時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇一

堅持樹立“健康第一”的指導思想,，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質(zhì)為目標,，切實加強師資隊伍建設(shè),，確保體育教學課時，發(fā)展課外體育活動項目,，認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》,，堅持開展業(yè)余訓練工作，積極開展教科研工作,，深化教學改革,，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設(shè),。

（一）學習《課程標準》更新教學觀念,，積極推進課改實驗工作。

體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南,，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念,，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,，動員全員參與,，制定課改教學計劃，大膽革新,，勇于實踐,，加快我校課改實驗的進程。

（二）嚴格執(zhí)行體育法規(guī),，保證體育教學工作的順利進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課,，并進一步加強安全教育和防范意識,。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持,。

（三）加強教研組管理和建設(shè)力度，不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學校的基層教學組織,，也是開展教學研究的重要陣地,，一流的組風是保證一流教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往,，在校行政的^領(lǐng)`導下,，加強教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項工作,。

1,、認真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。

2,、在教研組內(nèi)倡導勤學習,，共研討之風，以不斷充實,、提高每個教師的理論水平和教育,、教學能力。

3,、圍繞《課程標準》和新的教材體系,，開展教研活動，推進實驗,，本學期我組教師人人上課改實驗課,，在實驗中得于提煉，得于升華,。

4,、認真開展體育教科研工作，巧構(gòu)思,，勤筆耕,，爭取寫出質(zhì)量較高的論文。

5,、高標準的做好《學生體質(zhì)健康標準》測試,、統(tǒng)計工作。

（四）加大學校體育訓練力度,，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結(jié)合,，這是學校體育工作的重點,，在抓好普及的基礎(chǔ)上,，下大力抓提高,，才能使學校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度,，結(jié)合我校實際,，堅持體教結(jié)合，向科學訓練要成績,，不斷提高學校競技體育水平

三月份

1,、制定教研組工作計劃。

2,、進一步貫徹落實體藝“2+1”項目的實施,。

3、抓好出操紀律,，做到出操按指定路線,，靜、齊,、快,。

4、1——3年級30米,，4——6年級50米迎面接力賽,。

四月份

1、積極準備體育課送教下鄉(xiāng)活動,。

2,、1——6年級仰臥起坐比賽。

3,、青年教師體育匯報課,。

五月份

1、校體育趣味運動會,。

2,、校體育教研課。

3,、大課間操現(xiàn)場觀摩活動準備,。

4、參加市小學體育課堂教學展示活動,。

5,、積極準備體育項目期中抽測。

六月份

1,、體藝“2+1”項目測定,。

2,、學生視力近視率測定。

3,、余姚市^新學生代體育教師教學比武,。

4、體育組學年工作總結(jié),。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇二

在新的一學期即將開門迎生的時候,，我靜靜地回顧了我們年級組過去一年的努力。在過去的一年中,，本年級組的每一位成員都取得了非常好的成績,，是一支能干、有活力,、有韌性,、有責任性的隊伍，那么在新的學期,，期待著我們二年級這個團隊迎來新的輝煌,。

團隊的工作目標我用以下幾個詞來進行概括： 制度化：一切活動的安排做到：公開、透明,。

特長化：充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，努力使每一位組員借助年級組搭建的活動平臺展示自己的特長，展示自己的才能,。

合力化：努力構(gòu)建和諧的教育生態(tài),，讓年級組形成一個共同的追求，形成共同的價值觀,，讓自己的每一項服務(wù)工作變得有意義,，讓每一個人都覺得自己是年級組成員中不可缺少的一分子，感到溫馨而快樂,。讓年級組的每一個學生和家長得到最需要的教育服務(wù),。

（一）首先建設(shè)以學生發(fā)展為主的合力團隊。 我們的理念是：寬容塑身,，精致教學 我們的口號是：我們是相親相愛的一家人

本學期本年級組首先在開學初以年級組自己的方式開展歡迎新的成員的加入儀式,。其次，建設(shè)本年級組團隊隊標和口號,。我們的隊標是“和”,，我們的理念是“寬容塑身，精致教學”,。我們的口號是：我們是“我們是相親相愛的一家人”,。第三，設(shè)計年極活動告知單,。為了能夠真正配合學校做好各項工作,，讓年級組的每一位老師能夠?qū)Π嗉壍墓ぷ髯龅叫闹杏械?，在開學初，我就準備設(shè)計年級告知單,，做到從小事做起,，從我做起，從身邊做起,，讓年級每一項工作都落到實處,，讓年級組的每一位成員都能夠及時了解年級組教育教學情況的活動安排,，讓班級的每一位教師都能享受“人人為我,，我為人人”的精致的教育服務(wù)。

