總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

體育教師的工作總結(jié)篇一

還記得自己工作后的第一節(jié)課,。提前五分鐘進教室,，緊張地等著上課鈴敲響，然后紅著臉說“good morning,，boys and girls,！”當(dāng)時的聲音不知道有多別扭，可是當(dāng)我聽到孩子們那清脆整齊的回應(yīng),，那一刻，心里就如流過一股清新的泉水,，而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責(zé)任和從事這份職業(yè)的自豪,。

不過，要成為一名合格的教師,，光有一股熱情是不夠的,。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。在工作的第一年里,，我既不懂教學(xué)的規(guī)律，也不了解教學(xué)的實際,，對學(xué)生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭,。因為對學(xué)生太過寬容和欽敬，班里的孩子們一點也不怕我,，有那么幾次我甚至因為難管的紀(jì)律問題而偷偷落淚,。為了盡快讓自己適應(yīng)工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力,，面對過許多困難和挫折,，曾無數(shù)次感到迷茫和困惑，也為學(xué)生的調(diào)皮和不懂事感到焦頭爛額,。但,，在堅定無悔的付出后，我的教育教學(xué)方法有了很大的提高，工作也得到了大家的認(rèn)可,。

六年來,，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地做著為學(xué)生該做的一切：備課,、學(xué)習(xí),、談心、改作業(yè)……在我的成長故事里也沒有什么華麗的辭藻,，我信奉的只是“勤奮”二字,。平日里，我會默默地觀察身邊的有經(jīng)驗的老師是如何進行他們的教學(xué)工作,，多聽他們的課,，然后加以消化，加上自己的風(fēng)格,，根據(jù)自己班級的情況修改,，再教給學(xué)生。每上完一次新課,，充分利用課后時間與學(xué)生多接觸,，交流，發(fā)現(xiàn)課上處理不好的環(huán)節(jié),，下一節(jié)課趕緊再加加工,。課余時間，插空給學(xué)生輔導(dǎo),，做好他們的思想工作,，讓他們保持對英語學(xué)習(xí)的熱情。每個課時,，我都會提前備好,，這樣，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教,，等等……

當(dāng)然我的成長與進步,，離不開學(xué)校的引領(lǐng)和幫助。學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了很多有助于我們成長的機會,。為了幫助我們這些青年教師快速成長,，學(xué)校特地成立的“青年教師發(fā)展學(xué)校”,，讓我們年輕教師每周都有向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)的機會,，同時又能彼此交流教學(xué)心得；采取師徒結(jié)對,，以老帶青的方法,，老教師在教育教學(xué)方面都給予了青年教師耐心的指導(dǎo)和經(jīng)驗的傳遞,；此外學(xué)校還經(jīng)常組織教學(xué)觀摩和教學(xué)評優(yōu)活動，歷練青年教師的實際教學(xué)能力,。正是在這樣辛苦的日子里,，我參加了很多教育教學(xué)活動并從很多老教師的身上學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，這些將會讓我受用終身,。

“終日忙忙,，不覺碌碌；常年辛辛,，不覺苦苦,。”是的,，忙碌著,，充實著，收獲著,，快樂著,。一路走來，灑下的是汗水,，收獲的是芬芳,，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學(xué)習(xí)的快樂。在以后的教學(xué)路上,，我會繼續(xù)奮勇前行,。

體育教師的工作總結(jié)篇二

幸福就像太陽照亮我們的心靈；幸福就像月亮皎潔我們的心扉,；幸福就像母親的愛，溫暖而又細(xì)膩,；幸福又像父親的愛,，沉穩(wěn)而又有力。

幸福的含義很多,，而作為一名教師幸福就意味著熱愛,，幸福就意味著付出，幸福就意味著愛的傳遞,。

熱愛并幸福著,，工作沒有好壞之分，只有適不適合,，適合自己,，自己真心的熱愛的就是最好的。熱愛工作才會有幸福感,，這種幸福感源自于自身,，發(fā)自內(nèi)心的喜愛與對工作的熱愛,。

