人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級成語故事篇一

講述宋代畫家的作品和竹畫的故事,。為了畫好竹子，他在房子前后都種了竹子,。無論一年四季刮風下雨下雪,，他都堅持每天觀察竹子的變化。時間長了,，文和竹就很熟了,。他知道竹子的枝葉在什么季節(jié)什么時間是什么顏色，什么形狀,。即使閉上眼睛也能畫竹子,，和真竹子一模一樣。他的竹畫越來越好了,。他的朋友趙步騭專門寫了一首詩贊美他,，其中有兩句話是這樣的：“當你會畫竹子的時候，你心里就有答案了”,。我是文,。在畫竹子之前，他心中已經(jīng)有了竹子的形象,。后來人們把“有答案”概括為“有答案”,，意思是做事之前有一個全面的計劃。

我也有自己帶答案的東西,！有一次老師說會有口算比賽,?；丶液笳J真練習了口算，做了多種題型,，讓媽媽給我模擬了一次,。我很快做完了題，在競賽中得了滿分,。

端午節(jié)的時候,，老師讓我背三首古詩，我就讓媽媽從網(wǎng)上搜出來,，打印出來貼在床上,。我在睡覺前的幾分鐘里背誦了它們。老師檢查的時候,，我已經(jīng)背得很透徹了,。這也算是有答案的事嗎？

通過閱讀這個故事,，我明白了一個道理：做事的時候,，心里一定要有計劃，做好充分的準備,！只有這樣,，你才能做好一件事！

二年級成語故事篇二

大器晚成

出處：《三國志·魏書》此所謂大器晚成者也,，終必遠至。

釋義：形容成名較晚,。

故事：袁紹身邊的一位門客,，名叫崔琰，他從小喜習武藝,，到了23歲才開始讀《論語》,、《韓詩》，求師學習,。

由于他刻苦努力,，學問也逐漸多起來。當時袁紹的士兵非常殘暴,，掘開墳墓將尸骨暴露出來,。崔琰勸說袁紹不要這樣做，袁紹認為他說得對,，封他為騎都尉,。后來，崔琰跟隨曹操,，為曹操出了不少主意,。

在他作尚書時，曹操想立曹植為嗣子，而崔琰反對,，他說：“自古以來的規(guī)矩是立長子,，怎么能立曹植呢？”曹植是崔琰的侄女婿,，盡管是親屬他也不偏袒,，曹操十分佩服他的公正，崔琰有個堂弟叫崔林,，年輕時既無成就也無名望,，親戚朋友都看不起他，可是崔琰卻很器重他,，崔琰常對人說：“才能大的人需要長時間才能成器,，崔林將來一定會成大器?！焙髞?，崔林果然當上了翼州主簿、御史中丞,，還在魏文帝手下任過司空,。

二年級成語故事篇三

海納百川

“海納百川”出自晉袁宏的《三國名臣序贊》：“形器不存，方寸海納,?！睕]有物質(zhì)形態(tài)的困擾，即使方寸之地也可容納像大海一樣遼闊的東西,。意指要心胸寬廣,，不要拘泥于形式。

李周翰注釋道：“方寸之心,，如海之納百川也,，言其包含廣也?！币庵复蠛,？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。

“海納百川,，有容乃大,；壁立千仞，無欲則剛,?！贝寺?lián)為清末政治家林則徐任兩廣總督時在總督府衙所題堂聯(lián)。意為：大海因為有寬廣的度量才容納了成百上千的河流,；高山因為沒有勾心斗角的塵世雜欲才如此的挺拔,。

海納百川有容乃大,，告訴人們要豁達大度、胸懷寬闊,，這也是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn),。人們都把那些具有像大海一樣廣闊胸懷的人看做是可敬的人。此外,，海納百川還有包羅萬象的意思,，常常用來形容事物壯闊雄奇。

