時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

網絡教研工作計劃表篇1

為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在我校教育科研、教學研究,、課改方面的引領作用,，結合市教教研室本學期網絡教研工作要點，我們繼續(xù)依托現(xiàn)代信息技術手段,，通過開發(fā)和利用網上教育資源,，建立開放、交互動態(tài)的網絡教研平臺,，通過具體的網絡教研工作的實施,，進一步實現(xiàn)資源的交流與共享，促進教師專業(yè)發(fā)展,，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,。

本學期網絡教研工作在我校的實施已經進入了第二個年頭,，在這期間,，我們基本上按照學校制定的實施方案，逐步推進,，取得了一定的成績和經驗,。但是，由于各種原因,，從總體上看,，我校的網絡教研還處于比較低的水平，對網絡教研工作處于完成各項任務和計劃的階段,，沒有交友特色的創(chuàng)新工作,。為了進一步提高網絡教研水平，解決目前網絡教研普遍存在的程式化的問題,，進而促進教學質量的提高,，現(xiàn)對本學期的網絡教研工作制定如下計劃

一、指導思想

以市教研室和學?！秾嵤┓桨笧橹笇А?，認真落實全區(qū)網絡教研工作會議精神。將常規(guī)教研與網絡教研結合起來,，以學校教研網為平臺,、以教師成長日志為手段，以教研組為單位,，實現(xiàn)常規(guī)教研網絡化,、教研管理網絡化,、網絡教研常規(guī)化、網絡管理制度化的目標,，促進教師專業(yè)成長,，全面提高教育教學質量。既要注重形式,，更要注重質量,。

二、現(xiàn)狀分析

雖然網絡教研已經進行了一個階段,，但是總結一年多來的網絡教研工作,，我校目前還存在著以下不足

（一）教師的常規(guī)教研行為和教研意識還不夠強，這不僅是制約網絡教研的瓶頸,，而且是常規(guī)教研的難點所在,。網絡教研對教師的專業(yè)成長和教育教學質量的提高與促進沒有有機的結合起來。

（二）教師對網絡教研的認識和定位還不是十分準確,，對網絡技術的應用還不是特別的嫻熟,。

（三）學校組織的技術指導不到位，對出現(xiàn)的問題指導和規(guī)范不及時,，相關的制度還不完善,。

（四）教師的發(fā)展和應用水平參差不齊，對于一些在網絡教研方面的優(yōu)秀教師引導不夠,。

（五）教研組的集體教研氛圍還沒有形成,，教研組的作用發(fā)揮的不是十分到位。領導和骨干教師的參與不高,。

（六）硬件設施不能完全滿足教師發(fā)展的需要,。所借助的新思考平臺不夠穩(wěn)定。

（七）以博客平臺建立的網絡教研體系比較混亂,，不便于管理和使用,。

（八）網絡教研的考核和評價體系還有待于進一步完善。

三,、本學期的工作思路和具體措施

雖然我們在推進網絡教研工作中遇到了上述的困難和問題,，但是我們也要清醒的認識到，網絡教研的趨勢是不可改變的,，這些困難和問題也屬于發(fā)展中的問題,，是可以克服和解決的。為此,，我們本學期的工作思路和措施是

