在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

物理課是初二年級的一門新學(xué)科，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,，往往有一 種新鮮感,。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化,，“熱”的時間是短暫的,。這就要求教師在上序言課時，認真設(shè)計教案,，上好第一堂課,。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”,、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單,、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學(xué)生的疑問,，激起他們求知的欲望,。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象,，如：“插入水中的筷子會彎折”,、“同樣是電，通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等,，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,，為今后的奮發(fā)學(xué)習打下良好的開端。

興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián),，當人們接觸到事物,，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理,，進而對它發(fā)生興趣,。沒有這種情感，就不可能形成興趣,。因此,，教師要深入到學(xué)生中去，與他們同歡樂,，共憂患,，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，和學(xué)生打成一片,，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生才能熱愛教師,，聽從教師的教誨，做到“親其師,，信其道”,。

中學(xué)生學(xué)習物理興趣的水平大致處在直接興趣階段,，他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中的實際問題的處理等都具有濃厚的興趣。如：初中學(xué)“測量”后問：你怎樣測一張紙的厚度,？學(xué)“大氣壓”后,，問：為什么鋼筆能吸入墨水,？學(xué)習“物態(tài)變化”后,，問：自然現(xiàn)象中的“霧”，“露”是怎樣形成的,？學(xué)習“電學(xué)”后,，提出為什么“100w”的燈比“60w”的燈更亮？書寫臺燈為什么能調(diào)光等,。

由于這些都是在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象,，所以既滿足了學(xué)生的好奇心，又穩(wěn)定了學(xué)生對物理學(xué)的濃厚興趣,。

由于中學(xué)生的身心特點決定了他們好動,，喜歡實際操作。因此,，課堂教學(xué)中應(yīng)加強實驗教學(xué),，多給學(xué)生動手的機會，讓學(xué)生的實際操作中感受到學(xué)習的樂趣,，從而增強對物理學(xué)的興趣,。如“長度的測量”教學(xué)中，讓四位同學(xué)用同一米尺分別上臺測量教師講桌的長度,，學(xué)生各自測量的結(jié)果暫時不頌,，當四位同學(xué)都測量完以后，讓他們四人同時上臺在黑板上寫出自己的測量結(jié)果,，由于四人的結(jié)果各不相同,，必然會使學(xué)生感到驚奇。這既增強了學(xué)生的興趣,，同時又對多次測量取平均值教學(xué)的展開,，有良好的啟迪。此外,，也可以讓幾位學(xué)生同時準備一個演示實驗,，選一位好的在教學(xué)時演示，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制,，初學(xué)者對“米／秒”、“千克／米”,、“牛頓”,、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象,；學(xué)生習慣于單位的單一性，開始學(xué)習p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識時,，對概念的多因性很難適應(yīng),。又如，“電功”,、“電功率”,、“光的反射定律”、“光的折射定律”,，都需要具有初步比較,、分析、歸納,、概括的能力,，這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難。

因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,，并側(cè)重對差生的基本功進行強化訓(xùn)練，從而減輕差生學(xué)習物理的困難,。

在強化訓(xùn)練中,，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習精神和良好的學(xué)習習慣。在教新課前,，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習提綱先預(yù)習新課內(nèi)容,，上課首先檢查預(yù)習情況，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習一遍,，對課文中的概念,、原理、公式做到透徹理解的前提下然后再做作業(yè),，做作業(yè)時應(yīng)該注意力集中,，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，并養(yǎng)成自我檢查的良好習慣,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，所以教師要及時采取有效措施,，在掌握新知識的同時去彌補原有的知識缺陷,，從一開始，就查漏補缺,，對差生緊盯狠抓不放,，不讓一個人掉隊。

物理定義、定律一般是客觀平白的描述,，如果稍不注意,，就會影響對概念的理解，因此,，教師在閱讀課文時必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，從而提高閱讀效果，增強對課文的理解,。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力,。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時,，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫,，斜射到水面上，這里的“斜”字就是非常重要的詞,。