二年級成語故事篇四

東漢時,，漢明帝召見班超,，派他到新疆去，和鄯(shàn)善王交朋友,。班超帶著一隊人馬,，不怕山高路遠，一路跋涉而去,。他們千里迢迢,，來到了新疆。鄯善王聽說班超出使西域,，親自出城迎候,。東道主把班超奉為上賓。班超向主人說明來意,，鄯善王很高興,。

過了幾天，匈奴也派使者來和鄯善王聯(lián)絡感情,。鄯善王熱情款待他們,。匈奴人在主人面前，說了東漢許多壞話,。鄯善王頓時黯然神傷，心緒不安,。第二天,，他拒不接見班超，態(tài)度十分冷淡,，甚至派兵監(jiān)視班超,。班超立刻召集同來的36人商量對策。班超說：“只有除掉匈奴使者才能消除主人的疑慮,，兩國和好,。”可是班超他們?nèi)笋R不多,，而匈奴兵強馬壯,，防守又嚴密,。

班超說：“不入虎穴，焉得虎子,！”這天深夜,，班超帶了士兵潛到匈奴營地。他們兵分兩路,，一路拿著戰(zhàn)鼓躲在營地后面,，一路手執(zhí)弓箭刀槍埋伏在營地兩旁。他們一面放火燒帳篷,，一面擊鼓吶喊,。匈奴人大亂，結(jié)果全被大火燒死,，亂箭射死,。

鄯善王明白真相后，便和班超言歸于好,。

這個成語說,，不進老虎洞，怎能捉到小老虎,。比喻不親歷艱險就不能取得成功,。

唐太宗問宰相魏征：“我作為一國之君，怎樣才能明辨是非,，不受蒙蔽呢,？”魏征回答說：“作為國君，只聽一面之辭就會糊里糊涂,，常常會作出錯誤的判斷,。只有廣泛聽取意見，采納正確的主張,，您才能不受欺騙,，下邊的情況您也就了解得一清二楚了?！?/p>

從此,，唐太宗很注意聽取下面的諫言，鼓勵大臣直言進諫,。魏征去世后,，唐太宗悲痛地說：“用銅做鏡子，可以看出衣帽穿著是否整齊,，用歷史做鏡子,，可以明白各個朝代為什么興起和沒落；用人做鏡子,，可以清楚自己與別人的差距和得失,。今天魏征不在了,，我真是失掉了一面好鏡子啊,！”

成語“兼聽則明,，偏信則暗”就是從魏征勸太宗的話演變而來。這個成語意思是廣泛地聽取多方面的意見,，就能明白事情的真相,，作出正確的判斷，只聽信一方面的意見就會不了解真相,，得出錯誤的結(jié)論,。告誡人們辦事要廣泛聽取意見，不要聽信于一人,，才能把事情辦好,。

二年級成語故事篇五

春秋末期，越王勾踐每天睡在柴草上,，臨睡前,，用舌頭舔舔鹿膽的苦味，以此來提醒自己過往苦日子,，要發(fā)奮圖強,，報仇復國。

原來吳王夫差發(fā)兵打敗了越國,，越王勾踐被捉來吳國當了馬夫,，日夜侍候馬匹。

對于一個君王來說,，這實在是非常難堪的,。但是勾踐暗下決心，一定要恢復自己的國家,，所以他沒有露出絲毫的抗拒神態(tài),，老老實實養(yǎng)馬。

勾踐還裝出對夫差忠心耿耿的樣子,。用心替他駕馭馬車,，態(tài)度謙卑。夫差認為勾踐真心歸順了,，就放他回國,。

勾踐回國后,，決心要使越國富強起來,。他親自參加耕種，和百姓同甘共苦,，他怕眼前的安逸消磨了志氣,，就“臥薪嘗膽”,，還常自問：“你忘了在吳國的恥辱嗎?”

