時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇一

根據(jù)上級的工作意見,，圍繞園部總目標,，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化幼教改革,，提高保教質(zhì)量。

1,、通過學習,，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研積極性增強,，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。

2,、幼兒一日活動充實起來,，晨間活動內(nèi)容豐富多彩，減少排隊,、等待等現(xiàn)象,。

3、由于外來任務(wù),，一定程度地影響了教研活動的正常開展,。

4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠,。

1、圍繞辦園目標,，園務(wù)計劃,、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀,、兒童發(fā)展觀,，樹立創(chuàng)新意識。

2,、結(jié)合教學計劃的制定，教材的選編,、教學活動的設(shè)計,，充實教師的科研知識,，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學,。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動,。加強各年級組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長的工作潛能,。根據(jù)本年級實際水平,，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,，共同分析,、評價活動情況,，再面向全園交流,。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）,。

3,、認真開展各類游戲，保證每天的游戲活動時間,，并積極采用多種教育手段和形式,，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量,。

4,、搞好學期教研總結(jié)、評價工作,。

1,、系統(tǒng)進行崗前教育培訓，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會辦園目標,，加強對《規(guī)程》的學習與理解。

2、科學地做好入園教育,，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況,、家庭狀況，做好資料積累,。

3,、幫助教師制定好各科目的教育計劃，選編教材,，利用園務(wù)學習時間滲透科研知識,，落實教研主題。

1,、制定落實各特色教育的計劃,，初步開展特色教育。

2,、幼教科研知識講座,。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定,、研究方案的設(shè)計等,。（要求級組教研活動學習）

3、了解各特色教育的開展情況,；檢查常規(guī)工作的情況,。

4、為各特色班提供交流機會一次,。

1、開展教育教學常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī),，如：起床、盥洗,、入廁,、進餐、睡眠等,。

（2）活動常規(guī),，如：游戲、上課,、勞動,、散步等。根據(jù)不同年齡,、不同班級提出適當要求,。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改進意見,。

3,、為特色班提供交流機會一次。

1,、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評選活動，向全園公開,。

2,、外出參觀，請專家講座,，提高認識,。

3、為特色班提供交流機會一次,。

1,、各班做好教育、教學工作落實情況匯報前的準備工作,。

2,、各級（班）開展學期教育、教學匯報活動,。（重點展示特色教育階段性成果,，全園開放日形式面向社會、面向家長）,。

3,、組織學習：科研論文的寫作

4、為特色班提供交流機會一次,。

1,、教師參加業(yè)務(wù)考核。

2,、各教研組總結(jié)：對本級教研內(nèi)容作出評價（目標要求是否達到,，完成情況及存在問題，下期努力方向）

3,、對教研工作組織開展情況進行總結(jié),。

4、整理資料,、撰寫教育教學論文或?qū)ｎ}總結(jié),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇二

一、園本教研基本情況分析

20xx年上學期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《十二五幼兒教育工作規(guī)劃》等相關(guān)文件,，圍繞本園規(guī)范管理,，務(wù)實創(chuàng)新，特色發(fā)展的工作核心，以提高教師教育能力,，規(guī)范教育行為,，提升園所教育質(zhì)量為目標，積極開展了一系列的教研工作,，具體內(nèi)容如下：

1,、開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學習與培訓。（后簡稱《指南》）,。通過組織部分教師外出參加市,、區(qū)級組織的《指南》培訓和全園教師共同參與的園本教研培訓以及每月組織的專題考核這幾種途徑，幫助教師樹立正確教育理念,，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標,，結(jié)合教育建議反思并改進實際工作中的偏差與不足，以達到提升教師專業(yè)水平,，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的,。

2、開展領(lǐng)域組教研活動,，教師按照自己的喜好與專長,，分為了七個小領(lǐng)域組，每月兩次進行教研活動,，濃厚了教研氛圍,，不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。

3,、課題研究積極開展,。本學期，我們將較大精力放在了飲食安全課題研究中,，在教育活動的選擇,、精品案例的書寫、班級環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、教玩具的制作上進行了大量的探索與實踐,，累積了一定的經(jīng)驗與成果,。