在指導(dǎo)閱讀時，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來,。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實質(zhì),。此外,，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實際感受去閱讀，這對培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實際的思維方式很重要,。對一些抽象概念,，在教學(xué)前，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識的'積累,，如在學(xué)習慣性之前,，先布置一些觀察思考題：①觀察用臉盆潑水的動作過程和發(fā)生的現(xiàn)象；②坐公共汽車,，突然開車和突然剎車時各有什么感覺等等,。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時就覺得容易接受，從而加深對概念的理解和掌握,。

在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生敢于聯(lián)想，敢于發(fā)表不同的見解,，教師也可有意地制造“矛盾”,，把學(xué)生置于是非徘徊中，誘導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題,，發(fā)揮其創(chuàng)造性,。比例：在初三的串、并聯(lián)電路實驗后,，利用串聯(lián)電路中只要有一處斷開,，整個電路中沒有電流這一特點以及電鍵與用電器一般只有串聯(lián)這些學(xué)生已有知識,，向?qū)W生提出這樣的問題：一個電路有一個電源，一個電鍵k兩個燈泡l1,，l2,，這兩個燈泡串聯(lián)，當電鍵k斷開時,，l1,，l2均發(fā)光，但k閉合后,，l1不發(fā)光,，l2發(fā)光。

這種情況可不可能存在,，畫出可能的電路圖,。由于已有知識的干擾，就將學(xué)生置于“矛盾”之中,。學(xué)生只有敢于想象,，沖出“電鍵只能與用電器串聯(lián)”的定勢，才能解決這個問題,。既加深了對知識的理解,，又鍛煉了他們思維的深刻性和廣闊性。

不少學(xué)生對物理這門學(xué)科感興趣,，覺得很好玩,，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象，他們便會感到不知所措,，這是因為理論與實踐脫節(jié)的緣故,。

因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,，把物理學(xué)活學(xué)透,。

每當向?qū)W生傳授新的物理知識時，都應(yīng)聯(lián)系它在實際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用,，同時要求學(xué)生細心觀察周圍的世界，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例如講到“杠桿的平衡條件”時,，以桿秤為例,，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進一步提出這樣一個常見的問題：有的不法商販“扣秤”通常采用哪些手段,？

利用了什么原理,？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達式，畫出桿秤杠桿示意圖。通過這個例子,，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會有更深的理解,，從而運用自如。學(xué)習了“家庭電路和家庭用電”這章內(nèi)容后,，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,，利用家用電筆辨別火線和零線，學(xué)習燈頭線接法,，了解保險絲的作用并會選用,。此外，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值,、算出家中各種電器每天或每月的耗電量,。

與此同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時間到工廠,、建筑工地,、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識,。如學(xué)習“浮力”后,，可去碼頭看看船舶上標著的“吃水線”，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習了“簡單機械”后，到建筑工地去看看大吊車,，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組,，然后進一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運用的,。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學(xué)生處處留心,，把所學(xué)知識和實際運用聯(lián)系起來,，才能真正學(xué)好物理。

總之,，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識,、激發(fā)興趣和提高能力有機地結(jié)合起來,。教改的關(guān)鍵是充分調(diào)動主體----學(xué)生的主觀能動性，使他們愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。作為主導(dǎo)的教師，在整個物理教學(xué)過程中要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機統(tǒng)一起來,，同步進行,，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，才能收到事半功倍的效果,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的,、創(chuàng)新思維、分析能力,、實驗動手能力和歸納,、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)計劃認真執(zhí)行,，扎實開展實驗,，現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

九年級學(xué)生從思維上有很大的進步，具有創(chuàng)新意識,，對實驗興趣較濃厚,，所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,，把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延伸,，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。

在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組,，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神,，開拓實驗興趣，增加課外知識,，并及時的`練習實際生活,，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實驗中具有成就感,，掌握更好的物理研究方法,。

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序,、優(yōu)化實驗教學(xué)過程,、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實驗－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動參與實驗,。課本讓學(xué)生看,，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議,，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,，利用物理實驗,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動性,。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點,、關(guān)鍵點和注意點,，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問,、答疑,、討論、觀察實驗現(xiàn)象,、動手操作等,。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗,，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢,，動作緩慢,；第二類是思維敏捷，動作粗糙,；第三類是獨立思考，動手能力強,。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,，教師必要時答疑引路。

1,、部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,，學(xué)習興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩,，不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論,。