（二）加強年級的文化建設(shè),。

年級是學校實施教育教學的基本單位,，年級的工作做好了，整個學校的工作才能有保障,。

本年級的工作重點

1,、樹立“人人為我，我為人人”的優(yōu)良服務(wù)意識,。

2,、將年級組文化建設(shè)列入重要的位置，努力做到四個“一” 我們具體的工作措施

將年級組文化建設(shè)列入重要的位置,，努力做到四個“一” 一次交流會,。開學初，開展一次年級組的教師交流會,。

一張告知單,。年級組長通過年級告知單的形式，及時向本組成員告知本組成員的活動安排,，提前告知活動安排,，做到年級組工作人人心中有數(shù)。

一本好書,。向本組成員推薦一本好書,，并寫好推薦的理由，也可以是自己讀這本書的感受,。在本年級組形成良好的讀書氛圍,。

一種氛圍。每兩周,，年級組長、教研組長,、備課組長對本組成員聯(lián)絡(luò)一次,，并盡量做好聯(lián)絡(luò)小結(jié),。建立“教師互幫互助”制度，做到工作大家?guī)兔?，困難大家關(guān)心,，身體不適有人問候。

（三）德育教育工作有效化

依托學校德育教育,，努力促進年級組德育教育工作的有效化,。

1．加強班主任隊伍建設(shè)，做好與任課教師的溝通工作,，構(gòu)建和諧合作的班主任團隊,。

班主任是一個班級的核心力量，因此,，開展班主任崗位培訓,，強化服務(wù)意識，能夠為教師提供切實有效的幫助,、創(chuàng)造自主發(fā)展的空間,，構(gòu)建展示才華的舞臺，推動每一位班主任在班級管理的藝術(shù)上有較大的進步,。加強青年班主任的培養(yǎng)工作,，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動,。

盡量做到本年級組成員準時參加每一次例會,，升旗儀式、廣播操準時到崗,，副班主任協(xié)助好班主任做好班級分飯和管理工作,，在學期結(jié)束階段，能夠協(xié)助班主任老師寫好成績管理手冊,。督促,、組織學生參加學校、班級的各項活動,。

2.協(xié)調(diào)整個年級各班的半日實踐活動,。

注重半日社會實踐體驗活動。各班班主任充分利用家長資源精心組織學生走出校園,，走向社會,，回歸自然，體驗生活活動等,，讓學生在實踐活動中體驗道德教育,。讓學生在課外的大舞臺上盡情去看，去接觸,，去探究,，在活動中解惑,。為了使活動順利開展，必須做好以下準備工作：

1） 設(shè)計好活動方案,，確立活動目標,。

2） 做好與家委會和家長的溝通工作。

3） 組織活動,。

4） 做好活動反饋工作,。

爭取學校的各項工作都得到家長的大力支持，各班要充分利用好班級的家委會,，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁,，使家校合作緊密化，實行家庭教育資源分類,，家委會工作目標明確化,，規(guī)范化,。家校合作工作透明化,。

3．配合教導處搞好學校大型慶祝活動的籌備,。

1）繼續(xù)抓好民族精神教育,，寓教育于豐富多彩的活動之中。如抓住各種重要節(jié)日,、紀念日等蘊藏著寶貴的道德教育資源,，增強對祖國、對家鄉(xiāng),、對自然,、對生活的熱愛，陶冶道德情操,。（本學期有清明節(jié),、端午節(jié)、勞動節(jié),、兒童節(jié)等）

4．切實落實行規(guī)習慣教育,，寓規(guī)范于細節(jié)之中。

1）學校無小事,，處處有教育,；教師無小節(jié)，事事為楷模,。在教育教學管理中,，把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡,。本學期注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，提升東校學生良好精神面貌,。

