lián)組等教研活動(dòng)，并對各教研組進(jìn)行量化考核,；七中,、八中分別開展一次學(xué)科聯(lián)組活動(dòng)；九中開展了三次學(xué)科聯(lián)組活動(dòng),。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視學(xué)校的教學(xué)管理，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，做到學(xué)校教研組一月一查一通報(bào),，學(xué)校一季一查一通報(bào)，經(jīng)常深入班級聽課,，開展校長論壇和講座,。做的好的有三中校長黃千明兼任九年級的歷史；四中校長胡耀平在主管學(xué)校全面工作的情況下還具體負(fù)責(zé)八年級的教育教學(xué)工作,，同時(shí)兼任一個(gè)班的歷史課,；五中校長李斌對聽課教師的課認(rèn)真評價(jià)；七中校長陳勇國兼任八年級一個(gè)班的政治課,；九中校長歐喜云,、書記宋俊分別兼任七年級、九年級一個(gè)班的數(shù)學(xué),。校長論壇做的好有一中,、二中、三中,、六中,。

3,、典型的個(gè)人事跡：一中鄺尚滋老師,、三中李良田老師、四中譚興嘉老師,、五中廖茂閨老師,、六中譚偶老師等老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后進(jìn)行了認(rèn)真反思,，并積極寫好課堂評價(jià),，改進(jìn)教學(xué),。

1、個(gè)別學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查注重?cái)?shù)量,，而不注重質(zhì)量,，不及時(shí)反饋給教師，檢查評價(jià)的指導(dǎo)性作用未發(fā)揮,，不能較好地達(dá)到提高老師教學(xué)能力的目的,。

2、個(gè)別老師上課不使用教案,，存在“備教”二張紙的現(xiàn)象,，備課不關(guān)注預(yù)設(shè)，課堂教學(xué)不善于挖掘教學(xué)內(nèi)容,，課堂不關(guān)注學(xué)生和生成,，沒突出學(xué)生的主體地位，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,，效果不理想,。

3、校園學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚,。抓教師的培訓(xùn)提高重視不夠,。

4、教研活動(dòng)缺乏統(tǒng)籌安排,，活動(dòng)針對性,、主題性、實(shí)效性,、實(shí)用性不夠強(qiáng),。

1、各校要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》的精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合實(shí)際,，修改和完善檢查制度和方案，同時(shí),，提高檢查人員的水平,，把結(jié)果與學(xué)校的績效評優(yōu)等各種獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來。

2,、各校制訂中長期教研發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)學(xué)校和教師在教育教學(xué)中存在的問題制訂學(xué)年或年度教研工作計(jì)劃，扎實(shí)開展教研活動(dòng),，注重資料的積累和規(guī)范,。

3、教學(xué)常規(guī)工作和教研活動(dòng)要發(fā)揮典型示范作用,。

中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)匯報(bào) 中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)和反思篇六

多年來,，馬尚一中教學(xué)管理以新課程改革為動(dòng)力,，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn),，以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以簡要介紹：

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對教師的管理和教師對學(xué)生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐,、善于合作,、有愛心、有事業(yè)心,、有較高的教育教學(xué)能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進(jìn)取心,、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生,。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校對教師的管理搞好了,，教師就會(huì)對學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化,。多年來,，馬尚一中根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出一套“管而不死、活而不亂,、決而不絕,、寬而不松、細(xì)而不碎,、嚴(yán)而不苛,、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為,，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為,，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向,。為此,，學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的要求和學(xué)校的實(shí)際情況由教務(wù)處起草，經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度,、上課制度,、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度,、教科研制度,、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，每逢開學(xué)初由教務(wù)處負(fù)責(zé)印刷成冊發(fā)到各教研組,，先讓全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干,，做到心中有數(shù),，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃,，使每學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行,。