（一）完善網絡教研工作領導小組

組長：蔡立軍（總體負責學校網絡教研工作）

副組長：常榮華（具體負責實施,，主管網絡教研工作）

工作成員

1、蘇紅,、馬曉娟,、尤貴新（負責對教研信息的發(fā)布與管理,，組織開展全校性的教研工作）

2、閆軍（負責學校信息的發(fā)布與管理）

3,、曹熠（負責技術維護）

4,、謝進、李勤,、李德宏,、汪生斌、田興國,、潘文俊,、趙麗芳，王金禮（負責組織本教研組網絡教研活動的開展）

（二）加強對常規(guī)教研的指導與管理,，提高常規(guī)教研的質量和水平,。

1、常規(guī)教研必須做到,；有固定的時間,、固定的地點，活動有方案,、過程有檢查,，結果有實效。

2,、加強教研組建設,，特別要加強對教研組長和骨干教師的培養(yǎng),。發(fā)展教研組在網絡教研中的核心作用,。

3、嚴格集體備課制度,，形成良好的教研氛圍,。

（三）結合校本培訓，安排內容,，進行網絡教研方面的針對性培訓,。培訓的重點：一是技術層面的，二是理念層面的,，三是經驗交流層面,。

（四）依托校園網，建立新的網絡教研交流體系

1,、對青銅峽回民中學學校網站進一步完善和規(guī)劃,。除學校的常規(guī)工作外，重點要突出其教研性,，要將其建成我校開展網絡教研的最基本的平臺和紐帶,。發(fā)揮網站的潛力,。

2、在此平臺上,，主要完善以下內容

（1）把以教研組為單位的建設的教研活動發(fā)布與交流平臺落到實處,，避免流于形式；

（2）由教導處負責組織學校的教研活動,，管理員定期進行總結反饋和公布,；

（3）每個交流活動中，要有計劃,、有重點,、有針對性，要特別注重實效發(fā)揮“討論”的功能（即“研”的功能）,；

（4）教師以個人空間為載體,，開展撰寫個人成長博客、下載和上傳備課資料,，開展網絡研討與交流（在“網校office”上與同行進行交流和下載資料）

（5）在校園網“網絡教研”上進行發(fā)布和交流,。鼓勵教師多撰寫與教學有關的日志，心得和案例,。個人美文和隨筆發(fā)表在“教師”上,；進一步規(guī)范發(fā)布渠道。要求管理員必須認真審核,，不符合要求的不予通過,。

（6）進一步建立與上級部門及其他教研部門與學校的友情。

（7）由教導處收集和發(fā)布學校的教學資源庫,。

（五）保障機制

1,、加強培訓和檢查指導。特別是管理人員要以高度的責任心完成任務,。

2,、加大考核的力度，將網絡教研列入到教研組及教師個人考核的生要內容之一,。

3,、對于表現(xiàn)突出的教研組和個人（含管理人員）進行表彰獎勵，對于能夠按要求開展和完成任務的教師予以上網補助,。對教師空間的考核不能單純只看訪問量和點擊量,，要將博文是否與教學有關，為教學服務作為考核的依據,。

網絡教研工作計劃表篇2

一,、工作目標：

1、構建基于網絡環(huán)境的新型教學研究平臺，突破時空局限,，改變教師參與教學研究的話語方式,，擴大教師的話語權，讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng),。

2,、提高專業(yè)引領的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標,，難以持續(xù)跟進的蛙跳式活動成為基于網絡的長流水,、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能及時回應和解決問題,，進行追根尋底思考的教研活動,。

3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用,，使網絡成為關注和提升,、宣傳和展示榜樣的好平臺。

4,、加強教學研究的廣泛參與性,，積極開展網絡教研活動，通過網絡的連接,，大大提升參與人數(shù),。

5、引領教師在反思中成長,，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐,，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格,，形成系統(tǒng)的教育教學方法,。逐步形成合理的教師梯隊。

二,、主要任務和措施

1,、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網絡教研活動,。

2、在網絡教研活動中認真做好教研記錄,。

3,、要求每位教師要按時上傳課件、論文,、教學設計,、教學反思、集體備課等材料。

4,、嘗試進行網上交流評課活動,。

5、注重校際間的交流,，重視教學資源共享,；合作備課；專題討論,；經驗交流等為主,。組織本組教師積極參與教研室組織的網絡教研活動。

6,、每學期末進行網絡教研成果組內評比活動,。

7、根據教學安排及時調整教研內容,，同時要遵守教研的時間,，對各網絡平臺要合理利用，禁止利用網絡平臺做與教學無關的事情,。

8,、在網絡教研活動中，要充分體現(xiàn)合作交流的精神,，能及時與各位任課教師進行溝通,，同時不斷加強自身的學習，今后在網絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務能力,。

