人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇一

我國著名音樂家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂是人類最大的歡樂，音樂是生活中的一股清泉,，音樂是陶冶性情的熔爐,。”道出了音樂的德育教育功能,，要求我們在音樂教學(xué)中始終滲透德育教育,。

合唱教學(xué)是校外音樂教育的重要內(nèi)容之一。歌曲是音樂教育中最普遍,、最有滲透力和最有影響的藝術(shù),。如《我們多么幸福》,、《中國自豪》,、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教育目的，而這些豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時首先去挖掘,、發(fā)現(xiàn)和理解,，然后教授給學(xué)生，給學(xué)生唱什么樣的歌曲,，關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問題,。多少年來，一代又一代的音樂工作者為少年兒童譜寫了許許多多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲,。歌曲以優(yōu)美的旋律,，豐富的和聲,，詩一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼小心靈，伴隨著他們健康成長,。

合唱教學(xué)不僅教會學(xué)生如何用聲音藝術(shù)去表現(xiàn)美,，還通過歌曲認(rèn)識了人生，認(rèn)識真善美,，樹立正確的人生觀,。例如《保衛(wèi)黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創(chuàng)作時代背景入手的,。首先介紹作品創(chuàng)作的年代,，然后引導(dǎo)學(xué)生理解作品的表現(xiàn)主題，以此激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感,，并將感情溶入到作品的演唱中,，引起共鳴，提高了演唱的效果,。

優(yōu)秀音樂作品的歌詞就像一首優(yōu)美的詩歌,，一篇優(yōu)秀的散文，一部先進的文學(xué)作品,。它能鼓舞人,，教育人，熏陶人,，塑造人,。例如《中國自豪》，可通過個別朗誦,、集體朗誦的形式,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞，使學(xué)生在朗誦中被中國的遼闊廣袤所感染,、震撼,。并為自己是中國人感到自豪，激勵學(xué)生珍惜今天來之不易的幸福生活從而化作求知的動力,。

在合唱教學(xué)實踐中,，要有重點地選擇旋律優(yōu)美的作品,，使學(xué)生在旋律的欣賞中,，體會、感受和領(lǐng)悟音樂的無窮力量,，使心靈得以凈化,，感情不斷升華，從中提高審美能力,，達(dá)到美育教育和德育教育相結(jié)合的目的,。在欣賞《牧歌》時,，那優(yōu)美抒情、寬廣悠長,、悠揚飄逸的旋律,，把學(xué)生帶入了一望無際的遼闊草原，使學(xué)生得到美的享受,。

在指導(dǎo)學(xué)生進行合唱訓(xùn)練時,，嚴(yán)格要求學(xué)生聲部分配中統(tǒng)一，在音量上做到力度均衡,，準(zhǔn)確演唱自己的聲部,，達(dá)到協(xié)調(diào)、和諧,、統(tǒng)一的藝術(shù)效果,。在集中訓(xùn)練時，要求做到動作迅速,，守時守紀(jì),，不遲到、不早退,、不掉拍,，以此培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感，強化了學(xué)生組織紀(jì)律性,。

音樂是情感藝術(shù),，優(yōu)秀的音樂作品總是具有很大的感染力，它以自己獨特的音波來穿透人的心靈,，從而使人的審美心理產(chǎn)生五彩繽紛的感情波濤,。如在教二胡獨奏曲《光明行》時，教師通過講述劉天華在演奏會上精彩的二胡表演,，引得外國人贊不絕口的小故事,，啟發(fā)學(xué)生熱愛和珍視我國民族音樂藝術(shù)遺產(chǎn)，并要努力繼承和發(fā)揚光大,。在分析樂曲時,，啟發(fā)學(xué)生從激情而富有動感的旋律中，附點節(jié)奏的不斷運用和二胡頓弓,、連弓的不斷變化中,，想象出人們那種熱情奔放、奮發(fā)向上的精神面貌,，體會到人們追求光明的迫切心情和強烈愿望,，以及對生活及前途的樂觀自信，使學(xué)生懂得少年兒童就像初升的太陽朝氣勃勃，應(yīng)該從小把旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中,。學(xué)生在歡快的樂曲聲中聽得津津有味,，不知不覺中增進了對民族音樂的喜愛和迷戀。當(dāng)然需要學(xué)生有頑強的學(xué)習(xí)精神和腳踏實地的學(xué)習(xí)態(tài)度,，僅靠一點點聰明才智想獲得成功是不可能的,。刻苦訓(xùn)練中鍛煉意志,，形成了吃苦耐勞的良好品質(zhì),。