勾踐又給吳王送去美女西施。吳王夫差就更加只顧吃喝玩樂,，無心國政,，弄得國家日漸衰弱。經(jīng)過二十年的充分準備,，勾踐看時機已經(jīng)成熟,，就在吳國沒有防備的情況下，領(lǐng)兵把吳國打得大敗,。夫差感到很羞愧,，舉劍自刎而死。

春秋時,，晉國有個勇士名叫豫讓,，投靠在智伯門下，很受重用,。后來,，智伯被趙襄子殺害。豫讓躲了起來,，下決心要為智伯報仇,。過了幾個月，豫讓裝扮成仆役混進趙府,，伺機刺殺趙襄子,。結(jié)果在茅廁里被發(fā)現(xiàn)，趙襄子見豫讓為主人報仇就放了他,。豫讓說：“你雖然放了我,，但我還會刺殺你的!”

豫讓回去后，剃去眉毛和胡子,，又吞食熱炭,，把聲音弄嘶啞，以便從形象到聲音都不讓人認出來,。朋友們對他說：“你如投靠趙襄子,，得到他的信任后，再行刺他,，不是更方便嗎?”豫讓回答說：“作為一個勇士,，怎么可以做這樣不仁不義的事呢!”

這一天，豫讓得知趙襄子外出辦事,，他就預先埋伏在橋下,，趙襄子來到橋邊，馬匹突然驚叫起來,。趙襄子命人到處搜查,，在橋下把豫讓抓了出來,。趙襄子說：“你舍生取義，確實令人尊敬,。但這次我不能饒恕你了!”豫讓說：“多謝趙公厚義,，但我臨死前請求你能把外袍脫下來，讓我刺三劍,，償我為主復仇的意愿,。我死而無怨了?！壁w襄子見他這樣忠誠,，大為感動，便脫下外袍,。豫讓刺了外袍之后,，自刎而亡。 豫讓甘愿舍棄生命,，也要完成道義的行為,，便成了“舍生取義”的成語。

管仲和鮑叔牙是春秋時代的人,，兩人互相照顧,，親如手足。

鮑叔牙與管仲合伙做生意,，叔牙出三分之二的本錢,，賺了錢卻只要三分之一。鮑叔牙的家人表示不滿,，叔牙卻說：“管仲家里窮嘛!”

后來,，管仲當了大官，帶兵打仗,，可是不敢身先士卒,，打敗仗的時候，他總是第一個逃走,。人們譏笑管仲膽小如鼠,，是個沒有勇氣的人。這時,，叔牙卻出來說：“管仲家里有年老的母親需要他奉養(yǎng),，其實，他并不是個怕死的人,?！?/p>

管仲和鮑叔牙都是齊國人。齊王有兩個兒子，糾和小白,。管仲是公子糾的老師，鮑叔牙是公子小白的老師,。后來兩個公子為爭奪王位互相殘殺,，公子糾被殺，小白即位,，叔牙立刻向齊王小白推薦管仲,，說：“管仲是一位有才干的人，請大王聘請他做宰相,?！?/p>

齊王說：“你是我的老師，我愿拜你為相,?！滨U叔牙語氣堅定地說：“多謝大王的信任。以前管仲是公子糾的老師,，難得他對公子糾的一片忠心,。主公如果要干一番大事業(yè)，管仲可是個用得著的人,?！?/p>

齊王終于采納了鮑叔牙的建議，任命管仲為相,。管仲整頓內(nèi)政,、開發(fā)資源、發(fā)展農(nóng)業(yè),，很快就使齊國強盛起來,，當上了盟主。

商紂王是商朝的末代君主,，是一個暴虐無道的昏君,。他貪戀酒色、荒淫無度,，整日花天酒地,，尋歡作樂，不理朝政,。

他聽信讒言,，重用奸臣，殘害忠良,，戮殺無辜,，他強征暴斂，動用巨資，強迫百姓為自己修建宮苑,，他慘無人道,，制造種種酷刑，以觀看人受刑后的痛苦為樂,。在他暗無天日的統(tǒng)治下,，百姓無不怨聲載道，苦不堪言,。

雖說商朝的疆土遼闊廣袤,，左起東海，右至杳無人煙的沙漠,，南從五嶺以南的交趾,，北至遙遠的幽州，軍隊從容關(guān)一直駐扎到蒲水,。士兵不下數(shù)萬,，但打起仗來，因為兵士不愿意為紂王戰(zhàn)死,，所以“倒矢而射”把兵器扔在一邊,。商朝軍隊士氣如此低落，商朝的政權(quán)自然是岌岌可危了,。