2、還有些學(xué)生動手能力不強,，也相對來說較為懶散,，進入實驗室有觀望,，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當中,，這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?/p>

1,、要繼續(xù)拓展自己的知識面,，開闊視野,，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用,；

2,、要結(jié)合學(xué)生的實際,，學(xué)生自身的特點,，進行分類教學(xué),，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是學(xué)生有更好的進步和收獲

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也將要畫上圓滿的句號，為了讓以后的工作更加得心應(yīng)手,，有的放矢,，很有必要對一學(xué)期以來的教育教學(xué)活動進行詳細的總結(jié)?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作,，有以下幾個方面值得肯定。

一,、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。立足備課錢的說課、議課,，重視備課過程中的研課,、磨課環(huán)節(jié),，使得備寫的教案緊扣教材重難點，符合學(xué)生認知思維的發(fā)展規(guī)律，真正做到了不打無準備之仗，向課堂40分鐘要質(zhì)量的目標要求。

二、根據(jù)學(xué)生剛接觸及學(xué)科特點，一學(xué)期的教學(xué)緊緊圍繞物理實驗這根主線,，能分組開展的實驗就一定要學(xué)生走進實驗室,，感受科學(xué)探究的魅力,，能讓學(xué)生獨立完成的演示,，課外實驗盡量放手讓學(xué)生去體驗,，去感知物理源于生活的真諦。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，大多數(shù)學(xué)生真正走進物理，對物理學(xué)習有了濃厚的興趣,。

三,、為保證課堂質(zhì)量，教學(xué)中加強對學(xué)生的管理力度,，注重對學(xué)生課前2分鐘復(fù)習,，課堂筆記記寫、作業(yè)完成及收交等一些細節(jié)問題的督促和管理,，從而由點到面的實現(xiàn)管理的延續(xù)性和實效性,。真正讓課堂教學(xué)的效果最大化的得以凸顯出來。

四,、為提高學(xué)科成績,，利用物理自習和課外活動時間對學(xué)習后進的學(xué)生進行知識和思想的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)他們聽講的方式,，做課堂筆記的技巧,，通過各種途徑激發(fā)這部分學(xué)生的.求知欲和上進心，使他們脫離思想的包袱,，不要把學(xué)習當成一件痛苦的事情,，對他們低要求，慢起步,，至少沒有讓他們在學(xué)習物理知識的起點上掉隊,。

五、為了更好地提升自己的教學(xué)水平,，積極參與聽課,，評課活動，虛心地向老師們學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長,，補己之短。一學(xué)期以來,，總共聽取老師們的示范,、公開課16節(jié)，也為自己的教學(xué)積累了經(jīng)驗，同時堅持在每節(jié)課完成后寫教學(xué)反思,，指出教學(xué)中的不足及改進意見,，并在隨后的教學(xué)中優(yōu)化實施。

當然,，一學(xué)期的教學(xué)活動中,，也從在著諸多的不足和漏洞，如：怎樣才能更及時地評價學(xué)生的學(xué)情及應(yīng)對策略,，如何更好地實現(xiàn)教學(xué)和物理的學(xué)科互補,，學(xué)生作業(yè)完成中的抄襲問題，課堂上關(guān)注學(xué)生過少等,，在以后的教育教學(xué)活動中要采取行之有效的方法來加以解決和優(yōu)化,，從而更進一步提升教學(xué)成績。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期我承擔初中二年級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、思想方面

一個學(xué)期以來,，我思想主動要求進步,。熱愛本職工作。努力工作,。工作中關(guān)心自己任教的教室,，愛護自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,。每天早來晚走。主動承擔教研組內(nèi)的服務(wù)性工作,。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。

二,、教學(xué)方面

1,、做到了精心備課。

一個學(xué)期以來,，我主動參加集體備課,。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準,，研讀新教材,。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下，一起落實每一個單元,、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標,、教學(xué)的重點和難點,、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習的教學(xué)模式,。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量,。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我非常重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,。同時,，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學(xué)生,。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺,。創(chuàng)造獲得成功的機會,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱度,。努力做到課開始,，趣以生;課進行,，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存,。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長,。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習的方法在教室上得到利用,。同時,，讓同學(xué)們的合作認識和團隊精神在組織合作學(xué)習中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習,，互相幫助,。一部分學(xué)生真正充當了教室上小先生的作用,。學(xué)生的.各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習中都得到了不同程度的提高,。

