計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇一

1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng),，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí),，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫(xiě)3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng),，做好精典摘錄,、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合。每月分別以讀書(shū)報(bào)告會(huì),、讀書(shū)交流會(huì),、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,。

2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹(shù)立正確的教育理念,，才能有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中,，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花,。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，提高了教師的指導(dǎo)水平,。

4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩的機(jī)會(huì)，讓教師走出去看一看,、想一想,、學(xué)一學(xué)，回園后寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō),、做一做、評(píng)一評(píng),，在不段嘗試中提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

(一)研究幼兒學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒發(fā)展

(1)觀(guān)察能力是教師的基本能力,，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀(guān)察,，還要找到有效的個(gè)別化教育策略,，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫(xiě)個(gè)案觀(guān)察記錄。繼上學(xué)期“觀(guān)察與記錄”的主題研修之后,，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀(guān)察記錄表格,，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,，調(diào)整部分觀(guān)察記錄的設(shè)計(jì),，做好教師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo)，開(kāi)展“優(yōu)秀觀(guān)察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀(guān)察能力與記錄水平,，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,，能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案,。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組,，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》,，結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系,，參考中心制訂的方案,，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性,、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性,、評(píng)價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難,，以便為后續(xù)研究提供方向,。

(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量,，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀(guān),、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)?！坝^(guān)察——教育策略——再觀(guān)察——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀(guān)察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為,，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀(guān)察記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo),。尊重幼兒興趣愛(ài)好,、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況,，創(chuàng)建數(shù)量充足,、種類(lèi)多樣、材料豐富,、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,，區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀(guān)察、適當(dāng)介入,、有效指導(dǎo),，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障,。各班級(jí)梳理教玩具配備，有計(jì)劃的進(jìn)行添置,，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備,。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶(hù)外活動(dòng)形式,，滿(mǎn)足各類(lèi)需求,。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo),。

1.教師針對(duì)我園的專(zhuān)用教室,，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想,。

2.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng),。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),，有目的,、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng),，聽(tīng)取不同意見(jiàn),。

3.以美術(shù)室、科探室為例,，教師也來(lái)走進(jìn)專(zhuān)用教室,，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō),，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難,。

4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下,，才能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

(三)初步開(kāi)展課程化游戲研究,，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式,。

1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》,，了解課程游戲化,，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.在大,、中,、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提升課堂教學(xué)水平。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力,。結(jié)合幼兒園和中心開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫(xiě)工作心得與體會(huì)，吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法,，使專(zhuān)業(yè)水平得以提高,。

2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實(shí)行全員培訓(xùn),。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)與競(jìng)賽,，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,，提高教育教學(xué)能力與基本功,。

3.作好見(jiàn)習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見(jiàn)習(xí)期教師的匯報(bào)課,，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核,。

4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,，做到有方案、有組織,、有實(shí)效,。

1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間,，集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,，通過(guò)觀(guān)察,、記錄、反思,、研訓(xùn)等方式,，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域,、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑,，開(kāi)展課程方案的游戲化,、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),、以幼兒為主體,、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,，統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源,、社會(huì)專(zhuān)家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué),、管理有序,、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。

2.課堂教學(xué)有提高,。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定周計(jì)劃，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

(2)約課聽(tīng)課觀(guān)摩交流,，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開(kāi)展教研組基本功評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展讀后感,、隨筆,、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升,。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé),，經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí),。

首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表,、教師六認(rèn)真檢查表,、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí),，最后共同商量解決。

其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用,。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究,，為更好地發(fā)揮他們?cè)诒＝藤|(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的研究意識(shí),。(1)抓計(jì)劃制定,，讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo)，梳理研究?jī)?nèi)容,，并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題,。(2)抓教研方式，園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構(gòu),、案例剖析、視頻剖析,、一課多研等,，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過(guò)群眾評(píng)議,、匯報(bào)活動(dòng),、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí),，關(guān)注研究實(shí)效,。

最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師,，因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本,，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強(qiáng)研討和專(zhuān)項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干教師參與各類(lèi)園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，提高保教質(zhì)量意識(shí);最后加強(qiáng)日常檢查,，讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)