所以,，當周武王左手擎著用黃金作裝飾的大戟，右手節(jié)用牦牛尾裝飾的白色旌旗,、坐著戰(zhàn)車,，勢不可擋地殺來時，所到之處,，無不披靡,，訥紂王軍隊的潰敗，商紂王政權(quán)的垮臺,，就如瓦片的碎裂,，泥上倒塌，迅速而無法挽救,。

韓愈,，字退之，是唐代中葉時的偉大文學家,。

他兩歲時就死了父親,，不久他的母親又死去。幼時依靠他哥哥韓會和嫂嫂鄭夫人過活,。 韓會有一個嗣子（韓愈次兄介之子,，出繼與長兄為嗣）叫老成,，排行十二，所以小名叫十二郎,，年紀比韓愈小一點,。

后來韓會四十二歲的時候，因宰相元載的事,，貶為韶州刺史,，不到幾個月就病死在韶州，這時韓愈只有十一歲,，十二郎也很小。韓愈雖然有三個哥哥（會,、弁,、介），但都很早離開了人世,。

這時,，繼承祖先后代的，只有韓愈和他的侄子十二郎兩個人,，零丁孤苦,，沒有一天離開過。 韓愈十九歲時自宜城前往京城,，以后十年的時間中,，只和十二郎見過三次面。當他正打算西歸和十二郎永遠生活在一起的時候,，不幸十二郎就在這時死去了,。韓愈知道了這消息，悲痛欲絕,，寫了一篇“祭十二郎文”,，叫建中備了一些時下的物品從老遠的地方去致祭他。

這篇祭文,，一字一淚,，令人讀來心酸。祭文中有“一在天之涯,，一在地之角”的句子,，后人便把它引伸成“天涯海角”這句話，用來比喻極其遙遠的地方,。

東漢末年,，有一個杰出的醫(yī)學家叫華佗，他的醫(yī)術(shù)非常高明,。有兩個病人,，一個叫李延,，一個叫倪尋，都得了頭痛發(fā)熱病,，找過很多醫(yī)生也沒治好,，于是來找華佗。華佗經(jīng)過細心診斷,，給他們各開了一個藥方,。給李延開的藥方是發(fā)散藥，給倪尋開的藥方是瀉藥,。他們倆一看,，心里就嘀咕起來：都是一樣的病，怎么用藥完全不同呀?便問華佗這是什么道理,。

華佗說：“吃藥要看具體情況,，你們癥狀相同，可是得病的原因卻不同,。倪尋的病是從內(nèi)部傷食引起的,，李延卻是從外部受寒造成的。病因不同,，當然用藥就不能相同了,。”

兩人聽了,，便放心服藥,，病果然很快好了。由這個故事產(chǎn)生了成語“對癥下藥”,?！鞍Y”指病癥。現(xiàn)在這成語的用法廣泛得多,。不光形容治病,，凡是針對具體情況，具體問題,，采取恰當措施和方法的,，都可以用這個成語來比喻。相近的成語還有“有的放矢”,?！暗摹笔前凶?“矢”是箭。意思是要有目標地射箭,?！皩ΠY下藥”強調(diào)的是要根據(jù)客觀情況采取有效方法;“有的放矢”強調(diào)的是辦事要有目的性、針對性,。

二年級成語故事篇六

1,、知識與技能：

能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。并能復述課文,。學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫,。理解由生字組成的詞語,。解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思,。會用“總是”,、“不是……而是……”造句

2、過程與方法：

能有感情地朗讀課文,，學生在理解寓意懂的過程中受到啟發(fā)教育,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀：