熱愛是最好的老師，我喜歡我可愛的工作,，也許有人認(rèn)為那是微乎其微的事情,，可是它在我心中是一份神圣的事業(yè)，是一份充滿愛的事業(yè),，是一份責(zé)任的事業(yè),，每當(dāng)清晨沐浴著陽光走在上學(xué)的路上，心中充滿了無限的滿足并不是我做了多大的業(yè)績,，這是比物質(zhì)更勝一籌的精神力量,，因為我知道我又可以和天真無邪的孩子們渡過快樂充實的一天。

付出并幸福著,，真心為孩子們付出,，內(nèi)心的幸福是踏實的，不用華麗的語言,，給他們溫暖而又親切的眼神,，會拉近和孩子們心與心的距離，雖然他們小,，但是他們會從眼神中懂得,，你愛他們；發(fā)自內(nèi)心的去抱抱他們,，親親他們,，哪怕只是摸摸他們的小臉，他們都會快樂的像只小鳥,；當(dāng)孩子有困惑的時候,，鼓勵他并相信他，給予他們幫助,，孩子們收獲了,，我的心里很幸福。

傳遞愛并幸福著,，我們一起學(xué)習(xí),，一起唱歌，跳舞,，一起再草坪上拉手做游戲,，在你沒有防備的時候，突然會有個小家伙跑過來拉著你的手偷偷的親一下,，那一刻什么言語都失去了光澤,，我知道那是孩子對我真心的喜愛；當(dāng)你真心的愛孩子,，為他們付出,，孩子是真的能體會得到,，他也知道向老師表達愛；他們會突然抱住你真誠地說老師你真漂亮,，你像媽媽一樣愛我,，孩子的臉上是一種真實的快樂，我的心中也是洋溢著滿滿的幸福,。和孩子們在一起拋棄世俗名利,，把你的愛全身心地投入到孩子們中，孩子們對你的喜愛那是任何人體會不到的幸福,。當(dāng)教過的小朋友不在自己班上了,，自己常常會去想他們，當(dāng)他們看到你后欣喜地叫著老師老師,，并向他現(xiàn)在的小伙伴說這就是我以前的老師,，她是最好的老師，我知道我不用任何人評價,，只要能得到孩子們的肯定,，孩子們那么高的評價，那比誰都有力,，因為孩子的心是最真最純的,。

成長是默默無聞的，快樂是有聲有色的,，他們的天真活潑,，他們的快樂無邪，他們發(fā)自內(nèi)心的對我的喜愛,，將激勵著我在這條道路上堅持不懈的努力著,，前進著，釋放著我對孩子們那份真摯的愛,，做一名幸福的教師,。

體育教師的工作總結(jié)篇三

我任教機械20xx級1班的鉗工實訓(xùn)，通過3個多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實訓(xùn),，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷,、鉆孔等基本知識有了一定的了解,，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個門外漢已經(jīng)邁入了大門,，取得的成績和效果是明顯的,，學(xué)生會有很多的體會，通過大家的努力,，達到了大綱對知識掌握,、能力訓(xùn)練方面的要求,，同時加強了同學(xué)們的勞動觀點、組織紀(jì)律性,，團結(jié)協(xié)作精神,、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實際,，指導(dǎo)實踐操作的能力得到了提高,，使學(xué)生認(rèn)識到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的,、踏踏實實的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度,，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高,。本次共進行了3個月實訓(xùn)，在實訓(xùn)中,，學(xué)生拓寬了知識面,，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高,。同時實訓(xùn)也為推動我校實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗,。本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：

安排鉗工實訓(xùn)的基本目的,，在于通過該課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能,，并能達到初級,、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

學(xué)生開始培訓(xùn)時先進行準(zhǔn)備教育,，主要內(nèi)容是尊師教育,、安全操作教育、文明操作教育,、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育,、專業(yè)思想教育、學(xué)