教育心理學(xué)認(rèn)為：教師是學(xué)生個性的塑造者，是科學(xué)文化的傳遞者,，是學(xué)生的示范者,，是心理衛(wèi)生的工作者。作為教師要適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢,，主動調(diào)整自己提高自己各方面的素質(zhì),，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì),。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇二

在開展素質(zhì)教育的今天,小學(xué)音樂中如何滲透德育,結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗,，談幾點淺顯的看法和體會。

一,、教師心中有德育

我教音樂多年,對如何在音樂中滲透德育有較深刻的認(rèn)識和變革,。記得有一次在對學(xué)生的面批作業(yè)時，有一個學(xué)生問我一個音樂題,對應(yīng)用題中提到的交教育附加費一事提出質(zhì)疑,，學(xué)生說：“為啥我村不少人不愿交教育附加費?”當(dāng)時我很不耐煩地說了一句：“孩子家問這干啥!”這件事我后來反復(fù)自省,，深感自己翻了錯誤，沒有很好抓住時機對學(xué)生進行愛國教育,這事過去多年,可我一直不能忘懷,每每想起此事就覺得教師責(zé)任重大,更覺得音樂課中滲透德育的重要.后來經(jīng)過學(xué)習(xí),隨著繼續(xù)教育的進行及素質(zhì)教育的開展,我思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,我注意了音樂課中的德育滲透.

音樂課中要滲透德育,第一條就是要求老師心中有德育,時刻不忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位,，決不能：口頭上重視,行動上忽視,，說起來重要，做起來次要,。忙起來不要,，只要做到教師心中有德育，滲透德育就有了保證,。

二,、備課教案中有德育

教師備課寫教案一定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實際，寫出每課時德育滲透的內(nèi)容及方法等,。這一條不能忽冷忽熱,，有時寫有時不寫.一定要記住寫到教案中。只有這樣,，課堂教學(xué)中才不會忘記,，才會有計劃,、有目的地進行德育滲透,。特別是音樂課更應(yīng)如此,，這算是一條經(jīng)驗吧。

三,、課堂教學(xué)中有德育

我在音樂課中不斷地滲透德育,，效果明顯，學(xué)生的德育素質(zhì)也有了提高,。在教到“元,、角、分”之間的換算,，我話鋒一轉(zhuǎn)問道,如果你一天節(jié)約一分錢,，10天節(jié)約了多少？100天又節(jié)約了多少,？一年呢,？如果全班同學(xué)合起來，一年又會積攢多少,？幫助學(xué)生算算全班合起來大約150元錢,。學(xué)生很驚奇，哇,！這么多呀,，在計算中以小見大，積少成多,，使學(xué)生明白珍惜一分一厘,，節(jié)約用錢，不亂花零錢是個好習(xí)慣,。接著檢查學(xué)生的購物能力之后,，有的學(xué)生正沉浸在用自己手中的零花錢買回自己喜歡的小禮物的喜樂中時，我表情嚴(yán)肅地望著學(xué)生,花鋒一轉(zhuǎn)：“我們能用自己手中的零花錢買回自己喜歡的小東西,、零食,，可是在偏僻的貧困地區(qū)，還有像我們這么大的孩子,，連學(xué)都上不起,，如果我們都奉獻(xiàn)一片愛心，為他們捐點錢,，你們愿意嗎,？學(xué)生異口同聲地回答：“愿意！”這時錄音機里放

著《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲,，學(xué)生無不燃起愛的火花,。他們高高興興的把錢放在捐款箱,，獻(xiàn)出了自己的一片愛心。這樣從節(jié)約用錢轉(zhuǎn)化到愛的奉獻(xiàn),，學(xué)生的思想情感得到了升華,，豈不是“潤物細(xì)無聲?”

