總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學科學教學工作總結(jié)簡短 小學科學教學工作總結(jié)和反思篇一

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要,。”問題的提出是科學探究的開始,，也是學生探究興趣的所在,。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進取地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設(shè)必須的情景,，開展多樣化活動,，給學生供給一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題,。對他們所提的問題,，教師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯,，切不可加以嘲笑,、挖苦、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓練,，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想,。

每一位科學課的教師都應(yīng)有這個認識：科學課的學習資料已不僅僅是教科書,，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學課教學要充分利用廣泛存在于學校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗,。

科學課程必須給學生供給充分的科學探究機會,。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點,，它要求我們必須強化實驗教學,。這主要是因為：

(1)、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣,，這種興趣,，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識,、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識,、技能和發(fā)展本事的結(jié)果,。在觀察與實驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺,、聽覺,、觸覺、嗅覺和味覺的作用,，靠眼看物體的形狀,、顏色、大小,、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低,、強弱、音色;靠鼻聞物體的香,、臭等氣味等,，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇,，來滿足他們的興趣,。學生天生就好奇、好動,，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的進取性,、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑,。

(2)、實驗?zāi)艽龠M學生本事的提高學習科學,，必須有必須的實驗本事,。包括實驗設(shè)計、實驗_作,、實驗觀察記錄,、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠教師的講解來獲得,，而必須在相應(yīng)的實踐活動中,，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗本事,。經(jīng)過設(shè)計實驗,，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事;在研究原因、結(jié)果,、構(gòu)成概念的過程中,，要進行概括,、抽象的邏輯思維本事、歸納本事,、分析本事;在實際_作中,，還能培養(yǎng)組織本事,、實踐_作本事,、解決問題的本事等。所以,，僅有經(jīng)過實驗,，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科、用科學的本事,。

我們明白：實驗具有重復(fù)性,，它能在相同的條件下進行多次的反復(fù)，供學生反復(fù)觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。所以，讓學生進入實驗環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，經(jīng)過實驗，讓學生親自實踐,，主動去探索新知識,，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑,。

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程資料和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學》這門學科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了,。

時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過,，回首這學期的工作的點點滴滴,，也不是這只言片語就能細數(shù)的，我只想給自我提出點期望,，在今后的教學生涯中,，堅持好的習慣,，克服自我的缺點，哪怕是小的提高,，也會不斷地鼓勵自我,，每一天提高一點，堅持不懈,，讓自我的人生,，無愧于黨，無愧于學生,，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè),。

小學科學教學工作總結(jié)簡短 小學科學教學工作總結(jié)和反思篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了,，未能更好的提高教育教學質(zhì)量,，先將本學期的工作總結(jié)如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生供給公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo),。同時,，它充分研究到學生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。使學生具有愛國主義,、團體主義精神、熱愛社會主義,，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自我以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學生是科學學習的主體,。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,，學習科學應(yīng)當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自我的教學行為對學生產(chǎn)生了進取的影響,。

3,、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗著科學知識的構(gòu)成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的構(gòu)成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學生的自主探究,，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高。

經(jīng)過努力,，本學期已經(jīng)取得了必須的成績,，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要的外界條件的支持,，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高,。

小學科學教學工作總結(jié)簡短 小學科學教學工作總結(jié)和反思篇三

一眨眼，一個學期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W期科學教學，權(quán)衡,。一個學期,，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生的口語能力是一個原則,，完全進入教學工作,，應(yīng)該說，成功完成教學任務(wù)?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n，

按照學校的要求,，我認真準備每課一個星期,，先做每周的課程，和努力做準備符合實踐的學生,，這門課讓自己有答案,，并極大地提高教學效率。

2,、積極聽課,、參與研究，反映良好

無論何種水平的講座,，我盡量花時間去聽,，這樣不僅拓寬思路，也積累了豐富的材料準備的過程,。各種生動的例子,、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)的處理,，讓我豐富課堂教學的同時,，也改變了學生感到枯燥和單調(diào)，學習從實際的刻板印象,。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學水平和服務(wù)質(zhì)量,。

在學期的開始，我將堅持檢查和修改,，測試學生的知識,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學生有益的知識更好的執(zhí)行情況,，更讓我對學生課堂表現(xiàn),，有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學生的情況,，以及調(diào)整教學,。對于一個貧窮的學生在課堂上，我總是堅持個人輔導(dǎo),，一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式,，為學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓每個學生在課堂上并不落后,。

“在科學實踐活動來提高學生的實踐能力”是我們的研究課題,。而科學是一門工具學科，它不同于數(shù)學,，中文,，科學課教學要求教學和情節(jié)、內(nèi)容,、教學相輔相成,。和低等級的這個鏈接教學尤為重要。所以我特別注意這兩點在教學實踐和學校主題,，結(jié)合訓練學生的表達能力,。

整個學期，我注重教學生做的思想,。營造一種快樂的學習氛圍,，讓每一個學生都想“做”，通過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)學生的能力已經(jīng)大大進步,，增強邏輯思維能力。

這學期,，不管什么形式的檢測,，孩子們理想的進展,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和教師。我也繼續(xù)學習業(yè)務(wù),，積極寫論文教育教學,，取得了可喜的成就。

1,，自己還需要進一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量,，不斷更新。日新月異的世界,，兩個教學方法也需要更新,，我需要更多的時間來學習提升自己。

2,、學生的自主學習習慣有意識地養(yǎng)成教育不成功,。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固，最佳的差異差距非常大,。

3,，積極使用多媒體電子教學手段，提高教學質(zhì)量,。20xx年小學教學工作總結(jié)增加科研促進教學的強度,，努力寫論文有較高的教學質(zhì)量。

當然,，過去的已經(jīng)過去,，據(jù)說從過去“學習為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了,，新學期還沒有開始,。在新學期，我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓,，不斷提醒自己,，讓自己達到更高的目標，為新學期更好的成就,。