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教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一
隨著高考改革的不斷深入,,新考綱,、新課標(biāo),、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢(shì),,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,,有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,,力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力,實(shí)現(xiàn)來(lái)年高考我校語(yǔ)文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn),。
1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué),。
2、高中語(yǔ)文讀本第五冊(cè),、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講,。
3、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理。
4,、第一輪復(fù)習(xí):高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、歸納。掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解的障礙,。
5,、第二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏,。
6,、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,,回歸課本,,看糾錯(cuò)本,重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,,準(zhǔn)備作文,,做真題,調(diào)整狀態(tài),,進(jìn)入考試時(shí)間,。
這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,,選用不同的教學(xué)方法,,合理安排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。
2,、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,著重要點(diǎn)的回顧與整理,,鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,溫故而知新,,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),,分析考試大綱,,評(píng)價(jià)近年高考試卷,,預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),,歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,,就是專題復(fù)習(xí),,梳理知識(shí),解讀政策,,預(yù)測(cè)命題,,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,,示范解法,,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,,提升能力,。
分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為:
1,、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;
3、見不多,,識(shí)不廣,,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;
5,、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),。
1、結(jié)合高考,,把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩(shī)歌三大塊,,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文------以第五,、六冊(cè)的課文為綱,,歸納、整理1-4冊(cè)的文言文的常見實(shí)詞(古今異義,,一詞多義),、常見虛詞、特殊句式等,,強(qiáng)調(diào)以新帶舊,,用舊知識(shí)解決新問題;詩(shī)歌------根據(jù)第五、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁,、題材特點(diǎn),,把握其中景、物,、事,、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,,鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法,。
2、梳理單元知識(shí),,建立知識(shí)系統(tǒng),,授課與測(cè)評(píng)結(jié)合,定期進(jìn)行單元測(cè)試,,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),,邊練邊測(cè)。
3,、文言文的閱讀,,主要是實(shí)詞的積累,虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,,在此基礎(chǔ)上,,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,,有層次的提高學(xué)生能力,。
5、強(qiáng)化語(yǔ)文積累
充分利用早自習(xí),,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí),,幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力,。
6,、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。大體上,單周為作文指導(dǎo),,訓(xùn)練題(即小作文)由各語(yǔ)文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一,。
作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下:
高考作文全程訓(xùn)練
a、基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練
(一)寫作技巧訓(xùn)練
(二)文體寫作訓(xùn)練
b,、發(fā)展等級(jí)寫作訓(xùn)練
(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練
1,、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)
(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2,、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富)
3,、善于表達(dá)(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)
進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句,、比喻句,、對(duì)偶句、是字句,、因果句等文采訓(xùn)練,。
(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練
1、善于突破(訓(xùn)練目標(biāo):有創(chuàng)新)
2,、善于出新(訓(xùn)練目標(biāo):有創(chuàng)新)
教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二
1.認(rèn)識(shí)延音線,,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用,。
2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶,、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,,并了解其音色,。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,。
5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,姿勢(shì)和呼吸方法,,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字,、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱,。
2.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力,。
3.通過音樂活動(dòng),,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),,把愛國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。
教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三
根據(jù)新時(shí)期高中語(yǔ)文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求,從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)。
一,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。