1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》誕生之際,，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題,，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開(kāi)展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理,。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃,，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué),、更規(guī)范的好方法,，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去,，讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí),、永駐校園。

4.積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展小專(zhuān)題研究,，申報(bào)市級(jí)微型課題,，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果,。在《太倉(cāng)教育》積極投稿,，幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。

具體安排：

三月份：

教研：

1.發(fā)揮專(zhuān)用教室功能,，開(kāi)展研討活動(dòng),。(第一期美術(shù)室)(第二周)

2.開(kāi)展園內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課與見(jiàn)習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng)。(第三周)

科研：

1.課題計(jì)劃撰寫(xiě)完成,。(第二周)

2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí),。(第四周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀(guān)察與指導(dǎo)》(第三周)

其他：

1.進(jìn)行第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)

2.完成各類(lèi)計(jì)劃的撰寫(xiě)工作，并及時(shí)上傳,。(第二周)

3.開(kāi)展園內(nèi)自然角評(píng)比,。(第四周)

四月份：

教研：

1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)展示活動(dòng)。(第八周)

2.進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng),。

科研：

1.園內(nèi)開(kāi)展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流,。(第五周)

2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》”(第七周)

其他：

1.豐富區(qū)角環(huán)境,，園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。(第六周)

2.做好日常保教工作,，迎接中心調(diào)研,。(第七周)

五月份：

教研：

1.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能，開(kāi)展研討活動(dòng)(第二期科探室),。(十一周)

2.代課教師參加園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),。(第十一周)

3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽(tīng)課活動(dòng)。

科研：

1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí),。(第十周)

2.圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”開(kāi)展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究,。(第十二周)

培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)

其他:美術(shù)專(zhuān)用教室組織活動(dòng)展示,。

六月份：

教研：

1.觀(guān)察記錄研修,。(第十四周)

2.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能，開(kāi)展研討活動(dòng),。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

3.師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng),。(十六周)

科研：

1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。

2.收集整理課題相關(guān)資料,，找問(wèn)題,，求策略。

培訓(xùn):視頻觀(guān)摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)

其他：

1.園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng),。(以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式開(kāi)展)(十七周)

2.開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng),。(第十六周)

3.完成各類(lèi)工作總結(jié)。(第十八周)

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇二

在五華區(qū)教育局,、科研中心的指導(dǎo)下,，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù),，以課程改革為龍頭,，以課程實(shí)施為突破口，認(rèn)真解讀《綱要》的同時(shí),，以多種形式的保育,、教育、教研活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,，加大保教科研力度，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究,，提高自身素質(zhì)的同時(shí),，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展,。

一,、本學(xué)期教研組成員安排和分工：

教研組具體分工如下：

蔣 航：負(fù)責(zé)社會(huì)領(lǐng)域 徐 萍：負(fù)責(zé)科學(xué)領(lǐng)域

程 雯：負(fù)責(zé)語(yǔ)言領(lǐng)域 朱 佳：負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域

徐亞莎：負(fù)責(zé)健康領(lǐng)域

教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范,，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí),，有敏銳的觀(guān)察力，看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足,，特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西,；認(rèn)真組織各類(lèi)保教活動(dòng)，預(yù)先有計(jì)劃,、有目的,、有記錄，并且在各類(lèi)保教活動(dòng)中積極鉆研,，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展,，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面,，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起,，在工作中互相協(xié)調(diào),、配合，做到保中有教,，教中有保,，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成,。

二,、教育教研工作：

1、教育改革往往是以課程的改革為軸心,，圍繞幼兒園整體 發(fā)展方向,，“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎(chǔ)原則。研討《綱要》,，接受新思想,，在教育中形成班級(jí)特色，帶動(dòng)全園特色。