3,、主動參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績,。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。

一個學(xué)期的工作做了許多,，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善,。以上，是我一個學(xué)期工作的總結(jié),。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期我教1410,、1417、1419,、1420四個班物理,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的全過程中要貫穿實驗這一條主線,，要想達到這一目標,，必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以下是我的總結(jié)：

演示實驗是指為配合教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的實驗,。它能化抽象為具體，化枯燥為生動,，把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，幫助他們掌握物理概念和規(guī)律,?！熬笔且臏蕚洌谶x題,、儀器,、教案、教法等各個方面進行充分準備,。在選題上,，對于教材中提供的演示實驗要作為首選，但要結(jié)合實際,。在儀器上,，要在課前認真檢查實驗所需儀器的性能，必要時可以先做一遍實驗,，確保儀器的完好,。在備課上，教師要對教材進行認真分析,，實驗過程中可能出現(xiàn)的問題進行認真的思考,，對可能出現(xiàn)的問題如何解決。在教法上,，教師要對授課內(nèi)容有整體把握,，對何時進行實驗,，在實驗中有什么現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)歸納出什么規(guī)律或總結(jié)出什么結(jié)論,，學(xué)生會提出哪些問題要在課前考慮清楚,。“真”教師在演示實驗的過程中也必須保證過程的真實性和結(jié)論的可靠性,。因此一定要盡可能保證實驗的成功,。要保證實驗成功，除了在課前充分準備外,，還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神,。一旦實驗中出現(xiàn)了問題，教師一忌忙亂,，二忌簡單,，三忌虛假，教師對出現(xiàn)的問題要迅速地分析原因,，找出錯誤的所在,，并向?qū)W生做出正確的解釋，爾后重新開始實驗直到得出正確的結(jié)論,?！帮@”是顯明易見，演示實驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,，并通過其建立正確的物理概念。

學(xué)生實驗是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動手,，通過親自實踐,，驗證物理規(guī)律、加深對教材理解的教學(xué)手段,。學(xué)生親自操作,、觀察、記錄,、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,，是對知識的再認識、再學(xué)習和再提高,。學(xué)生實驗是物理考查的重點,，不管是學(xué)期考試還是中考考查的類型主要有兩種方試,，一是理論考試,，二是實驗操作考試。但結(jié)果往往不盡人意,。對此,，筆者談一些看法和建議:教師在進行實驗教學(xué)中往往會出現(xiàn)如下問題:

1,、注意力分散。在教師講時,，學(xué)生只管自己邊看邊玩,。導(dǎo)致一些學(xué)生在十分基本的知識點上也要發(fā)生錯誤。

2,、儀器無端損壞,。在教師介紹實驗原理時主要是因為教師只利用靜態(tài)的示意圖及板書，對學(xué)生的吸引力大大下降,。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器,，導(dǎo)致實驗器材無端損壞。

3,、熱鬧而無序,。學(xué)生注意力相對集中及積極參與是在“儀器安裝及調(diào)節(jié)”“操作并記錄數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)分析及處理”這三個階段。在這三個階段學(xué)生的積極性雖然很高,，但實驗效果較差,，這是由于前面幾階段的基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致學(xué)生的操作無序,。

針對以上問題,，進行了如下的設(shè)計:

(1)變視聽信息相互干擾為協(xié)調(diào)一致，筆者認為在開始講解器材作用與介紹實驗原理時可以用視頻展示臺將實驗器材放大,，這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器,，又可以聽教師講解。在實驗原理講解時,，力求用生動活潑的形式來吸引學(xué)生的注意力,。這樣教學(xué)效率大大提高。

(2)用動作技能的學(xué)習規(guī)律指導(dǎo)動作技能的學(xué)習,，學(xué)生的動作技能是比較缺乏的,，由于教師不熟悉動作技能的學(xué)習規(guī)律的緣故。有的教師把動作技能的學(xué)習等同于知識的學(xué)習,，認為我己經(jīng)把它講清楚了,，你們也就會了。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動作技能,，而認為動作技能的學(xué)習很簡單,。其實既使是比較簡單的騎車、游泳等動作技能,，哪個人是一學(xué)就會的呢?只有通過教師很好的示范作用,，(示范的可見性非常重要)學(xué)生實驗操作的正確率才會大大提高，教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高,。