但是,，對照上學年工作計劃，結(jié)合教師的日常教學和期末考核情況,，發(fā)現(xiàn)了一些不足,，主要體現(xiàn)在：

1、大部分教師的教育觀念稍顯滯后,，主要體現(xiàn)在：注重學習的結(jié)果,，忽視學習過程；重視知識的灌輸，忽視幼兒學習能力,、學習品質(zhì)的培養(yǎng),；重視對既定教學方案的完成，忽視對幼兒的觀察,、分析以及教學策略的調(diào)整與運用,；在活動中忽視幼兒的主體地位，教師常有高控制的不當教育言行等等,。,、

2、從實際情況來看,，現(xiàn)在我園師資日益年輕化,，教育水平參差不齊，在各個方面都急需學習與提升,。教師主動學習,、反思的習慣雖然較上期有所進步，但離工作要求還有一段距離,，主要體現(xiàn)在：教研活動時思維欠活躍,，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高,；在日常工作中,，不能學以致用，雖然進行了一系列的規(guī)范化學習與研討,，可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化,，如教育活動設(shè)計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規(guī)范,、層次不清晰等等,。

3、立項課題的研究欠深入,，研究的方向性還需進一步明確和梳理,。在本期我們必須扎實、深入地做好軍隊《體育游戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究》兩大課題,，加強園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓練,，出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。

二,、本期教研工作思路

本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點,，本著以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,，通過建立更加完善的園本教研制度,，需找更加貼切有效的教研方法與途徑,，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能,，以年級組,、教研組兩條線并駕齊驅(qū)，把教研活動作為幼兒園教師學習,、成長的重要陣地,，全面提升我園教師的教學能力和教研水平。

三,、本期教研工作目標

1,、加強理論學習，提升教育素質(zhì)：組織教師系統(tǒng)學習《3—6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù),、科學領(lǐng)域相關(guān)理論知識,，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育行為,，提升健康領(lǐng)域教育實踐能力水平,。

2、落實規(guī)范化,，提升專業(yè)技能：以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為重點,，進行針對性研討與培訓，達到突破日常工作瓶頸,，提升本園教育工作質(zhì)量的目標,。

3、以理論為依托,，大力開展軍隊和軍區(qū)十二五課題《體育游戲資源的開發(fā)和利用》,、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究》研究；以研究促發(fā)展,，提升教研教改水平,，進一步凸現(xiàn)健康特色。

4,、實行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制,，完善教研活動制度，打造教研文化,，豐富教研活動形式,；注重教研工作過程管理，切實提高幼兒園教研工作水平,。

四,、主要工作及措施

1,、開展專題教研,，夯實教師理論素養(yǎng),。

將仔細研讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的藝術(shù)、科學領(lǐng)域和落實《教育活動規(guī)范化》相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，提升教育能力，規(guī)范教育行為,，促進教師的專業(yè)成長,。

（1）專家講座引領(lǐng)方向。本期,，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進行專門的講座,，引導教師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學領(lǐng)域的強調(diào)的教育理念,，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標,，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據(jù),。

（2）課例觀摩加深理解,。在專家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上，組織教師觀看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀課例,，實現(xiàn)從理論論到實踐,，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經(jīng)驗,，為親身實踐奠定基礎(chǔ),。

（3）課例實踐探索思考。在理論學習和課例觀摩的基礎(chǔ)上,，將以年級組為單位,，分別對五大領(lǐng)域中各學科教育內(nèi)容進行一系列課例設(shè)計、觀摩以及說課,、評課活動,。鼓勵教師在實踐中領(lǐng)悟，在研討中碰撞,，從而進一步內(nèi)化專業(yè)知識,，提升專業(yè)水平。

（4）反思總結(jié)提升水平,。在專題研討的過程中,，將要求教師主動參與、積極思考,，并用論文,、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會,，所得所想,，以此促進教師專業(yè)理論和文字能力的進一步提高,。

