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小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思精選(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 11:51:32
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思精選(十五篇)
時間:2023-04-03 11:51:32     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

學(xué)生們都比較勤學(xué),,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)能力較弱,。

1、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,結(jié)合實際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度,。如三年級的這冊書中,,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),,都需要特定的時間,,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進(jìn)行,,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn),,這樣學(xué)生印象深刻,。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,重視學(xué)生實踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,,小疑

則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,,即“求真,、求實、多思,、善問”,。

在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處,,如:

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,,缺乏探究精神和探究能力。

2,、與其它學(xué)科的配合不夠,,觀察記錄寫得不夠具體。

3,、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

一學(xué)學(xué)期來,,我積極參加政治學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),工作中,,時刻以學(xué)校利益為重,,時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,盡心盡職做好自己的本職工作,。

本學(xué)期,,我擔(dān)任三、四,、五年級的科學(xué)課,,一周十六節(jié)課說起來并不輕松,但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈,,而是積極地鉆研教材的重難點,,分析學(xué)生的實際情況,努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。同時,,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,,改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中,我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,,面對好動,、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,我學(xué)會了耐心,,積極做好他們的思想工作,,尊重學(xué)生的思想和觀點,鼓勵他們發(fā)表自己的看法,。具體工作如下:

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,,對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此,,我努力營造濃厚的科技教育氛圍,,結(jié)合流動展板,開展形式多樣的科普展,,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,,布置好科技知識、科技作品,、科普信息窗等科普教育的主陣地,,積極營造良好的物化環(huán)境。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。本學(xué)期,組織學(xué)學(xué)生參加常州市科技創(chuàng)新大賽,,江蘇省金鑰匙科技知識競賽,,都獲得不錯的成績!

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校清音外國語進(jìn)行豐富多彩的交流活動,,相互研討科學(xué)課的教材教法,,交流心得體會,與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,,對我們啟發(fā)很大,!

本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作,但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參加,。我還能積極參加各種教育教學(xué)研究活動,,聽課、說課、評課,、教后反思等方面的教研活動,。

本學(xué)期工作還有許多不足之處,比如在教科研方面,,今后將在這方面加強(qiáng),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作接近尾聲了,。本學(xué)期我同樣負(fù)責(zé)學(xué)??茖W(xué)教學(xué)、科技輔導(dǎo)員工作,,同時兼任儀器室的管理員,。回首這一學(xué)期來的工作,,有汗水,、有收獲、也有不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任了三,、四年級五個班的教學(xué)工作??茖W(xué)課要上好確實是一件不容易的事情,,尤其在我們學(xué)校目前這種沒有實驗室的情況下??吹絼e的學(xué)校那么多間高規(guī)格的實驗室,。心里十分的羨慕也十分的無奈??墒俏抑?,這種環(huán)境要改變不是一時半會的事,可自己的工作必須做好,。尤其是教學(xué),,是我們老師的首要任務(wù)。所以我認(rèn)真鉆研,,努力提高自身素質(zhì),,爭取上好每一堂課。課前我積極準(zhǔn)備好實驗工具,,指導(dǎo)學(xué)生動手實驗,。我以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)為主要目的,盡量做到讓學(xué)生多動手,、動腦學(xué)科學(xué),。課堂做到以學(xué)生為中心,,努力為學(xué)生構(gòu)建明主課堂。在課堂上,,發(fā)散學(xué)生思維,,盡可能多的讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和思考。

科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力,,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性,、科學(xué)性,、趣味性、實踐性,、創(chuàng)造性,,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,,我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下:

1,、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,,使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解,,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)電的方法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行培育鳳仙花,、養(yǎng)蠶,、培養(yǎng)霉菌等長時間的觀察探究活動。

3,、開展讀科普書籍的活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的,。

4、開展全校性的科技活動周大型活動,?;顒拥哪康牟粌H對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,,在活動中注重學(xué)生動手,、動腦的能力培養(yǎng)。

5,、積極組織學(xué)生參加科普小論文,、科幻畫的活動,。學(xué)生興趣非常的高,雖然我們學(xué)校的學(xué)生各方面能力可能并不高,,但孩子們踴躍參加就能有所收獲,。以后我要開展更多類似的活動,讓孩子們的科學(xué)素養(yǎng)有更大的提高,。