2）關(guān)注學生的安全教育，讓學生學會珍惜生命,，重視自己和他人的安全意識,，重視安全也是對社會負責、對家人,、對自己負責,。

5．抓好經(jīng)驗的總結(jié)提升，推進德育工作科學發(fā)展

1）關(guān)注德育校本課程的研究

結(jié)合班會課在各個年級中開展學習方式教育研究,，引導和幫助學生認識現(xiàn)代的四種主要學習方式,，學會學習，善于學習,，樹立積極的人生觀,。

2）注重德育的滲透作用，思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道,。利用思品課,、文體活動課等，給學生提供實踐的機會,。

3）依托“義務(wù)教育階段學生良好學習方式的養(yǎng)成教育”的研究課題,，用好“成長加油站”列表，開展德育科研,。嘗試研究不同文化背景下的孩子如何養(yǎng)成自主,、探究、合作,、體驗的良好學習方式,，認同校園文化，從而探索出德育工作的新途徑,。

4）加強理論學習與專題培訓,，幫助本年級組教師確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，在校市級課題的引領(lǐng)下,，通過“課堂教學改進計劃實施”的過程,，加強同伴互助，推動課堂教學研究,，推進教研組,、備課組建設(shè)，并通過實踐反思及專家的引領(lǐng),，提高教師的專業(yè)能力,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1． 做好衛(wèi)生保潔工作，加強衛(wèi)生工作的檢查,。

2．控制學生近視新發(fā)病率,，抓好健康教育及體鍛活動等工作。

3．積極指導學生開展積極健康有益的課間活動,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇三

以學校總體工作為依據(jù),，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地開展教育教學研究,。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，尋找解決問題的方法,，為學生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革,，進一步加強教育教學常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學的良好氛圍,；進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量,。

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》和《浙江省小學英語教學建議》中的教學理念,，建立全新的教學觀念,，靈活的課程體系,，多元,、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個性需求,，關(guān)注學生情感,，提高學生自主學習能力,，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率,。向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理,，不斷提高在小學英語教學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。真正開展好活動,，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

（二）抓常規(guī)

1,、“教學常規(guī)”的學習和實施,，組織本組教師學習常規(guī),，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。

2,、新課程與新教材的培訓,，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確,。

3,、集體備課,，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此,，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效,。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,，每月確定的時間集體備課時。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量,，完善英語教學。

4,、積極開展教研組的聽課和評課活動,，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動,，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點,，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中,，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點,。

5,、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況,，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查,。

（三）抓質(zhì)量

1,、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作,。

2,、組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫,。

3、對后進生進行研究,，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經(jīng)驗,，互相學習,，取長補短,，共同進步,。

（四）抓科研

1,、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃,，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題,。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的研究課,，通過研討,、觀摩,、評議等形式,，使本組教師人人受益，共同提高,。

2、教研組的研究課題要完成幾個“一”：制定一份學期研究計劃,，讀一本相關(guān)專著，撰寫一篇高質(zhì)量的論文,，寫好一篇研究總結(jié)。

（五）抓活動

1,、教研組要開展一些綜合性的活動,，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。

2、教研組結(jié)合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發(fā)展,，本學期將舉行一、二年級英語歌曲比賽,，三,、四年級英語美文比賽和五,、六年級英語課本劇比賽,，以此來提高學生的基本能力,，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇四

1．總結(jié)三年來的課改得失，從思想觀念,、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析,。繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準,，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作,，全面深刻地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求,，做到理論與教學實踐相結(jié)合,。注重從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，恰當?shù)匕盐战虒W目標,，落實學生必須掌握的知識和技能,，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”,。

2．深入開展課題研究活動,。繼續(xù)圍繞省級課題“新課程理念下小學數(shù)學有效教學策略的研究”而確立的我校課題“‘問題探究’數(shù)學教學模式”開展課題協(xié)作活動,，將課題研究工作落實到日常的教學工作中,，切實抓好課題的中后期研究,。