高中語(yǔ)文課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng),,在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用,,以適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作的需要,。
二,、注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展,。
要使學(xué)生掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范和基本能力,,并通過語(yǔ)文應(yīng)用養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。
三,、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則,構(gòu)建開放,、有序的語(yǔ)文課程,。
高中語(yǔ)文遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,,變革學(xué)習(xí)方式,,使全體學(xué)生都獲得必須的語(yǔ)文素養(yǎng)。
必修五共有四個(gè)專題,,“科學(xué)之光,、”此情可待成追憶“、”直面人生“,、
”我們頭上的燦爛星空“,,每個(gè)專題有兩到三個(gè)板塊組成。
必修五結(jié)束后,,我們選修《史記》,。
學(xué)生未能從思想上重視語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),所以平時(shí)花的時(shí)間很少,,除了老師布置的習(xí)題,,練習(xí)做得很少,,學(xué)習(xí)的知識(shí)很難得到及時(shí)的鞏固,。
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,缺乏鉆研的精神,。課前怕預(yù)習(xí);課堂上懶于動(dòng)腦動(dòng)手,;課后,,不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
由于練習(xí)做得不多,,所以答題欠規(guī)范,。
作業(yè)情況有待改善,部分學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真,,字跡潦草,,難以辨認(rèn),甚至有的學(xué)生不能及時(shí)完成布置的作業(yè),。
興趣是最好的老師,,所以這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。要變要他學(xué)為他要學(xué),。
端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他們答題術(shù)語(yǔ),。
教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,讓他們領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文的奧秘。
教師之間加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),,積極參加集體備課,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,,聽好每一節(jié)課,。
教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,,對(duì)音樂也不例外,,因此,每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,,有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%35%左右,。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),,五音不全,,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,,利用音樂課及課外活動(dòng),,培養(yǎng)他們良好的興趣,,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二年級(jí)上冊(cè)總共10課,,分別是《問聲好》,、《時(shí)間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂會(huì)》,、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》,,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》,、《多么快樂、多么幸?!?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,、《我的小綿羊》、《小袋鼠》,、《快樂的音樂會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,,并配以群體的音樂活動(dòng),,如:齊唱、獨(dú)唱等,,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》,、《鳥店》、《百鳥朝鳳》,、《小樂隊(duì)》,、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》,、《窗花舞》、《晚會(huì)》等,,以審美為核心,,以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞
1,、音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。
(2)感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色,,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音,。(木魚,、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。
2,、音樂情緒與情感
(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。
(2)體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同
3,、音樂體裁與形式
(1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過模唱,、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。
4,、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,,初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2,、演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3,、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。
(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作,。
(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。
4、識(shí)讀樂譜
(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜,。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長(zhǎng)短和高低,。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句,、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠用線條、色塊,、圖形,,記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲,、樂器或其他音源,,創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。
1,、音樂與社會(huì)生活
(1)感受生活中的音樂,,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。
(2)能夠通過廣播,、電視,、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂,。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,。
(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒,。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。
(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),,有明確的目標(biāo)給他們
2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等)
3,、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,,不能知識(shí)走過場(chǎng)
5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)電教
課時(shí)執(zhí)行情況
一,、9.39.9
1,、課堂常規(guī)
2、表演《早上好》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)
二,、9.10---9.16
1、表演《小麻雀》
2,、聆聽《森林水車》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)2--32