例如同組備課制度：同組備課是課改的最有效途徑，我校的同組備課本著“個(gè)人先有思路,、小組集體評議,、修改形成定稿、課后深刻反思”的原則開展,。其中最重要的過程是集體研討,，在集體研討過程中，既要有重點(diǎn)發(fā)言人,，也要有大家的集思廣益,，在民主、平等,、和諧的交流氛圍中,，大家暢所欲言，重點(diǎn)討論與交流教學(xué)的重難點(diǎn),、個(gè)人備課遇到的困惑等,，進(jìn)而產(chǎn)生思想與智慧的火花碰撞，分享同組備課的成果,。

為發(fā)揮群體互補(bǔ)優(yōu)勢,，形成整體合力，我們采取了“年級組和學(xué)科組兩種集體備課”的方式,，在集體研討中豐富充實(shí)自我,。各學(xué)科根據(jù)年級特點(diǎn)建立備課小組，定時(shí)與分散相結(jié)合,，以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為輔助,。加強(qiáng)集體備課研究,，形成了“22211”集體備課模式。第一個(gè)“2”是指兩次備課：第一次是教師的自主先備,，第二次是同備課組,、同年級組教師之間的研討；第二個(gè)“2”是指兩次上課：第一次是教研組內(nèi)的說課或模擬講課,，第二次是在課堂上課,；第三個(gè)“2”是指兩次改課：備課組之間研討時(shí)對自己初步備課的修改，第二次為教研組聽取模擬講課后,，教師點(diǎn)評后的修改,。第一個(gè)“1”，是指模擬講課后詳細(xì)修改課堂設(shè)計(jì)的過程,；第二個(gè)“1”是對整個(gè)備課的過程,，教師寫出教后反思。

每次同組備課后形成的教案定稿,，都會(huì)被收錄到學(xué)校網(wǎng)站的資源庫中,，這是經(jīng)過不斷修改完善的集體智慧的結(jié)晶。不但把本屆教師的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的境界和高度,，也為下屆教師的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，做到資源共享。

例如每周一課制度：各教研組每周至少出示一節(jié)研討課,，授課教師提前一周寫出教案和說課材料,，全組參與討論，課后評議進(jìn)行首次研討,，然后異班再次執(zhí)教,，全組教師再次聽課，再次評析,、修正完善,。該項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了教師反思能力的提升，促進(jìn)了教師間教學(xué)思想的比較,、跟進(jìn),，促使教師走出固有的思維模式，促使了課改向縱深發(fā)展,。

例如堅(jiān)持反思,，集腋成裘。反思是教師對過去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),，也是做出新的計(jì)劃和行動(dòng)的依據(jù),，反思是普通教師走向名師的快速通道。

首先我們從培養(yǎng)教師養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣做起。平時(shí)學(xué)習(xí),、備課,、上課、批改作業(yè),、聽課時(shí)都要處處留心,，尋找“反思點(diǎn)”,，并及時(shí)記錄,。寫教學(xué)反思，貴在及時(shí),，貴在堅(jiān)持,，有話則長，無話則短,，以記促思,，以思促教。堅(jiān)持寫反思的教師必會(huì)有“眾里尋他千百度,，驀然回首,，一人卻在燈火闌珊處”的釋然與欣喜。

其次引導(dǎo)教師共享資源,、及時(shí)交流,。各教研組及時(shí)收集教師的優(yōu)秀課堂感悟、教學(xué)隨筆,，形成案例,，編入學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào),、匯編專集等,，促進(jìn)教師之間的相互對話與共同提高。例如主題研討制度,。以教研組為基本單位,，采取主題研究的模式，研究課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題,，層層落實(shí)校本研究的效率問題,。根據(jù)實(shí)際情況，每個(gè)教研組在學(xué)年之初做好規(guī)劃,，每周教研組會(huì)議上,，由一位教師確定教研活動(dòng)的主題，針對自己近期關(guān)注的教學(xué)熱點(diǎn),，闡述本人的基本觀點(diǎn),，提出疑問，組內(nèi)其他成員對此主題展開討論，各抒己見,，相互支招,，最后教研組形成解決此問題的方法。這種時(shí)效性極強(qiáng)的研討形式,，改進(jìn)了我校教師的教育教學(xué)策略和行為,，有效地強(qiáng)化了課改的發(fā)展，從而解決了教研活動(dòng)與課堂教學(xué),、學(xué)生管理脫節(jié)的現(xiàn)象,，大大提高了教書育人的技能，提高了教育科研的時(shí)效性,。前段重點(diǎn)研究了小組合作,、小組管理、小組評價(jià)的問題,，前置性作業(yè)問題,，試卷如何矯正分析的問題等等，現(xiàn)在正在培養(yǎng)學(xué)生如何提出問題,、學(xué)生之間真正的交流活動(dòng)方面進(jìn)一步研究,。