3．切實改善學生的學習方式,，抓住課堂,，追求真實有效，努力鍛造課改精品課,。

4．關(guān)注評價改革，繼續(xù)試用市教研室制訂的《課堂教學評價表》,，做到基礎(chǔ)性目標和發(fā)展性目標并重,，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一,。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業(yè)的考核,，包括學習態(tài)度、情感、價值觀,、學習習慣及相關(guān)能力的評價）,，特別要關(guān)注對學生個性發(fā)展的評價,。提倡學習評價的多樣性、趣味性,、層次性和開放性,，引導學生積極主動地參與學習活動,，形成勤思索,，愛動手,，敢說話,，善質(zhì)疑,，能靜能動,，同協(xié)作,、共分享的學習素養(yǎng),。

5．加強課改過程管理,，課改年級老師認真總結(jié)使用新教材的經(jīng)驗和建議,，期末寫好課改小結(jié),，整理課改資料并上交,。

1．規(guī)范教學“六認真”管理,。教學“六認真”應(yīng)講究實效,，要鉆研教材，精心備課,，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系,，處理好接受學習和探索性學習的關(guān)系，形成個性化的設(shè)計方案,，使學習過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程,。

2．認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔,，堅決杜絕隨意加快教學進度,、拔高教學要求的現(xiàn)象，學生的課業(yè)負擔要合理,、適度,，練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,，力求輕負高效。

3．特別關(guān)注弱勢群體,，關(guān)愛“學困生”,，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,，大面積提高教學質(zhì)量,。

1．在上學期獲得市先進教研組的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍,。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體,，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題,，努力使教研組成為學習型組織,，繼續(xù)向市先進教研組的方向不斷邁進,。

2．本學期,，繼續(xù)引導教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論,，以更好地指導課堂教學改革,。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思,，勤小結(jié)。三十歲以下教師每月上交兩篇教學心得,。

1,、訂好用好《小學生數(shù)學報》,，傳播數(shù)學文化,，體驗數(shù)學的魅力和情趣,，引導學生積極撰寫數(shù)學科普小論文,，認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng),。

2、引導學生開展豐富多彩的數(shù)學活動,，以每月一次的“數(shù)學小博士擂臺賽”為主題,，其它相應(yīng)的數(shù)學活動穿插其中,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇五

以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質(zhì)量提高為目標,，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體,，促進學生全面發(fā)展,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃,。

數(shù)學教研組有20個教學班,，由20位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效,，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式,。近幾年來，很多教師的教育觀念,、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。

1,、學生計算能力不強、新課程實施以來,，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強,，很簡單的計算也要出錯,。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生,，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,，而是要求學生掌握必要的運算能力,，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了,。由于要求降低了,，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了,，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了,。

另外《課程標準》提倡算法多樣,，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào),、分析,、引導多種方法計算,，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”,。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了,，但并不是對計算沒有要求了,，還是要求學生掌握必要的運算能力,，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的,。

2,、學生數(shù)學練習量減少,。新課程實施以來,，我們一直在強調(diào)提高課堂效率,、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上,、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量,。我們都知道,，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。

3,、教師對教材的處理能力不強,。使用新課程教材,，對我們老師的要求更高了,，主要有一下幾個原因：

1,、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。2,、知識點的分布也比較分散,。3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的,。4、有些知識點原本在中學才有的,，而如今在小學就出現(xiàn)了。4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學,、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理,。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好,，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識,。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學,，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了,，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù),。

1,、結(jié)合本學科認真實施新課程標準,，用新課改精神和理念指導教學,，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔,。

2,、加大教研教改力度,，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極撰寫各級各類論文。

3,、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù),，大力提高理論水平和教學能力,，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師,。

4,、積極搞好數(shù)學輔導訓練,，設(shè)計補充一些層次性作業(yè),，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè),。力爭不同層次的學生各有收獲,，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展,。

5,、狠抓教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階,。三、主要工作與措施

1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作,。組織本組成員深鉆教材,，認真?zhèn)湔n,，探尋學生的認知規(guī)律,。要求合理安排教學過程,、教學時間,，盡力上好每節(jié)課,，逐步提高課堂教學效率,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用,。

（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。

（4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,，增強學生學習教學的興趣。

（5）合理布置課外作業(yè),，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔,。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),，同時做好培優(yōu),、穩(wěn)中,、補差的工作，逐步提高班級平均分,、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學習,，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù),，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié),，教研組長不少于25節(jié)。

（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課,、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,，使上課老師有不同程度的收獲,。