2,、目前整個(gè)社會(huì)的教育形式不得不使我們?nèi)ふ遗c優(yōu)秀園的差距,，去改進(jìn)。我們將用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,，走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的道路，聘請(qǐng)?jiān)颇蠋煼洞髮W(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)家為我園教育教學(xué)的引導(dǎo)者,，帶動(dòng)全園教學(xué)質(zhì)量的提升,，盡快縮短與先進(jìn)園的差距。利用《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》,、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析,，文章交流等,，開(kāi)闊教師的視野,，在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中,，吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量

本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度,，嚴(yán)格落實(shí)教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間為每周二,、三上午9：00--11：00，要求晚班老師按時(shí)參加活動(dòng),，活動(dòng)考勤由各年級(jí)組負(fù)責(zé),，納入月工作考核?；顒?dòng)中要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、研究、查詢(xún)資料,，重點(diǎn)在觀(guān)察記錄和家長(zhǎng)工作,，全面了解每個(gè)孩子。每周五中午12：00以前,，各班教師必須完成周,、日計(jì)劃交教研組批閱，周日計(jì)劃實(shí)行量化評(píng)估,，評(píng)估分?jǐn)?shù)納入全面工作考評(píng),。另外，每月28日為教研組會(huì)議時(shí)間。要求各參會(huì)人員按時(shí)參與,，并認(rèn)真記錄,，提出意見(jiàn)或建議，以及教學(xué)中的問(wèn)題,，在會(huì)議中共同解決,。

4、加強(qiáng)“三定兩放一保證”,，落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)和游戲活動(dòng)定內(nèi)容,、定時(shí)間、定場(chǎng)地,；放開(kāi)活動(dòng)內(nèi)容,，放開(kāi)幼兒手腳；保證幼兒的安全,。教研組發(fā)放了戶(hù)外活動(dòng)安排表,，要求各班級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行，教研組將不定期的檢查或抽查,，檢查結(jié)果納入全面工作考評(píng),。

5、我園為全方位提高教師的素質(zhì),，在狠抓學(xué)歷提高的同時(shí),，著力培養(yǎng)教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力,、知識(shí)更新能力和科研教研能力,。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦等級(jí)培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上獲取信息,。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競(jìng)賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力,，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科及“三個(gè)一”的討論活動(dòng),，從參與，到共同提高,。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵,，公開(kāi)課，觀(guān)摩課評(píng)優(yōu),，量化考核,，滿(mǎn)足教師成就需求，讓大家展示自己的進(jìn)步,，體驗(yàn)成功的喜悅,，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高理論水平，從辛苦型,、經(jīng)驗(yàn)型,，想科研型、名師型轉(zhuǎn)變,。進(jìn)行玩教具制作,、個(gè)案分析,，晨間活動(dòng),、設(shè)計(jì)方案、集體舞,、團(tuán)體操等競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，大大提高了教師組織活動(dòng),，設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,。

6,、實(shí)施《綱要》與“套材”實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，用《綱要》精神指導(dǎo)“套材”實(shí)驗(yàn),，要求教師吃透“套材”精神,，熟練掌握“套材”內(nèi)容，并遵循幼兒園所制定的幾個(gè)原則,，充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢(shì)和作用,。使“套材”的幾個(gè)優(yōu)越性充分體現(xiàn)出來(lái),。同時(shí),，希望各位教師不斷探索“主題教育活動(dòng)”的規(guī)律，取得經(jīng)驗(yàn),。

7,、加強(qiáng)教研組工作的督導(dǎo)工作，是教研組工作制度化,，不斷完善帶教制度,，聽(tīng)課制度，組長(zhǎng)查,、聽(tīng),、幫制度，資料信息積累制度,，學(xué)期教研活動(dòng)應(yīng)有目標(biāo),，不斷開(kāi)展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力,，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),，外出參觀(guān),、培訓(xùn)和雙向交流等方式開(kāi)闊教師的視野更新教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，舉辦專(zhuān)題講座,，請(qǐng)有關(guān)教師和專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)，完善教師的資料室和定期進(jìn)行信息交流,，監(jiān)視每月的理論學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)練兵,，教學(xué)觀(guān)摩，教學(xué)研究,，教研組成員在各種教育教學(xué)中起好模范作用,，起好教師的傳、幫,、帶作用,。