三、9.17---9.23
1,、聆聽《在鐘表店里》
2,、表演《時(shí)間像小馬車》
3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》
4,、編創(chuàng)與活動(dòng)
四,、9.24---9.30
1、表演《這是什么》
2,、編創(chuàng)與活動(dòng)
1,、聆聽《糖果仙人舞曲》
2、表演《小紅帽》
五國(guó)慶放假
六,、10.9--10.14
1,、聆聽《小天鵝舞曲》
2、表演《有一個(gè)人在林中》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)
七,、10.1510.21
1、表演《有一個(gè)人在林中》
2,、編創(chuàng)與活動(dòng)
3,、表演《多么快樂,,多么幸福》
八,、10.22---10.28
1,、聆聽《在北京的金山上》
2,、編創(chuàng)與活動(dòng)
3,、表演《我的家在日喀則》
九、10.2911.4
1,、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動(dòng)歌》
2、表演《不再麻煩好媽媽》
十,、11.5---11.11
1,、聆聽《海娃的歌》
2、表演《種玉米》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)
十一,、11.12---11.18
1、表演《我的小綿羊》
2,、編創(chuàng)與活動(dòng)
3,、聆聽《袋鼠》
4、表演《小袋鼠》
十二,、11.19---11.25
1,、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》
2,、表演《快樂的音樂會(huì)》
十三,、11.26---12.2
1、聆聽《小樂隊(duì)》
2,、表演《嗩吶配喇叭》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)
十四、12.3----12.9
1,、表演《同坐小竹排》
2,、聆聽《阿細(xì)跳月》
3、編創(chuàng)與活動(dòng)
十五,、12.10---12.16
1,、聆聽《歌聲與微笑》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
3,、表演《西倫達(dá)》
十六,、12.17---12.23
1、聆聽《龜兔賽跑》
2,、表演《金孔雀輕輕跳》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)
十七,、12.2412.30
1、表演《大鹿》
2,、編創(chuàng)與活動(dòng)
十八,、12.31---1.6
1、聆聽《窗花舞》
2,、表演《小拜年》
3,、編創(chuàng)與活動(dòng)
十九、1.7-----1.13
1,、聆聽《晚會(huì)》
2,、表演《過新年》
3、編創(chuàng)與活動(dòng)
二十,、1.14---1.20
音樂劇欣賞復(fù)習(xí)及考查
教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五
本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,,根據(jù)教研室整體工作要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),,以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心;以探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為重點(diǎn),;以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí),,提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線,努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,,積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展,。
1、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī),,熟練掌握和領(lǐng)會(huì)青島市初中物理教學(xué)要求,,深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會(huì)議精神,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)(特別是領(lǐng)會(huì)對(duì)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力要求),用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作,。
2,、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對(duì)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí),,用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧),。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革,,并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
3、重視對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)研究,、開發(fā)與應(yīng)用,。鼓勵(lì)全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與制作,,搶占制高點(diǎn),為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、幫助學(xué)生樹立信心,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。
(1)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,,提高課堂教學(xué)效率,。
(2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量,。
(3)落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互助能力,。
(4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識(shí)方面、學(xué)習(xí)方法方面,、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等),,高效完成初中、高中學(xué)業(yè),。
(5)加強(qiáng)主題教研,,變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。
教師講課水平提高不是一蹴而就事情,,必須研究靠什麼手段和方法來(lái)全面提高,。針對(duì)我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀,擬從以下幾個(gè)方面開展工作:
(1),、強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。組織他們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以深化課題研究為突破口,,加大教學(xué)研究和改革力度,,力爭(zhēng)能在改變學(xué)習(xí)方式,特別是探究學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面有所突破,,全面提高課堂教學(xué)效率。
(2),、夯實(shí)教學(xué)基本功,。利用教研活動(dòng)及集中培訓(xùn)時(shí)間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)為契機(jī),,于本學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行全面課標(biāo)、同步教材,、教法培訓(xùn),,力爭(zhēng)用兩年時(shí)間完成對(duì)全體物理教師全員培訓(xùn)工作,,不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。
(3),、落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究,,抓好典型,推廣經(jīng)驗(yàn),。使各校初步具備自己主教學(xué)模式,,使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。
(4),、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)和探索,,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性,切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處,,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),推行過程教學(xué),,鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,。
局屬中學(xué)一節(jié),,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三節(jié),出課時(shí)間,、地點(diǎn),、授課人及課題另行通知。