憑借課文中具體的語言材料,，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育,。

1、清成語故事中精辟的語句,，揭示其比喻義,。

2、強朗讀和復述訓練,。

3,、明白成語故事中包含著的深刻道理。

多媒體課件課文朗讀帶

（一）導入新課,，揭示課題,。

（達成目標：激趣揭題，講解“成語”“則”的意思,。）

1,、同學們，我們頭腦里已記下不少成語,，你能說幾個給大家聽嗎,？

2、今天我們一起來讀幾個成語故事,。

板書課題：6 成語故事三則

3,、什么樣的成語稱為成語？（人們長期以來習用的,、簡潔精辟的定型詞組或短語,，大多由四個字組成,，一般都有出處。）

4,、這里的則是什么意思,？（相當于篇）

（二）初讀課文

(達成目標：同預習要求。讀準字音,，記住字型,，把句子讀正確。啟發(fā)學生質(zhì)疑,。）

1,、布置課內(nèi)預習要求。

過渡：課文給我們介紹了哪三則寓言故事了,？請大家自己讀課文,。

（1）輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字,。

（2）拼讀生字表中的生字,，想辦法記住字音、字形,。

（3）朗讀課文,，注意讀準字音，讀順句子,，讀通課文,。

（4）畫出課文中不理解的詞，準備質(zhì)疑,。

2,、學生自學課文，教師巡視指導,。

3,、檢查自學情況。

（1）指導生字,、正音,。

chuō yú sāi fèng lù bì yùn

戳 竽 腮 俸 祿 壁 韻

（2）指導詞語，注意正確書寫,。

夸口 俸祿 自相矛盾 畫龍點睛

戳穿 圍觀 濫竽充數(shù) 張口結(jié)舌

（3）請你說說哪些字音容易讀錯,，要提醒大家注意。

“楚”,、“戳”是翹舌音,；“奏”、“腮”是平舌音,；“濫”,、“祿”是邊音,；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲,。

4,、質(zhì)疑不理解的詞語，小組討論,。

文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義,。

（三）指導預習及寫字。

（達成目標：學習預習及正確書寫,。）

1,、再讀課文，進一步了解課文內(nèi)容,。

2,、指導書寫習字冊。

3,、小組交流,，預習下節(jié)課內(nèi)容。

（四）作業(yè)設計

1,、課堂作業(yè)抄寫生字詞語

2,、熟讀課文，用簡潔的語言說一說每則故事的意思,。

二年級成語故事篇七

有3位老人都擅長吹牛,，平時與人談話,，一般沒人吹得過他們,。可是這一天,，這3位會吹的老人卻碰到了一起,。

正巧，有一個過路人走來了,，看到3位年紀大的人在一起,，便上前詢問他們的年齡。過路人很有禮貌地問:“請問各位老丈今年高壽?”

其中一位老人摸了摸滿頭白發(fā),，說:“你問我的年紀,，我已記不清了，只記得我小時候,，曾經(jīng)跟盤古在一起玩耍,，我們的交情不淺，他還叫我哥哥哩,?！?/p>

過路人聽了嚇了一跳,，心想，還真沒見過這般老壽星呢,。

另一位老人說:“問我的年紀有多大嗎?這么跟你說吧,，大海的水每次變成桑田的時候，我就記下一個籌碼,，不知有多少次了,，反正這樣的籌碼我已經(jīng)放滿了10間屋子!”

過路人一聽大為驚駭，今天可看見老神仙了,，真是大開眼界,。

第三位老人說:“你們聽說過王母娘娘的仙桃嗎?那可是一萬年才熟一次的呀!可我吃的仙桃已經(jīng)無數(shù)，我每吃一個仙桃,，就把它的核丟到昆侖山下,，而今那些丟掉的仙桃核，已經(jīng)堆積得和昆侖山一樣高了!”

過路人這一次反而非常平靜,，一點兒也不吃驚,，他說:“原來是3個老牛皮精?！?/p>

吹牛皮如果吹到了離奇的地步,，又有什么意義呢?那種根本不存在的長壽與那些生命短促的蜉蝣(fuyou)、朝菌,，又有什么區(qū)別呢?