措施：

（1）、認(rèn)真執(zhí)行一月一次的工作會(huì),，一次教學(xué)評(píng)析會(huì),， 一次電化教學(xué)研究會(huì)等都可以。

（2）,、有目的地培養(yǎng)教研員上示范課每學(xué)期1—2節(jié)（家長(zhǎng)開(kāi)放日,、教學(xué)開(kāi)放日、教學(xué)接待）,。

（3）,、每位教研員每學(xué)期必須有自己的研究目標(biāo)和小課題，并有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)篇,。

8,、不斷的提高教師備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)教案,，教具制作,，教學(xué)評(píng)析和教學(xué)反思，每月向主管教學(xué)園長(zhǎng)匯報(bào)一次,，規(guī)范一月一次的集體備課,，做到有專(zhuān)題，有研討,、有效果,。認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節(jié)教學(xué)活動(dòng)以后要認(rèn)真分析并填寫(xiě)好效果,，不斷提高教師評(píng)析,、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的撰寫(xiě),。

9,、學(xué)期教學(xué)安排：

3月份上旬 數(shù)學(xué)教學(xué)練兵

中旬 教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽,、“三個(gè)一”比賽

下旬 “主題教育活動(dòng)”練兵

4月份上旬 語(yǔ)言教學(xué)練兵、cat課件制作比賽

中旬 美工教學(xué)練兵

下旬 三獨(dú)練兵

5月份上旬 常識(shí)教學(xué)練兵

中旬 音樂(lè)教學(xué)練兵

下旬

6月份上旬 “主題教育

活動(dòng)”練兵

中旬

下旬

7月份上旬 各科教學(xué)檢查

中旬 教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,、評(píng)估

下旬

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇三

以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)《xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（20xx——20xx）》第二階段教科研工作目標(biāo),，以有效教研為載體,，以提升保教質(zhì)量為主旨，努力實(shí)現(xiàn)科研與教研常態(tài)化,，以開(kāi)放,、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。

1,、搭建有效的教研平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、落實(shí)教科研常規(guī)化管理，提高教研工作的實(shí)效性,。

3,、推進(jìn)國(guó)家立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的深入研究,，在研究的細(xì)（細(xì)致,、全面）、實(shí)（實(shí)際,、實(shí)效）上下功夫,，注重各子課題內(nèi)容的完善。

4,、以小現(xiàn)象為研究載體,，解決教師工作中的困惑,，提升幼兒園保教質(zhì)量,。

5、參與《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究》的課題,，園所間交流學(xué)習(xí),、共同提高。

（一）多形式教研學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師全方位成長(zhǎng),。

針對(duì)老師進(jìn)行研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，本學(xué)年將注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié),，不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平,。

1,、充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，利用教研組集體研討時(shí)間各自提出疑問(wèn)，闡述觀(guān)點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用,。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論,，在交流、討論中提升教師的反思,、研究能力,。

2、從抓好各小組組長(zhǎng)培訓(xùn)著手,，保證組內(nèi)研究討論的實(shí)效性,。結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)審議,、研討加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)在組長(zhǎng)引領(lǐng)下帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升,。

3、重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng),，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)大家?guī)е鴨?wèn)題融入教研。通過(guò)讀書(shū),、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野,。

（二）規(guī)范教科研活動(dòng)的組織與管理,，提高教研工作的質(zhì)量和實(shí)效。

1,、根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念,，把教育研究?jī)?nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理,，加強(qiáng)幼兒的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、繼續(xù)推進(jìn),、完善“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”的實(shí)施,，促進(jìn)各班級(jí)良好常規(guī)的形成,。重點(diǎn)關(guān)注在實(shí)踐、運(yùn)用中完善已有流程設(shè)計(jì),，通過(guò)執(zhí)行,、指導(dǎo)、檢查,、考核的步驟完成“一日常規(guī)生活流程”工作標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證及落實(shí),。

3、注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè),，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性,，打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)。圍繞“區(qū)域活動(dòng)”開(kāi)展常規(guī)調(diào)研活動(dòng),，抓實(shí),、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本教研相結(jié)合,，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量,，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)行為,。