網絡教研工作計劃表篇3

一,、指導思想

新學期開始，做好計劃是很關鍵的,，根據縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神,，以提高教師隊伍素質為根本，以新課程實施為中心,，以聚焦課堂效率為重點,，以網絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范,、評價標準,，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用,。以維持學生學習興趣,、掌握信息技能、改善學習方式,、提高信息素養(yǎng)為工作思路,，加強教師對網絡的應用，努力提高信息技術學科的教育教學質量，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標,。

二,、基本思路

經過上學期摸底調查，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人,，大多是兼職教師,，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊,，大多是兩三個人一臺,，每周只一課時，學生學習效率低,，為此,，以如何搞好農村小學信息課的教學為重點，充分利用現(xiàn)有的網絡,，結合各地的教學經驗,，探索適合農村小學信息技術教學的路子。

三,、具體措施

這學期我們將以“和諧高效,，思維對話”為契機，利用網絡教研平臺優(yōu)勢,，深入扎實搞好常規(guī)教學,。

（一）、深入抓好常規(guī)教學,，努力搞好網絡教研,。

1、規(guī)范課堂教學秩序,，認真做好備課,、上課、課外實踐等,。開展集體備課,、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供充分展示才華,、互相觀摩和學習交流的機會,，促進信息技術教師業(yè)務素質的提升。

2,、信息技術課集知識性和技能性于一體,，具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點,，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,。結合校本課程,，做到小課題大研究。

3,、利用部分學校的多媒體教室,，研討交互式電子白板的應用，使信息技術教師走在其它學科前列,，帶動更多的教師使用多媒體教學,。

（二）、搞好學習培訓,，提高整體素質

1,、加強隊伍建設，努力提高信息技術教師自身素質,。以自學為主,，以進一步提高信息技術教師的水平。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網絡教研平臺的應用,，多媒體的應用,。

2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng),，定期進行聽課研討,，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件,，走出去聽課學習,，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐,！

（三）,、充分利用好網絡教學，加強學科整合

1,、進一步豐富網上資源,，大力推進教育網絡的使用，充分發(fā)揮網絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用,。使網絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂,。繼續(xù)深入推進網絡教研。通過教師博客網這個平臺,，進一步開展主題教研活動,，并規(guī)范網絡教研的各個流程。每次教研活動要求網上與網下相結合,，并完善機制,，使教師博客網真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺,。

2、加強學科整合,，要習慣使用網上辦公,。學期未，進行信息技術學科教研先進評比,。

3、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，開展電子備課，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來,，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質量的資源,。建設好教學資源庫,，把資源庫應用到教師的日常教學中，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學,。

四,、具體工作安排

時 間

主 要 內 容

備 注

20__年3月

制定下發(fā)學科計劃，召開鎮(zhèn)小學信息學科成員網絡教研會議,。

20__年4月

通知教研平臺，集中,、分散相結合的研討教學中的問題。

評論本學科教師上傳資源,。

20__年5月

觀摩多媒體教學課，討論研究電子白板教學,。

總結資源發(fā)布,，博客參與情況。

20__年6月

學生題庫征集活動,，進行學生題庫建設,，網絡共享資源

研討對學生評價方法。

20__年7月

組織教師進行期末學科反思,，改進教學方法

對教師網絡教研評價,。

20__年3月

網絡教研工作計劃表篇4

為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使本組教師能從單元整體上駕馭教材,，促進各班均衡發(fā)展,，根據校教研室安排，特制定本方案,。

一,、指導思想

根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作,，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路,，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校,、教師的網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化,、制度化,，以保證網絡教研的針對性、實用性,、有效性,，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用,。

二,、網絡教研的任務與要求

1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義,，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑,，加強教學管理,、促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教學質量,、深化課程改革的重要舉措,，發(fā)揮組織、指導和管理作用,。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺,，進行教育信息收集和發(fā)布,，實現(xiàn)教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺,，匯集優(yōu)秀教育教學資源,，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享,。

