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2022年創(chuàng)意作文教學(xué)心得體會精選

格式:DOC 上傳日期:2022-11-28 14:58:27
2022年創(chuàng)意作文教學(xué)心得體會精選
時間:2022-11-28 14:58:27     小編:zdfb

心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家,。

創(chuàng)意作文教學(xué)心得體會篇一

首先,,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書,,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力,,從而進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生寫作的興趣,使學(xué)生愿意去寫,,主動想寫,,而不是被動的應(yīng)付。

其次,,要堅持上好作文課,。課在語文教學(xué)中占較大比例,時間充裕,。在這些時間里,,一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧,、寫作步驟,、修辭手法等常識。

再次,,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,,可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生,,各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺,,要讓他們較容易地完成一篇作文,著實很難,不多加訓(xùn)練,、培養(yǎng),、提醒,無疑是趕鴨子上架,。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,,而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,那么,,這一切就顯得非常容易,。我的做法是:

1、盡力讓學(xué)生自己寫作,,并且要求按照正確的寫作步驟進(jìn)行,。禁止抄襲。題目布置下去以后,,老師作一些指導(dǎo),,例如幫助審題,確定寫作體裁范疇,,引領(lǐng)寫作思路,,喚起記憶,提出寫作要求等,。然后留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù),,有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。要讓學(xué)生耐心細(xì)致,,要讓他們親自動手,、動腦完成作文。讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改,。必要的時候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練,,叫口語表達(dá)能力強的學(xué)生示范口述,教師亦口頭指導(dǎo)修改,。

2,、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力,。學(xué)生不會觀察,,對常見的事物熟視無睹,更不會描寫對本來熟悉的東西,,描寫不出特征來,。針對這些重大弱點,教師要下力氣,,費很多時間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練,。

3,、提倡學(xué)生堅持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個日積月累慢慢進(jìn)步的過程,,僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠,,因而我們一定要督促學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習(xí)慣,,只有在寫的體驗中,,才能鍛煉他們的語言組織能力,增加他們的知識量,,提升他們的思維整潔程度,。

4、教師要積極的做好學(xué)生作文的批改工作,,學(xué)生和老師花費那么大心思完成的作文需要同學(xué)和老師的認(rèn)真對待,,特別教師的批改直接關(guān)系到學(xué)生再次寫作的積極性。老師應(yīng)該從眉批,、段批,、總評三個大的方面對學(xué)生的作品做出評價,指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,,方便老師和學(xué)生一起共同改正進(jìn)步,。

5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評了,。事實證明認(rèn)真負(fù)責(zé)的作文講評是學(xué)生作文水平進(jìn)步最快的環(huán)節(jié),,而沒有講評這一環(huán)節(jié),就意味著你之前所做所有努力都白費了,。作業(yè)講評時,,可以選取寫的很好的作文做為范文,師生一起分析為什么寫得好,。再找出寫的差的同學(xué)共同的主要問題一起探討,,切記單個打擊同學(xué),容易使他們喪失學(xué)習(xí)的積極性,。

總之,,作文是塊硬骨頭,需要老師和同學(xué)共同努力,,將其擊破,,弄懂題意,為我們的學(xué)習(xí)服務(wù),。

創(chuàng)意作文教學(xué)心得體會篇二

作為一名農(nóng)村語文教師,,最頭疼的當(dāng)然是作文教學(xué)。那么,,該如何決解教學(xué)中的難題呢?

首先,,老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力,。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀,,把寫好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語文的最終體現(xiàn)。就此,,我們只要在平時的語文教學(xué)過程中加以經(jīng)常的強調(diào)和貫穿即可,。

其次,我們一定要堅持上好作文課,。課時在語文教學(xué)中占較大比例,,時間充裕。在這些時間里,,我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識,、作文技巧、寫作步驟,、修辭手法等常識,。上作文課對我們來說并不難,難的是要始終如一,,毫不懈怠地完成工作任務(wù),。不能對學(xué)生灰心,對作文課采取可有可無的態(tài)度,,任意讓學(xué)生隨便寫作,。課至關(guān)重要,不然,,其他語文課即使生花,,又有何用。

再次,,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,,便可達(dá)到事半功倍的作用。農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺,,要讓他們較容易地完成一篇作文,,著實很難,不多加訓(xùn)練,、培養(yǎng),、提醒,無疑是趕鴨子上架,。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,,而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,那么,,這一切就顯得非常容易,。筆者的新嘗試有如下幾點,,經(jīng)過長期運用,收到了一定效果,,現(xiàn)分述如下,。

1、盡力讓學(xué)生自己寫作,,并且要求按照正確的寫作步驟進(jìn)行,。禁止抄襲。題目布置下去以后,,老師作一些指導(dǎo),,例如幫助審題,,確定寫作體裁范疇,,引領(lǐng)寫作思路,喚起記憶,,提出寫作要求等,。然后留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù),有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。學(xué)生可以自己找一些范文學(xué)習(xí),,但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來的,,在這一環(huán)節(jié)中不能嫌浪費時間,,一定要耐心細(xì)致,一定要讓他們親自動手,、動腦完成作文,。一定要讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練,,叫口語表達(dá)能力強的學(xué)生示范口述,,教師亦口頭指導(dǎo)修改。

2,、教師要教給學(xué)生自己修改作文的方法,。修改能使作文更加趨于完美成熟,雖然小學(xué)語文教學(xué)中沒有這部分內(nèi)容,,但是為了讓學(xué)生作文更好的完成,,我們必須從一開始就教給他們一些常用的修改方法,如修改符號的使用,,修改步驟:標(biāo)點符號,、用詞造句、段落詳略,、主題思想等,。在作文草稿完成以后就開始自己修改或互相交換修改,,對個別學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提醒或當(dāng)面修改批點。

3,、可讓學(xué)生根據(jù)教師的批改重寫作文,。往往教師的批改對于學(xué)生來說沒有多大意義,他們認(rèn)為老師一批閱任務(wù)就算完成,,好壞都已經(jīng)是過去的事了,。正因為如此,學(xué)生作文水平一直沒有提高,,我們的工作大多白費,,所以,我們有必要讓一些作文很不成功的學(xué)生根據(jù)教師的批閱再次重寫,,再批,,做到及時反潰

4、聯(lián)系教本精典課文或?qū)W生成功作文講解寫作技巧,。在這一環(huán)節(jié)中,,我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近,情感相通的范文進(jìn)行講解,,講解內(nèi)容不能過細(xì)過深,,應(yīng)從大處著眼,先說說人家怎樣結(jié)構(gòu)段落,,怎樣開頭結(jié)尾,,怎樣設(shè)置詳略,,怎樣提煉中心,,再說說人家怎樣準(zhǔn)確運用動詞,、形容詞,運用了什么描寫方法,,用了那些修辭手法等,。而后重點強調(diào)我們應(yīng)該吸收那些優(yōu)點。

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