總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇一
這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,，我對教學知識是從四年級帶上來的,，三年了，把你們送走,，有太多的無奈,，但是看到你們的成績，用種說不出的喜悅,。
我擔任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任,，確切的說,，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣睢W習在一起,，我認真制訂班主任計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：
一,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
作為一名教師，不光是“教書”,，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學生做事先從做人開始,。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣,，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息,?！?/p>
對于小學生而言，先從小事做起,，見到老師問聲好,，同學之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)及時完成?？雌饋?，這些似乎很簡單，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學們說。
這一年來,，隨著學生年齡的增長,，成了校園里的大哥哥、大姐姐,，他們變得懂事,、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐,，總能主動的先為一年級的小朋友打飯,、端湯，自己哪怕是最后一個,，我看眼里,，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!
二,、充分發(fā)揮班干部的作用
在我們班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了,。
如果我有事不在學校,，學習委員高紫晨就會組織大家學習，布置作業(yè),、有時還能批改其中的一部分作業(yè),，使學習井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查,，提出解決的辦法,，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風,。正如我自己所言,，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的!
六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會長大!
三,、用愛澆灌每位學生的心
作為一個老師，我深深知道,，孩子最需要鼓勵,、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。同樣，每個學生都是家中之寶,，他們也需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。
當然，事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學生,，有信心改正自己的缺點,。
四、一份耕耘,，一份收獲
一學年來,，我所擔任的班級，學習成績還行,，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率,、合格率均達到學校的指定目標;在學校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績,。
我教育的宗旨是：讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,，使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師,。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇二
今年已是大四，學生馬上就要畢業(yè)了,。畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點,，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想,、學習,、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,，指導學生順利畢業(yè),，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責,。以下我對這一年來的班級工作進行總結(jié),。
一、繼續(xù)加強學生思想穩(wěn)定工作
從心理上講,，畢業(yè)班學生經(jīng)過幾年的大學生活,，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀,，并且逐步走向成熟,，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如,，以老大自居,，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等,。這些不良傾向需要加強引導,。作為畢業(yè)班的學生，最大的問題是學生的思想政治穩(wěn)定工作,。部分學生表現(xiàn)為狂妄,、自卑、不愿意合作,、作風散漫等問題,。針對這些問題,，我站在學生的角度,，除了主題班會以外，還深入學生,，找個人聊天,，來解決他們的實際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了,，學校對我們有特殊政策”,。其實，畢業(yè)生不是特殊人群,，如果說特殊的話,，也在于自己的責任比別的年紀的學生更大,，如何作好表率才是自己特殊的地方，放下畢業(yè)班學生的架子,，是作好畢業(yè)班學生工作的前提,。
另外，對于畢業(yè)班學生的思想政治工作,，要常抓不懈,，不能掉以輕心，否則,，學生一旦形成某些惰性,，就不容易改變。應積極引導學生關(guān)注政治,、關(guān)注社會,、關(guān)注學習，關(guān)注生活,，如果整個班級處于一個積極向上的班風,，就會減少一些不必要的麻煩。此外,，我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,，讓他們在學生中樹立形象，做好表率,，充當班主任老師的左右手,，積極做好班級工作。
二,、狠抓學習,，增強學生的成就感
剛?cè)雽W的時候，如果學生對專業(yè)不熟悉,，不了解是正常的,。通過幾年的學習，學生對于專業(yè)有了比較全面的學習和了解后,，學生才會更加喜愛自己的專業(yè),。由于上學期期末考試結(jié)束較早，鼓勵學生出去實習,，激發(fā)學生學習積極性,，增強學生的成就感。
畢業(yè)學年,，學生通常會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象,。一部分學生選擇考研。對于這部分學生,，我積極鼓勵學生考研深造,，這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用,，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立,，優(yōu)良學習傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件,，為考研學生在學習環(huán)境,、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作,。另一部分學生是沒有考研,，打算直接就業(yè)。事實上,，這部分學生并不是不求上進,，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的,，只是學習的重點在于社會知識,、就業(yè)知識，甚至是為未來的工作積極考證,，增加自己的就業(yè)籌碼,。
