總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇一

首先，要認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材,，哪些地方要詳講，哪些地方可少講,，都要認真思考,。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解,。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導學生通過分析、概括,、歸納等思維活動,，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力,。同時加強學生對物理概念的記憶,，每講完一章都要求學生分小組進行過關(guān)。在習題講析中,，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣,，啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件等,，做到解題過程步驟完整,，推理嚴密。此外,，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性,，要結(jié)合知識考點進行練習,。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測,。

從整體上看,，初三二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點,，懶得動筆,，懶得動腦，懶得總結(jié),，針對這種情況,，盡量做到以下幾點：

1、不一味指責學生,，而是不斷鼓勵,，在教學時，多提些問題,，讓學生回答,，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法;

2,、講課時隨時注意學生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方,，都可以提出,，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍,，甚至三遍,。所以我的學生都很喜歡我上課,。

3、上課時要求學生多做筆記,，把歸納的知識作好記錄,，復習時能起到很好的作用。

認真落實學校教務(wù)處的一些要求,，做到一期聽課至少10節(jié),，其實這也是老師應該做的，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,，補充自己的不足,，利用課余時間學習理論知識，盡量少去打牌

本學期物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務(wù),，使得教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。

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物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇二

本學期我擔任九(2)班的物理教學工作,。一學期來,，根據(jù)學校的工作安排,，嚴格按照教學計劃扎實開展工作，按時完成了教育教學任務(wù),。下面就本人本學期的教學工作作如下總結(jié)：

1,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，采用適合本班學情的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到條理清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，借鑒,、學習他們的方法。

4,、靈活處理作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。因?qū)W生接受能力較強，物理基礎(chǔ)較好,，對學生的訓練內(nèi)容常采取抽講,，點評，這種方式節(jié)約了很多課堂時間,。針對他們在作業(yè)過程中常出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。 5、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我班少數(shù)學生基礎(chǔ)較差的情況，課堂教學中我盡量面向全體學生,，適當考慮后進生,，讓他們能聽懂、會做課堂練習,，同時又因材施教,，加強學習方法的指導，特別是物理概念的理解,，通過課堂演練讓他們掌握技巧;

對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展,，適當將授課內(nèi)容加深訓練。使后進生得到培養(yǎng),，優(yōu)等生得到提高,。

本學期課程已經(jīng)授完，在今后的工作中,，要結(jié)合班級學生的學習特點,，首先對學生采取專題復習，讓每一名學生鞏固已有的知識,，突出重點,，突破難點，其次對學生進行分類復習,，將考題分為填空題(重點是概念性的知識),、選擇題、實驗題,、作圖題,、簡答題、計算題,。最后通過綜合測試,、模擬考試對學生的知識進行整合、提高,。

還有一百多天的時間同學們正式踏上了20xx中考的征途,，時間緊，任務(wù)重,，為了充分的備戰(zhàn)中考,，合理的復習是非常有必要的。所以我們要進行合理的規(guī)劃,，要充分的利用好這短暫的復習時間,。使學生在中考中物理也可以拿高分。

1、復習總體策略：重點突破,，深化提高;注意命題特點。 2,、復習內(nèi)容：(1),、熱學部分：側(cè)重分析各種物態(tài)變化，比熱容的慨念,、計算,、應用;提高環(huán)保意識。(2),、電學部分：側(cè)重分析各種電路,，串并連中電流、電壓,、電阻關(guān)系,，歐姆定律的計算、應用等,。

3,、復習方法：采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習,，去感知知識,，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出,，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥,。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率,，又把教師從“題?！敝薪夥懦鰜怼５枰處熢趥湔n上多下功夫,，根據(jù)教學意圖,，選出精題。同時,，教師要做好學生的心理調(diào)控工作,，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機,，樂觀的對待人生,，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源,。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話,，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”,。同時相信他們一定能成功,。

總之，一學期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，教學無止我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學水平,，為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇三

在一學期里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了初二物理教學工作。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此，在教學之前,，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學物理教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學,。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，物理水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的物理,，各同行我校學生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的學習氛圍,。

在這一學期的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平,，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇四

為了了解物理教學的現(xiàn)狀,，分析教學工作中存在的不足,，研究下階段教學的思路，采取行之有效的措施,，提高教學的質(zhì)量,，在后期的工作中取得長足的提高，現(xiàn)反思如下：

很多學生認為物理抽象,，難學,，但又一時找不到好的學習方法，有的同學認為,，只要上課認真聽講,、課下仔細看書，平時多做些題就能把物理學好,，他們也試著這樣去做了,，可是效果并不夢想，那是為什么呢,？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學習中的重要作用,。