我熱愛自己的工作,,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,,不遲到不早退,,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,,本學(xué)期我還擔(dān)任綜合組教研組長,在安排好自己的本職工作的前提下,,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作,,積極推動本組教研活動的開展。有老師請假,,也能夠服從學(xué)校安排,,認(rèn)真代課,盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫助,,互相溝通,。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,,要為自己充充電,,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,。然而在教學(xué)過程中,,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,,書到用時方恨少,,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,,在頭腦中多儲備一些知識,,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對,。另外,,多爭取外出聽課的機(jī)會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領(lǐng)下,,我擁有很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教育教研工作上有了很大的收獲和進(jìn)步,。

總之,,在這一學(xué)期的工作中中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤,人無完人,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,,組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

轉(zhuǎn)眼間,緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),,我們主要有以下幾點體會:

觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用,,有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,因此,,我們通過自學(xué),,參加培訓(xùn),,反思或與同事交流,來提高自己的認(rèn)識,,強(qiáng)化自己的責(zé)任,,從教師行動、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。本學(xué)期我們以校本研修的形式,,讓全校科學(xué)教師領(lǐng)會,、理解新課標(biāo)的內(nèi)容,,通過培訓(xùn),使我們更加明確了課改目標(biāo),,更新了課程理念,,改革了教學(xué)方法。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和將來的生活質(zhì)量,。

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),,又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,,使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,,體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,,獲取科學(xué)知識,,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,,了解科學(xué)發(fā)展的歷史,。學(xué)生是好奇的,是好活動的,,在參與過程中,,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外,又是情理之中,。 同時,,教師課前必須設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗活動或課堂演示實驗。因為實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實驗,,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律的存在,,體驗著科學(xué)知識的形成,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手,、動腦,、動口。 豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。如學(xué)生在圖書室看到了《科學(xué)探索者》新書,,都爭相借閱,,因為它與我們的科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,,提供他們能直接參與的各種問題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效。 教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,,引領(lǐng)者和親密的伙伴,,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

抓住“省檢”的契機(jī)完善我校的硬件,由于多種原因我校的很多實驗器材都缺少或不足,在上級部門的支持和幫助下我們配齊了所有器材,是我們的實驗?zāi)芰Φ玫綐O大提高,,我們也會及時認(rèn)真的開設(shè)所要求的實驗課,。

總之,科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力,,真正的要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,成為科學(xué)探究活動的主體。方法是多樣的,,思路也是無窮的,。無論怎樣,我們都應(yīng)以科學(xué)的觀點教好科學(xué)課,。都應(yīng)以發(fā)展的眼光對待孩子們,!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

小學(xué)科學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期,,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,,努力樹立良好的師德形象,。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個家,,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,,在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,,創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手,、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,,使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,,提高課堂教學(xué)效果。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期又將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則,,全身心地投入到課堂教學(xué)中,盡管課時任務(wù)重,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)做出如下總結(jié):

按照學(xué)校要求,,我努力備好每一節(jié)課,,做到備課符合學(xué)生實際,而先周備課的方式也使我做到了上課胸有成竹,,大大提高了教學(xué)效率,。

不管什么科目的聽課,我都盡量抽時間去聽,,這樣不僅為備課過程積累了豐富的素材,,也開闊了思路。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),脫離實際的成見,。另外每周一次的教學(xué)反思也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),、語文,,科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。在教學(xué)中我特別重視在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力,,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期,,我注重教學(xué)生由想說到去做再到會說。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望,,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

1、課堂語言平緩,,語言不夠生動,,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,,不斷更新。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加大科研促教的力度,努力撰寫一些有質(zhì)量的教學(xué)論文,??傊F(xiàn)代社會對教師的要求更高,,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),,更加嚴(yán)格地要求自己,,不斷學(xué)習(xí)新知識,在新的學(xué)期,,不斷地提醒自己,,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。我明白,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價:

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)本事較弱,。

1、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,,抓好學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。針對本班學(xué)生的實際情景,,開學(xué)初,,進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識,,提高認(rèn)識本事。深入了解學(xué)生的個性特點,,尊重學(xué)生的興趣愛好,,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,,讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,做好調(diào)查評價工作,針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生,,根據(jù)其的實際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高。此外,,我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景,做好評價工作,,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,,后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的確定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是的教師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進(jìn)取勞動者,勤動手,、動腦,、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講,、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗參與的歡樂,。

學(xué)生是好奇的,是好活動的,,在參與過程中,他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

在教學(xué)中,,雖然取得了必須的成績,但由于自我經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處,,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究本事等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