所以，鼓勵學生積極考研或考證,，增強自己的實力與資本,，
三、做好學生就業(yè)指導工作,，為學生減輕壓力
部分高校教師認為,，畢業(yè)生找工作是學生自己的事情，是學院的職責,，與普通教師,、班主任工作關(guān)系不大。其實,，班主任在這方面的工作是很重要的,，在對學生思想狀況的了解、學生就業(yè)的意愿,、每個學生的自身特點,、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學生強,，所以我對學生進行積極指導,。在學校、學院就業(yè)指導教師的共同努力下,，我班就業(yè)率相對還算可以,。
1.充分認識就業(yè)形式,，了解相關(guān)政策動態(tài)
堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感,。20__年以來,，全國大學畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢日益嚴峻,。因此,，及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強學生的就業(yè)指導工作,，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務,。同時，我還應該及時了解動態(tài)信息,，一方面,，減輕學生的思想壓力，另一方面,，又要鼓動學生及時出擊,，尋找各種渠道，增強緊迫感,。
2.充分收集就業(yè)信息,，拓寬就業(yè)渠道
今天的學生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系,、通過網(wǎng)絡等途徑,。學院就業(yè)指導中心根據(jù)掌握的資料，統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位,，將與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的單位,、聯(lián)系人、聯(lián)系地址,、電話等在學院網(wǎng)站公示,。同時，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,，鼓勵學生積極登錄,，查閱資料，主動聯(lián)系,，讓學生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位,。對于后一屆的畢業(yè)生，則把前面幾屆畢業(yè)班學生信息反饋給他們,，以獲得更多的就業(yè)機會,。
3.調(diào)查學生的就業(yè)志愿
這方面工作主要分兩個方面。第一，分行業(yè)就業(yè),。有些學生想從事本專業(yè),，而有部分學生想從事其他專業(yè)。了解學生的就業(yè)意愿,。第二,，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求,，而學生期望從事的地區(qū)也不同,。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求,，及時把相關(guān)學生向用人單位進行推薦,。
4.制作推薦書的彩色封面
制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序,。而有一幅醒目,、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴大學校的影響,，給招聘者留下深刻的印象,。因此，大部分學生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,，既推銷了自己,，又增強了專業(yè)和學校的宣傳力度，起到了良好的效果,。
5.召開模擬招聘會
為了增加學生的就業(yè)技巧,，讓我們的學生能夠更好地適應就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學校畢業(yè)生情況,，在第七學期結(jié)束前學校召開了模擬招聘會,。人員中，既有專業(yè)人員,，也有外單位的人事部門管理人員,，以便學生能夠參加全面的、真實的招聘會,，增強學生的實際應試能力
6,、順利畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系
學生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期,，所以,，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校,。因此,，我積極協(xié)助學生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學部門做好畢業(yè)設計及答辯工作，以完成對大學四年的總結(jié)工作,。
學生在畢業(yè)后,，剛剛進入社會,，還會和學校有著千絲萬屢的聯(lián)系,，班主任就是這些聯(lián)系的一個重要的結(jié)點。這種聯(lián)系和加深,，通常不是一年兩年,，而是更長的時間。這對于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,、產(chǎn)學結(jié)合,、意見反饋、提高在校生的教學質(zhì)量,，增加就業(yè)渠道具有重要的意義,。因此，我積極做好學生的跟蹤聯(lián)系工作,。
此外,，我定期對畢業(yè)生的就業(yè)意向進行調(diào)查和指導教育，引導畢業(yè)生端正就業(yè)態(tài)度,，樹立良好的就業(yè)目標,，配合學院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作，杜絕畢業(yè)生違約,，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生,。積極配合就業(yè)辦公室的工作，將就業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時傳達給畢業(yè)生,。為各畢業(yè)生建立詳細檔案,，明確每一個畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài)，并定期與畢業(yè)生進行聯(lián)系溝通,。加強對離校實習生的安全教育,，強化安全意識，防止意外傷害事件的發(fā)生,。下一步,，我將嚴格執(zhí)行學院畢業(yè)生離校時系相關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序,，按章操作,。讓學生順利離校。
作好班主任工作,，需要學院,、系部、輔導員、學生其他教師共同努力,，但是,，班主任的地位是不可缺少的，班主任應該和其他教師進行溝通,、協(xié)調(diào),，把學生的思想、學習,、就業(yè),、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，才能完成這項工作,。
回顧過去的四年,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激,。我要感謝我的學生,，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作,，是實踐,，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
最后,，祝我親愛的學生們一切順利,、前程似錦!
畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇三
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一,、認真分析班級的實際情況。
87班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學,、抽煙,、喝酒、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,，班主任、科任教師都更換較多,。本學期該班又是全校最大的一個班級,，生源比較復雜，新增加了留級,、補習,、轉(zhuǎn)學,、轉(zhuǎn)班的同學,，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,，面對如此復雜的班級,，我覺得壓力好大而責任更大。
二,、緊抓常規(guī)管理不放松,。
(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2,、8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學生的特點,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學,，楊學春,、徐佳坤的謊話連篇，李繼成,、楊學春的夜出酗酒),。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的努力,，好象都白費力氣。
(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學做得較好,，
三,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信,。
學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變
四,、積極開展家校聯(lián)系,。
精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會),。
五、積極組織班級活動,。
為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室,，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等,。
六,、取得成績及存在問題
在學校領導、生活教師,、值周教師,、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,，雖然總體成績不太好,，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名,，集體獲得二等獎,。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇四
目送學生走進考場，我的心情有點復雜,，高興?失落?還是不舍?說不清,。作為畢業(yè)班的一名班主任，半年來,，我和學生并肩作戰(zhàn),，觀顏察色、打氣鼓勁,?？吹綄W生的快速成長，看到學生一點一滴的進步,，我是幸福的;但我的學生就要離我而去,，還是有點傷感。我的管理是快樂式管理,，所有4班的寶貝是快樂幸福且自信的,。這也是我一直以來在追求的教育模式。
首先,，讓學生喜歡我,，喜歡上我的課。我不相信嚴刑酷律能管住并改造學生,，惟有學生喜歡上你,，師生關(guān)系和諧，你的教育才會有效,，不然一切徒勞,。不管是班會課還是課外的談心,，我講的內(nèi)容是學生最愛聽的，既時尚貼近他們心里又充滿激情,，學生容易受到感染并接受教育,。比如在處理學生早戀問題上，我只是指出檢驗感情(包括友情)的唯一標準：真感情很陽光,，會使人更勤奮更努力,，激發(fā)人不斷進步，這是一份美好的感情,，值得我們擁有,，老師支持你。但如果它見不得光,，讓你的學習后退了,，精神也萎靡不振的話，那不是真感情是虛偽的,，不值得留戀,。講這些時我的態(tài)度是認真且友好的，不帶有任何不良情緒,，學生容易理解并接受,。也因此，一直到畢業(yè)我和我的學生從不為這種事煩惱過,。我認為是學生喜歡我尊重我認同我才容易接受我教育的結(jié)果吧,。
二,、利用好主題班會調(diào)節(jié)學生情緒、打氣鼓勁的作用,。每當學生的情緒出現(xiàn)波動,、低落或迷茫時,，我會開一次有針對性的主題班會來調(diào)節(jié)。如,，第一次模擬考后,，一些落后的學生覺得前途渺茫沒有希望，開始自暴自棄,，影響極壞,。于是我馬上召開“師生共勉不放棄”的主題班會。首先我承諾老師不放棄每一位同學,，我們攜手共進,，一起邁向中考，大家堅持努力才可能成功,，放棄只有失敗,。然后,，請成績上中下各兩名同學上臺承諾，不放棄每一天每一門功課的學習,。
三,、課上觀顏察色，課后思量對策,。在課堂上我留意每一個學生的一舉一動,，如是偶爾走神或小動作，我可以忽略或不動聲色的走過去摸摸他的頭或?qū)λc頭微笑示意,。我始終認為學生一點小毛病可以忽略,，不必凡事都要上綱上線，大動干戈,，搞得師生關(guān)系緊張,。每節(jié)課后我都會回顧一片學生的反應，覺得反常較大的情況,，我先找班干了解情況后再思考解決的辦法,，這樣可做到每天大小事均可化了。