總而言之，音樂課不能單一地傳授知識,，要進行改革,，要滲透德育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及各種能力,，只有把音樂課的著眼點放到培養(yǎng)提高各種素質(zhì)上,，才會大有作為。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇三

作為音樂這個學(xué)科,，涵養(yǎng)了人與人,、人與社會、人與自然等各個方面的認(rèn)知,、行為,、道德、情感關(guān)系,，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要,。本學(xué)期，為響應(yīng)和落實學(xué)校各學(xué)科德育工作,，促進教學(xué)工作再上新高,，特制訂以下計劃：

全面貫徹區(qū)教育局的教育方針，為實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，通過音樂課中的學(xué)唱、欣賞等方式來感染學(xué)生,，以課堂為教學(xué)主陣地,，課外活動為輔的形式，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力,。

通過音樂教育,，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù),、世界藝術(shù),，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為住，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、學(xué)唱等,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的.演唱能力和音樂欣賞分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法提高對音樂的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生求知欲,、勇于探索,、大膽創(chuàng)新的精神，工作計劃《音樂德育工作計劃》,。

1,、德育實際上就是道德教育,、思想教育和政治教育的內(nèi)容,。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育,；三是較高層次的世界觀與人生觀,、理想教育等。因此要在課堂學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài),，學(xué)會生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣,，在教育教學(xué)中滲透這三個方面的德育教育,。

2、對于中學(xué)階段的學(xué)生而言,，擁有或者說強化良好思想品質(zhì)是極其重要的,。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會做人，所以諸如公平,、正直,、誠實、勇敢,、仁愛,、熱愛勞動、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)德育的奠基性內(nèi)容,，要常抓不懈地對學(xué)生進行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個體精神培育結(jié)合起來。

3,、在課堂教學(xué)中,，將中學(xué)生"學(xué)生守則"以及"中學(xué)生日常行為規(guī)范"進行到底。因為它是對學(xué)生進行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求,，所以要教育學(xué)生堅持不懈地嚴(yán)格地切實地遵照執(zhí)行,。

4、鼓勵學(xué)生的理想意識,，讓學(xué)生樹立理想目標(biāo),，并付出為之努力的汗水,，培養(yǎng)學(xué)生從一個社會人做起，擁有良好品德素質(zhì),。

5,、要培養(yǎng)一個道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為教師更要以身作則,，在日常中起模仿帶頭作用,，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長過程中開花結(jié)果。

針對以上幾點,，我堅信,，只要將德育工作落到實處，不僅會使學(xué)生在知識領(lǐng)域有所成績,，更會在德育這個方面取得大的進步,，因此要將我們的德育教育進行到底。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇四

音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,、塑造學(xué)生的健康人格,、建立學(xué)生正確的審美取向，是初中音樂教育的責(zé)任,，也是我們每一名初中音樂教師教育的最終目的,。

初中音樂教育其實質(zhì)是屬于德育教育的范疇。國家“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā),，體現(xiàn)鮮明的人文精神,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松,，更加活潑多樣,。同時，要聯(lián)系學(xué)生個人的成長環(huán)境,，聯(lián)系學(xué)生的音樂經(jīng)驗,，聯(lián)系學(xué)生的生活、情感和文化,，吸取人類歷史的文化營養(yǎng),。

自從教以來，我就十分重視音樂課中對學(xué)生的德育滲透,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,、塑造學(xué)生的健康人格、建立學(xué)生正確的審美取向,，提高音樂教育的德育教育功能,。