科學(xué)教學(xué)工作是校園教學(xué)工作的一個重要部分,,本學(xué)期,,我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo),。深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,,更新教學(xué)觀念,。重點學(xué)習(xí)了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施》、《新課程的深化與反思》,、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書,,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,,提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,我根據(jù)地方資源特點,,整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,從中培養(yǎng)他們搜集信息的潛力和解決問題的潛力,。

研究的過程就是學(xué)生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程,透過研究使他們愛提問題,,愿意進(jìn)行新的嘗試,,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度,,愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn),。

我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時,教師們圍繞研究課題開展群眾備課,,重點備教師怎樣教,,學(xué)生如何學(xué),做到相互聽課,相互評課,,把教科研工作抓在實處,。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí),小組合作精神,,搜集信息的潛力和解決問題的潛力,。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、合作者,、參與者、服務(wù)者,,注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實的品質(zhì),,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,,我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,,想方設(shè)法解決問題,,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學(xué)生主動地理解科學(xué)知識,,科學(xué)事實,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,,想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然,。

教學(xué)中,,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合校園做好安全教育工作,。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué),、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué),、學(xué)科的教育中去,。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與語文,、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。教學(xué)中耐心、仔細(xì),,樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,,學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,從不體罰和變相體罰學(xué)生,。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,,我們科學(xué)教研組的全體教師必須能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,更加全面地為學(xué)生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

隨著時間的推移,,期末即將到來了?;仡欉@一學(xué)期的工作,,收獲很多。新的一輪教育改革,,教師的主角發(fā)生著愈來愈深刻的變化,,教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué),,注重學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1.進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

2.大膽猜想,,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個人,,這就要求教師善于鼓勵,,激發(fā)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,,自我得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,,以問題為核心開展進(jìn)行猜測,小組討論制定實驗方案,,經(jīng)過親自動手實驗得出結(jié)論,。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計劃是實驗教學(xué)的依據(jù),。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,了解實驗要求,,根據(jù)教材資料制定一學(xué)期的實驗計劃,。注意各項資料的撰寫、積累,,把實驗教學(xué)落到實處,,做到有計劃、有安排,、有落實,。小學(xué)生對實驗很感興趣,他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心,,在實驗教學(xué)中,,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,激發(fā)學(xué)生主動參與,,進(jìn)取動手進(jìn)行實驗操作,,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動,。同時作好科學(xué)課的課外延伸,,課內(nèi)反饋,抓好探究活動的落實,。經(jīng)過科學(xué)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察本事和實驗操作本事有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,,學(xué)習(xí)也就更加進(jìn)取主動了,學(xué)習(xí)成績也有了提高,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)略教材意圖提高自身素質(zhì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師抓好科學(xué)課教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,,應(yīng)對新教材,我先進(jìn)取,,刻苦,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程的命脈和動向,,以更有利于科學(xué)課的教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)其它教育教學(xué)雜志,,更新觀念,,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本事,牢固樹立以人為本的教育思想,,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,給學(xué)生一片探究的空間,。并經(jīng)過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,,避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)代教學(xué)觀教學(xué)的目標(biāo)是多樣的,。科學(xué)教育的目標(biāo)包括了科學(xué)素養(yǎng)的多側(cè)面:科學(xué)知識,、科學(xué)方法,、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度情感價值觀等多種目標(biāo),,教材中反映的卻是有限的,,它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學(xué)有關(guān)的活動達(dá)成,,同時,,又不能離開有關(guān)知識單獨進(jìn)行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機(jī)結(jié)合科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度情感價值觀的教育,,以充分實現(xiàn)科學(xué)課程的育人功能,。所以,我在教學(xué)過程中,,從學(xué)生的實際出發(fā),,靈活處理教材,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,,避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時,,抓住學(xué)生的年齡特征,,從學(xué)生的身邊找素材,找現(xiàn)象,,因勢利導(dǎo),,讓科學(xué)的探究無處不在。其次,,從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),。由于農(nóng)村孩子生活積累很少,對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解,,如,,“制作太陽能熱水器”這塊知識,對農(nóng)村學(xué)生來說許多學(xué)生根本不明白什么是熱水器,,也沒有見過太陽能熱水器,,教學(xué)時,我組織學(xué)生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識,,加深認(rèn)識,,以便在課堂上學(xué)習(xí)。