教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,,推行素質(zhì)教育,,積極實(shí)施課程改革,開展新教育實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平,、開啟學(xué)生生命的黎明,構(gòu)建學(xué)生的精神家園,,并把學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)推上一個(gè)新臺(tái)階,,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)組工作構(gòu)想,特制定本學(xué)科組計(jì)劃,。
(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生為主的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍,,以高尚的師德,、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(1)學(xué)習(xí)政治理論,,提高自身思想道德修養(yǎng),。“身正為范”做一個(gè)高尚的人,。
(2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,了解語(yǔ)文教育史,做一個(gè)有一定理論根基的課改的明白人,。
(3)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
(4)樹立“大語(yǔ)文觀”,,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
2,、學(xué)習(xí)方式
(1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感,。
(2)走進(jìn)圖書室閱讀,,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處,。
(二)加大教學(xué)研究力度
堅(jiān)持“科研興教,、科研育師”的理念,將教育科研深入到語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中,,淡化教研形式,,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍然為每周六下午2∶30—4∶30,。
1,、積極創(chuàng)建書香校園,繼續(xù)以師生共寫隨筆(學(xué)生小練筆,,教師教后感想)的形式,,以促進(jìn)教學(xué)研究。
2,、改變教研課研討方式,。
主張教研課一課多上,一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng),,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課,。評(píng)課采用座談,、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由,、教學(xué)得失,、教后感,而后由其他教師開誠(chéng)布公地評(píng)課,,立足于需要改進(jìn)的地方,,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng),。授課人征集大家意見后,,整理、消化,,結(jié)合自身特點(diǎn),,調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),,一周后的周二再次教出,,周二下午時(shí)教者再來(lái)反思,大家再來(lái)縱向評(píng)課,。整個(gè)過程講究簡(jiǎn)潔,、實(shí)在、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià),。
3,、開展好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”活動(dòng),。
“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——邀請(qǐng)校外的專家學(xué)者進(jìn)行教研指導(dǎo),、案例寫作指導(dǎo)?!白叱鋈ァ薄梢耘c市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,,開展學(xué)習(xí)交流,互相聽課,互相評(píng)課,。還可以爭(zhēng)取集體外出聽課的機(jī)會(huì),,走到更為廣闊的天地,開闊自己的眼界(主要由學(xué)校安排),。
4,、組織案例學(xué)習(xí)。
教研活動(dòng)時(shí)的第一節(jié)課選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),,第二節(jié)課就是大家的參與——自由評(píng)課,。
5、備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí),、交流為主要形式,。
各備課組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練,。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。也可以自由上網(wǎng),、進(jìn)圖書室閱讀;還可以就隨堂課體會(huì),、教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流。
6,、鼓勵(lì)教師上公開課,,強(qiáng)行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課。
7,、規(guī)定每學(xué)期每個(gè)教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價(jià)值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績(jī)效考評(píng)之中,。
(三)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
1,、改革教學(xué)常規(guī)管理方式
配合學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)大檢查,平時(shí)以隨堂聽課和隨機(jī)檢查為主,,減少統(tǒng)一要求,,倡導(dǎo)老師個(gè)體、備課組突破傳統(tǒng),,大膽嘗試,,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
老師每人每期聽課不少于20節(jié),,教研組長(zhǎng)每期不少于30節(jié),。聽課后即時(shí)與授課老師交流。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
(1)備課
在備課過程中,,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論,、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的`備詳案,,六年以上的可以只寫簡(jiǎn)案,,寫思路。重反思,,倡導(dǎo)寫案例,,形成反思的好風(fēng)氣。
(2)上課
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,,抓好課堂紀(jì)律,,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值,;加強(qiáng)隨堂聽課,,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,,互相學(xué)習(xí),;辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。
(3)作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),,又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動(dòng)手操作能力以及探究,、合作、創(chuàng)新意識(shí),,扎實(shí)進(jìn)行“聽說(shuō)讀寫”的訓(xùn)練,。
樹立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會(huì)。
各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,,以賽促學(xué),。如:寫字、朗讀,、講故事,、記新聞、背古詩(shī),、快速作文,、心情日記等。
(4)批改和輔導(dǎo)
認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。
(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)
重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),更重語(yǔ)文能力的檢測(cè),。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效、全面的檢測(cè),,決不打印象分,。如:書寫、古詩(shī)背誦,、課文朗讀,、口語(yǔ)交際、課外積累等,。
(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),,關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。
(1)精選內(nèi)容,,開展“每日一誦活動(dòng)”,。
(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,,建立學(xué)生精神家園,。
(3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng),。
(4)開展“讀書會(huì),、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動(dòng)豐富閱讀生活,。