探究性實驗是指學(xué)生在學(xué)習好課本知識之后,，在老師的引導(dǎo)下結(jié)合具體問題進行自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，從而對知識更進一步的領(lǐng)會和掌握,，探究實驗是基礎(chǔ)教學(xué)改革中的一項重要措施,。筆者認為從以下兩個方面加強實驗探究教學(xué)。

1,、科學(xué)選取探究性實驗的課題

探究性實驗的`選題要切合《物理課程標準》的要求,，要準、新,、奇,。準──即準確，科學(xué)合理,。新──即新穎,，別致，有趣,。奇──即想象豐富,，思維創(chuàng)新。因此選題應(yīng)注重科學(xué)性,、需要性,、趣味性、新穎性,、創(chuàng)造性和可操作性,。

2、認真地組織好探究性實驗的活動

首先探究性實驗的活動要在教師的組織和引導(dǎo)下,，學(xué)生以主人翁的姿態(tài),，積極主動參與，并經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，體會物理現(xiàn)象中蘊含的知識和規(guī)律,，從而實現(xiàn)知識的遷移，技能得到充分的提高,。其次活動要能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象，勇于提問,，大膽實踐,，可采取不同的方法，不同的形式,，不同的思路,，不同的步驟來進行研究,，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。第三能夠體現(xiàn)出學(xué)生的個性特色和協(xié)作精神,，要在教師提出的問題上，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實際,，不宜對學(xué)生制定統(tǒng)一的要求,，規(guī)定相同的方法。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實驗器材,，選擇自已的實驗方法,，設(shè)計好實驗的步驟，制作好實驗的記錄表格,。根據(jù)各自的猜想和假設(shè)來相互協(xié)作地進行自主探究,，實驗驗證，并得出結(jié)論,。

總之,，演示實驗、學(xué)生分組實驗和探究實驗的教法學(xué)法各有不同,，功效不同,，但他們之間有必然聯(lián)系。實驗教學(xué)是中學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習興趣和培養(yǎng)學(xué)生技能的重要手段,。加強了實驗教學(xué)就會收到事半功倍的效果,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級管委會的正確部署下,，發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務(wù)實的精神,，經(jīng)過努力,，針對20xx年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點，力爭做一研究型,、務(wù)實性的團隊,，進行認真地備課、授課,，認真批改學(xué)生試卷,、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,，鉆研教材分析考試說明,，做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情，及時得到信息反饋,，采取了準,、很、高的復(fù)習教學(xué)模式,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐有所突破,，提高,。

1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

有人說：教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻身精神,。

2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，仍要不斷進取,。

事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習的每一個環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課,、上課、個性化輔導(dǎo),、談心活動,、模擬試卷面批面改等方面。而且,，我們成員之間相互虛心學(xué)習,，認真鉆研，相互聽課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的.熱忱,，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風，深受學(xué)生的好評

3,、和諧團結(jié)是取得成績的保證

團結(jié)是鐵,，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量,。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,，在我們高二物理組，我們是團結(jié)的,，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠相待，相互關(guān)心,，相互照顧,，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育,、教學(xué)活動中,，不管是在備課、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,，還是忽有靈感，都會提出來,，大家討論,，大家共享，在集體備課上,，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導(dǎo)時,，學(xué)生可以不分班級,，誰有空誰解決，試卷的編輯,、使用都必須全組成員共同討論,，形成統(tǒng)一意見，以學(xué)校大局為重,。正是因為如此,，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作,。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。

4、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應(yīng)巧干,，尊重規(guī)律、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做法是：

(1)工作具有提前性，提前謀劃,，會使我們永遠掌握主動性

我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一,、二學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于有效生,、臨界生的制定，我們必須摸清情況,、確定到人,、責任到人、生活上關(guān)心,、學(xué)習上鼓勵和輔助等,。

(2)精心編制周考、月考試卷,，精講精煉,，多層次反饋

目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適合我校實情的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書,、試卷,，然后對所復(fù)習的知識，從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習題,、到檢測一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),，高效輕負,，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,，每周一練,、實行堂堂清,、周周清，單元過關(guān),。