音樂體驗是對音樂旋律表述的一種心靈訴說，是人們對音樂欣賞的不斷理解,，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果,。學(xué)生們的成長過程實際上是在自己的不斷地對外界體驗與認(rèn)識中成長起來的,。所以，我在音樂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對音樂體驗的德育信息傳遞,，使學(xué)生們在音樂體驗中塑造健康完美的人格,。

現(xiàn)在的初中生獨生子女多，單親家庭子女增多,，普遍存在自控能力差,，道德概念尚不完整的現(xiàn)象，缺乏責(zé)任意識,、規(guī)則意識,、合作意識等，個性化人格缺陷嚴(yán)重,。學(xué)生們對音樂的體驗,，參與其中是關(guān)鍵,。聆聽音樂進行冥思欣賞是學(xué)生體驗音樂的前提,，學(xué)習(xí)演唱演奏音樂是

體驗音樂的載體，而教師語言的磁力性是開啟學(xué)生體驗音樂的接口,。所以說,，一位語言優(yōu)美，語音磁性的教師,，站在講臺上,，行走于課桌間進行的語言描述，娓娓敘事地講解,，同學(xué)們就自然而然地凝神聆聽音樂,。面對每一堂音樂課，我都十分注意聲音的柔美性,，向同學(xué)們講述一些與命運抗?fàn)幍囊魳芳业墓适?，從而堅定同學(xué)們自我塑造的健康人格。

初中階段是學(xué)生一生中的世界觀,、人生觀,、價值觀形成的初級階段，教育應(yīng)當(dāng)積極圍繞著人的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫?，F(xiàn)在的初中生大多數(shù)缺乏挫折教育,，他們習(xí)以為常的生活在父母的保護傘下，如何讓初中生明辨是非曲直,，正確判斷人世間的真善美,，已成為學(xué)校、家庭乃至社會的重中之重,。

現(xiàn)在的初中生愛時尚,、愛追星,、愛談?wù)撔哪恐械呐枷瘢矚g流行音樂,。那么如何讓學(xué)生在音樂的旋律中感受真善美,，從而輔助性的校正中學(xué)生的人生目標(biāo)，作為音樂教育工作者,，我認(rèn)為上好音樂欣賞課是一個很好的載體,。通過上好每一節(jié)音樂欣賞課，包括器樂的實際演奏實踐活動,，使學(xué)生的審美價值取向沿著正確的軌跡發(fā)展,，使學(xué)生的德育教育不斷的提高。

總之,，音樂教育不僅是使學(xué)生們欣賞音樂,，更重要的是它促進了學(xué)生們的德育發(fā)展，更加有利于學(xué)生們良好的思想品德形成,，起到了其他學(xué)科所無法企及的功能,。音樂教育的德育，是在音樂教育中傳授知識與德育教育相結(jié)合,；是在傳授解惑的前提下與培養(yǎng)音樂能力相結(jié)

合,；是在音樂教育面向全體學(xué)生與個別輔導(dǎo)相結(jié)合而形成的一個側(cè)重點。音樂課的形式是豐富多彩的,，而音樂課的目的只有一個,，就是培養(yǎng)出一個社會需要的有用之材，可造之材,。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇五

在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的,，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師,，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，采用 輸液灌滴 ,、 潛移默化 的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,，讓他們更好地感受,、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響,，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染,，達(dá)到 潤物細(xì)無聲 的德育境地,。

音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種 引導(dǎo) 需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的 這種意識只能從外面灌進去 ,。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平,，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的,。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種 滋味 在心頭,，而這種 滋味 就是思想品德教育所達(dá)到的目的。

教會學(xué)生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此,，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征,、情感處理、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo),，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

1,、敘述故事情境法,。達(dá)爾克洛茲有句名言 對音樂的理解，與其說是一種智力過程,，不如說是一種情感的過程 ,。給學(xué)生講一段動人的故事,，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻(xiàn)出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱,。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲,，使學(xué)生感到大自然的美,，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息,，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感,。3、配樂朗誦激情法,。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,，發(fā)揮想象,，使學(xué)生加深對音樂形象的感受。例如,，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛,，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦 星星眨著小眼睛,，我在夏夜數(shù)星星 學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象,，學(xué)生學(xué)會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。