多年來，馬尚一中狠抓課程方案,、教研組活動(dòng),、專題研究、教師與學(xué)生成長檔案,、綜合實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)、地方課程,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等常規(guī)工作的落實(shí),，通過日常教學(xué)檢查、隨機(jī)抽查等方式,，做實(shí)做細(xì)學(xué)校教學(xué)管理工作,。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)方面,，學(xué)校始終堅(jiān)持做到以下四點(diǎn)：首先合理安排教學(xué)層次,，嚴(yán)格課前、課始,、課中,、課終、課后的環(huán)節(jié)管理；二是加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長；三是改革教法,，優(yōu)化教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；四是改進(jìn)教學(xué)手段,，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用,，多媒體輔助教學(xué)適時(shí)進(jìn)課堂。教師在課堂上精講多練,，不說題外話,，不講閑話,，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。同時(shí)，老師們認(rèn)真輔導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，既重視了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo),。

學(xué)校非常重視作業(yè)改革,，減負(fù)增效工作。把作業(yè)研究列入課程改革的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,，滿足學(xué)生的不同需求,；認(rèn)真研究作業(yè)批改方法，發(fā)揮作業(yè)對師生教與學(xué)的反饋矯正功能,。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。堅(jiān)決讓學(xué)生從被動(dòng)狀態(tài)擺脫出來,，自主學(xué)習(xí)從作業(yè)開始,。通過展示交流、表彰鼓勵(lì)使學(xué)生形成習(xí)慣。作業(yè)能做到三統(tǒng)一,、三及時(shí),、三用心、一開放,，即統(tǒng)一簿本,，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求,；及時(shí)摘記作業(yè),，及時(shí)鞏固練習(xí)，及時(shí)改正彌補(bǔ),；讀題用心,，做題專心，檢查細(xì)心,；開放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣,。

學(xué)校每年都組織各種形式的教研活動(dòng)，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了教師高水平,，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色,。每年學(xué)期初,，教務(wù)處都根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，學(xué)科教研組制訂教研組的工作計(jì)劃和活動(dòng)安排,。每周召開教研組長會(huì)議,，教研活動(dòng)以教研組為單位，每周定時(shí)活動(dòng)一至兩次,。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料,，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展說評課活動(dòng),，試卷分析,，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等,。學(xué)校秉承老教師“傳幫帶”工作,，建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤,，以老帶新,，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校一貫堅(jiān)持同年級同學(xué)科集體備課,，在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，同備課組共同分析研究教材內(nèi)容,，確定教學(xué)目標(biāo),，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法,，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng),。學(xué)期末，每個(gè)教研組匯總一學(xué)期的研究成果,，進(jìn)行教研組成果展示活動(dòng),，教務(wù)處整理編輯論文集交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表,，對教科研有突出成績的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

（一）集體備課，突出“恒”字,。

1,、全校按學(xué)科分教研組和各年級成立備課組，學(xué)校教研組每學(xué)期每人必須主持活動(dòng)兩次,，各年級備課組要做到對每一單元（章節(jié)）集體備課一次,，每次活動(dòng)必須有記錄可查。

