作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

端午節(jié)活動設(shè)計教案中班 端午節(jié)活動設(shè)計教案小班篇一

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲、艾草,、石榴花,、蒜頭和龍船花,。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

（1）知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：賽龍舟,、掛五端,、吃五黃、佩香包等,。

（2）積極參與調(diào)查,、交流、制作,、討論等活動,，用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境,。

（3）具有較強的集體意識,，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂,。

（4）通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。

（5）體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

1、我知道的端午節(jié)

語言,、社會

集體

2,、包粽子

藝術(shù)

集體

3、自制香包

藝術(shù)

分組

4,、折紙粽

藝術(shù)

分組區(qū)域

5,、熱鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

6,、龍舟競賽

健康,、社會

集體

7、一起過端午

綜合

大帶小活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景,；

（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草,、粽子、鴨蛋,、香包等,；

（3）各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗：

①中,、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等,；

②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

（4）區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片，供幼兒欣賞,、閱讀,；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條,、紙棍,、小旗等，供幼兒游戲,；

③動手區(qū)：中,、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕,、鴨蛋,。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等資源利用,。

端午節(jié)活動設(shè)計教案中班 端午節(jié)活動設(shè)計教案小班篇二

1,、運用多種感官，感受粽子的特征,，體驗吃粽子的快樂,。

2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗,。

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干,。

1,、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,，猜猜看是什么？

——幼兒聞一聞是什么味道的,，猜猜會是什么,？

——幼兒摸一摸，是什么感覺,？是什么形狀的,，再猜猜會是什么？（是什么形狀的,，像什么,？）

——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

——哇,，原來是是香香的粽子

2,、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎,？什么味的,？你們還想不想吃？

——幼兒吃粽子

a,、每位幼兒拿一個小粽子,，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里,。粽子外面衣服叫什么,，你知道嗎？

b,、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的,？吃的是什么味道的粽子？

c,、吃完后提問與小結(jié)：

——吃粽子的時候先把什么解開,。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

——你剛才吃的粽子是什么味道的,，粽子外面是什么,？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子,，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽,、赤豆粽,。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀?/p>

——端午節(jié)是幾月幾號呢,？

——原來端午節(jié)大家都要吃粽子,。

——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋

4,、拓展游戲

——qq粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：qq粽子店,；材料：qq粽子、各種可以做餡的圖片,；玩法：幼兒剪下做餡的圖片,，貼在qq粽子上，送到粽子店,，講講它的味道,。

端午節(jié)活動設(shè)計教案中班 端午節(jié)活動設(shè)計教案小班篇三

1、 知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。

2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生祟敬之情,。

1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,，如吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等,，并收集有關(guān)的圖片、資料,。

2,、 粽子一串，香袋若干,，長命縷若干,。

3、 《小朋友的書》每人一本,。

4,、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像,。

1,、 交流經(jīng)驗。

提問：端午節(jié)是哪一天,？這一天要吃什么,？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物,，在寬松的氣氛中,，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗,，教師作適當(dāng)補充,。

2、了解端午節(jié)的由來,。

提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎,？

如果有幼兒知道，請該幼兒來講述,。

3,、 講述屈原的故事。

教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子,、賽龍舟的由來,，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

4,、 講述其他風(fēng)俗的由來,。

5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?，了解節(jié)日的民間慶祝活動,。

6,、 品嘗粽子。

幼兒邊品嘗粽子,，邊觀察粽子的外形,、用料、包裹方法等,。

端午節(jié)活動設(shè)計教案中班 端午節(jié)活動設(shè)計教案小班篇四

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,。

1,、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

3,、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點）,，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點）,；

4,、認讀字寶寶："龍舟、艾葉,、粽子",。

1、實物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，香袋，咸蛋,，粽子

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡活動過程：

導(dǎo)入：播放背景音樂,，師生律動出場——乘火車（進站）

一,、開始部分

1、打招呼2,、手指游戲——《手指歌》

二,、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入,，展示粽子,，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢,？（粽子），你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？（鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅豆粽子,、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎,？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子,？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子、插艾葉等,。