2．要把網絡教研作為重要工作內容,，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合,。要充分利用網絡教研平臺，開展區(qū)域網絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作指導小組,，指導,、

幫助教師開展網絡教研工作。

三、工作任務及時間安排

（一）組織機構,。

1,、領導小組：

組長：張英 副組長：張艷飛 成員：全體老師

2、網絡技術指導小組：

組 長：張艷飛 成 員：全體老

（二）工作安排

網絡教研,，就是教研工作的信息化,、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段,，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題,，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導,。

1,、建立并完善小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺,，對外宣傳的窗口,，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園

地,，立足教師,，服務教師，指導教學,。

2,、對學校中層領導干部,、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓,。

3,、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃,，制定制度形成常規(guī)化的運行機制,。

4、組織教師網上集體備課,，網上專題討論,、網上評課，網上開展課例研究,、課堂評價等活動,，上傳優(yōu)秀論文、教案,、反思,、總結,、試卷等,，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網絡教研過程中,，要堅持點面結合,，以點帶面,，分層推進。要樹立典型,，發(fā)揮示范教師的引領作用,；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求,；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者,，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高,。

網絡教研工作計劃表篇5

隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施,，給我們帶來了全新的理念,，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化,，網絡教研應運而生,。網絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網上教育資源,，建立開放,、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,。有效開展網絡教研,，能發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創(chuàng)新,；能積累資料,，從而形成團隊經驗、資源和文化,；還可使跨市區(qū)教師能夠平等獲取信息資源和對話交流,，彌補傳統(tǒng)教研模式的不足。

網絡教研在我校還處于起步階段,，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動,，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用,，特結合我校網絡教研實際制定網絡教研工作計劃,。

一、指導思想

根據大慶教師進修學院關于開展“網絡教研”的指導精神,，我校積極動員和組織全校教師投入網絡教研工作,，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路,，促進教師專業(yè)化成長,，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化,、系統(tǒng)化,、制度化，以保證網絡教研的針對性,、實用性,、有效性，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用,。實現(xiàn)區(qū)域交流共享,，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領和資源支持，促進教師在網絡環(huán)境中提高教學教研能力,，不斷提高教學質量,。

二、網絡教研的任務與要求

1. 促進共同發(fā)展

為教師與專家,、教師與教師之間搭建互動平臺,，促進共同發(fā)展。注重校際間的交流,，以相關教學資源共享,，合作備課,，專題討論，經驗交流等為主,，組織教師積極參與網絡教研活動,。

2．加強各學科建設，促進學科教學質量的提升

以校本教研為載體,，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施,，創(chuàng)設網絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內涵,，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動,。

3．網絡教研與校本教研相結合

積極組織全體教師參與每月的主題網絡教研活動,。參與方式：集中時段利用教育論壇或協(xié)作組進行。

三,、具體措施

（一）硬件設施的建設

加強硬件建設與管理,，保證網絡教研活動的順利開展。

（二）強化網絡技術學習與培訓

1. 加強學習,，轉變教研觀念

教師須加強學習,，轉變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀,、教研觀和共建合作觀,，具備一定的信息技術素養(yǎng)，做到會使用計算機和網絡,，能在網上收集,、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源,，不斷提高網絡教研的能力和實效,。

2．加強培訓，提高應用技術水平

有計劃的組織教師進行網絡技術培訓,，不斷提高網絡教研技術水平,。培訓內容包括基于網絡知識電腦處理文字，學會在網上收集各種信息和資源,，學會建立博客并在教育論壇上發(fā)帖子，學會應用電子郵箱傳送電子文檔等,。

3．多途徑整合網絡資源

一是外引,，領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動后,，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件,、教學設計等及時加以拷貝并發(fā)布在論壇上,。二是內聯(lián)，立足本校優(yōu)秀教學資源的整合,，逐步形成具有本校特色的教學資源庫,。