（三）關(guān)注日常教學(xué)研究,，提升保教工作質(zhì)量。

1,、結(jié)合幼兒園保教工作計(jì)劃,，以“八個(gè)關(guān)注”為出發(fā)點(diǎn)，注重教師日常區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長(zhǎng)、教育教學(xué)的研究的實(shí)效性,，提高保教活動(dòng)質(zhì)量,。

2、抓一日活動(dòng)中值得研究,、待解決的問(wèn)題開(kāi)展研究,。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)1～2個(gè)突出問(wèn)題開(kāi)展研究,，探索出可操作的方法,，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或小組研討活動(dòng)開(kāi)展成果分享。例如“如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)”,、“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”等內(nèi)容的具體研究，解決教師工作中的困惑,，提升教師的研究能力,。

（四）深化立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，在“細(xì),、實(shí)”上下功夫,。

幼兒園的整體教研“面積”寬泛，幾乎面面俱到,，缺少具有引領(lǐng)性的特色,。今后的研究工作中，應(yīng)以“精致”“獨(dú)特”為基準(zhǔn),，打造幼兒園的品牌特色,。

1、完善教研管理制度,，關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，積極探索有效課堂。在“計(jì)劃,、執(zhí)行,、檢查、總結(jié),、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,，確保教研管理成效。

2,、繼續(xù)深入推進(jìn)立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，以習(xí)慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設(shè),。

3,、繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開(kāi)展子課題的研究,。3～4為：“幼兒分離焦慮”,、“良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)”、“午睡習(xí)慣的養(yǎng)成”,，4～5歲為：“正確握筆姿勢(shì)的養(yǎng)成”,，5～6歲為：“小書(shū)包的使用”、“合理利用時(shí)間的能力與意識(shí)的培養(yǎng)”的研究,，課題研究要注重新策略的形成,，注重舊策略的完善，注重研究過(guò)程中教師幼兒成長(zhǎng),、變化,，以及教師的教科研能力的提升。

4、在總課研究題背景下,，關(guān)注家長(zhǎng)資源的利用,，推進(jìn)子課題“全面推進(jìn)家庭教育課題研究，轉(zhuǎn)變著家長(zhǎng)育兒觀(guān)念”的進(jìn)一步研究,，關(guān)注不同層次,、不同水平家長(zhǎng)的育兒能力的培養(yǎng)，利用問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)別交流,、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、家教講座等形式,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)參與到課題研究中來(lái),，全面打造家、園合二為一,、家園共育的局面,，有效促進(jìn)全園幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

5,、做好資料的整理、經(jīng)驗(yàn)的提升,、成果的梳理工作,，做好各類(lèi)資料的細(xì)化與完善，及時(shí)整理各類(lèi)成果集,，將已形成的課題成果在實(shí)踐中運(yùn)用,，在成果推廣運(yùn)用的同時(shí)，提升教師的研究,、梳理,、撰寫(xiě)能力。

（四）參與《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究》的課題研究,，在學(xué)習(xí)交流中提高,。

在xx區(qū)xx區(qū)中小學(xué)教育研究中心幼教室?guī)ьI(lǐng)下，從幼兒園和教師的實(shí)際出發(fā),，組織我園青年教師參與“幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究”這個(gè)課題的研究,，派青年教師積極參與課題研究的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流研討,，讓青年教師在教學(xué)中實(shí)踐,、在教學(xué)中成長(zhǎng)、在教學(xué)中發(fā)展,。同時(shí)在與各課題實(shí)驗(yàn)園的交流互動(dòng)中,，不斷學(xué)習(xí)提高，推動(dòng)我園教科研水平的提升。

（一）課題研究的形式,。

1,、結(jié)合園保教工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，各年級(jí),、班級(jí)、課題組,，將教科研工作納入各組,、班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)期初制定合理的課題研究進(jìn)程表,。

2,、繼續(xù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)小組討論，每六周進(jìn)行年級(jí)組研討,，分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉,、策略分享與討論，確保策略應(yīng)用的有效性,，增加分享價(jià)值,。