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆,?！边@句話充分指出了學與思的密切辨證關(guān)系,。告誡大家在學習中要重視進取思考，才會有收獲,。物理課程并不象有的課程那樣,，記住幾個概念，幾條規(guī)律和幾個結(jié)論就能解決很多問題,，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,，也不是聽懂的,，是想懂的物理學資料來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是研究自然規(guī)律的,，物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解,，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈,，這需要有較好的理解本事,、觀察本事、邏輯思維本事,，空間想象本事,、分析問題的本事、利用數(shù)學知識處理物理問題的本事等,。

物理學習的成功與否,，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系。能夠說沒有思考就沒有提高,，沒有問題就沒有提高,。在學習物理的過程中，應注意進取地思考,，善于提出問題,，解決問題，在“思”中提高,，在“問”中升華,。

在物理的教學工作中，加強學生學習物理的興趣教育尤為重要,，因為強烈的學習興趣是有效學習的力量源泉,。所以應結(jié)合教學資料注意增強學生的學習興趣，培養(yǎng)其濃厚的學習興趣,。

在差生轉(zhuǎn)化工作,，首先要重視非智力因素的培養(yǎng),，我以為不僅僅要教好物理，還要關(guān)心,、熱愛差生,，使師生間構(gòu)成“情感共振”，從而使這部分學生喜愛學習物理課,。教師要充分利用物理學科特點,，物理學科與現(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學生進行愛國主義、人生觀,、價值觀的教育和培養(yǎng),，從而使他們構(gòu)成較強的學習興趣。物理教師除利用物理學研究范圍廣吸引學生,，激發(fā)興趣外,，還要設(shè)計、準備好高質(zhì)量的演示實驗,，介紹物理學的新進展等方面來提高差生的學習興趣,，當然，為了鞏固差生的學習熱情,，還要使不一樣類型差生獲得程度不一樣的學習上的成功,，以此保證學習上的“良性循環(huán)”。

增強學生學習興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學習的喜悅,。成功教學能夠增強和堅持強烈的學習興趣,，優(yōu)生們對學習物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學科本身具有的強烈吸引力,，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學水平和方法,。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學方法有很大關(guān)系,。此外,，教師要善于觀察，努力挖掘?qū)W生的閃光點,，適時表揚,，提高學生的自信心也很重要。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，可見，教師課后輔導的重要性,。學生在學習的過程中,，肯定會遇到許多困難，比如：知識點的理解和運用,、知識的遷移等,。這時,，教師應主要扮演導演的主角，盡量以良好的師生關(guān)系,，和顏悅色的表情,，充沛的精力，語重心長的,、幽默的和富有啟發(fā)性的語言,，對準適宜的輔導目標，選擇恰當?shù)男问胶头椒?，認真策劃,，精心組織，適時引導,。幫忙學生分析思考,，指導學生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口,，經(jīng)過一道題一道題的積累,，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果,，真正使學生體驗到解題成功的喜悅,。

（1）、物理課的聽課活動,。

聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動,。異常是同事互相聽課、不包含考核或權(quán)威指導成分,，自由度較大,，經(jīng)過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水平,。

聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,，留下詳細、具體的聽課記錄,，并做了評課,，課后再與授課教師及時進行交流、分析,，推動教學策略的改善,，這在無形中會促進物理教師教學反思本事的提升。

（2）,、課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來,，以便重新審核自我的教學行為,。新課程下，以物理學科來說,，其實平常物理教學中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了。

教學過程中,，我們只要認真去進行教學反思,，善于總結(jié)，就必須會有收獲,。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇五

本學期我擔任初三（9),、(10）、（11)三個班的物理教學,并且順利完成了教學任務(wù),，這與全體師生的共同努力十分不開的,。從各班實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗：

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓物理課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對物理的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對物理失去興趣。

抓基本技能,，要抓好物理用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。

今年物理試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中物理教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，老師們都開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

考試試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇六

半個學期來,，我時時嚴格要求自己,，積極參加學校的各項生活，收看,、收聽各類新聞報道,，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶,，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求。這一切行動,，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

我擔任了的是初二年級1,、2,、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要,，我在認真?zhèn)湔n,、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,，以提高自身素質(zhì),。多看參考書，各取精華所在,。根據(jù)學生的實際情況,，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的朱海舟、賴進港老師的課，并向他請教該課要注意的地方,，向他學習教法,。

從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了,。我基本上了解我所教的三個班的情況,，包括熟悉學生的姓名，座位情況,。向班主任了解整體和個體的基本情況,，除學生的家庭，思想等情況外,，在教學過程中,，盡量講簡單明了，摸清學生的思維方式,，加強對學生知識掌握,。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外,，還聽其它科的.課,，包括語文，數(shù)學,，英語等,，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗,。在教學中,，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間,，找課外書,，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛,，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習,。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣,。