2、開展領(lǐng)域組教研,，鼓勵教師業(yè)有所長,。

（1）完善教研過程管理：以年級組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立,、學期教研計劃制定,、具體教研活動落實、再到教研時效總結(jié)開展扎實有效的工作,。

（2）繼續(xù)打造教研文化：從活躍教研氛圍,、創(chuàng)新教研模式、激勵教研熱情等方面進行探索與嘗試,，力爭將教研活動真正成為教師喜,、樂、愛的專業(yè)成長搖籃,。

（3）鼓勵教研工作高大上：提供平臺,，為教研組參與幼兒園教育工作實施創(chuàng)造機會，促進教研水平向更高層次提升,。本期,，健康組將繼續(xù)擔綱幼兒園體育大開放活動設(shè)計與組織；音樂組,、健康組共同進行新課間操的設(shè)計與排練,，將完成工作任務(wù)從某一人到某一群人的轉(zhuǎn)變，更好的激發(fā)教師的教研熱情,，增加主人翁意識,，增強教研團隊凝聚力。

3,、開展科研課題研究,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）改變課題研究思路,，將課題實施與日常教學緊密結(jié)合,，讓日常教學成為課題研究的堅實土壤，真正做到教研相長,。

（2）11月,，集中精力，邀請湖南師大楊麗君,、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導,，確保十二五軍隊課題《幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導策略》研究的深入開展。確定課合理分工,，各負其責,，扎實地開展課題的研究與實踐,，積累課題研究一手資料，書寫相關(guān)參賽論文與案例,，撰寫階段性成果匯報，按質(zhì)按量完成課題研究,。,。

4、開展年級組教研,，提升日常工作質(zhì)量,。

（1）各年級組扎實開展集體備課，逐一梳理每一教育活動的重難點,；教具制作由年級組長責任到人,，并負責把關(guān)，保證日常教學質(zhì)量,。

（2）各年級策劃并組織好課間操評比,、大型活動（春游、六一）,、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開展的活動,，提升日常工作質(zhì)量。

5,、抓好園本培訓,，突破日常工作瓶頸。

（1）針對本園區(qū)域活動開展現(xiàn)狀,，進行《區(qū)域活動的有效組織與指導》的專題培訓,，在專家引領(lǐng)→操作實踐→反思交流→成果匯報的過程中，提升本園區(qū)域活動開展質(zhì)量,。

（2）嘗試創(chuàng)設(shè)工作坊,，鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能,，帶動整個教師隊伍的成長與進步,，從而形成互幫互學、積極向上的學習氛圍,。

（3）有目的有計劃地選送思想好,、業(yè)務(wù)強、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區(qū)培訓,，帶回先進的經(jīng)驗,，并組織好分享、推廣活動,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇三

通過上學期教研課題的研討與實踐活動,，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動中,，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動,，能自主,、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的,。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學期制定了此教研內(nèi)容,。

不足之處：

1,、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準確,。

2,、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作,，使幼兒成為活動的主導者,。

3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標,。

1,、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2,、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使

幼兒喜愛體育活動,，能自主,、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動中做到處處互動,。

（1）情感互動,，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。

（2）個性互動,，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗,。

（3）項目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒,，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當?shù)闹С?、幫助,、引導，從預成到生成,，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展,。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

理論學習→觀摩研討→

撰寫論文→經(jīng)驗交流,。

5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與體育活動的結(jié)合,，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合,。

三月：

1,、總結(jié)上學期教研工作，確定新學期教研工作計劃,。

2,、制定教研計劃和各班教研計劃

四月：

1、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》,、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”,、“彈性課程與合作研究式教學”

問題：

l師生互動是什么？它包括什么,？

l觀察的方法是什么,？每種觀察方式對幼兒學習的作用如何？

l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整,、更新游戲活動材料的,？

2、確定個班體育游戲內(nèi)容及方案,，觀摩各班體育活動并進行研討評價,，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學習和提高,。