探究是滿足兒童求知欲的重要手段,,對于保護(hù)兒童珍貴的至關(guān)重要,。學(xué)生能夠從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,,并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力,。如果學(xué)生非要打破沙鍋問到底,如果學(xué)生自討苦吃,,必須要追根問底,,非得弄個水落石出,教師應(yīng)不厭其煩的解釋,,應(yīng)理解,、肯定,甚至鼓勵,、贊揚(yáng),,并供給幫忙和支持,。另外,經(jīng)過親身探究獲得的知識是兒童自我主動建構(gòu)起來的,,是兒童真正理解,、真正相信的,是真正屬于兒童的,。實踐證明,,對于有些概念來說,除非經(jīng)歷探究過程來自主建構(gòu),,否則兒童無法真正理解和習(xí)得,。探究還是提高學(xué)生思維本事和創(chuàng)新精神的重要途徑,偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的,。

在科學(xué)教學(xué)中必須要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。一個具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人,,首先,,應(yīng)當(dāng)有堅強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求,一個學(xué)生也是一樣,,要想好的成績必須去刻苦的鉆研學(xué)習(xí),,學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的。

總之,,在過去的一個學(xué)期里,,有付出,有收獲,,添了幾分經(jīng)驗,,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,,今后,將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)去,、勇于開拓的精神,在探索和實踐中再接再厲,,努力做好科學(xué)教學(xué)工作,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

我擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,,認(rèn)真負(fù)責(zé),,全面實施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),,取得了一定成績??茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,為總結(jié)經(jīng)驗,,爭取更好的成績,,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:

在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重綜合滲透,,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,,創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),、愛學(xué),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,,但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強(qiáng)。

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,,使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,,提高課堂教學(xué)效果。

如:我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時,,我首先,,以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入,在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時,,提出問題:熱在固體,、液體和氣體中都是怎樣傳遞的?由此引出本課的重要環(huán)節(jié):研究熱傳遞的`三種方式——傳導(dǎo),、對流和輻射,。最后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象,使知識源于生活,,回歸自然,。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中,傳導(dǎo),、對流是有介質(zhì)傳遞,,是教材的重點。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

20xx即將過去,我們又將迎來20xx的到來,,回顧過去的一年,,有收獲,有進(jìn)步,,但更值得反思,。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄,。我本人在科學(xué)教學(xué)中,,還有很多問題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新,。

本著科學(xué)教學(xué)“生活化,、活動化、自主化,、情感化” 的基本方法,;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗,、貼近生活,、充滿生命的活力??是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念。

科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問,,美國著名詩人奧特?海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”,。同時,《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),,又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

老師應(yīng)在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,,開展多樣化活動,給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境,,讓學(xué)生樂于提問題,。對他們所提的問題,老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),,容許出錯,,切不可加以嘲笑、挖苦,、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想,。

2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活,,使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識:科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會,、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中,,幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,。

3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,使學(xué)生善于探究

對學(xué)生而言,,探究的方法是很最重要的,。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法,。

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,。在這一點上,由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點,,它要求我們必須強(qiáng)化實驗教學(xué),。這主要是因為:

1、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,,這種興趣,,往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,成為愛好和志趣,,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,,也是獲得知識,、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。

2,、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高

學(xué)習(xí)科學(xué),,必須有一定的實驗?zāi)芰Α0▽嶒炘O(shè)計,、實驗*作,、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力,。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,,而必須在相應(yīng)的實踐活動中,,才能得到發(fā)展,只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。通過設(shè)計實驗,,分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因,、結(jié)果,、形成概念的過程中,要進(jìn)行概括,、抽象的邏輯思維能力,、歸納能力、分析能力,;在實際*作中,,還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力,、解決問題的能力等,。因此,只有通過實驗,,才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的能力。

3,、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識

我們知道:實驗具有重復(fù)性,,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),供學(xué)生反復(fù)觀察,;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,,以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此,,讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,,在教師的引導(dǎo)下,通過實驗,,讓學(xué)生親自實踐,,主動去探索新知識,獲取新知識,,無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源,,產(chǎn)生深刻的影響和變革?,F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢,。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式,,有利于開展因材施教,,體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想,;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,,為他們的想像力插上翅膀,,從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像,、鼓勵參與,、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實踐,。

3.以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境,。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中,,許多新觀念,,新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,作為一個一線的科學(xué)課教師,,我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時,,結(jié)合科學(xué)課自身的特點,在實踐中加強(qiáng)反思,,努力學(xué)習(xí),,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受,,本學(xué)期英語組的教學(xué)工作收獲很多,,收益也很多。相比較,,積累了更多的經(jīng)驗,,能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學(xué)生的知識面,,并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種活動,。