3、每個(gè)子課題結(jié)尾階段各年級(jí)主任組織研究階段會(huì)議,，分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì),，了解課題推進(jìn)情況，對(duì)課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題,、困惑共同梳理,，對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理,。

（二）課題研究的具體要求,。

1、參與課題研究的教師要開(kāi)展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀(guān)察記錄,、活動(dòng)記錄,，搜集好各類(lèi)文字、影像資料,，及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告,，，保留好第一手資料,，學(xué)期末做好課題成果的成冊(cè)整理,。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿,。

2、課題研究過(guò)程中各研究教師在各研究活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，大膽交流,，及時(shí)把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及成果與大家分享,。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)課題小結(jié)匯報(bào)，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力,。

3,、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由教科研主任牽頭,，各年級(jí)主任為組長(zhǎng)組織好本組的教研活動(dòng),，推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實(shí)踐。形成科學(xué),、規(guī)范的教科研管理模式,，推動(dòng)幼兒園教科研工作的順利開(kāi)展。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇四

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù),，以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，真實(shí)有效的開(kāi)展課程建設(shè)活動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué),、科研特色,，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求,，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

(2)為教師提供外出觀(guān)摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師參加區(qū),、片的各級(jí)教研活動(dòng)，要求教師認(rèn)真聽(tīng)課,，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，了解新的教育策略、手段,、方法,，通過(guò)同伴互助,、交流切磋讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。

(3)鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對(duì)工作,，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)隊(duì)的骨干教師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶,，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作,，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，提供展示平臺(tái)，給予亮相的機(jī)會(huì),，通過(guò)上示范課,，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升活動(dòng)質(zhì)量。

(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程,，樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí),，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計(jì)劃，每個(gè)主題從目標(biāo)出發(fā)計(jì)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),。

(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級(jí)組課程審議和班級(jí)審議,，組織教師對(duì)教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討研究,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，提高課程實(shí)施的有效性和針對(duì)性,。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課:在深入一線(xiàn)工作之余,，園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)著重對(duì)青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門(mén)聽(tīng)課,，了解班級(jí)各方面的情況,，對(duì)教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋,、交流，商討可行的改進(jìn)措施,，完善班級(jí)教育教學(xué)的管理,。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究,，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái),。

(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，保證教研活動(dòng)時(shí)間,，并定期督促、分析,、調(diào)整,、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性,。

(2)繼續(xù)開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng),，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題,，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討,。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討,、評(píng)比活動(dòng)。

(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開(kāi)展以《指南》為指導(dǎo),，探究科學(xué)實(shí)施幼兒評(píng)價(jià)的一系列活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。

(4)開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示,，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中,。要求教師全員參與，各教師針對(duì)課堂中有關(guān)問(wèn)題一起研討,，并從中尋求最佳教育途徑,，執(zhí)教老師要寫(xiě)好反思。

4,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成,，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣,，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日,，開(kāi)展形式多樣的節(jié)日教育,，通過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處,。

(2)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng),。堅(jiān)持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣,，能積極參與。

(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,，提供豐富的游戲材料,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間,。科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間,。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，讓幼兒在快樂(lè)的.游戲中增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查,。

5,、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案,。

圍繞我園開(kāi)展的兩個(gè)課題,，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo),。力求做到實(shí)而細(xì),。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵(lì)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)課題過(guò)程管理,，根據(jù)課題開(kāi)展情況，督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié),。

八,、九月份：

1.組織教師開(kāi)展暑期園本培訓(xùn)。

2.小班各班級(jí)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),。

3.年級(jí)組制定教研組工作計(jì)劃,，組織教師集體備課。

4.新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級(jí)和公共環(huán)境,，布置區(qū)角,。

5.各班制定區(qū)域游戲活動(dòng)計(jì)劃。

6.制定班級(jí),、個(gè)人,、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃。

7.組織教師參加論文比賽,。

8.專(zhuān)題講座：如何實(shí)施幼兒評(píng)價(jià)