習(xí)方法教育,，打掃車間

衛(wèi)生訓(xùn)練,、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育,，有助于學(xué)生形成良好的思想意識,，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

在實訓(xùn)過程中基本上實行“包教包會”,，確保每一個學(xué)生達到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,，對于極個別差的學(xué)生,，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓(xùn)練達到要求,。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材,、工具和需要鉗工的材料，比如實訓(xùn)的操作銼刀,、量具等等,，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評,。

在實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達到了鉗工初級工的要求,，更重要的是通過具體的實踐,，進一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合,，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。在每一次實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋,。

本次實訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗,，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力,，實訓(xùn)圓滿結(jié)束,，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。今后,，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時而有效,，并沿著產(chǎn),、學(xué)、研方向良性發(fā)展,。

體育教師的工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，我就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系,。 做到了熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻，勤于實踐,。積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

這學(xué)期，我仍擔(dān)任三年級班主任工作,，班級人數(shù)雖然不多,，但班級留守學(xué)生比較多，爺爺奶奶們對孩子的學(xué)習(xí)無能為力,，原因種種,。全靠老師在校的單方面努力，沒有家長的配合,，學(xué)生的各種習(xí)慣很難形成,，比如：完成作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、亂花錢習(xí)慣等等,。雖然困難重重，但在我的努力下都一一解決了,。

婕婕原來學(xué)習(xí)很好,，是因為父母鬧不和，媽媽出走到外地打工,。爸爸把她放到爺爺奶奶家,，這對她的打擊非常大，學(xué)習(xí)一落千丈,，學(xué)習(xí)成績由原來的90多分落到60多分,。上課沒精神，回家爺爺奶奶不管,，天天不寫作業(yè),。本來就是男孩子的性格，這下看誰都不服,，經(jīng)常與同學(xué)打架,，衣冠不整。我了解到情況后與家長聯(lián)系，把孩子的情況告訴了家長,，希望出走的媽媽能經(jīng)常給孩子打電話,，安慰孩子，鼓勵孩子,，給孩子希望,。媽媽畢竟心疼孩子，答應(yīng)了,。我在生活上關(guān)心她幫助她,，在學(xué)習(xí)上看好她，因為在家什么都不寫,，沒辦法我只有在班級抽出有限的時間,，看著她完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，一學(xué)期了,，她的精神狀態(tài)恢復(fù)了正常,，但學(xué)習(xí)不能一下回到原來的程度，考試只能80分左右,。我有信心能繼續(xù)堅持下去,，幫助婕婕把學(xué)習(xí)提高上去。

本學(xué)期班級還開展了有意義的活動,，比如參加了學(xué)校組織的愛心捐款活動,、防火宣傳活動、演講賽,、奉獻愛心隊會,、田徑比賽、乒乓球比賽等,。以形式多樣,，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中,，使我班形成一個團結(jié)向上,、生動活潑的集體。 我在教育教學(xué)工作方面,。能積極參加年組備課和上課活動,， 精心備課和上課，積累經(jīng)驗,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。每月針對自己的教學(xué)得失，寫出一篇教學(xué)反思,。自己反思教學(xué)的重點難點,，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

回顧一學(xué)期的工作,，我感到自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高,，在今后的日子里,，我會大膽研究和實踐，一步一個腳印地做好教育教學(xué)工作,。

體育教師的工作總結(jié)篇五

為了進一步推進和落實新課程改革,，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，扎實開展學(xué)校教育科研,，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日舉行了教師賽課活動。這次賽教活動可以說是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程,、運用新課程,、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí),、樂于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神。現(xiàn)對本次活動作如下總結(jié)：

1,、高度重視,。

本次活動參賽教師高度重視，積極參與,，精心設(shè)計教案,，制作了精美的課件、準(zhǔn)備教具,、學(xué)具,，編制了精小的課堂練習(xí)卡?？梢哉f每位教師的賽教活動都是通過認(rèn)真推敲和準(zhǔn)備的,，每個教學(xué)活動，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的設(shè)計與實施、課堂氣氛的營造等都體現(xiàn)了教師個人的智慧,。