在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點,，以 情 為紐帶,，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度,，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強調(diào)情感的意義中說過： 沒有 人的情感 就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求。 因此,，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情,，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中，要讓學(xué)生 動情 教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達(dá)的情境,，形成情感氛圍，讓學(xué)生 觸景生情 ,。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運，并走進中央音樂學(xué)院進修,。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌 此刻，再讓學(xué)生唱一遍： 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,，白云下面馬兒跑 此時,，歌聲顯得高亢悠遠(yuǎn)，情意綿綿,。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田,。因此,，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。

又如,，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時,，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí),、成長是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個個動情入景,，錠開了笑容,。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活,，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國。

音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操,。正如貝多芬所說： 音樂能使人的道德高尚起來,。 因此，在音樂教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味,，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇六

以養(yǎng)成教育為突破口,。大處著眼,，小處著手，抓準(zhǔn)實質(zhì)問題,，實實在在工作,，講究實際效果。積極探索小學(xué)德育工作的新方法,，全面推進學(xué)?；A(chǔ)道德建設(shè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，圍繞學(xué)校工作中心,，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，突出活動和滲透,，以開展“忠孝雅誠”教育為突破口,，研究方法，探索途徑,，加強針對性,、主動性、全面性,，進一步提高德育實效,。

1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),。由校長室,、教導(dǎo)處、年級組,、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作,，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò),。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識,，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動,。平時把學(xué)生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據(jù),，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范,。

2、切實強化制度建設(shè),。本學(xué)期在繼續(xù)實行原有的德育工作例會制,、班主任工作考評制、學(xué)生重大事件和突出事件報告制的基礎(chǔ)上,，進一步完善,、明確值日工作制度和班級行為規(guī)范“五星”評比制，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能,。

3,、加強班主任隊伍建設(shè)。

（1）進一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視,；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真,、善,、美,；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚孩子的個性,；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè),；替家長分憂──孩子校園生活愉快,、安全，家長無須掛念,。

（2）加強班主任的培訓(xùn),，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期仍堅持每月一次的班主任例會,，但在其內(nèi)容上多增加一些關(guān)于班主任工作的理論學(xué)習(xí),。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，以校園網(wǎng)為平臺,，掀起校園德育討論,、交流的高潮。另外班主任用寫德育案例的方式,，把平時的工作中遇到的困難,、取得的經(jīng)驗與大家一起分享。對于沒有經(jīng)驗的班主任,，學(xué)校將指派經(jīng)驗豐富的班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師,，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力,，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造,、用真情去感化、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶,，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處。

1,、加強校園文化建設(shè),。本學(xué)期將在原來校園文化的基礎(chǔ)上進一步地健全、深化,。一是加強對學(xué)校各項成績的宣傳,，以便在社會上形成良好的輿論。同時加強班級文化的建設(shè),，在借鑒上學(xué)年班級文化布置成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，對各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢抓住黑板報和圖書角等育人陣地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生參與設(shè)計,、布置，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、深入開展感恩教育：

第5周，第2屆健康杯體育節(jié)秋季運動會,，主題：感恩同學(xué),。

第7周，第2屆智慧杯閱讀節(jié)配樂朗誦會,，主題：感恩黨和祖國,、政府、社會,。

第11,、12周，第2屆創(chuàng)造杯科技節(jié)系列活動,，主題：感恩大自然,。

第15、16周,，第2屆健康杯體育節(jié)冬季競賽,，主題：感恩同學(xué)。

第18周,，第2美好杯藝術(shù)節(jié)新年師生歌會,，主題：感恩綜合。

第21周,，元月18日,，第2屆智慧杯閱讀節(jié)書法展示，主題：感恩綜合和社區(qū)送春聯(lián)實踐活動,。

3,、組織各類講座?！鞍踩R”,、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈。按照請進來,，走出去的原則,，使學(xué)生了解安全與法律常識。同時由專任教師負(fù)責(zé)定時,、定點,，及時疏導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、與人交往中存在的心理問題,。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識,，以便更全面地幫助更多的學(xué)生解決問題，讓先位老師都成為學(xué)生心理的輔導(dǎo)者,，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