對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程,，不止單單寫上一個分數(shù),，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎(chǔ)較差的學生,，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心,，細心地進行指導，在這個過程中,，不斷讓給學生樹立信心,。學生只要有進步，我不斷的鼓勵,，幫助他,，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題,，降低學習難度,，不斷增強了學生學習物理的信心。

除了日常的教學工作外,，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學,。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三,、四名學生,，參加電子制作競賽，并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績,。

在班級管理方面,，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足,。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,，在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高,。

教育事業(yè)是一份良心的工作,。經(jīng)過兩個學期的工作，我深深地領(lǐng)會到這一點,。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我將不斷進步，以“校興我榮,，校衰我恥”的思想,，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇七

(1)能夠初步形成多媒體上課模式,，把瀏覽課本轉(zhuǎn)入課下,，這樣在課節(jié)很少 的情況下使課堂容量變大，也就是說課上應做一些有挑戰(zhàn)性的工作,，節(jié)省了學生的課下耗時但效率低的問題,。

(2)展示時教師出了六個問題，一定要把本章知識均融入其中,，這樣學生在 完成展示后,，不但用到了基礎(chǔ)知識，還對基礎(chǔ)知識進行了應用提高,，所以備課時老師充分備課,，正確引導學生，提高實效性,。

(3)反饋環(huán)節(jié)對于問題的出現(xiàn)要靈活,，問題的設(shè)計要有梯度性，照顧好不同 層次的學生,，使每個學生在上課時都有事干,，并且有所收獲。

(1)對于課程的復習,，進度不能太快,，不能做無用功，通過幾節(jié)課下來,， 發(fā)現(xiàn)反饋環(huán)節(jié)課上基本完不成,，所以是否考慮把反饋環(huán)節(jié)放在下節(jié)課，教師根據(jù)預習,、展示環(huán)節(jié)知識的掌握情況以及遺漏的問題必須有所掌握,，然后針對這些問題進行反饋，對問題逐一擊破,，以達到突破重點,、難點的效果。

(2)學生展示時對思路的把握以及問題的提升還是不完美,，還是有點形式 化,，學生在空中比劃講題必須改正。

(1)創(chuàng)造性的使用課堂流程,，一定要根據(jù)學生的實際,，多關(guān)注全體學生,。

(2)復習要有梯度，有難度,，整堂課下來要順暢，照顧中下層學生,，學 生在學習時要先通覽教材,，自學提綱先獨立完成，然后組內(nèi)交流;展示時也先獨立完成,，然后小組交流(因為組內(nèi)交流更重要,，學困生受益)。全班交流,、拓展,、教師追問，變式訓練,。

(3)展示的題必須是有代表性的,，能好把一章的知識點展現(xiàn)出來。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇八

本學期,，我擔任了初二1,、2班的物理教學工作。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，盡職盡責做好各項工作；本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。 下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

認真落實學校教務(wù)處的一些要求,，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,，補充自己的不足,，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流,，溝通,，不斷提高、完善自已,。

反思本學期來的工作,，不足之外主要有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠

多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄,，復習時能起到很好的作用,。

3,、講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,，及時給予講解,。

4、在教學時,，多提些問題,，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵,，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法,。

5、多做學生的思想工作,，多鼓勵學生,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇九

在一年的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察,、分析、解決實際問題的能力,，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求,。

實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽,、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)互學(討論交流)督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點,、解析學習難點)驗學(當堂練習鞏固,，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式,，減輕了學生的課業(yè)負擔作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率一節(jié)課內(nèi),，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學生對知識的獲取、記憶,。

增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

整體性提高學生成績學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度,，激勵先進學生,，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方法上的指導,，提高他們的自學能力，鼓勵,、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度,、提高學習難度,，爭當領(lǐng)跑者。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到付出總有回報,。

培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件,，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象,、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動,，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,，反復解讀《物理新課程標準》,，跟進了解我省近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內(nèi)容,，不斷改進教學方式,，整體提高學生們的物理素質(zhì)。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇十

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了八年級一、二班和九年級三班的教學工作,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我校“探究式教學”模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,。為更好的搞好今后的教學,，特將本學期的工作總結(jié)如下:

課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.