2,、注重教學(xué)設(shè)計。

能否上好一節(jié)課,，教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵,。在25節(jié)課中，上課教師在備課中都能深入細(xì)致,，對所教的內(nèi)容心中有數(shù),，都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo)，采用多種方法來突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,。絕大多數(shù)參賽教師教學(xué)設(shè)計考究，教案編寫認(rèn)真,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點突出；教學(xué)方法選取得當(dāng),，教學(xué)難點突破輕松,；能正確地傳授知識、技能和方法,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，課堂教學(xué)效果普遍較好。

何老師的《第一次抱母親》,，設(shè)計初具名師風(fēng)格,，抓住我的內(nèi)心變化這一情感主線，引導(dǎo)學(xué)生品詞品句,，與文本多元對話,，體會文字背后蘊含的意義；周琦老師的《愛如茉莉》設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)處體會字詞的冷暖,；何倩老師的《畫嗅覺》,，通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評一評”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)造型語言來表達各種味道,；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩與音樂結(jié)合起來,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，感受音樂的情緒,，學(xué)唱歌曲,。

3,、課堂氛圍寬松和諧

在這25節(jié)課中，我們感受到了較強烈的和諧美,。在教學(xué)過程中,，教師十分重視營造寬松和諧安全的課堂氣氛，和藹的態(tài)度,、親切的話語,，鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順利進行，巧妙的引導(dǎo),、平等的交流,，激勵性的評價,，讓師生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),。

如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生參與率高,，學(xué)習(xí)積極性高,，教態(tài)親切、語言和藹,，能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)稱贊學(xué)生,，老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體；兩位英語老師豐富的肢體語言,，富有鼓動性的話語讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終高漲,。

4、能運用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué),。

參賽教師都認(rèn)真制作了課件,，能恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好,，對突破重點,、難點幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中,，通過課件的動態(tài)演示,，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語課中,，將本節(jié)課的重點句型in,、on、under制作成形象生動的動畫,，讓學(xué)生看課件,，操練口語，增強了教學(xué)效果,。朱平嬌老師的課件,，讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……

5,、重視板書設(shè)計。

大家都知道板書設(shè)計是教師的基本教學(xué)技能之一,。板書作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果,。本次賽課，教師們都能認(rèn)真設(shè)計板書,，刪繁就簡,，將教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點條理清晰地展示出來,，使學(xué)生一目了然,，輕松、明確地感知和領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容,。

如兩節(jié)英語課,，均能將本課的重點單詞、學(xué)生需要掌握的句型在黑板上板書出來,，讓學(xué)生明確地知道要掌握的內(nèi)容,。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，將教學(xué)重點常見的量歸類整理板書出來,，九節(jié)語文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語,，蘊含的思想等按照一定的方式板書出來等,。

6,、有科研意識。

目前,，學(xué)校正在開展《新形勢下學(xué)困生問題與研究》的課題研究,，課堂組的大部分老師有較強的科研意識，將自己在研究中提煉出來的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運用,，并取得一定的效果,。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中采取了如下措施：

1、利用游戲吸引學(xué)困生的注意力,；

2,、在練習(xí)中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo),，給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間；

3,、運用評議激勵和表揚,，讓學(xué)困生自信的同時更加認(rèn)真練習(xí)。

在課堂教學(xué)中采取了如下措施：

1,、引導(dǎo)學(xué)困生觀察,，并通過操作,、合作學(xué)習(xí)等方式，找出簡單圖形的變化規(guī)律,。

2,、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的評議表達自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，然后逐步向同學(xué),、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語言闡述規(guī)律,。

