時(shí)間過(guò)得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一
本班共有學(xué)生x人,,其中女生x人,男生x人,。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,,活潑好動(dòng)好玩,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。,,學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀.個(gè)別學(xué)生比較懶散,,好動(dòng)。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,但文化程度普遍不高,,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。
本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育” “漢語(yǔ)拼音” “識(shí)字” “課文” “語(yǔ)文園地” “口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),多認(rèn)少寫,。首先編排漢語(yǔ)拼音,,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
3,、識(shí)字寫字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),,會(huì)寫其中的xx個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
4,、閱讀:
(1)喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。
5、口語(yǔ)交際:
(1)學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。
(4)有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1,、端正教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),,抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,,持之以恒長(zhǎng)期練,。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),,重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。
5、重視范讀,、范寫,、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
一年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二
本冊(cè)教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)xx個(gè)專題,,分為xx組:多彩的春天,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué),。xx個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。
每組包括“識(shí)字”,、xx篇課文和xx個(gè)“語(yǔ)文園地”,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共xx篇,內(nèi)容豐富多彩,?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組之后有xx篇選讀課文,。最后是xx個(gè)生字表,。
本冊(cè)識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)xx個(gè)常用字,會(huì)寫xx個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,,在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
2、學(xué)會(huì)xx個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)xx個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,,做到離開(kāi)注音,、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,不抄,,不默,,不考。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確,,端正,整潔,盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢(shì)合乎要求。
4,、能借助漢語(yǔ)拼音,,用普通話朗讀課文,做到正確,、流利,,逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)、嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),。
5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子,。有說(shuō)話的愿望,,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)。
6,、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事,,能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,,能主動(dòng)說(shuō),,認(rèn)真聽(tīng),大膽問(wèn),,語(yǔ)句通順,,態(tài)度大方,有禮貌,。
7,、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,培植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。
1,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
2、學(xué)會(huì)xx個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)xx個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,,做到離開(kāi)注音,、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確,端正,,整潔,,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢(shì)合乎要求,。
4、能借助漢語(yǔ)拼音,,有普通話朗讀課文,,做到正確、流利,,逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,,逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、嘆號(hào),、問(wèn)號(hào)。
5,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子,。有說(shuō)話的愿望,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話,。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),。
6,、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,能主動(dòng)說(shuō),,認(rèn)真聽(tīng),,大膽問(wèn),語(yǔ)句通順,,態(tài)度大方,,有禮貌。
教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,,既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,。在每組教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容,,布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù),。
(一),、識(shí)字寫字教學(xué)
1、教學(xué)中,,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等等,。
2,、教師要采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生,。
3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對(duì),,更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
(二)、閱讀教學(xué)
1,、要重視朗讀的知道,。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),,而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,充分體會(huì)課文的情感因素,??梢圆捎枚喾N方式,如,,給畫面配音,,分角色朗讀等等。
2,、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題之外,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),。
3,、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
(三)、口語(yǔ)交際教學(xué)
1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景,。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。
2,、除專門的口語(yǔ)交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
3,、另外,,教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),。
總之,,教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí),,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
一年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三
我班現(xiàn)有學(xué)生xx人,,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開(kāi),、多人少寫的原則上,,學(xué)生已會(huì)認(rèn)xx個(gè)生字,會(huì)寫xx個(gè)字,;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),,并能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。
本冊(cè)教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每組包括x課識(shí)字,、x篇課文和x個(gè)語(yǔ)文園地,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共x篇,,內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有xx個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,xx個(gè)要求會(huì)寫的字,,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。
2,、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,,讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中自讀、自得,,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。
3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
5,、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等,。
1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2,、教學(xué)難點(diǎn)是:
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。
(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。
1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3,、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),,而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,,分角色朗讀,,表演讀等等。
5,、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
1,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受,。
2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,,要因材施教,,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。
六,、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師20xx春季新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一年級(jí)共有xx人,,其中男x人。他們來(lái)自周圍的x個(gè)村莊,,這群孩子天真活潑,,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè),,平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,,但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看,,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練,,想象能力,也有待提高,。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái),,平均分是xx,優(yōu)秀率太低,,分主要丟在寫字上和填空上,。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx、xx,、xx等都是滿分,,但平時(shí)比較好的學(xué)生xx、xx,、xx,、xx卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多。差生比如xx,,在考試中連聲母,、韻母都分不清。可見(jiàn),,今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生,,在教學(xué)中注重寫字教學(xué)。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)x個(gè)常用字,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)x個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),,多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1,、漢語(yǔ)拼音
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。
2、識(shí)字與寫字
認(rèn)識(shí)常用漢字x個(gè),,其中x個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
3、閱讀
學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、口語(yǔ)交際
能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(一)重點(diǎn)
1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),,其中會(huì)寫xx個(gè)漢字。
3,、學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)難點(diǎn)
1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,,拼音教學(xué)是難點(diǎn),。
2、識(shí)字量的增加,,是學(xué)生“回生率”很高,,因此xx個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),,如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、吃透新教材,,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。
3,、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神,。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),,及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。
7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,,進(jìn)行整單元備課,,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,,板書示范,,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,,注意寫字的質(zhì)量。
11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),重視情境的'創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,,積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅,;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,,一般不打斷學(xué)生,,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),,除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。