4,、“紅領(lǐng)巾廣播站”按時開播,，從板塊的設(shè)定，內(nèi)容的采編都要精心,，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，由扶到放。使紅領(lǐng)巾廣播成為全校師生共同關(guān)注,、共同期待的空中加油站,，成為學(xué)校德育教育的一個新途徑。

5,、結(jié)合10月29日,，第三屆國際武當(dāng)武術(shù)節(jié)在十堰的召開，深入開展“武當(dāng)武術(shù)進校園”活動,，利用體育課,，活動課廣泛普及武當(dāng)武術(shù)，讓學(xué)生感受中華武術(shù)的魅力,。

1,、舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校除了要向家長匯報學(xué)生在校的情況,、了解學(xué)生在家情況外,，更重要的面對面地與家長進行交流，幫助家長解答一些困惑,，共同研究教育方法,。

2、認(rèn)真開展好社會實踐活動,。本學(xué)期要繼續(xù)發(fā)揮德育基地的作用,，選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動，要讓學(xué)生在社會實踐活動中意志得到鍛煉,，品德得到熏陶,。

鼓勵全校教師平時做一個有心人，在平時的德育工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時進行反思,，從寫隨筆、寫案例開始,，逐步上升到寫德育論文,，從而推動德育改革的探索,。同時在德育改革探索時要立足“五個一”：即：目標(biāo)小一點、內(nèi)容實一點,、切入深一點,、方法新一點、手段活一點,。學(xué)校也將積極組織評比,，對于一些優(yōu)秀的作品，要提供機會,、提供路子讓其發(fā)表,。

音樂學(xué)科德育工作計劃篇七

小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和初步發(fā)展的重要階段，特別是四至六年級的學(xué)生思想品德的形成發(fā)展處于上升段,，因此在教學(xué)工作中更要注重德育教育的重要性,。作為音樂這個學(xué)科，涵養(yǎng)了人與人,、人與社會,、人與自然等各個方面的認(rèn)知、行為,、道德,、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要,。本學(xué)期,，為響應(yīng)和落實學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進教學(xué)工作再上新高,，特制訂以下計劃：

全面貫徹教育局的教育方針,，為實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，通過音樂課中的學(xué)唱,、欣賞等方式來感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地,，課外活動為輔的形式,，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力。

通過音樂教育,，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、世界藝術(shù),，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)為住,，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、學(xué)唱等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂欣賞分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法提高對音樂的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探索,、大膽創(chuàng)新的精神,。

1、小學(xué)德育實際上就是道德教育,、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育,；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育,；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等,。因此要在課堂學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會生活,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣,，在教育教學(xué)中滲透這三個方面的德育教育。

2,、對于小學(xué)階段的學(xué)生而言,，擁有或者說強化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會做人,，所以諸如公平,、正直、誠實,、勇敢,、仁愛、熱愛勞動,、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容,，要常抓不懈地對學(xué)生進行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個體精神培育結(jié)合起來,。

3,、鼓勵學(xué)生的理想意識，讓學(xué)生樹立理想目標(biāo),，并付出為之努力的汗水,，培養(yǎng)學(xué)生從一個社會人做起，擁有良好品德素質(zhì)。

4,、要培養(yǎng)一個道德思想優(yōu)秀的學(xué)生,，作為教師更要以身作則，在日常中起模仿帶頭作用,，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長過程中開花結(jié)果,。

針對以上幾點，我堅信,，只要將德育工作落到實處,，不僅會使學(xué)生在知識領(lǐng)域有所成績，更會在德育這個方面取得大的進步,，因此要將我們的德育教育進行到底,。