2,、繼續(xù)加強教研教改,，做到課題研究落實到位,。

（1）保證集中學習的時間,。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習,，學習時間為周三下午第三節(jié),，根據(jù)活動內(nèi)容,，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式,。教研組長負責記錄考勤及活動情況,。

（2）要求教研組成員多學習理論知識,，多進行探討實踐,，多做實驗總結(jié),。本學期力爭做一個課題,，進行申報,，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動,。

（3）加強信息技術(shù)的學習,，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合,。

（4）增強教研組的凝聚力,，加大集體說課的力度,，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進,、創(chuàng)新,、實干”的氛圍中開展工作,。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,，倡導做反思型教師,，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣,，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上,。

9月份：（1）,、討論并制定本教研組計劃,。

（2）、落實個人研究課內(nèi)容及時間,。

（3）、業(yè)務(wù)學習：看錄像課,，并進行交流。

（4）,、業(yè)務(wù)學習：集體備課，

10月份（1）,、業(yè)務(wù)學習：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。

（2）,、業(yè)務(wù)學習：集體備課

11月份：（1）校公開課，并進行評課

（2）,、期中檢查（二次備課、教學反思,、學生作業(yè)）

12月份業(yè)務(wù)學習：主題論壇，觀摩錄像課,，并進行主題1月份：（1）、討論并制定期末復習計劃（2）,、分組研討復習方法與策略,。（3）,、各種資料整理歸檔,。（4）、業(yè)務(wù)學習：集體說課,，并進行交流。課題資料交流,，并整理,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇六

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點,。在日常教學中,，要求每位老師都認真?zhèn)湔n、上課,，向四十分鐘課堂要質(zhì)量,。

本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合，促進教師和學生的發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性、體驗性,。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”,；聯(lián)系實際,，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。我范文網(wǎng)們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,，形式上不拘一格,，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,關(guān)注教學中的難點,、亮點,、熱點，活動前注意資料的收集工作,，做到每次每人都有發(fā)言,。

根據(jù)學校,、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施計劃,。有計劃,，有步驟地明確本學期的研究任務(wù)。圍繞學?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破,，推動課題研究向縱深發(fā)展,。以課題為載體,，加強會課實踐,，提高教育教學的質(zhì)量,。倡導45周歲以下的教師圍繞著"我的教育想法",、"我的教育故事",、"我的教學故事"撰寫文章,。

我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）青年教師上好評議課,。本學期仍確定兩位青年教師,，在中老年教師的指導下上好評議課,，盡快提高他們的教學水平,。

（4）鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

對一,、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生的寫字基本功,；三,、四年級的學生，在培養(yǎng)寫字能力的基礎(chǔ)上,，培范文網(wǎng)養(yǎng)他們的讀,、寫,、聽、說能力,；五,、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們,，力爭學生的作文能夠發(fā)表。

為營造書香校園,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，提高學生的閱讀水平,，

提高學生的語文素養(yǎng),，本學期,，繼續(xù)開展師生共同讀書活動,，班級在活動期間,，還將組織演講,、朗誦、讀書筆記展覽,、口頭作文等各項年級活動。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排,，組織學生開展豐富多彩的語文活動,。如：節(jié)前夕,，組織,、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡,、給媽媽寫感謝信等,。舉行書法作品展覽,，詩歌朗誦比賽等。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇七

本學期,，教導處將依據(jù)中心校教學工作計劃，結(jié)合本校實際情況,，以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革,，立足課堂,，著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理，加強學習,，提高教師的責任意識，全面提高教學質(zhì)量,，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面。

進一步樹立“以人為本”的教育思想,，面向全體學生，強化學習行為的養(yǎng)成教育,。低年級重在學習習慣的培養(yǎng),，中高年級在強化良好習慣的同時，扎實雙基教學,，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作,，建立“結(jié)對幫困”跟蹤制度，爭取教學成績大面積豐收,。此外,，大力開展教科研活動,，使更多的教師向?qū)W習型,、科研型,、反思型教師邁進,。