(五)嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核(學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)收,、檢查)。
協(xié)助學(xué)校和年級(jí)組建立健全教師成長(zhǎng)檔案,積極實(shí)施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃(申請(qǐng)由教務(wù)處完成),。
期末時(shí)對(duì)教師聽課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思,、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核。
周次,,活動(dòng)內(nèi)容,,負(fù)責(zé)(主講)人,備注
開學(xué)前一周,、1,、研討新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作思路制定語(yǔ)文組工作計(jì)劃,部署語(yǔ)文組工作,。2,、集中備課:第一單元
1、1,、做好開學(xué)工作,,檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題;2,、各班布置開展“每日一誦活動(dòng)”
2,、組內(nèi)公開課評(píng)課
(征文比賽)時(shí)俠峰組織
3、1,、初步總結(jié)“每日一誦活動(dòng)”開展情況
2,、集中備課:第二單元崔哺育
4、1,、月考檢測(cè),,質(zhì)量分析會(huì)
2、布置朗誦演講競(jìng)賽要求
5,、集中備課第三單元
6,、1、組內(nèi)公開課評(píng)課
2,、舉行演講比賽時(shí)俠峰組織
7,、月考檢測(cè),質(zhì)量分析會(huì)
8,、作文公開課待定
9,、作文競(jìng)賽語(yǔ)文組
10、期中考試,、試卷分析語(yǔ)文組
11,、集中備課第四單元崔哺育
12,、五一長(zhǎng)假
13、閱讀課公開課,、評(píng)課
14,、集中備課第五單元
15、閱讀課經(jīng)驗(yàn)交流,、研討語(yǔ)文組
16,、集中備課第六單元
17、閱讀競(jìng)賽語(yǔ)文組
18,、研討期末復(fù)習(xí)方案,、備教改檢查教務(wù)處或語(yǔ)文組
19、期末復(fù)習(xí),,語(yǔ)文組總結(jié)語(yǔ)文組
教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七
本學(xué)期擔(dān)任高一(14)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,本班學(xué)生有58人,學(xué)生人數(shù)比較多,,上課難度比較大,,還有各學(xué)生中考成績(jī)普遍較差,也給教學(xué)帶來(lái)一定的難度,,初中的基礎(chǔ)參差不齊,,但班上學(xué)生整體水平還可以;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃,。
本學(xué)期將完成數(shù)學(xué)必修1和數(shù)學(xué)必修4(人教版)兩本教材的學(xué)習(xí),,教學(xué)輔助材料有《同步導(dǎo)學(xué)》。
必修1,,主要涉及兩章內(nèi)容:
第一章集合
通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡(jiǎn)潔性,、準(zhǔn)確性,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用集合語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)對(duì)象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1.了解集合的含義,,體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系,并初步掌握集合的表示方法;
2.理解集合間的包含與相等關(guān)系,,能識(shí)別給定集合的子集,,了解全集與空集的含義;
3.理解補(bǔ)集的含義,會(huì)求在給定集合中某個(gè)集合的補(bǔ)集;
4.理解兩個(gè)集合的并集和交集的含義,,會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集和交集;
5.滲透數(shù)形結(jié)合,、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法;
6.在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,、抽象,、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)ⅰ
教學(xué)本章時(shí)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從具體問題入手,,以問題為背景,按照問題情境數(shù)學(xué)活動(dòng)意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu),,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),、觀察、歸納,、抽象,、概括,數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題,。通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語(yǔ)言,,學(xué)會(huì)用函數(shù)的思想、變化的觀點(diǎn)分析和解決問題,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的,。
1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì),,能借助函數(shù)的知識(shí)表述,、刻畫事物的變化規(guī)律;
2.理解有理指數(shù)冪的意義,掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì);理解對(duì)數(shù)的概念,,掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),,知道指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù),、冪函數(shù)時(shí)描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;
3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會(huì)用二分法求簡(jiǎn)單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義;
4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力,、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力,、創(chuàng)新意識(shí)與探究能力,、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力。
必修4,,主要涉及三章內(nèi)容:
通過本章學(xué)習(xí),,有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察,、分析現(xiàn)實(shí)世界,、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。
1.了解任意角的概念和弧度制;
2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;
3.了解三角函數(shù)的周期性;
4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),。
在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實(shí)際背景,理解平面向量及其運(yùn)算的意義,能用向量的語(yǔ)言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。
1.理解平面向量的概念及其表示;
2.掌握平面向量的加法,、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算;
3.理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示,掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算;
4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會(huì)用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題,。
通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦,、正切公式,,二倍角的正弦、余弦,、正切公式以及積化和差,、和差化積、半角公式的過程,,讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,,體會(huì)向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系,,理解并掌握三角變換的基本方法,。
1.掌握兩角和與差的余弦、正弦,、正切公式;
2.掌握二倍角的正弦,、余弦、正切公式
3.能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的三角函數(shù)式的化簡(jiǎn),、求值和恒等式證明,。