總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇一

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級階段的教育我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到,，口到,，心到只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來如每天的晨會,，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

2，規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí),，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進(jìn)心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如運動會比賽,、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如:寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,?！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園,。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建設(shè)的一個突破口,。有效的運用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺,。杜威說:“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境,，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則,，利用學(xué)生平時美術(shù)課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q，例如“巧巧手”,、“我最棒”,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組,。

1、全部家長的,，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等情況。

2,、學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)行個別溝通,。

3,、外來務(wù)工人員，這些孩子的家長,，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當(dāng)然這只適用與一,，二年級,。

對一些學(xué)習(xí)有困難的`孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo)，啟發(fā)

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇二

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級,，做到“快,、靜,、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到,，班長要及時提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課。

第三條：上課時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極舉手回答問題,，不交頭接耳,、不做與課堂無關(guān)的事。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操,，課間操。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊,，行進(jìn)間要保持隊列整齊。

第五條：課間休息時,，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞,、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學(xué)校公物,，自覺保護(hù)環(huán)境,，見到廢紙主動撿起來。

第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級規(guī)章,，團(tuán)結(jié)互助,，平等民主,，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排，按時按質(zhì)完成教室,，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果,。

第十一條：樹立安全意識,，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119,，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,，習(xí)慣不好，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐,、立、臥,、行等點滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進(jìn)生,，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈,。

1，做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3,，讓每位貧困生都有一個學(xué)習(xí)上的保障,。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多,，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學(xué)校免收書費的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費用緩解一部分,，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度,，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾,。人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

1、本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，

2,、開展了青藍(lán)結(jié)對工程,，

3,、通過以老帶新，

4,、相互學(xué)習(xí),，

5,、共同

6、探討,，

7、加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，

8,、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，

9,、提高教學(xué)水平。

10,、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，

11,、針對本組成員的弱點,，

12、進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，

13、“國資源”操作實踐,，

14,、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。

16、一堂實踐課,，

17、每月一篇案例反思,，

18,、每月一課件,，

19、一篇經(jīng)驗總結(jié),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇三

我作為畢業(yè)班的班主任,，對于這學(xué)期的工作,，自己也是有嚴(yán)格的要求,，也是希望學(xué)生們學(xué)好知識，養(yǎng)成好的習(xí)慣,，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備，在此我也是對于本學(xué)期的一個工作來做個總結(jié),。

對于班級的紀(jì)律,，我是有要求的,，也是希望學(xué)生們好，一個好的習(xí)慣,，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上,，或者課后的紀(jì)律，我都是認(rèn)真的去抓牢,，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,，讓學(xué)生們意識到哪些是好的,，哪些是不好的,，學(xué)生們犯了錯，違反了紀(jì)律,，我也是會找他們談心，去認(rèn)真積極的溝通,，了解原因，去和他們講道理，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時自己也是去督促,，學(xué)生們也是這些年在我的堅持下,，養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，這一個學(xué)期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長去做好配合督促，不過學(xué)生們也是格外的自覺,，去認(rèn)真的上好課,，做好了作業(yè),，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說,，整個班級都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了,，而今看到他們六年的進(jìn)步，我也是感到自己的工作是值得的,，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多,。

學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說,，是非常的重要，所以這些年來,，我也是重點的跟進(jìn)，和家長們?nèi)W(xué)生們的成績進(jìn)行督促,，和任課的老師去做好配合,，雖然童年是快樂的,，但是我也是希望他們得到更多的成長，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識,，同時也是積極的去探討,，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況,，讓他們更加主動的熱愛學(xué)習(xí)，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了,，懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動,，而一些差生,，我也是多一些交流，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,，多年的努力也是有了成效,，大家的成績也是有了進(jìn)步，同時對于學(xué)習(xí),，大家也是更多的愿意花時間在這上面,。

學(xué)生們進(jìn)步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,，在今后的工作里頭，我也是要繼續(xù)的帶班,，來為學(xué)生們服務(wù),，讓他們得到成長和進(jìn)步，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),，去把工作做得更好。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇四

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺,、忙忙碌碌中,，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高,，再提高，回憶這六年,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

1．心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標(biāo),，激勵不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄,，同樣的任務(wù)引人而異,，我們先不管是否能跨過去,，先看自

己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六（1）班，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分,，一個是最低目標(biāo)分,，一個是最高目標(biāo)分。實際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到,。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時測驗。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為六年級學(xué)校最高年級,，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。由學(xué)生自己建立了班級公約,，由于是學(xué)生自己制定的,，所以都能遵守。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心。一個學(xué)期過去了,，我的做法讓我看到了實效其實,，拋開成績,，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個環(huán)境里,，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時,，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理,。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸,；

而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識,，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點,，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感,，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會,，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上,，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們在活動中找回失去的信心,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，我對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。我堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個好印象，可就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期,，兩個星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了,。繼續(xù)努力,。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結(jié)合,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時召開家長會，與家長取得聯(lián)系,，互相交流，全面了解情況,，進(jìn)行雙向管理,。平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,，出現(xiàn)問題及時解決，特別是這個階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧,、打游戲機等現(xiàn)象,，而且六年級的學(xué)生處于一個逆反心理很強的年齡階段,，學(xué)生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點,，通過與家長共同監(jiān)督,，及時采取耐心教育的方法,，去解決一些問題。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇五

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時讓他們看課外書、有時上課,，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

品德不良的學(xué)生,，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心,，有敵意，他們往往會認(rèn)為班主任有偏心,，針對自己，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意,，由此，他會對教師抱著沉默,、躲避、怨恨等態(tài)度,，不肯接受教師的教育。因此,，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們,，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們,，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn),，記得住，想得深,，改得快,。我班的曾寶航就是一個例子，他個性犟,，平時跟他說說笑笑，玩一玩,，樂一樂，都還可以,，還算是一個活潑開朗的孩子,，如果哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法,，后果就不可收拾了，常常會做出偏激行為,，如“燒課本”、“不讀書”,、“出走”等等。知道他的特性后,，我在轉(zhuǎn)化他時就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建設(shè)中,，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動。通過活動拉近了與他的距離,，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題,，教育起來效果要好得多了。

我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作,，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊,、自立、自律、自強,。

總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。