教導處將本著“研究,、指導,、服務(wù)”的宗旨,，努力為學校教育教學工作服務(wù),。

（一）以課改為重點,，進一步提高教研工作實效,。

1,、加強新課程改革與研究力度,。通過各種渠道，采用各種形式如會議傳達,、上網(wǎng)瀏覽、集體討論,、個人閱讀等,，組織教師進一步學習新課程,，研究新教材,，實踐新理念,，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索,，全面實施素質(zhì)教育,。

2,、開展新一輪校本培訓,。組織全體教師分層次培訓,，在積極參加市,、中心校級培訓的基礎(chǔ)上,，努力做好校本培訓工作,，以領(lǐng)會教改精神,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，以新的教育理念指導教學實際,，實現(xiàn)“上課有味道,，總結(jié)有好課,，創(chuàng)新有特色”,。

3,、強化課堂教學研究活動,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。課改的核心環(huán)節(jié)是課堂,。本學期，我們要廣泛開展指向明確,，主題鮮明的課堂教學研究活動,，重在教法、學法上尋求突破,。各科任教師制訂好工作計劃,，確定研究專題，然后注重過程性研究,。教導處開展集體備課,、聽課、評課,、撰寫論文等活動,，并將活動資料收集整理，形成教研成果,。

4,、加強隨堂課聽課力度。本學期,，校長,、教導將對全校教師實行跟蹤聽課，聽課后重點反饋課堂的教學效果,，加強檢查教學反思的撰寫情況,，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。

5,、加強各條線崗位練兵和“講好課”活動,，做好各學科青年教師參加各級各類課堂教學評優(yōu)活動及教師基本功競賽的工作，爭創(chuàng)佳績,。

（二）加強常規(guī)教學管理力度,，爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化學校。

教導處將狠抓教育教學常規(guī)管理,，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面,。

1、扎實做好“六認真”工作

（1）備課,。每位教師要切實重視備課環(huán)節(jié),，充分做好課前準備，提前一周備課量,。充分發(fā)揮備課組的作用,，利用集體的智慧和力量，準確把握課時目標，重點,、難點及教學環(huán)節(jié),，提高課堂效率。杜絕突擊寫教案,，“拿來主義”,，求數(shù)量而不講質(zhì)量的現(xiàn)象。及時寫教學反思,，認真總結(jié),，提升自己的理論水平。

（2）上課,。貫徹和實行《中小學課堂教學常規(guī)》,，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生,。要求每位教師認真做好課前準備,，保證40分鐘授課時間。重視培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和學習習慣,，注重知識生成的過程,。課堂上要發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生學習的積極性,，摒棄枯燥呆板的教學方法,。教學過程中,，強調(diào)教學互動,，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學生的問題意識和探究精神,。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學,，并充分關(guān)注學生學習品質(zhì)的培養(yǎng),。教學中，教師要關(guān)愛學生,，尊重學生人格,，使學生“學中有樂，樂中有學”,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，充分合理利用優(yōu)質(zhì)教學資源、現(xiàn)代教育信息技術(shù)上課,，服務(wù)于教學,，鼓勵教師自制課件。

（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置要有針對性,、實效性和層次性,，給學生個性發(fā)展的空間，力爭做到有趣,、適量,、適度。作業(yè)批改要認真及時,，提倡全批全改,，面批面改，杜絕做后不批的現(xiàn)象,。語文,、英語忌死抄、死背,，注重積累性,、應(yīng)用性作業(yè)的布置，提倡寫周記,。數(shù)學忌機械,、重復性作業(yè)，注重實踐性,、應(yīng)用性,。學生作業(yè)本以班級為單位，統(tǒng)一規(guī)范要求,，統(tǒng)一書寫格式,。作業(yè)簿要整潔,，教師批改符號要醒目，起示范榜樣作用,。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作,，提高寫字質(zhì)量,。

（4）課后輔導,。課后輔導要緊緊圍繞“提優(yōu)補差”這一總體目標,，既要面向全體,，又要分層次進行個別輔導,，做到因材施教。各任課教師要把“轉(zhuǎn)差”作為重點環(huán)節(jié)來抓,，首先輔導的計劃要有可操作性,，輔導內(nèi)容要有針對性,，對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致,，忌過多的否定和批評,，應(yīng)抓住其學習過程中的某一閃光點,，及時地進行肯定和表揚,，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步,。另外，建立各年級各學科的“結(jié)對幫困”跟蹤制度，努力做好轉(zhuǎn)差工作。