3,、通過學習、討論案例,，說出本班組織游戲時所遇到的困難,。

4、擬定題目,，制定體育游戲案例,，共同討論。

問題：

l怎樣調(diào)整游戲材料,？

l材料能夠物化教育目標和內(nèi)容,，應該怎樣調(diào)整教師在游戲中的.角色？

l游戲中怎樣促進幼兒相互合作,？

五月：

問題：

l各班說一說是如何進行體育游戲的,，教師在游戲中是怎樣做的？

l請教師說一

說本班的不足,，提出問題共同研討,。

1、通過學習,、實施調(diào)整措施

2,、觀摩教師體育游戲的指導并研討：

l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？

l教師在游戲指導中如何體現(xiàn)師幼互動的,？

六月：

1,、觀摩與研討體育游戲活動。

2,、總結(jié)經(jīng)驗,，促進教育教學水平的提高,，促進教師間的相互學習和提高

3、專題總結(jié),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇四

根據(jù)《20xx一20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，加強課題研究,，探索園本課程，凸顯特色教育,，打造幼兒園品牌,。

整合豐富資源，進行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精神狀態(tài),。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線,，強調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中,，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園,。

上學期，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實際困難,，開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境,，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。

根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色。

1．子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,，主要探討園本課程內(nèi)預設(shè)的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程,，提高教師組織特色課堂教學的能力。

2．子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片,、影音資料的收集,。

3．子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣。

緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,，遵循從活動中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺,，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學校整體辦學水平得到提高,，提升學校內(nèi)涵品質(zhì)。

由工作室特長教師定期對中,、大班孩子進行全面授課,，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學期要組織工作室成員外出采風,，結(jié)合本地的民俗特色,、標志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽,。

各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建立學習交流,、互助共進、成果共享的組織文化,，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。

根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標,，每學年進行考核,，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,，制定評價標準,，每學期進行評比,，頒發(fā)證書。

做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力,。擴大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力,。

服從和服務(wù)工作大局,，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用,。

配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像,、信息采集等工作,，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息，及時撰寫活動報導進行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師,，定期進行制作多媒體課件的培訓,，提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手,。

班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容,，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果,，每月月底進行檢查,、匯總，學期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇五

上學期,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況,，開展了每兩周一次的研討活動,， 教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研,，無論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1,、小組教研全面開展,，從年級組、層次組,、領(lǐng)域組三個層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質(zhì)的提升,。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路,，教師們從被動參與到主動參與,，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求在大型文藝匯演中,、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

不足：

應該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

1,、教研活動流于形式,，小組組織的教研走過場，不扎實,。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多,，回答問題的老師總是幾個老教師,。

2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時,。

3,、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

這個學期將針對這三點不足,，加強教研活動的組織,，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定,，幫助其完整地,、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處,。因此,，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習,。例如：把學期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏,、構(gòu)圖培訓等等,，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行,，深入開展各種研討活動,。

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導,，結(jié)合《多元資源整合》教學內(nèi)容,，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，分層次,、分組,、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。

1,、繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提，促幼兒成長”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、本學期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織),，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索,。

3、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

4,、組織開展各項競賽評比活動,，積極參加各類競賽。

5,、根據(jù)年齡班特點,，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，增強幼兒的自理能力。

6,、以會代訓試的中午教研活動以參與,、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展,。

7,、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。

1,、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

2,、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本,，解決日常教學活動。

(一)確保教研內(nèi)容有效,、實用

1,、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺,，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差,，坐姿,、操作習慣、傾聽習慣等等,，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動,。

2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒,、小苗,、種子組，確立本學期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,，語言領(lǐng)域教學活動的課例研討活動,，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點,，開展車輪式地教研活動,，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再次進行教研,，再發(fā)現(xiàn)問題再研討,，避免一次研討過后無下文。

3,、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負責帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學特點,，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學中得到自己的教學方法,，形成自己的教學特色,。

(二)注重開放互動式的教研

1、緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“展示平臺”的機會,，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施,，注重教研活動的開放式,，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動,。由年級組長制定年級組的教研活動方案,，交由教學主任指導后，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者,、參與者,、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者,、參與者,。

2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外,，同時還將面向集團開展一次社會領(lǐng)域教學活動組織課例觀摩研討活動,，要求所有的老師參與到課例研討活動中。