5.集體備課求實求效

集體備課是我校教改的工作重點，這學(xué)期高二面臨時間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習,。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是：

(1)堅持集體備課輪流主備制度,，每周一次周一早上舉行，雷打不動,，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度,、內(nèi)容、重難點,、典型例題,、主要習題)。

(2)互相聽課,，隨時研討,。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,，已成習慣,。做到“不打沒有準備之仗”，做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到周考,、月考試卷，要求老師一定不出錯,。

(3)主干知識強化如虎添翼,，加強專題復(fù)習資料的編制和使用。無論教材,、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習到位,，反復(fù)進行強化,，典型題目多次測試,。

(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等,。

(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,，各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),，因人采用不同的補救措施,，對其加強個性化輔導(dǎo)和談心活動。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

時間總是匆匆面過,。隨著假期的來臨,，5月又接近了尾聲。這是一個溫暖宜人,、百花盛開的月份,，也是同學(xué)們學(xué)習知識、積累知識的好時機,。這個月我們按計劃開展了一系列教育教學(xué)活動,，并且效果不錯。現(xiàn)將5月份教學(xué)工作總結(jié)如下：

在5月初,，學(xué)校開展了“夸一夸你身邊的老師------我心中她最美”的活動,。全體老師都積極參與其中，在每個老師悉心的準備下,，一篇篇感人肺腑的文章油然而生,。聽著老師們的演講，一陣百感交集,。特別是湛老師那首小詩《是誰》,，“是誰踏著破曉的晨光奔波在上班的路上;是誰踩著黃昏的霓虹奔波在回家途中;是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕……”聽完心里很是激動，一方面感嘆湛老師的文采,，把老師的工作分析的如此透徹,，另一方面也是發(fā)自內(nèi)心的感動，教師這個行業(yè)決定了教師的性質(zhì),，從根本上要求老師是個多種角色的人,，不但要“授業(yè)、解惑”而且還扮演著“半個父母,、朋友,、知己”的角色，然而老師們從來都是任勞任怨,，無私奉獻著自己的一切,。

老師代表我們學(xué)校參加了鄭州航空港區(qū)“黨的群眾路線教育實踐活動”為主題的演講比賽，并榮獲一等獎,。我們也有幸看到常老師給我們再現(xiàn)比賽時的情景,，她用樸實而生動的語言,、真實而感人的`事跡充分展示了人民教師的風采。猶記得上年學(xué)校剛成立時,，除了教學(xué)樓,，都還是一片廢墟，教室的一千七百多張桌子和椅子都是所有老師一個個搬過去的,。我見證了我們學(xué)校從那時的什么都沒有到現(xiàn)在的什么都有,，這一路走來校領(lǐng)導(dǎo)和每個老師的付出與艱辛我們都是有目共睹的，所以現(xiàn)在想來是萬般感慨!

這個月我們還進行了本學(xué)期的期中測試,，相對月考來說，這次試題更加靈活,，考察點比較細,，對于我們的孩子來說，其實并不容易拿滿分或者高分,，這就要求在平時的訓(xùn)練中更加注重培養(yǎng)學(xué)生善于思考,，靈活掌握的能力，養(yǎng)成“認真讀題,，細心答題,，做完檢查”的好習慣。有些易出錯的知識點在考前雖已經(jīng)復(fù)習到了,，但到考試時還是出錯,，不是不會，而是馬虎,，急躁!

周三家長會開放日,，家長們可坐在孩子旁邊一同聽課，這也讓家長充分了解了孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn),，進一步了解孩子的成長過程,，走進孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。期中測試卷評過后讓孩子拿回家父母看著再次訂錯反思，從家長寫的意見來看,，其實都還是挺關(guān)心孩子的學(xué)習的,，但很少有家長能花費時間在孩子學(xué)習的過程上。

5月結(jié)束了,，半個多學(xué)期也過去了,，在剩下的這兩個月內(nèi)，認真做好教學(xué)工作,，有機會多和家長溝通,，做好補差工作,。全力迎接期末考試!