教師是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,。

共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我校“探究式教學”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地開展教學,。

積極開展學校的教研活動,、和集體備課，促進了教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。

學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?電路,、圖型連接,、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。

這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。

研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題,，有個在認識,。

努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。 常思考,，常研究,，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生,，激勵先進學生,，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方法上的指導,。

提高他們的自學能力，鼓勵,、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度,、提高學習難度,。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,。

經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,，由“門外漢”逐漸開始“入門”,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,。

促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。 通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績,，有多人在物理競賽中獲獎，學生的基礎(chǔ)知識扎實,，學習力獲得了普遍提高,。一份耕耘，一份收獲,。以后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇十一

一個學期以來,，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神,，互相幫助,，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務(wù),，物理教學上了一個新的臺階,。

為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化,，效益最大化的工作原則,，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集思廣益,，制定了學期工作計劃。

備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標,?？迫谓處煾鶕?jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求,，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標,。上述三種教學目標，從集體到個人,，從整體到局部,，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn),。

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習,，不比基礎(chǔ)比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,，備課組一直以來將眼光盯在中考上,，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。

協(xié)助班主任加強班風,、學風的管理,，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,，定好培優(yōu)輔差計劃,。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率,。

大力配合學部,，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況,，檢查教師的課堂教學狀況,，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,，檢查教師教研工作情況,，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強化作業(yè)布置、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成,。

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享,。備課組活動做到了“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。備教材、備學生,、備教法,、備學法。統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習,、統(tǒng)一測驗考試（做好每周的定時訓練）,。使用新教材的備課組要加強對教材、教法,、學法以及練習的研究,，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實好備課的專題,，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

在教研組的領(lǐng)導下,，初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課,、評優(yōu)課活動。利用集體備課的時間,，學習學校先進的教育理念,，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功,，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流,，相互學習,，相互促進，共同提高的目的,。在研究過程中,，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作,，共同研討,，不斷總結(jié)。

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,，組織了物理趣味競賽（電路知識競賽活動并取得圓滿成功,，電視臺、各種媒體都有所報道）,，極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣,，活躍了學生的課余生活,，提高了學生素質(zhì),，為物理教學的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,，在完成任務(wù)的同時,，各成員也學到了很多的東西，提高了自己,。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇十二

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂,；有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級

領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時

總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，

總結(jié)一學期工作如下：

黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的建議,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,，關(guān)心學生的成長,，積極做好學生的

思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,。做到深入學生,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。本學期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動,、認真地服從和配合學校各級

領(lǐng)導安排的工作,。

思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在差等生的轉(zhuǎn)化上，對差等生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、

思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架,，我會主動對他們進行

思想教育,，告訴他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋,，我沒有叫學生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

物理教學工作總結(jié)初中 物理教學工作總結(jié)和反思篇十三

緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作,，可以說有欣慰，更有許多無奈,。這是第二次帶高一,，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點教學經(jīng)驗,，但是有些知識總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好,。如何教學高一物理,，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學期的教學,，我把我的教學工作總結(jié)如下：

初中物理教學是以觀察、實驗為基礎(chǔ),，使學生了解力學,、熱學、聲學,、光學,、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，因此,，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象,、單一過程,、靜態(tài)的簡單問題,，易于學生接受；高中物理教學則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合,，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài),、多個過程,、動態(tài)的復雜問題，學生接受難度大,。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷,，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密,，學生閱讀難度較大,，不宜讀懂。所以,，高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,，設(shè)置合理的教學層次,、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心。

教學中要堅持循序漸進,，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”,。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當,，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度,。

在銜接教學中,，要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度、加速度的關(guān)系等,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力,。 在教學中，要努力創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景,，引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較,、分析,、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解,。

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律建立都是如此。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習慣,。

解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力,。如在運動學中,，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用,；講解相遇或追擊問題時,，注意引導學生將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來；講運動學圖象時,，結(jié)合運動過程示意圖講解,，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程,、解決問題,。

四、教學過程中要注意培養(yǎng)學生各方面的習慣和能力

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。 學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材,，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考,、討論、分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考,。

2、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決,。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應潛心研讀，邊讀邊思考,，挖掘提煉,、對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關(guān)書籍和資料的習慣。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣,。 首先要上好高一開學第一節(jié)的緒論課,，教師對學生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時,，講明下一節(jié)授課內(nèi)容,，使學生心中有數(shù)以便進行預習；實驗堅持寫預習報告,，無預習報告不能做實驗,。要求學生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預習教材,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。 要指導學生課后及時歸納總結(jié),。

4、培養(yǎng)學生良好的思維習慣,。

（1）通過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣,，要求學生“講理”而不是憑直覺。

（2）通過課堂上教師對例題的分析和學生分析,、討論,、解答物理題，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習慣,。

（3）嚴格做題規(guī)范,，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣,。

5,、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背,。 現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記，或是死記硬背,，許多學生到了 高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,，從高一開始就要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。

總之,，一定要從學生的實際情況出發(fā),，順應學生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，堅持循序漸進的教學原則,，方能順利的完成高一物理教學任務(wù)。