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,,自然會用更多的時間鉆研,。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,,適當(dāng)利用母語,;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,,提高水平,,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。

在課堂上,,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,,學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,做到難易得當(dāng),,讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對話的反應(yīng)能力,。每課講授完后,,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,,會做基本的對話練習(xí),。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,,每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,,鍛煉口語能力,熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識,,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,,不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),,保證單詞的正確性,,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,,還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方,使學(xué)生心中有數(shù),,提高叛斷應(yīng)變能力,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,每個階段都不能松懈,。因此,,教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中,、下等生,,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),,以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,,使他們有所進(jìn)步,。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,,給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

一眨眼,一個學(xué)期即將結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期科學(xué)教學(xué),權(quán)衡,。一個學(xué)期,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,,努力培養(yǎng)學(xué)生的口語能力是一個原則,完全進(jìn)入教學(xué)工作,,應(yīng)該說,,成功完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,

按照學(xué)校的要求,我認(rèn)真準(zhǔn)備每課一個星期,,先做每周的課程,,和努力做準(zhǔn)備符合實踐的學(xué)生,這門課讓自己有答案,,并極大地提高教學(xué)效率,。

2、積極聽課,、參與研究,,反映良好

無論何種水平的講座,我盡量花時間去聽,,這樣不僅拓寬思路,,也積累了豐富的材料準(zhǔn)備的過程。各種生動的例子,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)的處理,,讓我豐富課堂教學(xué)的同時,,也改變了學(xué)生感到枯燥和單調(diào),學(xué)習(xí)從實際的刻板印象,。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,。

在學(xué)期的開始,我將堅持檢查和修改,,測試學(xué)生的知識,,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學(xué)生有益的知識更好的執(zhí)行情況,,更讓我對學(xué)生課堂表現(xiàn),,有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學(xué)生的情況,,以及調(diào)整教學(xué),。對于一個貧窮的學(xué)生在課堂上,我總是堅持個人輔導(dǎo),一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式,,為學(xué)生談理想,,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,努力讓每個學(xué)生在課堂上并不落后,。

“在科學(xué)實踐活動來提高學(xué)生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),中文,,科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容、教學(xué)相輔相成,。和低等級的這個鏈接教學(xué)尤為重要,。所以我特別注意這兩點在教學(xué)實踐和學(xué)校主題,結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期,,我注重教學(xué)生做的思想。營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每一個學(xué)生都想“做”,,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力已經(jīng)大大進(jìn)步,,增強(qiáng)邏輯思維能力,。

這學(xué)期,不管什么形式的檢測,,孩子們理想的進(jìn)展,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。我也繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),,積極寫論文教育教學(xué),,取得了可喜的成就。

1,,自己還需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量,,不斷更新。日新月異的世界,,兩個教學(xué)方法也需要更新,,我需要更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識地養(yǎng)成教育不成功,。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固,最佳的差異差距非常大。

3,,積極使用多媒體電子教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)增加科研促進(jìn)教學(xué)的強(qiáng)度,,努力寫論文有較高的教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,,據(jù)說從過去“學(xué)習(xí)為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”,。舊的一年結(jié)束了,新學(xué)期還沒有開始,。在新學(xué)期,,我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),不斷提醒自己,,讓自己達(dá)到更高的目標(biāo),,為新學(xué)期更好的成就。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索研究,。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高,、對過程性評價體系的建立健全等等,。雖然要做到面面俱到比較困難,但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究,,廣泛的積累經(jīng)驗,。

各年級每班每周只有三節(jié)《科學(xué)》課,在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度和價值觀,,又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能,沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的,。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,,提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先,,在備課方面,,我們既深入鉆研教材和教參,但又不拘泥于教材教參,。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,,我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標(biāo)多項方案方法,再通過同類班開展教學(xué)實驗,,從各種方案方法設(shè)計中選擇最佳的情景設(shè)置,、最佳的教學(xué)策略、方法、最佳的評價時機(jī)和語言等等,,通過在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)完善,,最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計,并結(jié)合評價設(shè)計,、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨特的表格式教案,。其次,為了及時的記錄下每節(jié)課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn),,我們還特地準(zhǔn)備了“科學(xué)教學(xué)日志”本,,用來及時記錄每節(jié)課的收獲、反思,。在上面記錄著教學(xué)的實施過程,、記錄著班級的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、記錄著學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),,還記錄著教師的發(fā)現(xiàn)、