4,、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）（2）出示插艾草,、香袋,、咸蛋、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片,，了解其用途。

（幼兒討論）師：除了這兩個習(xí)俗,，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看,，說一說，你們認識這些習(xí)俗嗎,？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗,？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實物,。（虛實結(jié)合,，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍,、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學(xué)習(xí)兒歌1,、欣賞兒歌2,、跟讀兒歌3,、朗讀兒歌（集體讀、小組讀,、個別讀）4,、認讀字寶寶"龍舟、艾葉,、粽子"四,、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五,、活動結(jié)束（播放背景音樂,，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎,？假設(shè)今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié),？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習(xí)俗的認識）

六、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好。

首先,，幼兒的參與很積極認真,，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事,、玩游戲等一系列活動,，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

端午節(jié)活動設(shè)計教案中班 端午節(jié)活動設(shè)計教案小班篇五

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神,。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡,、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干。

一,、出示競賽中的龍舟競渡圖片,，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

1,、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船,。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征,。

1,、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

2,、請幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動,。

1,、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?

2、幼兒觀察,、思考,、討論后說出自己的'想法。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,，一人當(dāng)舵手,，一人敲鼓助威，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了,。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1,、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2,、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗團隊合作的快樂。

3,、,，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳，大家的速度,、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好,，非常齊心的,，才這么出色。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲,。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活、游戲之中,。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性,。

端午節(jié)活動設(shè)計教案中班 端午節(jié)活動設(shè)計教案小班篇六

1,、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心,，也成為我們中華民族的精神支柱之一。

2,、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感,。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊,，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營養(yǎng)不良”,，為此,，非常有必要加強這方面的引導(dǎo)和教育。

農(nóng)歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,，端是“開端”、“初”的意思,。初五可以稱為端五,。端午又名端五、重五,、端陽,、中天、重午、午日,，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié),、艾節(jié)、夏節(jié),。

端午偏逢風(fēng)雨狂,，村童仍著舊衣裳；

相邀情重攜蓑笠,，敢為泥深戀草堂,；

有客同心當(dāng)骨肉，無錢買酒賣文章,；

當(dāng)年此會魚三尺,，不似今朝豆味香。

屈氏已沉死,，楚人哀不容,。

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍,。

未泯生前恨,，而追沒后蹤。

沅湘碧潭水,，應(yīng)自照千峰,。

宮衣亦有名，端午被恩榮,。細葛含風(fēng)軟,，香羅疊雪輕。

自天題處濕,，當(dāng)暑著來清,。意內(nèi)稱長短，終身荷圣情,。

輕汗微微透碧紈,。明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川,。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟,。佳人相見一千年,。

五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重,。五色新絲纏角粽,。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節(jié)動,。菖蒲酒美清尊共,。葉里黃驪時一弄。猶松等閑驚破紗窗夢,。

吳天五月水悠悠,，極目煙云靜不收。

拾翠有人盧女艷,，弄潮幾部阿童游,。

珠簾枕簟芙蓉浦，畫槳琴箏笮艋舟,。

擬向龍樓窺殿腳,，可憐江北海西頭。

獨寫菖蒲竹葉杯,，蓬城芳草踏初回,。

情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來,。

杜阿姨教的用心,，同學(xué)們學(xué)得積極，剛剛開始時,，同學(xué)們還有點不敢動手,，在杜阿姨的鼓勵和講解下，大家紛紛嘗試,，包出一個又一個長相有點怪的粽子,，看到自己的勞動果實，大家開心哦,！老師把同學(xué)們包好的赤豆粽帶回家煮熟,，端午節(jié)的第二天中午，同學(xué)們第一次吃上了自己親手包的粽子,。

這次班會與以往的不同之處是：學(xué)校請社區(qū)的杜阿姨來教同學(xué)們包粽子,，有外來的交流活動，孩子們從杜阿姨身上學(xué)到了勤儉節(jié)約,，樂于助人等很多優(yōu)秀品質(zhì),。