（5）成績評定。繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動,，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足,，反思調(diào)整,，促使我校教育教學水平再上新臺階。學生成績的評定要體現(xiàn)公平,、公正，符合學生實際,，讓學生做到勝不驕，敗不餒,，激勵上進,。

2、努力規(guī)范學校各項管理制度

（1）強化課程意識，嚴格規(guī)范,，認真執(zhí)行新課程計劃。學校嚴格按照《小學常規(guī)管理條例》和課程計劃排好各班課程表，強化課程管理，確保課程開齊,，課時上足,。嚴禁隨意增課,、調(diào)課,。加強綜合實踐,、地方課等一些新課程的研究工作,，摸索行之有效的課程實施模式。

（2）加強學籍管理制度,，及時做好學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的登記手續(xù),，力爭資料詳實、手續(xù)齊全,，管理規(guī)范。加強學生在校的常規(guī)管理,，進一步健全學校,、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò),。

（3）嚴格貫徹教職工請假,、上下班制度，按時做好各項統(tǒng)計工作和日常代課工作,，保證學校教學秩序的正常運行,。

（4）加強體育衛(wèi)生管理制度，及早落實,，科學訓練,，繼續(xù)做好《體育與健康》達標和成績上傳工作。

（5）繼續(xù)加強教導處內(nèi)部管理制度,，做到分工明確,，通力合作，講究工作方法和效率,，使管理走向規(guī)范化,、科學化。認真完成學校布置的各項任務(wù),，與各部門互通信息,，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位,，切實發(fā)揮教導處的服務(wù)功能,。

3、挖掘潛力,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，促進學生生動活潑健康發(fā)展

（1）充分發(fā)揮學校圖書館、體育室的作用，教師要積極指導學生進行課外閱讀和體育鍛煉,，拓展學生的知識,，強健學生的身體，促使學生身心健康成長,。

（2）學校積極創(chuàng)設(shè)條件,，開展豐富多彩的課外活動，擬開設(shè)作文,、思維訓練,、音樂、美術(shù),、體育,、書法、棋類等興趣組,，有序組織,，讓學生在活動中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長,，開發(fā)潛能,，發(fā)展個性，健康發(fā)展,。

（3）組織,、指導學生開展豐富多彩的學科競賽活動，在學校形成“趕,、比,、超”的學習氛圍。做好各級各類競賽選拔,、組織參賽工作,，力爭我校學生能在各級比賽中獲獎，為校爭光,。

（三）進一步加強師資隊伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì)。

1,、加強師資培訓力度,，努力提升全體教師的教學理論水平。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)隊活動,，幫助新教師快速成長,，確保教師隊伍良性發(fā)展。發(fā)揮骨干教師的作用,，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師參與學習的機會。本學期,，我們?nèi)詫⒉捎谩白叱鋈?，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動,，博采眾長,，拓寬教學思路。通過觀看名師教學錄象,，骨干教師輪流作教學經(jīng)驗介紹等形式,，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收,、消化新的教改信息和教育理論,，提升自己的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、引導教師注重自身素質(zhì)提高,。抓好教師的業(yè)務(wù)學習、崗位練功和新課程校本培訓,，全面提高教師素質(zhì)。進一步加強教師規(guī)范用語用字的要求,，要求教師把講普通話作為職業(yè)用語,，把寫規(guī)范字作為基本要求。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇八

一,、指導思想：

以新課程為導向,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平,。

二,、總體目標：

以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平,。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值,，倡導團體合作，形成終身學習的能力,。

三,、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學習、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見,，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時討論交流，進一步完善教案,，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過說課,、聽課、評課,、反思,、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平,。

四、主要工作措施:

1,、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學習的四項活動,，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學教研組活動,，周五為綜合科活動時間,，每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。教師要樹立主人意識,，勇于展示自己,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

3,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

4,、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校,、教師在教研中所遇到的問題,，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W習,；“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學習活動，開創(chuàng)教研新天地,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃秋季篇九