感動和遺憾,??梢哉f它同時具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)記錄”的雙重作用,是教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,、客觀評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的有利工具,。

1、為了更好的開展過程性評價,,本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程的載體,,為階段性評價總結(jié)提供最客觀的資料依據(jù)。每個學(xué)生檔案袋上都記載著學(xué)生的基本信息,,學(xué)生們把學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作品,、作業(yè)、獎狀,、喜報之類,,只要學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中。通過不懈的努力,,學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來,,這些豐富的內(nèi)容見證了學(xué)生努力的過程,使學(xué)生更有成就感,,并且增強(qiáng)了他們自信心,。為了使學(xué)生能及時整理資料,方便學(xué)生們的隨取隨放,,我們還給每個班設(shè)立了“科學(xué)檔案箱”,,專門用來盛放學(xué)生的檔案袋。

3、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,,我們采取了各種預(yù)防措施:首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本,,專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。其次,,設(shè)立了“課前準(zhǔn)備情況自評表”,,該表也采用等級符號進(jìn)行評價:圓圈代表準(zhǔn)備很充分,三角形代表準(zhǔn)備的一般,,叉號表示沒有準(zhǔn)備,。所有評價都由學(xué)生自評自添,目的是通過輿論監(jiān)督的力量,,加強(qiáng)學(xué)生自制自律意識,,慢慢養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

半學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,。一學(xué)期以來,我本著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動手能力為原則,,全心全意地投入到教學(xué)工作中,。工作總結(jié)如下:

堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。認(rèn)真鉆研教材,,把握好教學(xué)的重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施。還注重教法,,如何更好地把知識傳授給學(xué)生,,如何組織好每一個教學(xué)活動。在課堂教學(xué)的過程中,,關(guān)注全體學(xué)生,,并做到及時反饋信息,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,;同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂用語簡潔明了,。養(yǎng)成學(xué)生尊重事實的科學(xué)思維和尊重原始記錄,,并從記錄中去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘和事物發(fā)展變化的規(guī)律,。

其它學(xué)科的老師向本人借用儀器室的東西,本人做到及時登記,,若發(fā)現(xiàn)老師忘記歸還會及時提醒,,做好儀器室教學(xué)儀器的保管工作。

不管什么科目,、什么層次的課,,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,,也為備課積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使學(xué)生喜歡上科學(xué)課,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,

本學(xué)期開設(shè)的科技興趣活動為有特長、有愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間,,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,,以點帶面,促進(jìn)全校的科技活動,。進(jìn)一步了解科技小制作的基本知識,,進(jìn)一步提高學(xué)生撰寫科學(xué)小論文的能力,,不斷提高學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造能力,。

認(rèn)真研讀《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》、《科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》與《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》,,不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平,。通過不斷提升業(yè)務(wù)水平,提升提問技能,,更好地駕馭科學(xué)課堂,。

1、協(xié)助中年級組舉行紙飛機(jī)競賽活動

2,、協(xié)助少先隊大隊部訓(xùn)練國旗隊

3,、協(xié)助搞好長塘小學(xué)第五屆科技節(jié)

4、幫助低年級老師做噴畫

組織學(xué)生參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽,,葉偉豪同學(xué)的研究論文《研究醋的用途》獲三等獎,,葉嘉欣同學(xué)的研究論文《果皮洗滌劑》獲三等獎,魏雨欣同學(xué)的發(fā)明作品《磁鐵手套》獲鎮(zhèn)二等獎,。

1,、選題,,要有新穎性、社會性,、實用性的主題,。選人方面要選口材好、文筆好的學(xué)生參加,。

2,、確定主題后,要有一個周詳?shù)挠媱?。研究時可按計劃行事,,防止在研究過程中出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象,也為撰寫論文做好鋪墊,。

時間待解決的問題預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容研究方法可能會遇到的問題研究分析備注

3,、研究過程的圖片要多,可裝訂成冊,,方便評委翻閱,。

4、研究過程的原始記錄,、紙質(zhì)材料要保存好,。

5、展板的設(shè)計也很重要,,設(shè)計要精致,、靈活。內(nèi)容要選研究過程中最精華的部分,,內(nèi)容不宜多,,也不宜少。最好要有對比性的數(shù)據(jù)或圖表,。做到圖,、文、表并荗,。

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