9.組織教師參加海陵區(qū)觀(guān)察案例評(píng)比活動(dòng),。

10.教研活動(dòng)“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。

11.召開(kāi)片區(qū)教研工作會(huì)議,。

十月份：

1.“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(一)

2.班級(jí)幼兒評(píng)價(jià)工作的實(shí)施及經(jīng)驗(yàn)交流,。

3.各研究小組根據(jù)研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討,。

4.舉行師徒結(jié)對(duì)儀式,。

5.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預(yù)約課活動(dòng),。

十一月份：

1.“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(二)

2.教學(xué)研討“戶(hù)外活動(dòng)中,，兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀(guān)察與分析”。

3.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)之師傅篇：上一節(jié)示范課,。

4.開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示,。

5.各研究小組根據(jù)研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討,。

6.繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課,、預(yù)約課活動(dòng)。

7.組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng),。

十二月份：

1.舉行全園家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),。

2.對(duì)各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測(cè)評(píng)。

3.“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(三)

4.教研活動(dòng)“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”,。

5.各班級(jí)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查,。

6.各研究小組根據(jù)研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討,。

7.繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課,、預(yù)約課活動(dòng)。

8.接受上級(jí)部門(mén)督導(dǎo)及園本教研工作檢查,。

一月份：

1.接受海陵區(qū)幼兒園xxxx年園本教研考評(píng)

2.開(kāi)展教研片活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課展示

3.各班撰寫(xiě)幼兒發(fā)展情況報(bào)告單,。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作,。

5.年級(jí)組回顧、完善本學(xué)期所訂計(jì)劃,，修訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇五

本學(xué)期,，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師,，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計(jì)劃,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中,。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專(zhuān)題“如何提高教師的反思能力”,，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專(zhuān)題：“如何在生活活動(dòng)中,，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng),，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

為，在教研組活動(dòng)中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，將理念融入日常工作中,。

1,、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)交流,，針對(duì)有共性的問(wèn)題,，集體討論。

2,、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng),。

3,、搜集典型的案例，集體反思,，共同提高,。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,，

5,、觀(guān)摩活動(dòng)，共同反思,。多進(jìn)行相互觀(guān)摩,，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法,；從而制定相應(yīng)的措施。

6,、,、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法,。

7,、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,，

8,、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,，在實(shí)踐中反思,、改進(jìn)，不斷提高教師的

反思能力,。

9,、利用外出、觀(guān)摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組員的認(rèn)識(shí),。

10,、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí),，提高反思能力,。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析,、解決,。通過(guò)教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn),。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇六

加強(qiáng)片區(qū)調(diào)研,，以安陽(yáng)學(xué)區(qū)為起點(diǎn)，繼續(xù)深入一線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研,，關(guān)注民辦幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀,，采用整體調(diào)研與專(zhuān)題調(diào)研相結(jié)合、指導(dǎo)服務(wù)與送教示范相結(jié)合的方式,，突出對(duì)民辦幼兒園的調(diào)查研究,，積極引導(dǎo)民辦幼兒園的教育教學(xué)工作,。

以課題為載體，以學(xué)科中心組所在的18所幼兒園為實(shí)驗(yàn)體,，成立實(shí)驗(yàn)園之間的協(xié)作互助組，通過(guò)同課異構(gòu),、活動(dòng)展示,、案例研討,、技巧交流,、課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反思等途徑,，加強(qiáng)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng),，并針對(duì)農(nóng)村,、民辦幼兒園進(jìn)行展示活動(dòng),。

借助考試吧博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，針對(duì)教師教研中存在問(wèn)題,、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)嘗試網(wǎng)絡(luò)教研，探討網(wǎng)絡(luò)教研方式,、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn),。

開(kāi)展學(xué)術(shù)交流進(jìn)一步提高我市幼教質(zhì)量,。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教,、臺(tái)州,、麗水幼教開(kāi)展的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)及送教下鄉(xiāng)、“新生代”課堂教學(xué)風(fēng)采展示及幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及論文評(píng)比工作,，為骨干教師搭建展示的平臺(tái),，進(jìn)一步提高幼兒園教師隊(duì)伍的素質(zhì),。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇七