3,、組織幼兒生活自理能力比賽,，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法,。

(三)提高教研指導,、組織水平

1、堅持開展“走出去,，請進來”的專業(yè)學習活動,。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動,，學習他人的教研活動方式,、學習他人的教研活動內(nèi)容，提升自己,。請專家進行園本教研培訓,，提高全員的園本教研活動水平。

2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用,。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助,，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中,，做到推門聽課,、隨堂點評,、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究,，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導,，主動請教有經(jīng)驗的老教師。使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3,、以“星城杯”教學能手比賽為契機,，重點開展語言領(lǐng)域教學活動組織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委,，在每位老師組織教學活動后進行點評,，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”,，從而達到真正地成長作用,，

4、日常檢查中,，注重幼兒行為習慣的表現(xiàn),，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣,，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動,，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動開展

1,、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動

教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段,、分崗位的集體備課活動，班長,、主教,、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標,、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄,。

2、持續(xù)體驗式,、參與式教研開展

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動,，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學風格教研活動為主,。

3,、加強同伴互助與自我反思

在教研活動中,，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中,，新教師發(fā)言后由老教師進行補充,、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動,，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思,，有效提升。

(五)采用不同形式組織教研

1,、以會代訓的教研形式

每周一中午利用會議形式,，開展全體教師的教研活動。主要是以經(jīng)驗交流,、資源共享,、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點,、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗,。

2,、小組課例研討形式

每周二、三,、四的下午由領(lǐng)域小組長負責安排本組內(nèi)一名老師組織教學案例,，然后小組內(nèi)成員進行課例研討。具體時間分配,，單周二下午語言,、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學,，周四健康,。

3、全園參與對外開放大教研

每學期教研部門對集團,、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動,，要求全體教師參與，研討主題明確,、研討形式新穎,、內(nèi)容實際有效。

(六)加強保育老師經(jīng)驗交流

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結(jié),，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇六

經(jīng)過了去年一年的努力,，我園的工作終于走上了正軌,，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領(lǐng)導期望,，社會關(guān)注和家長期待,，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩(wěn),，就不得不快步的跑起來,。因此在今年，沉下來,，扎扎實實的做好每一項基礎(chǔ)工作,，靜下來，潛心鉆研,，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作,。本著“夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”的原則,，結(jié)合幼兒園的實際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作計劃,。

幼兒園現(xiàn)有教師35名,，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù),、音樂等非幼師專業(yè)的大學生,，他們沒有教學經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化,，雖然經(jīng)過去年的潛心學習,，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏,，在面臨蜂擁而至的孩子們時,，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性,。

我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導,，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”,，即：打好三個基礎(chǔ),，提高三個水平，期待一個收獲,。其中三個基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實教學常規(guī),。三個水平是：提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競賽,，提升教師的專業(yè)水平,。一個期待是：尋找幼教專家的指點,，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

1.規(guī)范幼兒園管理,，融合教職工思想,，形成具有合力的教職工群體。

根據(jù)我園情況,，要做到方方面面的融合,，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,，教師與幼兒的融合,，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范,，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,，在這個過程中，凝聚老師們的力量,，匯聚思想,，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力,、親和力的團隊,。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康發(fā)展,。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際,，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,，促進孩子的健康發(fā)展。

3.夯實教學常規(guī),，打好工作基礎(chǔ)

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感,，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,，今年的教研活動從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,，通過集體備課、交流反思,、如何更好的制定周計劃,，書寫教育筆記，個案分析,，建立成長檔案等,，扎扎實實的打好基礎(chǔ),。

4.深化教研改革，以人為本,，提高教師的各方面能力,。

(1)以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位,，創(chuàng)新教研方式,，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現(xiàn)“我要學習,、我要提高”,，主要有這幾方面：

一是同題開課，提高教師的活動組織能力,。

二是分層指導,，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子,，讓骨干教師帶徒弟,，加快骨干教師的成長;給年輕教師結(jié)合實際的指導，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高,。

三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平,，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力,。提供外出觀摩學習、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。