有一對夫婦,，他們的心胸很狹窄，總愛為一點小事爭吵不休,。有一天,，妻子做了幾樣好菜，想到如果再來點酒助興就更好了,。于是她就拿瓢到酒缸里去取酒,。

妻子探頭朝缸里一看，瞧見了酒中倒映著的自己的影子,。她也沒細看,，一見缸中有個女人，以為是丈夫?qū)ψ约翰恢?，偷著把女人帶回家來藏在缸里,，嫉妒和憤怒一下子沖昏了她的頭腦，她聯(lián)想都沒想就大聲喊起來:“喂,，你這個混蛋死鬼,，竟然敢瞞著我偷偷把別人的女人藏在缸里面。你快過來看看，看你還有什么話說?”

丈夫聽了糊里糊涂的,，不知道發(fā)生了什么事情,，趕緊跑過來往缸里瞧，看見的是自己的影子,。他一見是個男人,，也不由分說地罵起來:“你這個壞婆娘，明明是你領(lǐng)了別的男人回家,，暗地里把他藏在酒缸里面,，反而誣陷我，你到底安的是什么心眼!”

“好哇,，你還有理了!”妻子又探頭往缸里看,，見還是先前的那個女人，以為是丈夫故意戲弄她,，不由勃然大怒,，指著丈夫說:“你以為我是什么人，是任憑你哄騙的嗎?你,，你太對不起我了……”妻子越罵越氣,，舉起手中的水瓢就向丈夫扔過去。

丈夫側(cè)身一閃躲開了,，見妻子不僅無理取鬧還打自己,，也不甘示弱，于是還了妻子一個耳光,。這下可不得了,，兩人打成一團，又扯又咬,，簡直鬧得不可開交,。

最后鬧到了官府，官老爺聽完夫妻二人的話,，心里頓時明白了大半,，就吩咐手下把缸打破,。一個侍衛(wèi)掄起大錘,，一錘下去，葡萄酒從被砸破的大洞汩汩流了出來,。不一會兒,，葡萄酒流光了，缸里也就沒有人影了,。

夫妻二人這才明白他們嫉妒的只不過是自己的影子而已,，心中很是羞慚，于是就互相道歉,，重又和好如初了,。

這對夫妻見到自己的影子時,，毫不思考分析就被嫉妒沖昏了頭腦了，傷了和氣,。我們遇到懷疑的事,，不要過早下結(jié)論，要客觀,、理智地去分析,，才能夠了解真相。

有一只山羊,，在森林里與那些跟它一樣弱小的動物們生活在一起,。平時它們都集體外出，走路都格外小心,，就連吃草的時候也還得隨時東張西望,，提心吊膽地警惕著猛獸的侵襲。山羊覺得自己活得太委屈了,，自己要是能像虎豹那樣威風該多好,。

一次，山羊獨自走到森林邊上,，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一張虎皮,，也不知是哪一位獵人丟下的。開始,，山羊還有些害怕,，不敢上前去撿這張虎皮。幾經(jīng)猶豫后,，山羊壯了壯膽,，拾起了虎皮，它覺得挺有趣的,。突然它靈機一動:要是我穿上這身虎皮,，不也會很威風嗎?誰會發(fā)現(xiàn)我是一只假虎呢?于是，山羊把虎皮披在自己身上,，在森林里走著,。

當山羊走到自己的住地的時候，那些和自己一樣弱小的動物突然看到“老虎”來了,，都嚇得跑的跑,、躲的躲，四處逃竄,。山羊見此情景,，心里覺得自己果然很了不起。現(xiàn)在，自己再也不用提心吊膽地過日子了,，山羊一邊這樣想著,，一邊向一片草地走去。

山羊停在草地上,，原來那些伙伴都不認識它了,，一個個離它遠遠的。于是,，披著虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草來,。

正當山羊香噴噴嚼著青草的時候，突然一只豺狼朝它走來,。披著虎皮的山羊猛地嚇得渾身顫抖起來,，連那只已停下腳步遲疑不前的'豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出來這是一只假虎嗎?顯然還不是,。只是羊自己清楚自己的底細,，它一輩子都是豺狼虎豹的口中食，一見到這些猛獸就會膽戰(zhàn)心驚,，以至于它此刻根本就忘了自己還披著老虎皮,。