3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，增強學(xué)習(xí)的自信心,。劉豫柳、申中萍,、秦銘檜,、何倩、譚州明等,，在課堂上采用以表揚為主,，激勵其回答簡單問題、重點巡視等方法關(guān)注學(xué)困生,。正因為有了老師們傾注的愛心，一些學(xué)困生在課堂上積極發(fā)言,，表現(xiàn)可圈可點,。如四（2）班的小瓏，數(shù)學(xué)課,、美術(shù)課,、語文課中，老師都給予他表現(xiàn)的機會,。

本次賽課,，雖然成效顯著、優(yōu)點較多,，但不得不說,，某些課堂和老師，對角色的定位,、對教材的把握,、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足,。歸納起來,，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、如何立足課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性,，還值得我們進一步探究,。在個別老師的課堂上，我們感覺到教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，課堂把握較隨意,，各環(huán)節(jié)時間的安排沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)前松后緊,、或前緊后松,，出現(xiàn)的結(jié)果要就沒有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結(jié)束教學(xué),，然后就拖延時間,，等待下課。還有個別教師的課堂,，教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力,，沒有體現(xiàn)教學(xué)重點及難點，整個課堂平平淡淡,，沒有亮點,。

2、教師的主導(dǎo)作用沒能很好地發(fā)揮,。在課堂上,，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的`理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分,。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多,，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手,，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾,，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答,，沒有很好地體現(xiàn)師生互動,，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有給學(xué)生充分思考的時間,，給人感覺是在走過場。

3,、設(shè)備的使用仍有不熟練,，沒有體現(xiàn)人機合一。如畫面的轉(zhuǎn)換費時較多,，電子白板的功能沒有充分利用等,。

4、教學(xué)反思專題意識不強,。本學(xué)期,，語文組的教研專題是“如何在課堂教學(xué)中落實課后練習(xí)”,。數(shù)學(xué)教研組的專題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，綜合組的教研專題是“運用評價機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。大多數(shù)教師的反思沒有結(jié)合教研專題或科研專題進行,，通讀整篇反思，看不出任何研究專題,。

5,、課堂調(diào)控問題。本次賽課,，整體水平雖有提高,，但我們?nèi)匀贿z憾地看到個別老師的課堂上由于學(xué)生不聽指揮，導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計沒能有效實施,，教學(xué)效果大打折扣,。

6、一些教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強,，沒有按照要求參加聽課,。按學(xué)校要求，每位教師至少聽賽教課三節(jié),。但根據(jù)我的觀察記錄,，語文組教師表現(xiàn)較好，能在教研組長的安排下聽了三節(jié)課,，數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽,，其中楊老師的課有5個數(shù)學(xué)老師前來聽課，尚老師的課有4個數(shù)學(xué)老師聽,，其他的只有一兩個,。綜合組的多數(shù)老師也沒能按要求聽課,。

建議：

加強學(xué)習(xí),，使我們的教學(xué)理念要跟上時代的步伐，要將所學(xué)的在實際中加以實踐運用,。教師的成長是有階段性的,，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實際出發(fā),，有步驟,、分層次地提出要求，循序漸進地不斷磨練,，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平,。我們要在以下方面多做思考：課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生參與活動的深度,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度,、教師解決問題的靈活性,、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理等,。如何更好地使用教材,，做到用教材教，建立起對教材的重組的意識,、靈活開發(fā)教學(xué)資源的意識,；在教學(xué)上做到因?qū)W定教；對學(xué)生的評價和激勵的形式更為多樣化需要我們共同探究,。

希望我們的教師能認(rèn)識到能力教育比知識教育更重要,，方法教育比結(jié)論教育更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應(yīng)的講授,，多注意學(xué)生互動與師生互動,，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會知識、形成技能,、培養(yǎng)能力,。

通過評委們認(rèn)真的評議，本次賽課活動評出一等獎5人,，二等獎8人,，三等獎12人。

最后,，再次對本屆賽課活動中取得優(yōu)異成績的參賽教師表示熱烈祝賀,，祝愿我們教師早日成專家、成名家,！也祝愿我們的教學(xué)水平,、教育質(zhì)量更上一個臺階。