4．開展互動式的網絡教研

校領導、教研組長,、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用,，定期總結其先進的教學經驗，定期發(fā)布討論專題,。如有可能,，我們還要利用現(xiàn)有的遠程教育設備及資源，把遠程教育中的教學課件,、案例及時轉載發(fā)布,。

四、實施步驟

第一階段：宣傳學習,、成立組織機構

（一）宣傳學習

1．組織召開學校領導班子會,，成立學校網絡教研領導小組。研究制定學校網絡教研制度及制定學校網絡教研實施方案,。

2．召開全校教師會,，傳達關于開展“網絡教研”的有關通知精神。宣傳網絡教研的優(yōu)勢,，發(fā)動全體教師參加網絡教研,。

通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度的不斷提高,，教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術手段,，教研工作的網絡化是必然的發(fā)展趨勢。從而轉變觀念,、積極參與,，將常規(guī)教研和信息技術有效整合。

（二）成立組織機構

1. 領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2. 網絡技術指導小組：

組 長：

成 員：

3. 領導小組職責：

①制定《劉高手小學網絡教研計劃》,，《劉高手小學網絡教研實施方案》,、《劉高手小學教師網絡教研管理考核辦法和評價方案》。

②組織教師進行網絡教研技能培訓,。

③制定學校網絡教研各個階段的任務和目標,。

④出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施,，定期評比優(yōu)秀網絡教研組,、任課教師。

⑤總結學校網絡教研階段性成果和經驗,。

⑥完善學校教育信息化環(huán)境,，加強教育技術投入和硬件建設,。

4. 網絡技術指導小組職責：

①根據學校網絡教研計劃和制度，制定網絡技術指導小組計劃,。 ②完善學?，F(xiàn)有信息技術手段，改進網絡教研硬件環(huán)境,。 ③負責網絡教研技術培訓和各教研組長的技術指導,。 ④創(chuàng)建網絡教研平臺，提供教育技術支持,。

⑤負責學校網站和教師博客聯(lián)盟網站的建設和管理,。 ⑥負責學校網絡資源庫的建設和管理。

第二階段：注冊試用階段

1．組織全體教師進行培訓大慶網絡教研平臺注冊,、使用的方法及有關問題,。

2．教師在網絡教研平臺登錄、注冊,，并初步試用,。

3．利用學校QQ群及大慶網絡教研平臺，研究制定學校網絡教研特色,。

第三階段：初步實施階段

1．學校制定網絡教研制度,、網絡教研實施方案，并傳達給每一名教師,。

2．各教研組制定本組網絡教研實施方案,。

3. 組織教師積極參與網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡,，定期發(fā)布教研簡報,。

第四階段：全面實施階段

學校及各教研組全面開展網絡教研活動。

1. 根據學校的.安排進行教研活動,，全體教師上傳資源,、發(fā)表文章、回帖或者評論,。

網絡教研工作計劃表篇6

隨著基礎教育課程改革的不斷深入,如何促進教師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型,、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術進行教學研究?；谖倚＞W絡教研實施方案,現(xiàn)就進一步促進教師提高教學教研能力,不斷提高教學質量,積極引導教師開展“網絡教研”擬訂我年級實施方案:

一,、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺。

“網絡教研”實施的關鍵是實現(xiàn)“互動”,。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源,、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調動起學校,、社會、家庭等方方面面的有利因素,。

1,、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。

教研貫穿在教師教學設計,、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應問題,。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動,。

2,、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。

積極組織網絡教研活動,如:網絡教研校本培訓,請教師們認真撰寫培訓心得并上網交流,。包括在思想上,、學習上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。

3,、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺,。

老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,發(fā)布于網上,讓同行,、專家一起進行交流研討,一起想方設法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步,。

二、建立網絡教研激勵機制

為了充分地調動教師參與的積極性,更好地開展“網絡教研”活動,提高年級教研質量,擬建立相關激勵機制,為網絡教研提供活動保障,。

1,、每月出一期簡報,在簡報上設立“教師排行”欄目,根據教師們的投稿情況,及時依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設立“教研之星”,根據投稿數(shù)量、內容及評論數(shù)量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章,。