所以說，徒有虛假外表而無真正本領(lǐng)的人,，是經(jīng)不住實際檢驗的,，一旦讓他們面對考驗，空虛的內(nèi)心很快便使他們敗下陣來,。

原文:公明儀為牛彈清角之操,，伏食如故。非牛不聞,，不合其耳也,。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴,，即掉尾奮耳,，蹀躞而聽。(出自《牟子》)

譯文:公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲,，牛依然埋頭吃草,。牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽,。公明儀于是用琴模仿蚊子,、牛虻的叫聲，以及小牛犢尋找母牛哞哞的聲音,。牛立刻搖著尾巴，豎起耳朵，走來走去地聽起來了,。

原文:伯牙善鼓琴,，鐘子期善聽。伯牙鼓琴,，志在登高山,。鐘子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。鐘子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,，鐘子期必得之,。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨,，止于巖下;心悲,，乃援琴而鼓之。初為霖林之操,，更造崩山之音,。曲每奏，鐘子期輒窮其趣,。伯牙乃舍琴而嘆曰:“善哉!善哉!子之聽夫!志想像猶吾心也,。吾于何逃聲哉?”

譯文:伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽,。伯牙彈琴,，心里想著高山。鐘子期說:“好啊!高峻的樣子像泰山!”心里想著流水,，鐘子期說:“好啊!水勢浩蕩的樣子像江河!”伯牙所思念的,，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽,，突然遇到暴雨,，在巖石下;心里傷感，于是取過琴而彈了起來,。起先是連綿大雨的曲子,，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏,，鐘子期總能尋根究源它的情趣,。伯牙放下琴感嘆地說:“您聽曲子好啊，好啊!心里想象就好像我的心意啊,。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢?”

二年級成語故事篇八

不屈不撓

出處《漢書·敘傳下》

樂昌篤實,，不能不離。遭閑既多,，是用廢黜,。

釋義“撓”,，彎曲，屈服,。形容在惡勢力和困難面前不屈服,，不低頭。

故事王商,，字子威,，繼承父親的封號為樂呂侯，是漢成帝的丞相,，他為人耿直,，作風正派。

漢成帝三年的秋天,，京城長安城中忽然有傳言說要發(fā)大水了,，長安城就要被水吞沒了。剎時間,，整個長安城的老百姓都驚慌起來大家扶老攜幼,，爭相逃命。

消息傳到宮中,，漢成帝立即召集文武百官到宮中議事,，商量對策。成帝的舅父,、大將軍王鳳也驚慌失措,，勸成帝、太后趕快躲到船上去準備撤離,。大臣們也紛紛附和王鳳的意見,。只有孫丞相王商堅決反對，他認為大水不可能突然而來,，一定是謠傳,，在這個關(guān)鍵時刻更不能輕易撤離，這樣只會使人心更加慌亂,。成帝采納了王商的意見,，過了一會，城里也沒見大水來,，謠言不攻自破,，城里的秩序也慢慢恢復了。調(diào)查下來,，確實是傳言失實,。成帝對王商能力排眾議很贊賞。王鳳卻認為是王商使他下不了臺,，因此心懷不滿,。

王鳳有個親戚叫楊肜,，是瑯那太守，因為沒有把他管轄的地方管理好,，王商要辦他的罪,，王鳳為此親自跑到王商面前,，替楊肜說情,，為他開脫。王商堅持原則,，免去了楊肜的官職,，王鳳更加懷恨在心，千方百計想要打擊報復,。于是他勾結(jié)了同伙,，誣陷王商。漢成帝最后聽信了讒言,，罷免了王商的丞相職務,。

但是，是非自有公論,?！稘h書》的作者班固在撰寫王商的傳記時對王商的評價是：為人誠實公正，不屈不僥,。這樣的評論是很客觀公正的