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，教學(xué)水平得到提高,,，從而更促進了物理教學(xué)。

6,、加強與備課組老師的合作,，團結(jié)共進，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個學(xué)期的`努力,，各班的物理成績都取得了一定的進步。

此外,，為減輕學(xué)生負擔,，從作業(yè)上我們要精心設(shè)計。

作業(yè)若太難,，會打擊學(xué)生完成作業(yè)的積極性,，太簡單,，學(xué)生又會不屑去做，并久而久之對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理,。新課程改革中非常強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,，我認為其很重要的一點是要培養(yǎng)學(xué)生的“自信”,，特別是很多學(xué)困生都是因為缺乏自信而放棄學(xué)習。那么,，如何讓我們學(xué)生變得更自信呢,？就要設(shè)法讓每個學(xué)生都能有獲得成功的喜悅感并及時給以肯定。因此,，在作業(yè)的難度上要

對學(xué)生適宜,，有時甚至可以故意地降低難度，讓學(xué)生獲得成功獨立解決問題的成就感,，這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學(xué)習,。

為了使作業(yè)能夠達到確實的有效性,，作業(yè)一般都希望是及時反饋,，及時上交，教師及時進行批改,，然后能夠及時地了解學(xué)生掌握知識的情況,。這指的是通常的情況，然而,，在實際操作中,，教師應(yīng)當根據(jù)作業(yè)的難度、題量,、性質(zhì)來斟酌上交作業(yè)的時間,。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業(yè)可以寬限學(xué)生兩三天之內(nèi)或者一周之內(nèi)完成,。

此外,，借助而今普及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使上交作業(yè)的時間提前為當天晚上,，這樣可以更加激勵學(xué)生及時的完成,，教師也能在第二天上課之前就先了解到學(xué)生的掌握情況。當然,，有些學(xué)生可能巧借名目來上網(wǎng)玩游戲,。因此，此類方法要視學(xué)生的自覺性而定,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

緊張而忙碌的一學(xué)年即將過去,，總體來看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，力舉實施“高效課堂”的“自主,、合作,、探究”式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 精讀新課標，明確新的理念,。

《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色,，躍上了一個新的臺階。

二,、精心備課,，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，

學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計等。

三,、加快課堂改革,，精心打造“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準,，力舉實施“高效課堂”的在“自主,、合作、探究式”教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的'理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風的形成,。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,，通過自己不斷的努力,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績。當然,，在取得成績的同時,，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

20xx年9月

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

這學(xué)期我擔任九(1),、(2)、(4)三個班的物理教學(xué),。一學(xué)期來,，我堅持黨在新時期的教育方針,，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認真扎實,，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、教學(xué)目標情況

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革,，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習,、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力,。

2,、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期,，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍,，備優(yōu)秀案例,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯,。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習,，同時又因材施教,，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習信心較弱的后進生,，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學(xué)習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

二,、存在問題

1,、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差,，學(xué)習興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后，目光短淺,，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。

2,、少數(shù)學(xué)生動手能力不強,，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神,，學(xué)習上存在畏難情緒,。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強,，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,，大多數(shù)學(xué)生的語言表達能力較差,。

三、今后工作設(shè)想

在今后的.工作中,，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習特點,，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識,。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化,，使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識,。

總之,，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多,，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平,，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

20xx年，我們學(xué)校初三物理學(xué)科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對物理的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的應(yīng)物理原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習物理的“基本學(xué)科思維方法”。

今年試物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中物理教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習,，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。物理

④深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(物理課程標準)。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施物理新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤強化教學(xué)過程的.相互學(xué)習,、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

⑥加強實驗教學(xué),，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，20xx學(xué)年初三物理取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習。初三物理是為初中物理打基礎(chǔ)的階段,，所以,，作為一名初三物理教師，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的,。新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專業(yè)和學(xué)生學(xué)習成績的提高都有很大的作用,。

1、剛升入初三時,，每當學(xué)完一個概念,，在第二節(jié)課提問時，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練,，但一經(jīng)做題我就會發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂,，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學(xué)生去理解概念,，作到師生互動交流融洽,，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背,。