2,、集體備課重交流研討同年級、同備課組在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、習(xí)題設(shè)計(jì),、資料選用,、達(dá)標(biāo)檢測、多媒體使用等方面保持基本一致的問題,；研究教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及相應(yīng)的解決方法并交流最新的課堂改革信息。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級包組,，全程參與集體研修，指導(dǎo)集體備課,，形成了富有成效的“個(gè)人備課形成初案→集體研討形成教案→課堂實(shí)踐重在完善→教學(xué)反思促進(jìn)提升”的集體備課的流程,。

（二）課堂教學(xué)，突出“實(shí)”字,。

基于學(xué)生的實(shí)際,，我校堅(jiān)持課堂教學(xué)的“五有”原則：有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境,，有學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間保證，有人文精神,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，有師生平等、自由討論的氣氛,，有現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的實(shí)效,。

學(xué)校每學(xué)期開展案例教師展示課、教研組長示范課,、骨干教師提高課,、青年教師過關(guān)驗(yàn)收課及每周一次的教研組研討課活動(dòng)。利用多種形式努力讓每位教師的課堂打造成規(guī)范,、有效的自主課堂,；更重要的是大量的課堂研討課，和推門聽課措施,，促進(jìn)了教師課堂的常態(tài)化,，有效的杜絕作秀課的比率，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。按照“自主,、規(guī)范、有效”課堂實(shí)施意見的要求,，落實(shí)“自主預(yù)習(xí),、展示點(diǎn)撥、反饋提高”的三步驟,，建構(gòu)了不同學(xué)科,、不同教學(xué)內(nèi)容、不同課型的課堂框架要求,。

（三）學(xué)案導(dǎo)學(xué),，突出“精”字。

根據(jù)學(xué)校課堂改革實(shí)施意見精神,，教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面采取了相應(yīng)的措施,，在前置性作業(yè)方面進(jìn)行了較長時(shí)間的研究，從剛開始的填空式,、選擇題式,、習(xí)題式逐漸向開放式、探究性方面邁進(jìn),。

課堂使用的學(xué)案,、課后的鞏固性作業(yè)，我們要求教師深入研究教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，在集體研究的基礎(chǔ)上,，整合省編的配套練習(xí)、市編的同步訓(xùn)練,、區(qū)編的新校園,，精選出最經(jīng)典最有針對性的學(xué)案，飽含激勵(lì)的導(dǎo)學(xué)案,，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。同時(shí)落實(shí)“有發(fā)必做、有做必收,、有收必改,、有改必評”的基本要求，做到學(xué)前發(fā)放自主學(xué),、收交批改找關(guān)鍵,、課堂講評重典型、課后反思抓完善的習(xí)慣做法,。

（四）閑暇時(shí)間,，突出“引”字。

全省推進(jìn)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)概括為“三個(gè)全面”,、“三個(gè)還給”,。其中“三個(gè)還給”是指：把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生,，把能力還給學(xué)生,。我們認(rèn)真遵守省規(guī)要求，落實(shí)“三還”,。但是落實(shí)政策不等同于全面放手,，成為推卸責(zé)任的借口，我們積極想辦法與家長溝通,，引導(dǎo)學(xué)生利用好雙休日和節(jié)假日，過有意義的生活,。校委會(huì),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組,、教研組,、家長委員會(huì)共同研究，想辦法幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的業(yè)余生活,。讓學(xué)生自己做出計(jì)劃,，學(xué)校、老師列出學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容,?；顒?dòng)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、興趣特長培養(yǎng),、戶外體育鍛煉,、同學(xué)自由聯(lián)盟等。這些舉措大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而有效地提高了教育教學(xué)水平,。更多的學(xué)生有了時(shí)間、空間的自由度,，學(xué)生的綜合能力有了很大的提高,。

（五）學(xué)業(yè)水平檢測，突出“細(xì)”字,。

我們嚴(yán)格落實(shí)山東省關(guān)于素質(zhì)教育考評學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有關(guān)規(guī)定,，對學(xué)生成績不公布、不排名,，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià),。開全開啟開好三級課程，分階段對所開課程做好考試,、考察,、評價(jià)工作。從各方面全面評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。