成績方面,，由于班級形成較強的凝聚力,，師生關(guān)系融洽，組織,、紀律性較好,自然成績就比較令人欣慰,，三次月考各科優(yōu)秀率、及格率和平均分均排年級前三,，值得一提的是數(shù)學,、物理、化學三科的平均分每次都居全級第一名,，且超出第二名十幾分,，開創(chuàng)了普通班學習成績超過尖子班的先河。成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
在成績面前,，我冷靜地思考存在問題：管理方面,，我還可以做得更加科學、民主;學生的知識能力可以再提高些,，落后面可以再縮小點;對于學生的心理,，還可以更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還可以更全面到位,。這也是我今后的工作方向,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇五
悄悄地陪伴___班三年了,，畢業(yè)班的班主任看起來好像清閑點，但這個學期各種瑣碎的事也不少,，畢業(yè)班的班主任工作主要有以下幾個特點：事情繁雜,、容易出漏洞、關(guān)系重大,，每一件大事小情,，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學生能否順利畢業(yè)。經(jīng)過一個學期的努力,，順利地完成了本學期的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一,、畢業(yè)清考工作
大學三年期間所有開的課程全部及格是畢業(yè)首要條件,，平時要教育學生認真對待考試外，對于有學生參加畢業(yè)清考的,，一定要格外注意,，通知到人。本學期特別留心教務處發(fā)的各種考試通知,，涉及到__級清考的一定反復與學生核對,，我們班有__同學補考計算機，在4月份我就通知班上補考的同學,，要求他堅持復習,，確保清考通過。同時準確通知學生,，我要求學生提前一天到校,，對于不懂的問題找老師解答，最后這位同學順利通過了考試,，為該同學的畢業(yè)掃清了一個障礙。同時畢業(yè)論文和頂崗實習是本學期的兩門課,，對于畢業(yè)論文要求學生認真查閱相關(guān)資料,，并撰寫論文，也積極和指導老師溝通,，本班有__同學論文進展比較慢,，我多次督促他盡快完成論文工作。跟蹤頂崗實習是本學期的一項重要工作，有部分同學頻繁地換工作,，及時和他們溝通了解相關(guān)信息,，最后本班同學順利完成了頂崗實習并寫好實習報名。
二,、就業(yè)工作
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標,，也是學生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿,，為了使得學生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境,，我積極引導學生正確認識自我，實現(xiàn)價值?，F(xiàn)代職業(yè)指導特別強調(diào)“人職匹配”,，而實現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當?shù)摹⑷娴淖晕艺J識及自我準確定位的基礎之上的,。每年都有一部分學生到畢業(yè)時找不到工作,，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價,、認識自己,，覺得自己到一些單位是“大材小用”，我從本班學生的現(xiàn)實狀態(tài)出發(fā),，對于個別沒有找到合適工作而不愿意就業(yè)的同學通過談話的形式,，引導學生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我,、完善自我,，讓學生明白當今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職,，最終到離校時我們班就業(yè)率達到100%,，大部分同學對自己的工作比較滿意。
三,、積極和學生溝通
學生從去年11月份離開學校后,，學校和學生的溝通就完全靠班主任，而班主任也不能和學生見面,，所以這一段時間的工作主要是靠電話,、微信和qq等現(xiàn)代通信方式。根據(jù)這種情況,，我把學生頂崗實習的同學分成片,，如__片、__片和__片等,，每個片選一個片長,，對于學校發(fā)的通知，先通知片長，要求他向每個學生落實,，同時用信息發(fā)在qq群里,，讓每一位同學都知道。對于學生在頂崗實習中存在的問題,，也是通過片長把信息反映上來,。通過這種方法，學生能獲得了準確的信息,，這使學生的每一項權(quán)力和利益不受損失,。
通過多方面的努力，最終本班同學順利地完成了大學各項任務,，順利畢業(yè),，學生的工作也找得比較滿意，同時就業(yè)率也比較高,。