2,、物理這門學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強的學(xué)科，所以,，,，在對待探究實驗，我盡量讓每名同學(xué)去參與,。在以前的實驗教學(xué)中,，我提出問題后，向?qū)W生說明如何去做,，然后讓學(xué)生做,，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)課我會感到很累,，也使學(xué)生對實驗課失去興趣,，從而使實驗效果很差。之后,，我認識到這樣做的弊端,，把實驗課放手給學(xué)生去做，讓他們自己提問題,，自己解決,，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生動手動腦用心參與，對實驗中出現(xiàn)的問題也能夠自我糾正,，學(xué)生掌握效果不但比以前好多了,，也使我在上實驗課時變得簡單。

在以前的教學(xué)中,，我只重視學(xué)生課堂和課后紀律,，對學(xué)生是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個月的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，班級成績的`好壞與中下游同學(xué)的成績有很大關(guān)系,，所以，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀律還重視了課堂效率,，對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作,，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的交流,，此刻上課他們沒有一人低頭,，有些同學(xué)還踴躍舉手回答問題,，我盡量找這些同學(xué)回答，并及時給他們鼓勵,，使他們對自己充滿信心,。在上次考試中，我教的兩個班,，差生明顯減少了很多,，平均分也上了一大截。

總之,，“教育”是一門藝術(shù),，它不但要教育學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化知識,，在教學(xué)過程中只有不斷地反思,，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還就應(yīng)注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習狀況和性格等,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展,。

所以備課，既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進步,。

在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。

本學(xué)期, 我精心設(shè)計,、編排了以下活動,，做了以下工作：

⑴科技作品制作比賽；

⑵ 開 辟物理科學(xué)知識探討專欄,；

⑶解難題競賽活動 ,；

⑷ 尋找身邊科學(xué)知識的活動 。

本期,，我所教的初105班的.物理課程,，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達60分,，優(yōu)秀率30%，及格率80%,，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名,。

藝無止境，學(xué)無止境,，工作亦無止境,。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努力,，爭取更大的進步。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

隨著課程改革的深入,，教師的職責越來越不是單純地教,，更多的應(yīng)該是導(dǎo)。

教師角色的變化,，要求我們的教學(xué)要突出一個“學(xué)”字,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)出效果,。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力,。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習能力,，學(xué)習能力是學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力,，它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力,、獨立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等,，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習的活動,，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。

學(xué)生的實驗學(xué)習過程是一個發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的過程。在初中物理實驗課中,，我主要采用探究型方法和策略,，具體操作步驟如下。

1.課前指導(dǎo),。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理,，所掌握的知識未成系統(tǒng)，因此每做一個實驗,，都必須做課前指導(dǎo),。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實驗項目的相關(guān)信息資料

2.分工合作,。實驗方案確定后,，在實驗的過程中，小組成員應(yīng)分工合作,，如實驗中遇到障礙,，應(yīng)當有的負責查資料，有的負責請教師指導(dǎo)等,，做到人人動手,，個個進入角色。一遇意見分歧,，心平氣和地分析,、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,，進而提出新的`解決方案,，然后帶著一系列新問題再查閱、再思考,、再組織,，如此反復(fù)、滾動,，使學(xué)生擴大閱讀面,、知識面,，最后達到實驗的學(xué)習目標，形成小組的實驗總結(jié)報告,。整個過程,，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個鏈狀,、循環(huán)的連續(xù)過程,。

3.成果展示。步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選,。教師先讓各組代表對自己的總結(jié)報告自評,，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價,，并作書面鑒定,。評判以“實驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理,，效果是否達到目的,，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標準,。讓學(xué)生享受合作學(xué)習成功的喜悅,。

4.反思。展示之后,，教師應(yīng)讓出一定時間給各實驗小組討論,，總結(jié)每次實驗的經(jīng)驗，成功在哪里,，失誤在哪里,，并提出彌補的方法。這樣,，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面；在實驗中充分展示自我,，得到發(fā)展,，在課后增進團結(jié)合作。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失,，認識協(xié)作精神在實驗中的重要性,，掌握終身學(xué)習的能力。

總之,，物理實驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習的好場所,、好機會，它讓學(xué)生擴大視野,，增長知識,，

動手動腦,，提高能力，發(fā)展個性特長,，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此，我們在平時實驗課中應(yīng)大膽嘗試,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

在一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了初二物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習,，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的.動向，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學(xué)物理教育中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，物理水平有了很大的提高,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習氛圍。

在這一學(xué)期的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！