2,、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況,評選網上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進行網上公布,計入考核積分。

3,、在教師量化考核時,網上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當加分,。

4、舉行網絡教研先進個人的評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓學習或評選活動,。

網絡教研工作計劃表篇7

隨著基礎教育課程改革的發(fā)展,，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念,，全新的課堂,，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網絡教研應運而生,。網絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段,，有利于開發(fā)和利用網上教育資源，建立開放,、交互的動態(tài)教研平臺,，實現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網絡教研在我校還處于起步階段,，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求,，發(fā)揮遠程教育的作用，特結合我校網絡教研實際制定網絡教研工作計劃,。

一、指導思想

根據平定縣岔口聯(lián)校關于開展“網絡教研”的指導精神,，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作,，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路,，促進教師專業(yè)化成長,，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化,、系統(tǒng)化、制度化,，以保證網絡教研的針對性、實用性,、有效性,，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用,。

二,、網絡教研的任務與要求

1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑,，加強教學管理,、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量,、深化課程改革的重要舉措,，發(fā)揮組織、指導和管理作用,。要重視網絡教研平臺的建設,，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網絡化管理,。要重視利用網絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源,，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享,。學校要在經費,、人員、時間上給與必要的支持和保障,。

2．各教研組要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合,。要充分利用網絡教研平臺，開展區(qū)域網絡教研活動,，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網絡的學習與互動交流,。抓好網絡教研的骨干隊伍建設,，成立網絡教研學科工作指導小組，指導,、幫助教師開展網絡教研工作,。

3．學校要落實網絡教研校長負責制,，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用,，加強網絡教研的組織與領導,，形成網絡教研工作團隊。要以校本教研為載體,，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施,，創(chuàng)設網絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內涵,，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。

三,、工作任務及時間安排

（一）機制保障

1,、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網絡教研會議精神。

2,、通過專題講座形式,，向教師介紹網絡教研的有關內容和實施方法，明確校本網絡教研的任務,、方法和目標,。

（二）組織機構。

1,、領導小組：

組 長：袁 勇

副組長：陳安學 陳邦強

成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠芬 黃 菁 譚 銀 張仕艷

2,、網絡技術指導小組：

組 長：盧 強

成 員：黃 菁 譚 銀 張仕艷

3、領導小組職責：

①制定《花梨鎮(zhèn)中心小學網絡教研實施方案》,、《花梨鎮(zhèn)中心小學教師網絡教研管理制度和考核辦法》,。

②組織全校教師進行培訓和業(yè)務學習。

③定期評比優(yōu)秀博客,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀博文等,，總結學校網絡教研階段性成果和經驗。

④完善學校教育信息化環(huán)境,，加強教育技術投入和硬件建設,。

4、網絡技術指導小組職責：

①完善學?，F(xiàn)有信息技術手段,，改進網絡教研硬件環(huán)境。

②負責網絡教研技術培訓和各學科教學的技術指導,。

③創(chuàng)建網絡教研平臺,，提供教育技術支持。

④負責學校網絡資源庫的建設和管理,。

（三）工作安排

網絡教研,，就是教研工作的信息化,、網絡化,、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段,，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題,，為此,，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1,、建立并完善花梨鎮(zhèn)中心小學校園網站,，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口,，心靈溝通的橋梁,，樣本教研的園地，立足教師,，服務教師,，指導教學。

2,、對學校中層領導干部,、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓,。

3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務,，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃,，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

4,、組織教師網上集體備課,，網上專題討論、網上評課,，網上開展課例研究,、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文,、教案,、反思、總結,、試卷等,，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網絡教研過程中,，要堅持點面結合,，以點帶面，分層推進,。要樹立典型,，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進,，突出一線教師的專業(yè)需求,；要建立骨干教師群體,，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高,。