(2)開展多層次的教學展示活動,，促進教研質(zhì)量的提高,。

青年教師同題開課活動：本學年將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課,、獨立備課,、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力,。本學年,，計劃進行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式,，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課,。

(3)加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見,，使教師的教學基本功不斷得到提升,。

(4)加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效,。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄,。

(5)切實保證兩周一次的大教研活動,，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思,、在反思中進步,。

(5)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,、家長學校授課活動。

(6)加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流,。教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累,，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例,。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面,。

5. 針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。

幼兒園起步?jīng)]多久,，存在的問題非常的多,，在今年的教研活動中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導”作為今年的教研課題,。我們也期待能找到一位幼教專家，引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,，更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇七

20xx-20xx學年度第二學期

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整，幼兒園教研工作計劃,。不斷提高教師的教育教學能力,，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。

本學期我園的教育教學工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),，以辦家長滿意的幼兒園為工作重點,，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活,；立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力。

1,、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、圍繞課程目標的建構(gòu)與落實,，加強研討,，強化幼兒一日生活管理，確保幼兒園各項活動有序開展

3,、加強教師“專業(yè)”的培訓,、培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展,，使教師的專業(yè)水平有進一步的提高,；鼓勵教師多做教育教學反思，多積累保教經(jīng)驗,，促使教師自我提高,。

4、加強教職工隊伍建設(shè),，引導全體教職工敬業(yè)愛崗,，團結(jié)合作、勤奮工作,，進一步提高職業(yè)道德水平,，樹立我園教職工的良好形象，工作計劃《幼兒園教研工作計劃》,。

5,、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,。

(一）開展各種活動,，促進教研質(zhì)量的提高。

1,、及時備課,，每周進行周工作計劃。

2,、及時進行課后反思,，做反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析,，發(fā)現(xiàn)問題進行研究,，不斷調(diào)整計劃，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，并且每月至少一篇教育心得。

（二）抓好班級常規(guī)管理,，規(guī)范一日活動,。

各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃 ，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，做到耐心細致,，常抓不懈,，形成良好的班風和園風。

1,、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū),。

2,、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心,、開口,、開竅”方向發(fā)展。

3,、在指導策略上,，注重自主性，互助性

（三）繼續(xù)開展雙語特色教學

1,、雙語教學有序開展 ,，各科興趣班注重成果

雙語教學作為我園教育教學的一大特色將在本學期繼續(xù)開展。以適宜的形式,、適宜的內(nèi)容靈活化,、趣味化、生活化的進行,。并定期進行多媒體教學成果匯報,，向家長展示幼兒園的這一特色教學。

2,、各科興趣班有序開展,，繼續(xù)抓好直映認字、手腦快算,、舞蹈,、美術(shù)、創(chuàng)意泥等的教學,，充分發(fā)揮老師的特長，培養(yǎng)幼兒學習的興趣,。

二月份：

1,、各班級完善環(huán)境布置。

2、 班級安排,，人員配置,。

3、編班工作安排,。

4,、制定工作計劃。

5,、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立,。

6、繼續(xù)學習《綱要》,，商討集體備課方案,。

7、早操編排,。

8,、教師聽課、評課,。

9班級常規(guī)工作檢查,。

三月份：

1、“三八婦女節(jié)” 慶?；顒?。

2、班級常規(guī)工作檢查,。

3,、班級幼兒英文名字的普及。

4,、檢查各班教育教學情況,。

5、教師聽課,、評課,。

四月份：

1、著手準備六一節(jié)目,。

2,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3,、檢查直映認字幼兒掌握情況，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

4,、教師聽課,、評課。

5,、檢查各班教育教學情況,。

五月份：

1、慶祝五一,。

2,、排練六一節(jié)目。

3,、班級常規(guī)工作檢查,。

4、檢查各班教育教學情況,。

5,、教師聽課、評課,。

六月份：

1,、慶"六一"親子活動。

2,、檢查各班教育教學情況,。

七月份：

1、檢查各班課程完成情況,。

2,、完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全,。

3,、做好本學期的資料歸檔工作。

4,、上交各項工作總結(jié),。