以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo),，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù),，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，旨在幫助,、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高教師教育教學(xué)能力,，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高,。

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān),、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,；

2,、在教研組織形式上,，幼兒園大教研組教研比較高效,，年段教研比較薄弱,；

3、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上,，教師具有較好的課堂組織能力,，但是缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價(jià)值,，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí),，讓她們?cè)趯?duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

1,、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)觀(guān)摩,，加強(qiáng)班際間交流分享,。

組織全園教師進(jìn)行觀(guān)摩,，圍繞“區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問(wèn)題展開(kāi)研討,，以此促進(jìn)班級(jí)之間互相借鑒,、學(xué)習(xí)，達(dá)到區(qū)角活動(dòng)組織規(guī)范化,、科學(xué)化。

2,、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng),，提高教師自主設(shè)計(jì)能力與案頭書(shū)寫(xiě)能力。

說(shuō)課是教師鉆研教材,，探討教學(xué)方法,，提升教學(xué)水平，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑,。本學(xué)期將開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng),，旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)基本功,，提高教案自主設(shè)計(jì)能力及案頭書(shū)寫(xiě)能力,。

1、擴(kuò)大教研輻射面,，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重,。

為了立足課堂教學(xué)研究，擴(kuò)展教學(xué)有效性,，強(qiáng)化教師教研教改的意識(shí),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑,，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法,。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)年段教研的指導(dǎo)和幫助,，讓更多的一線(xiàn)教師身體力行,，加入到教研隊(duì)伍中來(lái)。

2,、重視教師的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊閱讀,，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

建議教師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》,、《早期教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,，做到有筆記、有交流,、有記憶,。

3、加強(qiáng)教師案頭管理,，珍視教師的教研成果,。

本學(xué)期將有計(jì)劃、定期檢查,、規(guī)范教師案頭書(shū)寫(xiě),，將教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿,、教育隨筆,、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄,、觀(guān)察記錄,、讀書(shū)筆記等等案頭成果匯編成冊(cè)，便于教師學(xué)習(xí)交流,，提高案頭書(shū)寫(xiě)能力,。

九月份

1、（9月9日）討論通過(guò)教研組計(jì)劃,，反饋整改后的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)安排及三大游戲,、區(qū)域游戲活動(dòng)安排，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室,。

2,、（9月16日）教研組組織教師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動(dòng)設(shè)計(jì),，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

3,、（9月24日）教研組組織全園教師觀(guān)摩林武燕,、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班,、中二班活動(dòng)室,。

十月份

1、（第6周）全園開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)觀(guān)摩周”教研活動(dòng),，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng),？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室,，各年段辦公室,。

2、（10月14日）教研組專(zhuān)題學(xué)習(xí)：“幼兒教師如何說(shuō)課,？”,，教師圍繞以下三方面開(kāi)展學(xué)習(xí)：（1）什么是說(shuō)課？（2）說(shuō)課有什么意義,？（3）說(shuō)課的方法和步驟,，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

3,、教研組教師下年段指導(dǎo)教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě),，地點(diǎn)：各年段辦公室。

十一月份

1,、教研組教師開(kāi)展“閱讀交流月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”,， 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場(chǎng)，有閱讀筆記等,，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室,。

2、（11月18日）教研組召開(kāi)教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)反饋會(huì),，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室,。

十二月份

1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說(shuō)課比賽,，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室,。

2、各年段組織教師開(kāi)展“我向大家介紹一本好書(shū)或一篇好文章”閱讀活動(dòng),，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場(chǎng),，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室,。

一月份

1,、（1月3日下午）教研組組織全園教師開(kāi)展“《指南》知識(shí)我知道”競(jìng)賽活動(dòng),，地點(diǎn)：二樓綜合廳。

2,、收集教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案,、說(shuō)課稿、教育隨筆,、教學(xué)反思,、課堂實(shí)錄、觀(guān)察記錄,、讀書(shū)筆記等,，匯編成冊(cè)。

3,、（1月13日）教研組期末總結(jié)會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室,。