指導思想：

以學?！昂椭C發(fā)展、嚴謹有序,、學習創(chuàng)新,、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想,，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃,，結(jié)合年級組的實際情況，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，以行為規(guī)范教育為抓手,，以榜樣樹人，進一步促進良好班風,、學風的形成,。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為即將進入六年級打下扎實的基礎(chǔ),。

年級組現(xiàn)狀分析：

1,、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師,，新教師的加入為年級組增添了新的活力,。本年級老師多為教學經(jīng)驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師,，這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神,。

2,、本年級共五個班：五(1)班50人,，五(2)班50人，五(3)班51人,，五(4)班47人,，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人,。其中,，四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上,、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣,，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化,。思想上也需要進一步地引導,。

年級組主要目標：

(一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧,、共進的年級組：

1.重視組內(nèi)團隊建設(shè),，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室,、和諧班級與和諧年級組,。

2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,，尤其是各備課組,、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系，針對班級,、級組情況有針對性的進行商討管理,。確保教學工作的順利進行。

3.開展豐富多彩的師生文體活動,。

(二)教育教學仍為工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作,。2.爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級,。

3、加強學校,、老師,、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會,，強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作,。

具體工作及措施：

以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃為指導,，抓好教學管理工作,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié),，坦誠相待,，加強合作相互幫助。

2.以爭三面流動紅旗為契機,，進一步加強學生的文明禮儀,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風建設(shè),，努力營造“和諧,、自主、文明”的班級文化,。

這也是本學期年級組工作的重點,。各班應(yīng)根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平),，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施,，著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展,。如：早晚自習的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習慣的養(yǎng)成;課堂聽課習慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等,。

3.繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用,。

一個好的班集體的建立,，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們,，使用他們,。要結(jié)合班級的實際情況，嚴格挑選,，合理使用,。對于五年級的學生，更要充分發(fā)揮其積極性,，在實踐中鍛煉他們,。

4.重視學生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全,、體育課安全等),。

班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊會,、品德課等途徑加強學生安全教育,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學校,，全體學科教師也應(yīng)積極參與到這項工作中來,。

5.發(fā)揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會,，做文明人”為主題,，開展相關(guān)的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式,，日常行為規(guī)范的檢查工作,。(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育,。

6,、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作，要求值日學生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作,，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作,。

7.加強勞動教育，積極培養(yǎng)學生的勞動意識,，積極參與學校組織的公益實踐活動,。

教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期,，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高，集體備課,、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中、摸索中,，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手,，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路,。

工作重點：

1、完善各項考核制度,，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);

3,、依托學習匯報交流,，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

同課異構(gòu)：

為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思,，從本學期起,，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整,。1、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進,。2,、修改后，寫出教學設(shè)計再上公開課,。3,、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課,，評課后,，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細化過程,。在過程中受益。

集體備課：

在上學期的探索中求發(fā)展,。本學期,，在集體備課方面，真正做到重備輕寫,。解放教師的手,，用更多的時間來思考,。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行,，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流,、研討,。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學理論的摘抄。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學期，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題,、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫,。

教學論壇：

本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座,，學校組織了部分老師參加了此次活動,，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的`教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,，立足學校實際，提高我們的課堂效率,。

課題研究：

這是貫穿本學期的一項長期活動,。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題,。本學期先從小面積入手,，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學期再大面積鋪開,。

網(wǎng)絡(luò)教研：

我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：xx縣開元小學的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,。

(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

將某一教學設(shè)計,、教學案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解,。

(2)跨學校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學習交流評價,，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。

(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺,，引導教師將研究方案、研究敘事,、研究案例,、工作動態(tài)、學習資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng),，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

(4)資源共建共享,。

利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度,，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學資源(如課件,、教案,、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學實際中,。

(5)利用博客進行教師自我反思

老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆,、教學案例、教科研論文,，這些作品的讀者很少,，即使在學校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的,，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,，因此對自身素質(zhì)提高作用很小,。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文,、教學設(shè)計,、教育隨筆、教學案例放上去進行整理,。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了,，是怎么做的,，有什么體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學,，課的成功之處,、課的精彩之處、課的不足之處,、學生的進步等等,，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去,，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師,。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志,，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中,，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富,。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的,，比如：教學隨筆、教學反思,、精彩案例,、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設(shè)置,。既保證了統(tǒng)一性,，又體現(xiàn)了個性化。